美术教案——名画欣赏
发布时间:2021-11-08 幼儿园美术欣赏教案 幼儿园美术欣赏说课稿 幼儿园大班美术欣赏说课稿下面给大家提供的是《美术教案——名画欣赏》，希望精彩的内容能够帮助到你！
目标：
1、经由过程观赏名画，让幼儿感觉美，并能用较富厚的说话形貌本身的设法主意与感觉。
2、让幼儿模拟画面的构图、造型，从而控制绘画中的一些技能。
预备：名画课件，幼儿绘画东西。
运动历程：
1、与幼儿回想画过的人有哪些样子。
2、演示名画《大碗岛的礼拜天》，引诱幼儿观赏：
（1）你在画中看到了什么？
（2）这些人在干什么？他们有些什么样的姿势？你能不克不及演出一下？（3）这是什么季候？你能猜出他们在什么处所？有什么样的风景？
（4）从画面上你能看出这是在一天中的什么时间？
（5）画面上用了哪些线条？这些线条是朝哪些偏向延长的？看上去有什么感受？
（6）画家画这幅画用了哪些色彩？这些色彩在画面上是奈何摆设的？Yjs21.COM
（7）画家是怎么摆设画面的？（前面画了些什么？背面画了些什么？看上去一样大吗？哪个看上去更清晰些？为什么？）
（8）看完备幅画后，你感受怎么样？给这幅画起个名字。
（9）配乐朗诵讲授词，让幼儿充实感觉这幅画的意境。
3、让幼儿模拟这幅画的构图方法绘画〈〈快活的秋游〉〉。
附讲授词：这是一个阳灼烁媚的礼拜天，人们从四周八方来到了风物美好的大碗岛，这里有绿油油的草地，茂密的树林，兰色的、清亮的河水在周围悄悄流淌着，幼儿园教育随笔河面上涟漪着几叶小舟；这里有林林总总的人,男的、女的、白叟、小孩，他们有的坐着轻声攀谈，有的躺着苏息，有的在河滨垂纶，有的在清闲地漫步……我躺在这片嫩绿的草地上，就象躺在柔嫩的地毯上，舒适极了；我闭上眼睛，听到风吹过树叶的沙沙声，从树枝上传来小鸟动人的歌声，人们隐约约约发言的声音，河面上划子划过水的声音……阳光暖暖地照在我的身上，象妈妈的手轻轻抚摩我的脸，我还闻到了花卉淡淡的清喷鼻，我满身放松极了，这真是美好的苏息，我想永久停留在这里。
运动不雅察记载与反思：
这幅名画所通报的信息异常富厚，是以在观赏运动中幼儿的对话也很出色，特殊是在阐发这幅画的构图时，幼儿找到了很多的比拟干系：大的人在前面、小的人在背面，近的人显着、远的人含糊，明暗的比拟，（人物）高矮的比拟，几多的比拟（有的处所人多，有的处所人少），粗细比拟，胖瘦比拟，直线（地平线）与曲线（河岸线）的比拟，绿色和赤色的比拟……孩子们的不雅察力和阐发本领真令我叹服！
到现在为止，幼儿已举行了六次的名画观赏运动，幼儿园教案开端出现出差别的生长程度，有的幼儿还只停顿在对作品某一个细节的留意，有的能较好地形貌画面，有的能对作品举行情势阐发（即造型、颜色、构图的阐发），有小部门的幼儿乃至能明白作品所蕴含的内涵意义。是以，在观赏运动中，有的幼儿只能保持很短时候的留意，有的幼儿却能自始至终坚持很高的热忱，实现努力的互动。奈何对差别生长程度的幼儿举行响应的引导，是我在今后的观赏运动中须要办理的题目。
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开展名画欣赏
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“六一”时我们班级开展了“花喷鼻画语”艺术展，展出了孩子的绘画作品及插花作品。展出后，幼儿园里立即沸腾了起来，家长、先生们为孩子们超乎平常的想象而齰舌：这么美的画出自一群5、6岁的孩子手中！是的，我们也欣喜地感觉到了从我们开展班级主题《密切艺术大家》，让孩子举行名画观赏后收到的结果！这不禁让我想到了很多……
主题的天生
名画观赏作为观赏运动的一个主要构成部门，却还是当今幼儿园教诲中的“逝世角”，一向未被深刻发掘。固然《纲领》中有提出，然则真正将名画观赏作为一条主线，有目标、有打算地对幼儿实行艺术的陶冶在现在照旧少之又少。很多先生以为名画与幼儿观赏本领程度相差甚远，孩子不睬解，无法取得共识，也有的以为最辣手的是怎样选材……实在，要害是缺少引导的要领。由此造成名画观赏运动渐渐在幼儿园美术运动中鸣金收兵。我们在选择《密切艺术大家》这一主题运动时也曾经有不少的迷惑：开展名画观赏是否得当中班幼儿特色？这一主题定位在哪？应怎样开展？它的意义又怎样呢……带着这些题目，幼儿园教育随笔我们在中班放学期开展了一系列的名画观赏运动，我们的主题运动《密切艺术大家》目标是让孩子经由过程美术观赏，造就幼儿对艺术和艺术天下的根基感受，开辟他们的视野，使他们对四周美功德物和艺术作品表示出直觉的喜好；可以或许控制简朴的艺术术语，有论述和评论辩论作品的本领；孕育发生自由表达的爱好，发掘幼儿潜伏的缔造力。
主题的实行
：熟悉闻名画家及其代表作。1、熟悉印象派画家凡高及其代表作《向日葵》、《星月夜》、。2、熟悉印象派画家修拉及其代表作《大碗岛的礼拜天》、《安尔涅浴场》。3、熟悉立体派画家毕加索及其代表作《梦》、《三个音乐家》、《呜咽的姑娘》、《镜前的少女》、《格尔尼卡》。4、熟悉抽象派画家米罗及其代表作《绘画》、《托儿所的装潢画》。5、熟悉蒙德里安及其代表作《红黄蓝组成》。：摹仿画家气势派头。摹仿创作：《向日葵》、凡高《星月夜》、凡高《麦田上的群鸦》、达·芬奇《蒙娜丽莎》、毕加索《抱鸽子的孩子》、毕加索《梦》、《三个音乐家》、修拉《大碗岛的礼拜天》、蒙德里安《红黄蓝组成》。：创作出本身的作品。静物水粉写生《盆栽与生果》、水粉颜色训练《我的第一幅作品》、水粉《我的礼拜天》。：制造画家常识剪报。汇集种种关于画家凡高、幼儿手工制作修拉、毕加索、
米罗、蒙德里安、达·芬奇的材料，将笔墨、图片和本身的话、作品剪贴成成一张报纸。前期预备
部署与主题相接洽的主墙饰，使幼儿能置身于美的情况，感觉艺术的陶冶。与孩子、家长配合汇集打印有关凡高、修拉、米罗、毕加索、蒙得里安等画家的具体先容及画家的画像。汇集得当幼儿年事特色的画家代表作并彩喷成大图片。在班级里部署“班级谍报站”，便利与家长交换主题的开展事情。在班级中部署“艺术博物馆”、“艺术创作馆”两个地区，幼儿园教案展出画家图片及幼儿摹仿、创作的作品。在图书角中投放美术观赏册本，让幼儿平常可以观赏、浏览。
家长事情
这个主题开展以来，我们充实操纵家长资本，将家长作为主题实行的一部门。在班级中部署了版块“班级谍报站”，此中包罗关于近来熟悉的画家的先容、代表作等制造成的剪报、孩子的良好作品等。使每个家长能相识我们主题的内容，开展的水平，孩子进修的环境，才气更好地共同我们主题开展的事情。我们的运动获得了很多家长的支撑和共同，如：有的家长帮我们汇集了很多有关的画家的材料、图片，并打印，有的熟习电脑的家长，为我们供给了好的美术观赏的网站，有的家长资助我们举行彩喷图片等。
运动剪影
剪影一：咦？孩子们成群结队地围在一路在评论辩论着什么？本来，他们在玩游戏“常识比赛”呢！有的小朋侪在主持人，有的小朋侪被选手，另有的小朋侪当评委和不雅众，他们你一言我一语地把本身从主题里学到的有关画家的常识来个比赛，可风趣了！剪影二：看，各人屏住呼吸在研讨什么？知识运动中，各人在一路玩着“三原色”变色的游戏，瞧！他们一个个像小把戏师，一下子有的小朋侪将赤色和蓝色酿成了紫色，有的小朋侪将蓝色和黄色酿成了绿色，有的小朋侪将红和黄色酿成了橙色……他们完整沉醉在了颜色的天下里了！剪影三：本日，我们的小朋侪可当了回小小计划师了，各人模拟蒙德里安的绘画气势派头，计划着将来的幼儿园，计划着打扮。他们个个全神贯注，一点儿也没注意五彩的颜料弄花了他们的小脸……剪影四：我们小朋侪正在部署着班级的第二届艺术展呢，上面摆着的好像是大家们所画的《梦》、《向日葵》、《大碗岛的礼拜天》、《麦田上的群鸦》、《星月夜》、《三个音乐家》……细致一看！画笔中又带着多少稚嫩的童真，本来，是我们小朋侪的作品呀！这个展览中，每个小朋侪选择了本身所喜好的一幅作品举行摹仿，可个个画得都是惟妙惟肖的呢！剪影五：孩子们围着一些画热闹地评论辩论着什么？乍一看，觉得是一群专家在判定着这些画呢，本来，是我们的小专家们凭据本身的常识、履历，在评论辩论着这些他们还没观赏过的画，有的小朋侪说：“我猜，这确定是凡高爷爷画的，他喜好用这种一截一截的弧形线条来画画！”“我看这幅确定是修拉爷爷的，看！这不是点彩派的气势派头嘛！”“这幅应当是我喜好的毕加索画的，由于许多工具都是用多少外形来组成的！”……
运动意义
颠末一个学期的实验，我们欣喜地发
现名画观赏运动在建构幼儿审美生理布局方面不掉为一剂良方，其可行性和奇特性获得了验证、确定，其努力意义在于：1、开展名画观赏运动能造就幼儿白话表达本领。从幼儿将来生长的须要看，大多半幼儿都不会成为艺术家。但他们的生存与艺术有联系关系。艺术与生存日益精密，在幼儿将来的生存中，打仗评论辩论艺术将是弗成制止的。美术观赏有利于坦荡幼儿视野；生长幼儿的想象力缔造力，说话表达本领，对造就幼儿的自信念和努力的情绪有增进感化，让他们“敢想、敢说、敢做”。是以，我们起首重视的是孩子的体验、感觉，而不是想要“一步登天”地收到成效。开展了《密切艺术大家》后，孩子先后打仗了：印象派画家凡高、修拉；抽象派画家米罗；立体派画家毕加索等代表作。孩子们有了本身喜好的画家。他们能凭据本身的意见放言高论，如：“我以为凡高画的树象一团火一样，特殊悦目！”“修拉画的最悦目了，有些小点点使每样工具都像真的一样！”“米罗的画也悦目画上好象是怪兽，很稀罕，然则很悦目！”……一幅看似简朴的画，他们也能凭据本身的看法说出许多来，如观赏米罗的作品时，雅琳想到了：“有小我私家瞥见了彩虹，土壤、星星、太阳，他就很想飞上天，但是他们没有长党羽。”君毅：“一天，有小我私家来拔萝卜，还带个烟斗出来抽，一走几步，尘土都飞起来了，过了一会，尘土不见了太阳出来了，他就把萝卜拔起来了。”2、开展名画观赏运动能造就幼儿灵敏的感知本领有一则故事中说到，一位农人种了一颗葫芦树，其宝物至极。然则，农人只想着多浇水，赶紧劳绩葫芦，却没注意怎样让葫芦长得好。葫芦却因终年没有施肥、除虫岌岌可危。一位美意人报告农人：“你的葫芦叶子长虫了。”农人挥手笑道：“叶子长虫何妨？我要的是葫芦又不是叶子！”美意人只好摇头感叹拜别了。效果，到了别人劳绩葫芦的时间，农人的葫芦却一个也没长出来。这时他忏悔莫及。这则故事中看到，只注意效果，而不注意历程的结果。而培养幼儿的审美不雅就跟培养一株葫芦是有类似之处的。要是你急于求成，那便会一无所得。就像我们班级开展的主题《密切艺术大家》，要是我们同心专心只想要让孩子的绘画程度具有大家风采，而不注意观赏，不让孩子相识画中所包罗的意义，那收到的结果将令我们掉望。幼儿的审美感知的特色以直觉举措为主,具有直觉性、团体性和统一性。从某种水平上讲，幼儿的直觉感知比成人强，他们不受理性的滋扰，和艺术家有着类似的感受。他们配合追寻本身的感受。为此在名画观赏运动先生并不是直接报告幼儿画的内容，画家的用意，而因此提问的方法引诱幼儿充实用直觉去感知。如观赏毕加索的《三个音乐家》，出示画后，我起首问孩子：你以为画里画的是什么？你想到了什么？孩子们说了许多---瑞琪说：“毕加索的《三乐工》这一幅画中，我瞥见一个乐工在拉大提琴，第二个乐工在吹笙，第三个乐工在唱歌。他们笑笑的，梳妆的酷酷的。一个穿白色的衣服，一个穿格子的衣服，另有一个穿棕色的衣服。有一个乐工还留着大胡子。头上的头发回一竖一竖的，象牙签一样。整副画看起来绿彤彤的。背面的墙壁没有窗户，上面的灯亮亮的，应当是晚上的时候，他们不爱睡觉，就爱唱这些快活的乐谱。”鸿彬：“第一个音乐家长着长长的头发，圆圆的脸，显得不苟言笑。他是拉小提琴的，你看他拉得多带劲呀！各人都全神灌注的听。第二个音乐家长得很帅，高高的鼻子，大大眼睛，唱起歌来声音嘹亮动听动人，我也喜好听。第三个音乐家是吹喇叭的，他的喇叭声引来了树上的小鸟，小鸟好象在说：‘叔叔吹得太棒了，我们很喜好。’我听了三个叔叔的音乐，我好倾慕他们，我刻意长大今后也要成为一个音乐家，做一个对人平易近有效的人。”雅琳：“本日，我看了一幅画，是毕加索的《三个音乐家》画里用了很多色彩，有咖啡色、赤色、金黄色、棕色、玄色等，构成了很多图案，有长方形、圆形、三角形。远远看去就象一小我私家在拉小提琴，一小我私家在弹钢琴，另有一个在吹萨克斯，他们就象在表演一样，那么的专心，那么的专注，可见画家的不雅察力是多吗的强，才气把他们表示得宛在目前。”3、开展名画观赏运动能进步幼儿的审美明白力。颠末一学期的实验，我们有如许的一个别会，并不是全部的孩子一开端就喜好观赏名画，明白怎样观赏，时代有一个情绪的转变历程：从不明白观赏要领也不爱看名画------喜好看、但贫乏要领-------喜好观赏运动、具有开端的明白本领。从中可以看出幼儿情绪引发依靠于幼儿审美明白本领，而明白力的进步进一步引发幼儿愉悦审美情绪。幼儿审美情绪另有赖于名画的内容和观赏运动的构造情势，富有性命力的，得当幼儿年事阶段，和生存较为切近的内容及风趣的运动情势都能给幼儿带来新颖和愉悦。如《格尔尼卡》，画面由黑、白、灰三色来画成。这是画家对战役暴行的控告，对人类灾害的怜悯。全部形象是逾越时空的，并蕴含着怨愤的抗议声。中画家用一些多少形人物，广用线条，寄意庞大，半侧面的人物与动物头像表示出战役的暴虐，当先生一挂出画后，孩子们的留意力便被深深的地吸引。孩子们说：眼睛里怎么会有颗灯胆呢？有人说：牛的脸怎么是歪的呢？屋子里黑乎乎的，窗户怎么那么亮？这只有在做梦里才会如许……在幼儿的争辩和推理中他们的明白力渐渐进步。他们的审美情趣也是以获得引发。4、经由过程名画观赏发掘
幼儿的审美缔造潜力“脑筋不是用来被填满的容器，而是须要被点燃的火炬。”儿童生成具有缔造力。只是因为年事和认知的不完备所表示的事物每每是局部的，而且很多并无多大的工具归并于一体。幼儿表示出的奇特的方法从新组合和分列的图式和新颖意象，决不是成人能取代的。我们在美术运动中恒久利用的典范，恰似幼儿行走的手杖，在肯定水平上限定了幼儿缔造性的表示。为了冲破这一模式，在每次观赏运动傍边我们增加了幼儿画雷同题材的创作画，让幼儿实验开脱手杖，走本身的路，使幼儿对审美客体的感知和明白，经由过程本身的画笔纵情施展，现实上是一个审美再缔造的历程。如让幼儿观赏凡高的《星月夜》之后，让幼儿画本身看到的奥妙的天空，大多半幼儿都实验用转动，迁移转变的线条来表示云彩和风，画面的动态及结果一会儿展现出来。再如观赏了蒙得里安的《红黄蓝组成》之后，孩子们的思绪一会儿打开了，有的模拟蒙德里安气势派头计划打扮、有的计划将来的幼儿园。观赏了深得孩子们喜好的修拉作品《大碗岛的礼拜天》后，孩子们凭据本身的生存履历，画了《快活礼拜天》，有的孩子画了放鹞子、泅水、晒太阳等。观赏了凡高的《向日葵》后，孩子们连系写生，画了蒲公英、向日葵、玫瑰花、桃树，应用了圆弧的线条增长了画面的立体感。在如许的创作运动中，孩子无拘无束满身心肠投入到创作之中，他们学会了异想天开，孩子们的作品变得更富有本性。
运动反思
颠末一个学期的实验我们感觉受益非浅。起首，我们以为名画观赏运动在幼儿园中、大班开展是可行的和须要的，它对幼儿审美感知的加强、说话的生长、想象的富厚等方面有其努力意义；其次，选择和幼儿年事特性，明白力符合的观赏内容和对症下药的引导是观赏运动成败的要害。总之，以审美感知为动身点，以情绪为动力，在不停发掘
幼儿缔造潜力的同时，使幼儿内涵心灵在美的节拍中调和生长，这是名画观赏运动给我们带来的启发。关于《开展名画欣赏》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
大班美术欣赏
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中国结是我们中国特有的平易近间手工艺术品，它漂亮神奇，富厚多样，蕴涵着优美的意义。在平易近族文化共享的本日，中国结也走上了天下文化的队列，深受各人的喜好，海内外洋都有它的影迹，它是我们平易近族的自满。新《纲领》中提到，恰当向幼儿先容我国平易近族文化，使其感知人类文化的多样性，造就明白恭敬及酷爱的情绪。凭据《纲领》精力，再连系大班幼儿进修爱好点，我把“中国结”计划成为大班美术观赏运动，经由过程这个运动让幼儿相识我们中国结奇特之美，并引发幼儿对劳感人们的酷爱之情。详细目的为：
从幼儿的感觉和认知上订定：
1．观赏中国结的多样性，感觉中国结的美。
这是运动的重点，在运动中，应用观赏、交换、情绪的引发等情势冲破重点。
从幼儿的本领和情绪上订定
2．进修编简朴图案，萌发幼儿对中国劳感人们的酷爱之情。
经由过程引诱孩子们着手制造简朴的中国结，取名等实现情绪的升华。
运动预备：
幼儿常识本领的预备：对中国结意义的简朴相识
情况部署的预备：网络种种中国结吊挂起，部署成一个展览厅
运动流程：参不雅，相识中国结的多样性，开端感觉美，为完成目的一做预备—交换评论辩论，进一步熟悉中国结，冲破重点，同时萌发幼儿喜好中国结的情绪—制造中国结，从对中国结的喜好变化到着手体验，实现目的2，完成平易近族高傲感和对酷爱劳感人平易近情绪的升华。
运动历程：
一．参不雅运动，开端熟悉中国结，感觉其美
本日，我们一路去参不雅一个漂亮的处所，幼儿园教案那边吊挂着很多漂亮艺术品，这些艺术品是我们中国特有的，是我们中国人本身体例的，猜猜是什么？哦，让我们赶快去看看吧。
二．交换、评论辩论，相识中国结，喜好中国结
1．我
们适才看到了什么呀？对了，是中国结，真美丽。你们知道这些中国结都是用什么做的呢？哦，一条条的绳索串在一路就变出了这么多神奇的中国结，我们中国人真智慧呀。2．快报告各人你看到了什么外形的中国结，它是什么色彩的？哇，有赤色的快意结，有赤色的鱼，有金色的花生……图形真多呀。中国结的主色是红的，又配上了金色，蓝色，绿色，看上去特另外喜庆，漂亮。真是太漂亮了。
3．你喜好中国结吗？为什么？中国结外形美丽另有这么多意义呀，难怪各人都喜好它。它送给我们优美的祝贺，祝贺我们快意、祥瑞。
4．你家有中国结吗？你还在那里瞥见过中国结呢？这么多处所都吊挂着中国结，我们多喜好呀。中国结是我们中国的特点工艺品，是我们中国人的自满。
三：制造中国结，萌发烧爱劳感人平易近之情
1．你想做中国结吗幼儿手工制作？我们各人一路来学学吧。
2．选同色大概多色的绳交织叠放，串发展长的一条，就酿成了漂亮的中国结了，你们做好了吗？各人真醒目。
3．你的中国结表现什么祝贺呢？哪位小朋侪乐意为本身的中国结取个好听的名字？中国结肯定会实现我们漂亮的祝贺的。
四：小结，竣事
我们中国人喜好中国结，外国人也喜好中国结。他们到中国来旅游，总喜好把中国结带回家，看我们的中国结有这么多人喜好，真棒。
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幼儿园大班美术欣赏教案
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运动目的：
1、从情势说话入手（颜色、图形等），开端感觉“星空”的美。
2、实验用图形来表达本身对作品的熟悉和感觉。
3、经由过程感知比拟色、图形遐想，体验观赏运动的兴趣。
运动预备：
1、不雅赏星座图。
2、PPT、音乐钢琴曲《星空》。
3、4大张画纸（星夜）、颜料盘8个(红、黄、蓝、绿、黑)、圆点刷子16个（每组1大2中1小）、水彩笔16支。
运动历程：
一、导入：
小朋侪，你不雅察过晚上的天空吗？晚上的天空有些什么？（PPT1）
二、观赏：
1、（PPT2）西班牙有个大画家—米罗爷爷。他的爸爸是个天文学家，喜好用天文千里镜不雅察星星，米罗爷爷受他爸爸的影响也很喜好看星星，还很喜好画星星。
2、看，这便是米罗爷爷的画，美吗？
你以为它美在什么处所？你看到了什么？（玉轮、星星、一个个黑黑的圆点）黑黑的圆点表现什么呢？（一闪一闪的星星）有首歌曲《细姨星》，我们来唱一唱。你还看到了什么？（线条）
师指小人，你以为这像什么？（娃娃）他的心情是奈何的？（惊奇、高兴）
3、除了线条、图形，你还看到了哪些美丽的工具呢？幼儿手工制作（颜色）
4、(PPT4)米罗老爷爷为什么喜好这几种色彩呢？（出示色彩标志）色彩和色彩之间藏着一个小机密：比拟色。（红—绿、黄—蓝、黑—白）先生身上有比拟色吗？你们找一找本身身上有哪些比拟色？比拟色放在一路，会使色彩的比拟更显着，黄的更黄，蓝的更蓝。
5、美丽的比拟色、风趣的图形、跳跃的线条，米罗爷爷用这些向各人报告了一个美好的故事。报告你们哦，米罗爷爷画画有一个特色，便是喜好把本身看到的景致用图形表现，然后再经由过程想象加上一些色彩和线条，就把它组合成一幅漂亮的画了，并且他的画中经常涌现米字型。
6、要是请你给这幅画取名字，你会取个什么名字呢？
7、要是让你画星星的话，你会把一颗颗星星连画成什么样子呢？
三、创作：
1、本日我们四个小朋侪互助画《星空》。请看步调图：
四人互助：海绵圆点刷印巨细黑圆点水彩笔连线棉签添画及涂色。
2、幼儿4人互助画，提示幼儿涂色时留意画面的清洁，可用纸巾吸颜料。
3、展现，观赏搭档作品。
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凡高《向日葵》美术欣赏教案
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1、观赏凡高的作品《向日葵》，感觉画面中的内容，并试者感知《星月夜》和《向日葵》的差别之处。
2、创作“我心目中的向日葵”学会颜色的开端应用。
3、进步对美术创作的爱好，在运动中感觉创作的兴趣。
二、运动预备
1、投影仪2、凡高的作品3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画东西。
三、运动历程
1、引入
（1）上节课我们学了凡高的《星月夜》—这节课《向日葵》
（2）出示图片，问：看后有什么感受？
2、细致观赏
（1）在画面上看到了什么？
（2）除了这些你还看到了什么？
（3）画家画这幅画时用了什么色彩？
（4）向日葵的色彩给你什么样的感受？
（5）画面中的向日葵都一样吗？有什么差别啊？
（6）末节
4、评价
（1）你以为这幅画美吗？
（2）你喜好这幅画吗？
（3）你以为这幅画给你带来什么样的感受？
5、听音乐细细观赏
6、出示《星月夜》和《向日葵》，让幼儿举行比力
（1）同样是凡高的画，看看有什么差别？（线条、颜色）
（2）你更喜好哪幅画？为什么？
7、引诱幼儿创作“我心目中的向日葵”
8、作品展现及评断
幼儿手工制作材料配景：
凡高在阿尔时代的系列作品《向》，是他环球驰名的代表作，现实上他在移居阿尔之前，就在一二周的时候内涵巴黎完成了4幅《向》。留恋美丽颜色的凡高，从这时代起就开端意识到夏日之花向日葵是太阳的象征。在巴黎画的4幅都不是插在花瓶中的，与阿尔时代的完整差别。从其笔法上也可以看出他受到了这时所来往的印象派画家的影响，枯落的花瓣、干瘦的枝叶、堵截的梗茎以及颗粒清楚的种子，均一一经心描画。这4幅与厥后在阿尔画室表示的“太阳=向日葵=充斥爱的心”这种凡高绘画主题，有着弗成消逝的联系关系。凡高固然在阿尔统共画了7幅《向》，但现实上以什物作为形貌工具的只有4幅，别的3幅则是模拟复制而成。对付凡高来说，纵然只是模拟，代价也不低于原作。幼儿园教案他对模拟的画面布局大加清算，费经心力，使得黄色的转变组合也趋于完善。
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幼儿园大班名画欣赏
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《幼儿园大班名画欣赏》！
运动目的：
1、经由过程观赏名画，感觉作品中冷暖比拟色的应用和直线、曲线的消息比拟。
2、经由过程观赏画家的画，相识画家的本性和特点。
运动预备：观赏用的名画。《赤色中的调和》是马蒂斯成熟期的代表作。画中描画了一个室内的场景，此中有经心部署的桌子、衣着整齐的女佣、美丽的桌布和墙纸、两把椅子和一扇窗户；经由过程窗户，画家还描画了一片室外的天然景致—绿色的草地、黄色的花朵、几棵树和一所屋子。
在这里，画家以一块高纯度的赤色平面，限制了全部房间内的空间。他把室内三度空间的物象，全都描画在这块二度空间的赤色平面上。他把蓝色的纹样漫衍在桌布和墙面上，从而在这赤色平面上清晰地将那程度的面和垂直的面区离开来。值得留意的是，他在形态的表示上接纳一种图形类比的要领。我们在画上瞥见，窗外的屋顶，与那把椅子外形相雷同；花圃里树木曲折的枝丫，与桌面和墙壁上鹿角形斑纹相呼应；而桌布上的花梗与女佣的头发，则用的是统一种大略的线条。
运动历程：
一、感知与报告
出示名画—《赤色中的调和》并提问。
1.这张纸上画了些什么？（有人站在桌边，桌上有花瓶，桌旁有椅子，很悦目的墙纸……）
2.这张画画的是什么处所？（家，从打开的窗户还可以看到表面的风物……）
3、这张画画了室内和室外两个处所，室内有那些工具？室外有哪些工具？（室内：人、桌、桌上有花瓶和生果，桌旁有椅子，很悦目的墙纸。室外：粉赤色的屋子、树和草地、天空、花朵。）
二、阐发与表明
1.这张画中什么色彩最多？（赤色）哪些处所是赤色的？幼儿园教案（桌布、墙布）
2.用了许多赤色，给你什么感受？（很温暖、烫、热烈、乐陶陶的……）
3.要是画中全用赤色是否悦目？（欠好看）那么画画的人除了用赤色还用了什么色彩？（蓝色）由于赤色和蓝色给人差别的感受，我们称它们为比拟色，画中哪些处所用了比拟色？（窗外—冷色，室内—暖色；人的衣服—冷色，人的死后—暖色；墙布的斑纹—冷色，墙布的底色—暖色）
4.画中哪些处所用直线？哪些处所用曲线？（桌、椅、窗框用直线，斑纹、窗外的树、人、花瓶用曲线）看曲线和直线你的感受有什么差别？（直线—硬邦邦的，像树干一样，不动的……曲线—像蛇在扭，有翻跟头的感受，像在动……）
三、开导与评论辩论
1.这张画画的是一个美丽的家。我们小朋侪本身的家美丽吗？（很美丽、很漂亮、很悦目）
2.你以为本身家最美丽的是什么？（玻璃柜—内里放着种种百般的玩具、酒瓶；床—上面铺着悦目的床罩；钢琴—套着美丽的琴套，琴上放开花瓶、长毛绒玩具……）
3.今后你们也来学画一张画，把本身家里最美丽的处所画出来。
4、幼儿手工制作经由过程观赏了画家的画，我们发明这位画家的画有哪写特色呢？（色彩很美丽，颜色比拟很猛烈，画的工具都很夸大）
我们再来观赏马蒂斯的别的一张画《赤色的画室》。
不知道本文《幼儿园大班名画欣赏》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
美术欣赏<<马踏飞燕>>
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《美术欣赏>》！
《美术欣赏》是一篇不错的育儿教育文章，感觉对育儿教育很有用处，这里给大家转摘到，希望对网友有用。
美术观赏〈马踏飞燕〉;〈马踏飞燕〉为东汉青铜器,它是汉代艺术家高度聪明富厚想象以及浪漫主义精力和热潮艺术技能的结晶,是我国古代雕塑艺术的稀世之宝.汉人对马的喜好高出了以往得任何一个朝代,并把骏马看作是平易近族庄严国力强大和好汉事迹的象征.这匹骏马带着守卫故国边境还击匈奴入侵的神圣任务,方才履历了一次战役,带着主人的主要新闻回官府.它奔跑在迷茫原野上,越跑越快,好像腾云跨风的天马,同心专心只想赶快完成使命,对付身边产生的统统都不在意.忽然,它的一只马蹄落在一只正奔驰的小燕子背上,小燕子受惊地回过火来不雅望,骏马也不知道产生了什么事变,幼儿园教育随笔三足腾空,巨大的身躯居然坚持住均衡.骏马凌空飞雁,奔驰疾速以至飞燕不觉其重而惊其快,更增长了銅马凌空飞奔的气魄.马蹄重落一足,小小飞燕承之而可平置,表现了计划者的别开生面.马与燕的线条流通,比例均匀,奔跑与翱翔的动态表示得极尽描摹,活泼表现了骏马奔跑与飞鸟抢先的刹时.骏马体形的每一部门都非常完善而均匀,姿势动感猛烈,同时也坚持者准确的均衡.雕塑的中央显然颠末了极其周到的盘算,稳稳地落在踏鸟的一只足上.ltlt;踏马飞燕gtgt;还含有与日俱增,旗开马到的寄意,现为中国旅游标记.关于《美术欣赏>》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
美术欣赏《傩戏面具
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《美术欣赏《傩戏面具》！
相干范畴:社会美术
运动目的：
（1）经由过程观赏贵州地域少数平易近族的傩戏面具，引起幼儿对傩戏面具的爱好。
（2）勉励幼儿不雅察相识傩戏面具的特性，实验计划本身喜好的傩戏面具。
运动预备：
故事《傩戏的传说》
傩戏面具（什物、图片）
操纵质料：绘画笔纸铰剪松紧带订书机
运动历程：
一：导入运动。
先生：本日，先生给小朋侪带来了一个风趣的故事，这个故事产生在好久好久曩昔的苗寨里……（故事附后）
二：先生：如今，我们贵州的少数平易近族还保存着演出傩戏的传统，先生带来了一些照片，请各人观赏。
（1）先容演出傩戏的场景。
傩面具集神、鬼、人于一身，凸起人物性情。无论是傩祭运动照旧傩戏表演，面具都被付与了秘密的宗教与民风寄义。如今傩戏已成为本地农人闲暇季候喜好的娱乐情势，除保存祭神驱鬼逐邪外，还充斥了对安全丰产的祷告，象征大胆和成功。现已被纳入旅游娱乐运动，傩戏的表演情势浅易、随便，每每于晒坝或村街便可以出演。
（2）先容傩戏的种种脚色。
傩戏里有象征地皮、山林的仙人，有象征种种野兽的面具，有象征疾病的病魔，另有表现神力无边的盗窟的掩护神。
（3）重点先容傩戏面具的特性。
面具的眼睛是最凸起的，也是最吸惹人的，眼睛特殊大，幼儿园教案另有眉毛又粗又长，也有的眼睛用许多锯齿线和斑纹来装潢，看上去很吸惹人。
面具的鼻子也很大，两个鼻孔圆圆的，有点吓人，另有的鼻子下面装有大胡子。
面具的嘴每每是伸开的，有一排排白白的牙齿，在牙齿的双方另有四颗又尖又利的獠牙，很凶悍的。
面具的头上的装潢也是种种百般的，有的用小鬼的脸来装潢，有的是有美丽图案的帽子，另有一些用龙或动物的图案来装潢，如许就可以到达赶跑仇人的结果。
(4)
勉励幼儿勇敢说出本身对傩戏面具的感觉.你看到这些傩戏面具有什么感觉?
你最喜好哪一种面具?为什么?
三：引诱幼儿计划本身喜好的傩戏面具。
先生：“傩戏面具又秘密又风趣，你想为本身计划一个风趣的面具吗？快画出来吧！”
(1)勉励幼儿凭据本身的本领选择差别的质料举行制造。
(2)引导幼儿举行绘画。
(3)资助幼儿控制面具的巨细和绘画的动手点，对本领较弱的幼儿供给已经画好脸形的功课纸。
(4)重点引诱幼儿把面具的五官特性画出来。
(5)幼儿手工制作帮忙幼儿将画好的面具剪下来，制造成傩戏面具。
四：小结运动。
(1)勉励幼儿用说话向搭档形貌本身计划的傩戏面具,并给本身的面具起名字。
(2)引诱幼儿用本身制造的面具来举行演出。
附：故事《傩戏的传说》
这个故事产生在好久好久曩昔，在贵州有一个盗窟，寨子里住着许多苗族人，他们天天放牛、狩猎，过着自由快活的生存。有一天，四周的匪贼来到他们的寨子门口，要把苗寨里的工具都抢走。寨子里的首级头目阿苗就带着强健的同伴和匪贼战役。当首级头目阿苗骑着马涌现在匪贼眼前，却遭到了对方的讽刺，本来，苗寨的首级头目阿苗皮肤白白的，眼睛大大的，看上去就象一个女孩子，匪贼们一点也不怕他们。苗寨的步队给打败了，各人低头丧气的回到寨子里，畏惧第二天匪贼又要来抢他们。首级头目阿苗也很难得，以为是本身的样子容貌使各人掉败了。一个老爷爷想出了一个好主张。第二天，当匪贼们又来到苗寨门口，要苗寨的人们全体降服佩服的时间，一个凶暴的将军从苗寨里冲出来，把匪贼吓坏了，那将军挥动着蛇矛，把匪贼全赶跑了。本来，老爷爷连夜给首级头目阿苗做了一个凶暴的面具，阿苗戴上这个面具，掩护了苗寨的全体人。苗族的后代为了怀念这件事变，就在苏息的时间穿上特制的打扮，戴上面具，用歌曲和跳舞来报告着个故事。一年一年连续下来的戏剧，便是我们苗族的傩戏。
说课一．运动泉源
我们贵州黔南地域有着富厚的平易近间艺术，幼儿园教育随笔傩戏便是此中很有代表性的一种。傩戏是少数平易近族举行祭奠和演出的一种情势，除了具有祭神驱鬼逐邪的意思外，还充斥了人们对安全丰产的祷告。面具起着非常主要的感化。在摊戏演出中，面具则成了傩戏造型艺术的主要本领，也是傩戏最为主要、最为典范的道具。演员佩带面具是傩戏差别于其他戏剧的主要特性。而傩戏面具集神、鬼、人于一身，有象征地皮、山林的仙人，有象征种种凶悍的野兽，有象征疾病的病魔，另有表现神力无边的盗窟的掩护神。这些充斥了秘密和传说的傩戏对幼儿有很强的吸引力，中班幼儿入神于这些秘密的传说和面具，我盼望可以或许经由过程这些运动让孩子们能熟悉我们贵州平易近间艺术的奇特魅力，同时也能将傩戏这种平易近间艺术获得承继和发扬。
二．目的的设定
幼儿园中班幼儿生长目的有如许的内容：“引诱幼儿开端感知我国的平易近间艺术及传统文化佳构”“引诱幼儿努力加入美术观赏运动，并能在观赏历程中孕育发生肯定的想象”。是以，我把本次运动的目的设定为“经由过程观赏贵州地域少数平易近族的傩戏面具，引起幼儿对傩戏面具的爱好。并勉励幼儿不雅察相识傩戏面具的特性，实验计划本身喜好的傩戏面具。”便是盼望幼儿可以或许勇敢的把本身对傩戏面具的感觉表示出来，从而到达艺术观赏的目标。
三．重点和难点
本次运动的重点是引诱幼儿观赏傩戏面具的特性，每一个面具都具备了人的五官，但在五官的根本上夸大变形成了凸起的眼睛、粗大的眉毛、张大的嘴、尖锐的牙齿等，也可以凭据本身的想象加上动物的特性和装潢的斑纹。幼儿要是能控制傩戏面具的这些特性，就会对傩戏的奇特文化内在有所更深的相识。
运动的难点是引诱幼儿能把本身对傩戏艺术的感觉表示出来。为了不给幼儿的表示以限定，我没有摆设树模的环节，便是盼望幼儿能充实施展本身
的想象，计划出奇特的傩戏面具。对付差别本领条理的幼儿，我预备了差别难度的制造质料，盼望幼儿在运动中都能得到生长，同时也能真正领会到傩戏面具艺术的魅力。关于《美术欣赏《傩戏面具》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
幼儿园大班美术欣赏
下面给大家提供的是《幼儿园大班美术欣赏》，希望精彩的内容能够帮助到你！
运动目的：
1、体验毕加索夸大、变形的艺术气势派头。
2、实验应用图形、线条表示五官的转变。
3、在团体眼前乐意勇敢报告。
运动预备：
物资预备：裁成方形的彩色涤纶纸、毕加索美术作品多少（局部）、
履历预备：幼儿玩过照镜子和照哈哈镜游戏。
运动历程：
一、导入运动。引发幼儿到场运动的努力性。
师：本日，我们小朋侪可真美丽，你们想看看本身吗？先生带来了一种风趣的“镜子”，我们来看看本身美不美？
幼儿不雅察本身五官的转变。幼儿评论辩论，总结。
二、观赏毕加索作品，体验夸大、变形的艺术气势派头。
师：我们的小脸变的真风趣，有一位画家，叫毕加索，他也喜好玩变脸游戏，我们来看看他是怎么变脸的。
出示作品引诱幼儿不雅察。
师：画上的眼睛、鼻子、嘴巴都酿成了什么？（线条、颜色、图形等）这些脸和我们寻常的脸一样吗？幼儿报告，总结（真醒目，画家用线条、图形、和美丽的色彩把脸上的五官举行了转变，如许是作品看起来更风趣，是画面更美了。）
三、幼儿操纵，巡回引导。
师：我们也来学学毕加索玩风趣的变脸游戏好吗？你想怎么变脸？
幼儿自立报告，重点资助幼儿相识可以应用线条、幼儿手工制作图形来变脸。
四、交接请求，幼儿作画，随机引导。
（1）、画出变形的脸，在上面应用线条、图形和漂亮的色彩画出转变的眼睛、嘴巴、鼻子等。
（2）、能勇敢换色彩，实验利用每一种色彩。
（3）、用完的排笔放在颜料盒子的旁边，以免弄脏颜料。
幼儿作画，随机引导，勉励幼儿勇敢举行夸大的变形，对付幼儿奇特的表示要领赐与确定，资助能力衰的幼儿进修模拟画家的作品举行表示。
五、展现幼儿作品，配合观赏评价。
1、请个体幼儿先容本身的作品。
师：请你先容一下你的画那里最美最特殊！
2、相互观赏，竣事运动。
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