小班音乐教案。
俗话说,磨刀不误砍柴工。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?在这里,你不妨读读幼儿园小班音乐教案:小猪睡觉,供你阅读参考,并请收藏本页面!
活动目标:
1.学唱歌曲,掌握歌曲中*****的节奏,能根据歌词做相应动作。
2.能愉快参与活动,用自然的声音唱歌。
活动准备:
1.电脑,动画《小猪睡觉》
活动重难点:
熟悉歌曲旋律,学会唱歌曲。
活动过程:
1.导入活动,引起幼儿兴趣。
“这座房子里住着一只可爱的小猪,他特别爱睡觉,一起来看看小猪是怎样睡觉的。”
2.幼儿观看动画片,回答问题,理解记忆歌词。
幼儿观看动画,教师边讲述。
分段看动画“请你们把小猪的动作用一句话来说一说。”(幼儿尝试说出每句的歌词。)
“小猪睡觉时会发出什么声音呢?(幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律)
“我们一起来说说小猪睡觉的事。”“不看画面,你们能记住吗,那我们蒙起眼睛?”(幼儿练习完整,有节奏的念歌词。)
3.幼儿聆听歌曲。
“我们一起来听听小猪睡觉的事。”“这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。”
4.幼儿学唱歌曲。
(1)“我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。”(跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句)
(2)“小猪想请你们唱歌,这次我们唱时,把小猪打呼的声音唱的象一点。”
(3)“小猪打呼噜的声音真象,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱。”
5.幼儿根据歌词做相应动作,进行歌表演。
“我们跟着小猪一边唱,一边表演,找一个空的地方。”“找一个好朋友一起去表演吧。”“小猪们天亮了,起床了。”(自然走出教室)
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懒小猪睡觉(小班音乐教案)
活动意图:
小猪、小猪、懒小猪。
不爱劳动不读书,
不会唱歌又不会跳舞,
只会睡觉里打呼噜。
呼噜噜噜、呼噜噜噜打呀呼噜。
唉呀呀呀、唉呀呀呀懒小猪。
通过本次幼儿园优秀教案,培养孩子语言表达能力,模仿能力,深层揭秘孩子对时间观念的认识。
活动目标:能愉快参与活动,用自然的声音唱歌.
活动重难点:熟悉歌曲旋律,学会唱儿歌曲。
活动准备:电脑,动画《小猪睡觉》
活动过程:
1.导入活动,引起幼儿兴趣。
“这座房子里住着一只可爱的小猪,他特别爱睡觉,一起来看看小猪是怎样睡觉的。”
2.幼儿聆听歌曲。
“我们一起来听听小猪睡觉的事。”“这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。”
3.幼儿观看动画片,回答问题,理解记忆歌词。
幼儿观看动画,教师边讲述.
分段看动画“请你们把小猪的动作用一句话来说一说。”(幼儿尝试说出每句的歌词。)
“小猪睡觉时会发出什么声音呢?(幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律)
“我们一起来说说小猪睡觉的事。”“不看画面,你们能记住吗,那我们蒙起眼睛?”(幼儿练习完整,有节奏的念歌词。)
4.幼儿学唱歌曲。
(1)“我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。”(跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句)
(2)“小猪想请你们唱歌,这次我们唱时,把小猪打呼的声音唱的象一点。”
(3)“小猪打呼噜的声音真象,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱.”
5.幼儿根据歌词做相应动作,进行歌表演。
“我们跟着小猪一边唱,一边表演,找一个空的地方。”“找一个好朋友一起去表演吧。”“小猪们天亮了,起床了。”(自然走出教室)
小编小故事:
接下来给小朋友讲的是“三只小猪”的故事:从前有一只老母猪,生了三只小猪。她养活不了他们,于是就把他们打发出去,让他们各自去寻找自己的幸福。第一只小猪碰到一个人抱着一捆稻草,他便对那人说:
“亲爱的人,请把你的稻草给我,我想用它仍盖一所房子。”
那人把稻草给了小猪,小猪用它们盖了一所房子。狼从他门前路过,敲敲门说:“小猪,小猪,让我进去!”
小猪回答说:“不,不,我不让你进来。”
狼说:“那我把你的房子吹个稀巴烂。”
于是他吹呀吹呀,吹倒了房子,把小猪吃了。
第二只小猪碰到一个人抱着一捆金雀花,他对那人说:“亲爱的人,请把你的金雀花给我,我想用它们盖一所房子。”
那人把金雀花给了小猪,小猪用它们盖了一所房子。狼从门前路过,说:“小猪,小猪,让我进去!”
“不,不,我不让你进来。”
“那我把你的房子吹个稀巴烂。”
于是他吹呀吹呀吹呀,最后把房子吹倒了,把小猪也吃了。
第三只小猪碰到一个人拉着一车砖,他对那人说:“亲爱的人,请把你的砖给我,我想用它们盖一所房子。”
那人把砖给了小猪,小猪用它们盖了一所房子。狼来了,说:“小猪,小猪,让我进去。”
“不,不,我不让你进来。”
“那我把你的房子吹个稀巴烂。”
于是他吹呀吹呀吹呀吹呀,可是房子没有倒。狼见吹不倒房子,就说:“小猪,我知道一块漂亮的萝卜地。”
“在哪儿?”小猪问。
“哦,在米勒先生那边。如果你明天早上也想去,我来接你,我们一起去,拔些萝卜当午饭吃。”
“好吧,”小猪说,“我愿意跟你去。我们什么时候走?”
“六点钟。”
第二天早上,小猪五点钟就起床了,狼来之前他已经取回了萝卜。六点钟狼来了,说:“小猪,你准备好了吗?”
小猪说:“准备?我去过已经回来了,我取回了满满一锅萝卜当午饭吃。”
狼听了很生气,但是他想,他一定能用计骗过小猪,就说:“小猪,我知道一棵美丽的苹果树。”
“在哪儿?”小猪问。
“在下面的农夫房子旁边,”狼回答说,“如果你不想骗我,我明天早上五点钟去给你摘几个苹果来。”
第二天早上,小猪四点起床去摘苹果,打算赶在狼的前面返回来。但是这一次路比较远,又得爬树,当他正要从树上下来时,看见狼来了,吓了一大跳,这是你们可以想象到的。狼走过来,说:“喂,小猪!你比我来得还早呀?上边的苹果好吗?”“非常好,”小猪回答说,“我给你扔下去一个吧。”
于是,他把苹果扔得好远好远,狼要把它捡回来,得跑很长一段路。小猪趁机从树上跳下来,赶紧跑回家。第二天,狼又来了,对小猪说:“小猪,今天下午山克林有集市,你想去吗?”“是的,”小猪回答说,“我很想去。你几点钟来接我?”
“三点,”狼说。小猪像往常一样,又提前上了路,来到市场上,买了一只黄油桶。他正要回家,看见狠来了。他不知道怎么办才好,于是就爬进黄油桶,藏在里面。可是桶滚动起来,带着小猪从山坡上滚下来。狼吓了一大跳,赶快跑回家,根本没到市场上去。后来,狼去小猪的家,对小猪说,一个圆圆的大家伙在他身后从山坡上滚下来,吓了他好大一跳。小猪说:“哦,那是我呀,是我吓得你屁滚尿流。我在市场上买了一只黄油桶,看见你来了,我就钻进桶里,从山坡上滚了下来。”
狼听了气得不得了,说他一定要把小猪吃掉,他要从烟筒钻进他的屋子,抓住他。小猪看出了他的阴谋,在炉灶上架了一口大锅,锅里添满水,下面生着旺旺的火。当狼从烟筒里滑下来时,小猪揭开锅盖,狼一头掉进锅里。小猪又赶快盖上锅盖,把狼煮熟了,当做晚饭吃。从此以后,小猪再也不受狼的干扰,幸福地生活着。
幼儿园中班教案《小猪睡觉》含反思
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《小猪睡觉》含反思》
中班教案《小猪睡觉》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿学习用动物的声音歌唱,并唱准节奏,引导幼儿用手和小猪走路,睡觉,扇耳朵,摇尾巴等动作表现歌曲中小猪憨厚,可爱的形象,培养幼儿在集体表演时候合理利用空间,不你推,我挤,快来看看幼儿园中班《小猪睡觉》含反思教案吧。
活动目标
1.引导幼儿用手和小猪走路,睡觉,扇耳朵,摇尾巴等动作表现歌曲中小猪憨厚,可爱的形象。
2.学习用动物的声音歌唱,并唱准节奏。
3.培养幼儿在集体表演时候合理利用空间,不你推,我挤。
4.感受音乐的欢快热烈的情绪。
5.能大胆表现歌曲的内容、情感。
教学重点、难点
1.准确的拍打节奏。
2.身体动作表演
活动准备
小猪睡觉图片4张,{吃饱,闭眼,大耳朵。小尾巴}每人一个小猪头饰,猪妈妈头饰一个,音乐碟子《小猪睡觉》
活动过程
一.音乐导入
1.师:小朋友,今天蒋老师给你们带来了一位动物好朋友,猜猜它是谁?
{耳朵大呀,眼睛小,爱吃东西爱睡觉,还会呼噜噜的唱歌,是谁?
2.师出示小猪图片,让幼儿和它打招呼:你好,小猪。
3.小猪,今天小猪给我们唱了一首歌,想听吗?
4.师问:你们听了歌,小猪在里面干嘛?分别出示图片,让幼儿看图说话,
讲述其特征。睡觉,瞧,小猪睡着了,嘘,不许吵它,它睡着了,什么在动?
耳朵,尾巴。
5.师:小猪可厉害了,它呀把我们刚刚说的话全听见了,还把它唱了出来,
想不想听听,小猪是怎样唱的啊,仔细听,{音乐导入}
二.幼儿理解歌词学动作
1.小猪吃饱闭着眼睛睡觉。大耳朵扇扇,小尾巴摇摇。
2.睡着了,还会呼噜呼噜的叫
3那我们想想小猪吃饱睡觉的样子,小猪有个大大的肚皮,吃饱饭在哪里?怎样闭上眼睛睡觉的?
三.老师教唱,并作动作。
教学反思
1,幼儿兴趣感比较浓,愿主动参加活动,幼儿在听故事和音乐后,能自己编儿歌,而且记忆比较深。
2幼儿在集体中懂得合理利用空间,不推不挤
3.幼儿学会用手学习,小猪的耳朵鼻子,摇尾巴等肢体动作。
4.通过模仿小猪妈妈散步,让幼儿懂得亲近老师,更促进师生情感,师当猪妈妈,让幼儿有亲近感融入故事,形象演示出猪妈妈一家,相亲相爱。
5.幼儿学习兴趣浓,听音乐故事认真,能自己给儿歌编动作,记忆深刻。
6.常规较好,幼儿兴趣高。
7,师,可以将小猪分组,找个别幼儿扮演猪妈妈,一起比赛跑步,一起睡觉,演示小猪活动的一天。
小百科:猪,杂食类哺乳动物。身体肥壮,四肢短小,鼻子口吻较长,体肥肢短,性温驯,适应力强,繁殖快。有黑、白、酱红或黑白花等色。
幼儿园中班说课稿:《小猪睡觉》
各位评委、各位老师:
大家好!
今天我说课的内容选自中班音乐主题活动《动物朋友齐上阵》中的《小猪睡觉》,我将从活动设计意图、活动目标、活动准备、活动重难点、教学法及活动过程六个方面说课。
一、说活动设计意图
什么东西最吸引幼儿呢?那一定是小动物了。小猪是幼儿生活中喜爱的动物,它那扇耳朵、摇尾巴、打呼噜等憨态可爱的动作幼儿模仿起来很感兴趣。正如《纲要》中所述的:“教育内容的选择既要符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,既融入游戏,又有幼儿亲身体验,让幼儿在活动中能用肢体语言表现小猪各种可爱的动作,这非常符合幼儿的年龄特点又有助于拓展幼儿的经验和视野”。
中班幼儿活泼、好动,并且富于想象,喜欢唱歌,会拍打较容易的节奏。《小猪睡觉》这首歌曲符合幼儿的年龄特点,选择这首歌词简短有趣、曲调生动活泼,预计孩子乐于学习,易于掌握。
二、说活动目标
本次活动的目标是:
1、感受歌曲的诙谐,初步学会演唱歌曲。
2、学习用自然的声音歌唱,并唱准│×××××│和│××××│的节奏。
3、创编动作进行表演,体验创编成功的喜悦。
三、说活动重点、难点
本次活动的重点是:感受歌曲的诙谐,学习用自然的声音歌唱,并初步唱准│×××××│和│××××│的节奏。
活动的难点是:初步唱准│×××××│和│××××│的节奏,尝试创编动作进行表演。
四、说活动准备:
活动中用音乐磁带《小猪睡觉》让幼儿欣赏歌曲及跟唱歌曲,用课件《小猪睡觉》主要是让幼儿进一步理解歌词内容,小猪头饰的使用主要是激发幼儿的表演兴趣。
五、说教法和学法新〈纲要〉中指出:教师应该成为学习活动的支持者,合作者和引导者。活动中力求形成“合作探究式”的师生互动。因此,在本活动中,教师不仅仅要用生动的语言,神秘的动作来感染幼儿以外,还要积极调动幼儿的积极性,于是我采用了以下教学方法:
1、提问法:巧妙设计问题,引导幼儿想问题,回答问题。在一问一答的过程中,发展幼儿的思维能力和口语表达能力,再加上肢体语言,使幼儿更感兴趣。
2、游戏法:游戏是幼儿的基本活动,它具有创造性、娱乐性、教育性。在音乐游戏的环节中,我引导幼儿根据歌词内容来表演小猪各种可爱的动作。
3、演示法:我通过多媒体,把小猪憨态可爱的动作演示给幼儿看,帮助他们获得一定的认识,多媒体的运用,引导幼儿去听去猜去模仿,使幼儿主动探究,积极参与游戏表演,使幼儿的理解和认识更加深刻。
4、交流讨论法:我创造了一个自由宽松的活动环境,通过看课件,让幼儿相互交流自己获得的知识和经验,加深了幼儿对小猪的认识。
5、角色表演法:幼儿带上可爱的小猪头饰,表演小猪憨态可爱的动作,提高幼儿游戏的兴趣。多种教学方法的整合,克服了原有的说教模式,达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。
六、说活动过程:
想使活动目标顺利实现,活动的重难点得以突破,那就取决于活动过程的开展。在本次活动中,我采用环环相扣的活动程序,活动步骤为:问题导入、欣赏歌曲、欣赏动画、理解歌词(熟悉XXXXX和XXXX节奏)、学唱歌曲、创编动作(手指动作和身体动作)、音乐游戏(小猪睡觉)。
1、问题导入,引起幼儿探讨的兴趣我在活动的开头设计以下问题:小朋友们见过小猪吗?小猪长的什么样子?小猪是怎样睡觉的?激发幼儿想说的欲望,积极去探讨我见过的小猪的样子,使幼儿更积极地参与活动的兴趣。
2、帮助幼儿理解歌词我先让幼儿倾听《小猪睡觉》这首儿歌,然后用课件让幼儿欣赏小猪吃饱、闭眼睛、扇耳朵、摇尾巴、打呼噜的动画,再请幼儿说说小猪睡觉时做了什么事情,从而帮助幼儿理解和记忆歌词。在理解歌词的过程中掌握歌曲中│×××××│和│××××│这个节奏(这是活动的重点也是难点)我通过请幼儿用拍小手节奏的方式来初步的解决本次活动的重难点。
3、学唱歌曲主要以倾听、欣赏、感受为主,以多种形式激发幼儿歌唱,让幼儿初步学唱歌曲。并能唱准小猪打呼噜的节奏│×××××│和│××××│,这里边让幼儿用自然的声音歌唱,边用小手反复的练习拍打小猪打呼噜的节奏│×××××│和│××××│,从而解决活动的一个重难点。
4、创编动作进行表演主要以手指动作辅、身体动作表现为主。幼儿已经学会唱歌曲,兴趣已经较为浓厚,再让幼儿模仿小猪的形象,更提高了幼儿参与活动的积极性,这时试图通过音乐,幼儿用小手变成一只小猪,用小手来表现小猪睡觉的样子,边唱边表演,然后再引导幼儿用身体表现歌曲中小猪吃饱、睡觉、扇耳朵、摇尾巴的可爱形象,让幼儿自由表现,选择表现较好的让全班模仿,这里体现学法中的相互学习,从而体验表演的快乐。在这一部分活动的目标得以实现,重难点也得到了突破。
5、结束部分最后幼儿带上小猪头饰进行《小猪睡觉》的角色表演,使幼儿在玩中学,学中玩,复习巩固本次活动中所学小猪的各种可爱动作,形成一个完整的教学链。
七、预设效果本次活动希望能充分发挥孩子在活动中的主体作用,让幼儿在游戏中自主发挥并根据各种节奏型做相应的动作,满足孩子发展的需要,诣在通过三项目标的达成,促进孩子生活质量的提高。
对于说课的内容和方式的理解,我也是处于探索阶段,今天和各位评委老师一起交流、探讨,有不当之处,希望大家多提宝贵意见。
2020幼儿园小班教案《睡觉觉》
小班教案《睡觉觉》适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿感受儿歌前问后答的特点,大胆地尝试仿编,了解动物有趣的睡姿,能大声跟念,体会念儿化音的趣味,激发幼儿对动物的兴趣,快来看看幼儿园小班《睡觉觉》教案吧。
活动目标:
1.了解动物有趣的睡姿,能大声跟念,体会念儿化音的趣味。
2.感受儿歌前问后答的特点,大胆地尝试仿编。
3.激发幼儿对动物的兴趣。
4.培养幼儿初步的创造能力。
5.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
活动准备:
课件《睡觉觉》。
活动过程:
一、欣赏图片,引出主题。
1.教师播放课件【图片欣赏】,请幼儿欣赏。
提问:小动物们在干什么?它们都是怎么睡觉的?
2.你知道什么动物睡觉的时候绞成团儿?什么动物睡觉的时候打个滚儿呢?我们一起来听一听吧!
二、完整欣赏儿歌,初步了解儿歌内容。
1.教师播放课件【儿歌欣赏】,引导幼儿安静欣赏。
2.提问:你知道了哪些动物是怎么睡觉的?(自由讨论,带着疑问进入下一环节)
三、用问答的方式理解儿歌内容,尝试跟念儿歌。
教师播放课件【儿歌教学】,请幼儿说说这些动物是怎么睡觉的?教师可用儿歌来提问,根
据幼儿的回答,点击相应的动物,并请幼儿模仿动物睡觉的样子。
四、大声朗诵儿歌,重点体会念儿化音的趣味。
1.今天的儿歌念起来和我们平时念得有什么不一样?(引导幼儿发现诗歌中儿化音的特点)2.教师播放课件【儿歌欣赏】,请幼儿完整地跟着课件,大声朗诵儿歌。
注意引导幼儿学习儿歌儿化音的发音,要读得轻巧自然,体会念儿化音的趣味。
五、尝试仿编儿歌。
1.教师播放课件【儿歌仿编】的“马儿”,请幼儿欣赏创编范例。
2.教师播放课件【儿歌仿编】的“小狗”,请幼儿观察小狗睡觉是耳贴地儿的姿势,鼓励幼儿模仿儿歌问答的句式进行仿编。
3.教师播放课件【儿歌仿编】的“猫头鹰”,请幼儿观察猫头鹰睡觉是睁一只眼的姿势,鼓励幼儿模仿儿歌问答的句式进行仿编。
4.还有哪些动物睡觉也很特别的?我们一起编进儿歌里吧。
活动结束
还有什么动物有着奇特的睡觉姿势呢?我们回家和爸爸妈妈去找一找吧!
幼儿百科:睡觉,一般是指人类睡眠,是人类不可缺少的一种生理现象。人的一生中,睡眠占了近1/3的时间,它的质量好坏与人体健康与否有密切关系,由此可见睡眠对每一个人是多么重要。
幼儿教师教育网的幼儿园教案频道为您编辑的《幼儿园小班音乐教案:小猪睡觉》内容,希望能帮到您!同时我们的小班音乐教案专题还有需要您想要的内容,欢迎您访问!