精细动作游戏：敲和投

精细动作游戏：敲和投275

以下两则游戏适用于13\x{2014}18个月的宝宝

找个舒服的姿势和宝宝面对面地坐好，边说儿歌边做动作，说到“敲”字时，宝宝把拳头敲在地上，最后发出指令时，敲在身体各个部分：

锤锤敲，锤锤敲，我用小锤敲敲敲，敲在哪，敲在哪，在小腿上敲一下。

可以变化敲在身体的各个部位，也可以增加敲的次数。

发展能力

1、练习“敲”的动作，培养动作的准确性

2、促进语言的发展

3、复习认识身体各个部分

一点提示：刚开始时，妈妈要带宝宝共同练习，逐渐增加难度。

袜子球

在妈妈准备洗衣服的时候，可以把宝宝脱下来的袜子卷成球，让宝宝扔到装脏衣服的筐里，扔一个就数一个，还可以和宝宝进行比赛，增加宝宝的游戏兴趣。根据宝宝的掌握情况，逐渐地让宝宝站得离筐更远些。还可以扔其它没有危险的东西。

发展能力

1、练习“投”的动作，发展精细动作

2、促进大运动能力的发展

3、初步了解数概念，增强认知能力

一点提示：

盛脏衣服的筐要大一些，方便宝宝投掷。宝宝刚开始投时，精细度和准确度不一定好，妈妈要及时给宝宝鼓励和表扬，增加宝宝游戏的兴趣。

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美国：和孩子一起敲键盘

◎计算机应该做为补充──而非取代──的活动或是工具。它不能取代艺术、沙堆、水、书籍、音乐、户外活动探险、戏剧和与其它孩童的社交活动。

◎父母应该在孩子使用计算机时在旁指导。就在近处随时帮助你的孩子，回答他的问题，当他使用计算机时与持续与他互动。

◎花时间观察并参与孩子的计算机活动，以了解他在想些什么及学些什么。观察孩子使用计算机，可以对他如何思考、解决问题有更多的认识。

◎和你的孩子一起使用计算机，并鼓励他和兄弟姐妹或朋友这么做。和他人一起使用计算机可以协助他发展重要的社交技巧，像是轮流使用东西、合作，并帮助你的孩子建立说话及聆听的能力。

◎为你的孩子多学些软件，并在孩子使用软件前小心地检查过。尽管多数软件都是高质量的产品，但有一些软件由于过于困难、强调暴力的主题，或是无法促进孩子的语言能力和学习，并不适合年轻的孩子使用。

◎把计算机放在全家人可以共享的公共空间里，像是厨房或是客厅，这样假如电话铃声响起或是厨房烧的开水沸腾了，你孩市在孩子伸手可及可以随时求援的地方。

◎对计算机使用时间做严格的限制，并请严格力行。建议3到5岁的孩子一次使用的时间不超过20到30分钟。并建立家庭计算机使用守则──像是不边使用计算机边吃饭、用完计算机后一定要把软件取出等等。

至于父母如何和孩子一起透过科技产品成长呢？很简单。陪伴是最佳的策略，在他使用计算机时帮助他解决问题、或是欣赏他所制作的一个画面。父母也可以透过和他谈谈在计算机上面做了些什么，来鼓励孩子的语言发展，虽然较小的孩子需要父母直接的帮助，较大的孩子则只要父母就近答询问题即可。不管孩子几岁，你在旁边其实是在告诉他，打计算机的时刻是个可以和其它人分享的时刻。

和孩子一起玩听力游戏

当孩子还不会说话的时候，听觉是他们感受这个世界的第一个起点。所以，了解孩子的听力发展进程，根据不同的年龄段，和孩子玩听力游戏，刺激他们大脑的发展是非常重要的。

听觉发展的进程

0～6个月已经对声音有初步的辨识能力，如太大的声音会造成惊吓，或者会找声音来源。

6个月～1岁对声音有理解能力，可以分辨各种声音的不同，尤其可以听出妈妈(妈妈食品)的声音，这时叫宝宝的名字多半会有反应；另外宝宝(宝宝食品)饿的时候，妈咪摇奶瓶的声音，也会令宝宝很兴奋。

1岁～1岁半这是宝宝语言发展的关键时期，宝宝会按照大人的指令做动作，还会模仿大人发出的声音，如拍拍手、坐下等，已经能跟大人有互动及对应，并且会跟从指令。

1岁半～2岁宝宝这时多半已经会讲单字，用字卡、图卡引导他们，已经认得出其中的字及会发单音，并且学习意愿高。

2岁以后这时的宝宝说话已经可以连成句子了，有时会增加语言，将自己的意见表达出来。

专家指出，如果孩子到2岁后还不会讲连续的语言，并且与大人做对应的话，就算是学习落后了。这可能是由于大人对孩子的听觉刺激不够，也可能是平常视觉刺激接受得太多，以致于听觉发展有障碍。

因此，从一开始，就要给孩子不同的声音，一个多彩的声音世界将会给很多乐趣。照顾者的声音很重要，妈咪平常可以发出各种不同的声音，让宝宝辨认其中的情绪；还可以用音乐来引导孩子，因为孩子对音乐感受能力比大人强。可以固定在孩子用餐或睡觉时放音乐，让孩子知道现在应该做什么。孩子会用耳朵接受各方面的声音，他们接受这个世界的第一步就是用耳朵，这会带给他们很多的快乐，也让他们认为这个世界很丰富。

了解宝宝听觉发展的进程后，妈咪就可以在各个时期观察宝宝有没有按照进度走，妈咪还可以用下面的对照表来评估宝宝是否有听觉上的障碍，妈咪一定要注意，以免影响到以后的语言发展。

听觉游戏

专家建议家长，平常在家可以陪孩子玩一些听觉的游戏，这不但影响孩子往后的智能发展，也对孩子的音乐能力有帮助。

1、听力反应游戏

妈咪在孩子6个月～1岁这个听觉发展的黄金时期，可以先示范拍拍手给宝宝看，让宝宝模仿你，或者一直连续拍手后忽然停止，看宝宝的反应。从小就让宝宝听音乐铃及音乐盒，让他熟悉之后，在8个月后，宝宝会爬时，将音乐盒藏在一个地方，让宝宝自己去找，看宝宝会不会在音乐停止前找到。

2、辨认不同的声音

当宝宝会站时，可以在家中同时挂五六个音乐铃，都拉下拉环，让他们同时发出声音，要宝宝辨认哪一个音乐铃变小声或结束了，或者要他们拉下即将结束声音的音乐铃拉环。

3、把握节奏

妈咪及宝宝拿着简单的乐器，例如响板或铃鼓，妈咪敲一下，让宝宝跟着敲一下，妈咪敲两下，宝宝跟着敲两下，或者妈咪敲出一个节奏让宝宝跟着学，也可以让宝宝自己创造节奏。

4、木头人游戏

妈咪可以放音乐，播放一段后就做一个动作，接着再播放一段音乐后，再让孩子跟着做一个动作，当音乐停止时妈咪可以喊：“木头人”，表示要孩子做一个静止的动作。

5、念歌词

1岁多的孩子已经会跟着唱歌了，有时唱着唱着会将歌词念出来，可以借此帮助孩子语言发展，并且跟他们说明里面的意义。

6、认乐器

通常2岁多的孩子可以辨认出听过的乐器的声音，妈咪可以放一段音乐要孩子说出里面有哪些乐器演奏。

无论如何，越有人逗的孩子越聪明，孩子的大脑是需要有人去开发的，所以父母千万不能吝惜花时间陪伴孩子。

日常生活要注意

1、专家强调，如果在宝宝3个月前就发现对于大人发出的声音没有反应，就得去医院检查。宝宝在6个月～1岁，正好是听觉发展的黄金时期，家长可以多给一些语言及声音上的刺激，因为宝宝在这时接受的刺激，会逐渐储存在脑中，之后这些熟悉的记忆就会化成他说话或发声的能力。

2、除此之外，要发展听觉，耳朵的保护也很重要，照顾者在帮宝宝洗澡时，尽量不要让水进入，以免会形成中耳炎。当然也不要让孩子常抓耳朵，否则容易导致细菌感染。

3、由于听觉是孩子学习的第一步，所有的学习都要借着听觉才能慢慢发展，因此父母要常逗孩子，陪他们玩一些游戏，不要让电视当他们的保姆，常常依赖视觉的孩子容易有发展迟缓的倾向，也会阻碍将来语言理解能力。因为电视的刺激太强烈，容易让他们忽视其他的事物，要其他更强烈的刺激才能够被吸引，造成孩子注意力不容易集中，而且太大、太强烈的声音，也会让他们忽略了妈咪亲切的叫声。所以父母平常陪孩子游戏时，建议用温和的声音，孩子做错事时，只要用稍微强烈一点的语调，就会让他们有警觉心了。

陪孩子游戏的最佳时机，是他们开心的时候，或他们情绪不稳定及需要你的时候，父母就该陪伴他。可以每天抽空与孩子约定游戏时间，让他们有所期待，最好无论是唱儿歌或讲故事都是妈咪自己来，因为放录音带的方式孩子比较不容易与父母有互动，也可以常放柔和的古典音乐给孩子听。曾经有人做实验，同样的两杯水，一杯水长期听古典音乐后冰冻起来，结的晶是漂亮且有规则的；而另一杯水听嘈杂的声音后冰冻起来，结晶混乱无规则，可见连水听到温和的音乐都会变得比较美丽，更何况是人呢！

和宝宝一起玩“俯卧游戏”吧

新生儿大部分时间处在仰卧状态，因此常常喜欢俯卧，这是机体调节的需要，也是一种锻炼。可以说，俯卧，是宝宝发育里程中关键的一环。发展好宝宝的俯卧能力，无论从身体方面还是心理方面都是有益的。另外，帮助宝宝俯卧在床上，看着他用小肚子使劲地拱来拱去，真是可爱极了！让我们一起来享受宝宝的快乐俯卧时间，跟宝宝一起来玩俯卧游戏吧！

一、俯卧进行时——何为宝宝的俯卧撑

俯卧时间，顾名思义就是宝宝用小肚子趴着的时间(当然是醒着的时候)，这对于宝宝的发育是至关重要的。俯卧的过程中，宝宝在锻炼自己的颈部、肩膀和胳膊等处的肌肉，能为宝宝今后的肢体发育奠定坚实的基础。

多进行俯卧训练的宝宝，在接下来的爬行训练中会很轻松，坐立训练也会一气呵成；而缺乏俯卧训练的宝宝，在之后的肢体训练过程中，会有很多困扰和难度，所以尽可能多给宝宝俯卧的机会吧。

二、游戏时间到——开心游戏，快乐俯卧撑！

有些宝宝一开始并不喜欢俯卧，因为他们还没有强壮的颈部，胳膊肌肉来供自己支配。俯卧游戏将帮助宝宝在快乐中提升自信心，一起来玩吧！

1、俯卧按摩。当你看电视或聊天的时候，让宝宝俯卧在你的大腿上，有节奏地抚摸他的背部，用手指在宝宝的背部、胳膊、颈部等处轻轻地做圆周运动。

2、对视双胞胎。让宝宝趴在镜子面前，和里面一样可爱的“小人儿”一起对视，他一定很奇怪，真是太有意思了！

3、玩具巧吸引。让宝宝趴在玩具面前：皮球，气球，会动的玩具，会闪会叫的玩具都可以，吸引宝宝向前爬。

4、俯卧舞蹈。跟着音乐的节奏带着宝宝翩翩起舞——用手从下面支撑起宝宝的胸部和整个身体，让他呈俯卧姿势，一起在空中轻柔的翻转舞蹈。

5、提升平衡感。让宝宝趴在一个球上(沙滩球)、垫子或者睡袋上，前后左右轻轻摇晃。可以帮助宝宝增强前庭系统(控制平衡感)的功能，让宝宝习惯不同的方位。

6、毯子汽车！让宝宝趴在毯子上，慢慢地沿着地板向前拉，如果宝宝的胆子比较大，可以尝试划圆。为了让宝宝更有安全感，可以一只手把毯子的边缘围在宝宝身上，另一只手慢慢地拉动。

小提示——妈妈要牢记的安全手则：

俯卧地点巧选择。要选择平坦坚固的地方供宝宝俯卧，太软的地方会阻碍宝宝的活动力量和范围，不利于施展拳脚。

多练习，多休息。一开始用小肚肚控制身体活动是很有难度的，所以宝宝很快就会累了。我们要少时多练，及时休息，多多练习，帮助宝宝慢慢增强各处肌肉的坚韧度，提高活动效率。

亲密接触能让宝宝很有安全感，帮助宝宝提升自信心，平衡感和运动意识。在此过程中，要注意和宝宝的沟通，给他唱歌，和他说话，如果宝宝对这些游戏感到恐惧，要及时停止，找到宝宝不安全感的原因，适当调整。

和满月的婴儿做听看游戏

婴儿满月以后，他的脖颈更硬了，清醒的时间长了，四肢使劲地伸展，嘴里还咿呀地叫个不停，而且这时的孩子视线已经能够集中；2个月可以随物体水平移动，仅限于90度；但到了3个月，他便能跟踪上下垂直移动的物体了。另外，婴儿从第2个月时便对妈妈的话有反应了，和他讲话，逗引他，他也会兴奋地“说”起来。可见他变得越来越会玩了。

因此，这时和宝宝做看与听的游戏真是再适合不过了，缤纷的色彩刺激着宝宝的视觉机能，父母适时在婴儿床上吊一些风铃、彩球、摇铃等小玩意儿，但不要太多，也不要放得太近或太远，一般距离宝宝的眼镜50—70厘米即可。

对于满月后的宝宝，听比看更能引起他的注意，哪怕是一点微小的声音都会引起他的警觉。所以，小铃、小鼓、小钢琴、小手风琴等音乐玩具对孩子的听觉和节奏感十分有利，亲人的温柔逗引和亲切谈话，更能吸引他的注意力。

这样的游戏不但能让婴儿快乐，更能促进他各项能力的发展。怎么样？试试看，感受一下初为人母的乐趣。

家庭教育：学会和孩子游戏

大部分家长来接孩子时，问的第一句话是：中午吃的什么？第二句话是上课了吗？第三句话是：老师，有作业吗？而不是问孩子：在幼儿园和小朋友玩了什么？玩得高兴吗？这就反映了家长的教育观念。有些家长为了对孩子进行所谓的早期教育，对孩子进行注入式的强制性培养，过早的让孩子认数字，写汉字，认为会算了，会写了，上小学就会出色一些，就表示孩子聪明了。这种教育观念实际上违反了学前儿童身心发展规律，对孩子的成长是百害而无一利的。

那么，在家庭教育当中，丰富了孩子的想象力，发展了孩子的非智力因素。

总之，家长应摒弃那种超前的早期教育观念，不要过早的进行小学进行的知识传授，多和孩子游戏，多给孩子自由的时间，学会和孩子游戏，让孩子在游戏中成长吧。

比利时幼儿园只游戏和画画

比利时实行免费的义务幼儿教育，许多将孩子送到当地幼儿园的中国家长发现，孩子们在幼儿园里每天都做游戏、画画，老师很少教他们识字、数学等“基本技能”。但这种教学方法有其“神奇”之处：孩子们通常能快速适应幼儿园的生活，不会又哭又闹不愿被送去幼儿园。

培养生活情趣，让孩子的“性格变得开朗”

第一次家长会，教室气氛温馨，屋子中间是围成一圈的小桌椅，两侧是娱乐场所，积木、小汽车、小火车、洋娃娃……各种玩具应有尽有，而且摆放得整整齐齐。家长从老师那里知道了幼儿园新学期的教学计划：重点是让孩子接触和感知艺术，除了每天在课上继续让孩子们大量绘画外，老师还组织孩子们参观艺术博物馆或美术馆。老师还鼓励助孩子通过书籍或互联网了解艺术家的生平和代表作，收集相关图片，以便在课堂上与其他小朋友分享。一名家长问老师准备什么时候开始教算术。老师微笑地回答，那是小学的教育内容，不是幼儿园教学的重点。她认为，对一个4岁的孩子来讲，最重要的是培养生活的情趣而不是单纯地学习技能，因为这能让孩子的“性格变得开朗”。

“鼓励孩子更多地玩，因为玩是他们的天性”

在中国，4岁的孩子已经开始在钢琴课和英语学习班之间奔波了。但是在比利时，“孩子天天在幼儿园不是玩耍就是画画”。老师说：“在4岁这个阶段，我希望给孩子们更多的动手机会，让他们在玩乐中学习。”小班老师说：“幼儿园的教育有别于小学教育，在这里我们鼓励孩子们更多地玩，因为玩是他们的天性。在玩中培养每一个孩子的个性、独立性和快速的行动力是我们的教学目标。”

家长们也承认，“在玩中学”和大量的动手实践使孩子们在各方面都有了很大进步。一名同事的女儿刚到布鲁塞尔时，像是一个被娇惯坏的小公主，连上厕所都要大人帮忙。但她上幼儿园不久，自理能力大大增强，穿衣服、上厕所等都能自己完成，如果大人想帮忙会被她推开，因为在幼儿园“老师就是这样要求的”。

孩子开始学会自觉地把各种习作分门别类整理好，放到文件夹里。在晚上睡觉前，自己会把第二天上学要穿的衣服整齐地放在床头。父亲节那天一位中国家长异常惊喜，因为他收到了女儿的一份礼物。这份礼物是女儿在老师的指导下烧制的一个彩色瓷杯，孩子把爸爸的样子按照想像画在了杯子上。另一名家长则收到了孩子在面包房里亲手烤的面包。

让每一个孩子相信：做你自己是最好的。

在比利时幼儿园老师的眼中，似乎所有孩子都没有缺点，都是最棒的。一名家长小心翼翼地问老师，因为父母都不会讲法语，所以担心孩子的法语水平是否提高得快，和班里其他比利时孩子的交流会不会有障碍。老师回答：“你的孩子具有很强的理解能力，他的语言水平提高很快，他也是我认为最聪明的孩子。”老师还告诉家长，她每天都会让这个孩子帮助老师收发作业，刻意锻炼他和其他孩子的沟通能力。老师在家长会上说：“我的教学原则之一就是让每一个孩子相信：做你自己是最好的。”

早期教育从娱乐和游戏开始

儿童在入学前几年间所学的东西，比一生中任何时候都要多，学得也快，且绝大部分知识是在玩耍中学到的。因此，对儿童的早期教育应从娱乐和游戏开始。

玩耍同正式教育一样重要，没有机会进行各种玩耍的儿童，在感情、身体以及成年后的社交与科学研究方面的发展速度，远不如拥有这种机会的同龄者。玩耍可以帮助孩子发展想像力、创造力和自信，帮助孩子发育语言功能。在玩耍中，孩子们学会做出选择并表示他们的喜好和需求，这有利于帮助他们建立自我意识。

美国科学家的一项试验证实：让100名婴儿玩一种带有铜腿的红盒子，盒的顶部有一个直力的棍子，拨动棍子，盒子的四壁就出现图画。5年后，常玩此游戏者显示出教多的创造性和好奇心，而不常玩此玩具的男孩没有强烈的好奇心和冒险精神，不常玩此玩具的女孩则表现出一些个性问题，在适应社会方面遇到一些困难，专家们的解释是：好玩是人的天性，在人生的最初几年间尤其如此，玩耍时孩子的大脑敏感锐度显着增强，对渗透于期间的知识特别容易接受，对智能的激发作用最强，因而可收到事半功倍的效果，当然，这种玩耍的种类和质量在这一效果中起到核心作用，为此，父母亲应该做到：

1.要主动热情地参与，使孩子玩有所得。成年人对孩子能起到“催化”作用，为孩子提供玩耍的素材与方式，在孩子产生新想法时给予鼓励与帮助。

2.要教给孩子玩耍的规则，培养其自理能力，养成其良好的玩的习惯。

3.要有合理的时间安排，不能因玩耍而影响吃饭、睡眠等正常活动，确保孩子身心全面发展。

关于玩耍的种类和方式，可根据孩子的年龄选择或交替进行，专家们推荐如下几种：

第一种：感官刺激型。如看颜色形态、听声音、尝味道等使孩子得到感官方面的锻炼，进而刺激大脑的发育。

第二种：运动型。跳、蹦、追逐、打闹是对肌肉、骨骼、手眼以及四肢协调最好的运动，可促进孩子包括大脑在内的全面发育。

第三种：语言表达型。如朗读、唱歌、绕口令等既是声音的锻炼，又是语言的练习。

第四种：竞赛型。如引导孩子进行赛跑、捉迷藏等，对孩子的体格、智能与心理发育都很有意义。

第五种：智力型。如讲故事、猜谜语、玩智能玩具等，这对智力发育的促进有着不可替代的作用。