最新教案一年级语文上册生字复习

生字复习

教学目标：

1、能举一反三地本学期学过的同音字和形近字，能正确区分并积累。

2、认识形声字，通过字形理解字义，学会正确运用。

3、学会区分多音字的字音。

教学重难点：

正确区分同音字和形近字能正确区分并积累。

教学过程：

一、复习导入

孩子们，这学期我们学到了不少知识，积累了不少的新字。正确的认识和书写他们是我们学习的重点，一起进入今天的学习吧！

二、复习同音字和形近字。

1、出示：飘  漂

师：这两个生字有什么特点？（同音字、形近字）

乎（        ）          员（        ）   

 呼（        ）          圆（        ）   

 第（        ）          旗（        ）

 弟（        ）          棋（        ）

 刻（        ）          场（        ）

 客（        ）          厂（        ）    

（1）比一比，看上面的生字组组词吧！

（2）反馈，生读。

2、chuān              jǐng              hóu

川（        ）    景（        ）    猴（        ）

zhōu               yǐng               hòu

州（        ）    影（        ）    候（        ）

jīng                kū               páng

经（        ）    哭（        ）    旁（        ）

guài               qì               bàng  

怪（        ）    器（        ）    傍（        ）       

请学生个别组词。

3、听写：民族    祖国    

宇宙    眼睛    祝福   

饥饱    贫富    美丑

三、练习导入，区分形声字。

1、出示：清水    晴天    眼睛    心情    请客，生认读。

2、出示问题：我知道下面带点字的左边跟(字义  字音)有关，右边跟（字义  字音）有关。

3、导出形声字。

4、练习：加偏旁，组成新字。

圭（     ）（     ）（     ）（      ）【wwW.sxw9.Com 实习报告网】

兆（     ）（     ）（     ）（      ）

艮（     ）（     ）（     ）

5、区分艮与良加偏旁组成的生字。

四、短文导入，正确区分多音字。

1、出示短文：教（jiāo)我们音乐（yuè）的老师姓王，他十分乐（lè）于助人。你瞧，他拿起扫（sào) 把去帮看(kān)门的李大爷扫（sǎo)雪去了！看（kàn）着他穿着干（gān）净的衣服却干（gàn）脏

活，真有点不协调。

2、师：有没有从中发现什么？（有很多的多音字）

3、说一说，你知道哪些多音字？

4、学生自由说。

5、出示重点：为、兴、转、都

6、练一练：选一选，给正确的拼音打钩。

1、王宁是个好（hào  hǎo）学的好（hào  hǎo）学生。

2、小溪里飘（piāo  piào）着一只漂（piāo  piào）亮的纸船。

3、我看见中（zhōng  zhòng）间的那只小鸟中（zhōng  zhòng）枪了。

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最新教案一年级语文上册拼音复习第2课时

汉语拼音复习第2课时

复习目标：

1、 读准声母、韵母，能正确书写声母、韵母和音节。

2、会正确区分二拼音节和三拼音节。

3、读准四声，会读轻声，准确拼读音节。

复习过程：

一、 复习音节的组成：

 1、二拼音节：声母+韵母。 如：dɑ  liu  sheng

 2、三拼音节：声母+介母+韵母。如：luo  jiɑo   xiong

 3、整体认读音节：特殊的音节，直接读。如：yun  yuɑn  zhi  wu

 4、零声母音节：音节里面没有声母。如：ài    é    à    ò

                                      爱   鹅   啊   哦                                                                            

二、课堂练习

1、给下面的音节分分类：

xiǎo   qiān   jié   liǎng   zhuò   zǒu  

shuí   chāi  xué  bài   yé    qiā

两拼：                                              

三拼：                                                               

2、 分一分，合一合

x—ǖ→(    )     d-(   )→diū      c-ūn→(   )     

q-(   )→qínɡ     l-u-án→(    )    (  )-(  )→nèn

j-(   )→jūn       (   )-(   )-(   )→xuǎn

三、准确拼读音节

1、标调歌

有a标a上，（如huā）没a找o、e，(如lōu,léi)i、u在一起，声调标在后。（如niú,huù）

2、复韵母标调：

āi  ái  ǎi  ài    āo  áo  ǎo  ào    ēi  éi  ěi  èi     ōu  óu  ǒu  òu     uī  uí  uǐ  uì      iū  iú  iǔ  iù

iē  ié  iě  iè      üē  üé  üě  üè      ēr  ér  ěr  èr

3、判一判：（对得打√，错得订正过来）

dāi (     )    líu (     )   shūo(     )    cuò (     )

shòu(     )   zhuì(     )

4、填一填

5、选一选

（1）、lún chuán    （2）、xuē zi     （3）、zú qiú

（4）、xiónɡ māo     （5）、 qīnɡ cài   （6）、pú tao

最新教案一年级语文复习:数量词复习

数量词复习

一（只）小鸟   一（个）问题 

 一（个）树坑   一（棵）树苗

一（棵）小树   一（道）风景 

 一（场）球赛   一（脸）疲劳

一（个）秘密   一（双）小手 

 一（幅）画     一（个）女孩

一（个）艳阳天  一（双）鞋子    一（个）人    一（个）鸟蛋

一（只）小鸟   一（个）松果  

 一（棵）松树   一（片）树林

一（条）小路   一（辆）小车 

一（把）扫帚   一（片）花草

一（张）小嘴   一（堆）东西 

一（朵）花儿    一（把）小伞

一（根）水草   一（只）蚂蚁  

 一（个）花坛   一（群）蚂蚁

一（阵）雷声   一（条）蛇   

 一（条）尾巴    一（头）老牛

一（只）燕子   一（件）事情   一（个）娃娃   一（个）谜语

一（次）活动   一（片）清凉    一（口）水缸    一（块）石头

一（头）大象   一（面）墙   

一（根）柱子   一（杆）大秤

一（条）大船    一（条）线  

一（只）海鸥    一（片）沙滩

一（艘）军舰    一（条）帆船   一（畦）秧苗   一（块）稻田

一（方）鱼塘     一（座）果园  

一（道）小溪     一（座）石桥

一（竿）翠竹     一（只）飞鸟  

一（面）队旗     一（把）铜号

一（条）红领巾   一（片）欢笑   一（口）井         一（块）石碑

一（块）菜地     一（匹）骏马 

 一（座）公园    一（棵）白菜

一（粒）菜子     一（棵）白菜  

 一（只）狮子    一（个）孩子

一（粒）花种    一（朵）鲜花    一（个）表情    一（滴）雨点

一（位）叔叔    一（场）秋雨    一（条）小虫   一（块）斑点

一（个）桃子    一（条）大河    一（座）石桥     一（座）房子

一（位）专家    一（列）火车    一（节）车厢   一（个）创举

一（台）机器    一（道）闪电    一（座）果园    一（篇）见闻

一孔石桥  一方鱼塘  一个秘密

一节车厢  一个木瓜  一场球赛

一棵树苗  一首儿歌  一道闪电

一条腿    一台机器  一处风景

一道彩虹  一本故事书  一个问题

一名司机  一位专家

一个花瓶  一串小雨点

一束鲜花    一盆鲜花   一包花种

一个孩子   一丝表情    一只狮子

一车白菜   一朵白云    一朵鲜花

一片菜地   一座公园    一匹骏马

一道小溪  一面队旗   一群孩子

一把铜号  一片欢笑  一竿翠竹

一孔石桥  一群飞鸟    一口水井

一件宝物   一条红领巾  一头大象

一杆大秤   一条线      一个办法

一口水缸  一块石头   一片清凉

一个水果  一件事情  一条尾巴

一群娃娃  一只萤火虫  一架飞机

一座花坛  一根水草   一双眼睛

一张小嘴   一个袋子 一条小路

一片松树林  一棵松树 一个松果

一棵大树  一只鸟蛋 一个艳阳天

一阵雷雨   一阵春风  一个女孩

一双鞋子   一床棉被  一张画

最新教案人教版一年级下册词句复习

一年级词句复习-

※四字词语： 

春回大地   柳绿花红   泉水丁冬   百花齐放   万里无云   古往今来   鲜花盛开

和风细雨   鸟语花香   聪明活泼   四面八方   波浪滚滚   各种各样   飞驰而过

※常用的词语搭配：

“地”字短语：

仔细地看      笔直地站      愉快地走      轻轻地送还         高高兴兴地走

轻轻地走      慢慢地走      认真地清扫     懒洋洋地晒太阳    慢吞吞地说

兴冲冲地走进来     高兴地拉        着急地说      不安地说     惊奇地问

快活地游       轻轻地吹      细细地下       静静地站

“的”字短语：

绿油油的树    满意的笑容    美丽的风景    胖乎乎的小手     红润润的小手

小小的鸟蛋    凉凉的鸟蛋    大大小小的船   高远的蓝天      长长的小路

高高的杨树    美丽的小路    亮晶晶的眼睛   很美很美的水花   青青的山

绿绿的草坪    弯弯的小路     美丽的夏夜    精彩的球赛       可口的松果

透明的翅膀    有趣的问题     闷热的天气     绿油油的荷叶    轻轻的步子

雪白的贝壳    青青的小虾     金黄的落叶     香甜的水果      红红的太阳

多彩的季节    美丽的家乡     金黄的稻子      雪白的棉花     碧绿碧绿的菜地

宽宽的街道    高高的楼房     鲜艳的红领巾    美丽的衣裳      美丽的鲜花

盛开的鲜花    高兴的表情     可恶的蚜虫     圆圆的小虫       碧绿的叶子

雪白的棉花    成熟的桃子     结实的玻璃砖    大大小小的鱼    各种各样的船

轻巧的桥     大大的脑袋      黑灰色的身子    长长的尾巴      碧绿的衣裳

雪白的肚皮   欢快的歌        热心的大象      高高的树上

※特殊短语：

飞来飞去    游来游去   跑来跑去    跳来跳去     走来走去

高高兴兴   花花绿绿   干干净净   许许多多    大大小小    来来往往

又高又大    又绿又密    又大又红   又平又稳   又大又多   又大又圆

圆溜溜 绿油油 红彤彤  红润润  黄澄澄  胖乎乎  黑洞洞 湿淋淋 甜丝丝  灰溜溜

日——月   水——火   开——关  东——西   来——去

诚实——虚伪    冷淡——热情    黑暗——光明

失败——成功    安全——危险    虚心——骄傲     取人之长，补己之短。

虚心使人进步，骄傲使人落后。 诚实赢来千家赞，虚伪招来万户嫌。

常用的量词搭配：

一支铅笔    一把尺子   一块橡皮    一个卷笔刀    一本作业本    一本课本

一个笔盒     一个书包   一张桌子    一间课室      一块黑板      一扇门

一扇窗户     一所学校    一张纸      一头牛       一只猫       一群鸭子

一条鱼       两匹马      一只狗     一束花       一个苹果       一颗枣

一堆杏子     一个桃      一朵花     一棵树         一根草      一个西瓜

一条河      一朵云      一条船    一把扇子         一本书      一件衣服

一双鞋子     一辆汽车

※学一学下面的反义词：

是——非   长——短   好——坏   冷——热   前——后

黑——白   左——右   东——西   南——北   高——低

外——内   无——有   慢——快   老——少   大——小

多——少   来——回   高——矮   爱——恨   上——下

里——外   早——晚   远——近   来——去   黑——白

笑——哭   出——入   天——地    远——近

※打比方的句子：

一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。

我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。

她一看，原来是一座架在水里的桥，很像一幢长长的房子。

爷爷把像雨衣一样大小的塑料桥放回到提包里。

※常用的句式：

1.每个松果都那么香，那么可口。

他画的海那么蓝，那么宽。

他画的山那么高，水那么清。

她画的平原那么平坦，那么宽广。

2.我正忙着捉虫字呢！

李老师正忙着改作业呢！

3.瓶子里的水渐渐升高了。

天气渐渐热起来了。

4.官员们一边看，一边议论。

我们一边唱歌一边跳舞。

王二小常常一边放牛，一边帮八路军放哨。

兰兰一边采野花一边往前走。

动物们一边走一边唱。小兔一边跑一边叫。

5.他十分用心地培育花种。

他十分高兴地来到校园里。

6.只有自己种，才有吃不完的菜。

只有自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。

7.你们已经长成青蛙了。

小青蛙的尾巴已经不见了。

※注意下面的多音字的用法：

小松鼠长着一条长长的尾巴。

听音乐是一件快乐的事。

望着窗外的大雨，奶奶心里很着急。

得造一杆有人提得起的大秤。

最新一年级下册语文《操场上》教案(1300字)

作为一位爱岗敬业的好老师，为了让学生都充分认识到语文的乐趣，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。接下来的教学工作才会更顺利！作为一名语文教师该怎么写好一份教案呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《最新一年级下册语文《操场上》教案(1300字)》，仅供参考，大家一起来看看吧。

一年级下册语文《操场上》教案(篇一)

教学目标：

1、认识14个字，会写八、入、大、天4个字。认识王、足、口、讠、亻5个偏旁。

2、正确、流利地朗读课文。

3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。为即将在北京举行的奥运会加油.

教学重点：

认字写字

教学准备：

1、游戏用品准备。

2、字词卡片。

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入

1、导入：今天,老师给大家带来了生活中的好朋友,你认识他们吗?

（出示球）

2、指名说一说你认识那些球

3、学习球指名说一说怎么记。

过渡：各种各样的球给我们的生活带来了快乐，那么小朋友知道球是在什么地方玩吗?

板书课题，读课题

看到这个课题你会想到什么？对了，在操场上让人想到很多运动，同学们很快乐。那么我们读的时候也要让别人听到快乐。好吗？

二、看图说话，学习生字

过渡语：操场上有许多活动，我们看他们玩得多开心。谁能说说他们在做什么体育活动？

1、生回答完,教师以课件展示学生汇报的情况。）

2、再领学生读一遍。（不读拼音）

3、好了，图上的体育活动，你们都说出来了，请读这些词语，下课了，操场上，真热闹同学们有的有的还有的指着图说话。

3、请小朋友打开书本自由拼拼读读，圈出是生字多读几遍

4、检查生字

同学们真棒，很多同学都已经会读了。我们做你演我猜的游戏。

（拿一张词语卡片，小朋友先认一认，然后用动作演一演，让老师猜猜是那个词语）

三、分类识字。

1、那么多有趣的词语都在小组长的信封里。请小组一起动脑筋给这些词语分类。

2、交流说说为什么这样分？

3、结合回答引导识记

（1）打、拍、拔都用手所以是提手旁，那么小朋友猜一猜还有那些字是也是提手旁的

跳、跑、踢跟什么有关，再猜一猜那些字也是足字旁的。

小结：有提手旁的字和手的动作有关，跟脚有关的运动通常有足字旁，足字旁是由足变化而来的。当他做偏旁的时候腿一缩，多有礼貌。

（1）上面这样的字我们除了可以加动作记还可以用加一加的办法记如：提手旁加丁

板书：手

足

拍

踢

打

跳

拔

跑

六、学本课的儿歌。

七、指导书写：八、入

1、让学生比较八和入

2、教师范写

3、学生练习

八、介绍08奥运会，进行积极锻炼身体的思想教育。

一年级下册语文《操场上》教案(篇二)

教材简析：

本课是识字教学为主，课文中出现的词语和插图均与体育运动有关。要求认识的字也是有规律可循的。

教学设想：

以学生熟识的生活为广阔的学习背景，引领学生在轻松、活跃的氛围中学习是新课标所提倡的教学方式。结合课标精神及本课特点，我设计了如下的识字教学片段：

教学流程

师：（出示词语）你能想办法记住这些词语吗？

生：采用多种形式记词语（带拼音读、去拼音读、同桌对读）（给学生自由的空间，让他们寻找适合自己的学习方式，体现自主学习策略。）

师：谁愿意当“小老师“带领大家读？

生：争当“小老师”

师：在操场上的很多运动和手的关系比较密切，你能找出来吗？（将知识自然归类，渗透了分类思想。）

生：挑词语，分类。

师：（出示三个生字：打、拔、拍）它们三个长得有点像，哪像呢？

生：都有“扌”旁。

师：我们怎样来记住这些字呢？

生：组词，并附以动作。比如“拍”字，可以拍拍同桌，“拔”可以做拔萝卜状，等等。（好动是儿童的天性。对于刚接触的识字内容，让他们在玩中学，动中学，使入学才两个多月的孩子体会到学习是一种乐趣，是很重要的。）

师：同学们表现得真不错，大家看老师在做什么？（将带有“足”的字放在一起）你发现了什么？

生：都和脚有关，都带有“ ”。

师：那我们能各这三个字交朋友吗？

生：选择喜欢的方式识字，交流记忆。

教师反思：

本课的识字教学，以引导学生自主发现为主。课堂上创设了宽松的课堂氛围，让学生结合现实生活自主识字，并给了学生动手的机会，让他们真正地动起来，手脑并用，体现了学习的乐趣。

一年级下册语文《操场上》教案(篇三)

学习目标

1.认识14个字，认识足字旁，口字旁，言字旁，单立人4个偏旁。

2.能正确流利的朗读课文。

3.有积极参加体育活动的愿望。

课前交流

1．师：孩子们，老师知道你们在生活中认识了很多字，现在都能替老师发作业本了。老师这儿有一些我们班的同学的名字，看谁能喊出他们的名字。

（出示学生名卡，让学生体会识字的快乐。﹚

2．师：老师这里还有三个字，你们认识吗？（我会读），请同学们齐声读，既然你们都会读，那就试着读读黑板上的课题吧。（操场上）

３．师：小朋友们，你们平时体育课在操场上都参加哪些体育运动呢？或者你在操场上看过其它的哥姐姐们做过什么体育活动呢？

学生回答。随时把学生能回答出来的体育活动的生字卡片送给学生。

情景导入，学习新课

1．师：老师这里有一幅小朋友们下课以后在操场上锻炼身体的图画，想和老师一起来看看吗？（出示课件）指导学生看图，认识体育活动，只要学生能够自己回答出来的，老师就不要重复，然后送卡片给回答出来的孩子。

２．指导学生借助拼音认读生字。

３．师：出示课件（词组）。请同学认读，看看能不能完全读出来。

４．师：真不错，有的小朋友可能有点着急，我有的字还不认识呢，怎么办呢？谁能出出主意，怎么才能把这些生字娃娃全都认识，和它们作好朋友呢？

（充分尊重学生的思想，教给学生学习的方法）

小组合作，自主学习

各个小组合作学习９个生字，说说学习方法，并且帮一帮学习有困难的学生。

交流学习，小组展示

１．和同桌比赛，看谁读词的时间速度快。

２．请手中有词语的小朋友把词语放到黑板上，没有规律的，请小朋友们观察，能不能发现秘密，把提手旁的放在一起，把足字旁的放在一起。引出这两个偏旁。让学生了解这些字都和手（足）的动作有关系，并且让学生站起来试着做一做。在运动中学字认字，组词。（扩展：你还知道哪些字和手足有关呢？）

３．给学生出字谜：让学生猜一猜：一点一横长，口字摆中央，下面一扇门，门里张着嘴。（高）看看其他的小朋友能不能给同学们出一些字谜。（让学生积极动脑筋，快乐学字）。

４．组词，词语的扩展，老师随机引导。

课间活动：

12拍拍手，34点点头，56拍拍肩，78扭扭腰

22伸伸臂34摇摇头，56跺跺脚，78跳一跳910快坐好。

学习儿歌中的生字

１．师：刚才我们认识了9个生字娃娃，还有5个生字娃娃藏在了儿歌里，我们一起去找一找，好吗?

２．课件—出示儿歌，听儿歌，找生字娃娃。请同学们在自己书上儿歌中找出这5个生字，一边找，一边喊出他们的名字。然后和同桌交流，互相读一读，认一认。

３．师生做听音接生字游戏。（老师读生字，学生听音，然后用手在空中抓住这个字音，迅速地从自己的生字卡片里找出这个字，然后大声喊这个生字，我接住了，接住你了！）

４．老师随机指导你是怎么记住“身”这个字的？这几个字你还能组词吗？（认识讠字旁，口子旁，立人旁）

识字大比拼

１．找朋友游戏。找一组学生做示范，把生字拆成两部分，然后让小朋友拿着自己手中的生字的一部分去寻找另一部分，合成生字。

２．小组合作，每个小组都有一个纸袋，袋子里有这些生字的部件，合作拼成本课的生字，然后让学生自己粘贴到黑板上去。展示自己的识字成果。

３．开火车检查识字情况。（课件，出示一个黑板，点击黑板就会出现生字，学生读生字，也可以组词）

４．拼图识字游戏。（有14个奥运小五环，每一个五环后面藏着一个生字娃娃，翻开一个就请同学们认读，14个生字认读完之后，再找一组同学读这些生字，每读一次，再翻过去，就是一幅图的一部分，等到这些字都读完过关了，就会出现2008年北京奥运会的会徽标志---中国印。）

这个设计一是为了引起学生的兴趣，主要还是体现了本课的思想性，激发学生锻炼身体，积极参加体育活动，

老师给学生介绍中国印，让孩子知道2008年奥运会是在我们北京召开的，鼓励孩子们到操场上去，积极锻炼身体。

结束

运动员进行曲响起来，

师：孩子们，音乐响起来了，下课的铃声也响起来了，今天老师真高兴，从你们认真学习生字中老师得到了快乐，谢谢孩子们。就让我们一起到操场上做作运动吧。

一年级下册语文《操场上》教案(篇四)

教学目标：

1、复习上节课学过的生字、词语。

2、学习本课的生字：响、课、真、身、体。认识三个偏旁部首。

3、会写“大、天”两个字。

4、能正确、流利地朗读课文。

5、有积极参加体育活动的愿望。

教学重点：

1、学习本课的生字：响课真身体。

2、会写“大、天”两个字。

3、能正确、流利地朗读课文。

教学准备：

生字、词语卡片、水彩笔、白色方形色卡纸

教学过程：

一、复习生字。

1、开火车读生字。（认对了，就贴在智慧树上成为智慧果。）

2、抢读，比赛读六个生字词语。（也贴在智慧树上成为智慧果）

二、学习儿歌。

（孩子们可真能干，，认识这么多生字朋友，看，有来了5个生字宝宝想和我们交朋友呢！老师出示5个生字，揭示新授课。）

1、认识儿歌中的生字。

（1）找出生字。

生字宝宝们可调皮了，他们都躲到课文的儿歌里去了，正和我们玩捉迷藏的游戏呢。乖孩子们赶快翻开书53页，把他们一个个找出来吧。比一比谁最先找到这些生字宝宝。找到了的孩子，就用拿出铅笔像老师这样用圆圈把他们圈出来。

（2借助拼音朋友认识他们。学生自己大声拼音，认读5个生字。

（3）检查生字学习情况。主要正音。（抽生拼读，学生跟读，小组读，男女生读等多种方式读，读准字音。）

响――三拼音节，读好三声。

课――四声的正确读法。

真――注意翘舌音和前鼻韵。

身――注意翘舌音和前鼻韵。

体――读好三声。

（4）去掉音节认生字。（抽生认读、指名读、小组读、开火车读、请小老师读、抢读、比赛读）

2、放到儿歌中读，指导读儿歌。

（1）先关注5个生字读准情况。

（2）孩子们自己借助音节拼读儿歌。提出学习要求：把每个字音读准确。

（3）检查自读，正音：注意儿歌中的轻声：了；鼻音：闹；后鼻音“铃、声、响、场、上”。

一句一句读准确，抽生多读，读准音；再读出节奏，有标点的停顿；第二句“跳高、拔河、拍皮球”中间要能断词停顿；

个别读――小组读――评议——个别读——开火车读。

三、识字：

（1）再次呈现生字，认读生字。

游戏一：开火车比赛；

（2）小组中用生字自由口头组词。

（3）做找朋友“接龙”游戏，分组汇报刚才口头组的词。

（说得多的小组奖励笑脸娃娃）

（4）记忆生字，学习识字方法：

能说说你已经和哪个生字宝宝交上朋友了，是怎样交上的？

学会三个新偏旁：单立人、口字旁、言字旁。

加一加：课、响、体、真；

换一换：课——颗、笨——体；

比一比：体——休；

编字谜：

生活中识字：

鼓励学生用自己喜欢的方法识字

四、拓展练习，巩固识字。

1、再将生字送回儿歌，再次阅读。读出感情：透露出欢快的心情。

2、识字游戏：响、课、真、身、体。

游戏二：我说你猜：

请一生上讲台，师发命令，全班发音，该生从生字卡片中找出生字，大声念三遍。对了，大伙儿给掌声。再请一生当老师发命令，换人游戏。

3、你还喜欢哪些活动呢？完成书54页“读读画画”

（1）借助音节抽生认读词语，学生跟读。

（2）拿出自己的.水彩笔，把自己喜欢的活动涂上自己喜欢的颜色，涂的时候要大声把词语读出来。

（3）学生展示自己喜欢的活动，注意指导学生把话说完整。

（4）把儿歌中的第三行换成自己喜欢的活动读一读。还可以用上书上面没有的词语。

（5）出示阅读短文，拓展识字：（小黑板呈现）

下课铃声响，我们来到操场上，参加有趣的课间活动。有的跳远，有的跑步，有的跳绳，还有的扔沙包，玩得可高兴了！

五、学习写字。

1、出示“大”、“天”,抽生认读，并且进行扩词比赛。（师板书几个，学生积累）

2、比较“大”、“天”的异同。

3、仔细观察：

（1）“大、天”两个字与“八、人”两个字的“撇”有什么不同？

（2）观察占格。

4、教师范写。学生书空。

5、在书上的田字格中描写。（注意学生书写姿势）

6、请四位同学上台写，

7、评议：他们写得好不好，为什么？

六、扩展活动

把自己喜欢的活动写在卡片上，教同组的小朋友读，并向大家介绍。老师深入下去，发现好的及时在班级交流。

七、总结全文：

摘取智慧树树上的智慧果——生字和词语。

一年级下册语文《操场上》教案(篇五)

教材内容：

本课以体育活动为主题，由一副图、六个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动以脚为主，动词都带足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮。

教学目标：

知识与技能：

认识１４个字，会写４个字。认识“口、讠、亻”等４个偏旁。能正确、流利地朗读课文。

过程与方法：

运用多种形象直观的教学手段如实物、课件等，把学生带进操场，体验各种体育活动。充分利用儿童的生活经验，交给学生识字、写字及朗读的多种方法，如识字可以借助编谜语、儿歌或归类等方法。

情感、态度、价值观：

有积极参加体育活动的愿望。培养学生对学习汉字的浓厚兴趣，养成主动识字的习惯。

一、在识字王国里，小朋友认识的字“朋友”可不少啦！还叫得出这几位老朋友的名字吗？出示12个学过的字卡，学生开火车认读。

沙 发 报 纸 台 灯 电 视 晚 上 送 果 笑 也

小朋友们都很能干，认识了那么多的字。今天老师给大家又带来了一些有意思的“新朋友”，我相信你们会很高兴认识他们的。不过在请新朋友出来之前，我们先来做一个游戏。大家都知道体育锻炼可以增强人们的体质，有了强壮的体魄，才能为社会为我们的国家多做贡献。我们国家在２００４年雅典奥运会上取得了第２名的好成绩，为祖国增添了荣誉，向世界展示了我们的力量。你知道我们的运动员在哪些体育项目上拿到了好成绩呢？（让学生自由回答）

二、在动中学，在学中动

１、刚刚小朋友们说了那么多的体育项目，那么小朋友们认不认识这几个体育活动呢？教师依次出示词语并做相应的动作提示。（如果有个别学生已经认识了，那么请他说说自已是怎么认识的，引导其他小朋友向他学习），学生猜读，跟老师读，指名读。

２、学生说一说刚才学习的几种运动中，你最喜欢哪种？你能生动的表演出来吗？学生说一种运动就用出示这个词语，并让其他学生跟读并纠正发音。

３、教师：

刚才小朋友利用表演认字认得真好，那么离开表演小朋友能不能很快认出字呢？学生：利用拼音自已读一读，指名读、集体读。

４、教师：

去掉拼音小朋友们还认得这些字吗？我们来比一比看哪一组的小朋友反应最快了。先出示卡片让学生认读，可采用指名领读、开火车读。再让学生几个同学一组合伙从自已的小卡片中依次找到老师念的词语并举起来大声念，比一比哪个组最聪明最快。

５、组织学生站起来看老师手里的卡片不出声做动作。看哪个小朋友做的动作和卡片上的字一样。最后将卡片贴在黑板上。

６、小朋友看刚才我们学的词语中有的是用手做的动作，有的是用脚做的动作，那么请几个小朋友互相帮助互相合作找一找哪些是用手做的动作，哪些是用脚做的动作？并把结果摆一摆。指几个小朋友把他们组的讨论结果说一说。师生一起总结学习：“扌、足”。你还是平常的生活中遇到过哪些带有“扌、足”的字呢？

三、作业总结

上了这一课，你想不想到操场上去活动一下呢？没问题，不过去活动之前我有一个小小的条件，那就是每个人都得牢牢记住今天学的生字，课后好好的去读一读后面的那首儿歌，下节课我要举行一次念儿歌比赛，比一比哪个小朋友读得最棒，所以每个小朋友都要认真仔细的去读一读，记一记。