儿童成长。
每一个小孩都有无限的潜能，家园共育可以让孩子的潜能更好的激发出来！教师有树立正确的家长观，帮助孩子解决问题，并使其积极健康快乐地成长！那么，家长可以在哪些方面帮助到教师呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《教会孩子做家务，游戏成长两不误》，仅供参考，希望能为您提供参考！
对于年幼的孩子来说，他的生活就是游戏，游戏就是生活的全部，所以学习做家务是一种学习，也是一种游戏。此外，也别忽略了培养孩子做家务的习惯是需要时间和耐心的，唯有愉快、自主自发才能达到教育的效果。
在生活中培养习惯
对于年幼的孩子来说，他的生活就是游戏，游戏就是生活的全部，所以学习做家务是一种学习，也是一种游戏。此外，也别忽略了培养孩子做家务的习惯是需要时间和耐心的，唯有愉快、自主自发才能达到教育的效果。
对于年纪小的宝宝来讲，父母最好让他从个人份内工作开始学习，其中包括生活自理能力，比如自己学习将衣服穿好、放好；自己的玩具自己收拾好；把脏衣服放进篮子里；让孩子慢慢习惯其实做家务也是自己份内的工作。
年龄稍微大一点的孩子，父母可以和孩子一起设计一份工作计划表，共同讨论他能做些什么？想做些什么？然后用表格或日历把他想做并能做的家务活记录下来。对于还不会识字的孩子，可以在日历上贴上图片，让孩子看见图就知道今天要完成的家务是什么。当孩子完成了当天的家务劳动，就从日历上把这一天划去，这样，孩子就知道第二天要做的是什么。对大一些的孩子，画出一张表格，把要完成的家务劳动写在上面，这样，孩子就能很清楚地知道自己每天要干的家务活儿是什么了。
怎样才能让孩子快乐地做家务？维维妈妈的办法是做一个家务活儿罐，罐中装上一些小纸条，正面写上一件家务活儿，背面画出一项孩子可以得到的奖励。让孩子从中抽纸条，如果孩子完成了他抽到的家务，就给予他应得的奖励。有的父母以金钱作为回报，来让孩子做家务，这是个人的爱好和选择。每个孩子期待的回报都不一样，但很重要的一点是，你要教会孩子的是责任感，而不是去贿赂他们。在所有的回报中，赞赏是孩子最喜欢的。当孩子认真地完成了一项工作后，不要忘了告诉孩子，他做得有多好。
做家务的态度
父母在引导孩子学习做家务时，也应留意一些事项，包括：
1.各年龄的幼儿动作技巧、认知程度、体力、耐心均不相同，因此父母对孩子做家务的要求，应视孩子能力范围，不宜超过，以免孩子因挫折而产生抗拒和畏惧。
2.一定要与孩子一起做家务，面对孩子越帮越忙，把现场搞得一塌糊涂、乱七八糟时，要耐住性子，教孩子改正及正确示范方法。
3.“多容忍、少责备”，在指导孩子的时候，口气要温和，不宜破口大骂，有耐心、有步骤地、以游戏的方式和心态教导孩子学习。
4.父母本身对做家务的态度要端正，不要让孩子从父母的言行、举止中感觉到做家务是件令人讨厌的事情。此外，夫妻俩对家务的分工要妥善安排，免得孩子产生“做家务是女孩的事情”的错误观念，应让孩子有正确认识，“家”是属于每个人的，所以屋里的每一件事，大家都有义务去做。
5.在满足宝宝好奇与学习的动机时，安全问题也是不容忽视的。不让孩子自行拿取危险物品，父母要替孩子拿。较大孩子可教他正确使用方法和动作，以确保安全。
6.无论孩子做得如何，别忘了给予他赞美和鼓励，让孩子知道，他做的每件“小事”你都看到了，因为年纪小，能力、耐力都有限，自然不如大人做得好。但是没有关系，熟能生巧，妈妈知道你很努力了。
播下一个行动，收获一个习惯;播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。教会孩子做家务，你收获的，将是一个有责任感、勇于面对生活的男子汉！
yjs21.cOm更多家园共育编辑推荐
暑假去哪儿：孩子学习和娱乐活动两不误
暑期活动琳琅满目，怎样在这么多活动中选择适合孩子的项目？怎样更有效、更有趣地参与到活动当中？专家建议：在为孩子选择暑期活动时，要考虑孩子的身体、智力、爱好等因素，在选择时有所侧重。
选择博物馆
家长提前参观了解主题和路线
小学生可以多去一些普及类的场馆，如科技馆、海洋馆等大而全的地方。中学生除了这些普及类场馆，则可以根据自己的兴趣爱好去一些主题更明确的博物馆，如西瓜博物馆、瓷器博物馆、服装博物馆等等，他们应该带着更高层次的主题和目的。
博物馆不是旅游景点，是我们终身学习的场所，带孩子参观博物馆重点是培养习惯和传统。兴趣和传统之外，至于那些历史知识、文化知识，是要在自己长大之后，让孩子们自己去整理的，或者是在自己意识到这些东西，对博物馆有了感受之后去做的事情。不是所有小朋友都喜欢博物馆，不要去强求。
首先，要从参与性强的博物馆和展览入手，可以是观察、互动、体验等不同角度，重点从孩子们的兴趣着手，尝试第一步走进艺术类、科技类、自然类、遗址类博物馆。
现在很多博物馆逐步都建立起了丰富多彩的面向公众的社会教育活动，对孩子们而言是个非常好的形式，使他们能通过动手活动、互动活动、体验活动，更好地去回味展览和文物。对没有这类活动的展览而言，家长们可以设计一些诸如“寻宝”、“发现不同”等操作简单的游戏，增加参观的趣味性与参与性。
其次，在孩子们的阅读和理解能力达到一定程度，对博物馆有一定的认识后，可选择线索性强、知识性强的综合性博物馆去参观，激发孩子们主动去观察和思考的能力。
家长们可以提前参观博物馆，一是能够清楚地了解哪些展览适合孩子参观，二是能够为孩子们做好参观前的准备：有哪些知识点和趣味点是需要提前了解的？是否可以为孩子的参观设定一定的主题和路线？多久的参观时长孩子们可以适应和接受？
另外要注意，并非所有的讲解都适合孩子们听。对尚没有独立阅读能力的孩子来说，与父母或伙伴同行的独立参观或许要更有效些，若选择讲解，可以相约同年龄段，相熟的伙伴一起参观听讲。而对具有独立阅读能力的孩子来说，他们渐渐形成了自己学习和参观的方式，家长们所要做的是尊重他们的习惯和方式。
选择夏令营
不要把夏令营当做旅游
暑假是孩子接触社会非常好的机会。孩子在假期应该出去接触不同的文化，接触不同的人。比如夏令营，特别是外出的夏令营，对孩子的成长是非常有好处的，通过接触不同的文化和人，有利于孩子创造力和想象力的发展。夏令营有很多种，一些是学校、少年宫等公立机构组织的，尤其学校的有展示、交流、比赛的比较好。非正式的环境中可以让孩子学到很多东西，比如同情心、同理心、情感控制等等。
孩子在学龄前不太适宜独立参加夏令营，8到12岁的学生参加夏令营也不宜超过7天，中学生则可以利用暑假独立参加夏令营。其实，暑假父母如果有机会带着孩子外出旅游或者探亲，也是非常好的选择。既可以让孩子增长见识，也可以让父母与孩子之间多交流。不过，家长最好在出行前提前做一些功课，这样才能让孩子收获更多，像夏令营都是有一些设计在里面的。
需要注意的是，家长要提醒孩子不要把夏令营当做旅游，也不要在夏令营用大量时间玩各种电子产品，还要培养孩子合理消费的习惯，不要心疼孩子而给他太多金钱。有些家长对夏令营的期望过高，夏令营只是给孩子提供一个相对宽松的环境，以激发孩子内在自己为目的，不是强化培训班，孩子经过夏令营并不一定会有特别大的变化，但夏令营的影响可能会在以后显现出来。
■ 参与攻略
参观博物馆
●控制时间
家长带孩子参观博物馆时要注意控制在展厅停留的时间。孩子们的注意力有限，因此一定要根据孩子的年龄等实际情况，控制他们在展厅内停留的时间。时长以一节课的时间为最佳，避免“一餐吃尽”的参观方式，而是面对同一个展览，选择不同的角度和主题多次参观。
●与同伴一起
有些孩子更愿意独自参观，作为家长们应当尊重他们的参观习惯和方式，但是对绝大多数孩子来说，更建议带着伙伴们一起参观。
当小朋友们一个人参观时，获得的信息是单向的。但是当有小伙伴们同行时，孩子们会在相互沟通和交流中能更好地参与到参观行为中来。
暑假阅读
●父母共读
暑假培养孩子阅读习惯比较好的方法是父母和孩子共读，不再是父母读给孩子听了，而是父母和孩子各自有喜欢的书，制定家庭的暑期阅读计划，互相督促。
读完书，可以举办家庭的读书会，和孩子聊书。聊书的时候，可以先用手机给录下来，然后整理成文字，记录下来。
●以书作礼物
带着孩子去书店，让孩子挑选5本左右他喜欢的书， 甭管他选漫画还是校园快餐小说，只管买就好。同时，父母也选5本左右和前5本捆绑起来，当做暑假礼物送给孩子。
如果暑假出游，一定要在孩子的背包里带上书；如果有走亲访友，也请孩子选择图书送给同龄孩子。
■ 暑假建议
学厨艺增强动手能力
对于暑假，家长不要让孩子用太多的时间来补课，而要让孩子充分休息。在此基础上，我建议孩子们做四件事：
第一，读万卷书。可以读一些平时想读的课外书，通过阅读感受人生道理。
第二，行万里路。平时孩子们比较少接触大自然，暑期孩子要真正走到大自然中去，激发孩子的灵感，让孩子对大自然有一种热爱。
第三，和万人接触。中国孩子社交面往往很小，暑假可以多和不同人打交道，比如参加夏令营。
第四，名师指路。中国孩子动手能力很强的比较少，很多都是学习文艺，在暑假应该多接触一些操作性强的东西，可以找老师学厨艺、学木匠，学修理等等。
眼界和见识对人生帮助很大
建议学生在暑假做到“六个一”，即看一部电影，读一本书，在小区做一个志愿服务，帮父母做一天家务，为自己做一件值得纪念的事情，到同学家里做一天互访。
学生在暑假不要单纯学习，但也不建议单纯玩儿或者参加活动。两者可以三七开或者四六开，学习的时间最好不要超过假期一半时间。特别是10到16岁左右的孩子，眼界和见识对其人生的帮助将是非常大的。北京和其他地区相比最有利的地方就是各种资源特别多，假期去参加夏令营，去博物馆、海洋馆，要比补习有意义得多。
让孩子做家务去吧
让孩子做家务去吧最近看到一篇短文，说的是德国立法规定孩子必须做家务。那规定很细：6-10岁的孩子要帮助父母洗餐具，收拾房间，到商店里买东西；10-14岁的孩子要在花园里劳动，给全家人擦皮鞋；14-16岁的孩子要擦汽车、在花园里翻地；16-18岁的孩子要完成每周一次的房间大扫除。要不干呢，父母有权通知有关部门，地方政府会派专门的执法人员上门监督孩子完成。要是孩子生病的话，也得给父母一纸书面说明。
要论生活条件，德国要比我们高出许多，但人家对孩子做家务都写到法规上了。为什么呢，我想，这道理说起来大家都懂，却未必能付之实践。在不少家长的心里，认为现在生活质量好了，小孩子读书已经够累了，只要好好的读书，其它的事都不用做的。父母都这样说了，孩子当然就什么也不用做，最后就什么也不会做了。
在这里给大家举几个小学生的例子吧。
小A是个很可爱的小女孩，她比一般的小女孩要高，要瘦，刚见她时，感觉她会被一阵风吹走。开学后，我发现小A的动作很慢，不管是吃饭，写作业，做游戏，收拾学习用具，而且动作并不协调。经过对她成长的了解，我知道了，她从小就被捧着像个小公主。书包有爷爷背，吃饭有奶奶喂，去花园玩，累了有人背，从不让她单独下去小区里玩耍，怕她摔倒。
小B是个很调皮的小男孩，长得白白胖胖的，特别爱动。刚开学不久，就发现他经常丢三落四的，午睡后的被子也是乱放，连鞋带松了也要老师帮他系，吃饭时桌子上全是饭粒，作业老是完成不了。通过了解，知道他的爸妈是中年得子，所以宠爱得不行。什么事都帮他做，就连吃饭也是跟着他屁股后面跑着喂。他在家里除了吃就是玩。
这样的小学生，其实在现实生活中有很多。家长们在家时就不会发现问题，一旦孩子上学了，问题也就接踵而来。其实他们都很聪明，只是缺少了一种引导。只要家长善于从小去培养他们的良好习惯和动手能力，相信他们在学校也不会发生这样的情况。
劳动是光荣的。从小培养孩子的动手能力和劳动责任感，对于孩子的身心健康是很有帮助的。所以，我们何不学学德国人，让孩子每天都做些家务活吧。
父母注意：培养孩子做家务
父母在日常的生活中，培养孩子做家务要注意一些问题和方法，以达到良好的教育目的。
1、不要急于让孩子独立完成家务，注意环境安全。
当煤气炉正在使用时，不要让孩子因为要做家务而靠近炉边；不要让孩子一下做太多的事情，孩子还小，没有耐心也没有能力同时把好几件事情都处理得很好。
2、不要急于让孩子做到大人的程度。
叫一个3岁的孩子收拾自己凌乱的房间，他会不知从何收起。要培养孩子这种能力，做父母的就要陪着他，将每件事分解成小步骤来教孩子。一面指导、一面监督，上了轨道后，才可以渐渐放手让孩子独立完成。
若孩子觉得太难了，父母可以将这件家务90%都做好，只剩一个步骤未完成，这样孩子既可以一个小动作就做完，成就感又属于自己，孩子将更有信心下一次可以做到。
但要事先跟孩子讲好规则，才不会到最后弄得一团乱，骂也不是，不骂也不是。
3、不要只是动口命令孩子做家务。
孩子像个复印机，会把家人的言行一项项地复印出来。
要求孩子做家务千万不要随性而为，要将孩子每天需要完成的家务固定下来，父母跟孩子都要切实的执行。若父母跟孩子其中一人因为某项原因，需要他人代为完成时，趁机教导孩子一定要事先提出来请父母协助，父母再跟孩子商量解决的方法，引导孩子完成自己的责任。
4、不要用金钱诱导孩子做家务。
应该让孩子知道做好家务是家中每一分子的责任，不是一份获取金钱或礼物的工作，也不是用来交换条件的工具。
5、不要用“请你帮忙”的态度要求孩子做家务。
“请你帮忙”的态度会让孩子感觉自己是“被要求”。
改用大人的“小帮手”角度来提升他的积极性是个好方法。
但是他份内的事情，还是要给予责任的概念，告诉孩子自己的事情自己完成才厉害，照顾好自己就是帮大人的忙。
6、不要把做家务当作是惩罚。
千万不要在孩子犯错的时候，把做家务当成惩罚的工具，那会让孩子更不喜欢做家务的。
让孩子从小学做家务
让孩子从小学做家务
一般来说，孩子到了两岁左右就喜欢模仿大人的举止，比如你做家务，他也喜欢在一旁掺和着干，当然是帮倒忙的时候多了。往往这个时候，大人不是吆喝着叫孩子站在一边，就是拿出糖果或者玩具将孩子哄开，殊不知，让孩子从学做家务，正是引导孩子开动脑筋，培养孩子热爱劳动的极好时机，能对孩子的启蒙教育起到事半功倍的作用。
以表扬的方式让孩子做家务
大人出门前习惯擦擦皮鞋，孩子也爱拿起一块抹布跑过来帮忙，这时家长最好要显得十分高兴地对他说，小宝宝真爱劳动，然后教他将皮鞋上的灰尘擦掉，擦完后，家长应该给予宝宝一定的口头奖励：“你看，小宝宝擦得真亮啊，小宝宝真聪明。”在你的表扬下，他会对做家务更感兴趣，还会在做家务的过程中不断向你提出问题，比如，为什么要这样做，怎样才能做得更好等等，渐渐地，你会发现小小的他已经养成爱劳动的习惯，将做家务当成了一种乐趣。
以“失误”的方式启发孩子
自己假装将衣服没叠好，便自言自语地说：“这衣服怎么叠得这样不好看哪！小宝宝一定比妈妈叠得要好。 ” 孩子为了表现自己，一般都会跑过来将衣服散开来重新再叠一遍，这时你一边暗地指导他，一边又自言自语地说：“还是小宝宝能干，比妈妈强多了，下次一定会叠得比今天更好。”孩子都喜欢在爸爸妈妈面前表现自己，为了证明自己做的事情比爸爸妈妈做得还好，他就会在做家务时加倍地认真、仔细，从而培养他做事认真的态度和严谨的处事习惯。
和孩子一起玩“过家家”
从玩具店里买一些“锅碗瓢勺”和布娃娃等，在家里的地板上将玩具的“架子”搭起来，像一个小家庭一样，然后让孩子当家长，和他一起玩过家家；如果是女孩就让她当布娃娃的妈妈，她上班、做饭、带孩子上医院等，让她亲身模拟体会，从小懂得做父母的艰辛。现在的孩子都是独生子女，很难体会父母为他付出的一切，让他经常做做“父母”，这种“ 亲身体验”，会帮助他成熟，学会孝敬父母，自觉为父母承担家务。
以“榜样”的力量带动孩子
电视上经常出现“穷人孩子早当家”的故事，这时大人就可以不失时机地告诉孩子：“看，电视上的小朋友多懂事啊，这么小就帮爸爸妈妈做事。”然后就跟他讲故事里小朋友的故事，以此加深印象。“形象”教育等同于品行教育，对孩子来说会产生很大的影响，使他从小就懂得热爱劳动是光荣的事情，这样有助于孩子树立爱心，学会关心、帮助人。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《教会孩子做家务，游戏成长两不误》一文，希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了儿童成长专题，希望您能喜欢！
