幼儿园大班绘画活动

幼儿园大班绘画说课稿。

作为一名优秀负责的幼儿园教师，说课稿是我们工作上课需要准备的东西，持着每一堂课对每位学生都要尽职尽责的态度，我们都会选择提前准备一份有趣的说课稿，提前准备好说课稿可以有效的提高课堂的教学效率。所以我们在写幼儿园说课稿时要注意些什么呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园大班绘画活动”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

下面是《幼儿园大班绘画活动》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

运动目的：

连系已有履历，报告本身喜好的卡通人物形象。

经由过程不雅察图片以及不雅察典范等情势，相识卡通形象的根基特性，实验用绘画的情势记载卡通人物的根基特性。

到场绘画和音乐仿编运动，勇敢地报告我喜好的卡通人物。

运动预备：

幼儿用书人手一册。

彩色笔或油画棒人手一盒。

音乐磁带或CD，幼儿会唱歌曲《卡通的歌》。

运动历程：

1、音乐运动：卡通的歌。

领导幼儿跟着音乐演出唱《卡通的歌》。

引诱幼儿分脚色用领唱和接唱的方法互助演唱歌曲。

2、经由过程说话，激发幼儿对卡通的爱好。

：你还喜好哪些卡通形象？为什么喜好这些卡通形象。

勉励幼儿先在小组内交换，然后请个体幼儿在团体眼前交换。

3、领导幼儿浏览《幼儿用书》，感知富厚的卡通形象。

：请小朋侪说说，你看到书上有哪些卡通形象？你熟悉它们吗？要是不熟悉请报告先生。

引诱幼儿充实感知卡通形象的特性。

4、开导幼儿报告本身最喜好的卡通形象，并勉励幼儿在纸上画出来。提示幼儿要把卡通形象画得大一些。要是幼儿喜好的卡通形象没有书，也没有任何质料，幼儿手工制作可用简笔画的情势在黑板上画一画，让幼儿感知绘画的步调和技法。

5、展现幼儿绘画的种种百般的卡通形象，请小朋侪在团体眼前先容，各人赐与评价。

重点是评价人物脚色形象的特性，对幼儿的表示赐与努力地确定。

6、音乐运动：卡通的歌。

让孩子环绕“我喜好的卡通人物”这个话题举行攀谈，对付幼儿园的孩子来说，说清晰本身喜好的卡通人物是谁并不难，但要向各人表述清晰“本身为什么喜好？”却不轻易。是以讲授中，我以轻松的发言、风趣的猜谜导入，营造一个调和的寒暄气氛，让孩子敢说；营造一个相宜的寒暄情况，让孩子能说，从而动员说话的练习，增进本性的生长；并以富厚的讲授方法，直到孩子会说，造就孩子精良的白话寒暄本领和习性。

运动反思：

本堂课，我让孩子先看动画片，操纵多媒体讲授本领更新讲授不雅念，变化讲授要领，实现讲授内容的出现方法、的讲授方法和师生互动的厘革。充实施展美术讲授特有的魅力，使课程内容“卡通画”与门生的情谊和熟悉特性相顺应以生动多样的课程内容出现方法和讲授方法引发门生的进修爱好，使这种爱好转化成长期的情绪立场。

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幼儿园中班绘画活动

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运动目的：

1、在童谣的提醒下开端学会画大象的根基特性。

2、勉励幼儿乐于到场绘画运动，体验绘画运动的兴趣。

运动预备：

绘画小象的电脑课件，白纸、勾线笔，蜡笔。

运动历程：

一、发言导入。

师：小朋侪们，你们喜好大象吗？那谁来报告我大象长的什么样子？

小结：大象长着胖胖的身材，圆圆的眼睛，大大的耳朵，细细的尾巴，身材下面还长着四条腿呢！

二、个体幼儿树模画大象。

师：谁会把大象胖胖的身材画出来？

幼儿园教育随笔谁会把大象圆圆的眼睛画出来？

大象的头上还长着什么呢？（耳朵）谁会把大象的耳朵画出来？大大的耳像什么？（扇子）

我们看看，大象的身上还缺了什么？（鼻子、尾巴、脚）

那他们长的像什么呢？

三、幼儿旁观课件。

你们瞧，我们一升引醒目的小手画出了大象，那他到底是怎么变出来的呢？

边放课件边念童谣：

胖胖的身材,

圆圆的眼睛,

大大的耳朵,

长长的鼻子，

细细的尾巴，

腿儿粗粗像柱子

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幼儿园大班创意绘画

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运动目的：

1、能准确地画出人在照哈哈镜时形体的转变。

2、经由过程照哈哈镜和平常积聚的履历，知道人在照哈哈镜时的形体转变与哈哈镜面的凹凸有关。

3、感知、体验用绘画的方法表示本身变形的形态的快活。

运动预备：

1、幼儿用书人手一册，蜡笔、勾线笔。

2、哈哈镜。

运动历程：

1、发言运动：哈哈镜。

；你照过哈哈镜吗？在哈哈镜里，你酿成什么样子？为什么会变样？

幼儿凭据已有履历说出人体的转变与镜面凹凸有关。

2、幼儿园教案请幼儿依次上来照哈哈镜，不雅察本身在哈哈镜里的形态，对本身变形的风趣的状况感爱好。

：请你们看一看，说一说，你照的是什么镜面的哈哈镜？你发明你有什么转变吗？

小结：照哈哈镜时我们的身领会变形，在照凹面镜时身领会变得又瘦又高，照凸面镜时身领会变得又矮又胖，样子异常风趣。

3、开导幼儿用绘画的情势，把本身照哈哈镜时风趣的形态画下来。

领导幼儿打开幼儿用书，请求幼儿在画框中画出本身的根基特性，以及变形后风趣夸大的形态。

4、展现幼儿的作品，让幼儿互相不雅摩观赏，并交换本身的领会。

将幼儿作品部署在美术地区中，幼儿与搭档报告本身照的是什么镜面的哈哈镜，可以请搭档猜一猜本身照的是什么镜面的哈哈镜。

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幼儿园大班绘画创作

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运动目的：

1、会勇敢报告本身家屋子四周的风景。

2、观赏大家的画，能用较清晰、连贯的说话形貌画面中屋子的景致及本身的感觉。

3、能勇敢想象创作屋子四周的风景。

运动预备：

课件（三张大家的画）、范画四张、剪好的彩色斗室子、白纸、玄色水笔、胶棒人手一份。

一、预热阶段：

1、师：本日表面要来聊聊本身家屋子四周，想一想，你们家屋子四周有些什么？

二、图形刺激：

1、观赏大家的画

师：有一些大画家也很喜好本身屋子四周的景致，我们来观赏一下。

（1）出示第一幅：摩西根《渔船与屋子》

提问：这幢屋子四周有什么？

是奈何的渔船？

为什么会停着渔船呢？这幢屋子大概是造在那里的？

小结：这幢屋子的四周大概有一片碧蓝碧蓝的大海，人们可以天天划着划子到河里去网鱼。炎天可以到海里去泅水，冬天可以到结冰的海面上滑冰。

（2）出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》

提问：这幢屋子四周是奈何的景象呢？

茶座，你去过吗？

你以为在茶座品茗有奈何的感受？

这幢屋子四周的茶座给你带来什么感受？你为什么会有如许的感受？

小结：这是一座临街而造的屋子，在屋子四周有一排排茶座，在深蓝色的夜空中闪着橘黄色的毫光，让人感觉舒服、温馨。人们在这里品茗谈天，幼儿园教育随笔是一件何等幸福的事呀！

（3）出示第三幅：塞尚《沿公路的屋子》

提问：在这幢屋子四周，你看到了些什么呢？

小结：这幢屋子的四周有纵横交织的马路、高高的围墙、郁郁葱葱的树木，人们出门很便利，住在这里氛围也很清爽。

三、缔造表示：

1、请幼儿评论辩论怎样装潢本身新屋子四周。

师：要是你也有一座新屋子，你盼望屋子四周有些什么呢？

2、凭据幼儿答复，出示响应范画，并就地即兴作画。

（活动场边的屋子、水池边的屋子、公园边的屋子、游乐场旁的屋子）

3、幼儿作画，勉励幼儿勇敢想象、创作。

四、展现评价：

1、展现幼儿的作品

2、请幼儿相互观赏，并用清楚流通的说话讲一讲本身屋子四周的风景。

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幼儿园大班绘画教案

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运动名称：绘画：我们来熬炼

运动目的：

1、学会用绘画的方法，表示本身所喜好或加入过的活动项目。

2、借助图片和人物行动的演出，用简朴的线条表示差别人物的动态。

3、体验将美术作品编成小故事的乐成感。

运动预备：

幼儿晨练录象、体育项目图片（正面和侧面形态）、玄色勾线笔、绘画纸人手一份，油画棒多少。

运动历程：

1、请幼儿旁观录象，并举行自由评论辩论。

：你看到小朋侪在做什么？他们在做哪些活动？

2、不雅察活动图片，感知人物的动态。

----：图片上的小朋侪在做什么活动？他的四肢是奈何的？

----请个体幼儿上来模拟图片中的活动，做一个身材行动给各人看（正面或侧面的形象），引诱幼儿不雅察四肢的姿势。

----简笔画的方法在黑板上描画出小朋侪熬炼的身姿。

3、幼儿实验画出本身所喜好或加入过的活动项目，巡查。

勉励幼儿自由选择，画出一种本身喜好的活动项目，幼儿园教案举行个体引导，勉励幼儿在画纸上画出本身和搭档一路加入活动的景象。

4、迁徙幼儿已有履历，引诱幼儿用完备的语句报告活动场上，小朋侪努力到场活动熬炼身材的景象。

旁观录像有点喧华，以是我在放录像之条件了请求。让孩子带着题目去旁观，去探求。

运动反思：

在美术运动的讲评时，我实验转变计谋，让评价运动不再以先生为主角，而是注意表现幼儿的主体性，用信赖的眼力恭敬他们的意见，让幼儿勇敢表达本身在运动中的体验，变更接纳幼儿个别的、幼儿与幼儿之间的、以及师生间的多样化的评价方法。经由过程这些努力互动的要领，勉励他们在美术作品中勇敢的睁开想象，自由的显现自我，开释出各自的不同凡响，在观赏本身和他人作品的快活中，引发幼儿和先生、和搭档之间的配合交换与分享，在轻松、和睦、勉励、确定的气氛中，相互进修，幼儿园教育随笔互相发明，在共享乐成的高兴中配合发展。　

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大班美术教案绘画活动

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本育儿文章是最新发布的《大班美术教案绘画活动_我看我家》的详细页面，觉得应该跟大家分享，改了一下错别字，希望对网友有用。

绘画运动：我看我家目的：1.看看画画“我的家”，表达本身的不雅察以及爱本身的家，爱怙恃的情绪。2.应用颜色的线条表示本身的情绪。预备：1.事先对本身的家举行有目标的不雅察。2.网络有关本身家庭的材料照片。3.绘画用品。运动历程：1.看看我得家――展现交换家的照片。――先容家的一个处所和物品。2.幼儿园教育随笔制造“我的家”画册――在第一页画上本身家的部署图。――第二页粘贴本身网络的有看护片。――再画一张最能表现本身家的不同凡响的丹青。――美扮装饰本身的画册。――幼儿自由结伴，相互观赏搭档的画册。

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幼儿园绘画教案

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运动目的：

1、卖力不雅察本身和搭档的牙齿，画出本身牙齿的重要特性。

2、应用简朴的线条，形象的表示人物面部的重要特性。

3、愿意报告本身的画面，与搭档一路分享本身的绘画。

运动预备：

1、人手一壁镜子。

2、勾线笔、白纸。

运动历程：

1、玩具鲨鱼导入运动，引起幼儿进修爱好。

师：小朋侪看，本日先生给你们带什么来了？

幼：大鲨鱼。

师：我们一路来看一看大鲨鱼的牙齿是什么样子的。

幼儿不雅察，引诱幼儿说出鲨鱼的牙齿特性。

2、引诱幼儿不雅察本身和搭档的牙齿。

幼儿园教育随笔师：大鲨鱼的牙齿尖尖的，真锋利！那小朋侪知道本身的牙齿是什么样子的吗？

幼：照镜子不雅察本身的牙齿，说出本身牙齿的特性。

师：请你们再来看一看，说一说好朋侪的牙齿是什么样子的？

幼：幼儿之间相互不雅察搭档的牙齿。

师：我们的牙齿真是风趣可爱，你们想把它画下来吗？

3、幼儿绘画运动。

师：打开图书，引诱幼儿不雅察画面上人物的头像。问：“画面上有谁？他们的嘴巴为什么张的大大的？

（提醒：为了画出风趣的牙齿，小朋侪可以将嘴巴画的特殊大一些，这也是画画中的一种夸大伎俩。）

幼：幼儿照镜子作画。

师：提示幼儿讲嘴巴画大一些，线条要清楚。

4、评价。

师：勉励先画完的幼儿将本身的画去讲给不雅摩的先生听。幼儿园教案别的将幼儿的画都展现出来，举行一个“牙牙画展”。

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大班绘画—鸟窝

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运动内容：鸟窝

运动目的

1、应用已有的履历勇敢表示差别的鸟窝，萌发幼儿对鸟的关爱。

2、实验粗细笔的应用，开端感觉线描绘的兴趣。

运动预备

半制品画1张、典范3张、签画纸、粗细笔、黑板、PPT、配景音乐。

运动历程

一、引出主题

1、诗歌观赏。

2、你们听到小鸟到那里了？

3、小鸟喜好在那里找家？

二、幼儿园教育随笔不雅察树模

1、但是鸟妈妈产生了一件不痛快的事变。

2、鸟窝怎么会破的？

3、那该怎么办？

4、你们会用什么质料来修鸟窝？放那里？为什么？

5、景象树模，修补鸟窝。重点粗细笔应用及线条间的精密干系。

6、除了用这些质料还可以用什么来做鸟窝？出示典范多少。

三、引诱创作

1、为了让更多小鸟有一个暖和、稳固的家，我们一路来帮助做鸟窝吧？你们会用些什么质料呢？幼儿园教案你们会把鸟窝做在什么处所呢？

2、幼儿操纵

四、交换分享

1、谁来先容一下本身做的鸟窝？报告各人你用了什么质料？你把鸟窝做在了那里？

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幼儿园学前班绘画活动：《多变的颜色》说课稿

一、设计的理念及意图

有一篇文章《在情景中教美术》里面说到：绘画是孩子非常喜欢的一种表达自我的方式，但是在教学实践中，也发现了问题：一是幼儿"会说不会画"，二是幼儿"会画不会说"。针对这样的问题，笔者建议老师在美术活动中创设情境，并运用情境教学使美术教学的过程演变为故事情境发生和发展的过程，借助情境语言，将教学要求转化为故事中所需要解决的问题，利用情境，变成教学结果的讲评为故事情境的分享，从而使整个活动引人入胜、扣人心弦，让幼儿在活动中得到更大更好的发展。读到这里，我不禁想起了以前我观摩过的一个美术活动，情境教学策略的有效运用，让绘画成为了游戏，游戏点亮了生活。，现在在我们的美术教学中，情境教学已经成为我们经常运用的一种教学途径。一个良好的情境环境的创设，能让孩子积极地投身到活动中，变不愿意到愿意参与；把教学要求和难点融于情境中，能让孩子掌握技能；在情境语言中提示、讲评，能让孩子更乐意去接受和分享。因此，我创设多种游戏情景贯穿美术活动始终，幼儿兴趣浓厚，,并让幼儿自己动手尝试,操作,发现颜色混合后发生的变化,享受颜色变化带来的惊喜,学会解决以后美术活动中遇到的问题.可有效提高课堂教学的效率。

二、设计的目标及重点

本节课的目标主要从知识、能力、情感三个方面进行设计：1.感知颜色混合后的变化,激发对色彩变化的兴趣.2.提高对颜色的感知能力和对颜色的搭配能力。3.乐于参加"色彩变变变"的活动,体验活动中带来的快乐，活动的重难点是1.了解颜色变化的特点。2.掌握颜色混合搭配的方法。

三、活动准备

1.红.黄.蓝三个颜色宝宝。2.童话城堡、西瓜、葡萄、橘子图片。,3.油画棒、绘画本。4.舒缓动听的音乐。

四、教材及学情分析

在日常生活中,幼儿对各种颜色有着比较多的接触和感知.但是,他们对颜色的变化还不够清楚,在美术活动中,幼儿能够利用现成的油画棒进行绘画,可是幼儿不了解两种颜色混合后能出现新的颜色.当颜色缺少时,幼儿只会进行单一的涂色,不会利用现有的颜色去调配新的颜色,解决涂色中遇到的问题.针对这种情况,根据园本课程教育理念，我设计了这节<>美术活动课，符合孩子的心理需求和幼儿教育《刚要》的精神。

五、学法和教法

在美术活动中运用情境的教学策略能大大提高幼儿的学习积极性，激发幼儿学习美术技能的兴趣，让他们体验美术活动的快乐。短短的一个教学情境，可是却折射出了它在这个活动中无穷的价值。而且老师始终把这样一个情境贯穿与整个活动，幼儿沉浸在情境中作画，好象是在"游戏"是在"玩"，此时，幼儿得到更多的是感性的经验而非理性的思考，更有利于他们在活动中学习美术，感受美，表现美，创造美。本节活动中我对情境的巧妙构思与设计让整个活动生机勃勃。开课激趣采用"魔术法"，感知颜色美，接着创设"游戏情景"、玩童话城来了解颜色的神奇与变化的特点，然后通过"找一找、看一看、涂一涂、画一画"等方法掌握颜色多变的方法。最后采用"儿歌"记忆法强化颜色多变的过程与技巧，从感知-探索-讨论_体验-欣赏活动过程来提高幼儿对颜色的感知能力和搭配能力。激发幼儿对审美的情趣。

六、活动流程

一）导入激趣感知色彩美

1.玩游戏变魔术

2）教师边变魔术边依次贴出红、黄、蓝三个颜色宝宝。

2.介绍什么是三原色。

二）情境游戏探索色彩美

1．创编故事感受颜色的神奇

2．打开城门了解颜色多变的方法

1）开第1一3扇门

2）开第4-6扇门

归纳小结两种颜色搭配的方法，用儿歌的形式记住。(附儿歌：红和黄，手拉手，变变变，变橘色。红和蓝，手拉手，变变变，变紫色。黄和蓝，手拉手，变变变，变绿色。)小朋友们真聪明,能用红、黄、蓝三种颜色变出另外三种颜色，这就是《多变的颜色》.(出示课题)

三）进入城堡画出色彩美

1、找一找（城堡里珍藏的礼物）

2、看一看（出示图片，幼儿观察，分析西瓜、葡萄、橘子的形状和颜色）

3、涂一涂（播放轻音乐，幼儿作画。教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿完成作品，启发能力强的幼儿注意色彩搭配和画面安排。）

四）作品展示欣赏色彩美

1、幼儿作品展示，师幼相互评价。

2、优秀作品奖励一个苹果

五）续编儿歌体验色彩美

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