中班我的幼儿园的教案。
众所周知，对于一名优秀的教师来说，我们需要对自己的教育教学行为进行分析和思考，而教育笔记可以很好的提高自己书面表达能力。如何动笔写一篇教育笔记呢？以下是小编收集整理的“令我欣慰的事”，但愿对您的学习工作带来帮助。
乖乖虎三班最近又来了一名新小朋友他的名字叫荆梦翔，他和同龄的孩子一样，好动、好玩。但是他的问题特别多，所以其他小朋友常叫他“小问号”。
问题多，正是渴求知识、好奇心强的表现。但是“小问号”的问题总是比别人多，更是五花八门。比如“世界上第一个西红柿是从哪里长出来的?”“第一只鸡是怎么孵出来的?”从孩子的问题中，可以了解到他与其他同龄孩子相比，在哪一类知识领域懂得多一些和贫乏些，他更关心什么，对什么更感兴趣。
有一回，他问我什么是时光一去不复返。我告诉他，就是时间过去了就不再回来，比如我们幼儿园的小朋友快快乐乐的生活在一起，大家一起做游戏、学知识，成了好朋友。将来，小朋友会长大、上学，小时候的时光就成了回忆，谁也再回不了小时候。也许是我说得有些伤感，孩子听着听着眼里竟有了泪花。他接着问：“那我可不可以不长大，永远和小朋友在一起?”我告诉他：“人总是在长的，所以我们都要珍惜时间，珍惜现在和小朋友在一起。”他听了以后使劲点头。
他的各种问题常常也会把我问倒，我深深感受到，要做称职的教师不是件容易的事，需要不断学习和充实。为了能回答他层出不穷的问题，我选择性的进行了学习。
孩子真像口渴的青苔总是在吸取水分一样，时刻渴望吸收知识作“营养”。他幻想，要是有一个什么都知道的人就好了，他能告诉我一切。我感到，我既是他的老师，又是他的朋友，孩子好问活泼是天性没有被压制，这是最令我感到欣慰的。
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为孩子的知错就改而欣慰
吃完午饭，孩子们坐在走廊里玩折纸游戏。忽然，听到一阵哭声，孩子们争先恐后到告诉我：“老师，振振他抢琪琪的折纸!”“老师，振振还打了琪琪一拳呢!”“老师，振振把折纸都撕坏了。”……在孩子们七嘴八舌的告状声中，以及对孩子的一番调查后，我明白了：原来，小老师洋洋在发折纸的时候，不小心发给琪琪两张折纸，振振发现了，就跑过去用命令式的口吻说：“只能拿一张的，快还给我一张!”见琪琪没有搭理他，振振火了，就上前去抢，琪琪也不肯松手，两个人用力一扯，折纸就被撕坏了。振振见折纸被撕坏了，就生气地去打了一拳琪琪。
弄清楚了事情的缘由之后，我先安抚了琪琪的情绪，然后把振振请到了一边，问：“振振知道自己哪里错了吗?”谁知振振的倔强脾气又来了，他把头一扬，小嘴一撅，露出一副我没有错的表情。我接着说：“振振，你知道小朋友们为什么不听你的话吗?为什么他们不愿意和你分享玩具、不愿意和你一起玩呢?”听完这些话，振振的眼睛里闪过一些愤怒，一些难过，还有一些不理解。他低下头使劲地摇着。我又说：“其实老师知道振振是想帮助老师，对吗?”振振用力的点点头。“老师很谢谢振振你的帮助，但是你用错了方法，你大声的命令小朋友，还用小拳头打人可不是好办法，他们只会让小朋友很害怕，不喜欢你，也不愿意听你的话。当你发现小朋友有做的不对的地方，你可以轻轻地握着他的小手和他说一句话：‘我和你是好朋友，我希望你……’。相信你的这句话，会让每个小朋友都喜欢你，也愿意听你的话的，不信你下次试试，好吗?此时的振振又使劲地点点头，说：“老师，我知道了，我会改的。我要和他们做好朋友，我要和他们一起玩。”“恩，振振真乖。那我们一起去和琪琪道个歉，好吗?记住老师教你的这句话哦。”
我带着振振来到琪琪面前，振振走过去轻轻地拉起琪琪的小手，凑到她的耳边悄悄的说：“我和你做好朋友，好吗?刚才对不起，我以后不打你了。”这时的琪琪也大方地说：“没关系。”振振接着又说：“我能和你一起玩吗?”琪琪点点头说：“好吧。”
看着振振和琪琪快乐地游戏，我感到很欣慰：为振振的知错就改而欣慰;为琪琪的宽容而欣慰，看来孩子们真的长大了，懂事了。记得曾经听人说过这样一句话：“凛冽的西北风越是刮得凶猛，人们身上的衣服就裹得越紧，相反的，暖暖的春风轻轻地吹过，人们才会敞开胸怀，把一件一件的衣服脱掉。”今天，振振和琪琪的例子不正是一个最好的证明吗?
拔节班的老师令我感动
今天中午，终于迎来了我们拔节班教师的舞蹈大赛，有幸邀请了冯和田来做我们的评委。13：00，大家准时在体操房集中，我看到好几个老师都拎了一个袋子，细看之下，原来是服装，看来老师们的道具准备还是比较充分的。
舞蹈作为我们拔节班本学期的重中之重，在学期初就布置了任务，请老师们进行准备，要求是成品独舞，服装、道具到位，最好是创编的。原本以为老师们肯定是敷衍了事，随便找个舞蹈来搪塞，也觉得她们并不会准备什么服装、道具。但是今天观看老师们的表演后，真的令我挺感动的！
一、准备充分。
所有的教师都准备了一个比较完整的成品舞，短的有2分多钟，长的达到6分多钟，而且重复动作较少。每个教师都没有忘动作，连贯性比较好。
二、态度认真。
青清、刘佩、曹鹰都准备了演出服，其他的老师虽然没有演出服，但是也全都穿着轻便的服装，并且都穿上了舞蹈鞋，全都自备了碟片。
三、体裁多样。
每个教师的舞蹈都是不一样的，风格迥异。有民族舞蹈，如曹鹰的《问路》；有成人舞蹈，如何雅丽的《竹林漫步》；有幼儿舞蹈，如青青的《快乐的小鱼》；有……总之，没有一个教师的舞蹈是一样的。
四、演出精彩。
每位老师都尽情诠释了自己准备的舞蹈，仿佛自己真的站在舞台上，下面有很多观众。很多老师跳得热汗淋漓，气喘吁吁，但她们却不忘展现自己的舞姿及笑容，令观看的老师都忍不住拍手称快！
在观看了老师们的精彩演出后，我们三个评委进行了后期展望：我们何不在春暖花开之际组织一场教师舞蹈专场呢，可以是独舞、双人舞、群舞，让所有的年轻教师都参与进去，展现她们的才华。我们也戏言，我们一些老教师也可以进行表演，只不过是表演广场舞，这应该也是一道亮丽的风景线吧！我们可以一改以往幼儿表演，教师观看的模式，改为教师表演，家长带领孩子们观看，相信也是别有一番风味吧！
今天拔节班的老师真的令我感动，相信只要看了她们优美舞蹈的人都会被感动吧！
孩子的欢乐,是老师的欣慰
入冬以来，大家一直在期望下雪，想过一把玩雪瘾，今天“雪花”终于露脸了(前几天晚上下过雪，大多人没见到)，今上午八点半左右，天空中开始飘起雪花了，一片、二片------正当我给孩子们上课进入主题时，外面的雪花越飘越猛，终于被孩子们发现了，只听一孩子轻声说“下雪了”，尽管声音很轻，仍有好多孩子同时将头转向窗外，随之我也向外看了一下，漫天飞舞的雪花好美!这时孩子们更是“下雪了!下雪了!”看到孩子们如此的兴奋，邻班的孩子也在出来了，我随即改变活动计划。“孩子们，想不想和雪花一起跳舞!”“想!”到了操场上，孩子们象一群小鸟跳啊、笑呀，有的接雪花、有的和雪花一起翩翩起舞、追逐跑，------操场上撒满了欢歌笑语声。
十点多一点，雪下得更猛了，一会儿，树上白了、屋顶白了、塑胶地上也白了，孩子们更是兴奋之极，顾不了雪化在身上衣服的潮湿，再一次冲向操场找雪玩雪仗，二楼、三楼的孩子也都走出教室来到走廊、活动平台，感受雪景。电台的二位记者大概也知孩子们对雪的喜爱，及时来到幼儿园，看到孩子们如此的激动与兴奋，不停地架着摄像机捕捉着孩子们各种玩雪的快乐情景。我们的朱园长也被孩子们的阵阵欢笑声感动了，多次拿起相机给大孩子、小孩子们留下一个个快乐的瞬间。
今天，虽然没有堆雪人，但大家还是很激动、还兴奋，不断地发出快乐的嬉戏笑声，整个幼儿园真是沸腾了!
教育随笔：令人欣慰的娃娃们
雷锋——中国大地上出现的平凡而伟大的英雄人物，雷锋精神就像是属于人民的美好事物一样，始终珍藏在我们的心底。但是，对于幼儿园的小朋友来说，“雷锋”这个名字可能有点陌生。为了让幼儿更多的了解雷锋爷爷的故事，传承雷锋精神，我在班级里开展了“向雷锋爷爷学习”主题教育活动。
活动一开始，我给孩子们播放了雷锋乐于助人的故事片段，还和孩子们一起说一说雷锋爷爷帮助人们做了哪些事情，让孩子们知道，虽然雷锋爷爷做的都是不起眼的小事，但是却大大地帮助了人们。斐斐边听边竖起大拇指：“雷锋爷爷真善良啊！”
录像观看结束后，我启发孩子：“虽然你们现在是小班的孩子，但是老师相信你们肯定也会做很多事情，谁来说一说你会做什么事情呢？”“我会帮妈妈拿筷子。”“我会帮奶奶倒垃圾。”“我会带小弟弟一起玩。”……“你们可真能干，今天呀张老师也要请你们当一名小雷锋，为班级做一些事情好吗？”不一会儿，孩子们就热火朝天的忙起来，有的给自然角的植物浇水、有的合作整理书架、有的把没人坐的椅子叠放整齐……十几分钟过去了，看着自己的劳动成果，孩子们都高兴极了。看着孩子们的笑脸，我也感到无比的欣慰。
生活是锻炼一个人的平台，孩子们各种规矩、习惯、品格、处事方式的养成都离不开生活，我们老师要善于利用生活中的各种小事情来教育孩子、引导孩子，让雷锋精神变成娃娃们自己的精神！
你的进步 我的欣慰——小小班随笔
新入园的小小班的幼儿不知不觉已经入园十多天了。短短的十几天孩子们每天都在悄悄地变化着，从开始的哭闹到现在的可以安静的听故事和老师一起唱歌······我看在眼里喜在心上，孩子的点滴进步都凝聚着我们爱的呵护！
记得刚入园午休时，第一次离开亲人来到陌生环境的孩子都哭着找妈妈找亲人，那可是各有各的招式
铭杉：“打电话找妈妈吧！打电话找妈妈吧！”
程旭：“你找你的妈······”【第一次听孩子这么说】
子涵：“找妈妈找妈妈，你抱着我睡！”
艺玮：“我睡起来姥姥就来接我了吗？！”
伊凡：“你别抱我
，你去别的地方坐着吧！”
······
整个午休时间，真得很少可以坐下来歇一会，总是有孩子出状况。
有付出就会有回报！几天后的现在当孩子们喜欢上老师喜欢上幼儿园，陌生感就悄悄地消失了，取而代之的是习惯和安心。到了午睡时，不用老师说宝贝们自己就找到自己的小床，安静的入睡。看着乖乖入睡的孩子嘴角不自觉地上翘······
你们的进步，我的欣慰！
谢谢孩子！老师真的很欣慰
我们班有个小可爱，不管是哪个老师都特别的喜欢，长得特别的可人，任谁看见都想去亲一口！呵呵，说的有点夸张，不过也都差不多。这就是我们大名鼎鼎的张镇鸿小朋友，在我们幼儿园是无人不知无人不晓的。其实镇镇不仅仅是可爱老师们小朋友们才都喜欢的，其实他也很聪明的！就像前两天一样，那天我眼睁睁的看他在那玩球求不小心掉进床底下了，我还在那想一会是不是要帮帮他，然后就看见他一溜小跑跑到垃圾桶旁边拿起笤帚就往床底下扫，一会球就被他扫出来，当时我就惊了，他真的是太聪明了，我还没有想到他就以行动表现出来了！真的是太厉害了，受到老师的一致的表扬！是不是真的很棒啊！其实不只是他的小聪明还有他的小坏！有一次镇镇向我告状说：“老师有个小朋友在活动室里乱跑，你看啊！”其实那是我都看见了明明是他第一个在活动室里乱跑，然后才是小朋友跟他在活动室乱跑，然后他怕我批评他他先跑到我这来告状，呵呵小家伙以为我不知道呢，后来我教育了他以后再不能这样，做错事情就要承认错误因为知道真真是个懂事的小家伙所以以后再也没有犯过！现在的镇镇终于是个大孩子了，长大了今天在吃饭的时候就能看出来，以前的镇镇看见饭就吃得很少，还记得刚来小三班的时候他不吃饭我就喂他就怕他吃不饱，可是现在吃饭都能吃第一名，吃的可干净了！特别让我感动的地方是，今天吃完饭我坐在那累了歇一歇，小镇镇跑过来一把抱住了说，：“老师，我真喜欢小周老师和小崔老师了可喜欢你们俩了！”知道小镇镇说话可好听了，带点东北话说的听着挺乐呵但是更是感动，当老师的最欣慰的莫过于自己的学生说他喜欢自己，当时我一把抱住了镇镇狠狠地亲了他一口！真的谢谢孩子！老师真的很欣慰！孩子说完了还没完，还过来给我捶捶背，那小拳头一直捶到我的心窝里了，真的是好甜好甜！谢谢我们可爱的镇镇老师真的很开心你带给我生活中的乐趣和感动，希望将来的你会越来越棒！
美术课上的事
今天美术课上孩子们完成作品之后，小朋友之间开始互相评价作品，在这个环节中不但能提高幼儿对美术作品的欣赏能力，而且通过自己对作品的讲解还能提高语言表达能力。看，小朋友们都举起小手准备讲解自己的作品，都期待着自己的作品得到大家的肯定。“这是我画的水果娃娃的聚会，有西瓜、苹果、梨子、香蕉。”“老师他涂的颜色不漂亮，水果娃娃会不高兴的！”孩子们的目光都投了过来，“对啊，一点都不漂亮，怎么都是绿色呢？”明明是个怕羞的孩子，经大家这么一说他也低下了头，这时我赶紧说：“明明是个爱动脑筋的小朋友，他涂成绿色当然有他自己的想法。”小朋友听了之后都很惊讶，“为什么啊？”明明接着说：“我的水果娃娃还没熟呢！它们是去参加聚会，别人不会吃了他的。”经明明这么一讲孩子们都不再笑他了，有的还说“你真棒，真聪明。”还有的露出一种不可思议的神情。一阵不解之后，明明的脸上又露出了高兴的笑容。“孩子们都是艺术家。”这是一位美术教育家对儿童画之美发出的由衷感叹！孩子的画稚拙、纯真而富有情趣，在她们的画里蕴藏着鲜活的艺术生命。我们教师一方面要鼓励孩子的好奇心与探究行为，创造条件让孩子动手动脑，丰富孩子的知识，另一方面要提供给孩子创造的空间，让他们在创造中得到创造的快乐成果！
“小”事显真情
“哇，真漂亮！我们的幼儿园变样子了，院墙更白了，玩具更艳了，墙上的画更好看了……”一入园，孩子们就像欢快的小鸟般叽叽喳喳的嚷开了。
“老师！老师！我们的老师正在往墙上画画”不知是哪一个小朋友最先发现了我，喊了一嗓子，接着呼啦一下子跑过来一大堆孩子围住了我。“你们看，老师画的是散文诗《芽》”，“一个嫩芽，在土地妈妈的怀里探出头来……”，孩子们兴致勃勃的朗诵了起来。
这时，班里年龄最小的“小公主”晨晨声音婉转地问：“老师，你累了吧？”，我还没来得及回答，“快嘴”路路就接上了腔：“那还用说，老师就这么蹲着，不累才怪呢？你们看，老师都出汗了……”，话音还未落，“调皮王”易旭已把小椅子搬了过来，“老师老师，您请坐，坐下休息一会儿”，我说“谢谢你，老师不累，老师这样画画速度快，坐在椅子上……”，还没等我把话说完，路平就抢过椅子说：“老师，我给你搬椅子，你画到哪儿，我就跟到哪儿，这样既不耽误你画画，又可以坐下歇一歇，好不好？话音未落，我腿刚一屈，路平已快速把小椅子放到了我的屁股下面”。就在此时，班里最体贴人的小藤也已端着温开水送到了我的面前……
这样动人的故事就发生在我的身边，这就是我那些引以为豪的孩子们，那些和我朝夕相处的孩子们，我全身心爱着的孩子们，当我用爱心奏响了孩子们的心灵乐章时，我收获的是人世间最纯真的、无与伦比的幸福。
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