大班安全骄傲的小火苗

这是大班安全骄傲的小火苗教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、了解火的一些知识，懂得火对人们的好处和危害。

2、知道简单的防火方法，掌握简单的防火措施。

3、在游戏中体验火的危害，提高自我保护意识。

活动准备：

经验准备：对日常生活中的火有简单认识。

物质准备：ppt课件《认识火》，蜡烛3支，大小不一的透明烧杯3个，少量水，防火督察员小胸贴若干（与幼儿人数相对应）。

重点：知道简单的防火方法，掌握简单的防火措施。

难点：在游戏中体验火的危害，提高自我保护意识。

活动过程：

★开始部分o猜测音效播放熊熊烈火音效，让幼儿仔细听，并猜测音频中到底是什么声音。

幼儿猜出是火燃烧的声音后，引出"火"家族的小火苗。

★基本部分讲述故事《骄傲的小火苗》

" 一天……我们一块找小火苗算帐去!"师：小朋友们，纸杯兄弟要去找小火苗算账了，它们会用什么办法对付小火苗呢？

你了解小火苗吗？我们先来一起认识认识小火苗，再努力帮纸杯兄弟想想办法好吗？

o观察探究，了解小火苗的特点与用途。

1、了解火的特点。

(1)点燃蜡烛让幼儿观察火苗的颜色(蓝色、黄色、红色)，并通过观察说出火能发光。

(2)让幼儿用手靠近蜡烛的火焰，感受火能发热。

(3)火的燃烧需要空气点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。

观察结果：

最小的杯子因为里面空气最少，火熄灭最快;最大的杯子因为里面空气最多，火熄灭的最慢。

(4)了解火怕水的特点。

小朋友发现了，小火苗可以发光、发热、燃烧需要空气，还有小朋友说它怕水。小朋友相出这么多办法帮助纸杯兄弟，让我们接着听听它们是怎样找小火苗算账的？

"纸杯哥哥跑到水池边……自大了。"师：纸杯兄弟怎样对付小火苗的？那请小朋友睁大眼睛，我们一起看看火是不是怕水？

向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。

2、引导幼儿讨论火的用途与危害。

(1)火有哪些用途?

(照明、取暖、煮饭烧水、发电……)

(2)火有哪些危害?

(使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾)

3、了解简单的防火方法。

教师：我们刚才知道了小火苗有优点也有缺点。它的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要我们有一定的防火知识。附图片讲解。

(1)平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。

(2)如果不慎烧了东西，立即报告大人并立即离开。

(3)火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮助。

(4)如果身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。

(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。

(6)如果被大伙围困，应尽力呼救，并想办法逃出。

4、游戏：着火了。

教师说出一种着火的情况，幼儿做出相应的应对动作及模仿措施。

★结束部分o教师小结活动内容，教育幼儿不要玩火，学会保护自己。

★活动延伸o发给幼儿防火监督员胸贴，鼓励幼儿回家做小小防火督查员，查找并告诉大人家中的安全隐患。例如提醒大人熄灭烟头、做饭要注意看火等。

附故事：《淘气的小火苗》

一天，小火苗和纸杯弟弟碰面了。火苗说:"纸杯弟弟,你敢坐在我的头上吗?"纸杯弟弟说："我有什么不敢,坐就坐!"于是，纸杯弟弟纵身一跃，跳到了小火苗的头上。突然,纸杯弟弟大叫一声:"啊，好疼啊!"纸杯弟弟看看自己被小火苗烧黑了的屁股，差点儿流出了眼泪。小火苗得意洋洋地说:"这下知道我的厉害了吧!"纸杯弟弟忍痛回家找到了哥哥,对纸杯哥哥说:"小火苗把我的屁股烧黑了，好疼好疼。"纸杯哥哥说:"你等一下,一会儿我们一块找小火苗算帐去!"纸杯哥哥跑到水池边，大口大口喝了半肚子水，然后和弟弟一起去找小火苗。

小火苗看到纸杯弟弟带着哥哥来了，便仰着头得意地说:"来了俩送死的,来一个我收拾一个,来俩我收拾一对儿,来吧!"纸杯哥哥并不答话，一下子跳到了小火苗的头上。小火苗烧了半天，纸杯哥哥却安然无恙。小火苗纳闷地问道:"你怎么不叫疼呢?"纸杯哥哥笑着说:"我已经喝足了水,能怕你烧吗?"纸杯弟弟想了想，拍着自己的头说:"我怎么没想到呢?水是不怕火的。都怪我没动脑筋，屁股才被烧黑的。以后遇到事情应该多动脑筋，多想办法，这样才会成功！"小火苗的脸也红了，惭愧地低下了头，说:"都怪我太骄傲，以后我再也不自大了。"

活动反思：

火是日常生活中常见的东西，平时，我们一直告诉孩子，火是很危险的，火会带给人类灾难。孩子对火也许是惧怕更多一点，今天，我们一起学习了火其实是人类进步的标志，没有火，人就不能进步，举了利用火的几个例子，我想，这下火在孩子的心中，有了更深的印象。

《大班创新智慧活动：假如没有树木》：大班科学活动假如没有树木教案主要包含了活动目标，活动准备，活动延伸，活动过程等内容，引导幼儿了解树木的品种有很多，并了解树木的多种用途，引导幼儿初步了解树对人、对环境的重要作用。知道树木是我们的好朋友。了解保护树木的基本方法，激发幼儿爱护树木的情感、保护树木的意识。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班创新智慧活动假如没有树木教案吧。

《大班科学教案：转动》：大班科学活动转动教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，愿意探索使各种物体转动的方法．关注生活中的转动现象，发现转动在生活中的运用．适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看幼儿园大班科学转动教案吧。

《大班科学优秀教案：彩光变变变》：大班科学活动彩光变变变教案主要包含了活动目标，活动准备，活动延伸，活动反思等内容，激发探索光的兴趣。感知光透过各种物品后颜色和形状的变化。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学优秀彩光变变变教案吧。

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大班安全优质课教案及教学反思 有关《骄傲的小火苗》课件

活动目标：

1、了解火的一些知识，懂得火对人们的好处和危害。

2、知道简单的防火方法，掌握简单的防火措施。

活动准备：

经验准备：

对日常生活中的火有简单认识。

物质准备：

课件《认识火》，蜡烛3支，大小不一的透明烧杯3个，少量水，防火督察员小胸贴若干(与幼儿人数相对应)。

重点：

知道简单的防火方法，掌握简单的防火措施。

难点：

在游戏中体验火的危害，提高自我保护意识。

活动过程：

★开始部分o猜测音效播放熊熊烈火音效，让幼儿仔细听，并猜测音频中到底是什么声音。

幼儿猜出是火燃烧的声音后，引出"火"家族的小火苗。

★基本部分讲述故事《骄傲的小火苗》

" 一天……我们一块找小火苗算帐去!";.教.案来自:;师：小朋友们，纸杯兄弟要去找小火苗算账了，它们会用什么办法对付小火苗呢?

你了解小火苗吗?我们先来一起认识认识小火苗，再努力帮纸杯兄弟想想办法好吗?

o观察探究，了解小火苗的特点与用途。

1、了解火的特点。

(1)点燃蜡烛让幼儿观察火苗的颜色(蓝色、黄色、红色)，并通过观察说出火能发光。

(2)让幼儿用手靠近蜡烛的火焰，感受火能发热。

(3)火的燃烧需要空气点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。

观察结果：

最小的杯子因为里面空气最少，火熄灭最快;最大的杯子因为里面空气最多，火熄灭的最慢。

(4)了解火怕水的特点。

小朋友发现了，小火苗可以发光、发热、燃烧需要空气，还有小朋友说它怕水。小朋友相出这么多办法帮助纸杯兄弟，让我们接着听听它们是怎样找小火苗算账的?

"纸杯哥哥跑到水池边……自大了。"师：纸杯兄弟怎样对付小火苗的?那请小朋友睁大眼睛，我们一起看看火是不是怕水?

向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。

2、引导幼儿讨论火的用途与危害。

(1)火有哪些用途?

(照明、取暖、煮饭烧水、发电……)

(2)火有哪些危害?

(使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾)

3、了解简单的防火方法。

教师：我们刚才知道了小火苗有优点也有缺点。它的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要我们有一定的防火知识。附图片讲解。

(1)平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。

(2)如果不慎烧了东西，立即报告大人并立即离开。

(3)火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮助。

(4)如果身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。

(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。

(6)如果被大伙围困，应尽力呼救，并想办法逃出。

4、游戏：着火了。

教师说出一种着火的情况，幼儿做出相应的应对动作及模仿措施。

★结束部分o教师小结活动内容，教育幼儿不要玩火，学会保护自己。

★活动延伸o发给幼儿防火监督员胸贴，鼓励幼儿回家做小小防火督查员，查找并告诉大人家中的安全隐患。例如提醒大人熄灭烟头、做饭要注意看火等。

附故事：《淘气的小火苗》

一天，小火苗和纸杯弟弟碰面了。火苗说:"纸杯弟弟,你敢坐在我的头上吗?"纸杯弟弟说："我有什么不敢,坐就坐!"于是，纸杯弟弟纵身一跃，跳到了小火苗的头上。突然,纸杯弟弟大叫一声:"啊，好疼啊!"纸杯弟弟看看自己被小火苗烧黑了的屁股，差点儿流出了眼泪。小火苗得意洋洋地说:"这下知道我的厉害了吧!"纸杯弟弟忍痛回家找到了哥哥,对纸杯哥哥说:"小火苗把我的屁股烧黑了，好疼好疼。"纸杯哥哥说:"你等一下,一会儿我们一块找小火苗算帐去!"纸杯哥哥跑到水池边，大口大口喝了半肚子水，然后和弟弟一起去找小火苗。

小火苗看到纸杯弟弟带着哥哥来了，便仰着头得意地说:"来了俩送死的,来一个我收拾一个,来俩我收拾一对儿,来吧!"纸杯哥哥并不答话，一下子跳到了小火苗的头上。小火苗烧了半天，纸杯哥哥却安然无恙。小火苗纳闷地问道:"你怎么不叫疼呢?"纸杯哥哥笑着说:"我已经喝足了水,能怕你烧吗?"纸杯弟弟想了想，拍着自己的头说:"我怎么没想到呢?水是不怕火的。都怪我没动脑筋，屁股才被烧黑的。以后遇到事情应该多动脑筋，多想办法，这样才会成功!"小火苗的脸也红了，惭愧地低下了头，说:"都怪我太骄傲，以后我再也不自大了。"

活动反思：

火是日常生活中常见的东西，平时，我们一直告诉孩子，火是很危险的，火会带给人类灾难。孩子对火也许是惧怕更多一点，今天，我们一起学习了火其实是人类进步的标志，没有火，人就不能进步，举了利用火的几个例子，我想，这下火在孩子的心中，有了更深的印象。

大班主题骄傲的小猫教案

这是大班主题骄傲的小猫教案，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。

设计意图

歌剧《卡门》中的《哈巴涅拉舞曲》是一首充满浓郁的西班牙风格的乐曲。该曲由切分音节奏构成，给听者带来诡异和神秘的感受。根据音乐的节奏特点并结合幼儿对猫的喜爱，我为乐曲确立了“猫”这一音乐形象，以故事《骄傲的小猫》有趣的情节为切入点，让幼儿通过模仿、创编，展示猫的动作，在合作愉快的游戏中成分的感受到乐曲所带来的愉悦。

活动目标

一、幼儿初步感受乐曲的节奏特点以及乐曲的结构及风格。

二、通过情境的创设，学习用创造性 的动作进一步感受和表现音乐。

三、体验音乐所赋予自己的想象所带来的快乐，并能与同伴共同分享。

四、发展观察、辨别、归案的能力。

五、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备

音乐CD、录音机、老鼠头饰一个

活动过程

一、 听音乐跳舞进场－舞龙

二、欣赏音乐，初步感受乐曲的结构及风格。

1、 以故事的形式引出乐曲《哈巴涅拉舞曲》，一边讲述故事一边听音乐，帮助幼儿了解乐曲的风格。

2、 提问故事里面有多少只猫？是那几只？

欣赏乐曲前半部分，教师跟随音乐跳三只猫的动作，第二次请幼儿跟随模仿小猫的动作，最后引导幼儿模仿创编小猫的动作。

3、欣赏乐曲后半部分，提问：小猫见了大老鼠以后会发生什么事？小猫从来没见过这么大的老鼠，怎么办？

三、通过游戏《找老鼠》，完整的表现音乐，感受音乐所带来的喜悦。

附故事：

在一间古老的房子里面住着三只骄傲的小猫．这时小白猫说：＂看，我的毛多漂亮啊，我是世界上最漂亮的猫＂，这时候小花猫说：＂哼，这算什么，瞧，我的尾巴会跳舞＂小黑猫说：＂我是世界上最强壮的猫，看，我的肌肉多结实啊！＂正当他们洋洋得意的时候一只大老鼠出来了，小猫们从来没有见过这么大的老鼠，他们都好害怕，不知道该怎样才好．这时候小黑猫说：＂只要我们团结在一起什么都不怕．＂

《大班主题生成：阿莫斯的船》：大班主题活动阿莫斯的船教案主要包含了主题内容， 幼儿能大胆想象描述阿莫斯船的样子, 培养幼儿的创造性思维及语言表达能力，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看大班主题生成阿莫斯的船教案吧。

《大班主题活动教案：我长大以后做什么教案》：大班主题活动我长大以后做什么教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程等内容，在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿，鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看我长大以后做什么教案吧。

《大班主题活动教案：中国茶香教案》：大班主题活动中国茶香教案主要包含了活动目标，活动准备，活动流程等内容，知道中国是茶的家乡，茶的种类是各种各样，对人体有保健作用，幼儿尝试自己泡茶、品茶，体会品茶的乐趣，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看中国茶香教案吧。

大班安全火

大班安全火教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害，向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看火教案吧。活动设计背景

大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。

活动目标

1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。

3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

教学重点：1、增进幼儿防火意识，向幼儿进行安全教育。

2、发生火灾该怎么办。

教学难点：火灾时的自我保护和自救

活动准备

活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被，相关课件等。

活动过程

情景创设进入主题：

放火燃烧时的课件，提问：听一听这是什么声音？想一想是什么原因引起的？

活动一

1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色

感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。

小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）

2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）

（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）

3、实验：火的熄灭

（1）老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气）

（2）老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）

小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。

活动二

1、组织幼儿讨论：

（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）

（2）怎么样防止火灾发生？

（3）如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

2、逃生演习

老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。

教学反思

大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看课件寻找答案。此外，我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如：教师大胆地鼓励孩子想办法，表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的。在这种活动当中，我们多次的让孩子思考自己在火灾的时候应该怎么办？带着问题去思考。以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，社会情感得到深化。因此，活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看，想一想，说一说，学一学等多种感官参与，不知不觉就掌握了自我保护的方法，提高了自我保护的意识。

“兴趣是最好的老师”活动一开始教师就提出问题“听一听发生是什么声音？”“什么原因引起火灾的？”引发幼儿对老师提出的问题的关注，兴趣。

根据幼儿好奇，求知的特点，在第二环节我就安排孩子自由探索，我们为幼儿提供课件，供幼儿观察。在这一过程，教师是引导者，支持者，合作者，让幼儿在轻松自由的氛围中与同伴、老师说说各自看到是什么？

在这一过程中，孩子获得经验是零碎的，那怎么进行加工整理呢？为此，在自由探索后我们就通过幼儿集体讨论方式，对幼儿获取发生火灾后怎样做进行整理。由于课件投放在孩子的视线前面，故讲评时可结合课件进行，避免了空洞性。也点到了火灾发生的几种原因，更进一步让孩子明白了不能随便玩火。

由于大班孩子都是具备多维度思考的能力。因此，我们在让孩子学习如何报火警，逃生两个重要环节中，都是提出问题让幼儿去思考，说一说。在此我们允许错误的方法和争论，教师不加以否认。这两个环节，孩子是处于自由，宽松探论氛围中的。个体经验在集体的讨论中演变成了集体的、提升后的、有价值的完整经验。

在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时，让孩子完全体验，投入于游戏知识氛围中。在教师生动的言语调动，引导下，师生共同学习。让游戏的方式对孩子知识的巩固和深化。这种游戏的形式演练是比较适合孩子年龄的发展特点的，在玩乐中获得了知识的体验。

大班安全火的危害

大班安全火的危害教案反思主要包含了活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，教会幼儿认识火，了解火的用途及危害，通过防火安全知识学习，增强幼儿防火意识，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看火的危害教案吧。活动目标

1、教会幼儿认识火，了解火的用途及危害。

2、通过防火安全知识学习，增强幼儿防火意识。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

教学重点、难点

火的用途及危害

增强幼儿防火意识

活动准备

火柴、打火机、蜡烛、纸、稻草、灭火器

火的用途及危害的相关图片

活动过程

一、认识火

出示火柴、打火机

分别问：这是什么?

讲述火的来源

二、认识火的用处及危害

1、1、在幼儿认识了火的基础上，引导幼儿说说火的用途及危害。

(1)生活中我们利用火为我们做了些什么呢?(烧水、做饭、照明、取暖等)

我们还利用火来炼钢，开飞机、火车，把火箭送上天等。

(2)用火不注意，会给我们造成哪些危害呢?(烧毁房屋、森林、人的皮肤等)

2、让幼儿自己做小实验，通过自己的实践与生活经验使幼儿知道要使火熄灭，必须将火与空气隔绝。

(1)现在我们要使酒精灯熄灭，该怎么办?为什么用盖子一盖火就熄灭了?

启发幼儿说出：火的燃烧必须有空气，用盖子一盖火就与空气隔绝了，所以火就熄灭了

(2)演示:点燃稻草，用灭火器灭火

启发幼儿发散思维：说说灭火的多种方法(浇水、沙盖、湿被子盖、灭火器等)

(3)让幼儿看图片、录像，了解火灾发生的原因。(雷电、火山爆发、汽油、小孩玩火、燃放烟花爆竹不当、乱扔烟头等)

(4)讲述学校附近一农房因为孩子玩火而发生火灾，让幼儿感受到火的危害就在身边

3、看录像后讨论：

(1)我们应当怎样防止火灾的发生?

(2)如果发生火灾，我们怎样才能保护好自己?(拨打火警119、 大声呼救、用水往火上浇、如果身上着火了，就地打滚、如果有烟要用湿毛巾捂着嘴巴，尽量低***体，逃离现场等)

6、游戏：火娃来帮助我们了，让幼儿通过游戏掌握基本的自救方法。

老师发出火灾信号，幼儿自由选择逃生的方法，请火娃来帮助纠正幼儿不正确的逃生方法。

教学反思

幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的。但幼儿对“火”的认识只是停留在表面，对“火”的用途及危害了解的还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经验，激发了他们对周围事物积极探索的热情。