幼儿园大班人物写生教案

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计划意图：

对付大班的孩子来说，“人物”永久是创作画的主题，他们想画种种百般的人，表示种种百般的人物动态，以表达他们富厚多彩的生存。然则，他们画的人却又老是“如出一辙”：圆圆的脑壳，直直的身材，木棍似的四肢举动……显然，贫乏肯定的“画人”的技巧，已拦阻了他们的发明和表达：在上周的版画运动《动态小人》中，很多多少孩子约请“模特儿”摆出了种种百般的造型，然则他们不知怎样表示出这些动态，很多多少孩子向我“求救”：先生，这个弯下身材的人怎么画？

先生，我不会……孩子们不甘于画那“如出一辙”式的小人，却又不知怎样下笔画出那形态各别的动态人物。是以，我以为有须要为孩子们“补上”这一课，让他们开端控制一些画人的技能，进修一些写生的常识，以更好地表达本身的所需、所知、所感。

运动目的：（wWw.jT56W.COm 检讨书大全）

1、可以或许控制接纳动态线帮助的要领进举措态人物的写生，开端进修“团体—局部—团体”的写生要领。

2、可以或许仔细不雅察，控制“写生”的寄义，制止简笔人物的模式画法。

3、可以或许为画面举行想象添画、美满画面。

运动预备：人手一份铅笔、橡皮、水彩笔等绘画东西。

运动历程：

一、出示一人物写生的范画（画中的人物身材用一条动态线表现），引诱幼儿评价，引发幼儿学惯用动态线帮助的要领画身材行动的要领。

本日，先生给各人带来了一幅画，以为这幅画怎么样？

先生用一条线表现身材了，那这小我私家的身材行动是怎么样的？我们来学一学。

幼儿园教育随笔谁来帮助把帮助把身材添画好？要让身材的行动跟这条线一样！

（请一名幼儿上台添画身材表面）

XX画得怎么样？

身材动态画得很好，你是怎么凭据这条线画身世体动态的？（把这条线看成身材动态，沿着它画出表面。这个要领真不错，我们给这条表现动态的线取个名字吧！）

这条表现动态的线叫做“动态线”。

二、树模人物写生画的要领，引诱幼儿接纳动态线帮助的要领，进修“团体（动态表面）—局部（衣物、装潢品等的描绘）—团体（线条清算、添画）”。

本日先生就请动态线帮助来和各人一路玩画人的游戏，谁乐意做我的“模特儿”？

解说树模：

1、团体动态的描绘：起首，我们来画他的头、脖子，然后画身世体动态线，沿着动态线画身世体线条，末了画出腿、脚，手。（用铅笔画）

夸大两腿的画法，引诱幼儿不雅察，制止腿部门开的“模式”画法，让幼儿进一步相识写生。

2、幼儿手工制作局部仔细的描绘：接下来我们该画什么了？

我们要把衣服裤子的样式、斑纹等细致地画出来，可以直接用水彩笔画。

（引诱幼儿不必拘泥与本来的身材动态外形。）

3、团体画面的润饰：末了，我们要把画面上的线条清算一下。把不须要的铅笔线条擦去，须要的用水彩笔描绘出来。

本日，我们进修了照着一小我私家把他画下来的要领，这种要领叫做写生。除了写生人，我们还可以写生什么呢？

引诱幼儿添画：如今我们的这小我私家已经画好了，咦，他大概在做什么呢？他会在什么处所、和谁在一路呢？

三、部署幼儿功课，领导。

1、本日，我们就用写生的要领来画人，留意要表示出人物的动态，然落后行仔细的描绘，画出衣服裤子斑纹等，末了为这张画举行添画，使画面越发美丽。

2、请一位幼儿做“模特儿”，其他幼儿举行写生。

四、作品展评。

师幼配合观赏、批评。

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幼儿园大班平安教案—当心生疏人

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幼儿园大班平安教案：当心生疏人

运动目的：

1、愿意到场团体评论辩论运动，勇敢地表述本身的意见。

2、经由过程看VCD、评论辩论等运动，相识一些平安知识，进修生词“生疏人”。

3、经由过程回想性、缔造性的报告和演出，进步自我掩护意识和本领。

运动预备：

故事《白雪公主》VCD；“生疏人”的胸贴。

运动历程：

一、旁观录像，构造评论辩论。

（1）回首童话内容

师：“小朋侪们，你们看过白雪公主的故事吗？（幼：看过……）

师归纳综合故事：白雪公主异常的仁慈、异常的漂亮，但是故事里有个毒辣的皇后，她由于妒忌白雪公主的漂亮而多次想法害白雪公主，幸好每一次都被爱资助人的小矮人救活了。

师：好，如今请小朋侪们来观赏、回想一段小影片吧。（幼儿的努力性被变更）

（2）观赏故事，进修生词“生疏人”。

1）播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒逝世的小片断）

2）来拍门的人是谁？（展现：皇后饰演的老巫婆）

3）白雪公主为什么会昏迷？（由于她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要迫害她的）。

4）如果如今先生带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？（引诱幼儿勇敢说出本身心中的设法主意）。

小结：小朋侪们适才说的都异常好，一小我私家独从容家时不克不及任意开门，不克不及任意信赖不熟悉的人的话，不熟悉的人叫“生疏人”，幼儿园教育随笔对“生疏人”要当心警戒。

二、脚色饰演，创建自我掩护意识

（1）脚色饰演，牢固平安常识。

师：（顺势将题目抛向幼儿）要是你一小我私家在家的时间碰到了生疏人你会怎么办？

（景象模仿演出，分离请幼儿上来演出，给生疏人贴上“生疏人”的胸贴）。

A、景象演出：邮递员来家送信笺

应对计谋：

1、不允许生疏人的恳求。

2、不外多地于生疏人攀谈。

3、果断不开门，有规矩的推辞。

小结：发表“平安”的胸贴，在这个演出中，**小朋侪表示很精彩，知道一小我私家在家不克不及给不熟悉的人开门，说什么也不开，自我防备意识很强哦。

B、景象演出：远房亲戚来家投亲

应对计谋：

1、不任意开门。

2、可以打德律风向家长求证一下。

3、想措施耽搁时候。

师小结：知道立刻想到给妈妈打德律风，求证一下事变的真实性，很智慧……

C、景象演出：公园里遇见生疏人

应对计谋：

1、不要信赖生疏人的话。

2、不吃生疏人给的食品。

3、不跟生疏人走。

总结：小朋侪们演出的都很精彩，要是大人不在家，你们要本身留意平安，要学会自我掩护弗成以容易的信赖生疏人的话，不克不及任意的将门打开。

三、常识抢答，增强平安知识

（要充实变更幼儿的努力性，施展幼儿的想象力，勉励幼儿从多角度想措施）

师：小朋侪都演出的很棒，那如今先生的好朋侪猫头鹰报告我啊，动物园里正在举办平安常识抢答比赛，它送来了几道标题，想考一考我们班的小朋侪，幼儿园教案它说，要是都能答对的话，我们就可以去加入平安常识抢答比赛了：

1、小羊喜好吃“生疏人”给的蛋糕，你以为如许平安吗？

2、小松鼠总爱担当生疏人的玩具，你以为如许好欠好？

3、小山公喜好同“生疏人”攀谈，并常同“生疏人”外出玩耍。

4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到“生疏人”就嚷着让人带他找爸爸。

四，旁观录象，牢固平安常识

师：小朋侪们都说了自由的看法和意见；那如今再让我们一路来旁观一段录像（关于怎样应对生疏人的录象），本身给本身当小先生，评一评是不是都说准确了。

1）录像看完，幼儿高兴地交换、评论辩论；

2）师小结：哇，我们班的小朋侪真醒目，都答复准确了。想不想去比赛现场？（想。。。）好，让我们如今就动身吧！（高兴的音乐响起……）

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幼儿园大班说课教案：去超市购物

整理了关于幼儿园说课稿《去超市购物》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

《纲要》指出：幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用，应充分利用社区资源，拓展幼儿生活和学习的空间，借孩子感兴趣的事物，充分挖掘其潜在的、有利于孩子身心和谐发展的教育价值。超市是幼儿在日常生活中最熟悉的场所之一，超市里各种各样的物品吸引着幼儿。为此，我们选择了幼儿感兴趣的题材——“超市”开展主题活动。

幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，新《纲要》提出"数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。"由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。在对教材和本班幼儿的学习情况有一定了解后，我制定出本次活动目标：1、通过购物，学习5以内的加减运算；2、初步了解加减法算式所表达的实际意义。

大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽，在认识事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。因而本次活动的重点：5以内得加减法。难点：学会用算算式表达。

在教法上创设生动具体的教学情境，使幼儿在愉悦的愉悦的情景中学习数学知识。

1、充分利用教材提供的教学资源，结合活动室里的环境，利用生动有趣的故事情节为幼儿展现一环环的活动过程，引发幼儿的兴趣，调动幼儿的情感投入，激活幼儿原有知识和经验，以此为基础展开思考，自觉地构建知识。

2、鼓励幼儿独立思考、自主探索和合作交流。现在的的教学需要转变幼儿传统的"接受式"学习方式，动手实践、自主探索和合作交流已成为幼儿学习数学的重要方式。在教学中，让幼儿在具体的操作活动中进行独立思考，并与同伴交流，亲身体验知识的生成过程，体验学习成功的乐趣。

3、尊重幼儿的个体差异。由于幼儿的生活背景和知识水平不同，在参与教学活动的过程中，教师要注意个别进行加强辅导。

在"猜猜5元可以买哪两样"时，孩子知道两样加起来是5就对了，孩子的答案较多。在"我们来做营业员"时，让幼儿用5元钱买一样东西，应该找多少钱？幼儿非常感兴趣，在购物、付款的过程中感知到了加减法的有用性，知道了数学知识来源于生活。5以内的加减法这部分内容是在学生要求掌握了数的分与合的基础上进行教学的，是10以内加减法的基础，是后面学习加减计算和解决实际问题的重要基础。最后，"去超市购物"，要求幼儿一次只能买两样，加起来不能超过5元，由于答案的多样性，好多孩子就不知道该买哪两样，也就不会列式了，主要原因是本次的操作答案多种多样对能力弱一点的孩子来说是有难度的。

总之，在本次教学中，我提倡算法的多样化，为孩子提供了数学交流的机会，目的是促进孩子的数学思维活动，提高孩子的数学思维能力，由于提倡算法的多样化，不同的孩子有不同的解题策略，他们会运用自己的方法解决问题，会对解决数学问题有初步的体验，从而取得学习数学的经验，这些运算方法都是孩子根据自己有的基础知识和生活经验思考的结果，每一个不同的算法，就代表了一个创新的意识，尽管效果不是很好，但能有效地促进幼儿发散思维的能力。

幼儿园大班康健教案—绿色食物和垃圾食物

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运动目的

1、相识食物的一些卫生知识，知道不讲卫生和垃圾食物对人体的伤害。

2、在抢答的运动中，区分绿色食物和垃圾食物的种类。

3、愿意吃一些比力有养分的绿色食物，并到场绿色食物游戏赛。

运动预备

1、一些和饮食卫生有关的图片多少。

2、幼儿用书人手一册，赤色彩笔人手一支。

运动历程

1、幼儿举行发言运动：

1）：你喜好吃什么食物？为什么？

2）将幼儿说的各种食物逐一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并举行分类。

2、经由过程不雅察幼儿用书，相识留意饮食卫生的主要。

1）看图说说：图上的小朋侪在做什么？想一想如许做对吗？为什么？

2）不雅察画面，说说：这些小朋侪怎么啦？他们为什么会抱病？

比方：不雅察拉肚子的小朋侪，幼儿园教育随笔说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不洗濯，也没有洗手。）……不雅察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的工具太多了、甜食吃多了、油腻的食品吃多了……）

3、引诱幼儿到场评论辩论：吃什么食物比力好？什么样的食物要少吃，为什么？

4、请幼儿在纸上记载绿色食物和垃圾食物。

请幼儿评论辩论本身记载的效果，并将记载的效果举行总的会合，找出最好的食物和最差的食物，并赐与“绿色食物”和“垃圾食物”的称呼。

5、食物抢答，报出食物的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食物。

1）：生果、蔬菜。幼儿：绿色食物；

2）：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食物。

……

6、引诱幼儿评比出2个绿色食物。

7、游戏“蹲一蹲”

请3位幼儿上来分离饰演3个绿色食物，并站成一排。

弄法：分离说出本身蹲和别人蹲，幼儿手工制作要接得快。比方：有绿色什物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后，立刻接上来说：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。”然后，继承接说……说错了，就换人接着游戏。

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幼儿园小班科学教案大全集：动物过冬

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幼儿园小班科学教案：动物过冬

环保主题：小动物过冬

教案目标：

1、了解小动物过冬的一般常识。

2、培养幼儿对自然现象的兴趣。

重点：

了解小动物过冬的一般常识。

难点：

培养幼儿对自然现象的兴趣。

教案准备：

猴子、老虎、鸭子、蝙蝠、蜜蜂等小动物的图片。

动物过冬课件

教案过程：

一、师讲述小动物组织教学，引起兴趣。

师：冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？

二、出示小动物的图片，让幼儿了解这些小动物过冬的一般常识。

师：你们看，小动物在冻得难受时怎么办？老虎在冷的时候在干什么？蝙蝠躲藏在洞穴里做什么？鸭子在冬天里还在冰冷的水里游动，但是它是怎么游的？蜜蜂在冷的时候怎么办？

二、培养幼儿对自然现象的兴趣。

师：小动物真有趣，都有自己过冬的办法，老师告诉你们，小动物的秘密还多着呢。

过冬的趣话结束活动。

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幼儿园小班生活教案

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（一）运动目的

1、经由过程袜子的色彩、是非、斑纹、厚薄等举行碰对。

2、体验自我办事的快活。

（二）运动预备

1、种种色彩、是非、斑纹的袜子，衣架、夹子多少。

2、音乐《找朋侪》《蜜蜂做工》，成功的音乐、高兴的音乐。

2、课前让幼儿相互互换一只袜子，使得他们脚上穿的是一只一样的袜子。

（三）运动历程

1、出场脱好鞋子，摆放划一。

师：宝宝们，两只鞋子好朋侪要放在一路，塞在小椅子下面。

2、熟悉种种格局的袜子。

师：这里有很多多少稀罕的箱子，你看到箱子里有什么？

（经由过程箱子内的袜子，让幼儿开端熟悉差别格局的袜子及差别的袜子得当差别的人穿。）

3、袜子配对。

（1）资助先生纠错，找到符合的袜子。

师：本日有这么好玩的袜子，我也想来和宝物们一路玩。

师：让我把鞋子脱失，也来和各人一路玩，做做游戏。

（脱鞋站在垫子上，伸出两只脚，让幼儿发明穿错的袜子。）

师：我的袜子穿的符合吗？

师：一只袜子穿了什么色彩的？

师：另有一只穿了白色的袜子。这是一双袜子吗？（抬起双脚）

师：他们不是一双袜子，那我的袜子在那里呢？我本日要请宝宝们帮我找一双符合的袜子，给我穿上。

师：我的袜子在那里呢？（拿出四种差别的白色彩的袜子，让幼儿探求）

师：请你们用亮亮的眼睛帮我来找一找，我符合的袜子在那里呢？

（请一名幼儿探求）

师：噢！是这一只袜子。宝物，请你们看一看，他和我脚上的袜子是不是一对？

师：我来把它换上。看看到底对不合错误。（换袜子）

师：对了吗？幼儿园教案宝物，感谢你，你真棒！（表彰上来找袜子的小朋侪）

师：咦！我以为稀罕了，为什么这三只袜子她没有给我找呢？

（分离请幼儿说一说不找另三只袜子的来由，一只袜子太长了，一只袜子有图案，一只袜子太薄了。）

师：感谢你们帮我配上了符合的袜子穿在我的脚上。

（2）幼儿给本身找符合的袜子。

师：把你们的小脚伸出来，让我也来看看本日你们穿的袜子符合分歧适。

师：咦！你们的袜子穿的符合吗？

师：适才有小朋侪已经在说了他们的袜子朋侪都跑到另外小朋侪的脚上去了。如许吧，用你们豁亮的小眼睛去找一找你的袜子朋侪到那里去了，然后跟他互换返来。

（幼儿之间相互互换袜子,播放《找朋侪》的音乐。）

师：要是你互换乐成了，就登上椅子宝座。（勉励幼儿本身登上椅子）

师：哇！你们都是乐成者，真棒！（表彰全部幼儿，播放成功的音乐，让幼儿体验乐成感。）

4、白袜子配对。

师：本日另有一个使命要交给你们哦！我晾了很多多少的白袜子，但是一阵风吹过来，把一只白袜子都吹到草地上去了。如今衣架上面只有一只白袜子，别的一只白袜子在草地上，请宝物们帮帮我的忙，去找到那只白袜子去夹在它谁人衣架上面。肯定如果一双袜子哦！听明确了吗？赶紧去找一找。

（幼儿找白袜子，播放《蜜蜂做工》的音乐。）

师：要是你已经找了了那只白袜子朋侪并且已经夹在夹子上了，就坐在椅子上，我就知道你已经帮我找到了。

（凭据环境与幼儿一路改正搭档。幼儿手工制作表彰醒目的幼儿。）

师：如今我们用眼睛来看一下，袜子朋侪都找到另一位朋侪了吗？用眼睛看看，查抄一下，对了吗？

师：感谢你们哦！我们的宝物这么棒！你们太棒了！我真高兴啊！

5、竣事

师：本日我们还穿戴符合的袜子，又找到了符合的白袜子，那么开心！我们一路来跳舞蹈，好吗？

师：我们一路到垫子上，开端咯，我们的小脚要舞蹈了哦！我们转过来跳给背面的先生看看。

（听音乐，领导幼儿舞蹈。）

师：我们穿上我们的鞋子好朋侪，一路到表面去跳一跳吧！

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幼儿园大班体育教案

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1、助跑跨跳行动是大班年事阶段较难控制的跳跃行动一味地举行专门的训练会使幼儿感觉死板乏味同时也倒霉于行动的生长本运动计划想经由过程“学刘翔哥哥来跨栏”这一主题式游戏方法贯串全部活动讲授引诱幼儿向刘翔哥哥进修学做跨栏的游戏。同时控制助跑跨跳行动的一些根基方法促使行动的生长和行动的和谐性。

2、在构造这次活动时停滞物要稳落地处只管即便做到松软。因幼儿骨盆还未形成下肢枢纽关头、韧带都比力嫩。运动目的：

1、使幼儿开端进修跨栏活动，并对此项活动孕育发生爱好。

2、进修助跑跨跳的方法跳过停滞物，进步幼儿腿部肌肉的力气。

3、实验助跑跨跳，生长幼儿的腿部力气，进步行动的和谐性和敏捷性。

4、能向刘翔哥哥进修勇于实验、不怕艰苦。运动预备：

供给是非差别的纸棒多少根、小椅子、红花多少。运动历程：

（一）、开端部门

运动园地热身活动：领导幼儿进入运动园地，做热身活动，运动手部、腿部等部位，清除运动的伤害性，增进运动的正常举行。引诱幼儿相识体育活动，如打篮球、排球、跳高、跳远、跨栏等，由刘翔跨栏引出跨栏活动。（二）根基部门

1、幼儿摸索。

（1）：奥运冠军刘翔年老哥真棒，为我们国度争光，你们知道他是在什么项目上获得金牌？幼儿手工制作（跨栏）你们想学这个本事吗？

（2）椅子和纸棍，引诱幼儿计划小跨栏。

（3）两人一组自由摸索，引导。

（4）说一说本身的弄法，并做树模。

重点树模行动方法：起跑速率快、跨跳要有力，

（5）引诱幼儿实验更高一点的跨栏。

（6）：刘翔年老哥是不是只跨一个栏呢？奈何才气跨许多呢？让幼儿本身将小跨栏组合在一路，举行训练。

2、游戏“我是跨栏小冠军”

（1）：你们想做冠军吗？想得奖牌吗？在角逐中行动要范例，有力，不克不及犯规。

（2）幼儿分成四组角逐，为得胜组贴红花。

（3）进步跨栏的高度，幼儿再次角逐，提示幼儿留意平安。

3、出示椅子，操纵椅子举行跨栏活动。

调解椅子之间的间隔，举行跨栏训练。

（1）将椅子按适当次序摆放好，各组小朋侪分离从椅子上一连跨过。

（2）分离将两个椅子背背相对，排成一列，各组小朋侪分离从椅子上一连跨过。

比力小组同砚完成时候的是非，跨椅子历程中，椅子倒地这位同砚掉败。孩子跨栏历程中，引导行动，幼儿园教案掩护勤学生平安。

留意运动前，要讲好法则，留意平安，坚持身材均衡（三）竣事部门

1、幼儿坐在椅子上做放松活动。

2、摒挡园地。

运动反思：

经由过程本次运动，造就了幼儿精良的生理品格和道德品格。经由过程重复训练，加强了孩子们的毅力、勇气、信念，降服了胆怯生理。经由过程相互交换、资助，增进孩子们之的间互助，增进了情谊，造就了他们的互助意识和本领，融洽师生干系。师经由过程树模、解说、掩护资助，进步师生亲和力、信赖感。为孩子营造了一个同等调和、友好相助的人际情况。

（谢谢宋春兰先生投稿，转载请注明出处：）

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幼儿园大班美术教案

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运动目的：

1、不雅察、评论辩论主题内容，进修经由过程转变物体偏向的要领表示山君和小猫的动态。

2、能凭据故事变节勇敢作画，构图饱满。

运动预备：

1、山君和小猫的教具。

2、绘画用纸、笔。

运动历程：

1、由故事《山君和小猫》引出课题。

2、出示教具，边按下列次序报告故事，边引诱幼儿不雅察评论辩论。

—“山的这边住着一只山君，山的那里住着一只猫。”

—师：猫和山君有什么差别？

—“一天，它俩在山上相遇。山君想：这是一只很小很小的山君吧！猫想：这是一只很大很大的猫把！”

—师：画猫和山君在山上相遇的景象时，是先画山好照旧先画动物好？师树模画。

—“砰！一声枪响。山君被麻醉枪击中，晕倒在地。”

—师：山君上山时和倒地时的行动有什么差别？倒地时，腿在身材的上面照旧下面？师树模画。

—“猎人打中山君后，开心地下山去叫同伴。猫趁猎人下山的时机，用尽全利巴山君推下山，本身四脚朝天躺在地上装逝世。”

—师：滚下山时，山君的身材是平平的照旧斜斜的？幼儿园教案猫呢？

—“猎人上山见到山君酿成了猫，只好悔恨地走了。于是，猫立即爬起去找山君，这时山君也醒来上山找猫，它们拥抱在一路。”

—师：该怎么画山君和小猫拥抱的景象？

3、开导幼儿评论辩论：这个故事有几个情节？你想画哪个情节？

4、幼儿作画，引导。

—相识幼儿构想，资助幼儿肯定内容。

—实时先容有创意的幼儿绘画作品，勉励幼儿的缔造性。

—有选择地先容个体幼儿应用差别表示要领创作的作品，为其他幼儿供给履历。

—开导幼儿有转变地应用填色要领。

5、和幼儿一路将绘画作品按故事生长次序归类摆设，勉励幼儿报告绘画内容。

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幼儿园大班平安教案

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1、不雅察画面内容，阐发图片中的人物、情节、脚色以及判定他们之间的干系，能创编出故事的末端。

2、知道迷路后探求家长的要领，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

3、知道要明白他人的须要，学会体贴、资助他人，体验获得资助及别人所得到的快活情绪。运动预备：电脑软件运动历程：

1、先生引导幼儿不雅察画面内容，阐发图片中的人物、情节、脚色以及判定他们之间的干系。

“图中的什么处所？有谁？他们在干什么？产生了什么事变？”

2、引诱幼儿学会明白他人的须要，学会体贴、资助他人。

“小兔迷路后，心境会奈何？我们一路资助他吧！这是一件多好的事变呀”

3、引诱幼儿知道迷路后探求家长的要领，勉励幼儿创编出故事的多个末端，体验获得资助及别人所得到的快活情绪。

“小兔迷路了今后，幼儿园教案能找到本身的家长吗？它是奈何找到的？请小朋侪帮它想想要领。”

4、总结，知道今后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

运动反思：

经由过程该运动，我以为孩子的劳绩是很大的，以下是孩子的声音：

A、知道迷路后探求家长的要领，和与家长出门要紧跟家长或拉着家

长的手。

B、先在原地等一下子，不要张皇，大概爸爸妈妈就在不远处。

C、要是走掉的处所在阛阓或公园，可以找到公园的广播室，报告事情职员你和爸爸妈妈的姓名，联结德律风等，让事情职员帮助广播探求本身的怙恃。

D、要乖乖地听事情职员的话，和他们一路等本身的怙恃来接你。

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