教会孩子做家务，游戏成长两不误

对于年幼的孩子来说，他的生活就是游戏，游戏就是生活的全部，所以学习做家务是一种学习，也是一种游戏。此外，也别忽略了培养孩子做家务的习惯是需要时间和耐心的，唯有愉快、自主自发才能达到教育的效果。

在生活中培养习惯

对于年幼的孩子来说，他的生活就是游戏，游戏就是生活的全部，所以学习做家务是一种学习，也是一种游戏。此外，也别忽略了培养孩子做家务的习惯是需要时间和耐心的，唯有愉快、自主自发才能达到教育的效果。

对于年纪小的宝宝来讲，父母最好让他从个人份内工作开始学习，其中包括生活自理能力，比如自己学习将衣服穿好、放好；自己的玩具自己收拾好；把脏衣服放进篮子里；让孩子慢慢习惯其实做家务也是自己份内的工作。

年龄稍微大一点的孩子，父母可以和孩子一起设计一份工作计划表，共同讨论他能做些什么？想做些什么？然后用表格或日历把他想做并能做的家务活记录下来。对于还不会识字的孩子，可以在日历上贴上图片，让孩子看见图就知道今天要完成的家务是什么。当孩子完成了当天的家务劳动，就从日历上把这一天划去，这样，孩子就知道第二天要做的是什么。对大一些的孩子，画出一张表格，把要完成的家务劳动写在上面，这样，孩子就能很清楚地知道自己每天要干的家务活儿是什么了。

怎样才能让孩子快乐地做家务？维维妈妈的办法是做一个家务活儿罐，罐中装上一些小纸条，正面写上一件家务活儿，背面画出一项孩子可以得到的奖励。让孩子从中抽纸条，如果孩子完成了他抽到的家务，就给予他应得的奖励。有的父母以金钱作为回报，来让孩子做家务，这是个人的爱好和选择。每个孩子期待的回报都不一样，但很重要的一点是，你要教会孩子的是责任感，而不是去贿赂他们。在所有的回报中，赞赏是孩子最喜欢的。当孩子认真地完成了一项工作后，不要忘了告诉孩子，他做得有多好。

做家务的态度

父母在引导孩子学习做家务时，也应留意一些事项，包括：

1.各年龄的幼儿动作技巧、认知程度、体力、耐心均不相同，因此父母对孩子做家务的要求，应视孩子能力范围，不宜超过，以免孩子因挫折而产生抗拒和畏惧。

2.一定要与孩子一起做家务，面对孩子越帮越忙，把现场搞得一塌糊涂、乱七八糟时，要耐住性子，教孩子改正及正确示范方法。

3.“多容忍、少责备”，在指导孩子的时候，口气要温和，不宜破口大骂，有耐心、有步骤地、以游戏的方式和心态教导孩子学习。

4.父母本身对做家务的态度要端正，不要让孩子从父母的言行、举止中感觉到做家务是件令人讨厌的事情。此外，夫妻俩对家务的分工要妥善安排，免得孩子产生“做家务是女孩的事情”的错误观念，应让孩子有正确认识，“家”是属于每个人的，所以屋里的每一件事，大家都有义务去做。（977139.cOm 高分范文网）

5.在满足宝宝好奇与学习的动机时，安全问题也是不容忽视的。不让孩子自行拿取危险物品，父母要替孩子拿。较大孩子可教他正确使用方法和动作，以确保安全。

6.无论孩子做得如何，别忘了给予他赞美和鼓励，让孩子知道，他做的每件“小事”你都看到了，因为年纪小，能力、耐力都有限，自然不如大人做得好。但是没有关系，熟能生巧，妈妈知道你很努力了。

播下一个行动，收获一个习惯;播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。教会孩子做家务，你收获的，将是一个有责任感、勇于面对生活的男子汉！

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教育孩子，不要养成的两种错误习惯

导读

养成良好的习惯终身受益。在培养孩子的过程中，教育家叶圣陶认为，有两种习惯却养成不得，一种是不养成什么习惯的习惯，又一种是妨害他人的习惯。除掉那两种习惯，其他的习惯多多益善。

习惯不嫌其多，有两种习惯却养成不得，除掉那两种习惯，其他的习惯多多益善。哪两种习惯养成不得？一种是不养成什么习惯的习惯，又一种是妨害他人的习惯。

什么叫做不养成什么习惯的习惯？

举例来说，容易明白。坐要端正，站要挺直，每天要洗脸漱口，每事要有头有尾，这些都是一个人的起码习惯，有了这些习惯，身体与精神就能保持起码的健康。但是这些习惯不是一会儿就会有的，也得逐渐养成。在没有养成的时候，多少要用一些强制功夫，自己随时警觉，坐硬是要端正，站硬是要挺直，每天硬是要洗脸漱口，每事硬是要有头有尾。直到“习惯成自然”，不待强制与警觉，也能行所无事地做去，这些就是终身受用的习惯了。如果在先没有强制与警觉，今天东，明天西，今天这样，明天那样，那就什么习惯也养不成。而这今天东，明天西，今天这样，明天那样，倒反成为一种习惯，牢牢的在身上生根了。这种习惯就是“不养成什么习惯的习惯”，最要不得。为什么最要不得？只消一句话回答：这种习惯是与其他种种习惯冲突的，养成了这种习惯，其他种种习惯就很少有养成的希望了。

什么叫做妨害他人的习惯？

也可以举例来说。走进一间屋子，砰的一声把门推开，喉间一口痰涌上来了，扑的一声吐在地上，这些都好象是无关紧要的事。但是很关紧要，因为这些习惯都将妨害他人。屋子里若有人在那里做事看书，他们的心思正集中，被你砰的一声，他们的心思扰乱了，这是受了你的影响。你的痰里倘若有些传染病菌，扑的一声吐在地上，这些病菌就有传染给张三或李四的可能，他们因而害起病来，这是受了你的影响。所以这种习惯是“妨害他人的习惯”，最要不得。在“习惯成自然”之后，砰的一声与扑的一声将会行所无事，也就是说，妨害他人将会行所无事。一个人如果明了自己与他人的密切关系，不愿意妨害他人，给他人不好的影响，就该随时强制，随时警觉，不要养成妨害他人的习惯。不问屋子里有没有人，你推门进去总是轻轻的，不问你的痰里有没有传染病菌，你总是把它吐在手绢或纸片上，这样“习惯成自然”，你就在推门与吐痰两件事上不致妨害他人了。推广开来说，凡是为非作歹的人，他们为非作歹的原因固然有许多，也可以用一句话来包括，他们的病根在养成了妨害他人的习惯。他们不明了自己与他人的密切关系，他们不懂得爱护他人，一切习惯偏向妨害他人的方面，他们就成了恶人。如希特勒、墨索里尼、日本军阀，是头等的恶人，其他如贪官、污吏、恶霸、奸商，也都是恶人中的代表角色。这些恶人向来为人们所痛恨，今后的世界上尤其不容许他们立足。谁要立足在今后的世界上，谁就得深切记住，不要养成妨害他人的习惯。

习惯不嫌其多，只有两种习惯养成不得，一种是不养成什么习惯的习惯，又一种是妨害他人的习惯。

孩子犯错误 家长如何做?

案例

微信公号家长提问：孩子现在小学五年级了，以前他犯错误，我都会说他，有的时候着急也会打两下，发现孩子现在很怕我，但是我感觉和孩子越来越远了，我很着急，不知道在孩子犯错误的时候，我应该采取什么样的方式帮助他纠正错误？

专家观点

北京市朝阳区白家庄小学教师陈铁苹：

五年级孩子的自我意识开始崛起，自主性逐渐增强。依赖、服从的特征逐渐消退，自主和批判的态度开始出现，学生有了自己的思考，不再轻易接受别人的观点。自我调控能力加强，能比较现实地对待困难和自己的不足，对事务的认识加深了理解。他们强烈需要得到父母的尊重和理解，需要父母把他们当作大孩子。

这个年龄的孩子犯了错误，一些家长遇事欠冷静，唠叨孩子一通，急了就打两下，甚至还有人“威胁”孩子几句，用家长的“威严”想来“控制”住孩子，片面地认为这样就能解决了问题。殊不知，这样的结果就像案例中所说的，孩子离家长越来越远。其实，这时的孩子不是怕家长，而是在用一种“不抵抗”办法，来逃避家长的絮叨和威胁。久而久之，孩子开始逆反，形成叛逆的个性。所以，这个年龄的孩子情绪控制还是需要家长的悉心呵护和耐心引导。

一、尊重孩子，从真诚沟通开始。

对于孩子的一次小小失误、错误，家长不反复进行说教，反复批评，不提出过于严格或过多的要求。可以正式地与孩子好好谈一次，将对孩子的某种要求或期望告诉他，或者告诉他某次失误应该吸取的教训，说明从小事总结经验的重要性。如果方法得当，一次沟通的效果胜过多次反复说教。家长与孩子沟通，还可以虚心征求孩子的意见和想法，看到家长的真诚，孩子会将自己的真实想法说出来。孩子感觉家长是把自己当大孩子了，心里有一种满满的被尊重的感觉，这样的沟通才有效。

二、尊重孩子，从自我反思开始

五年级的孩子判断是非的能力开始增强，心中总想个平等、民主。当家长批评孩子的时候，其实，孩子也会看到家长身上的许多不足。所以，家长应该经常反思自己的行为。苏霍姆林斯基说过：“任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。”家庭教育中家长主动进行反思、改进，尤其在与孩子有矛盾或分歧的时候，家长静下心来反思教育过程是否得当，这也是家庭民主的表现。家长如果进行反思，发现问题全家一起努力改正，对孩子会产生积极的促进作用。身教重于言教，孩子一定会向家长学习，犯了错误及时反思，努力改正。

三、尊重孩子，从赏识鼓励开始

尊重就是懂得与理解，包容与赏识。对孩子的肯定与赏识是孩子健康快乐成长的法宝。赏识是一种真挚的爱。孩子出现问题，我们以平和的态度，科学的方法，积极引导，包容、宽恕，帮助孩子制定改正计划，孩子的点滴进步及时表扬与鼓励，让孩子在错误中能够汲取教训，增长经验，坚信孩子是优秀的。成功的家长一个共同的特点就是能恰到好处地夸奖孩子，起到激励和警示作用。

总之，正确认识孩子犯错的心理动机，走进孩子的心灵，尊重孩子的身心发展规律，孩子的教育不一定需要花费太多的时间，但却需要时刻具有寻找教育时机的意识，更新家庭教育观念，为孩子一生的幸福奠基。

中国家长为什么不让孩子做家务

把家务变成游戏 孩子超喜欢的

有一位妈妈留言称，自己平时既要做家务，又要照顾孩子，还要防止孩子捣乱，忙得团团转，问朵妈有没有好的方法来解决。

朵妈告诉她，如果你的孩子年龄满2岁的话，可以试着让他参与到家务中来，不过你要花点心思，把家务活改装成有趣的亲子游戏，吸引孩子参与其中。

把家务变成游戏 孩子超喜欢的

-客厅篇-

1、拖鞋连连看

拖鞋重量较轻、质地柔软、危险性较低，可以将整理拖鞋的任务交给孩子。

让孩子依据拖鞋的形状、大小、颜色、图案等元素，选出左右鞋子插在一起，并整齐地放进鞋柜里。

这样可以减轻自己的工作量，帮助孩子区分大小、左右，锻炼孩子的观察和分类能力。

2、玩具去哪儿

孩子的玩具遍布在客厅的各个角落，让孩子自己去收拾玩具，下一次要玩的时候他也知道在哪里可以找到。

在收拾前，和孩子一起给玩具收纳箱分类编号，告诉他大的玩具放哪里，小的放哪里，常玩的放哪里，不常玩的放哪里……每次玩完都要将玩具放回原来的位置。

这样不但可以培养孩子的秩序感，使他做事更有条理，还能锻炼他的记忆力，学会物归原处。

-卧室篇-

1、衣服造型秀

孩子的房间每隔一段时间就会变得乱糟糟，尤其是衣服，总是东一件西一件的，因此教会孩子叠衣服很重要。

让孩子根据衣服的颜色、款式、季节等元素进行分类，然后叠出长方形、正方形、三角形、圆形等各种形状，最后整齐地放进衣柜里。如果折叠的好，可以得到相应的奖励。

这个家务可以帮助孩子认识形状知识，培养孩子数学逻辑思考能力。不过，将衣服折叠出各种形状有点难，家长最好给孩子先示范一下，然后才让孩子开始。

2、书本排排站

大多数孩子的房间都会有童话故事、绘本、辅助教材等书籍，有时候用过了就会忘记放回原处。

让孩子按照书本的大小分类放置书本。横着放时，大的在下，小的在上;竖着放时，先放大的再放小的。

虽然是简单的书本分类摆放，却能让孩子懂得爱惜书本，从小养成整理书桌、物归原处的好习惯。

但是报纸、杂志等不建议让孩子整理，因为它们是油墨印刷，孩子沾到容易误食，危害健康。

-厨房篇-

1、洗碗小员工

厨房的清洁工作繁杂而危险，建议给孩子分配一些简单、危险系数低的工作，如洗碗等。

朵妈就尝试过让朵朵帮忙“洗碗”，朵朵站在洗碗槽前认真地“洗洗刷刷”一些不易摔坏的餐具和玩具，玩得不亦乐乎。

孩子在洗碗时，家长最好不要离得太远，看护孩子的同时也能给出一些指导。

2、做饭小助手

孩子不会做饭，却可以担任做饭的小助手。

大人在做饭时，可以让孩子帮忙剥大蒜、摘青菜、递调味料等，还可以让他记下剥了几个大蒜、摘了多少根青菜、递过来的调味料是什么颜色的。

这样不仅锻炼了孩子的动手能力，也能帮助他学习数数和分辨颜色。

-浴室篇-

1、帮瓶子归位

浴室里有装有洗发水、沐浴露的瓶子，平常用完都是随手一放，长期不整理就会变得很乱。

可以在浴室放一个瓶子收纳容器，让孩子把这些瓶子整齐地摆放在容器里，引导他多摆放几次，按照最好看的来摆。

这个过程中，孩子不仅要去想怎样摆才好看一些，还要动手去调换瓶子的位置，思考能力和动手能力都得到了锻炼。

2、给门窗“化妆”

如果家中有爱画画的孩子，不妨让他给门窗“化个妆”吧。

准备好一把油漆刷和一桶温热的肥皂水，让孩子沾上肥皂水在门窗上随意涂画，大人最后用清水冲洗干净。

这种家务游戏，既达到了清洁门窗的目的，孩子也感兴趣，还能激发他的想象力和创造力，是不是很赞呢！

以上介绍的家务游戏，大人可能觉得简单无趣，但对孩子来说，比起单纯做家务，他们会更喜欢这种可以和父母一起互动的趣味亲子游戏。

所以，平时不妨多和孩子进行这种趣味亲子游戏，不仅可以帮助他们从小养成做家务的好习惯，锻炼观察、思考和探索的能力，而且还能在动手实践中获得成长。