综合运动《煮茶叶蛋》

幼儿园综合领域说课稿。

作为一名优秀的幼儿园老师，课堂离不开我们准备的说课稿，为了充分考虑到学习的趣味性以及学生的理解性，我们会准备一份生动有趣的说课稿，一份优秀的说课稿可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。一篇优秀的幼儿园说课稿是怎么样的？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“综合运动《煮茶叶蛋》”，供您参考，希望能够帮助到大家。

下面给大家提供的是《综合运动《煮茶叶蛋》》，希望精彩的内容能够帮助到你！

西华师大幼儿园陈琳

计划意图：在大班的时间，我们在与家长交换中得知，部门幼儿已能在家长的领导下，举行一些简朴的烹调运动，如煮便利面、煮牛奶、煮蛋等，而且还挺有爱好。升入学前班，我们先生为了更好地增强幼小连接事情，也更注意造就孩子的着手操纵本领，富厚孩子的生存履历。如今的孩子不缺聪明，缺的而是自力自立的生存履历。本次运动主如果让小朋侪实验煮茶叶蛋的历程，引发对劳动的爱好与酷爱，造就小朋侪有层次、有打算地办事，以及联合协作的本领，富厚小朋侪的社会化常识。全部运动各范畴内容有机接洽、互相渗出，注意综合性、运动性、意见意义性，并始终贯串平安教诲，进步幼儿的平安意识。师生互动、生生互动，努力激发、支撑幼儿与四周情况的互相感化，真正做到寓教诲于生存、游戏之中。

有益履历：1、进修有层次、有打算的办事及与人互助。

2、在实验煮茶叶蛋的历程中，引发孩子们对劳动的爱好与酷爱。

3、幼儿园教案富厚幼儿的社会化常识。

运动预备：鸡蛋、竹篮、长漏勺、茶叶、花椒、姜片、盐、小喇叭、牙签、4个电饭锅、厨师服、步调图、幼儿每人克己一顶厨师帽。

运动历程：一、扮成卖茶叶蛋的商贩叫卖，引入课题。

1、端着竹篮，对着小喇叭喊：“卖茶叶蛋了，卖茶叶蛋了，喷鼻喷喷的茶叶蛋，快来买呀！”

2、请个体幼儿闻一闻、尝一尝，先容茶叶蛋的汗青，引起幼儿煮茶叶蛋的爱好。

二、先容煮茶叶蛋的质料及要领，与幼儿配合举行操纵。

1、扮成大厨师，引诱幼儿不雅察桌面上的质料。分离先容茶叶、酱油、花椒、姜片、盐，并请个体幼儿闻一闻、尝一尝。

2、先容煮茶叶蛋的要领，凭据步调图与幼儿按步调举行操纵运动，始终贯串平安及卫生教诲。

烧开水——放入鸡蛋煮熟——捞出鸡蛋——放入佐料（凭据本身的口胃添加）——敲破鸡蛋壳，幼儿园教育随笔再放入锅里煮，直到色彩变深，茶叶蛋就煮好了。

提示幼儿联合协作，依照步调图举行，留意平安及卫生。

三、品尝亲手煮的茶叶蛋。（幼儿间、师幼间互相品尝）

四、延长运动：倾销茶叶蛋。

1、装潢竹篮，把煮好的茶叶蛋放入竹篮中。

2、师生配合商议倾销茶叶蛋的要领，到室外倾销茶叶蛋。

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我会煮茶叶蛋了

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有益履历：

1、进修有层次、有打算的办事及与人互助。

2、在实验煮茶叶蛋的历程中，引发孩子们对劳动的爱好与酷爱。

3、富厚幼儿的社会化常识。运动预备：鸡蛋、竹篮、长漏勺、茶叶、花椒、姜片、盐、小喇叭、牙签、4个电饭锅、厨师服、幼儿园教育随笔步调图、幼儿每人克己一顶厨师帽。

运动历程：一、扮成卖茶叶蛋的商贩叫卖，引入课题。

1、端着竹篮，对着小喇叭喊：“卖茶叶蛋了，卖茶叶蛋了，喷鼻喷喷的茶叶蛋，快来买呀！”

2、请个体幼儿闻一闻、尝一尝，先容茶叶蛋的汗青，引起幼儿煮茶叶蛋的爱好。

二、先容煮茶叶蛋的质料及要领，与幼儿配合举行操纵。

1、扮成大厨师，引诱幼儿不雅察桌面上的质料。分离先容茶叶、酱油、花椒、姜片、盐，并请个体幼儿闻一闻、尝一尝。

2、先容煮茶叶蛋的要领，凭据步调图与幼儿按步调举行操纵运动，始终贯串平安及卫生教诲。

烧开水—放入鸡蛋煮熟—捞出鸡蛋—放入佐料（凭据本身的口胃添加）—敲破鸡蛋壳，再放入锅里煮，直到色彩变深，茶叶蛋就煮好了。

提示幼儿联合协作，依照步调图举行，幼儿手工制作留意平安及卫生。

三、品尝亲手煮的茶叶蛋。（幼儿间、师幼间互相品尝）

四、延长运动：倾销茶叶蛋。

1、装潢竹篮，把煮好的茶叶蛋放入竹篮中。

2、师生配合商议倾销茶叶蛋的要领，到室外倾销茶叶蛋。

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大班综合运动—寄爱心

下面是《大班综合运动—寄爱心》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

1、知道有很多须要资助的同龄人，有资助他人的欲望。

2、进修给物品归类和打包邮寄的要领。

3、在运动中能与搭档协商、互助。

运动预备：

1、事先接洽有关贫苦地域或儿童福利院，谈好有关事件。

2、用于邮寄的纸箱多少、包装胶带、包裹单。

3、幼儿手工制作幼儿预备的捐助物品。

运动历程：

1、幼儿先容本身捐赠的物品及来由，再次知道“须要的才是最好的礼品”的原理。

2、包扎礼品。

（1）评论辩论怎样送出礼品。

（2）幼儿将礼品分类并包扎。

（3）熟悉包裹单并填写。

3、邮寄礼品。

幼儿园教育随笔师生一同到邮局寄出物品，相识邮寄的历程。

4、师生小结运动。

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综合运动—圆圆和方方

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《综合运动—圆圆和方方》！

今天在网上看到《综合运动—圆圆和方方》，觉得有用就收藏了，重新编辑了一下发到，觉得好就请收藏下。

大班综合运动圆圆和方方运动目的：1、乐意存眷四周生存，发明和探求四周生存中方的或圆的物品。2、知道物体有雷同的，也有差别的，它们各有各的服从。3、能平静地谛听故事，明白故事内容，并能说出故事的大意。运动预备：1、方的和圆的克己呆板人各一个。2、种种圆形、方形的物品多少，方形、圆形胸卡与幼儿数相称。3、象棋子、军棋子，什物投影仪，克己故事图片，灌音机、故事磁带、音乐磁带。4、多少图形多少、白纸、水彩笔运动历程：一、以呆板人的涌现引发幼儿的进修爱好。出示圆呆板人和方呆板人，请小朋侪为呆板人起名字师：本日有两位呆板人朋侪到我们班来做客，我们一路来接待它们。请小朋侪们看一看，这两个呆板人长得一样吗？那里纷歧样？（请小朋侪说出两个呆板人的特性）呆板人本日到我们班来，想请小朋侪们帮他们俩起个好听的名字，它们有个请求，起出来的名字要象它们的样子。（幼儿凭据本身的不雅察为呆板人起名字）二、说一说、找一找四周生存中的方的和圆的物品。1、说一说四周生存中方的工具呆板人方方说：我的头是方的、我的身材是方的、我的手臂也是方的，天下上全部的方的工具都是我的兄弟姐妹，小朋侪们，你们的四周另有哪些工具是方的？（幼儿凭据生存履历答复）2、说一说四周生存中圆的工具听小朋侪们说了这么多方的工具，呆板人圆圆不平气了，它说它的兄弟姐妹也许多，请小朋侪们说给方方听一听。谁来报告方方，我们的四周哪些工具是圆的？（幼儿凭据生存履历报告）3、经由过程“我的朋侪在那里”游戏，幼儿园教育随笔在运动室内探求方的或圆的物体，并将它们归类方方和圆圆看到小朋侪们说出他们的这么多同伴，内心真开心。它们说呀，本日它们还带来了很多好朋侪到中三班做客呢。但是如今它们的朋侪不知道躲到哪儿去了，请小朋侪们帮它们找一找，好吗？我们来玩一个“我的朋侪在那里”的游戏，先生为每个小朋侪预备了一张胸卡，请小朋侪们恣意遴选一个挂在本身的脖子里，然后去找一找和你的胸卡雷同外形的工具。（幼儿戴上胸卡做游戏“我的朋侪在那里”）请小朋侪把找到的物品送到贴有响应标志的筐里，第二次举行游戏。三、报告故事《圆圆和方方》，明白此中的寄意：圆有圆的长处，方有方的优点。1、我们班的小朋侪真醒目，把课堂里的工具都摒挡清洁了。有一个小朋侪叫小明，他特殊喜好下棋，可便是不会摒挡老是随处乱扔，这不有几个棋子被贾先生捡到了，你们想不想看看？在什物投影仪上出示象棋子和军棋子，提问：谁知道这是什么？它是什么外形的？小明把象棋子圆圆和军棋子方方胡乱地堆在一路就去睡觉了，方方和圆圆在一路的时间产生了一件风趣的事变，小朋侪们想不想知道？本日先生就来讲一个故事，名字叫《圆圆和方方》。2、幼儿听灌音故事《圆圆和方方》，应用什物投影仪举行图片演示。3、提问明白故事内容圆圆和方方为什么要打骂？圆圆做了什么梦？有没有把方方赶走？为什么？方方梦见了什么？有没有把圆圆赶走？为什么？末了圆圆和方方为什么不吵了？它们是怎么互助的？你还见过哪些工具既有圆的又有方的？四、运动延长，分组运动操纵物品或多少图形举行操纵运动。幼儿园教案提问：除了圆形和方形，你还熟悉哪些外形？这些外形组合在一路可以拼搭出种种百般的工具，我们一路来操纵这些物体和

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综合运动名称—春游打算书

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1、经由过程发言，相识春游需带的物品。

2、实验对物品举行简朴的归类与统计。

质料预备：

黑扳、统计表、幼儿制造的物品卡。

构造情势：分组运动

运动历程：

一、提出题目：

1、—过几天，我们要外出春游了，各人内心肯定很开心吧，你们知道春游去什么处所吗？（杂技馆看冰上演出，宁静公园找春天）

那么春游要带些什么工具呢？你们肯定都想好了吧？（吃的、用的、）

2、幼儿自由谈话，

请个另外幼儿把预备好的物品卡报告各人，幼儿园教案本身预备带些什么去春游。

3、总结：将幼儿讲到的内容，按对物体的归类，分离出示在黑板上。（生果、饮料、干粮、零食、日用品）

如：（水、可乐、茶）这些属于饮料，在饮料这个“家”里。

二、我这里由一张春游统计表。看看有什么物品。

1、熟悉标签：（零食、饮料、生果、日用品等）

2、幼儿把制造的物品卡贴在统计表上。（分组粘贴）

把本身预备的物品卡送到各自的“家”里。

3、幼儿纠错，看看物品有没有找错家？

（幼儿本身找找讲失言在那里？为什么？）

4、物品统计，数字比巨细，什么最多？什么起码。

如：零食有几多个？饮料有几多瓶？，哪个多，哪个少？

5、团体评论辩论;什么工具可带可不带。为什么？

6、评论辩论为什么带一只塑料袋。

幼儿园教育随笔连系环保谈一谈带塑料袋的用途。如：可以把吃剩的垃圾放在袋里。

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大班综合运动《绿色的书》

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目的：

1、理遣散文诗富厚的内容，感知其美好的意境。

2、实验仿编，体验创作运动带来的兴趣。

预备：

1、配乐磁带、灌音机

2、多媒体课件、图片一套。

3、借助春游的时机引诱幼儿不雅察春天的景致和特性。

历程：

一、发言导入

—“小朋侪们，如今是什么季候呀？”

“春天大天然产生了哪些转变？”（引诱、开导幼儿答复）

引出课题

—“春天的转变可真大呀。要是让你选择一种色彩，你会用什么色彩来表现春天呢？为什么？”

“我的设法主意和你的一样，以为可以用绿色来表现春天。由于绿色展现性命力，充斥生气。春天有绿色的柳树，一棵棵柳树，是一本本书；春天有绿色的柳叶，一片片柳叶，是书上的一页页纸。你们有没有读过这绿色的书呢？本日先生给你们带来了一首散文诗，名字叫《绿色的书》。你们听听诗里有谁读过绿色的书？它们是怎么读的？”

二、应用多媒体课件，观赏散文诗

①开端观赏

—“你听到了散文诗里都有些谁在念书？它们是怎么读的？”

幼儿园教育随笔②再次观赏

—“它们到底是怎么念书的？绿色的书里还说了些什么呢？我们再来观赏一遍吧。”

（幼儿答复同时出示响应图片）

三、幼儿学说散文诗。

①互动：

—“听了这首诗，你们有什么感受啊？你们想不想把这首好听的诗说给好朋侪听听呢？”

②请幼儿个体报告：

—“先生发明小朋侪们说得真不错，谁乐意来说给各人听一听？”

四、幼儿创编：

①幼儿创编

—“小朋侪，你们知道这首好听的诗是谁编的？是我呀。我便是编这首诗的墨客。你们想不想做小墨客呢？除了一棵棵柳树是一本本书，一片片柳叶是一页页纸，另有什么可所以一本本

书，一页页纸，有谁会来念书？怎么读？你可以本身编，也可以和你的好朋侪相互互助编。”

②请个体幼儿报告：

—“先生发明小朋侪们编的特殊棒，还真像个小墨客呢！谁乐意说给各人听听，让我们都来学学你的本事。”

五、幼儿操纵

①幼儿看书说散文。

—“小朋侪说得可真不错。（先生边拿大图片边装订）你们看，先生把这一幅一幅图片做成什么了？我们把这本书里的散文诗再说一遍好吗？”

“适才小朋侪也编了美好的散文诗，如今请你们把本身编的散文诗也做成一本小书好吗？”

②幼儿自由操纵，引导。

—“做好的小朋侪可以说给你的好朋侪听一听，幼儿园教案也可以说给客人先生听听。”

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大班综合运动-奥妙的屋子

网站小编为你编辑《大班综合运动-奥妙的屋子》一文，希望为你人工作带来帮助！

运动目的:

1、能努力摸索动物屋子的秘密,相识一些动物的相干常识

2、施展想象力，造就幼儿对事物的推理本领

运动预备:

1、课件《奥妙的屋子》

2、“奥妙的屋子”记载表暗号笔人手一份.

运动历程:

一、导入运动:发言激趣

1、你见过屋子没有?见过哪些屋子?它们是什么样的?

2、小动物也有本身的屋子,它们的屋子在哪儿呢?是什么样子的?

二、幼儿第一次操纵

1、出示记载纸

看,这上面有三个小动物,他们是小蚂蚁,小鸟,小松鼠,它们的屋子是什么样的呢?请你来猜猜看.然后把你猜的画在记载表上(夸大第一列)

2、幼儿记载

3、请幼儿个体先容.

三、演示课件

方才小朋侪猜的对不合错误呢?我们一路看一下.

1、画面一(蚂蚁):这是谁?它们的屋子在哪儿?幼儿手工制作另有哪些小动物也住泥洞里?

2、画面二(小鸟):这是谁?它的屋子是用什么做的?

3、画面三(松鼠):这是谁?他的屋子在那里?另有哪些动物也是住在树洞里的?

四、幼儿第二次操纵

方才有的小朋侪猜对了,有的没猜对,不要紧,请你们把以为准确的画在第二列里.

五、提问,团体评论辩论

1、提问:蚂蚁住的是泥屋子,小鸟住的是草屋子,松鼠住的是木屋子.那你们还知道别的小动物有些什么样的屋子吗?

2、请幼儿评论辩论,个体答复.

六、演示课件

先生这里也有一些小动物的非凡的屋子,看一下

画面一(蜘蛛,蚕宝宝)画面二(河蚌)画面三(蜗牛,乌龟)

七、团体创编童谣

边总结边放课件

小小动物真醒目,制作的屋子真风趣,小小蚂蚁造泥房,小小鸟儿造草房,小小松鼠造木房,幼儿园教育随笔蜘蛛和蚕造丝房.乌龟河蚌造壳房,都是神奇的修建师.

竣事:小动物们都是神奇的修建师,造出了很多奥妙的屋子,我们小朋侪来和它们比一比,看谁能为小蚂蚁,小鸟,小松鼠造出更舒服的屋子.（把你们的好主张画出来）。

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大班综合运动—身边的人

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运动思绪：幼儿在“我本身”的主题中感知到本身的发展离不开妈妈先生的关爱，在“三·八”妇女节的亲子运动中体验到成人体贴、敬服之情，同时引发了孩子们的戴德之情。作为有义务为孩子创设表达戴德之情的时机，于是我们激发孩子对身边人事情的存眷，从而意识到为成人“分忧”“减负”，知道本身的不良举动习性会给四周的人带来懊恼，引诱孩子“从我做起”自发地改进本身地举动，渐渐养成自律地习性。并实验用多种方法为淘汰四周人地繁忙而出谋献策，以此表达戴德之心。

运动目的：1、通度日动激发幼儿对身边人事情的存眷，明白每小我私家的举动都市对他人孕育发生影响。

2、实验用图象、笔墨、标记等表达本身的戴德之情。

重难点：资助幼儿明白每小我私家的举动都市对他人孕育发生影响。

运动历程：一、采访交换“身边的人”

1、幼儿手工制作旁观采访了那些人，他们在忙些什么？

2、交换他们为什么会这么繁忙？

（不雅察要点：用连贯的说话来表达，可否平静谛听）

二、存眷“身边的人”

1、评论辩论我们能为他们做些什么？

2、有什么金点子为他们少添一点贫苦？

（不雅察要点：明白每小我私家的举动都市对他人孕育发生影响）

三、宣扬“身边的人”

1、幼儿分组分工互助制造海报，宣扬我们身边的人。

（不雅察要点：可否友爱协商分派事情）

2、引导幼儿用图象、笔墨、标记等表达本身的意思。

3、先容制造的海报。

延长：再找找身边另有哪些人须要我们的存眷。

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大班综合运动—风铃丁当

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运动目的：

1、能依照标志牌的请求制造风铃，并能在运动中勇敢表达本身的感觉。

2、感觉风铃的美，体验本身着手制造的快活。

运动预备：

1、园地部署（运动室挂起各式风铃）、音乐2段

2、克己风铃一串、种种质料标志（大、小各一）、标志牌和小篮子各一个

3、种种外形的衣架、每根绳索一端挂上种种外形的纸牌（上面画有吸管标志）

4、制造质料：木珠、光盘、吸管段、发夹、有孔的瓶盖、花片、夹子（分离装筐，并贴上标志）

5、每人一个小篮子、一份质料标志、笔一支

6、移动黑板、什物投影仪

运动历程：

一、观赏：

1、带幼儿走进运动室。

师：本日的运动室有什么纷歧样？

看到这么多美丽的风铃，你内心有什么感受？（小结）

远了望去，你以为它们象什么？

小结：这么多风铃，它们有的象"，有的象"，真美啊！

2、师：想不想和本身喜好的风铃去玩一玩？不外有的风铃都是用一根根细细的线串联起来的，很娇弱，等一会和它们去玩的时间肯定要轻轻地，万万别碰伤它们。一边玩一边还可以把你的发明跟旁边的小朋侪说说，好吗？

（幼儿自由不雅察、播放音乐）

师：你在和风铃玩的时间发明了什么？

它们另有什么纷歧样呢？

（重要发明色彩、造型、质料、巨细、数目的差别）

小结：本来这些风铃是用差别的质料做成的，样子、色彩也都纷歧样，轻轻地一碰还会发出丁单独零的声音，真美啊！如今我们也来做一串美丽的风铃，幼儿园教育随笔随着音乐轻轻地舞蹈吧。

（提醒语：我是一串漂亮的小风铃。小风铃在"）小风铃的舞跳得真美啊！跳累了，坐下来苏息一下吧！

二、制造

1、师：先生这里另有一串特另外风铃。（出示克己风铃）它但是先生本身做的！看看它是用什么做的呢？另有什么特另外处所？（凸起标志牌。将此中一块标志牌放入投影仪下解说）

我们来看看牌子上有什么呀？本来这个牌子上有图案和数字，这叫标志牌。

看看有几个瓶子？几段管子？（数一数什物）

先生这串风铃用的质料和数目跟标志牌上的请求是一样的。如今请小朋侪也来做一串美丽的风铃好吗？

2、先容质料：

师：看看先生为你们预备了哪些质料？（在投影仪下同时出示物品并一一贴出响应的标志）

（边讲边树模）等一会请你先到桌子上去选一个小篮子，看清晰内里标志牌上的质料和数目，然后依照上面的请求到双方的质料筐里选择响应的质料装在小篮子里，到本身的座位上来做一串美丽的风铃。做好今后宴客人先生帮你查抄一下，还可以请他们一路来观赏你的作品。记得肯定要看清晰标志牌上的质料和数目。

3、幼儿制造，引导（播放音乐）。

行动快的幼儿可制造第二串、先做好的幼儿放好篮子回座位。

4、资助幼儿将作品牢固在衣架上展现。

三、幼儿园教案相互观赏

师：我们快来观赏一下本身做的风铃，真美啊！谁想把本身做的风铃先容给各人？

这么多美丽的风铃。让我们带归去梳妆本身的课堂吧！（请几个幼儿带着风铃回课堂）

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