幼儿舞蹈教案。
作为幼儿园教师，说课稿我们每个老师需要学会准备的东西，持着每一堂课对每位学生都要尽职尽责的态度，教师们会去准备一份合格的说课稿，说课稿对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。幼儿园说课稿的准备，需要重点写哪些方面呢？以下是小编为大家收集的“幼儿园大班舞蹈教案”欢迎大家与身边的朋友分享吧！
下面是《幼儿园大班舞蹈教案》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
运动目的：
1、学跳《火车舞》，能较合拍地随乐做小跑步和找“车厢”等行动。
2、明白跳舞跳法，能在规准时间内做“约请”和“谢谢”行动
3、体验“火车头”与“车厢”和谐互助的主要，以及朋侪越来越多的快活。
运动预备：
熟悉偏激车，知道火车头与车厢的外形及干系
运动历程：
一、熟习《火车舞》乐曲旋律。
全部幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进课堂。
合着音乐，一拍一下地鼓掌。
随乐做其他身材行动，如拍腿、拍肩等。
二、训练跳舞中的根基行动。
评论辩论奈何表现火车举行；奈何约请“车厢”；奈何表现谢谢等行动。
幼儿园教育随笔完备随乐训练跳舞中的根基行动。
三、学跳团体舞
全部幼儿坐成一圆圈。①—⑧末节做火车头，用小跑步去找“车厢”。⑨—⑩末节火车头对找到的“车厢”坐两次约请行动。11-12末节被约请的“车厢”向火车头施礼表现谢谢。
音乐从新开端，被请的“车厢”挂在火车头背面继承行进去找新的“车厢”。
幼儿学做火车头，去找“车厢”
请2-3名幼儿做火车头，幼儿手工制作去找“车厢”，火车越来越长，直至圈上的人都被请完
四、温习歌曲《心情歌》
1、“火车到站了，各人快活地唱起了歌。”齐唱一遍。
2、边唱边分开课堂。
关于《幼儿园大班舞蹈教案》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
yjs21.cOm更多幼儿园说课稿编辑推荐
大班舞蹈教案
下面是《大班舞蹈教案》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
运动目的
1、感觉跳舞高兴的情感，体验跳双人团体舞的快活。
2、能在跳舞中能和谐共同做行动，并准确变更地位，行动和谐
性及共同本领。获得生长。
3、开端学会跳舞并完备演出。
运动预备课件；洋娃娃和小熊舞蹈童谣MP3下载
运动历程
一、导入
1.播放音乐
：本日气候真好，我们来呼吸一下奇怪氛围吧，点颔首，开心的转个圈。
2.：我们适才听到的音乐，是《洋娃娃和小熊舞蹈》的跳舞音乐，
你们知道小熊跟洋娃娃是奈何舞蹈的吗？
二、睁开
1.观赏《洋娃娃和小熊舞蹈》音乐
引诱幼儿边听音乐边熟习歌词。
2.按乐句进修跳舞行动。
（1）开导幼儿创编行动，资助幼儿将行动串联起来。
-咱们一路来学学洋娃娃和小熊是奈何舞蹈的？
（两小我私家面临面站好。）
-这么好的气候，洋娃娃和小熊晤面后开心的拍起手来，两小我私家对着“拍鼓掌”。
-他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳？
两个小朋侪拉起手来，小跑步转一圈再回到本身地位上，“拍鼓掌”。
-小熊小熊点颔首，洋娃娃也随着点开端来。
幼儿园教案“小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃娃是奈何笑得，谁能做一个更美丽的行动？
-咱们跟她一路学一学，两只手的食指指着本身的小面庞。
-小熊呢，微笑的看着你劈面的洋娃娃，“拍鼓掌”。
（2）观赏先生跳一遍。
小朋侪都有本身的舞伴，先生也约请了一个舞伴，各人用热闹的掌声把我的舞伴请出来。
交接：先生饰演洋娃娃，我的舞伴饰演小熊，请观赏。
（3）哼唱幼儿完备跳一遍。
先生信赖小朋侪肯定会跳的异常好的，咱们一路来试一试。
（4）听音乐完备演出。
3.学跳双圈舞。
《洋娃娃和小熊舞蹈》是一个双圈跳舞，要是站在圆圈上演出，会更故意思。
（1）幼儿站好双圈。
如今，就请小朋侪站好圆圈，找本身的舞伴面临面站好。
（2）进修奈何变更地位，互换舞伴
交接：里圈的小朋侪不动，外圈的小朋侪，小碎步移到前面一个舞伴地位，找到一个新舞伴。
师喊口令，幼儿训练换舞伴，三四遍后包管全部孩子都市互换舞伴。
（3）听音乐完备跳2-3遍
三、运动延长
引诱幼儿到操场上继承训练，天然竣事孩子们，本日气候多好呀，
咱们到操场上站成一个大大的双圈，在暖和的阳光下继承跳，好欠好？
（运动竣事）
不知道本文《大班舞蹈教案》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
幼儿园大班音乐舞蹈教案
下面给大家提供的是《幼儿园大班音乐舞蹈教案》，希望精彩的内容能够帮助到你！
一、运动目的：
1、在熟习音乐曲式和性子及开端学会跳舞的根本上，开导幼儿实验用铃鼓的差别敲法来表示跳舞，行动切合节拍。
2、引发幼儿摸索愿望，施展想象力、缔造性。
3、在边敲边跳的历程中体验团体舞的高兴情绪。
二、运动预备：
会跳跳舞、会根基舞步（进退步．踮步．踏步．小碎步）、图示谱。
三、运动历程：
（一）感觉音乐，温习跳舞。
1、听前奏回想名称：感受奈何？
2、温习跳舞。
先生：我们来用悦目的跳舞把这首乐曲的生动高兴、抒怀美好表示出来。
（二）．实验用铃鼓的差别敲法来表示跳舞。
1、出示铃鼓：可以怎么敲？幼儿手工制作可以怎么摇？（幼儿说出一个要领，先生引诱全部幼儿训练一个要领。）
2、出示图示谱：那里是敲，那里是摇？（断断续续训练→完备团体配乐训练。）
3、幼儿实验用铃鼓舞蹈。
先生：我来舞蹈，你们拿着铃鼓和我一路跳，边跳边尝尝想想做什么行动时铃鼓敲，怎么敲？又做什么行动时摇，怎么摇？
（1）第一遍团体实验边跳边敲。
（2）第二遍先生按跳舞次序提问，个体幼儿做出，先生反复后，再团体训练。（重点、难点：敲肩、进退步摇、在头上方翻手段敲。）
（3）团体完备配乐训练二～三遍。
（三）、节吹打跳舞的观赏与训练。
1、请两位先生演出。
2、请本领强的幼儿演出。
3、团体演出。（缔造性地模拟）。
不知道本文《幼儿园大班音乐舞蹈教案》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
幼儿园中班舞蹈教案
网站小编为你编辑《幼儿园中班舞蹈教案》一文，希望为你人工作带来帮助！
幼儿园中班跳舞教案:烟花舞（肢体行动）
目的：
1、用肢体行动表示烟花燃放的景象。
2、经由过程互助演出，模拟烟花的景象，体验“放烟花”的快活。
预备：
1、自选一段节拍高兴的音乐。
2、用种种色彩的绉纸，裁成修长条，数目是幼儿人数的3—4倍，按色彩分类放在筐里，分离放在运动室的周围。
历程：
1、回想烟花燃放的景象
—放烟花是小朋侪在过年时最高兴的事了，你们还记得烟花在空中是奈何燃放的吗？
—烟花燃放时有哪些色彩？
2、让烟花跳起舞来
—让我们把烟花燃放的景象用跳舞行动表示出来把！
幼儿园教育随笔—幼儿随着音乐自由跳舞，勉励幼儿表示烟花燃放时的动态。
—出示绉纸条，请幼儿选择本身喜好的彩色纸条，假想奈何用绉纸条来表示烟花的样子。
3、眉飞色舞“烟花舞”
—请个体幼儿展现烟花舞动的样子，其他幼儿可自由模拟。
—将幼儿的行动加以组合，并配上音乐演出。
—与幼儿配合演出“烟花舞”。
—勉励幼儿行动到位、节拍准确，能痛快、勇敢地演出。
关于幼儿园中班舞蹈教案的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
幼儿园大班说课稿《螃蟹的舞蹈》
《螃蟹的舞蹈》
一、说设计意图：
热爱音乐是儿童的天性，音乐是表情达意的艺术。大班幼儿具有一定的音乐审美能力，他们对音乐美有了内心体验，并掌握了表现音乐美的初步技巧，渴望用自己特有的方式来表达他对音乐美的感受和理解。
《幼儿园教育指导纲要》艺术领域中明确提出："引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表达美、创造美的情趣。"结合大班幼儿的年龄特点及其爱好，我设计了音乐活动《螃蟹的舞蹈》。它的节奏鲜明，富有情趣，具有动作性和故事性，深受幼儿喜欢。
二、说活动目标：
依据《纲要》目标中指出：积极运用语言、动作、表情等方式进行创造性地表现和表达，在认真研究分析教材的基础上大胆对教材进行创编，让孩子们的创造性思维得到进一步的发展。结合大班幼儿的实际发展水平，我制定了适合幼儿最近发展区发展的三个目标：
1.认识螃蟹，知道它的特征和习性，感受音乐的节奏。（认知）
2.能根据音乐的变化，大胆创编不同的、夸张的螃蟹动作；（技能）3.乐意参与游戏活动，体验螃蟹跳舞、走路、夹钳子等游戏情节所带来的快乐。（情感）
三、说活动的重点、难点：
重点：认识螃蟹，感受音乐游戏所带来的快乐。
难点：能根据音乐的变化，大胆创编不同的、夸张的螃蟹动作。
突破重难点的方法：为幼儿创设宽松、愉快的活动氛围，采用鼓励、表扬、引导以及个别指导的方法，让幼儿大胆想象、表现，从而使创造性思维得到发展，在游戏中让难点得以解决。根据幼儿身心发展特点、年龄特点，在活动中，所运用的方法、手段注重感受性、体验性等。
说课:幼儿园大班舞蹈教学《泥娃娃》
【摘要】本文是以老师用《泥娃娃》这首歌鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感，理解尊重每个幼儿的想法和创作。
【关键词】泥娃娃；情感；创作
《泥娃娃》是孩子们非常喜爱的一首歌。老师采用这首歌，给孩子们提供自由创作、大胆表现的空间，符合《新纲要》要求。《新纲要》指出：鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感，理解尊重每个幼儿的想法和创作，并分享他们创作的快乐。下面通过大班舞蹈教学中《泥娃娃》这一音乐活动谈谈自己的见解。
1．教材选用
指导幼儿学习舞蹈，最重要的工作是首先根据幼儿的实际水平选好教材。《泥娃娃》是大班音乐教材，通过欣赏他们熟悉的歌曲，引导幼儿展开想象，进行舞蹈创编。并通过歌词，激发幼儿体验关心他人的情感，这也符合《新纲要》指导要点：发挥艺术情感的教育功能，促进幼儿健全人格的形成。
大班幼儿经过中小班的系统培养，已经有相当好的舞蹈基础。孩子们已经喜欢上舞蹈，有时也自己创编舞蹈自娱自乐。经过认真分析，我认为《泥娃娃》非常适合大班学习。
2．活动目标
活动目标是对活动起着导向作用。老师在活动中起着引导者和支持者的作用。由此定以下目标：1、情感目标：激发幼儿对舞蹈的热爱，并从中体验关心他人的情感。2、技能目标：鼓励幼儿大胆运用肢体动作表现音乐中的情绪。3、知识目标：复习“扩指”、“正部位半蹲”和“小碎步”等动作，并启发幼儿创编舞蹈。
3．重点和难点
重点：引导幼儿感受《泥娃娃》这首曲子的优美旋律。自由表达自己的心情。
难点：能运用学过的动作创编舞蹈《泥娃娃》。
4．教学方法
《新纲要》提出：教师要成为学习活动的支持者、合作者和引导者。所以我在活动中以激发幼儿的兴趣为出发点，为幼儿搭建一个自我表现、自我创新的舞台。本次活动主要采用以下教学方法：1、随机教学法：就是在教学中始终追随幼儿，从他们的肢体语言中捕捉可挖掘的动作，启发并鼓励幼儿大胆创编。2、欣赏法：这是舞蹈教学中不可缺少的方法。先引导幼儿对整首曲子的欣赏，其目的是保持作品的完整性，然后分句欣赏，重点部份重点欣赏。激发幼儿的表现欲望，有效突破重难点。3、示范法：根据动作的难易程度采用完整示范和局部示范，示范前对幼儿提出要求，引导幼儿有目的的观察模仿。4、练习法：此方法是幼儿参加到舞蹈创编中的一种基本方法。在幼儿练习中，采用分组练习和单独练习法。5、个别指导法：对于能力较强的幼儿我从动作美感、自主创编、大胆表现等方面进行指导。然后个别示范，达到以强带弱的目的。对于能力较差的幼儿，从动作规范及动作的完整连贯性给以指导。这样可以缩小全班幼儿学习舞蹈的水平差距，同时也增强了幼儿对舞蹈的积极性。
5．教学程序
5．1活动导入：在节奏欢快有力的《小松树》音乐中带领幼儿进行基本功训练。其目的是：让幼儿在轻松愉快的气氛中练习基本动作。2、展开教学：（1）观看录像欣赏舞蹈。（2）鼓励模仿自由表现。（3）感受音乐自主探究（4）利用歌词：“我做他爸爸，我做他妈妈，永远爱着他”，让幼儿体验关心他人的情感，为这个乐句创编动作打下基础。3、拓展思维，自由创编：（1）提问幼儿怎样能编出好看的舞蹈，在讨论时，将发散性的问题引领幼儿从表情、动作、造型中发现美。（2）组织幼儿分乐句创编动作，老师巡回指导。（3）启发幼儿不断创新，引导幼儿求异同和创新。（4）老师示范，启发幼儿美感。（5）分别展示、巩固提高，为自己创作的舞蹈起新的名字。
5．2活动延伸：请幼儿利用区角活动，用橡皮泥做出自己喜欢的泥娃娃，然后可以把自己创编的动作画下来，请小朋友一起欣赏。
大班舞蹈教案 树精灵之舞
大班舞蹈：树精灵之舞教案
大义中心幼儿园 邓惠
一、活动目标
1．在感知音乐的基础上，掌握音乐的节奏特点。
2．学习看图谱并能根据图谱的变化分段学习舞蹈内容。
3．感受树精灵之舞的喜悦，体验与同伴舞蹈的快乐
二、活动重难点
重点：存感知音乐的基础上，掌握音乐的节奏特点。
难点：学看图谱，根据图谱的变化分段学习舞蹈。
三、活动准备：
1、物质准备：课件、音乐、幼儿用的圆点、人手一朵手花
2、幼儿前期经验准备：理解图谱中各个图形的含义、熟悉AB段音乐、认识枫
树和杏树叶子的特点、幼儿已有基本的队形变化的经验。
发挥。
四、活动过：程：
一、听音乐，做律动
师：在一个美丽的大森林里，住着一群可爱的小精灵，我们一起去找找它们吧。
请你和哆川』j友手拉手，一起出发吧o（教师带领幼儿做律动进场）
二、看劁晰，学跳舞蹈
1．谈订≯入活动
师：美雕Ⅲj大森林到了，我们一起坐下来休息吧。瞧！谁来了？它们在干什么？
（播放T -芴舞）
师：原卷它们在跳树精灵之舞呢。
师：瞧，红色的枫树精灵和黄色的银杏树精灵上场了（播放A段分解第一画面）
它们站J。！。■7什么队形呢？ （圆形）（播放第二画面）
师：树寸．fi炙好可爱哦，我们也来变一变，变变变，我是枫树精灵<带手花的小朋
友）。变7竖变，我是银杏树精灵。
师：枫㈠誓lli灵、银杏树精灵它们是按什么顺序站的呢？（一个隔一个）请我们的
小朋友c'f’着图谱也来找到属于自己的位置吧。（幼儿自己一个隔一个站在圆上）
2．完)1/ '’i欠赏舞蹈
播放舞f j图谱全过程：（完整欣赏）
师：树j'i灵跳起+了快乐的舞蹈，我们一起来欣赏吧。
师：你i i‘到树精灵是怎么跳舞的？有些什么动作？
幼儿说-i自己的发现，教师梳理
师：小；J友看到有的小精灵牵手了，还有的转圈了。
师：那你知道里面的图形都代表了谁呢？
幼：红色是枫树精灵，黄色是杏树精灵。我们来介绍一下自己：（男女生分角色
介绍）我是枫树精灵，我是杏树精灵。
3．看图谱学跳A段舞蹈
师：看，精灵又跳起来了o（播放A段完整）
(1) 幼儿尝试练习队形1、2(A段分解第3画面)
师：我们一起来跟小精灵跳舞吧。
师：你发现了什么？能用完整的话说出来吗？（幼儿用完整的话尝试说一说，教
师做最后梳理）
师：是枫树精灵先走，杏树精灵在原地踏步，接着是杏树精灵走，走到枫树精灵
的中间，枫树精灵在内圈原地踏步。
师：既然你们都发现了这个秘密，那老师唱谱，你们来试一试吧。
师：刚刚我发现有的小精灵真聪明，是听着音乐节奏慢慢走的，我唱完了就正好
走到圆上。
师：跟着音乐一起来跳吧o（听音乐练习两遍）A1（提醒前奏点头）
(2)练习队形3
播放视频队形3：
师：这段音乐枫树、杏树是怎么跳的呢？ （提手部动）
（杏树把手放在枫树精灵前面拉好，举到上面。枫树再向前走一步，手拉手举到
上面）
师：大家真聪明，都会跳了，跟着音乐来一遍吧o（音乐A2）
师：我们接着往下看。
☆(3)练习队形4（继续播放A段分解）
师：谁看懂这图谱了？ （幼儿讲述）
师：没看懂的没关系，我们再看一坎。（不超3遍）
师：我把这些动作编成了一个口令：转，牵，走走，面对面
师：你能和好朋友来试一试吗？ （提醒杏树、枫树该往哪边转身）（循环播放队
形4）一一另一段视频
师：遇到困难了吗？请你提出来。（幼儿提出问题，一起解决并练习）
师：老师发现有一对小精灵跳的特别好，请他们来说说他们是怎么跳的？怎么样
很好的配合的？ （请成功的小朋友介绍经验）
教师和幼儿示范：边嘁口令边走（转牵走走，面对面）
听音乐练习数遍（音乐A3）
(4)完整练习A段舞蹈
师：我们来听着音乐，看着图谱，看树精灵舞一遍吧o（幼儿休息看A完整）
边看教师边说：枫树先走，再是杏树，杏树拉手向上举……
师：我们把这些好看的精灵之舞的动作连起来吧，和精灵一起跳舞了！（2-3遍
由慢到快）
4．看图谱，学跳B段舞蹈
(l)播放第二段舞蹈图谱：看，小精灵又是怎么跳的？
(2)幼儿自由回答看到了什么？
(3)点击播放大的图谱：师：再来仔细看看
师：他们是伸出哪只手7．（带花的右手）o拉拉手，向前走（教师示范）
(5)师：你们发现了什么？ （位置换了，背对背，手放开了）
师：我们一起来试试吧，起立，和好朋友面对面（教师喊口令）
师：找到新朋友了吗？位置交换了吗？看看你的好朋友变成谁了？和你的新朋友
再来跳一跳。连续做几遍
(6)完整做B段动作：我们来跟着音乐跳一跳吧o（播放B反复）站在现在的
位置上不动，和你的新朋友打个招呼，再来一次。
5．完整跳《树精灵之舞》
师：精灵舞会要开始了，我们一起来跳树精灵之舞吧。
第一遍提醒幼儿留在该位置上不动和新伙伴继续从头跳（前奏要点点头，认识新
朋友）第一遍结束后稍微提示
第二遍后若发现幼儿行，那继续往下跳，若不行再提要求。
笫三第四遍连着放。
（播放爹右手循环）
三、听音乐，愉快的退场
师：树精灵们，树精灵的舞会结束了，天快要亮啦，我们要回家啦o（播放退场
舞）
大班音乐舞蹈教案
下面给大家提供的是《大班音乐舞蹈教案》，希望精彩的内容能够帮助到你！
幼儿园大班音乐跳舞教案：团体舞《半夜的舞会》
运动目的：
1.进步幼儿的来往本领，让幼儿在团体舞中感觉来往的快活。
2.熟习音乐的旋律，并经由过程舞步走、跳表示出来4拍的节拍。
3.开端进修听辨4拍耽误音，学会曲线走互换舞伴。
运动重点、难点及办理步伐：
重点：在互相互助的根本上，充实操纵空间，举行团体舞的演出。经由过程的到场，说话提醒，幼儿训练办理。
难点：应用分派公主与王子的脚色，分组训练曲线走，让幼儿在4拍耽误音中控制曲线互换舞伴的要领。
运动预备：
1、音乐《宾果》、《钟声》、《邮递马车》。
2、头饰：王子的桂冠，公主的头纱。
3、提前相识《灰女人》的故事内容。
4、事先排好的团体舞。
运动历程：
（一）故事导入：
师：“小朋侪，你们都听过灰女人的故事吗？在故事中，王子为了找到一位漂亮的公主，举行了舞会，在舞会上王子拉着灰女人的手不绝的舞蹈。他们跳的什么舞呢？听，舞会的音乐响起来了。”
（二）历程：
1、幼儿带着题目观赏音乐（一段），幼儿手工制作随音乐向幼儿先容跳舞内容。
师：“王子拉着公主的手；各人一路围成大圆圈；相互互换舞伴握手。”
2、听音乐，观赏团体舞。（四段）
师：“小朋侪，你们从音乐入耳出来他们是奈何舞蹈的吗？本日，我把舞会中的王子与公主们都请到了我们家，他们要为小朋侪演出，让我们一路来看看吧！看看他们是奈何跳的。”(幼儿树模团体舞)
3、分段进修行动，重点进修曲线走互换舞伴。
师：“王子和公主跳的是宫廷舞，你们以为故意思吗？想学吗？如今，就请帅气的王子找到本身漂亮的公主并为她带上桂冠，一路到前面来跟着音乐，舞蹈吧。”
（1）在说话的引诱下，幼儿站双圈。
（2）在的提示下，幼儿听着第一段音乐手拉手面向圈上双圈行进走。
（3）第二段由双圈酿成一个圈，手拉手在圈上侧身跳，侧身跳时留意坚持圆圈的巨细。
（4）第三段看树模、解说顺时针曲线走互换舞伴，相识互换舞伴的要领。先在圆圈上分组接洽（王子不动，公主训练曲线走；公主不动，王子训练曲线走），然后再团体训练（不听音乐，说话提醒），末了跟音乐训练。
（5）边听音乐边做互换舞伴的行动。
4、听音乐完备的演出团体舞。
师：“王子和公主真智慧，这么快就学会了，那我们连起来完备的演出一遍好吗？”
（1）（两段）在说话的提醒下，幼儿边听音乐边完备的演出团体舞，渐渐熟习行动的次序及瓜代纪律。
（2）（四段）幼儿谛听音乐，自力完成团体舞的演出。
5.开释运动：（音乐《邮递马车》）
幼儿园教案（音乐：敲钟的声音）师：“十二点的钟声敲响了，王子和公重要驾着本身的小马车回城堡去了。”
不知道本文《大班音乐舞蹈教案》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
幼儿园大班音乐舞蹈教案《会跳舞的彩纸》
下面给大家提供的是《幼儿园大班音乐舞蹈教案《会跳舞的彩纸》》，希望精彩的内容能够帮助到你！
计划意图：
艺术运动是一种以个别的感觉和富有本性的表达为重要方法的运动。《纲领》指出幼儿的艺术运动是幼儿“表达本身的熟悉和情绪的主要方法”，幼儿艺术运动的本领是在勇敢表示的历程中渐渐生长起来的。韵律运动是幼儿艺术运动的主要构成部门，也是幼儿喜好的艺术运动情势，能使幼儿在轻松、生动、痛快的情况中经由过程身材行动去感觉音乐形象，经由过程心情、行动表达本身的头脑情感。
孩子到了大班，有了肯定的“舞”的艺术表示本领。对音乐的感觉力、想象力有了较大地进步，着手操纵本领也在不停美满。特殊喜好本身摸索、缔造，并有肯定的演出愿望。是以，我凭据大班孩子的特色计划了这个以幼儿跳舞为主的综合艺术运动。运动融会了手工、行动、跳舞、即兴创编、画舞谱，另有本平易近族音乐、跳舞的进修和体验的内容。对付大班的孩子，不请求舞姿，只要经由过程摸索－发明、操纵－实验、感觉－体验、即兴－创作等运动来咀嚼“舞”的愉悦。
摆设的运动流程为：预备运动—摸索、发明—结伴创编—显现观赏
一、运动目的：
1、摸索发明：彩纸表示的大概性，实验“画”简朴的舞谱。
2、进步身材和谐本领，对互助演出孕育发生爱好。
3、体验俊逸和“舞”的愉悦。
二、质料及情况计划：
1、录有高兴本平易近族音乐的磁带一盘。
2、彩色皱纹纸、竹筷多少。
3、小脚图谱、小铰剪、胶布等。
4、为幼儿供给能自由运动的较宽松的空间。
三、运动历程
1、预备运动
律动“会舞蹈的小脚”
①幼儿和一路自由地随音乐节拍跳出种种舞步。幼儿园教育随笔如：
走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。
②请个体幼儿演出适才的舞步。
③再听音乐让本身的小脚跳起来。
（评析：这一环节，不但变更了幼儿的情感，使幼儿充斥豪情地进入了“舞者”的脚色，并且两次随乐让本身的小脚动起来，使幼儿熟习了本次运动所用的本平易近族音乐的旋律和节拍。为下一环节的运动打下根本。）
2、摸索、发明运动
师：“除了我们的小脚会舞蹈，另有什么也会舞蹈？”
（小手、眼睛、头、花、手绢等，勉励幼儿边说边用行动演出。）
①出示彩色皱纹纸。
师；“它也会舞蹈，试一试，奈何让它跳起来？”
幼儿评论辩论、实验，同时播放音乐。
（评析：熟习的音乐，增长了幼儿“舞”的兴趣。）
②：“你们的彩纸都市舞蹈，试一试，奈何让它跳得更美。”
幼儿再次实验、摸索。不雅察，勉励幼儿勇敢着手操纵，想出种种措施把彩纸制造成更俊逸的彩带等。
③放音乐，每位幼儿一或两根彩带，实验在空中挥动可以
画出几多种图形。
师：“听着音乐，快让你的彩带跳起来吧。”
（评析：创设了一个有利于幼儿摸索发明和努力操纵的环
境，使孩子经由过程自我实验来办理题目，幼儿手工制作得到乐成。只是一个引诱者、不雅察者、观赏者。）
④请幼儿在什物投影仪上画出彩带在空中挥动的图形。
a.树模：“我的彩带适才是如许舞蹈的，你的彩带是奈何舞蹈的？”
b.幼儿画舞谱。
⑤团体边看舞谱边随音乐摆荡彩带。
3、结伴创编
①彩带与脚共同舞蹈
“你的彩带会和洽朋侪小脚一块舞蹈吗？”
②幼儿自由组合，创编跳舞
“找几个好朋侪，一升引彩带编一个悦目的跳舞。”
（评析：把个别缔造和群体的互助精密地连成一个团体，
既恭敬个别生长，又注意群体互助。使孩子学会分享互助的高兴。）
4、显现观赏
游戏“大舞台”。
（1）、幼儿到前面先生部署的舞台上，演出自由创编的跳舞。
（2）、观赏演出的手绢和扇舞，感觉中国平易近族跳舞的美。
不知道本文《幼儿园大班音乐舞蹈教案《会跳舞的彩纸》》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园大班舞蹈教案》一文，希望能解决您找不到幼儿园说课稿时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿舞蹈教案专题，希望您能喜欢！
