幼儿园交通游戏。
作为一位优秀的幼儿园教师，工作中的一部分是写说课稿，为了让小朋友们的学习基础打牢，我们都会选择提前准备一份有趣的说课稿，说课稿有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。如何突出重点来写幼儿园说课稿呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“交通繁华的大街”，希望能对您有所帮助，请收藏。
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交通繁华的大街教案图片
【教案准备】
幼儿人手一张纸、一支笔。
【教案过程】
一、看警察叔叔怎么样指挥交通。
1、车辆和行人是怎样遵守交通规则的？
2、询问警察叔叔，引导幼儿提出问题。
3、学一学警察叔叔指挥的动作。如：全部车辆停止，左方来车停止，左方来车通行，右方来车通行等。
二、采访路人。
1、哪些动作是危险动作？（跨越护栏、行人走在车道上、自行车带人、在马路上打闹等）。
2、小朋友在街上行走要注意哪些问题？（跟着成人走，戴黄色帽子等）。
三、街上的标志。
1、找一找街上的标志。
2、看见不认识的标志怎么办？（询问警察叔叔或同伴间相互交流）
3、回园画一画看到的标志。
幼儿园里培养孩子交通知识：
行走时怎样注意交通安全?
小朋友们上学和放学的时候，正是一天中道路交通最拥挤的时候，人多车辆多，必须十分注意交通安全。
1.在道路上行走，要走人行道;没有人行道的道路，要靠路边行走。
2.集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走;结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏;行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。
3.在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
4.在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。在一些城市中，小学生外出均头戴小黄帽，集体活动时还手持"让"字牌，也是为了使机动车及时发现、避让，这种做法应当提倡。
横穿马路应该注意什么?
横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。
l.穿越马路，要听从交通民警的指挥;要遵守交通规则，做到"绿灯行，红灯停"。
2.穿越马路，要走人行横道线;在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。
坐车怎样注意交通安全?
坐公共汽车排队上车，先下后上，做懂事的小孩;在车子里，头手伸出窗外，容易被别的车刮伤，多疼啊;不要坐在开动的车厢座位上看书;没有座位时，要拉好身边的扶手;向车内外乱扔东西，就不是好小孩;在开动的车厢里乱跑，容易摔跤;不要吃东西，尤其是冰棒和串烧。
坐出租车冲到马路当中去拦车很危险，在路边招手司机叔叔也能看见;下车时要从右边下车，注意后面的车辆和行人;下车前看看坐椅上有没有东西，不要把东西忘在出租车上了;如果下车要穿过马路，走到出租车后面比前面更安全。
坐父母开的车不要提问题和唱歌，让父母分心影响开车哟;不要去开车门，乖乖地在后排坐好;系好安全带，父母就可以安心地开车了;如果坐前排，不要扳动方向盘、排档杆，很容易造成事故;不能在车厢里放带尖角的玩具，容易受伤。
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幼儿园中班平安教案—风趣的交通标记
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幼儿园中班平安教案：风趣的交通标记
运动目的：
1、造就互助意识和竞争意识。
2、造就幼儿服从交通法则的习性，进步自我掩护意识。
3、通度日动进步幼儿的蹦跳本领和着手操纵本领。
运动预备：
种种交通标记、画有标记或无标记的拼板多少、立体骰子多少、带有交通标记的礼品多少、磁带、灌音机、有交通标记的牌子
运动历程：
一、随音乐跳兔子舞进入运动园地。
二、你说我翻
“小朋侪，你们知道哪些交通标记啊？你们所说的大概会在背面的黑板上哦！”
三、出示种种交通标记，引起爱好。
1、出示红灯标记，提问：
“小朋侪你们看这是什么标记呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？”
2、出示绿灯标记，提问：
“小朋侪这又是什么标记呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？”
评论辩论：为什么要有红绿灯呢？
3、出示画有“交通变乱”的图标，提问：
“叨教这张图标报告我们产生了什么事？那要怎样制止产生交通变乱呢？”
4、出示画有“闪电”的图标，提问：
“那么这个图标用报告了我们什么呢？”
四、举行拼图运动，为游戏做预备。
“小朋侪，你们看这里有许多标有‘红灯’、‘交通变乱’的标记，另有一个骰子和两个代表出口和进口的箭头，让我们把他们拼起来通向中心的幼儿园，我们四人一组赶紧来尝尝吧！幼儿手工制作”
五、和幼儿配合商议游戏法则并用图标的方法举行表现，让幼儿知道每个标记的意义，并为幼儿树模游戏一遍。
“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈分秒必争〉〉的游戏了。那游戏总要有个法则，那你们想想该怎么定例则呢？”（按幼儿所定的法则在图标旁边举行表现，以便提示幼儿服从游戏法则）。
树模游戏一遍，资助幼儿控制游戏法则。
“游戏法则都定好了，玩起来肯定很故意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”
六、幼儿举行游戏，举行引导并保持秩序并提示幼儿服从游戏法则。
“我方才玩得可开心了，你们肯定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋侪就要按骰子上的数字进步开始到并服从游戏法则的小朋侪就可以到我的百宝箱里取一个宝物哦！”
七、评价并竣事运动。
“小朋侪本日本身做小棋子肯定玩得很开心吧，那颠末这个游戏小朋侪肯定能对交通法则越发服从了，如今我们把这些交通法则去报告小班的弟弟妹妹吧，LET’SGO！”再次跳兔子舞分开运动室。
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古往今来话交通(一堂公然课)
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1、相识交通办法的演化历程，知道车、桥、路、船的转变汗青。
2、凭据查找的材料，探讨交通运输方法为什么会产生如许的转变，在探讨中使门生相识古往今来交通生长历程对实际生存的意义。
3、造就门生查找材料，阐发材料，应用材料的本领。二、课前预备：
1、在的引导下，让同砚们按本身的爱好，分成六个小组，参考课本提醒的相干内容的进修要领汇集材料。分组环境：陆上交通小组（一至四组）：分离查找有关路、桥、陆上交通东西（自行车组、灵活车组）生长转变的材料。水上交通小组：查找有关船的生长转变的材料。空中交通小组：查找有关热气球、飞艇、飞机等飞翔器生长转变的材料。
2、预备响应课件与材料。三、讲授历程运动：1、由实际生存中交通运输东西的转变导入师：同砚们，经由过程前几节课的进修，我们相识了种种百般的交通运输方法，并感觉到交通的转变给我们生存带来的方便。课前部署了让各人采访本身的爷爷、幼儿园教案奶奶、爸爸、妈妈及身边其他人所履历的交通东西的转变。同砚们，都清算好了吗？（门生报告采访效果，恰当勉励、点评）小结：就如同砚们说的那样，我们本日的交通变得越来越便利、快捷、舒服。运动2、分组谈交通的生长史师：正如我们适才谈到的一样，我们本日所见到的交通办法，交通东西都履历了渐渐生长演化的历程。它们都有着本身的汗青，本身的故事。师：课前让同砚们按本身的爱好，分成了六个小组。分离从陆上交通、水中交通、空中交通中遴选本身喜好的方面举行材料查找。请求：按交通方法生长演化的次序清算查到的材料。在相识材料的根本上，找到生长历程中的庞大转变，并以小题目的情势加以归纳综合。归纳综合后请把小题目和详细时候填在表格里，并商议怎样把材料展现给各人。开端交换清算小组的材料，门生组内清算交换。的恰当点播：1、正如这位同砚说得那样，我们本日正在研讨的以太阳能、幼儿园教育随笔燃料电池为动力的汽车是我们将来交通生长的偏向。但不知各人发明没有，本日，我们虽有了这么多的车，但人们用得最多的照旧自行车。这是为什么呢？
2、再好的车，也须要宽广平展的门路，我们来听一下关于门路的生长史。
3、但再好的路，也有碰到河的时间，我们要想已往就须要—桥。
4、先生也汇集了一些有关桥的图片，请各人看一下。边放图片边解说。这是木桥，厥后人
5、那有没有不消走路、过桥的交通东西呢？船。
6、末了一组先容什么。小结：这节课，同砚们跟先生古往今来话交通，同砚们讲到了天上的飞机，陆地上的车。水中的汽船。(边说边板书)如今先生讲讲地下的地铁，各人都坐过吧！最早的地铁涌现在1860年的英国，在开通的第一年，就输送了650万人。我国的第一条地铁是1969年建成的北京地铁。地铁为缓解地面的交通压力作出了庞大的孝敬。另有埋在地下的管道运输。早在2000多年前，我们智慧的中国人在四川用竹子做成管道输送自然气和卤水熬制食盐。同砚们请看图片，如今我国百分之八十以上的石油和全体自然气*管道运输，管道运输正在我们的生存中起着越来越大的感化。（让门生看板书）各人看，颠末无数代人的尽力，我们如今已经形成了，天上有飞机，水中有汽船，路上有汽车、火车、自行车，地下有地铁、管道运输的当代立体交通网。幼儿手工制作运动3、研究交通运输方法为什么会有着如许的转变师：经由过程以上各组同砚的展现，使我们相识了交通古往今来走过的轨迹，但此时我们不克不及不孕育发生如许的疑问：交通运输方法为什么会有着如许的转变呢？请各人连系我们查到的实例，谈谈你的意见。
1、由于人类勇于立异，有了空想就永不言弃。
2、由于人类勇于立异，有了空想就永不言弃。就拿我们船来说吧，固然，第一艘蒸轮船被称为“笨家伙”，但人们没有废弃。
3、是人们对峙不懈的精力。我给各人讲一个关于桥的故事，大概对各人有所开导。茅以升是我国闻名桥梁专家，1934年春，他担当钱塘江大桥工程到处长，以周到的勘察和精深的计划，拿出了比其时铁道部照料、美国桥梁专家华德尔既好又省的计划。从1935年春正式开工起，他缔造性地利用造桥要领，在两年半的时候里建成了长1453米，高71米的钱塘江大桥。这一豪举表现了中国科技事情者的智慧才智和中国人平易近具有自主于天下平易近族之林的本领。
4、由于人类有一种永不废弃的精力。自行车刚创造时，只能用脚蹬地进步……
5、人类有一种献身精力。从人类有了飞翔的空想，就有无数人支付了汗水、血汗以致性命，才有了飞机的创造。运动4、课后引伸，为下节课做预备。师：正如同砚们说得那样，我们一路相识了交通的汗青。交通生长的汗青，是昔人用勤奋与聪明缔造的。我们相识已往，是为了更好地掌握如今，预测将来。请同砚们操纵课下时候，细致不雅察我们身边的交通所存在的题目，提出你的革新要领。鄙人节课时显现给各人。板书计划古往今来话交通飞机空陆海船车立体交通网管道运输。
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一起认识交通工具
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教案目的：
1把常见的车辆按不同类别分类
2在游戏中学习常见的交通标记
3根据音乐创作动作
4做游戏，在游戏中遵守规则
教案准备：
1各种车辆卡片，幼儿选择贴在胸前
2各种交通标记
教案过程：
1幼儿说出自己胸前交通工具的名称和用途
比如：机动车和非机动车两大类：机动车又可以分成货车、客车、摩托车三类。
自己胸前是什么车，有什么用途。
2在游戏中认识交通标记
如：车子进入停车场，按标记分类停放
按顺序认识了：禁止鸣喇叭、红绿灯、人行横道、禁止超车、禁止非机动车道、环形道、转弯等交通标志
3做游戏：给车子加油
（1）教师：“车辆开了那么多路，没油了怎办？”
（2）幼儿用自己的身体动作来创编加油动作
“车子们先看看你的油箱在哪儿？你怎么用你的身体动作来表现加油？”
（3）听音乐创编检修车辆的动作
“油加好了！我们再检查一下有没有哪个地方坏了，需要检修？”
（4）用动作表现高兴的心情
“车辆检修好了，油也加满了，我们一起高兴高兴吧！”
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幼儿园中班平安教案—留意交通平安
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幼儿园中班平安教案：留意交通平安
一、运动目的：
1、让门生在交换运动中熟悉一些常见的交通标记。
2、让门生在游戏运动中体验交通法则的主要性，从而自发地服从交通法则。
3、让门生在互助进修中学得一些根基的进修要领。
二、学情阐发：
门生们对《品行与生存》的爱好浓重，他们喜好和搭档举行交换，喜好游戏运动，喜好在运动中展现本身。
三、引导计谋：
1、以运动贯串全课。
2、让门生在游戏运动中体验和感悟。
3、将交警请到讲堂，实现讲堂的开放性。
4、在交换互助中实现运动的有用互动。
四、运动预备：
1、门生预备游戏运动所需的种种玩具车辆（自行车、汽车）。
2、经心部署运动场景。
3、门生网络种种交通标记（照片或图片）。
4、运动涉及的相干课件。
五、讲堂运动实录：
（一）睁开遐想，展现运动主题
1、师：孩子们，本日我们要开展一次故意思的运动。我们将全班分为8个组举行角逐，你们有信念吗？
生：有信念！
2、师：很好！在运动之前，请孩子们先看大屏幕。
课件涌现：种种车辆的闹热热烈繁华声，接着是告急刹车的声音，然后是人们的尖啼声，屏幕由玄色渐渐酿成鲜赤色。
门生卖力地听着，细致地看着……
师：孩子们，适才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？
生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。
生2：我还闻声了一小我私家的尖啼声，我瞥见了血流出来了。
生3：我似乎看到了一场车祸，人被压逝世在汽车下面。
3、幼儿手工制作师：是啊！何等恐怖的车祸，为了不让如许的事变再产生，我们肯定要留意交通平安。（板书运动主题）
（二）、游戏运动??在运动中领会交通法则的主要性
1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？
生：我们坐的队形像十字路口。
师：十字路口的学问可多了，如今我们就在十字路口做个游戏。先生们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。（门生到位）加入游
戏运动的孩子听到先生说完“开端”之后，立刻向本身的劈面动身。其他孩子细致不雅察，看看会产生什么事变？
（门生开端运动，车辆和行人恣意穿梭）
2、师：孩子们，适才你们看到了什么？你们想说什么？
生1：我瞥见走路的人和自行车撞在了一路，我想说：“你们要是慢一点就好了！”
师：你的发起挺不错！
生2：我瞥见自行车撞到了汽车，我想肯定把他们碰疼了。
师：我想也是。
生3：我瞥见车子和行人挤在一路，谁也走不了，那样肯定很延长时候。
3、师：是啊！要是生存中也是如许可不可啊！为什么会产生这种环境呢？
生1：我以为是他们不懂端正。
生2：我以为是由于没有人批示他们幼儿园教育随笔，要是有人批示他们怎么走，肯定不会产生赌车的事变。
师：对啊！如果有人批示就好了！
生：先生，我以为可以做一个标记来批示人们什么时间可以走，什么时间不克不及走？
师：你们发起真棒！你真是个爱动头脑的孩子！
生：先生，我知道这种标记，便是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。
拿出旌旗灯号灯标记：是这个吗？谁能编句童谣来说说旌旗灯号灯的感化。
（将标记贴在黑板上）
[1]
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幼儿园小班平安教案-交通平安
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计划意图：
都会交通的不停生长促使我们增强交通平安教诲，让幼儿相识一些伤害身分，知道服从交通法则的主要性，明白怎样掩护本身。
计划这个运动时，我起首凭据小班幼儿的已有生存履历与认知生长程度，将目的定位为：相识行人在马路上应当服从的一些交通法则，造就开端的平安意识与自我掩护意识。因为小班幼儿留意力会合的时候很短，因而运动内容不克不及过于复杂，而应简朴明白。为此，我选择了幼儿一样平常生存中常常会碰到的几个场景，教诲幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我接纳多媒体课件、景象模仿游戏等引诱幼儿到场运动，并请家长在平常到场教诲运动，实现故里共育，以加强幼儿的平安意识、自我掩护意识和本领。
运动目的：
相识行人在马路上应当服从的一些交通法则，形成开端的平安意识与自我掩护意识，进步自我掩护本领。
运动预备：
1、幼儿有与成人一路外出的履历。
2、有关模仿游戏的景象创设。
3、课件《探望兔奶奶》。
运动历程：
1、边旁观课件(一)边评论辩论。
(1)兔奶奶抱病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上，兔妈妈到生果店给奶奶买生果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只美丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中心，兔宝宝就一起追已往，差点被车撞上。
(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?
(3)归纳：兔宝宝分开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。如许太伤害了，不管什么环境我们都不克不及在马路上玩。
2、边旁观课件(二)边评论辩论。
(1)兔妈妈和兔宝宝继承往前走。幼儿园教育随笔奶奶家就在马路劈面，兔宝宝高兴地想冲过马路见奶奶，但是被兔妈妈一把拉住了。
(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应当走那里?
(3)归纳：过马路要走斑马线。
(4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时间都可以走呢?什么时间可以走?
(5)归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。
3、小结：兔宝宝在路上碰到了一些伤害，你们知道奈何才气制止那样的伤害吗?(幼儿答复后，用自编童谣举行归纳：小朋侪，要切记，走路要走人行道，路上玩耍弗成以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保平安是第一。)
4、在景象模仿游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。
(1)领导幼儿一边走一边凭据场景提问，牢固对交通法则的熟悉。
场景一：人行道和车行道
师：前面有两种门路，行人应当走哪一种路?(人行道。)
师：行人应当留意什么?(靠右边走，不克不及边走边玩，特殊是不克不及到车行道上玩。)
场景二：十字路口
师：要过马路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)
场景三：天桥
师：这是什么?我们应当怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，幼儿园教案要靠右边一个随着一个走，不克不及推也不克不及挤。)
(2)顺遂达到目标地之后，引诱幼儿对适才的环境举行小结，开导幼儿把过天桥的要点编到童谣里去，如“过天桥靠右边，一个随着一个走”。
延长运动：
行人走在马路上还应当留意什么?请和爸爸妈妈一路找一找，然后把它们也编到童谣里去好吗?
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幼儿园小班平安教案—交通讯号灯
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《幼儿园小班平安教案—交通讯号灯》！
运动目的：
1、教诲幼儿走在马路上要留意平安，开端造就幼儿的自我掩护意识。
2、造就幼儿清楚的白话表达本领及鉴别本领。
3、幼儿能熟悉简朴的交通标志并相识平安经由过程马路应服从的交通法则。
运动预备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个
运动历程：
（一）导入：幼儿旁观录像片，交通平安引起孩子们的存眷。
幼儿园教案提问：产生了什么事？怎么产生的？
（二）睁开：
1、出示挂图熟悉简朴的交通标记：人行横道线、旌旗灯号灯、泊车线等。
2、经由过程游戏《猜猜看》，来牢固对交通标记的熟悉。
3、提问：怎样过马路？平安过马路有什么利益？造就幼儿的自我掩护意识。
（三）竣事：举行体育游戏《红绿灯》，经由过程游戏，进一步教诲幼儿过马路要留意平安。
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幼儿园小班平安教案—小小交通警
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幼儿园小班平安教案：小小交通警
运动目标：
1、教幼儿进修一些交通法则，熟悉一些交通平安标记。
2、幼儿能从小养成服从交通法则的习性。
运动预备：
景象图片五张。红绿灯标记各一张，交通标记图五张。
运动历程：
一、猜谜语，导入新课。
红绿灯和斑马线，可连系班内墙上的斑马线图案先容斑马线的感化。
二、连系景象图片，进修交通法则。
1、幼儿自由举手答复，本身还知道哪些交通法则？
2、幼儿说出来的可连系图片解说，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不合错误，应当奈何做才是服从交通法则。
三、熟悉交通平安标记。
出示图片幼儿园教育随笔，请幼儿猜猜它表现什么？
四、学童谣记交通法则
童谣：交通平安歌
红灯停，绿灯行，黄灯请你预备好。
天桥隧道人行道，横穿马路离不了。
头手不出车窗外，不在路上玩游戏。
交通法则很主要，我们把它记得牢。
五、红绿灯和小司机
请两名小朋侪，一人饰演红灯，一人饰演绿灯，其他小朋侪为小司机，看哪位小司机服从交通法则。
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幼儿园中班平安运动计划—交通标记感化大
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【运动目的】
1、熟悉常见的交通标记，知道标记是社会生存情况中弗成贫乏的一种标记；相识标记的感化和特性。
2、使幼儿学会按标记举措
3、引发幼儿的想象缔造标记，造就幼儿的缔造本领。
【运动预备】
1、预备种种交通标记图片、册本多少。
2、预备克己标记所须要的种种质料。卡纸、铅笔、彩笔等。
3、布娃娃一个。
【运动历程】
一、故事导入：
师：小朋侪，本日早上有个小朋侪委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？她又碰到了什么艰苦呢？我们快一路来看看吧！（师出示布偶演出景象戏）
师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不本日早上她就开着她的小车来我们广饶嬉戏，然则一进城，她发明我们的马路上随处有着许多她不熟悉的标记，这些标记她从来没有瞥见过，也不知道是什么意思，以是她不敢开车进城，只好来讨教我们小朋侪来帮助了！
二、熟悉交通标记
师：瞧！布娃娃奇奇把这些交通标记都给画了下来，我们快一路来看看它们都代表着什么意思吧！
（师出示种种交通标记的图片，请幼儿自由颁发本身的看法，试着说出这些分离是什么标记，分离代表着什么意思）幼儿举手答复：红绿灯、克制泊车、克制行人通畅、克制非灵活车辆通畅等。
师：适才小朋侪都说出这些标记的意义，那到底说的对不合错误呢？先生来报告你吧！（师具体解说每个交通标记的名称及意义）枚举。
游戏—我指你说：（可指出标记图片，让幼儿说出标记名称及寄义，以让幼儿牢固温习）领导幼儿说标记的称及寄义。
师：请小朋侪说说本身还见过哪些交通标记？幼儿园教育随笔它能报告我们什么？勉励勇敢答复的幼儿。
三、交通标记感化大
师：如今我们都知道了许多交通东西的意义，那小朋侪你们想象一下，要是我们生存中没有了这些交通标记，那会酿成什么样子呢？（幼儿自由想象答复，幼儿纷纭答复。）
师小结：交通标记在我们的生存中起着主要的感化，要是没有了交通标记，那马路上的车就会随便乱行，没有法则，互不忍让，很轻易引起车祸；要是没有交通标记人们就不知道什么是泊车场，那车辆就会随便停放，这对我们的行走和生存都市造成很大的影响；要是没有了交通标记，上班的时间马路就会杂乱，如许会影响人们的事情的等等，以是我们可以看出交通标记是社会生存情况中弗成贫乏的一种标记；是缺一弗成的，我们都应当卖力的去实行这些交通标记所表达的寄义，自发服从交通法则，做一名良好的交通小斥候。
四、我是小小计划师
1、师：小朋侪，适才奇奇说，她如今可全都明确了这些交通标记的意义了，她说感谢我们中二班的小朋侪，我如今要开着车到我们幼儿园来参不雅呢！你们开心吗？但是啊，对付我们幼儿园奇奇一点也不熟习，幼儿手工制作每个课堂每个房间它都不知道是干什么的？以是我想我们本日就来当一次小小计划师，为我们的幼儿园计划出一些标记来，就像交通标记一样，让奇奇一来，看到这些标记就知道这些处所是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那边计划一个标记，如：用水龙头的时间要开小一点，用完今后要记着关失，不要糟蹋水资本等等）
2、幼儿探求计划目的
师：小朋侪，如今你就出去找找我们课堂大概是幼儿园哪些处所须要标记？（幼儿探求，师可跟从指引）
3、幼儿为幼儿园计划标记并制造出来
（幼儿本身着手操纵，师巡回引导，对付本领较弱的幼儿要重点指引）
4、标记粘贴
师幼配合将幼儿克己的标记贴在得当的处所，并让计划者向其他幼儿报告其意义。让幼儿加深明白标记的名称及感化。
【运动延长】
可请小班幼儿参不雅展现并为他们解说其标记的意义，也可下学后让幼儿领导本身的怙恃去参不雅计划的标记。
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