幼儿园大班美术活动
发布时间:2021-09-24 幼儿园大班美术活动说课稿 大班美术教案 幼儿园说课稿大班美术下面是《幼儿园大班美术活动》的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!
一、运动目的:
1、能在西瓜皮上遐想出多种物体,并经由过程添画表示其重要特性,引发想象力。
2、能自动到场创编运动,用连贯的说话勇敢地表达本身的设法主意,生长说话,富厚遐想。
3、在运动中充实体验创作的快活,造就幼儿间的互助精力。
二、运动预备:
1、什物:半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。
2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的配景图、泡沫板、什物投影仪
三、运动历程:
1、引诱幼儿对西瓜皮举行开端想象。
—本日先生带来了什么?(半个西瓜皮)
—这半个西瓜皮看上去像什么?(划子、小床、碗……)
—那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)
2、对西瓜皮想象并添画,实验用句子举行形貌。
—西瓜皮会变把戏,瞧!它变出了什么?(秋千),谁会在上面玩呀?(小山公、小松鼠……)
—听,先生把这幅图编成了两句话:西瓜皮,变秋千,松鼠荡来荡去真风趣!
—小朋侪,你们想不想也让西瓜皮变个把戏?变好把戏后想一想,哪个小动物会用它来干什么?
—幼儿自由想象添画并报告。(提示幼儿互相报告)
—请个体幼儿报告
幼a:西瓜皮,变帽子,小兔戴在头顶上遮太阳。yjS21.com
幼b:西瓜皮,变雨伞,下雨小猫用它来撑伞。
幼儿手工制作幼c:西瓜皮,变木桶,小狗用它来舀水。
幼d:西瓜皮,变篮子,小羊用它装青草。
—请幼儿把作品展现在泡沫板上,各人一路观赏。
3、引诱幼儿再次对西瓜皮睁开想象,小组互助创编《风趣的西瓜皮》的故事。
—先生出示配景图,树模编故事:
有一群小动物到草地上玩,发明地上扔了很多西瓜皮。小动物们想:西瓜皮扔了多惋惜呀!小猫捡了个西瓜皮说:“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板,放在西瓜皮上,做成了一个翘翘板。小猫和小狗一路玩,翘呀翘,玩得真高兴!小朋侪,西瓜皮有很多,另外小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说,又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!一组上的小朋侪你先编,再我编,再他编,各人一路接龙编个动人的《风趣的西瓜皮》故事吧!
—幼儿分组创编故事
每组供给一幅画有几个西瓜皮的配景图、多少小动物(提示幼儿选好小动物,再报告)
运动竣事:
—请个体小组报告勉励小组间互相报告。
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幼儿园中班美术活动
下面给大家提供的是《幼儿园中班美术活动》,希望精彩的内容能够帮助到你!
运动目的:
1、开端学画长颈鹿的根基特性。
2、能凭据本身的感知履历缔造性地表示长颈鹿的简朴动态。
3、体验想象缔造种种图像的快活。
运动预备:
课件、勾线笔、绿色纸、油画棒、配景音乐
一、评论辩论演示绘画长颈鹿步调图
播放课件,“本日先生给小朋侪变个把戏,瞧!这是什么?”“像什么呢?”“这呢?又像什么?”“瞧!又涌现了什么?像什么呢?”(长颈鹿)为什么向长颈鹿呢?
长颈鹿的还缺什么?(腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴)开导幼儿评论辩论有几条怎么样的腿,(有四条细修长长的腿),长颈鹿的脖子上有什么,(脖子背面有棕毛、细细的尾巴)(按幼儿的提醒一一添画腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等)
二、引诱幼儿不雅察长颈鹿的图片。
1、小朋侪来看看长颈鹿长的什么样子?幼儿手工制作引诱幼儿不雅察长颈鹿的特色,如(小小的头、长长的脖子、细修长长的腿等、身上的斑纹。)
2、一一出示长颈鹿动态图片,引诱幼儿不雅察长颈鹿的动态特色。
一天,长颈鹿来到丛林的草地上漫步,走着走着忽然停了下来,你们看它似乎在干什么呢?为什么?长颈鹿继承在草地上漫步,走着走着又停了下来,它似乎在干什么呢?为什么?长颈鹿还会干什么呢?是什么样子,请幼儿模拟。
3、丛林里的朋侪们都知道来了可爱的长颈鹿,都想和它做朋侪。想想有哪些朋侪想和长颈鹿做朋侪?
本日我们小朋侪来做可爱的长颈鹿,到丛林里玩,把你想做的事画下来吧!
三、幼儿创作绘画,巡回引导。
四、作品展览配合观赏,评价。
小朋侪把你身上的五角星贴在你最喜好的画上,幼儿园教案并说出本身喜好的缘故原由。(以幼儿评价为主,偏重讲评幼儿的本性之处。
“这里有这么多可爱的长颈鹿,你最喜好哪只长颈鹿为什么?”
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幼儿园大班艺术活动
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一、运动配景:
电脑在家庭中是非常遍及的,鼠标对付幼儿来说并不生疏;而小老鼠的形象又是小朋侪所熟习的,基于两者之间的相通之处,于是我应用各人所熟习的曲调“小老鼠上灯台”的音乐,计划了本次运动,操纵小老鼠的形象让幼儿经由过程想象,引诱幼儿用差别的肢体行动来表示小老鼠爬、滚的行动,在玩一玩、动一动、唱一唱的历程中,体验歌颂运动的兴趣。
二、历程实录
(一)运动目的:
1、学惯用天然、高兴的声音演唱歌曲“鼠标小老鼠”,并能努力地投入饰演小老鼠举行演唱。
2、引诱幼儿用身材行动表示小老鼠滚落的样子,并学惯用简朴的线条表示小老鼠滚落的轨迹。
3、勉励幼儿勇敢想象,体验演出运动的快活。
(二)运动预备:课件(故事鼠标小老鼠);胸饰(小老鼠)、鼠标
(三)讲堂实录:
1、引诱幼儿进入运动场景中。
1)师:有只小老鼠,名字叫鼠标,本日它带我们小朋侪去一个处所,我们去看看是什么处所!来随着鼠标小老鼠爬过山坡,穿过树林,幼儿手工制作钻过岩穴。
幼儿随着先生的引导语做律动。
师:到了,这儿有什么?
幼:一台电脑。
师:鼠标小老鼠呢,它到哪儿了?
幼:在桌上呢。
师:鼠标小老鼠怎么跑电脑台上去了?我们先坐下来看看它到底要干什么?
幼儿围坐在台前。
2)利用电脑,讲故事《鼠标小老鼠》后提问。
师:鼠标小老鼠去了哪儿?
幼:电脑桌上。
师:它想吃什么?
幼:它要吃面包、腊肠。
师:吃到了吗?产生了什么事?
幼:没有吃到,由于来了一只大黑猫,小老鼠吓得滚下来了。
师:本来饕餮的鼠标小老鼠想吃面包,被大黑猫吓跑了。
(评析:以故事的情势引出,使幼儿的高兴点立刻转移过来,引发了幼儿思索的爱好。)
2、引诱幼儿用身材行动表示小老鼠滚落的样子。
1)师:小老鼠奈何从电脑台上滚下来呢?请小朋侪们用本身的身材来做一做。
2)幼儿用身材创编小老鼠滚落的行动。
3)师:你是用身材的哪一部门做的?请你来试一试。
幼甲:(演出后答复)我用双手来做的。
幼乙:我是用腰扭的。
幼丙:我用手指做的。
4)师:那让我们随着音乐来试一试。
让幼儿随着下行的音乐做滚落的行动。
(评析:幼儿对付小老鼠的形象、行动、身形异常熟习,以是在让幼儿做行动时幼儿的情感高涨,每小我私家都在很投入地做,做出来的行动形态各别)
3、熟习歌词,并引诱幼儿用身材行动表示小老鼠爬的样子。
1)师:我们也来学鼠标小老鼠做一做这个游戏。(贴上小老鼠的胸饰)
请你想一想用身材的什么处所做小老鼠呢?幼儿园教案怎么爬呢?先生想用胳膊来做。(树模用胳膊瓜代往上移动)
幼:可以用手指、拳头来做小老鼠。
师:请你们也来试一试。(幼儿学小老鼠爬。)
2)师:小老鼠爬到那里?电脑台在什么处所?
幼:肩膀是电脑台,头上也是电脑台。
师:先生用手掌做电脑台,两个手指做小老鼠,你想好了吗?我们一路来试一试。
3)边念童谣边做行动。
师:小老鼠,上电脑台,吃面包,吃不了,喵喵喵,猫来了,叽里咕噜滚下来。
师:我的电脑台到了头上,拳头是小老鼠,你的呢?我们再来一遍。
(换一个行动做)
(评析:在做做说说的历程中,天然控制了歌词)
4、饰演小老鼠举行演唱。
1)师:听鼠标小老鼠在唱歌呢,我们也来唱一唱。
幼儿边做行动边演唱。(分胸饰的色彩来演唱)
2)师:我们来玩一玩这个游戏吧。幼儿分脚色游戏。
(评析:在饰演小老鼠的运动中,体验歌颂运动的兴趣)
5、用简朴的线条表示小老鼠滚落的轨迹。
1)师:鼠标小老鼠说小朋侪都看到了它滚落的样子,可它本身还没瞥见呢,怎么办呢?请你们想一个措施。
幼:给它拍张照片,把它滚下来的样子拍下来。
师:这个主张不错,我们就来试一试吧。
2)幼儿作画。
3)师:小老鼠说请你们先把照片送给客人先生看看,然后再让它生存起来。
(评析:末端部门的计划,幼儿园教育随笔让幼儿从肢体行动表示小老鼠形象,扩大到用绘画的要领表示小老鼠滚落的轨迹,拓展了幼儿头脑本领,生长幼儿的缔造力。)
附:故事《鼠标小老鼠》
有只小老鼠,名字叫鼠标,住在主人的美丽纸箱里。
一天薄暮,他想出去找点吃的。
“鼠标在哪儿呢?”忽然听到有人在语言,他吓了一大跳,探出的头赶快又缩了归去。
“在这儿呢!”主人的大头儿子高声答复。
“本来是电脑上的一个形象,有点像本身的工具呀!”小老鼠宁神了。
主人开端教大头儿子学电脑:“起首轻轻点一下鼠标,拉出菜单,然后凭据菜单你就可以要什么有什么了……”
鼠标是电脑的批示棒,还可以要什么有什么。听到这些,小老鼠高兴极了。
夜里,主人和他的大头儿子睡下后,小老鼠偷偷地跑出来,打开电脑,轻轻点一下电脑鼠标,拉出了一张菜单。
菜单上的标记、字母。他一个也看不懂,只好胡乱点一下鼠标,电脑表现屏一闪,出来一个生果大拼盘:喷鼻蕉、葡萄、梨、苹果……
“还真是什么都有啊!”鼠标小老鼠开心得差一点儿叫作声来。
不外,他不想吃这些生果。匆匆又点了一下鼠标,电脑表现屏又一闪,生果立刻酿成了金灿灿的面包,另有一根火腿肠,小老鼠馋得直流口水。
怎么才气吃到这些面包和火腿肠呢?小老鼠急得又抓耳又挠腮,没措施,只好使劲按鼠标……
“啊—!”电脑表现屏上忽然涌现了一只圆瞪双眼的大黑猫,它“喵”的一声就扑过来,小老鼠吓得扔下鼠标,叽里咕噜滚了下来。
没吃到面包、火腿肠,却引来了一只大黑猫,小老鼠吓得一夜都没敢睡觉。
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幼儿园大班美术
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计划意图:
幼儿先前已在生存运动和团体进修运动、游戏运动中积聚了有关风的履历,故本次运动主如果将本身找到的“风”记载下来后,向各人先容交换,用个别履历去富厚团体履历。并实验用吸管吹画,进一步加深幼儿对风这一天然征象的熟悉,体验差别质料作画的快活。萌发幼儿深刻摸索和进修的欲望。运动目的:
1、连系幼儿对风已有的履历和感觉举行交换,并实验用吸管吹画表示风的特性。
2、引发幼儿勇敢想象和创作的爱好。运动预备:
1、运动前先让幼儿记载自身感受器官如身材、四肢、脸、眼睛等对风的感觉。
2、幼儿吹画用的质料:颜料、盘子、吸管、绘画用纸等
3、多媒体课件运动历程:[]
(一)分享记载:感觉风的特性
1、前几天,各人完成了一个“请各人找找风”的使命,并把本身找到的“风”的记载下来,本日我们一路来先容一下吧。
2、幼儿先容本身找到“风”的记载。
3、师小结:固然我们看不见也摸不着风,然则,幼儿园教育随笔我们可以用眼睛、用耳朵、用我们的身材感觉到风的存在。
(二)多媒体观赏:感知我们身边的风
把幼儿经由过程记载感觉的风,用多媒体的情势表示出来。对幼儿的履历举行提拔。
(三)创作吹画:感觉风儿的影子
1、师激发创作愿望:请小朋侪一路来饰演风,用吸管吹吹,把五彩的颜料变呀变,看看风儿会把五彩的颜料酿成什么。
2、作吹画,进一步感觉风的特性。
3、分享、交换:我的风儿把五彩的颜料酿成了~~~~~~中反思:[]
1、孩子们能把本身身材、四肢、脸、眼睛等对风的感觉勇敢地表达出来,并用本身的要领举行记载。孩子们说到了:眼睛、小脸、耳朵、小手、头发等。应用多媒体课件对孩子们的履历举行小结归纳:凭据画面孩子们能敏捷判定—用眼睛找到了风:红旗在飘动;烟在飘动;窗户里的窗帘在动;树叶从树上飘下来等等。用耳朵找到了风:龙卷风、台风、狂风雨等。幼儿园教案身材找到了风:鼻子呼吸有风的感受;电电扇吹出发体感受凉爽;嘴巴吹烛炬等。
2、应用吸管举行作画,是孩子们最感爱好的!个个按耐不住欲试的豪情:可以玩颜料喽!用吸管来画画,还可以用本身喜好的颜料来吹画,真是好开心哦!经由过程吸管的吹动,使本身喜好的颜料跑动起来,并变出种种图案像……全部交换历程,孩子们轻松天然愉悦。很好地表现了孩子的自立性和自力思索本领及搭档间的互动。找风并记载的效果是孩子自我感觉和查验的历程,先生把幼儿的记载要领举行归类张贴,使每个孩子在交换中进一步相识风的特性。
3、总结并表现幼幼互动和师幼互动的效果。并确定了幼儿记载运动、头脑的自立性。实验差别的绘画东西来表达本身对风的特性的感觉,孩子们很感爱好!玩颜料、吹吹玩玩是孩子的情结,让孩子在玩中学、在玩中体验是我们二期课改的精华。后反思:[]
1、本次运动将孩子们一样平常的生存履历、团体运动、游戏的内容融会在绘画进修中、使运动层层递进不停提拔和深刻。将“风”这一天然征象,经由过程孩子的探求、记载、交换、分享,在应用吸管吹画的玩弄游戏中,进一步感觉风的特性,寓教于乐,表现孩子在运动中的自立进修。同时渗出了差别质料作画与勇敢的想象,有利与孩子的后继生长。表现课程的整合性。
2、在相识了风的特性,并在生存中不雅察、探求,在游戏中体验,孩子的运动在前,先生在不雅察中相识孩子的认知环境,让幼儿思索在前,验证在后,旨在变更幼儿运动的自立性、到场性、努力性。
3、运动的计划,让孩子们自立记载,幼儿手工制作并在与搭档交换互动中,自立发明风的特性,进一步感觉风这一天然征象。应用多媒体课件对孩子们的履历举行小结归纳,清楚、清朗、有存眷的爱好。
4、本次运动的焦点内容环绕风的特性,尽大概思量课本的整合,经由过程差别的讲授模式与幼儿举行互动,并在质料上表现多样性,如:应用吸管吹画,使幼儿能凭据本身的感觉和想象力,勇敢地吹出变更的画面,举行想象。分享交换时,孩子们对本身的吹画的画面付与勇敢的想象!并能勇敢地表达出来。
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大班美术活动
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运动目的:勇敢想象小动物喜好的屋子,并应用差别的质料创作表示,进一步引发爱家的情绪。
运动预备:
1、手工纸、暗号笔。
2、小兔、小猴、大象、长颈鹿图片。
要害点:能勇敢表述本身计划的屋子
运动环节:
1.自由创作、勇敢想象
2.导入运动、点出课题3.引诱报告、明白特性
4.自我先容、引发情绪
运动历程:
一、导入运动、点出课题:激起幼儿爱好,点出屋子课题。
1、出示照片先容本身的家庭成员。
2、说说本身家里的屋子。
二、引诱报告、明白特性:引诱幼儿报告屋子特性。
小兔、小猴、大象、长颈鹿一路说:“如今气候越来越冷了,我们的屋子又小又旧了,想请小朋侪资助我们计划一幢美丽的新屋子,你们愿不料乐意啊?
1、兔:小朋侪,你们知道我最喜好吃什么吗?你们就用我吃的工具做屋子吧。
2、猴:我最喜好吃生果了,我想有一栋能发出生果喷鼻味的屋子。
3、大象:最喜好去观光,我想带上一座跟我去观光的屋子。
4、幼儿园教案长颈鹿:我最喜好高高的屋子。
5、小朋侪见过这么多的屋子,但是小动物的屋子都是有请求的,引诱幼儿说出:小兔、小猴、大象、长颈鹿要计划的屋子。
三、自由创作、勇敢想象:幼儿自由创作,巡回领导。
1、选择本身所喜好的质料。
2、按小动物的请求计划。
3、施展想象力计划出和别人纷歧样的屋子。
四、自我先容、引发情绪:幼儿对本身画的屋子举行先容。
1、先完成的幼儿向先生及搭档先容本身的作品。
2、展现幼儿作品,请部门幼儿上来说一说计划的屋子。
(1)猜一猜,那一幢屋子是谁的?
(2)为什么你以为是……住的?
(3)由于3、请全班的小朋侪相互说一说计划的屋子
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幼儿园大班美工活动
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运动目的:
1、进修剪窗花,能发明窗花的对称美。
2、知道窗花是我国劳感人平易近的聪明结晶,引发幼儿对平易近间艺术的优美情绪。
运动预备:
种种色彩的电光纸,剪子,胶水,白纸。
运动历程:
一、观赏剪好的窗花。
放《过新年》音乐,师生鼓掌伴奏。
师:小朋侪们好,我们适才听到了什么歌曲。
师:2012年,新的一年来到了,天下各地都在欢迎新年,超市、大阛阓的工具在打折,专美店门前锣鼓响,有的家贴上了对联、贴上了窗花,随处都充斥着喜庆的氛围。先生也给小朋侪们到来了新年礼品,你们想不想看啊?
一一出示唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧的窗花。
问:你知道这四小我私家物的故事吗?
师:瞧,先生还给你们带来了什么礼品?
师:小朋侪们,先生给你们带来的这些礼品,都有一个配合的名字,你知道叫什么吗?
师:小朋侪们细致不雅察一下这些窗花,你发明了什么?
小结:剪窗花是我国劳感人平易近的聪明结晶,幼儿手工制作是我国的传统艺术,它的左边和右边的图案巨细、样子都是雷同的。
二、进修剪窗花。
师:小朋侪们,你们猜一猜,这些窗花是怎么做出来的?
你们想不想进修剪窗花,你想剪什么?
下面小朋侪们就和先生进修剪窗花,好欠好?
树模解说剪窗花的要领。
幼儿剪出一张简朴的窗花,说一说本身是怎么做的。
三、幼儿制造窗花。
师:小朋侪们除了适才剪的窗花,你还想剪什么?
你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼品,送给本身喜好的人啊!
下面就让我们的小手小脑动起来,看一看、比一比谁做的窗花最美丽。
幼儿制造,同时放《新年好》。
四、评价窗花。
师:小朋侪们,你是不是以为本身剪的窗花便是最美丽的啊?
谁想展现一下本身剪的窗花?叨教,你是怎么做出来的?
然后把幼儿作品贴在前面同时嘉奖小笑容。
五、互评窗花。
师:你们想不想让各人观赏你的窗花,下课后,可以贴在背面的展现区,也可觉得你喜好的窗花画上小笑容。
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幼儿园大班美工区活动
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代价取向:
1、进修在手指印上添画的技巧,实验在手指印上添画变出种种形象来,引发幼儿的想象力与缔造力。
2、在绘画历程中能勇敢实验,留意画面的整齐。
质料计划:
1、幼儿用书上的范画举行塑封,便于幼儿参考。幼儿手工制作供给头脑的范例。
2、细头的玄色水笔,用多种颜料及海绵克己印泥,抹布。
弄法提醒:
1、幼儿可以在一个手指印(凭据须要选择得当的手指)长进行想象添画,也可以在几个组合的手指印长进行添画。
2、引诱幼儿说说:我把手指印酿成了什么?
3、幼儿园教案留意不要印得太密,影响添画。
引导要点:
勉励幼儿对变出的工具描绘仔细些,变得越多越好,能想出和别人纷歧样的。留意画面的整齐。
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幼儿园大班美术教案
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运动目的:
1、不雅察、评论辩论主题内容,进修经由过程转变物体偏向的要领表示山君和小猫的动态。
2、能凭据故事变节勇敢作画,构图饱满。
运动预备:
1、山君和小猫的教具。
2、绘画用纸、笔。
运动历程:
1、由故事《山君和小猫》引出课题。
2、出示教具,边按下列次序报告故事,边引诱幼儿不雅察评论辩论。
—“山的这边住着一只山君,山的那里住着一只猫。”
—师:猫和山君有什么差别?
—“一天,它俩在山上相遇。山君想:这是一只很小很小的山君吧!猫想:这是一只很大很大的猫把!”
—师:画猫和山君在山上相遇的景象时,是先画山好照旧先画动物好?师树模画。
—“砰!一声枪响。山君被麻醉枪击中,晕倒在地。”
—师:山君上山时和倒地时的行动有什么差别?倒地时,腿在身材的上面照旧下面?师树模画。
—“猎人打中山君后,开心地下山去叫同伴。猫趁猎人下山的时机,用尽全利巴山君推下山,本身四脚朝天躺在地上装逝世。”
—师:滚下山时,山君的身材是平平的照旧斜斜的?幼儿园教案猫呢?
—“猎人上山见到山君酿成了猫,只好悔恨地走了。于是,猫立即爬起去找山君,这时山君也醒来上山找猫,它们拥抱在一路。”
—师:该怎么画山君和小猫拥抱的景象?
3、开导幼儿评论辩论:这个故事有几个情节?你想画哪个情节?
4、幼儿作画,引导。
—相识幼儿构想,资助幼儿肯定内容。
—实时先容有创意的幼儿绘画作品,勉励幼儿的缔造性。
—有选择地先容个体幼儿应用差别表示要领创作的作品,为其他幼儿供给履历。
—开导幼儿有转变地应用填色要领。
5、和幼儿一路将绘画作品按故事生长次序归类摆设,勉励幼儿报告绘画内容。
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幼儿园大班美术欣赏
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运动目的:
1、体验毕加索夸大、变形的艺术气势派头。
2、实验应用图形、线条表示五官的转变。
3、在团体眼前乐意勇敢报告。
运动预备:
物资预备:裁成方形的彩色涤纶纸、毕加索美术作品多少(局部)、
履历预备:幼儿玩过照镜子和照哈哈镜游戏。
运动历程:
一、导入运动。引发幼儿到场运动的努力性。
师:本日,我们小朋侪可真美丽,你们想看看本身吗?先生带来了一种风趣的“镜子”,我们来看看本身美不美?
幼儿不雅察本身五官的转变。幼儿评论辩论,总结。
二、观赏毕加索作品,体验夸大、变形的艺术气势派头。
师:我们的小脸变的真风趣,有一位画家,叫毕加索,他也喜好玩变脸游戏,我们来看看他是怎么变脸的。
出示作品引诱幼儿不雅察。
师:画上的眼睛、鼻子、嘴巴都酿成了什么?(线条、颜色、图形等)这些脸和我们寻常的脸一样吗?幼儿报告,总结(真醒目,画家用线条、图形、和美丽的色彩把脸上的五官举行了转变,如许是作品看起来更风趣,是画面更美了。)
三、幼儿操纵,巡回引导。
师:我们也来学学毕加索玩风趣的变脸游戏好吗?你想怎么变脸?
幼儿自立报告,重点资助幼儿相识可以应用线条、幼儿手工制作图形来变脸。
四、交接请求,幼儿作画,随机引导。
(1)、画出变形的脸,在上面应用线条、图形和漂亮的色彩画出转变的眼睛、嘴巴、鼻子等。
(2)、能勇敢换色彩,实验利用每一种色彩。
(3)、用完的排笔放在颜料盒子的旁边,以免弄脏颜料。
幼儿作画,随机引导,勉励幼儿勇敢举行夸大的变形,对付幼儿奇特的表示要领赐与确定,资助能力衰的幼儿进修模拟画家的作品举行表示。
五、展现幼儿作品,配合观赏评价。
1、请个体幼儿先容本身的作品。
师:请你先容一下你的画那里最美最特殊!
2、相互观赏,竣事运动。
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