中国幼儿园教案。
作为一名合格的幼儿园教师，说课稿是我们老师必须会做的，为了让学生有兴趣参与学习，并与其他孩子交流，老师们会去准备一份有趣的说课稿，有了说课稿的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。有关幼儿园说课稿范文有哪些呢？以下是小编收集整理的“大中国歌唱教案”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
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大中国歌唱教案图片
【教案准备】
材料准备：PPT、录像、音乐、地图、图片等。
经验准备：知道我们是中国小朋友；会初步地看懂地图上的一些著名景点等。
【教案重点】感受歌曲的气势与雄壮。
【教案难点】看老师的手势进行即兴伴奏。
【教案过程】
一、直接引出。
今天老师带来了一段音乐，让我们听听这段音乐的感觉是怎样的？
二、熟悉歌曲。
1、感受音乐。
今天我带来了一段音乐，让我们一起来听听这段音乐的感觉是怎样的？
小结：这段音乐雄壮、有力，很有气势。
2、理解歌词（分段欣赏）
“音乐那么有气势，今天老师把同样有气势的儿歌加到音乐中，听听那一句儿歌你最喜欢。”（欣赏儿歌）
“为什么说黄河、长江是两条龙？”出示地图（长江、黄河）
小结：“就像刚才说的，因为长江、黄河，他们就像我们祖国的血脉一样是不可缺少的，他们横穿我们中国大地。另外在月球上，就能够看到我们的长城。这就是我们中国的又一个标志。”
提：为什么说兄弟姐妹都很多？
3、跟述儿歌。
4、即兴伴奏。
这么好听的音乐，让我们一起用小乐器来为他伴奏，让这段音乐能够更加锦上添花好吗？
三、延伸教案。
1、视频欣赏。
其实这是一首歌曲，名字就叫《大中国》，让我们边听边看，看看这个MTV里面还有什么歌里没有唱到看风景。
2、说说讲讲。
3、回家或在区角中继续查找资料，进一步了解中国。
大中国歌曲分享：
我们都有一个家
名字叫中国
兄弟姐妹都很多
景色也不错
家里盘着两条龙
是长江与黄河
还有珠穆朗玛峰儿Yjs21.Com
是最高山坡
我们都有一个家
名字叫中国
兄弟姐妹都很多
景色也不错
看那一条长城万里
在云中穿梭
看那青藏高原
比那天空还辽阔
我们的大中国呀
好大的一个家
经过那个多少
那个风吹和雨打
我们的大中国呀
好大的一个家
永远那个永远
那个我要伴随她
中国祝福你
你永远在我心里
中国祝福你
不用千言和万语
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我们的大中国 我们的首都北京
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我们的大中国
一、我国是多民族国家
教案目标：
1孩子知道我国是个多民族的国家
2比较蒙古族、藏族、维吾儿族、高山族等的服饰特点和生活习惯
3培养幼儿观察比较能力
教案活动：
1了解少数民族
1）教师出示各民族人物图片，引导幼儿了解这些民族的服饰特点；
2）幼儿在地图上指出这几个少数民族的居住地；
3）教师向介绍少数民族的生活习俗；
4）幼儿自由讨论，加深对少数民族的认识。
2学习少数民族舞蹈
1）教师播放视频放一段新疆舞，感受其音乐风格。
2）老师做示范，幼儿练习。在联系中幼儿手的动作较协调，可是脚的动作（踏点步）却不太协调，
3）幼儿自己练习舞蹈，自己练习创编舞蹈
4）幼儿进行舞蹈比赛
3蒙古族舞蹈
1）教师播放视频放一段蒙古舞，感受其音乐风格。
2）老师做示范挤奶舞。
3）老师讲解动作要领，如硬肩、硬腕、抚摩奶牛、挤奶
4）幼儿进行模仿练习，加深了解。
二、我们的首都—北京
教案目的：
1让幼儿知道北京是我国的首都
2了解北京的著名建筑和全国各地的关系
3培养幼儿热爱首都的情感
教案活动：
1教师出示有关北京的资料，如有关北京的视频、书、图片让幼儿欣赏
2幼儿观看视频，幼儿把自己喜欢的北京建筑物，用绘画的形式表现出来，并用自己的语言介绍自己对这一建筑物是认识与了解，培养幼儿的绘画能力及观察能力。
3教师给幼儿介绍北京著名建筑物，如天安门、人民英雄纪念碑、长城等。
三、我国的各省及省会城市
教案目标：
1幼儿在地图上找到我国各省及省会城市的名称，加强幼儿对祖国的了解。
2使幼儿对地图产生浓厚兴趣
教案过程：
1学习儿歌
1）教师给幼儿布置作业：收看天气预报，然后请父母帮助记录天气预报中播报的城市总共有几个？现在什么地方最冷？什么地方温度最高？
2）幼儿之间讨论记录的结果
3）老师告诉孩子我们的祖国有960万平方公里，我们国家很大，有的地方已经很冷了，有的地方却很温暖，从中引出诗歌。
4）老师将与诗歌内容有关的图片贴在地图相应的位置，然后朗诵诗歌。
5）幼儿跟着老师朗读诗歌，慢慢地有感情朗读
2教师与幼儿在课堂上讨论记录天气预报的结果，并用自己的语言表达出结果。
3幼儿在地图上找出一些感兴趣的省份及省会城市，教师作上标记，如：福建省—福州、河北省—石家庄、北京市、香港、澳门、台湾、新疆—乌鲁木齐。
4幼儿自己做区角游戏，孩子间互相交流共同分享成果。
教案总结：
幼儿通过参与以上爱国活动，培养幼儿的爱国主义情感，加深对祖国的热爱，更进一步了解自己的祖国。
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幼儿园大班歌唱教案
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运动目的：
1、经由过程风趣的故事变节，操纵艺术本领资助幼儿明白音乐的布局、内容，学会演唱歌曲。
2、借助简朴而有节拍的念、唱和身形律动，富厚幼儿对音乐的感知表达情势。
3、幼儿明白“↗”滑音暗号的意义及控制装潢音的唱法。
4、造就幼儿演出的根基技巧，感觉歌曲的风趣、滑稽表示伎俩，引发幼儿对景象剧的爱好。
运动预备：
1、小猫头饰4个2、德律风一个3、节拍卡4、小猫图5、老鼠头饰多少
运动内容：
一、入室《火车呜呜叫》
师：本日，气候真好，我们一路开仗车去旅游吧！好吗？这边小朋侪开一列慢车，这一边开一列快车。慢车是奈何行驶的?快车是奈何行驶的？
二、练声：
（1）《小树叶》
师：秋日到了，小树叶分开了妈妈，妈妈可悲伤了，我们唱首歌给她听吧！唱第一段时应连贯、舒缓一些，第二段时应唱得轻快一些，跳跃一些。
（重点训练末了一段和和声的处所）
（2）〈〈王老老师〉〉
师：啊！我们来到王老老师家里，看，他养了很多小鸡，小鸡是奈何叫的？
（出示节拍卡1）XXX|XXX|XXXX|XXXXX|
叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽
重点训练XXXXX|
（提出唱歌的请求）
师：唱两声部的时间，要唱调和，好听。
师：我们再来唱一次。
三、律动回位《老鼠打德律风》
（德律风铃响）
师：是谁呢？哦，本来是小老鼠，它找我们干什么呢？我们一路去看看吧！
（别的一位先生扮猫）做捉老鼠的行动，小朋侪们饰演小老鼠举行游戏。
四、节拍训练
幼儿手工制作（师立刻躲到黑板背面）见猫走后，伸头问：猫走了吗?
师：为什么会是它呢？小朋侪，我适才打了什么号码？你们拍给我听听。
哦！本来真的打错了。
（1）出示数字卡，54121678。
师：本来这个号码才对，我们给它一个好听的节拍。（出示节拍卡）你们看一看，有哪些节拍你会拍的。（请个体幼儿拍）
（2）先容切分音
师：这个节拍跟别的的有什么纷歧样？我们来拍一下。（请个体幼儿拍）。如今，我们用这个节拍拍出德律风号码。
五、学新歌《老鼠画猫》
师：（做生机的样子）那只可恶的猫，每天来捉我们，让我们想措施来捉弄它。对了，我就来画一只特另外猫。
①师跟音乐范唱
师：如今，你们听听，我画的猫是奈何的?
②师边念童谣边画猫并出示图谱，念歌词。
师：你们看，我画的猫多可爱，看你捉不了我了。
提问：老鼠画的猫是奈何的？
③幼儿跟琴声念歌词
④幼儿跟琴学唱歌曲
提问：
（1）听了后，感受奈何？（风趣、滑稽）个体提问。
（2）你最喜好哪一句？
⑤进修装潢音“上滑音”
师：我最喜好，小老鼠“↗”这一句，你们听听这一句跟其他句子有什么差别，这一句表示了小老鼠很自满洋洋的样子，加上这个上滑音，歌曲会更风趣。幼儿园教育随笔我们一路来唱一唱。（请个体幼儿试唱）
⑥创编睡觉行动。
师：你们想想老鼠睡觉另有些什么行动？
⑦幼儿跟音乐一路演出
师：我们一路把这首歌颂一次，到末了，你们可以加上，你们编的睡觉行动。
⑧为歌曲起名字。
六、游戏《波斯猫和小老鼠》
师：猫，知道我们给它画了一张画，很生机，要来捉小老鼠。（请幼儿扮猫玩游戏。
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歌唱活动《小兔跳跳跳》
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歌唱活动《小兔跳跳跳》
【活动设计】
“小兔跳跳跳”是一首情境性、游戏性较强的歌曲，旋律轻松明快，歌词简单容懂。所以活动以带“小兔”去树林玩这一情境为主线，在游戏化地轻松氛围中从熟悉旋律到理解歌词，从学会演唱到多形式表现，引导幼儿充分表现和演唱歌曲，让演唱不仅仅是学会唱歌，而且成为一件轻松、快乐而有趣的事。前后呼应的游戏环节和情境设置，让幼儿进一步体验到活动的趣味，多形式的演唱和情趣地引导让幼儿进一步感受到歌唱的快乐，活动寓情于境，溢乐溢情。
【教案目的】
1、感受乐曲的活泼欢快，学会演唱歌曲。
2、学习用衬词和合声的方法为歌曲的部分乐句伴奏，在多形式的演唱中体验歌唱活动的快乐。
【教案流程】
一、韵律表演，感受旋律
1、在“小兔跳跳跳”的音乐旋律中，幼儿随教师做简单的韵律动作。
2、在熟悉旋律的基础上，引导幼儿一边做韵律动作一边用“啦”哼唱旋律。
二、熟悉歌词，学唱歌曲。
1、教师演唱歌曲一遍。
提问：小兔跳到了什么地方？它听到了什么？又会碰到谁？
2、根据幼儿的回答依次出示相应的图谱，并引导幼儿一一学唱相应的乐句。
3、幼儿集体完整跟唱歌曲若干遍。
三、练习衬词，演绎歌曲。
1、引导幼儿选择衬词，练习合声的方法。
2、用以上方法引导幼儿选择衬词表现第二乐句。
3、将幼儿分成两组，分声部完整演唱歌曲若干遍。提醒幼儿看教师的指挥，合理处理好自己的声音，注意两个声部声音的和谐与美感。
四、游戏表现，寓乐寓趣。
告诉幼儿游戏名称，交待游戏玩法，师生共同玩游戏若干遍。
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歌唱活动教学《苹果歌》
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歌唱活动教学《苹果歌》
【教案目的】
1、学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。
2、感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。
【教案准备】
《苹果歌》音乐磁带、苹果实物。
【教案流程】
一、通过摘苹果、吃苹果等相关活动帮助幼儿理解歌词。
1、情境讲述，导入活动。
师：小朋友们，秋天到了，熊伯伯果园里的果子成熟了，它邀请我们去帮它摘果子呢。来，开上小汽车，我们一起出发喽！
2、摘苹果，放入果篮中。
师：果园到了，看看有什么？（苹果树）苹果树上结满了什么？苹果熟了，我们把苹果一个一个摘下来，放进老师的果篮里，好不好？（请幼儿来摘苹果）
3、尝一尝苹果，深刻理解“我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐１这句歌词。
师：苹果摘下来了，真香真甜呀！喜欢吃吗？老师这里也有苹果呢，来，我们尝一尝。
吃的过程中问一问幼儿：苹果的味道怎样？你们喜欢吃苹果吗、高兴吗？
教师小结：苹果吃起来甜甜的，而且它非常有营养，多吃苹果，我们的身体就很健康，不容易生玻
二、学习新歌。
1、观看图谱。
教师：老师把刚才小朋友摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我们来看一看。出示图谱，教师带幼儿认识图谱。
2、学习歌词。
师：老师把它编成了一首儿歌，我来念一念。（按歌曲节奏朗诵歌词）好听吗？我们一起学一学。
3、学唱新歌。
师：小朋友念得真好听。老师还能把它唱出来呢，你们想听吗？（教师边做动作边范唱）
我们一起唱唱吧。（教师和幼儿学唱歌曲）
三、尝试用吃过的水果替换原歌词，创编歌曲。
1、出示梨子、桃子等水果的黑板画，引导幼儿创编歌曲。
教师：果园里还有许多苹果的好朋友也来了，你们看看有谁？（出示梨子、桃子等水果）刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。说说看，想唱谁？这个是什么颜色？它长在什么地方？我们应该怎么唱？
2、学习歌词，把水果替换进去，和幼儿说一说。
3、尝试把创编的歌曲唱出来。
四、游戏“摘果子”。
师：今天小朋友真棒，我们唱了苹果歌，还编了梨子歌、桃子歌。现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧！（个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。）
五、结束活动。
宝宝们，我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽！坐上小汽车，我们回去喽！
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小鱼的梦 ——歌唱活动设计
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运动目的：
1、熟习歌曲旋律，在听听、讲讲画画中熟习歌词，开端学唱歌曲。
2、创编部门图谱，迁徙利用图谱影象歌词的要领练唱，并凭据歌曲旋律仿编歌词。
3、在演唱歌曲中，体验相互体贴，相互体谅的幸福感。
运动预备：
1、图谱《细雨的梦〉
2、水彩笔。
运动历程：
1、幼儿观赏音乐，并用手为音乐伴奏。
2、用故事引出歌曲，资助幼儿明白歌词。
（1）这段音乐里，还藏着一个很好听的故事呢，你们想听吗？
（2）报告故事一遍。
提问：你以为小鱼幸福吗？
（3）范唱歌曲《小鱼的梦》，幼儿园教育随笔幼儿谛听歌词。
提问：歌曲里都唱了些什么呢？
3、出示图谱，学唱歌曲。
（1）这里有一幅图，你们看一看，图上有什么？和我们唱的歌词有什么干系？
（2）放慢速率，边指图谱边唱歌曲。
适才先生在唱歌的时间，你们发明了什么题目？谁乐意来尝尝把空缺处变完备？
（3）个体幼儿添绘图谱，领导其他幼儿边看图谱边唱歌曲。
（4）引诱幼儿看图谱完备地演唱歌曲。
4、引诱幼儿凭据歌曲的旋律仿编歌词。
幼儿手工制作（1）小鱼做的是那么甜蜜的梦，另有哪些小动物在做梦呢？
（2）领导幼儿演唱新编的歌曲。
5、让幼儿为歌曲起名字。
6、随着音乐做边行动边演唱歌曲走出运动室。
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幼儿园大班歌唱活动
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《幼儿园大班歌唱活动》！
运动目的：
1、熟习歌曲旋律，开端学唱歌曲。
2、摸索看图明白影象歌词，并模拟创编部门歌词。
3、感觉歌曲调和快活的情感，加强幼儿的环保意识。
运动预备：
1、图片
2、幼儿已有开端的环保意识，知道动物和我们人类配合生存在统一个地球上。
运动历程：
（一）发言导入，引出主题。
师：小朋侪，你们知道如今是什么季候吗？
对，春天来了，小动物们都返来了，但是它们看到了什么呢？
出示图片一，幼儿评论辩论。
师：它们的故里被粉碎了，怎么办呢？幼儿评论辩论办理措施。
（二）熟习旋律，明白歌词。
1、师：小动物看到本身的故里酿成了如许，内心好难得。听，它们在说什么？
2、用小动物的语气说歌词：小兔说“请留一片绿草给我吧。”小鸟说“请留一片蓝天给我。”小鱼说“请留一片净水给我。”熊猫说“请留一片丛林给我。”它们齐声说“我们都是好朋侪，天下变得更优美。”幼儿开端感觉。（此中渐渐出示小动物卡片）
3、师：你听到小动物们在说什么？幼儿评论辩论并进修歌词。
师：先生把小动物的话编成了一首歌，歌名叫《我们都是好朋侪》，幼儿园教育随笔先生把小动物盼望的故里唱到了歌曲里。你们听……。
4、在伴奏下歌颂，幼儿观赏。
师：你听到了什么呢？（幼儿自由答复）
5、师：先生用歌声把小动物漂亮的故里唱出来了，你们看是什么样的处所呀？（出示图片二，绿绿的草地、蓝蓝的天空、清清的河水、密密的丛林）那这些漂亮的处所是谁的家呢？如今请小朋侪再来听一听这首歌曲，然后把小动物们送回它们的故里，好吗？
6、清唱歌曲，幼儿感觉后把动物图片送到响应的地位。
师：适才小朋侪把小动物们送回家送得对不合错误呢？先生来唱歌查验一下。
7、幼儿再一次观赏歌曲。
师：你以为歌曲里哪一句最好听呢？
幼儿颁发本身的看法，凭据幼儿的看法恰当调解。
师：好了，小动物们都回到本身的故里了，它们如今的心境奈何呢？那我们来唱一唱这首歌为它们庆贺一下吧。
师：真好听，小动物还想听小朋侪唱这首歌曲呢，幼儿手工制作我们再来一遍，怎样？
8、师：我们是动物的好朋侪，那要用什么样的歌声来唱呢？（快活的）那用我们美好的歌声把小动物的快活唱出来吧。
9、幼儿再次团体歌颂。
（三）创编歌词
1、师：在这些漂亮的故里里，另有很多多少动物朋侪呢，除了歌里唱的好朋侪，还会有谁呀，我们把它编到歌曲里好吗？
2、幼儿借助图片唱本身创编的歌词。
3、幼儿看图完备地演唱歌曲一遍，体验乐成后的快活。
（四、）延长：
师：在天然界中，不光动物是我们人类的好朋侪，另有其他的，像植物呀、山川呀、微生物呀也是我们的好朋侪，我们都要来掩护它们，让它们跟我们相亲相爱生存在一路，配合缔造我们优美的故里，好吗？
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歌唱活动教学《哈喽歌》
下面给大家提供的是《歌唱活动教学《哈喽歌》》，希望精彩的内容能够帮助到你！
歌唱活动教学《哈喽歌》
抛问：
1、此活动中，教师用何种方式来进行歌曲的教授？
2、此活动中的游戏设计与幼儿的年龄特点的关系是什么？
3、此活动中反思评价的内容是什么？
【教案目的】
1、能够大胆的跟唱，并感受音高的不同。
2、愿意参与律动，并能替换歌词进行演唱。
3、感受与老师同伴共同边唱边游戏的快乐。
【教案准备】
吉他、手偶小鸟、桌子、椅子。
【教案流程】
一、导入活动。
“今天，我要用一种特殊的方式来跟客人老师打招呼哦。”
“老师们，请跟我互动起来哦１
“亲爱的小朋友们，现在，我要来和你们打招呼了。准备好了吗？开始喽１
二、幼儿学习跟唱。
“在我们唱歌的时候，飞来了一只小鸟，它也想跟你们打招呼。”
“小鸟飞来喽１
“小鸟唱歌的时候，你们唱不唱呀？
“对了，要仔细听什么时候唱？”
“小鸟来啦。”
（教师带领幼儿练习“哈喽”）
“那我们再跟小鸟唱一次。”
三、幼儿尝试分辨音高。
“刚刚小鸟飞的高度是一样的吗？”“怎么不一样呢？”
“哦，小鸟有时候飞得……高高的，有时候又飞得……低低的。”
“还会飞到这儿。”
“那我来唱，你们帮小鸟找一找。好吗？”
“哈喽（65），小鸟飞到了这儿。”
“哈喽（高），小鸟要飞到哪里去呢？”
“哈喽（低），现在飞哪儿呢？”
四、幼儿变小鸟玩游戏。
1、变小树。
“现在，小鸟要飞到树上了，我的身体就变成了一棵树”
“小鸟飞来喽。”
“你们的小鸟呢？赶快变出来吧。”
“刚刚，我看到有几只小鸟特别厉害，当我唱31的时候，它就飞得低低的？”
“那小鸟什么时候飞得高高的，什么时候飞到中间呢？”
“我们再飞一次，好吗？”
2、变大树。
“小树长大了，变成了一棵大树。”
“你们也变成一棵大树吧”。
“小鸟飞来喽。”
“你们的小鸟呢？”
五、捉迷藏游戏。
“小花猫，听到你们好听的声音，也来了。”
提问：小花猫是怎么叫的？
“哎，宝贝们，妈妈要带你们玩一个捉迷藏的游戏了。等妈妈来找你们的时候，你们要回答我哦。妈妈来喽１
“咦，我好像听到了大灰狼的声音，宝贝们，赶紧躲起来吧。”
“大灰狼走了，妈妈来找你们喽１
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歌唱教学《我不上你的当》
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歌唱教学《我不上你的当》
【教案目的】
1、在游戏的情境中学唱歌曲《我不上你的当》，初步感知乐曲的旋律和结构，能够完整演唱歌曲。
2、在循序渐进的游戏情节中逐步理解、记忆歌词，能跟随音乐节奏用肢体动作表现歌词。
3、体验和同伴一起玩猜测游戏的快乐。
【教案准备】
“开门大吉”游戏所需的图片门两个，根据歌词绘画的图片四幅。
【教案流程】
一、教师引导幼儿整体感知乐曲旋律及歌词。
1、教师跟随音乐节奏进行故事导入，吸引幼儿兴趣。
指导语：今天杨老师带来一首歌曲，这首歌曲里面藏着故事，我们一起来听一听。
2、教师边清唱歌曲边做相应的身体动作，帮助幼儿初步感知故事结构。
指导语：现在来听我唱一唱这首歌！
3、教师再次演唱，引导幼儿理解歌词内容。
指导语：刚才歌里唱了什么？听听看还有哪些我们刚才没有说过的歌词？
4、教师带领幼儿尝试跟唱。
5、教师引导幼儿尝试将手的部分动作变成脚步动作，随乐演唱歌曲。
指导语：现在请小朋友们轻轻起立，站在小椅子后面，每一张小椅子就是一个小蘑菇，这次我们要把小手走路的动作换成小脚来走。
二、教师逐步加入游戏情节，引导幼儿学唱歌曲。
1、加入绕圆圈走的游戏情节，幼儿完整演唱歌曲。
指导语：这一次我们要到大蘑菇园玩了，音乐一停，你们就要站在一个小椅子的后面。
2、加入大灰狼出现的游戏情节，幼儿完整演唱歌曲。
指导语：现在是不是每个人都站在小椅子后面啊？准备好了吗？如果大灰狼来了，我们要赶快回到家里哦。小椅子就是我们的家。
3、替换“东东”的角色，引导幼儿根据声音判断角色，并作出相应游戏反应。
指导语：这次东东会是谁呢？那我们一起来问问它“喂，你到底是谁呀？”
森林里难道就这一种东东吗？这次在玩的时候我们可要仔细听喽！
三、幼儿尝试扮演角色，完整游戏。
指导语：每次东东说的话一样吗？如果你们是藏在里面的那个东东，你们会说什么呢？
指导语：这次我要在你们中间选一个东东，你们可要竖起耳朵仔细的听一听喽！听听这个东东说些什么？
四、引导幼儿进行反思性评价。
指导语：这次，我决定送给小兔子一个礼物，叫做开门大吉，这两扇门里藏着图片，如果图片的顺序和歌词的顺序是一样的，那么就中奖了！怎么检验呢？
五、完整游戏。
指导语：你们还想再玩一次吗？让我们猜猜看这次又会是什么东东来和我们做游戏呢？
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