宝宝幼儿园的游戏。
学校与家庭分工合作，一个教育孩子日常生活习惯，一个教育孩子做人做事！教师要同家长多交流沟通，用心关注，用心倾听，用心帮助，帮助孩子发现问题并自己解决问题。那么，怎么充分利用家庭与校园之间的资源对幼儿进行教育呢？小编收集并整理了“反射：宝宝是否健全的指标”，供您参考，希望能够帮助到大家。
反射：宝宝是否健全的指标
正常的新生儿一出世就有一些先天的反射。这些反射能够反映出你宝宝的机体是否健全，神经系统功能是否正常。
有些早期异常也可从这些反射的变化中看出来。如你把拇指同时压在新生儿的两侧手掌，他的嘴会张开，并向前低头、有闭眼的动作，这叫巴巴啃，这种反射在出生后即已出现，6周后会逐渐减弱，如果生后4个月仍持续存在，则表明有脑部病变。
当你用手指抚摸新生儿的脸颊时，他就会转向抚摸的这一侧并张开其嘴。新生儿来到世界的一个重要本能是“准备吃”，而觅食(或寻找)反射就是为了使其容易获食。
在新生儿安静觉醒状态下，母亲将新生儿抱在怀里，使新生儿左颊触碰其母乳头，此反射先会引起婴儿将头转向左侧，并张开上下唇，然后寻找并咬住乳头开始吸吮。这种生后即出现的反射叫原始反射(又称新生儿期暂时性反射)，这类反射是新生儿生后所特有的本领。随着年龄增加，中枢神经系统逐渐发育，这些反射会逐步减弱消失。
大多数反射如果在生后3―4个月仍继续存在，则提示有脑的病变，有些反射如颈肢反射在6个月后会消夫。除以上所提的巴巴啃反射及觅食反射外，这类反射还包括吸吮反射、握持反射、拥抱反射、颈肢反射及自动踏步等。
拥抱反射--当突然改变新生儿的姿势时，或者当他听见大的声音时，他会(1)双臂外展，手指伸开；(2)上肢屈曲内收呈拥抱状；(3)有时伴有啼哭。
握持反射--安静觉醒的正常新生儿很容易引起握持反射，可将你的双食指或小指分别自新生儿两手的尺侧缘伸进手心，轻压其手掌，他会紧紧抓住你的手指引起抓握反射。
反射亢进则提示双侧大脑有疾病，新生儿期消失或减弱则提示该新生儿中枢神经系统呈抑制状态。
正常情况下两个月消失。一些学者认为握持反射代表着一种进化的适应。新生儿有这种能力是在设法“保护”自己。
在某些情况下，你的宝宝甚至能支持其自身体重并在帮助下拉向坐位。此外，对有直立能力的新生儿，当其足接触桌面支撑直立时，将出现自动踏步动作，一般先迈出左足，然后右足跟上，踏步良好时像散步一样，有的甚至会走10余步，使父母惊叹不已。
新生儿与成人共有的其他反射，如情感改变时会出现恐惧、心跳增快等；当你用羽毛去刺激他的鼻子时，他们就会打喷嚏；当食物误人气管就会咳嗽；多食后肠蠕动亢进会使大便次数和量增加。
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42天宝宝的体检指标与评价
42天体检对于新生宝宝来说意义重大，因为这是他出院回家后第一次到医院体检，也是对他进行生长发育监测的开始。
42天检查的项目：
体重、身长、头围、胸围的测量，婴儿智能发育的评价。
体重：是判定宝宝体格发育和营养状况的一项重要指标。
测量体重最好是在宝宝空腹，排去大小便的时候进行，并尽量给宝宝脱去外衣裤、鞋帽等。测得的数据应减去宝宝所穿衣物及尿布的重量。
新爸爸、新妈妈不仅要关注宝宝的体重是否达到参考标准，还应该注意宝宝体重增长的速度。有的宝宝出生时体重比较轻，但其增长速度已达到正常水平，尽管测出的体重还没有达到参考标准，家长也不必担心，因为宝宝的生长发育很正常；而有些宝宝虽然测出的体重符合参考数值，但增长速度比较慢，倒要认真寻找一下原因，及时采取相应的措施。
身高：是宝宝骨骼发育的一个主要指标。
人的身高受很多因素的影响，如遗传、内分泌、营养、疾病及活动锻炼等，所以，一定要保证宝宝营养全面、均衡，睡眠充足，并且每天保持一定的活动量。
头围：反应宝宝的脑发育情况，脑容量的大小，也是宝宝体格发育的一项重要指标。
宝宝的头围大小也像体重、身高一样，有个正常范围，并不像有些人认为的那样，头大的宝宝肯定大脑发达，比别的宝宝聪明。宝宝的头围长得过快或过慢，都是不正常的。比如宝宝出生时头围就比正常小，而后头围增长速度也很慢，甚至停止生长，就要怀疑是否有脑发育不良或头部畸形的可能。
胸围：评价宝宝胸部的发育状况，包括肺的发育、胸廓的发育以及胸背肌肉和皮下脂肪的发育程度。
宝宝胸围的大小与体格锻炼及营养有关。所以，新妈妈要经常给宝宝做被动操，锻炼他的肌肉和骨骼，比如扩胸运动可以促进宝宝胸肌发达，带动胸廓和肺的发育。
另外，小宝宝正处于迅速生长的时期，日生夜长，衣服穿不了多久就变小了。如果宝宝穿着过紧、过小的衣裤，会人为地束缚宝宝胸廓的发育，时间长了，会导致宝宝肋骨下陷、外翻，胸围过小。因此，一定要保证宝宝衣着宽松舒适。
评价发育智能：了解宝宝的智能发育是否在正常水平。
医生会用一些方法来测量宝宝的智能发育情况，如果有疑问，会通过神经心理测试进一步对宝宝的智能发育作全面评价。对有智能发育迟缓的宝宝，可以及时采取相应的干预措施，进行早期康复治疗。
儿科医生提醒：
对于宝宝的生长发育情况，应该是动态的监测。所以，经过42天体格检查后，还要定期给宝宝做体格检查，系统了解宝宝各个年龄段的体格生长情况和动态变化，以便能及时发现生长异常，使一些症状不明显的疾病得到早期发现，早期诊断，早期干预，早期治疗。
你家的宝宝是否举止大方
每个人都有自己的性格，有的孩子爱说爱笑，有的就喜欢沉默不语。在日常生活中，我们经常发现一些孩子在家中活泼大方、能说会道，可一旦到别人家里或碰到生人，却局促不安、胆怯怕生，做什么事都要成人代劳。因此，我们的耳边便能经常听到这样不解的抱怨声：“这孩子，在家里挺能的，怎么出来就变样了?”这是什么原因呢?
首先，孩子生活在一个复杂的社会环境中，父母是其最先交往的对象，以后逐渐扩大到亲友和伙伴，这中间有一个从生到熟的过程。如果爸爸妈妈整天将孩子关在家里，不与外界接触，势必会造成上述情况。其次，爸爸妈妈过分溺爱自己的孩子，什么事情都由成人包办代替，孩子没有自己的主见，一见到生人便会畏首畏尾无所适从。
培养孩子举止大方，做客便是良好的途径。
1、带孩子做客。做客前家长应先向孩子介绍造访的对象，让孩子有必要的心理准备;其次还要帮助孩子树立一定的信心。比如，可这样鼓励孩子：“王阿姨特别想见你，她们家还有一个小哥哥，有很多玩具，一直都想跟你玩。”用诸如此类的话，帮助孩子消除陌生感，树立信心。
2、把客人请进来。成人也可经常请亲戚朋友到家中做客，给孩子创造当小主人的机会。这时，对于在生人面前易胆怯的孩子，家长不必急于求成，可按以下步骤循序渐进：
(1)能向客人问好。
(2)为客人送递茶水;帮助大人招待来客。
(3)鼓励孩子与客人交谈或为客人表演节目。
在做好前一步的前提下提高要求，不要强迫孩子做他不能胜任的事，等孩子习惯了前一种做法，可自然过渡到下一步。
3、学会鼓励孩子。对孩子与生人交往中每一次突出的表现，都应抓住时机，给予鼓励。如可用亲切的语言告诉孩子：“你今天真棒，客人们都夸你了，爸爸妈妈真为你高兴。”必要时还可送一样孩子喜欢的玩具和食物，并明确告诉他得到奖励的原因。
4、放开双手，持之以恒。家长应相信孩子的能力，放手让他们做自己能做的事，还要有意识地去锻炼孩子，比如，请孩子去邻居家借把剪刀，让孩子给某个阿姨送本书，孩子实际练习机会多了，以后与人交往便会自然多了。另外，家长不要吝惜自己的时间，节假日时，多带孩子串串门，让孩子多与人交往，持之以恒，你定会有一个惊喜的发现。
你的宝宝是否具有天才的潜能
父母都希望自己的宝宝聪明，是个非凡的天才。你的宝宝智力超群吗？你怎样才能知道他是否具有天分？你该怎样培养他与众不同的技能？
测测看：你的孩子会是天才吗？
对于三岁以内的孩子，母亲是最了解他们的人。核对下表列举的征象，可以估量你的宝宝是否具备成为天才的潜力。
1、讲话早。
如果他迅速掌握大量词汇、发音清晰、喜欢刨根问底并具备非凡的理解力，说明他拥有聪明的潜力。
2、阅读早。
关注他识字和识图的过程。另一个有提示作用的迹象就是他会捡起书本自己阅读。
3、喜欢数字。
他喜欢数日常生活中的一切东西如楼梯、来往的车辆吗？他能记住电话号码吗？他认识书本上的数字吗？他是否很早就开始数数？他能解简单的数学题吗？
4、善于解决问题。
他玩那些适于比他年长的孩子玩的游戏吗？他能自主解决游戏中的困惑吗？他是否对细节特别感兴趣？
5、能够全神贯注。
如果他能长时间地关注一件事情，自始至终，比如完成拼图游戏的时候非常专心有耐心，说明他有成为天才的趋势。
为孩子创造轻松的氛围
在宝宝生命最初几年，能自觉地接受大量信息和学习丰富的知识，如果他是个很聪明的宝宝，效果会特别显着。父母所能做的最重要的事情，就是为宝宝创造一个轻松友爱的环境，让他感到在这样的环境中学习是一种乐趣。同时，尽可能给他提供在游戏中学习的机会，比如拼图、阅读和玩角色游戏。
教育学家指出：“你没必要花大钱购买昂贵的玩具，但要设法让他充分发挥他的想象力，即使周围除了纸板盒、羊毛毯、枕头和衣服之外没其他东西，也没关系。”有创意的游戏对孩子的成长尤为重要，天才儿童尤其需要机会表现自己，他会自觉地通过他的想象力去探索世界。
让孩子愉快学习的几种方法
孩子乐于参加各种游戏，对你来说单调平凡的事情对他很可能是意外惊喜。不妨在日常生活中多给孩子锻炼智力的机会。
1.和他一起记下购物单
要求他在超市里挑选蔬菜和水果，或者让他计算花掉了多少钱。引导得当的话，你觉得烦琐的东西，孩子会觉得非常有趣呢。
2.安排时间和他一起阅读
书本不仅仅是知识的阶梯，在你给孩子讲故事时，你可以坐下来拥着他，温馨的时刻会让孩子更加喜欢阅读。让他自己挑选一本书，鼓励他说说对插图的看法、谈谈插图和故事内容的关系。
3.和他一起念儿歌
大多数孩子都很喜欢儿歌，可以利用这点帮助他们从童谣中学习节奏和韵律。
4.玩拼图游戏
简单的拼图游戏可以触发灵感，当孩子独立完成一个拼图时，他会兴奋异常并且富有成就感。
给你的小宝宝足够的自由，让他根据自己的步伐探索和了解世界，你的小天才才有可能蓬勃成长。父母应享受和孩子共度的时光——交谈、欢笑、游戏，同时给孩子许多积极的鼓励。要孩子是健康和快乐的，爸爸妈妈就可以放心。同孩子愉快地分享属于你们的人生，分享他成长的历程，才是最重要的。让他走自己的路，而不是让他走你为他设定的路。
专家建议
让孩子自由发展，即使在三岁时他仍不读书、不写字、不做你为他设置的时间表中的任何一件事情，也不要担心。充足的爱和轻松的环境对孩子的成长最重要。
鼓励孩子融入同龄孩子中，与大家一起游戏，这比设法培养他的超群能力更加重要。
你家宝宝是否懂得分享？
分享是一种美德，也是有必要让孩子学会的一种品质，具有分享精神的人，在一定程度上也会是有一定作为的人。
让孩子与他人沟通，建立友谊，有助于孩子语言的发展进步。到了两岁半的适合，语言成为孩子社交的一种重要工具。同龄之间的对话，远比小孩与大人之间更有益。
与其他孩子一起玩耍沟通，是从孩子学会标记自己的“领土”开始。孩子开始学会自我，开始形成自己的特性，她会认定(至少在她心目中)属于她的事物；她的玩具，她的床，她的家，以及她的爸爸和妈妈。
当有另外一个小孩“侵犯”到孩子的“领土”时，孩子会生气，大喊：“我的！”而那个小孩会反驳：“不，是我的！”在您调解之前，您会陷于“我的！”“不，我的！”“我的！”的争吵中。他们还是会一起玩，几个月，甚至几年，但这当中少不了这种情况的争吵。这些小争吵只是孩子学会与他人分享，学会如何做到公平的第一步。
随着年龄的增长，孩子的友谊会更加坚固，但只有两岁大的孩子，在与别人的接触中，还是需要家长的指导和帮助。如果任孩子们自己玩，那么当他们遇到一些自己觉得不公平或是拒绝与他人分享时，他们就会争吵。
分享和分享方式
如果没有鼓励，孩子是不会自己想要与别人分享东西的。这不是什么自私，是两岁的孩子与生俱来的本性。所以，如果您希望孩子学会与他人分享，那么您就需要告诉他怎么做，还要鼓励他去与别人分享。在孩子学会分享，再分享的过程中，请陪伴您的孩子。
当孩子大一点的时候，在孩子和客人的接触中，可以教孩子分辨什么是“占有”，什么是“所有权”。在聚会中，无论玩具的主人是谁，告诉孩子，抢占别人的玩具是犯法的。但这并不意味着客人可以将孩子的玩具带回家。这也并不意味着您的孩子不被允许与其他孩子一起争一个玩具，当然，反之亦然。
如果您的孩子真的与其他的小孩抢一个玩具(或是食物，或是其他任何东西)，那么您必需马上制止。迅速、坚决，但不要生气(尽可能)，然后将玩具给那个最先拿到的孩子，并告诉自己的孩子：“不能抢。”然后，耐心地孩子分析，但别人在玩一些自己想要的东西时，他必需：
1)、等待，直到轮到他为止；
2)、可以请大人来帮忙，规定轮流的规则；
3)、或是友好的询问那个小朋友，什么时候可以轮到自己；
4)、给孩子另外一种玩具，做个交换，这样两个孩子都能拿到他们想要的玩具。
如果其他小孩不肯妥协，或是您的孩子不同意等多几分钟而无理取闹，那么您就需要采取一些措施，比如两个人都没得玩。尽管两岁大的孩子不像一岁时那么容易转移注意力，但您还是能成功地转移他的注意力的。可以将孩子的注意力转移到其他玩具上，如果需要，可以带孩子到另一个地方玩。
如何测试小宝宝发育是否达标？
小孩子出于快速发育的时期，宝宝在出生后，在动作和语言方面，第一年会取得很了不起的进步。对照小儿发育指标，看一看您的宝宝“达标”吗？
1至2月：“妈妈，你可明白我的心。”
宝宝会用不同的哭声表达自己的需求，吃饱喝足时能安静地玩耍一会儿。视线开始“追踪”人的脸，会用目光凝视小床旁的悬挂物，喜欢注目色彩鲜艳的物品；两个月的宝宝对铃声有反应，并学着歪头侧脸去寻找铃声。快乐时，两腿常无意识地踢蹬，嘴里还伴发着单一喉音，脸上会出现反应性微笑。
3至4月：“快来，看我会翻身啦！”
宝宝手脚已经运动自如，视线能追随物体180度。双手出现不随意的抚摸动作，试图伸手抓住可触及之物，能紧握小玩具胡乱挥舞，有时也有意识地放到嘴边啃一啃。两手能攥在一起，双脚会有力地蹬踹一通，会自发地微笑并能叫出声来。掌握翻身本领后的婴儿，俯位时抬头90度，手臂能支撑着抬起胸，这是小儿大动作发展的开端。
5至6月：“瞧，我能自己吃饼干了。”
宝宝对别人叫自己的名字已有反应，会扭头寻声。能稳定地注意某一物体，但时间不长。手的抚摸动作日渐随意，边动作边发出快乐的声音。此时，宝宝对色彩鲜艳的物体及发声的玩具特别感兴趣。能靠着被子端坐，既能用两手分别抓住玩具，也可双手合抱住小皮球；能坐着抓挠身边的物品，还会通过叫声拒绝别人把玩具拿走。
7至8个月：“在床上爬来爬去最开心。”
宝宝见到生人会有反应。大人与其玩“藏猫猫”的游戏，会开心地笑。宝宝的自主动作也有明显的发展，借助外力能起身爬，会翻身坐下，还能借助物体站立片刻；会用拇指和其它几个指头抓握、传递物品，设法去拿够不到的东西，还会拍手。嘴里常发出“咿呀咿呀”等一些无所指的单音节，这是幼儿语言发展的开端，因为咿呀学语是语言的萌芽状态。
宝宝一天天地长大，不仅睡眠时间在逐渐减少，而且开始建立自己的睡眠习惯。好的睡眠习惯是按时睡、按时醒、自动入睡、睡得塌实。这样宝宝醒来后就会精神饱满、情绪愉快。
1、要保证室内空气新鲜、湿润，光线要好，电视、音响的声音要低些，说话的声音也要轻些。
2、每天睡觉前可给宝宝洗个澡，换上干净衣服；冬季若不便每天洗澡，但要洗脸、洗手脚、洗净臀部，换好干净衣服和尿布再睡。
3、被褥要清洁、舒适、适合季节特点，被褥、被罩、床单要勤洗、勤换、勤晒。睡衣要柔软宽松，冷暖要适度，以宝宝睡下片刻后手脚温暖无汗为宜。
4、白天吃奶后要有一定的活动量，晚上才能睡得香，睡前不要过分逗引宝宝，否则不易入睡。
5、要重宝宝的入睡姿势，仰卧、侧卧、俯卧均可，入睡一段时间后，可以帮助他变换一下姿势，使他睡得更舒服。
6、刚入睡时出汗较多，是叮叮的植物神经功能还不稳定的生理现象，不一定是佝偻病的症状。
7、宝宝睡熟后，可给他剪指甲，防止抓伤自己的脸或“吃手指”时把细菌带入体内。
培养宝宝健全人格从十方面做起
在心理学中通常把人格、个性作为同义词来理解。一般是指人的性格、气质和能力的总和。人格是在长期的社会实践活动中形成的，人格是一个内涵很丰富的概念，人格是一个人心理特征的总和。它既包含了人的品德，又包含知、情、意、行多方面的特征。还有社会道德标准，心理素质标准，行为方式标准，工作能力标准等。正常的人格是心理健康的基础，所以，培养健全的人格是非常重要的，必须重视幼年和学龄期宝宝的培养，宝宝时期正是人格培养的重要时期，因此，应该从以下几个方面做起：
（1）要培养宝宝做事认真的习惯，勇于克服困难的精神和积极进取的意识。凡是宝宝自己能做的事，一定要让宝宝自己动手，爸爸妈妈不要包办代替。当宝宝做事遇到困难的时候，要鼓励他们克服，并且给予帮助。现在有不少爸爸妈妈包办太多，致宝宝锻炼机会少，助长了宝宝的依赖性。从小懒懒散散、怕苦怕累的宝宝长大后是很难承受挫折的，极易形成消沉的人格，在事业上也很难有所成就。
（2）要鼓励宝宝积极与伙伴交往，和小朋友建立良好的同伴关系。爸爸妈妈正确的教育会使宝宝学会以诚恳、公平、谦虚、宽厚的态度对待别人，懂得尊重别人的权益，谅解别人的短处和失误。这样的人格特征，就会使别人乐于与他交往。有些爸爸妈妈生怕宝宝出事，总把宝宝关在家里，不让宝宝与其他宝宝接触，这是极不明智的做法，对宝宝的正常发展极为不利。
（3）让宝宝学会正确对待自己。正确对待自己即不骄傲、不自卑，并且具有较强的自信心。爸爸妈妈对宝宝的优点应恰当地给予表扬和肯定，但不能抬高自己的宝宝而贬低别的小朋友。同样，对宝宝的缺点和失误也不能不讲方式，不分场合地指责和数落，更不能以揭短的方式进行挖苦、讽刺，这样很容易挫伤宝宝的自尊心而形成自卑感。
（4）培养宝宝乐观的情绪和开朗的性格。乐观开朗的性格是从小形成的。在和睦幸福的家庭中长大的宝宝，性格一般都比较开朗。另外，打骂宝宝、苛求责备等压抑个性的教育方式也会导致宝宝对人敌视、自卑、忧愁等消极的人格特征。所以，在家庭生活中，爸爸妈妈应有民主的作风，允许宝宝发表个人意见，尊重宝宝的权益，从多方面发展他们的兴趣爱好。
（5）增强宝宝适应环境的能力。人们常说，“适者生存”，适应性强的人能迅速调整自己与新环境不一致的行为习惯，在新的生存环境中发展。要增强适应性切忌娇生惯养。为了宝宝将来的生存与发展，应该有意识地从多方面加强培养和锻炼，以增强其独立生活的能力和适应性。
（6）培养宝宝谦虚谨慎、沉着稳重、凡事要三思而后行的品质和习惯，锻炼其勇于批评与自我批评，以便能够不断地消除其自身弱点，并使自己的行为方式能够不断地适应时代前进的步伐。
（7）培养宝宝广泛的兴趣爱好：这可以使人生活内容充实、知识丰富、视野宽阔，有利于智力的开发和能力的提高，从而易于取得多方面的工作成就，也容易适应社会各方面的变化。
（8）培养宝宝实事求是的精神，以积极的态度，正确的处理生活、学习、工作中出现的各种矛盾和问题，决不回避现实，凡事从实际出发，能实事求是地分析问题，严以律己、对于能做到的事情则要努力完成。
（9）培养宝宝热爱祖国、爱集体、爱科学、爱劳动的精神：积极参加各种集体活动，密切与同学、同事、朋友的关系，与他们团结友爱、和睦相处，互相学习、互相帮助、互相促进，乐于助人，尊老爱幼、遇事多为别人着想。艰苦奋斗、勇于追求真理和勤于思考、勇于实践的优良品质。
（10）培养宝宝崇高的理想和高尚的情操，树立正确的人生观和世界观，从而使宝宝永远朝着正确的方向，把握好人生的航程。目前，有些爸爸妈妈对独生子女重养轻教、宠爱过分等不良倾向，都不利于健全人格的培养和发展。
新生儿的八种条件反射
新生儿的条件反射是在新生儿期存在许多特殊反射，它是大脑皮层未发育成熟的暂时表现，随年龄增长逐渐消失，尽管反射消失的时间有个体差异，但长期缺失、不对称或持续存在都应视为异常。
新生儿的八种条件反射
一、觅食反射
如果用手指轻触新生儿的面颊，他会把头转向你的手指并把口张开。
二、吸吮反射
只要在新生儿的口内放点东西，如成人的小拇指，他会吸吮，并且吸吮的动作极其强烈，甚至在用指或乳头等的刺激已经移开后，吸吮动作仍会继续一段时间。
三、抓握反射
用手指或笔杆等物体按压新生儿的掌心，他人用手指紧握笔杆不和，甚至可以把他的身体悬挂起来。
四、巴宾斯基反射
用手指由新生儿脚跟部轻轻向前划足掌外侧，新生儿的表现是拇趾背屈，其余四趾呈扇形张开。因为这种反射由法国神经科医生巴宾斯基发现，故得此名。
五、步行反射
双手失在新生儿双臂的下面，使之处于直立状态，并让他的双脚接触坚实的表面(如桌面)时，新生儿会移动他的双腿，做出走路或迈步的动作，好像迈步要走的样子。
六、爬行反射
当新生儿腹部朝上即俯卧时会表现出“爬行反射”。这是因为他的双腿还像在母亲子宫时一样，仍然朝向他的躯体蜷曲，看真情为好似爬姿势在慢慢挪动身体。
七、防御反射
新生儿在出生后头几天能对温度刺激或痛刺激产生泛化反应，即刺激一处，全身反应。当眼睛受到强光刺激即引起眨眼动作；舌根被搅动便引呕吐动作；异物进入鼻腔毛细管壁会引起打喷嚏等。这此行为在心理学上统称为无条件防御反射。
八、与维持身体姿势平衡有关的反射动作
例如新生儿的身体失去支持时，会伸出双手做拥抱状。
新生儿出生后如果神经系统受到损伤，有颅内出血或其他脑疾病，上述反射就会受阻。因此，这些新生儿反射可视为判定新生儿脑神经发育是否正常的标志，在出生后的几个月后，当脑神经发育较成熟时，这些反射自行消失。
家庭挫折教育，建立健全心理
孩子不能面对挫折，表现为稍遇困难就退却，甚至发脾气，通过一些破坏行为“发泄”怨气。
原因
1、生性懦弱。这类孩子在遭受挫折时，由于经验有限，意志薄弱，往往容易产生焦虑、自卑、对自己丧失信心。
2、娇生惯养。父母一味赞扬孩子，有时对孩子的缺点也津津乐道，生活上包办代替一切，孩子受到过多的保护，自以为是，产生“自我优越”心理，养成坐享其成的习惯，稍不称心就发脾气或畏缩逃避，且听不得批评，甚至称赞别人他也受不了。
3、期望不当。成人的压力大、要求高，孩子遭受的失败和责备多，成功的体验少，因此做事往往有始无终，稍遇挫折就放弃。
怎么办?要探究原因，只有“对症下药”。
1、对生性懦弱的孩子，父母应注意以下几点：
(1)帮助孩子正确认识“挫折”。如通过给孩子讲英雄人物成功前的挫折或爸爸妈妈小时候遇挫折的故事，让孩子懂得生活中随时可能会遇到挫折，只有勇敢地去克服困难，本领才会越来越大。
(2)教会孩子对待挫折的方法，和孩子一起分析挫折原因。教给孩子一些对待挫折的方法，如自我鼓励：“这次虽然没得到第一名，但比在中班有进步了”;再如补偿法：“我跳舞不行，可画画不错，要努力画，争取参加书画比赛。”
2、对娇生惯养的孩子，父母不妨让他受点冷落。要注意利用一些机会赞扬别的孩子的优点，慢慢让孩子习惯“有人比他更行”的事实。对孩子的缺点，不管他如何吵闹不听，也要坚决制止，帮助其克服。在日常生活中有意识设置一些困难，如让他自己穿衣、系带、铺床、收玩具等，鼓励孩子自己的事自己做，不会的事学着做，让孩子得到些磨炼。
3、成人应为孩子提供获得成功的机会。要根据孩子的个性特点、能力水平提适当的要求，让孩子做力所能及的事，通过成功自我激励，体验成功的喜悦，获得信心。再根据孩子实际水平，设置一些经过努力能够克服的困难，使孩子在克服困难中不断前进，正视“挫折”。
另外，不管什么原因，当孩子不能面对挫折时，父母应以乐观的情绪感染孩子，如“唷，这点小事，怕什么，让我们一起来想办法。”鼓励孩子自己动脑动手克服困难，不断提高抗挫折能力。
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