音乐教案。
作为一名合格的幼儿园教师,说课稿是我们老师必须会做的,为了给孩子提供更高效的学习课堂我们一般会事先准备好说课稿,好的说课稿有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点,如何突出重点来写幼儿园说课稿呢?小编经过搜集和处理,为您提供音乐,相信能对大家有所帮助。
下面是《音乐》的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!
1、感觉音乐的旋律,在开端熟习音乐的根本上,学做行动。
2.能依照音乐的节拍模拟木偶行动,并能凭据出示的红绿小人的行动举行勇敢改编。
运动预备:木偶、差别行动的红绿小人、红绿花环、磁带
运动历程:
一、出示木偶,激发幼儿爱好
瞧先生这有一个什么?你们看他好玩吗?
它是奈何来舞蹈的?我们一路来学学好吗?
1、引诱幼儿鉴别人与木偶的差别
适才我们看到的小木偶舞蹈的行动和我们一样吗〉?
小木偶舞蹈是如许来跳得,为什么他是如许来跳的呢?(木木的、风趣的)
2、听音乐,熟习乐曲旋律,模拟木偶的行动
说了这么永劫间,小木偶发急了,它想约请小朋侪一路来舞蹈,我们看看小木偶是奈何听着音乐舞蹈的?(第一遍音乐)
(边随着音乐,边做行动,幼儿观赏)
小朋侪想不想和小木偶一路舞蹈阿?那我们一路来学一学吧。(第二遍音乐)
二、出示红绿小人,引诱幼儿本身看行动演出
1、出示红绿小人
本日小木偶带来了一位新朋侪,瞧瞧它是谁?你看他有什么特色?(一半红一半绿),那我们就叫他红绿小人吧。你看他正在做什么样的行动?幼儿园教案谁想来学学他。
你们看他的行动和红绿小人一样吗?奈何就一样了?
那我们也来酿成红绿小人吧,先生给你们预备了红绿的花环,请小朋侪面临红绿小人,戴上红绿花环,要和红绿小人一样啊。
(一边听音乐,是有配合做行动)
再出示一张红绿小人,请一名幼儿模拟,并与其他幼儿共享
听音乐,将前两个红绿小人的东作连起来做。引诱幼儿按节拍,做出木木的东作来。
2、引诱幼儿选卡片,做行动
先生给每个小朋侪供给了一张红绿小人的卡片,每张卡片上的红绿小人的行动都纷歧样,我请小朋侪每人选择一张图片,依照图片上的红绿小人的行动演出,看谁演出得像。
3、搭档间配合演出,引诱幼儿依照音乐的节拍,演出本身的红绿小孩
4、搭档相互互换红绿小人,举行演出。
5、游戏:木头人
弄法:音乐响起,幼儿依照音乐的节拍演出木偶行动,可所以本身的红绿小人的行动,也可所以搭档的。先生饰演熊,当熊转头看时,每名幼儿行动坚持不动,熊回过火去后,幼儿继承做行动。
三、幼儿手工制作运动延长:将红绿小人离开,与其他的红绿小人组合,变出差别的行动的红绿小人,在区角中举行演出。
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音乐对比欣赏(大班音乐)
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讲授目的:1经由过程听觉`随音乐起舞的行动感知及对音乐所表示的心境及内容的差别的比拟,来感觉音乐a与音乐b的差别,体验生动地与抒怀地的乐曲气势派头,相识它们所表示的情感的异同.2.经由过程对乐曲的内容的想像生长幼儿的想象缔造本领.3.造就幼儿的艺术感觉本领,进步幼儿对音乐观赏的爱好.生长幼儿的情感体验本领.
讲授预备:事先制造好的课件.
讲授历程:一`点击课件:"谁来了?"(花仙子)."漂亮的花仙子给我们带来两段美好动人的音乐,想不想听一下?"1`点击音乐a:"这段音乐听起来怎么样?表示了一种怎么样的心境?"观赏音乐a.2`点击音乐b:"这段音乐听起来与音乐a有什么差别?比力一下."3`小结:音乐a生动高兴,幼儿园教育随笔听起来心境轻松,有种想跳跃的感受,音乐b美好抒怀,比力柔和音乐a节拍高兴,音乐b节拍迟钝.
二`经由过程跟从音乐舞蹈来感觉两段音乐的差别.1`听音乐a我们来跳一下舞,感受怎么样?请幼儿自由创编行动,随音乐起舞.把幼儿的行动连起来,让幼儿完备跳一遍."你们在舞蹈的时间心境感受怎么样?"(心境痛快,节拍生动高兴)2`同上随音乐b跳一下舞,感受怎么样?请幼儿自由创编行动,随音乐起舞.把幼儿的行动连起来,幼儿完备跳一遍.
三`能太过段想象`观赏乐曲所表现的画面来感觉乐曲的气势派头.
1`想象一下我们怎么样的心境下用音乐a来表现?我们什么时间会心境很开心?幼儿自由报告,表达.小结:当我们高兴的时间,有些事使我们心境很开心的时间,可以用音乐a来表现.作曲家们便是在很开心的时间为了表达痛快的心境才创作出这些乐曲的.2`音乐a表示了丛林里的小动物快活的生存,请你猜一下有哪些小动物在于什么快活的事变?恰当开导:"我也来猜一下,是......."点击课件.幼儿自由料想,幼儿手工制作颁发看法.3`完备观赏一遍音乐a(配画面的).幼儿表达内容.再次观赏音乐a.4`同上想象一下音乐b所表现的画面.用同样的要领开导.5`完备观赏音乐b(配画面的).6`比力两段音乐所表示的内容的差别性(也可说说雷同点).(音乐a所表示的内容较动,音乐b所表示的内容较静)再次观赏音乐b.四`选择响应的画面.重点指出画面的配乐不是决对的,如小鱼游可有两种选择,并用差别快慢的行动表现差别的感受.
五`完备观赏音乐a和音乐b(配画面的).六`和花仙子离别,在音乐声中舞蹈竣事.
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山上的音乐家(音乐)
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇《山上的音乐家(音乐)》!
喜好音乐是孩子们的本性,在内容多样的音乐运动中,孩子们努力到场,生动快活,他们的身心获得精良的熏陶和生长。我选择《山上的音乐家》这首歌曲,有两个目标。
目标之一:幼儿自己就对种种百般的乐器怀着好奇,但平常他们没有时机能亲身摸一摸,亲眼看一看,更不消说吹奏种种乐器了,而《山上的音乐家》这首歌把种种乐器和可爱的小动物接洽在一路,更使孩子们感爱好。
目标之二:这首歌词简朴易懂,特殊是富厚的象声词,幽默形象,孩子们特殊轻易担当,乐意担当。在运动计划历程中,我思索着怎样使幼儿努力到场音乐运动,使他们有"想一想","试一试"的愿望。在第一部门,我立刻以风趣的声音和动物形象吸引住幼儿,让他们和我一路到场"吹奏"。第二部门是第一部门的模拟,为的是让幼儿继承熟习曲调,为背面的编唱打下根本。第三部门请个体本领强的,胆大的幼儿上来实验,同时也是对其他孩子的一种树模,使他们探求到纪律进入编唱的状况。第四部门在痛快的情感中,孩子们天然而然就能举行编唱,演出,他们的努力性也就更高了。
运动目标
1、开导幼儿能用形象的行动表示歌曲的内容,学唱歌曲,开端仿编歌曲。进修弱起节拍。
2、开端熟悉小提琴、钢琴、长笛、大鼓。
运动预备
1、幼儿园教案小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰。
2、小提琴、钢琴、长笛、大鼓的图案及什物。
3、音乐磁带。
重点难点重点:
1、引诱幼儿,用形象的行动和声音来表示乐器。
2、节拍型××∣×××××∣×××××∣×××××∣×××│
难点:
1、进修弱起节拍的歌曲。
2、开端尝仿编歌曲。
运动流程
团体律动观赏感觉个体树模表示歌曲引发情感学唱歌曲开导仿编团体律动
一、温习歌曲《骑小车》本日我要带你们到山上去,熟悉几位新朋侪,让我们骑上小车预备动身。
二、观赏并学唱歌曲《山上的音乐家》,熟悉乐器
(一)观赏第一段并学唱,熟悉小提琴。
1、看一看第一位好朋侪是谁?(戴上小松鼠头饰)我要向你们先容一下我的本事。(清唱第一遍)提问:小松鼠的本事是什么?(拉小提琴)出示图片
2、展现小提琴,听灌音唱第二遍。
提问:小松鼠是奈何拉小提琴的?幼儿园教育随笔节拍型××∣×××××∣×××××∣×××××∣×××│
3、幼儿试着表示歌曲内容。
(二)观赏第二段并
学唱,熟悉钢琴1、接下来一位好朋侪是谁?(戴上小白兔头饰)清唱一遍提问:小白兔的本事是什么?(弹钢琴)出示图片
2、展现钢琴,听灌音唱第二遍提问:小白兔是怎么先容本身的?
3、幼儿用好听的歌声和纯熟的行动来表示歌曲的内容。
(三)请个体幼儿编唱第三段
1、另有一位好朋侪是一只小鸟,(出示长笛)它的本事是吹长笛(熟悉长笛)谁乐意来做这只小小鸟,向各人先容一下它的本事。(请个体幼儿上来编唱)
2、全部幼儿训练(四)末了一位好朋侪是小狐狸,它的本事是什么?(出示大鼓,熟悉大鼓)3、小狐狸要请你们帮助,把它的本事也用最好听的歌颂出来,(幼儿评论辩论)
(五)训练歌曲《山上的音乐家》让我们一边吹奏,一边下山吧。
运动评析:整堂课以孩子们所熟习的律动《骑小车》开端了"山上的观光"第一段小松鼠向小朋侪展现了拉小提琴的本事,可爱的动物、形象的行动、风趣的声音立即引起了孩子的爱好,再连系什物加深印象。清唱第二遍时,孩子们就已经如饥似渴的随着一路做行动,一路学唱。第二段的涌现,让孩子们对歌曲越发熟习。同时,因为孩子们自己就对钢琴非常熟习,以是他们表示这段音乐显得非常天然,非常传神。有了前两段的根本,幼儿手工制作孩子们不但对旋律和节拍已熟习,部门本领强的幼儿已找到了纪律。在第三段中,请了两位幼儿举行仿编,同时也是对别的幼儿做了树模。第四段是整堂课的热潮,供给了头饰、乐器,孩子们就伎痒,想来做这位"音乐家"。评论辩论历程中,孩子们个个很自大,很有爱好。两分钟今后,孩子们划一、自满、高兴的唱出了第四段。固然这只是开端的仿编,但孩子们已学会了探求纪律,学会了表示音乐、表示本身。总的来说,整堂课循规蹈矩,面向全部,切合幼儿年事特色,从头到尾,孩子们爱好不减。
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小班音乐
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运动目的:1、在音乐游戏中感觉小兔子和狐狸的音乐形象。
运动预备:狐狸和小兔头饰、灌音机、磁带
重点难点:对“快跑”作出灵敏的反响
运动所在:运动室
运动情势:团体运动
运动历程:1、观赏乐曲
请幼儿听音乐区分两种音乐形象,让幼儿随音乐模拟这两种动物的行动,引诱幼儿做出小兔子玩耍时的开心、快活的心情及狐狸在做坏事时的调皮、机灵的心情。
2、玩游戏
由先生饰演狐狸,幼儿饰演小兔子,狐狸蹲在一个比力秘密的角落里,小兔子听音乐四散、自由的做兔子跳。歌曲部门小兔演出唱,唱到“看哪狐狸来了”。狐狸逐步站起来,“快跑、快跑,小兔子快快跑”时,小兔子立刻跑回座位大概原地不动。幼儿园教育随笔狐狸随音乐边走边做预备捕获的行动,看到哪个兔子动了,就把它抓住。
3、也可以让幼儿本身饰演狐狸。
小兔和狐狸2
运动目的:1、感觉小兔子和狐狸的音乐形象。
2、勉励幼儿用身材行动及心情来表示他们。
运动预备:狐狸和小兔头饰、灌音机、磁带
重点难点:用身材行动及心情来表示小兔子和狐狸
运动所在:运动室
运动情势:团体运动
运动历程:
(一)、观赏乐曲
1、请幼儿听音乐料想音乐中蕴涵的动物形象,让幼儿模拟动物的行动。
2、引诱幼儿表示出小兔子玩耍时的开心、快活的心情及其狐狸在做坏事时的调皮、机灵的心情。
(二)、玩游戏
由先生饰演狐狸,幼儿饰演小兔子,狐狸躲在一个角落里,幼儿手工制作小兔子听音乐四散、自由的做兔子跳。歌曲部门小兔演出唱,唱到“看哪狐狸来了”。狐狸逐步站起来,“快跑、快跑,小兔子快快跑”时,小兔子立刻跑回座位背面躲起来。狐狸随音乐边走边做预备捕获的行动。
(三)、勉励幼儿本身饰演狐狸脚色,勇敢表示。
(四)、竣事运动:小兔和狐狸都累了,喝些水,苏息一下吧。
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京剧(音乐)
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1、相识京剧中须生、旦角、丑角的形状及演唱特性。
2、能有情趣地模拟和演出,体验京剧观赏和演出带来的兴趣。
3、萌发喜好京剧的情绪。
运动预备:
1、须生、旦角、丑角的录象片断;
2、道具:胡子、水袖、小丑帽、玉带、白鼻梁等;
3、须生、旦角、丑角的图片。
运动历程:
一、示旦角剧照,激发幼儿进修爱好。
小朋侪见过吗?他与我们如今穿的衣服有什么差别?
我们常常在电视里看到演员们穿戴这种非凡的打扮,带上悦目的道具边唱边做行动,这就叫戏曲,我们瞥见的这种叫京剧。
二、幼儿看录象,体验观赏、模拟京剧的兴趣。
1、幼儿观赏须生的片断。
(1)、不雅察须生的梳妆,找出特色。
(2)、观赏、感觉须生的唱腔。
(3)、模拟须生的演出。
小结:我们适才学的这位脸上有长长的髯毛,腰间佩玉环,脚穿厚底鞋,走路四方步的老爷爷,在京剧里叫须生。
2、观赏旦角片断:
(1)先容旦角:在京剧中她有个好听的名字叫旦角。
(2)你们喜好她吗?为什么?幼儿园教育随笔细致看看旦角的梳妆是是奈何的?
重点先容水袖:这长长的袖子叫水袖。
(3)模拟旦角的演出
(4)旦角唱戏时间的声音是奈何的?感觉旦角的唱腔和演出。
3、观赏丑角片断:
(1)适才小朋侪都笑了,能说说为什么吗?你以为他那边风趣?
有白鼻梁,带小丑帽,演出起来行动很风趣,在京剧里他是个丑角。
(2)模拟丑角的演出。
4、先容京剧。我们熟悉了三个京剧中的脚色,京剧是我国的国剧,只有我们中国才有,许多的外国人也喜好京剧。
三、经由过程模拟演出,牢固对三个脚色的熟悉。
(1)你们演出的真好,如果能带上道具确定会更好。
先容道具,说说是谁用的道具。
(2)戴上道具演出。
四、竣事:按本身脚色的演出特色边演出边退出课堂。
运动延长:
在其他范畴中继承感觉京剧带来的兴趣
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音乐游戏
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运动目的:
1,熟习(熊与石头人)歌曲的旋律,明白歌词内容,跟唱歌曲,进步学新歌的爱好.
2.在学会歌曲的根本上开端控制(熊与石头人)的弄法,进修按游戏和音乐的请求,响应的按节拍变更行动,感觉游戏的兴趣.
运动预备:
灌音机,灌音磁带,磁性黑板,粉笔,小熊头饰
运动历程:
一,听音乐,幼儿自由想象,想象模拟种种动物行动
引题,本日气候真好,树林内里可热烈了,小动物们都出来玩了,幼儿园教案你们听听什么小动物来了?
幼儿鉴别差别的音乐,痛快的按节拍模拟种种动物的行动,音乐制止后转移座位坐向.
二,学唱新歌(熊与石头人)
1,,树林内里真热烈,小、我们小朋侪也往树林走,想和小动物们一路做游戏.他们边走还边唱歌呢,你们细致听他们唱了什么.唱两遍歌曲
2,你们听到歌里唱了什么?凭据幼儿答复用简笔画情势将歌曲内容画在黑板上.如,小朋侪说,小兔蹦蹦跳,就画只小兔.
3,幼儿看着黑板上的列图跟唱歌曲两遍.
4,幼儿自编歌曲行动再唱一遍歌曲
三,开端学会游戏(熊与石头人)
1.报告游戏的要领.并和幼儿一路创编行动,
2,扮熊举行游戏一遍.”熊”涌现今后小朋侪都冒充成石头人,幼儿园教育随笔自由做照型不动,熊可以用心情和行动去实验石头人是不是真的.
3.请几名幼儿饰演熊,再玩游戏两遍.提示幼儿服从游戏法则.
四.幼儿自由结伴边唱歌边出运动室
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音乐活动
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一.运动目的:
1.感觉歌曲富丽有力的性子,熟习旋律,进修勇敢用行动来表示本身对歌曲的感觉
2.能凭据歌词创编“小水师”的差别行动。
3.努力到场演出,体验“小水师”的勇敢与威武
二.运动预备:
1.与幼儿配合网络有关水师的材料。
2.预备有关还在海上运动的图片和水师帽子多少。
3.预备音乐磁带,灌音机。
三.运动历程:
1.导入语
师:是谁一向在守卫着我们的国度,让我们生存得快活,幸福?
2.出示水师图片,幼儿手工制作让幼儿知道是水师在海上守卫着我们的国度。
师:我们在平常的生存中是警员叔叔在掩护我们的平安,但是在还照旧水师在守卫着我们的国度。
3.播发歌曲音乐磁带,让幼儿熟习旋律。
师:小朋侪适才听到了什么,请个体小朋侪报告先生。
4.资助幼儿明白歌曲内容。
师:方才我们一路听到的歌曲便是表示水师守卫我们国度的事变,有哪个小朋侪听出了歌曲内里唱的是什么的?你们听到,这首歌曲有什么样的感受呢。能用什么行动来表示这首歌曲吗?
5.开导幼儿经由过程演出,资助幼儿明白歌词内容。
师:我们请想好行动的小朋侪来演出小水师,其他的小朋侪再想一想另有没有更悦目的行动可以表示。幼儿园教育随笔我们演出小水师的时间应当怎么样呢。
6.(二)演出音乐
1、幼儿随音乐自由演出,专心注意幼儿自编的行动。
2、逐句编行动,请部门幼儿逐个表示,由全部幼儿遴选最符合的行动。
如:请几个幼儿编“我是小水师开着小炮艇”的行动,然后由各人遴选符合行动。
3、将幼儿遴选的行动组合起来,资助幼儿明白行动次序,并和幼儿配合演出。
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中班音乐
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运动目的:
1、感觉丰产的果园气象,随着旋律有心情地演唱歌曲。
2、在熟习歌曲的根本上进修“踵趾小跑步”,开端造就幼儿对音乐、跳舞的爱好和节拍感。
运动预备:音乐、丰产的果园(PPT)踵趾小跑步图示
运动历程:
一、温习歌曲:
1、看PPT,我们来到了什么处所?看到了什么?
2、这么多的生果都丰产了,真高兴。(幼儿听音乐唱歌)
二、观赏感觉:
1、这么好听的歌,你们知道我想干什么吗?(舞蹈)
2、先生跳舞,幼儿观赏。
3、看到先生是奈何摘苹果的?幼儿手工制作(手拿篮子、跑着去的)
4、出示踵趾小跑步的步调图,资助幼儿明白。
师与幼儿评论辩论:奈何才气摘到又多又大的苹果
(抱一个大大的篮子,摘苹果时眼睛看动手,还要跑着去找一找……)
5、师再次树模、幼儿模拟行动。
6、做做踵趾小跑步的行动(重复跳舞)。
三、运动延长:
音乐、图示投放到地区中幼儿继承训练。
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