小班音乐教案。
俗话说，磨刀不误砍柴工。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？小编收集并整理了“幼儿园小班音乐活动——开心旅行”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
设计思路
“听辨音的强弱、高低”是幼儿应具备的基本的音乐能力之一，但音的强弱、高低对他们来说又是非常抽象的概念。
模仿动物的叫声是幼儿很感兴趣的活动，在“春姑娘来了”的主题中，小青蛙又是主要角色之一。于是，我借助孩子们熟悉、喜欢的小动物——青蛙，用“开心旅行”贯穿整个活动。考虑到孩子的年龄特点和认知特点，采用了直观形象的教学方法和游戏形式，视听结合，抽象的东西也变得形象了。
活动目标
1．区别音乐的强弱、高低的不同。
2．尝试用不同的声音表现青蛙的叫声，体验演唱的乐趣。
3．培养幼儿注意倾听的好习惯。
活动准备
1、大“荷叶”一片，钢琴一架。
2、虫子一串，竹竿一根，青蛙手偶两个。
3、录音机、各种风的音乐。
活动过程
一、听音乐，引入主题
“小朋友，春天来了，小河边的风景可美了，今天老师带你们进行一次开心旅行，一起去河边看看美丽的风景，好不好?”
带幼儿听音乐进活动室。
二、合作游戏“荷叶和风”，感受音乐的变化
“小朋友，你们看，这是什么呀?哦!原来是一片大大的、绿绿的荷叶呀，我们让它静静地躺在水面上吧!”师幼一起把荷叶放在地上。
1．倾听音乐，体验强弱
“听，风吹来了，是什么样的风?让我们一起来听一听。”
放轻风和狂风的音乐让幼儿感受。
“第一段音乐是什么样的风?”(是轻风)
“第二段音乐又是什么风?”(是狂风)
“轻风吹来，荷叶会怎样动呢?请你们猜一猜。”(轻轻地动)
“荷叶是轻轻地柔柔地抖动。”
再次放轻风的音乐，师幼共同轻轻地抖动荷叶。
“听，又来了一阵风，是什么风?你们听了有什么感觉?我们边边抖动荷叶。”
再次放狂风的音乐，师幼用力地抖动荷叶。
2．交替进行，感知音乐的变化
“嘘!风停啦。”师幼停在原地。
“我们都知道风是会变的，让我们跟着风声抖动荷叶吧!”放两种不同的音乐，师幼变换强弱抖动荷叶。
三、学唱青蛙的歌，感受音乐的高低
1．情景表演：引出荷叶上的青蛙
“风停了，让我们把荷叶放在水面上吧。”师幼一起把荷叶远远地放在地上。
“咱们在这里做游戏，惊动了河里的小动物，看，它们是谁呀?”出示小青蛙和老青蛙的手偶。
“一只小青蛙和一只老青蛙看见我们在玩游戏，它们也跳出水面。小青蛙见了老青蛙赶忙热情地打招呼：‘呱呱!’老青蛙见了小青蛙连忙说：‘呱呱’，小青蛙很想和老青蛙交朋友，就向老青蛙介绍自己：‘我是一只小青蛙，唱起歌来呱呱呱。’(用清脆的声音表现)老青蛙觉得一个人很孤单，也很想和小青蛙做伴，也向小青蛙介绍自己：‘我是一只老青蛙，唱起歌来呱呱呱。’(用低沉的声音表现)说着说着，它们就高兴地唱了起来：我是一只小青蛙，唱起歌来呱呱呱(清脆的声音)；我是一只老青蛙，唱起歌来呱呱呱(低沉的声音)。”
2．学习用清脆、低沉的声音分别表现小青蛙和老青蛙的歌
①练习小青蛙和老青蛙的叫声。
“先是谁唱的?小青蛙的声音是怎样的?它是怎样唱歌的？后面的呢?老蜻蜓的声音是怎样的?它又是怎样唱歌的?
“虽然老蜻蜓和小青蛙的声音不同，一个高高的、尖尖的，一个低低的、粗粗的，但是它们喜欢在一起唱歌，因为它们觉得那样很快乐，你们想试试吗？”
②多种形式学习歌曲。
“青蛙的歌好听吗?现在请小朋友当小蜻蜓，老师当老青蛙，咱们一起来唱歌。”
“小朋友，谁愿意做老青蛙，谁愿意做小青蛙呢?大家一起高高兴兴地唱起来吧(帮幼儿分组)，记住要唱出老青蛙和小青蛙不同的声音哦!”
四、游戏“小青蛙捉害虫”，结束活动
“孩子们，今天出来旅行，你们玩得高兴吗?哎呀!肚子好饿啊，我们去捉害虫吃吧。青蛙是怎么捉害虫的?(鼓励幼儿大胆表现捉害虫的动作)现在让我们蹦蹦跳跳地捉害虫吧。听到高高的声音就跳得高高的，听到低低的声音就跳得低低的(放高低不同的音乐，幼儿听音乐练习跳跃)。来捉害虫啦!(教师手拿竹竿，挑着虫子，做高高低低的动作，幼儿蹦跳着捉)哇!吃饱了，也跳累了，我们回家啦!”
活动反思
《开心旅行》在山东省编教材中是以带幼儿外出远足的形式出现的，我根据幼儿的认知特点，结合在音乐教学方面的研究探索，将其改成了让幼儿辨别音的高低。整个活动以游戏贯穿，幼儿轻松自然地在玩中学。用两只青蛙的不同声音表现音的高、低，幼儿理解起来特别容易，收到了很好的教学效果。但个别细节在今后的教学中还有待注意：一是要关注个别幼儿，让所有孩子都参与到活动中；二是要注意手偶的摆放位置，因为幼儿对手偶特别感兴趣，在最后的活动中有部分幼儿去和手偶玩，没有参与到活动中。
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开心农场里的音乐（小班音乐教案）
意图：《在农场里》是一首美国儿童歌曲，四四拍，四个乐句构成的一段体，大调式，整个曲调生动活泼，使幼儿在轻松愉快的气氛中潜移默化地接受音乐美的熏陶，获得审美愉悦，学习创造美、表现美。不知道小朋友们听过没有呢？来，随着我们的音乐教案一起跳起来吧！
目标：
1、愿意和大家一起游戏，体会音乐活动的乐趣。
2、能看着图形节奏卡大胆地表现自己喜欢的动物。
重点：大胆表演
难点： 按音乐节奏唱歌和跳舞
准备： 动物节奏图形卡、动物脚印贴纸、FLASH动画、录音机、磁带。
过程：
一、幼儿自由选择其他喜欢的动物，进行表演。
1、自由选择，表演叫声。
2、请个别表演。
3、集体学习。
4、出示动物图卡，按图卡模仿动物的叫声。
二、出示小动物图形卡，激发幼儿模仿兴趣。
1、出示小猪：“小猪怎样叫？”
2、老师放FLASH，幼儿欣赏。
3、模仿小猪叫的声音表演动作。
三、踩动物脚步节奏
1、选择喜欢的动物胸饰。
2、找到动物脚印，随音乐节奏踩脚印。
3、教师指导幼儿用好听的声音演唱。4、教师简单小结。
小编总结：
我们开展的主题活动是“在农场里”。一般都饲养着小鸡小鸭等小动物，幼儿通过与小动物的实际接触，可以获得许多相关的经验和信息，不同的小动物喜欢吃不同的食物，都有明显而有趣的外形特征及生活习性。因此我们根据幼儿的兴趣点开展了此主题，培养幼儿对动物的关爱之情。
幼儿园小班音乐活动：春天
一、活动内容：《春天》
二、活动要求：
引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐优美的旋律。
三、活动准备
1．春天的背景挂图一张、磁带
2．太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张
四、活动过程
1．谈话或引出歌曲
“春姑娘悄悄地来到我们身边，你们仔细听一听，春姑娘带了什么啊！”放（放《春天》的音乐）
2．复习歌曲《春天》
???师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片
3．师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏
（1）小朋友的肢体动作也能打节奏，小朋友快找一找，有哪些？
（2）启发幼儿提出一些办法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。
（3）拍击什么样的节奏最好呢？
“今天，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。”
（4）让幼儿与客人一起表演
（5）启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型
如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。“弯弯腰”XOXO|X-|拍手与拍腿结合外，还可以“弯”（叉左腰），“弯”（叉右边腰），“腰”（鞠躬）?
（6）将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》
（7）结束活动
师：“天黑了，春宝宝们回家了。”
幼儿随音乐做动作出活动室。
幼儿园小班音乐活动：小马
活动目标： 1、进一步学唱歌曲，并学会正确地处理用不同速度和不同表情演唱。 2、通过音乐体验小马高兴与伤心的不同心情。
活动准备：双响筒、响板、手铃人手一幅。
活动过程： 一、开始部分。 1、律动：《拍手点头》、《这是小兵》、《日常生活模仿动作》。 2、发声练习：《小鸟醒来了》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。 二、复习歌曲《小马》。 1、老师弹奏音乐旋律，引导幼儿回忆歌曲名称。 2、老师弹奏歌曲旋律，请幼儿边拍手边演唱歌曲。 3、教师带领幼儿用快慢不同的速度和表情进行演唱，注意提醒幼儿与他人速度协调一致地演唱。 4、教师带领幼儿边唱歌边用手拍出均匀的节奏，以此感受以四分音符为一拍的均匀节奏。 5、带领幼儿边唱歌边用响板、手铃按四分音符为一拍均匀节奏，用两种不同速度分别跟随两段音乐演奏，教师提醒幼儿演奏时应与他人速度一致。 6、教师用双响筒由弱渐强地敲奏，以示小马由远而近地跑来了。弹完前奏后，全体幼儿用乐器边歌唱边伴奏，歌曲结束后，仍由教师演奏双响筒由强渐弱地敲奏，以示小马由近及远地离开了。 三、复习歌曲《闪烁的小星》。
幼儿园小班语言活动：小老鼠的旅行
活动目标：
1．引导幼儿仔细观察并根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述。
2．理解儿歌的主要内容，初步学说儿歌。
3．体会文学活动带来的快乐，体验其诙谐性。
活动准备：
小老鼠指偶一个，多媒体课件
活动过程：
一、引发兴趣：
出示小老鼠："小朋友，这是谁呀？" （小老鼠）
出示指偶小老鼠："吱吱吱，吱吱吱。我是小老鼠，小朋友你们好！"（互问好）
"小老鼠要去旅行了，小朋友，什么是旅行呀？旅行呢就是出去玩。"
二、找秘密，学习儿歌第一部分内容：
1.出示背景图："你们看，小老鼠去哪旅行了？这里有什么？"
2."啊，它来到了一片绿绿的草地上，草地上有树，还有很多漂亮的花儿。 美不美呀？(美)小老鼠可高兴啦！"
"咦？小老鼠突然发现了一些好奇怪的东西，是什么呀？我们一起找找吧！"
3.（引导幼儿在图中寻找"绳子""山峰""滑梯""洞洞"……启发幼儿用"我找到了……"来回答。）
"你找到的是什么呀?它象什么？谁再来说说看，它还象什么东西？"
小老鼠呀，它也觉得象一根绳子，小朋友看，它要干什么了？
ppt："吱吱吱，吱吱吱，爬……绳子喽~"（师边说边做动作）
4.小朋友，我们也去爬爬绳子，好不好？
小手抓紧绳子哦，往上爬喽！（多观察幼儿动作，及时指导）
我们跟着老鼠一起去爬绳子吧！"吱吱吱，吱吱吱，爬绳子喽"（鼓励幼儿跟着说）我们一起说！
我们的小朋友，爬绳子爬得可真快呀！爬完绳子，我们快点来坐好。
5. 我们再来找找看还有什么奇怪的东西呢？你找到了什么呀？
真棒，小朋友又找到了一样东西，弯弯的，小老鼠想是一座山呀！它呀又想去爬山峰了。
小老鼠是怎么爬山峰的呀？（请一名幼儿尝试，鼓励表扬）
我们再去看看小老鼠爬山峰吧！
ppt："吱吱吱，吱吱吱，爬山峰喽~"（师边说边做）
小朋友，我们也跟小老鼠去爬山峰吧！
"吱吱吱，吱吱吱，爬……山峰喽~"
6.我们有点累了要休息一下。
小朋友，我们再去找找看，还有什么奇怪的东西呢?
哦，我们小朋友还找到了象管子，还象滑梯的东西，真厉害呀！小老鼠看到了这个东西，它马上想到了滑梯，诶？小朋友，我们幼儿园里也有滑梯，小朋友喜欢玩吗?小老鼠也喜欢，它高兴极了，它去滑滑梯了！
ppt：吱吱吱，吱吱吱，滑滑梯喽~
我们跟小老鼠一起去滑滑梯吧！
吱吱吱，吱吱吱，滑滑梯喽~我们再滑一次，吱吱吱，吱吱吱，滑滑梯喽~
7.小老鼠下来了，我们也回来坐好吧！
小老鼠，还找到了一样很奇怪的东西，它一下就钻了进去。小朋友找到了吗？
哦，还有一个山洞。小朋友，小老鼠是怎么钻山洞的呀?(请一名幼儿表演)
那我们再跟小老鼠一起去钻山洞吧！
"吱吱吱，吱吱吱，钻山洞喽~；吱吱吱，吱吱吱，钻山洞喽"（引导幼儿动口）
8复习前半部分
小老鼠的旅行真有趣呀，我们跟小老鼠再去玩一次吧！
小朋友用自己好听的声音来一边说一边做哦！
吱吱吱，吱吱吱，爬"绳子"喽~
吱吱吱，吱吱吱，爬"山峰"喽~
吱吱吱，吱吱吱，滑"滑梯"喽~
吱吱吱，吱吱吱，钻"洞洞"喽~（动作先行，看掌握情况，是否第二遍）
9.小老鼠累了，我们也休息一下吧！
三、揭谜底，学习儿歌第二部分内容：
1.ppt：小朋友看，这绳子怎么了？怎么会动了呀？这是怎么回事呀！嘘！我们请小老鼠去看看！
2.这是什么呀?(奶牛)
原来绳子不是绳子，是奶牛的尾巴！我们把话连起来说一说：吱吱吱，吱吱吱，爬"绳子"喽，原来是奶牛的尾巴呀！
3.诶？那我们爬过的山峰会不会也不是山峰呢？小朋友猜猜会是什么呢？
那我们跟着小老鼠再去看一看。"吱吱吱，吱吱吱，爬"山峰"喽~呀！是什么呀？（骆驼）那小老鼠刚刚爬的山峰在哪里呀？哦，在它的背上。诶？小朋友，你知道骆驼身上的这个山峰叫什么呢？老师告诉大家，它叫驼峰。我们一起说：驼峰。
小结
4.真神奇呀！咦，那小老鼠滑的滑梯会是什么呢？谁来猜猜看。
到底是什么呢？我们一起跟小老鼠去看看吧！
哇！真的是大象的鼻子呀！（表扬鼓励）
小结
5.那小老鼠钻的山洞是什么呢？我们赶紧跟小老鼠一起去发现吧！
小结
6.复习
小老鼠的这次旅行真有意思呀！
老师把小老鼠的旅行变成了一首好听的儿歌。小朋友跟老师一起来念一念。（ppt连续播放）
7.音乐起，小老鼠的旅行结束了，我们小朋友也要回家了。
附儿歌内容：
小老鼠的旅行
吱吱吱，吱吱吱，爬"绳子"喽，原来是奶牛的尾巴呀！
吱吱吱，吱吱吱，爬"山峰"喽，原来是骆驼的驼峰呀！
吱吱吱，吱吱吱，滑"滑梯"喽，原来是大象的鼻子呀！
吱吱吱，吱吱吱，钻"洞洞"喽，原来是大肥猪的鼻孔呀！
此教案包含多个ppt课件和FLASH动画课件：
幼儿园小班语言：小老鼠的旅行 (flash动画课件)幼儿园大班语言活动：小老鼠的旅行 [ppt课件]幼儿园小班语言活动：小老鼠的旅行 (ppt多媒体配音课件)幼儿园小班语言ppt课件：小老鼠的旅行幼儿园语言儿歌ppt课件：小老鼠的旅行幼儿园教案《幼儿园小班音乐活动——开心旅行》一文希望您能收藏！“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼儿园教案而创建的网站。同时，yjs21.com还为您精选准备了小班音乐教案专题，希望您能喜欢！