宝宝交友六误区全解

导读：每个孩子都有自己独特的性格，每个孩子也有属于他自己的社交圈子和交往方式。孩子的交往潜力很大，就看您怎么培养！

人只要一出生，都有渴望跟外界互动沟通的意愿，所以社会性发展不能谈什么时候开始，而是与生俱来，然后我们如何去促进它。因为一个孩子的社交能力是跟环境息息相关的，也就是他与生具有这个本能，可是这本能可不可以发展出一个比较好的一个新的技能，是非常需要后天环境的提供。

每个孩子都有自己独特的性格，每个孩子也有属于他自己的社交圈子和交往方式。孩子的交往潜力很大，就看您怎么培养！

重新认识孩子的交往能力

误区一：朋友越多越好

没有朋友固然不是良好的交往状态，但如果孩子有很多朋友，但友谊却不能持久，您也要反省孩子是不是在交往上出了问题。能够维系较长时间的友谊，即使您的孩子只有一个朋友，您也不必太担心。

误区二：孩子大声说话，能给人开朗的感觉，这就是“会交际”

大声嚷嚷并不比用温和的口吻说话更有说服力。在孩子的交往中，能不能维系友谊才是问题的关键。【FanWEn.hAo86.cOm 好工具范文网】

误区三：孩子还小，礼貌不周全没关系

讲礼貌的习惯不是天生就有的，而是从小培养起来的。您的孩子越早拥有礼貌的态度，他就越容易被别人接受。

误区四：认识新朋友才是“交际”

认识新朋友固然可以提高孩子的交往能力，孩子大部分的时间是和家人在一起的，和家人的和谐相处也可以看出孩子的交往能力。

误区五：孩子应该和“聪明”的孩子交往

这些父母认为“聪明”就是学习好，他们希望孩子结交“聪明”的小朋友。他们在无意中也给孩子灌输了这样的思想，“聪明”就是学习好，不值得和那些在学习上比自己弱的人交往，也不值得对别人付出同情心。

父母应该让孩子知道，每个人都有自己的弱项和强项。即使孩子的小伙伴在某个方面不如您的孩子，但别人的长处仍是值得去学习的。除了学习上“聪明”，对人有礼貌、能替别人着想等好的品质也应该学习。上面的测试题中还提到，孩子应该对处于弱势的人(如乞丐、流浪汉)表示应有的尊重，一个从小就懂得尊重，懂得对弱者付出爱心的孩子，更容易被别人接受。

误区六：父母代替孩子交往

一些父母在孩子交往问题上表现得比较好面子，有时会担心孩子不会交往不好，就索性代替孩子交往。

例如，有个妈妈虚荣心很重，每当她带着孩子见到熟人，孩子还没有说话，妈妈就先开了口：“我们家孩子胆子比较小，内向，羞怯。”其实，妈妈就是担心孩子说话笨嘴笨舌，说得不得体而让她没面子。这样一来，孩子本来想要说的话也不敢讲出口了。

当父母代替孩子交往的时候，实际上是在保全自己所谓的“尊严”和“面子”。这样做，父母虽然保全了“面子”，孩子却损失了可贵的交往机会。

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教宝宝学习说话的误区

对宝宝的要求反应过快

宝宝指着水瓶，成人马上明白这是宝宝想喝水了，于是马上把水瓶递给他，这样宝宝失去了说话的机会。正确的做法应该是，当宝宝指着水瓶，你可以引导孩子说出来她想干什么，就算仅仅说一个“水”字，你就应该鼓励他，因为这是不小的进步。他懂得用语言表达自己的要求了。

用儿语和宝宝说话

简单的说就是不说完整话，例如，吃饭说成饭饭，睡觉说成觉觉。有些父母以为宝宝只能听懂这些儿语或者只是觉得有趣，这样长期用这样的语言与宝宝讲话，会拖延了孩子过渡到说完整话的时间。

重复宝宝的错误发音

刚学会说话的宝宝存在着发音不准的现象，如把“苹果”说成“苹朵”等等。成人可能会觉得好玩，可爱，在不经意间重复错误的发音，如，妈妈告诉奶奶今天宝宝把苹果说成苹朵，而身边的宝宝就在不经意间强化了这个错误的发音。所以父母不要学孩子的发音，而应当用正确的语言来与宝宝说话，时间一长，在正确语音的指导下，发音就会逐渐正确。

语言环境复杂

有些家庭中父母、爷爷奶奶、保姆各有各的方言，语言环境复杂，多种方言并存，这会使正处于模仿成人学习语言的小宝宝产生困惑，其结果是导致说话晚。因此在0.5-2岁这个学习语言的关键期，家人应着重教他正确的语言，最好都说普通话，避免语言环境过于混乱。

教宝宝语言的五大误区

教宝宝语言的五大误区

在这个大千世界里，有很多很多小孩子喜欢学父母说话，有时候逗的爸妈们乐开了花，也有的时候很让爸妈厌烦。大多数孩子在2岁左右会有一个习惯，那就是他们会像一台“复读机”那样，重复着你说的话，有时是重复他人说过的某个字词或简单句子，有时甚至是模仿大人说的脏话。孩子不分场合地不断重复，有时还真让爸爸妈妈尴尬不已呢！

宝宝学父母说话的尴尬

为什么宝宝总是喜欢重复别人说的话，有时还怪声怪气地模仿他人语言呢？是宝宝的坏习惯还是因为调皮？其实宝宝的这个行为只是阶段性的，2岁左右宝宝进入模仿学习的敏感期，他强烈的好奇心和模仿能力使得宝宝不断地想要探索新鲜的事情。

宝宝重复、模仿你说话不仅仅是一种学习，更是一种交流。家庭是宝宝学习的第一课堂，宝宝最初的模仿都源于父母的语言。其实宝宝就在你不知不觉之中就会以你为参考学习的对象。因此，重复、模仿语言可以说是一种亲子间的交流方式。

要不要阻止宝宝重复你说话

1、培养宝宝文明语言习惯

孩子在学习说话的阶段家庭的语言环境是十分关键的，家长有时无意说一句脏话，孩子觉得很有意思，就加以效仿。孩子对于成人化的性质和意思一无所知，他们不太能够区分什么话该说，什么话不该说，也不知道为什么不能说这些成人话。

2、不干涉也不阻止

孩子不分场合地重复、模仿你的语言，虽然有时候会将你陷入尴尬的局面，但不要因此去干涉、强迫孩子停止模仿，我们知道重复、模仿是孩子学习语言的一种方式，如果家长强制阻止又不加以引导，只会让孩子变得不敢开口说，错过发展关键期很可能会让孩子变得不懂得表达自己，性格变得内向胆小哦。

3、家长日常用语简明准确

既然我们鼓励孩子去重复、模仿学习，家长就应该做好第一教师的工作，在日常中注意言辞和语句的简明准确。一些家长认为自己说儿化音会让宝宝更好接受，更容易学习，因而用这样的说话方式和宝宝对话。若宝宝一旦习惯了用儿语来说话，他们以后就很难摆脱这种说话方式，因此家长应尽量避免“儿话满嘴”，正常规范地对宝宝说话，让宝宝学习。

4、语言训练小游戏

讲故事：讲故事可以增强宝宝思维的连贯性和逻辑性，也是家长训练宝宝语言的好途径。宝宝年纪小时，妈妈可以每天晚上都给宝宝睡前讲故事，像这种故事、素材的积累能够让宝宝不断地观察学习，积累词汇句子和根据情景去学习表达情感。

待宝宝年纪稍长，就可以鼓励宝宝跟爸妈讲故事，比如复述今天老师讲的白雪公主故事，或者几天前妈妈说的那个小红帽故事。让宝宝尽情发挥想象力去编造一些小故事或者设计故事结局，宝宝发展更聪明。

传电报游戏：爸爸妈妈在孩子耳边讲一些有趣的电报内容，如小猴在电灯泡里跳迪斯科、小老鼠打败了大老虎等。孩子听后传给第三个人，第三个人讲出电报内容，发电报人进行验证。如无第三个人，则要求孩子在成人耳边再复述一遍语言是智力发展的重要标志之一。语言表达能力强的孩子理解力强，更加自信，在以后的社会交往中也会更受欢迎。其实，让孩子的语言获得良好发展，并不需要你做特别多的事情，只需每天拿出30分钟的时间，认认真真地和孩子“对话”、玩游戏，你就会有意想不到的收获。

适合0-1岁宝宝的7种语言游戏

1、模仿发音

抱起宝宝，在他面前做出张嘴、吐舌或其他各种表情，并用亲切温柔的声音和宝宝“谈话”，让他注意到你的口型和面部表情，逗他发音。逐渐地，宝宝就会发出应答似的声音来和你“交谈”。这也是增进亲子感情的有效方法。

2、放童谣CD

选择节奏欢快的童谣CD，随时放给宝宝听，每次放几分钟就行。你也可以自己学会童谣以后唱给宝宝听。喜欢听歌曲是孩子的天性，童谣特有的节奏和韵律最适合小宝宝听。

3、摇响铃

你先摇动铃铛、拨浪鼓等发声玩具，吸引宝宝的视线，让他把注意力集中到你的脸上。你同时叫他的名字，对着他说话。还可以在不同的方向弄出声音来，让宝宝去寻找声源。这是很好的听觉训练，也和语言的发展有关，因为宝宝总是先学会听，然后学会说的。

4、唱摇篮曲

宝宝哭闹，或者每次睡觉前，妈妈都可以给他唱摇篮曲。这可以让宝宝很快安静下来，或为他营造一个安静、舒适的睡眠环境。

5、学小动物的叫声

你用夸张的表情，模仿小动物的叫声给宝宝听。拟声词很容易引起宝宝的兴趣。你也可以在模仿小动物叫声的同时，模仿不同小动物的动作，这样更能引起宝宝的注意。

6、听妈妈讲现在的事情

你用亲切的声音、变化的语调，跟宝宝讲他当前面对的事物和事情。比如对他说“宝宝在摇小铃铛”，“妈妈正给你换尿布呢”等等。这可以教宝宝在情景中理解语言，你也会养成和宝宝说话的好习惯。

7、拍手、点头

和宝宝面对面坐好，握住他的两只小手，教他对拍。边拍边说：“拍拍手。”然后不握他的手，看他能不能自己拍。同样的方法，可以教宝宝做点头的动作。这可以锻炼宝宝理解语言的能力和模仿力。7个月以后的宝宝，在听到一些特定的语言信号时，就能用动作表示出来了，因此不妨多和他玩类似的游戏。。这个游戏既能培养孩子的记忆力，又能锻炼孩子的语言表达能力。

提醒您：如果爸爸妈妈不想孩子满嘴成年话的话，那么，在孩子面前就要注意说标准得体的话语。家长可以在孩子学习语言时有意识地培养孩子说话的技巧，家长在和他人沟通交流时多使用敬语、礼貌待人的语调，让孩子从旁学习 一、认为宝宝听不懂

刚出生的孩子，对成人的话确实听不懂，但婴儿的学习能力很强，当妈妈总是冲他微笑，对他说：“宝宝，我是妈妈”。“宝宝，这是奶，你饿了吧！”时间一长，这种语言信息就储存在了他的脑子里。随着他的智力发育，再经过几十次的语言重复，他就明白，原来总抱着我的人就是妈妈。到了1岁的时候，他可能会叫“爸爸，妈妈”了；当有人对他说：“宝宝，你的球呢？”他会转身去找，说明他已经明白了话的意思。

二、过分满足宝宝的要求

当宝宝已经明白成人的话还不会从口中说出，若宝宝指着水瓶，成人马上明白这是宝宝想喝水了，于是把水瓶递给他，这种满足宝宝要求的方法使宝宝的语言发展缓慢，因为他不用说话，成人就能明白他的意图，并达到他的要求了，因此宝宝失去了说话的机会。当宝宝想喝水时，你可以给他一个空水瓶，他拿着空水瓶，想要得到水时，会努力去说“水”，仅仅说一个字，你就应该鼓励他，因为这是不小的进步。他懂得用语言表达自己的要求了。

三、用儿语和宝宝说话

儿童语言发展有其自身的阶段性，一般都是经历单词句（用一个词表达多种意思）、多词句（两个以上词表达意思）、说出完整句子这几个阶段，父母对孩子进行教育时，应了解这一规律，但又不能迁就他，而应通过正确的教育引导孩子的语言向更高阶段发展。

1岁左右的宝宝，语言处于单词句阶段，宝宝经常发出一些重叠的音，如“抱抱”、“饭饭”、“打打”，结合身体动作、表情来表达他的愿望。如说抱抱时，就张开双臂面向妈妈，表示要妈妈抱。

到了1岁6个月左右，孩子能用二三个词组合在一起，表达意思，这就进入了多词句时期。开始时能把两个词重叠在一起，如“吃饭饭”、“妈妈抱”。快到2岁时，出现简单句，能准确地表达自己的意思，如说出“妈妈抱宝宝”，“宝宝吃饭饭”等。在这些发展阶段中，孩子用小儿语是因为其语言发展限制了他准确表达自己的意思。有些家长因此以为宝宝只能听懂这些儿语或觉得有趣，也用同样的语言与宝宝讲话，这样做就很可能拖延了孩子过渡到说完整话的阶段。

四、重复宝宝的错误语音

刚学会说话的宝宝虽然基本上能用语言表达自己的愿望和要求，但是有很多宝宝还存在着发音不准的现象，如把“吃”说成“七”，把“狮子”说成“希几”，“苹果”说成“苹朵”等等。这是因为小儿发音器官发育不够完善；听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都较弱；还不能正确掌握某些音的发音方法；不会运用发音器官的某些部位。如在发“吃”、“狮”的音时，舌向上卷，呈勺状，有种悬空感，而小宝宝不会做这种动作，把舌头放平了，于是错音就出来了。对于这种情况，父母不要学孩子的发音，而应当用正确的语言来与宝宝说话，时间一长，在正确语音的指导下，发音就会逐渐正确。

五、语言环境复杂

有些家庭中父母、爷爷奶奶、保姆各有各的方言，语言环境复杂，多种方言并存，这会使正处于模仿成人学习语言的小宝宝产生困惑，其结果是导致说话晚。因此在0.5--2岁这个学习语言的关键期，家人应着重教他正确的语言。、耳濡目染，培养孩子文明语言的习惯，这样你的宝宝在日常生活中待人有礼，就更惹人喜爱啦！

父母们教宝宝说话的误区

误区一：认为宝宝听不懂

刚出生的宝宝，对成人的话确实听不懂，但当妈妈总是冲他微笑，对他说：“宝宝，我是妈妈”。“宝宝，这是奶，你饿了吧？”时间一长，这种语言信息就储存在孩子的脑子里。随着他的智力发育，再经过语言重复，他就明白“妈妈”的意思了。

误区二：过分满足宝宝的要求

宝宝指着水瓶，成人马上把水瓶递给他，这种满足宝宝要求的方法，使宝宝的语言发展缓慢。因为他不用说话，就满足了需求，因此宝宝失去了说话的机会。当宝宝想喝水时，你可以给他一个空水瓶，他拿着空水瓶，想要得到水时，会努力去说“水”，懂得用语言表达自己的需求了。

误区三：用儿语和宝宝说话

1岁左右的宝宝，语言处于单词句阶段，常发出一些重叠的音，如“抱抱”、“饭饭”、“打打”，结合身体动作、表情来表达他的愿望。到了1岁6个月左右，孩子能用二三个词组合在一起，如“吃饭饭”、“妈妈抱”来表达意思，这就进入了多词句时期。快到2岁时，孩子会说出“妈妈抱宝宝”，“宝宝吃饭饭”等简单句，准确地表达自己的意思。

面对不同语言发展阶段的孩子，有些父母也用同样的语言与宝宝讲话，这样做就很可能拖延孩子过渡到说完整话的阶段。

误区四：重复宝宝的错误语音

刚学会说话的宝宝虽然基本上能用语言表达自己的愿望和要求，但是有很多宝宝还存在着发音不准的现象，如把“吃”说成“七”，把“狮子”说成“希几”，“苹果”说成“苹朵”等等。这是因为小儿发音器官发育不够完善，还不能正确掌握某些音的发音方法等造成的。对于这种情况，父母不要学孩子的发音，而应当用正确的语言来与宝宝说话，时间一长，在正确语音的指导下，孩子发音就会逐渐正确。

误区五：语言环境复杂

有些家庭中父母、爷爷奶奶、保姆各有各的方言，语言环境复杂，多种方言并存，这会使正处于模仿成人学习语言的小宝宝产生困惑，其结果是导致说话晚。因此在0。5-2岁这个学习语言的关键期，家人应统一语言教他们正确发音。

妈妈帮宝宝交友

导读：作为家长，到底应该怎么做才能帮助孩子融入社会呢？

每天当我到幼儿园接我3岁的儿子的时候，我总是提前去并在教室外观察片刻，我想偷偷地观察儿子在没有我在旁边时的幼儿园生活是如何度过的。令我觉得遗憾的是，每次都毫无例外的，他总是站在那里独自地玩或者对着玩具自言自语，即使有大型的群体活动他也只是旁观。

虽然我一向了解我儿子的性格的确比较内向，以致有些孤僻，但在老师告诉我他整天都比较安静，也很少参加其他小朋友的活动，缺乏参与精神的时候，我开始感觉到事情有些严重。

但是同样令我不解的是：每天回到家后，儿子却总是喋喋不休，不时地表现出机智、好奇和活泼，并不停地跑来跑去。可只要一把他放到年龄相仿的小伙伴中，就会变成相反的样子。他完全不喜欢和其他小朋友玩，一块儿玩他没有感到乐趣——为什么会这样？

如果你的孩子也不愿意和其他的小朋友玩，那对于做妈妈的人来说的确是焦虑的。我不禁在想，这是否是孩子在开始的时候没有得到小朋友的友好对待？还是“怕生”是这个年龄段通常的状态？但是无论是否得到答案，都有一个疑问，“当他再长大些的时候，他又是否能够学会如何交朋友”。

作为家长，到底应该怎么做才能帮助孩子融入社会呢？

当孩子在生长过程中，孩子们早期的行为并不一定就会影响到他们长大后的社会交往。小时候不听话的小孩长大也许会成为乖宝宝，胆小孤僻的小孩也会有一天与他信赖的小伙伴交换秘密。虽然以前的俗语说：“三岁看大，七岁看老”，但在现在发展迅速的今天，这样的说法还有帮助吗？毕竟孩子在成长过程中，要学的东西很多，所以不管孩子愿意不愿意都要学习交朋友这门课程。

初学走路的孩子，都是从新奇、害怕、区别、掌握一路走过来的，这是一个正常的阶段。家长要现实地看待这个阶段，看到孩子必须要面对的试验和挑战。事实上，对于内向或自闭的孩子，或者是蹒跚学步的孩子，由于他们在语言、自控和情感方面不是很成熟，所以很容易被其他孩子所孤立。这样就会导致孩子受到打击，并直接形成对他人拒绝的态度。那如何才能有效地帮助孩子交朋友又不使孩子对家长过分依赖，我们来看看下面几种可行的方法：

克服害羞

由于大多数家庭都是一个宝宝，家长对孩子的过分关注和保护，使很多孩子有害羞的现象。

研究表明，约有11%～15%的孩子有过分害羞的倾向。这在交往中会是一个麻烦，因为对社交场所的胆怯，会造成孩子的离群，并使此恶性循环继续。

家长可以帮助孩子克服害羞心理，最简单的方法是请小朋友到家里做客，使孩子成为聚会的主人，让他来招待小伙伴，因为在自己熟悉的环境，是非常容易克服胆怯的。也可以鼓励孩子参加一些小型表演，并与孩子提前几周一块练习，以使孩子增强自信。通过分享食物、送给别人礼物及一起玩玩具等行为，也可增加孩子与外界接触的机会，在与人分享的过程中，逐步克服害羞，培养与人交往的自信。

解决交往发生的问题

孩子在交往中难免会遇到一些问题与矛盾，我们要帮助他们通过商量的办法去解决。

对于低龄儿童交往来说，冲突往往是围绕争夺玩具展开的。家长一般不需要过多干预。由于对玩具控制权的争夺，会对双方有一定的约束性，从而使他们学习注意别人的需求与情感反应，以不断调整自己的行为。如果孩子攻击性太强，家长需要及时干预，让孩子知道自己东西被抢走的感觉，并且多加强礼貌教育。

对于大些的孩子，冲突往往围绕其破坏纪律展开的。当小伙伴一块玩滑梯、攀登架、球类的时候，要避免孩子独占性太强或不遵守纪律，并使孩子逐步学会按秩序、等待、谦让、互助等更复杂的积极的交往行为，要让孩子尽早明白那样就会有更多的好朋友。

参加户外游戏和运动

希望孩子活泼、开朗、勇于与人交往，平时就应该让孩子多与外界接触，当孩子大些的时候，可以增加孩子户外玩耍的时间。当一群孩子一块玩的时候，即使内向的孩子也会被不自觉地吸引并融入进去。对于那些在家里玩游戏的孩子，更应该让其多参加户外的群体运动和游戏，因为家中游戏的“人物”不会和孩子发生争吵，也没有相互的配合、谦让，只会使孩子形成自大、任性的性格。

学会承受社会压力

由于社会压力的加大，有些家长从小就会让孩子学习各种技能，使宝宝小小年纪就琴棋书画、运动音乐样样精通，这无疑会对没有学的孩子造成很大的压力。如果家长在这方面也表现出了极强的好胜心，无疑对孩子来说是一场灾难。如果家长认为当自己的孩子与优秀的孩子玩耍几次后，可能就会遭受挫折，而产生抵触情绪，甚至有可能会形成自卑情绪——但实际上，这样的想法可能是父母的一厢情愿。对于心理健康的孩子来说，这并不是问题，也不会变成他的压力。

小孩子们眼里的世界远比大人纯净，他们通常有自己的骄傲，而不是父母们想象的那些。他们所需要也只是一块玩耍的伙伴，而不是“精英”，他们可以一块玩沙子、一块玩球，玩耍的过程会学到很多东西，并在其中慢慢发现自己的兴趣和优点。因此，让孩子与他们年龄相仿的孩子一块玩耍吧，他们会找到自己的共同语言和乐趣。

教宝宝说话应避免四大误区

什么时候宝宝开始说话？爸爸妈妈怎么引导宝宝说话？当宝宝指着水瓶，成人马上明白这是宝宝想喝水了，于是马上把水瓶递给他，这样宝宝失去了说话的机会。正确的做法应该是，当宝宝指着水瓶，你可以引导孩子说出来她想干什么，就算仅仅说一个“水”字，你就应该鼓励他，因为这是不小的进步。他懂得用语言表达自己的要求了。

对宝宝的要求反应过快

宝宝指着水瓶，成人马上明白这是宝宝想喝水了，于是马上把水瓶递给他，这样宝宝失去了说话的机会。正确的做法应该是，当宝宝指着水瓶，你可以引导孩子说出来她想干什么，就算仅仅说一个“水”字，你就应该鼓励他，因为这是不小的进步。他懂得用语言表达自己的要求了。

用儿语和宝宝说话

用儿语和宝宝说话简单的说就是不说完整话，例如，吃饭说成饭饭，睡觉说成觉觉。有些父母以为宝宝只能听懂这些儿语或者只是觉得有趣，这样长期用这样的语言与宝宝讲话，会拖延了孩子过渡到说完整话的时间。

语言环境复杂

有些家庭中父母、爷爷奶奶、保姆各有各的方言，语言环境复杂，多种方言并存，这会使正处于模仿成人学习语言的小宝宝产生困惑，其结果是导致说话晚。因此在0.5~2岁这个学习语言的关键期，家人应着重教他正确的语言，最好都说普通话，避免语言环境过于混乱。

重复宝宝的错误发音

刚学会说话的宝宝存在着发音不准的现象，如把“苹果”说成“苹朵”等等。成人可能会觉得好玩，可爱，在不经意间重复错误的发音，如，妈妈告诉奶奶今天宝宝把苹果说成苹朵，而身边的宝宝就在不经意间强化了这个错误的发音。所以父母不要学孩子的发音，而应当用正确的语言来与宝宝说话，时间一长，在正确语音的指导下，发音就会逐渐正确。

培养交友能力——两岁宝宝想交友

导读：交友是一种能力，是需要培养的。

一位妈妈对我说：“孩子2岁的时候，我发现他有了交友的欲望。每当听到小朋友从楼道里走过，他总禁不住要开门看看。每次从幼儿园回来，他总是流连忘返。但经常因为不够勇敢或别的原因，交友的欲望总是很难满足。妈妈曾经将一些小朋友请回家，结果几个孩子又哭又闹，效果不佳。”原来交友是一种能力，是需要培养的。

1、在游戏中教会宝宝与社会沟通的能力

通过做游戏，你的孩子将学会与他人分享快乐，遵守游戏规则。懂得轮流玩耍，而且通常情况下，他们也会礼貌地对待游戏伙伴。你可以试试下面这些活动来培养宝宝的能力。

跟我做

在这个游戏中，你可以组织许多蹒跚学步的宝宝跟随你做各种各样的动作，这些动作由你来命名，并且由你来表演，越滑稽越好。为了增加一些趣味，你可以在整个过程中设置一些简单的障碍，领着宝宝们爬过枕头，穿过用纸箱做的隧道，或者绕着椅子一圈又一圈地走。

画大幅的图画

鼓励两个或更多的宝宝一起画画，可以用粉笔在人行道上画，或者在家里用蜡笔在一张纸上画。

跳舞

放些音乐，进入角色，看着你的宝宝和他的朋友一起投入地舞蹈。

老鹰捉小鸡

这种很古老的游戏不仅能增强宝宝的协调能力，还能培养他们的团队精神。

2、当宝宝交友遇到困难时

不要给你的宝宝定性，也不允许别人给你的宝宝定性。

社会技能应当被描绘为某些我们在努力学习的东西，而且任何宝宝的社会特性都不应该被描绘成固定的模式。比如说一个宝宝的害羞、迟钝或者好斗。任何定性的描述往往逐渐成为固定的行为，成为永久的性格。

与年龄更小的宝宝建立友谊有机会让你的宝宝同比他更小而钦佩他的宝宝交往，锻炼他的领导能力和社会技能，这有助于他获得与同龄人相同水平的社会参与能力。

排除压力

当孩子们将注意力集中在如何回应长辈的问候或疑问时，他们的窘态和不自然会急剧加强。我们不应该到了这种时候才教宝宝要礼貌。应当提前教会宝宝应当怎么做，比如见了长辈要问好。

你也参与其中

通过同其他宝宝一起参与社会活动来帮助你的宝宝交朋友。约别的宝宝到院子里，发起一支侦察队；让你的宝宝和他的朋友一起过家家或者参加邻里的活动。

评价幼儿园的环境

当你选择幼儿园时，尽量评价一下幼儿园的社会环境。这里的行为规范有哪些？是否对所有的宝宝来说都是一个友好而乐于接受的环境？是否鼓励宝宝们相互合作？

将你自己作为宝宝的榜样

你未必要比你的宝宝做得更多、更好。但如果你回避一些社会问题，或者表现出这种倾向，会极大地影响你的宝宝。

必要时寻求专业人士的帮助

对一些宝宝来讲，心理学教育可能对他有所帮助。如果你的宝宝极度胆小，总当“替罪羊”，或者非常好斗，极易发怒，告诉专家，他会帮助你找到宝宝与他人友好相处的恰当方式。