吹泡泡游戏。
毋庸置疑，作为一位刚入职不就的教师来说，我们应该将自己的每阶段教学效果变化记录下来，而教育笔记可以记录老师在课堂上存在的问题。有什么值得推荐的优秀的教育笔记呢？下面的内容是小编为大家整理的又到“毛大嫂”吹落时，但愿对您的学习工作带来帮助。
每到春天，白杨树上就会吹落一地的“毛大嫂”，会让孩子兴奋好几天，孩子们把它抓在手里玩弄着，而胆小的孩子就会远远的躲着。
今年，春天晚到，刮了一晚上的风，终于迎来了这一时刻。早上来到幼儿园，老师们急忙拿起工具打扫卫生，可是“毛大嫂”却好像是等不及往下落，前面刚扫过，后面有落满了。何不让孩子们体验一下拾毛大嫂的乐趣呢?于是孩子们来到院子里，有的孩子蹲下来说：“这是什么?怎么这么多虫子?”“真吓人，弯来弯去的，”“你敢用手去摸吗?”真是不假，“毛大嫂又把儿的一头粘在地上，另一头摆来摆去，简直就是一条长长的毛毛虫。我也加入到孩子们中间去，和孩子们共同欣赏大自然的杰作，觉得既有趣又好玩。然后我就告诉孩子们：这是“毛大嫂”，每年春天都会落下来，然后树上长出小树叶，孩子们不要怕，我们来一起捡一捡这些“毛大嫂”好吗?孩子们都积极的加入到捡“毛大嫂”的行列。
看着孩子高兴的样子，感觉今天的收获真不少，既让孩子们认识了“毛大嫂”的样子，还亲身体验了捡“毛大嫂”的乐趣，又教育孩子讲究卫生。一连几天，孩子们见了“毛大嫂”都会主动的捡起来，这样的收获真的不少。
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吹吹就不痛了
我刚参加工作不久，对许多事情都不太了解，常常怀疑自己是否能胜任幼儿教师这份职业，自己能不能把孩子照顾好。晓萍老师微笑着对我说：“工作不难，有耐心，有付出，就有收获。”她的话抚平了我内心的不安。
‘晓萍老师工作非常认真，对孩子也很温柔，小孩子们都喜欢她。平凡的生活中会出现微小的涟漪，但却能让人深深地感动。那是一件微不足道的事，一天有一位小朋友来到幼儿园满脸的不高兴，小嘴嘟着，眼泪还在眼眶里打转，抠着小手，慢慢地走进了教室中。晓萍老师看见了，把孩子拉到了自己怀中拍着孩子的背，小声地在他耳边说：“我们的小春雨怎麽了?怎么不高兴?”小春雨嘟着小嘴说：“我出门时不小心夹到了手，现在很疼。”晓萍老师拉起他的手看了看有点红不是很严重，晓萍老师说：“老师有魔法，小春雨乖乖让老师吹吹就不痛了。”小平老师就拿起小春雨的手吹起来，不一会小春雨就咯咯的笑起来，一边笑一边说：“不疼了，不疼了。”晓萍老师也笑了。后老晓萍老师给小朋友们搬桌子时不小心夹到了手，小春雨看见了跑过去拿起晓萍老师的手就使劲吹，小腮帮鼓鼓的，吹了一会儿，小春雨说：“老师乖乖，吹吹就不痛了。”晓萍老师笑了。
小孩的心思很单纯，晓萍老师用她的付出赢得了孩子们的喜爱，有付出就有回报。
吹吹就不痛了 2020教育笔记
我刚参加工作不久，对许多事情都不太了解，常常怀疑自己是否能胜任幼儿教师这份职业，自己能不能把孩子照顾好。晓萍老师微笑着对我说：“工作不难，有耐心，有付出，就有收获。”她的话抚平了我内心的不安。
‘晓萍老师工作非常认真，对孩子也很温柔，小孩子们都喜欢她。平凡的生活中会出现微小的涟漪，但却能让人深深地感动。那是一件微不足道的事，一天有一位小朋友来到幼儿园满脸的不高兴，小嘴嘟着，眼泪还在眼眶里打转，抠着小手，慢慢地走进了教室中。晓萍老师看见了，把孩子拉到了自己怀中拍着孩子的背，小声地在他耳边说：“我们的小春雨怎麽了?怎么不高兴?”小春雨嘟着小嘴说：“我出门时不小心夹到了手，现在很疼。”晓萍老师拉起他的手看了看有点红不是很严重，晓萍老师说：“老师有魔法，小春雨乖乖让老师吹吹就不痛了。”小平老师就拿起小春雨的手吹起来，不一会小春雨就咯咯的笑起来，一边笑一边说：“不疼了，不疼了。”晓萍老师也笑了。后老晓萍老师给小朋友们搬桌子时不小心夹到了手，小春雨看见了跑过去拿起晓萍老师的手就使劲吹，小腮帮鼓鼓的，吹了一会儿，小春雨说：“老师乖乖，吹吹就不痛了。”晓萍老师笑了。
小孩的心思很单纯，晓萍老师用她的付出赢得了孩子们的喜爱，有付出就有回报。
教育随笔：给小板凳揉揉、吹吹
每个班级里都会有一些比较调皮的孩子，而每个孩子都会有自己的小板凳，调皮的孩子胆子总会大那么一点，爱动一点，磕着碰着总是免不了的。而碰到凳子上那是经常事了，可是总是自己先哇哇的大哭起来！
有一天，我们在教育活动中我们班的果果小朋友，突然哭了起来，我走过去蹲下来问：“果果你怎么了？”“呜呜…凳子磕着我了，呜呜…”“哦，原来是小凳子磕着你了，可是我怎么也看到小凳子哭了，你看他是不是在哭？它在说果果也碰到我了，好疼啊！呜呜…”这时候果果已经停止了哭声，认真的在看着小凳子。我赶紧接着说“平时果果磕着的时候是不是老师或妈妈给你吹吹，揉揉就好了？”“嗯！”“那你快给小凳子揉揉，吹吹…你看小板凳哭的那么厉害！”这时果果已经开始动了起来，嘴巴和小手都没有闲着，一边揉着一边安慰着说：“马上就不痛了，宝宝不哭了！”
本来小板凳是“加害”的坏蛋，这样做了以后两位还能成为了朋友，并且他还意识到了“碰撞”是双方的事，要互相体谅。果果给小板凳揉痛时，也就忘记了自己的痛，情绪很快的好起来了。
经过这件事后，我发现不止果果碰到是不哭了，连我们其余的小朋友都跟着果果学起来，开始当起了大哥哥大姐姐，碰到时先给小板凳揉揉，吹吹。自己的痛已经变得不存在。其实我们每个孩子都是淳朴的、善良的，调皮的孩子也是一样。因此我们更应该正确看待孩子的行为和个性，善良和豁达是相随的，一个能给小板凳揉痛的孩子，他对别人会有更多的理解和爱心。”
老师我能行、老师我给你吹吹
老师我能行
小班的小朋友有很厉害的，有的自理能力很强。宋明昊就是一个很让老师放心的小孩。
一天早上宋明昊的奶奶送他去上学，奶奶要帮他脱下羽绒服，让孩子别感到太热。宋明昊把他奶奶朝着门口推了推说：“奶奶再见!”就不再理他的奶奶，自己开始脱衣服，孩子脱的很吃力，我想去帮他，他推了推我不让我帮忙。他自己脱下来后，放在桌上自己将衣服叠的整整齐齐，然后放到了放衣服的地方，自己走到自己的座位上坐好。中午午睡起床后，他也是自己叠自己的小被子，自己穿上自己的鞋子，把自己收拾的干净整洁。教孩子自己的事情自己做，别人的帮忙是暂时的，要学会自理。
老师我给你吹吹
小朋友是很可爱的，很纯真的，有时他们不经意的一句话会让老师很窝心很窝心。
有一次，我在整理桌子不小心夹到了手，这是常有的事，我已经不在乎了，甩了甩手继续收拾桌子。宋晓凡看到了，她伸出小手说：“老师!过来!过来!”我说：“老师有事，你先自己玩着。”宋晓凡仍然伸着小手说：“老师!老师!快过来!”我以为她有时就过去了，没想到她拿起我那根挤到的手指吹了起来。一边吹还一边说：“不痛，不痛。”我当时好感动，我问她谁教的，宋晓凡说：“妈妈说吹吹痛痛就没有了。”我看着孩子认真的小模样，我笑了。小孩子有时是很体贴的。
教育笔记：吹吹，妈妈就不疼了
今天一入园，刚走进班级就看到很特别的一幕：只见朱艺湫拿着妈妈的手在自己的嘴边不停的边吹着边说：“我给妈妈吹吹，妈妈就不疼了！”朱艺湫的妈妈则用自己的另一只手不停的抚摸着朱艺湫的头发，脸上则洋溢着幸福的表情。见此情景，我走上前问道：“艺湫妈妈，怎么回事？”朱艺湫的妈妈说：“我送艺湫入园时，不小心手碰到了门边上，蹭破了点皮，艺湫就拿着我的手给我吹吹。”说完幸福的笑了。我又问朱艺湫：“艺湫怎么想到帮妈妈吹吹的？”朱艺湫扬起一张天真的小脸说：“老师，以前我手破了，妈妈也会帮我吹吹手，然后再贴上创可贴就不疼了！哦！对了，老师，我们幼儿园里不是有创可贴吗？你拿一块我给妈妈贴上好吗？”“好的，艺湫长大了，是个孝顺的好孩子。”我摸摸朱艺湫的头夸奖道。我拿来了创可贴，朱艺湫接过后，揭开纸皮，小心翼翼的帮妈妈贴上了。看着朱艺湫妈妈离去时脸上洋溢着的幸福表情，我不禁感慨万分：平时，父母为孩子们付出了多少呀！而我们的孩子哪怕做了一件微不足道的小事，父母就会很知足，这就是我们的父母啊！等小朋友都来到时，我在班级中把朱艺湫和妈妈的事情告诉了大家，并且说：“孩子们虽然这是一件小事，但是老师看到了我们的孩子们已经长大了，懂事了，知道关心、孝敬父母了，希望以后孩子们能做更多的主动关心、孝敬父母的事情。”“好的。老师！”孩子们异口同声的答道。看到这一张张可爱的小脸，我也露出了会心的微笑。
猴子是往上爬，落是往下落
周五上午北大徐老师来听我班的半日活动，在教学活动开始前，谢老师带孩子们玩说相反的游戏，游戏进行了一会儿，雷杰饶有兴趣地说：“我来出个词吧，‘落’”。这可有点难倒了大家，有的说“掉”，有的说“飞”。经谢老师的动作提示，大家七嘴八舌，这时奔奔说“猴子”但并没有引起我们的关注。
事后，徐老师提醒我们，这样的孩子思维跟别人是不一样的，得多关注，当时应该问问他为什么是猴子？奔奔在班里属于比较稚嫩的一员，语言表达能力非常有限，很多生活上的习惯也不是很好，上课也经常游离在教学之外，经常调皮捣蛋。虽说老师要对所有孩子一视同仁，但说心里话我们对于他一直是不太喜欢的。
经过徐老师的一番提醒
，我心里开始比较自责，越是这样的孩子，越要关注才对啊！于是下午起床后，我把奔奔拉到一边，问他为什么“落”的反义词是猴子，他说：“因为电视里面的猴子会爬树”。于是我帮他总结：“原来猴子是往上爬，“落”是往下落，所以是反义词，奔奔你真聪明，张老师都没想到呢”！
傍晚奶奶来接奔奔了，没想到奔奔一下子冲到门口又蹦又跳地跟奶奶说：“奶奶，张老师今天夸我真聪明”！一刹那，我反而感到羞愧，在心里跟奔奔说：“对不起，张老师给你的关注太少了，但从今天起张老师愿意每天听听你的想法。”
整理课程告一段落
今年的暑期值班，我被安排和陆红梅及李丹凤一起整理课程。一开始，我真不知道这个课程有什么可以整理的，反正大家已经把课备好了，只要把它们统筹在一起就完事了。
当我真正接触到老师的备课内容后，一下子傻了眼——所有的格式、字体、段落全都不一样，而且很多人没有按照要求备课，没有主环节，没有环节设计意图，没有创意集锦。当然还有一个，那就是都没有课程核心经验。
于是，我们首先就逐个通知相关教师，让她们先补上环节的设计意图，多数老师都比较好，虽然已经在家休息，但还是马上答应了下来，并且在很短的时间内完成。
接着，我们三个就统一了格式，如题目居中，小三、加粗；正文小四，1.5倍行距；三部分为：活动目标、活动准备、活动范例，并且全都加粗；所有格式顶格；大环节用“一、二、三”表示，并且在后面写上环节设计意图，加粗；第二环节用数字“1、2、3、”来表示；第三环节用（1）（2）（3）来表示；创意集锦分为三部分，第一部分是教学变式，第二部分是区角延伸，第三部分是主题展示，这些大标题都加粗，并在前面写上1、2、3、；下面的内容如有两点以上就用（1）（2）表示，如区域活动，就不写数字，直接写美工区等。当然，还有很多细节，不能一一说明，反正就是很麻烦。
有的老师一开始有环节设计意图，到了后面就没有了，那这就会变成我们的工作，有的老师的格式全都套用了固定格式，改起来也需要很多时间；有的由于是季节备课，内容相对较少，为了尽快完成，我们也不要求老师们一个个补了，主动承担起了这个任务。
在改好课后，我们还需要给每个主题写上单元核心经验。
这四天来，从早上8：30到下午4：30，除了中午吃饭的时间外，我们全都直挺挺地坐在电脑前面，真的是腰酸背疼，晚上一躺下来就睡着了。而且我的颈椎比较严重，是颈椎间盘突出，这几天下来头颈好象都不是我的了，只能去做刮痧治疗，虽然当时很疼，但疼过之后就轻松多了。
除了几个没有备好课的老师，我们已经将能够整理的课程都整理好了，但是离胜利还是那么遥远。
只能期望那些没有完成的老师尽快完成，我们再一次进行加班。
希望能够尽快完成这项工作！
午休时的秘密
我们班有个小朋友每天中午都不好好睡觉。
他叫杨和彭，他很特殊，每天下午他得去打乒乓球，它的家人会在午休后来接走他去训练。
可是他每天中午都很有精神，别的小朋友都睡觉了，可他不睡；有时候自己在那玩，有时候自言自语。
我告诉他不要讲话了，赶快睡觉，可他没什么反应，在玩或者自言自语，这可怎么办？于是我想了一个好办法，和他们说悄悄话。
没想到还挺灵的呢。
我轻轻地走到他跟前，抚摸了一下他的头，装出一副神神秘秘的样子，贴在他的耳边，说一个秘密--你是好孩子，老师喜欢你，请你快快闭上眼睛，好好睡一觉，祝你做个美梦，你会梦到许多好玩的事情！等你醒来的时候就可以看到你的爸爸了。
他笑眯眯的闭上眼睛。
就这样，他甜甜地睡了，我心里有说不出的高兴。
原来，爱是这么简单，一个爱抚的动作，一句亲切的话语，就能使他们感到爱的真谛。
通过这件小事,使我明白了一个深刻的道理，要教育好他们，就要抓住良机。
现在时代变了，环境变了，小朋友们的心也变了，变的和我们小时侯大不相同，读懂他们的心，的确是件难事，过多的干涉，会带给他们一些无奈。
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