家长哄宝宝睡觉故事。
幼儿园，是孩子快乐的家园；家庭则是孩子理想的起点。教师需要在日常教学中以身作则、言传身教，以积极正确的教育方式，帮助孩子放飞梦想！那么，教师可以在哪些方面与家长配合教育孩子呢？小编收集并整理了“哄宝宝的9种危险方式”，仅供参考，希望能为您提供参考！
宝宝长得活泼可爱，父母和亲朋好友常常喜欢用手拧宝宝的面颊，然而宝宝面颊脂肪垫丰满，肌肉张力低，常受刺激易使局部软组织和血管神经受到损伤。此外，如经常受到刺激，腮腺和腮腺管收缩能力会降低，可引起宝宝流涎和腮腺感染。专家表示，对于拧宝宝面颊这类危险的方式应尽量避免，否则可能会给孩子带来不可挽回的伤害。
抛宝宝
危险动作：用手托住宝宝的身体往上抛出三四尺高，在其下落时用双手接住。
对宝宝的危害：宝宝自上落下，跌落的力量非常大，不仅有可能损伤成年人，而且成年人手指也有可能戳伤宝宝，如果被戳到要害部位，会引起内伤。更危险的是，一旦未能准确接住宝宝，后果不堪设想。
“坐飞机”
危险动作：双手分别抓住宝宝的脖颈和脚腕，用力往上举，同时转圈。
对宝宝的危害：这种逗乐方式不仅有跌伤宝宝的危险，还有导致脑瘫的危险。因为这种快速旋转，会使宝宝的脑组织与颅骨相撞，损伤脑神经，影响大脑的发育。
转圈子
危险动作：大人双手抓住宝宝的两只手腕，提起后飞快转圈。
对宝宝的危害：这种逗乐会使宝宝转得头晕眼花，放在地上站立不稳，甚至跌伤。有时还因离心力的作用，容易使宝宝的手腕关节脱位。
“中弹”YJs21.com
危险动作：让宝宝张开口，向其口内投花生米或豆子，投一次吃一粒，这是十分危险的游戏。
对宝宝的危害：一旦花生米或豆子投入气管，或宝宝笑时呛入气管，轻者呛咳，重者窒息。
过多逗宝宝笑
危险动作：适当地逗逗小宝宝，既可给家庭带来乐趣，也能使宝宝在笑声中健康成长。但是，过分的逗笑却会带来一些不好的后果。
对宝宝的危害：宝宝缺乏自我控制的能力，如果逗得笑声不绝，会造成瞬间窒息、缺氧，引起暂时性脑缺血，有损脑功能，还可能引起口吃。过分张口大笑，容易造成下颌关节脱臼。睡前逗笑，还会影响宝宝入睡。
“拔萝卜”
危险动作：有些大人想试一下宝宝的重量或者逗宝宝开心，和宝宝玩“拔萝卜”的游戏，双手拉住宝宝的手臂提离地面。
对宝宝的危害：这种动作最易扭伤宝宝的手腕关节和肩关节，导致脱臼，增添宝宝的痛苦。
乱捏鼻子
危险动作：在日常生活中，有些人看到宝宝的鼻子长得扁，或者想逗宝宝乐，喜欢用手捏宝宝的鼻子。别小看这轻轻的一捏，可能会带来意想不到的后果。
对宝宝的危害：常捏鼻子会损伤黏膜和血管，降低鼻腔防御功能，容易受到细菌、病毒侵犯而生病。乱捏鼻子会使鼻腔中的分泌物、细菌通过咽鼓管进入中耳，诱发中耳炎。
拧宝宝面颊
危险动作：宝宝长得活泼可爱，父母和亲朋好友常常喜欢用手拧宝宝的面颊，专家表示，这样很容易让宝宝受伤。
对宝宝的危害：宝宝面颊脂肪垫丰满，肌肉张力低，常受刺激易使局部软组织和血管神经受到损伤。此外，如经常受到刺激，腮腺和腮腺管收缩能力会降低，可引起宝宝流涎和腮腺感染。
口对口喂食
危险动作：父母害怕宝宝被烫着，在给宝宝喂食时，喜欢自己先尝一下或者将食物嚼烂，然后用嘴将食物喂给宝宝，这也有潜在的害处。
对宝宝的危害：这样做易将细菌传给宝宝，增加宝宝患病的机会，尤其是某些经唾液传播的传染病如甲型肝炎、肺结核等。
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警惕九种危险亲子游戏
一、抛宝宝
用手托住小孩的身体，往上抛出三、四尺高，在其下落时用双手接住。宝宝自上落下，跌落的力量非常大，不仅有可能损伤成年人，而且成年人手指也有可能戳伤宝宝。如果被戳到要害部位，会引起内伤。更危险的是，一旦未能准确接住宝宝，后果不堪设想。
新闻案例：去年年底，刚刚成为父亲的刘伟强(化名)为逗女儿开心，把两个月大的女儿抛起来玩，然而用力过猛没有接住，女儿就在他眼前摔到水泥地上，经抢救无效死亡。后刘伟强因过失致人死亡罪被判处有期徒刑一年六个月。
二、坐飞机
双手分别抓住宝宝的脖颈和脚腕，用力往上举，同时转圈。这种快速旋转，会使宝宝的脑组织与颅骨相撞，损伤脑神经，影响大脑的发育。存在跌伤宝宝，甚至导致宝宝脑瘫的危险。
三、转圈子
大人双手抓住宝宝的两只手腕，提起后飞快转圈。这种逗乐会使宝宝转得头晕眼花，放在地上站立不稳，甚至跌伤。因离心力的作用，容易使宝宝的手腕关节脱位。
四、中弹
让宝宝张开口，向其口内投花生米或豆子，投一次吃一粒，这是十分危险的游戏。一旦花生米或豆子投入气管，或宝宝笑时呛入气管，轻者呛咳，重者窒息。
五、拔萝卜
有些大人想试一下宝宝的重量或逗宝宝开心，和宝宝玩，双手拉住宝宝的手臂提离地面。而这种动作很容易扭伤宝宝的手腕关节和肩关节，导致脱臼。
六、过多逗笑宝宝
适当地逗逗宝宝，既可带来乐趣，也能使宝宝在笑声中健康成长。但是，过分的逗笑却会带来一些不好的后果。宝宝缺乏自我控制能力，如果逗得笑声不绝，会造成瞬间窒息、缺氧，引起暂时性脑缺血，有损脑功能，还可能引起口吃。此外，过分张口大笑，容易造成下颌关节脱臼。睡前逗笑，还会影响宝宝入睡。
七、触摸生殖器
有一些大人喜欢用手去抓摸小男孩的生殖器逗他乐，这种逗乐方式不但不雅观，还对宝宝的健康有不良影响。有可能使宝宝以后出现手淫的坏习惯，加上宝宝的生殖器和尿道粘膜比较娇嫩，容易受到损伤，大人手上沾染的病菌会侵入宝宝尿道，造成泌尿系统感染。八、乱捏鼻子
在日常生活扣，有些人看到宝宝的鼻子长得扁，或者想逗宝宝乐，喜欢用手捏宝宝的鼻子，别小看这轻轻的一捏，可能会带来意想不到的后果。常捏鼻子会损伤粘膜和血管，降低鼻腔防御功能，容易受到细菌、病毒侵犯而生病。乱捏鼻子会使鼻腔中的分泌物、细菌通过咽鼓管进入中耳，诱发中耳炎。
九、扯宝宝面颊
宝宝面颊脂肪垫丰满，肌肉张力低，常受外力刺激易使局部软组织和血管神经受到损伤。此外，如经常受到刺激，腮腺和腮腺管收缩能力会降低，可引起宝宝流涎和腮腺感染。
亲子共读的3种方式
所谓“亲子共读”，是指爸爸妈妈陪着孩子一起阅读，这是培养孩子阅读习惯的最佳方式。尤其是0～1岁的孩子，因为还不了解书本的内容，或是没有能力自己阅读，更需要大人陪在身边，一面看书一面解说。
方式1
0～1岁孩子对任何物品都充满好奇，俨然是个小小破坏王，一旦拿到书籍，常会发生咬书、撕书、乱画的情况，这属于正常现象。在不破坏书籍的前提下，建议让孩子充分接触书籍，满足其探索的欲望，可选择布书、硬纸书、塑胶书等不容易被撕毁的书籍给孩子阅读间。
方式2
孩子的专注力有限，在阅读过程中总是坐不住，很难安安静静坐下来看书或是听父母讲解。其实，专注力是可以通过时间慢慢训练的，父母千万不要操之过急，更不可以动怒，应该配合孩子能持续的时间，采取分段训练的方式陪他阅读。
方式3
喜欢快速翻书也是0～1岁孩子的特征之一，父母明明还没说完某一页的内容，孩子却不停地把书往前翻或往后翻。其实，陪0～1岁孩子阅读时应该放轻松，不必过于拘泥于顺序或完整性。当孩子翻到某一页，就配合该页面的内容做说明即可。
TIPS：营造愉悦的亲子共读氛围
想要营造愉悦的亲子共读经验，爸妈首先要调适自己的心态，将陪伴孩子阅读视为一件促进亲子情感而且有趣的事，让孩子喜欢上阅读。而不是预设目标，要求孩子学会这个、学会那个，让阅读变成一种压力，那就失去亲子共读的意义了。
换种方式 轻松教子
现在的孩子有能力、有个性、有主见，加之长辈的宠爱，有些时候真的让家长们手足无措。如果遇到孩子“不听话”，硬碰硬，只会让孩子、父母两败俱伤。于是，我根据孩子的年龄特点、心理特点改变了一下交流方式，挺起作用，总结了几条，与家长们探讨分享。
一、帮孩子分析严重后果。
孩子的自制力往往比较弱，比如不能坚持每日早晚刷牙，需要大人督促。晚上要睡觉了，儿子撅着嘴说：“我不想刷牙，我困了，我要睡觉！”此时不必强逼，我会说：“不想刷牙，可以呀！”这时儿子听了很高兴，我接着说：“等一会儿你睡觉了，嘴里的小虫子就会出来吃你牙齿上的食物，顺便啃你的牙齿，你就会生蛀牙，牙齿疼的受不了的时候，你就得去看牙医了！”因为他曾经见过大人如何整牙，知道是怎么个情况，于是马上去刷牙。
二、利用孩子感兴趣的事情来替代。
为了培养孩子的责任心，我每天会给孩子安排一些力所能及的事情做，如果孩子想偷懒，不必着急，我会把现实中的任务与儿子喜欢的游戏（电视、电脑、书上的）中的任务联系起来，说：“你只要再完这两件事，就完成了今天的所有任务了，你就过关了！”孩子好胜心强，当然不肯认输，于是轻松解决。
三、给所有的东西拟人化。
孩子们都是富有爱心的，会本能地爱护弱小，于是我们可以给很多东西赋予生命。例如，儿子不想穿袜子，小脚会说：“我好冷啊，谁能帮我穿上衣服呢？”当他不想吃饭时，我会摸着他的小肚皮，难过地说：“唉，一会儿我该饿了，怎么办呢？”扔玩具的时候，玩具会说：“我好痛，我不想再和你玩了！”于是，不用过多的说教，孩子也知道该怎么做了。
四、和孩子一起来个比赛。
孩子总有拖沓散漫的时候，只一个劲儿的催促，效果总不大，不如来个比赛。当然比的时候要适当的“输”给孩子，让他有信心下次还和你比。
总之，不管什么事情，换种方式来变通解决，只要达到目的就好。而且换种方式，既让孩子快乐接受，又使大人少些怒火，何乐而不为呢。慢慢的，你会发现孩子变得听话了，懂事了，父母和孩子之间相处的比以前更和谐了。
换种方式纠正孩子的错误
换种方式纠正孩子的错误最近我发现**有个新的现象出现，现在为了追求速度读国学书的时候特快，读的啥内容根本听不清楚，只是一挂鞭的突突的出来，可是读的内容根本就不知是啥。朱老师也与我反应在早读课上也是如此。这样的读书已失去读书的意义了。
昨早**七点就起床了，我琢磨让他上午把国学的书读完“**，我们下午要和营昊洋去打CS了，晚上回来很累的，不知还有没有精力干事了。”**一听下午要和最要好的朋友在一起，马上精神来了“太好了，妈妈，那我上午就完成作业。”呵呵还是玩的力量大啊“是啊，下午要玩，为了能好好玩，我也感觉吧事情都做完了，下午玩的时候就能很轻松的玩耍了。”**连连点头。
我寻思先让他读《千字文》“**，早上记忆力最好了，你看那是先读《千字文》呢，还是先打牌？”**赶紧说“先读千字文吧，早上记忆力好，读《千字文》能记得快。”说完**赶紧拿出《千字文》开始读，乖乖噼里啪啦的像放鞭炮的似的，我灵机一动赶紧拿出手机把他读的内容录下来。等他读完2遍，我做出停的手势“**，妈妈打扰一下，先听一遍录音吧。”**“我都人的字了，不用听录音了。”又是着急的要读完“听一下不耽误读的，这是你自己读的录音，我们来听一下吧。”说完我把刚才录得放给他听，他一边听一边不用自主的露出不好意思的表情，等听完我问他“**，咋样，自己读的好听吧。”**“我读的太快了，听不清楚。”好小子还算有自知之明，还能听出自己的不足。
我笑笑对**说“不错，能自己发现自己的不足，那下面知道该怎么读了吧？”**点点头说“我知道了，应该读的慢一点，读的清楚一点。”我“我儿子真明白事理，知道自己读的不清楚了，马上就能改正，好好读吧，妈妈好好享受我儿子的读书。”说完，**一字一句很清晰铿锵有力的读起来，我也赶紧很配合的做出一副很享受他的读书的样子。
反思一下：这次发现**读书快的不足，没有学习以前那样直接指出他的不足，而是换一种说教方式，把他的读音录下来，让自己听，结果自己就发现了自己的不足，没用我一番说教自己赶紧改正过来。看来平时不是孩子不听我们的教导，而是我们教育的方式方法不对。
分享：曾经以为培养孩子就是付出，现在发现培养孩子也是一种收获；曾经以为是我们抚养孩子长大，现在明白是孩子让我们再次成长；曾经以为教育就是能量的输出，现在领悟到教育其实是能量的交还。真正的的教育，永远是相互的，教育孩子的过程，也是不断发现自己的过程。教育，发现，感悟，是人生的必修课！让学习成为习惯，让成长永不止步！
孩子就是来成就我们的，一起努力，加油！
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