幼儿园教案小动物。
作为一位优秀的幼儿园教师,工作中的一部分是写说课稿,为了让学生在乐趣中学习成长,我们都会选择提前准备一份有趣的说课稿,说课稿有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。一篇优秀的幼儿园说课稿是怎么样的?下面是小编精心为您整理的“小动物是如何睡觉的”,仅供参考,欢迎大家阅读。
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇《小动物是如何睡觉的》!
(一)教学目的:
1、感受散文诗甜美、宁静的意境美。
2、知道小动物是如何睡觉的,掌握动词:躺、钻、睁、站、停。
3、理解散文诗《睡觉》的内容,发展幼儿语言表达能力和想象力。
(二)教学准备:
1、散文诗《睡觉》
2、夜晚图片
3、小花猫、小白兔、小金鱼、小红鸟和小黄鹂图片
(三)教学过程:
1、教师出示夜晚图片,“夜晚很安静,风不吹,草不摇,妈妈轻声哼起了摇篮曲,小宝宝怎么样了?请小朋友闭上双眼,我们一起听一首散文诗,名字叫《睡觉》。你们听一听有什么感觉呢?”
2、听配乐散文诗。
散文诗
睡觉夜静悄悄,
风不吹,草不摇,
天上的地上的都睡了,
一切都睡了。
小花猫躺在床上睡了。
小白兔钻进洞里睡了。
小金鱼争着眼睛睡了。
小红鸟站在地上睡了。
小黄鹂停在树上睡了。
月儿和星星在高高的天上怎么也睡不着,
它们就降落到小河里,
躺在小河的身上睡了。
淘气的风娃娃看大家都睡了,它也不声不响地睡了。
夜静悄悄,风不吹,草不摇,天上的地上的都睡了,一切都睡了
老师:听了这首散文诗你有什么感觉?
(我觉得很安静,很舒服。)(感觉很美,我很喜欢。)(我觉得要睡着了。)师:你们喜欢这首散文诗吗?那我们再来听一遍,请你仔细地听一听,里面有谁在睡觉?他们是怎么睡觉的?
3、幼儿再次欣赏散文诗,加深对散文诗内容的理解。
老师:小朋友们都听到谁睡着了呢?
小白兔、小花猫、小金鱼、小黄鹂都睡着了。小鸟睡着了。淘气的风娃娃睡了。月亮、星星睡着了。
老师说出动物名称老师出示小动物图片放在背景中相应位置。
提出问题:这些小动物是如何睡觉的?
(1)提出问题:小花猫是如何睡觉的呢?小花猫是躺在床上睡觉的。
老师:你们是如何睡觉的?
我们是在床上躺着睡觉的。
幼儿掌握动词:躺,学习说整句话。
(2)提出问题:小兔子是如何睡觉的?
小兔子钻进洞里睡觉。幼儿掌握动词:钻,学说整个句子。
(3)提出问题:小金鱼是如何睡觉的?
小金鱼是睁着眼睛睡觉的。
小金鱼为何睁着眼睛睡觉呢?
小金鱼没有眼皮,只能睁着眼睛睡觉。让幼儿闭上眼睛再睁开双眼,感受动词“睁”。
(4)提出问题:小红鸟是如何睡觉的?
小红鸟是站在地上睡觉的。幼儿学习动词:站,并学习说出整个句子。
(5)提出问题:小黄鹂是如何睡觉的?
小黄莺飞了一天,好累啊,请小朋友们学一学小黄莺在树上睡觉的样子。
(6)提出问题:小动物们都睡着了,月亮和星星怎么样了?
月亮和星星躺在小河上睡着了,它们真的掉进水里了吗?在小河里的是什么?
在小河里是星星和月亮的影子。
(7)提出问题:风娃娃是如何睡觉的?风娃娃在空中睡着了。
最淘气的风娃娃都睡着了,夜晚一下安静了下来,世界万物都睡着了。
这首散文诗真好听啊!小朋友们想再听一遍吗?你最喜欢哪一句?
幼儿1:我最喜欢小猫躺在床上睡着了。
幼儿2:我最喜欢淘气的风娃娃看大家都睡了,一声不响地睡着了。
……
老师:我们一起跟着录音机朗诵一遍这首散文诗好吗?
开动小脑筋想一想,小动物都睡着了,一切都睡着了,我们该用什么样的声音来念这首诗呢?
我们应当用轻轻的声音朗诵散文诗。
5、幼儿发挥想象,自由讲述。
老师:我们一起欣赏了这首散文诗,知道了很多小动物是怎样睡觉的,那么你还知道那些小动物,它们又是怎样睡觉的呢?
猫头鹰是睁一只眼,闭一只眼睡觉的。马是站着睡觉的。狐狸是躺在它的大尾巴上睡觉的。小狗是趴在地上睡觉的。
6、教学结束
小朋友们真厉害,知道这么多小动物睡觉的样子。在散文诗里,小动物们都睡着了,都睡得可香了,我们要离开这里,一定要轻轻地离开,千万不要把它们吵醒了。
关于《小动物是如何睡觉的》的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!
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小动物搬新家 帮助小动物
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇《小动物搬新家 帮助小动物》!
教案分类:中班数学教学,幼儿园中班数学教案
表现内容:在“小动物搬家”这个游戏中,让孩子学习并且巩固5以内的序数。
小动物搬新家帮助小动物
【活动目标】
1、在理解5以内序数的基础上,根据门牌号码找到相应的房间。
2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐
【活动流程】
情景导入—巩固经验—幼儿讨论—幼儿尝试操作—教师讲评—体验帮助小动物的快乐
【活动重点】
理解门牌号码的实际意义
【活动准备】
(一)知识准备:
1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。
2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏,有一定的经验积累。
(二)材料准备:
1、教师示范用不同的房子(有五间房子的平房一座,高五层、每层只有一个房间的高楼一座,高三层、每层有两间房子的高楼一座);小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。
2、幼儿操作用楼房每人一份(根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料:分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干,能力不同则提供给不同的材料。这样,在横的、总的两方面都拉开了距离,满足了不同幼儿的发展,使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提升);身上写有门牌号码的小动物若干。
3、皱纸做的用于庆祝的彩带;录有《喜洋洋》音乐的磁带。
【活动过程】
1、情景导入
很多小动物们都围在小猴身边,他们在说什么呀?
—原来小猴告诉大家:“今天我去城里玩了,发现那里的人们住的都是高高的楼房,又宽敞又亮堂,我们也来盖楼房吧!”“好呀,好呀!”小动物们都欢呼起来。
2、巩固经验
(1)小动物们说干就干,不多久就盖出了一座新房子(出示有五间房子的平房)
①请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子
②小兔问什么要住在这里?
(此处要巩固的经验是:从左往右数房间,依次是:第一间,第二间------以巩固幼儿在横的方面的序数经验)
(2)小兔觉得新房子虽然很宽敞,可并不能看到远处的风景,于是小动物们商量了一下,又盖起了第二座房子,看,第二座房子盖起来了,好高呀!(出示高五层,美层只有一个房间的高楼)
①请幼儿帮某个小动物们搬进第二座房子。
②小猪为什么住这里?
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帮助小动物找工作,了解小动物的特点
网站小编为你编辑《帮助小动物找工作,了解小动物的特点》一文,希望为你人工作带来帮助!
教案分类:幼儿园大班主题教案活动
表现内容:模拟一次动物的招聘会,让孩子们根据每种动物自己的特点和特长寻找相对应的工作前来应聘。
帮助小动物找工作
【教案目的】
1、能根据动物的特点帮助其找到较合适的工作,并能尝试用“因为…所以…”句式较清楚、连贯地讲述出理由。
2、幼儿能耐心地听取同伴的发言,大胆地说出自己的见解。
3、幼儿能关爱动物、亲近大自然(幼儿园大班教案)。
【教案准备】
1、知识经验准备:丰富幼儿对职业内容的了解;带领幼儿去“人才招聘市场”参观;提醒幼儿留心生活中的文字符号;帮助幼儿巩固了解一些动物的特点及生活习性。
2、材料准备:动物招聘大会的图一张、六种职位的图、图夹文的职位介绍、动物卡片、职业招牌、爱心卡等。
【教案流程】
一、回忆参观“人才招聘市场”情况,导入课题。
1、小朋友,前几天我们去参观了什么地方?你们都看到了什么?
2、总结:招聘市场是人们找工作的地方。
二、用“动物招聘大会”引发幼儿活动兴趣。
1、瞧,这里正在召开“动物招聘大会”,有很多动物到这里来找工作。大会聘请小朋友来当小小招聘员,帮助动物们找工作,好吗?
2、出示图夹文:介绍招聘的具体工作及要求。
超市管理员—猪大妈的超市里生意越来越好了,货物堆成了小山,现急需招爱劳动的超市管理员。
花园管理员—花园管理员老牛退休了,现在花园没有人料理,需要认真负责的花园管理员。
家政员——熊妈妈的工作可真忙呀,家里的宝宝都不能照顾,想请一位有爱心的动物来做家政员。
保安员——小区内新建了一批居民楼,可是每天晚上可恶的大灰狼都会来捣乱,居民们都很烦恼,特聘请勇敢、负责的动物来担当保安员。
马戏团演员——新新马戏团要出国演出了,现急需一批有绝活的演员,快快来报名吧!
送奶员——小区订奶的顾客是越来越多了,扬子江公司特招聘工作认真、手脚勤快的送奶员。
提问:这次的招聘会有哪些工作?(幼儿边说教师边将六种工作图片布置在两个板块上)
这些工作都有什么要求?
3、观察接待处:认识应聘的动物
(1)向接待处的动物朋友亲热地问好。
(2)说说都有哪些动物朋友要找工作。
三、游戏“给动物找工作”。
1、幼儿操作,并介绍为这一动物安排工作的理由。
(1)幼儿在接待处找一位自己最喜欢的动物朋友。
(2)相互交流为动物安排这一工作的理由。
重点:鼓励幼儿大胆和同伴或老师交流自己为动物安排工作的理由,引导幼儿尝试运用“因为…所以”讲述理由。
(例如:因为长颈鹿的脖子长,可以拿到很高货架上的商品,所以它适合当超市管理员;因为大象的鼻子会喷水浇花,所以它适合当花园管理员;因为袋鼠胸前有一个恒温的口袋,可以给宝宝当摇篮,所以它适合做家政员……)
(3)将动物卡片插在介绍的工作图片后。
2、设置障碍:介绍各项工作的招聘人数,竞争上岗。
辩论:哪些动物最适合应聘的工作。引导幼儿从动物的特点和本领思考,学会对多个对象进行比较和筛选。
3、送没有找到工作的动物去动物职业学校学习新本领。
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勇救小动物
下面是《勇救小动物》的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!
发表了一篇名为《勇救小动物》的育儿文章,觉得有用就收藏了,重新编辑了一下发到,为了大家阅读方便。
大班体育游戏:勇救小动物游戏目的:1、训练蹬脚踏车,生长幼儿行动的和谐性和敏捷性.进步均衡本领.2、造就幼儿大胆、敬服小动物的精力。游戏预备:脚踏车2辆、变形均衡木2个、大纸箱2只、运动前与幼儿配合网络的小动物玩具多少(为幼儿人数2—3菲倍)游戏弄法:将幼儿分成人数相称的2路纵队,站在园地一端;每队之间安排大纸箱一个;幼儿园教案园地中心配置“岩穴”;园地另一真个变形均衡木两侧安排小精灵玩具多少。先生发令后,各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“岩穴”、达到“浮桥”。上桥救起1个小动物,并带着小动物踩脚踏车原路返回,第2名幼儿再动身。在规准时间内比哪一队救到的小动物数目多为胜队。游戏法则:1、必需双手扶把脚踏车至“浮桥”;待上桥后幼儿园教育随笔才气救小精灵。2、若游戏半途产生不测环境或未带小动物乐成返回应在原地从新经由过程。不知道本文《勇救小动物》是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!
《小动物冬眠》教案
《小动物冬眠》教案
活动目标:
1.理解儿歌内容,认识动物冬眠的自然现象。
2.能根据句式图有节奏的念儿歌,大胆续编。
活动重点:
1.知道动物冬眠的现象,学念儿歌并续编。
活动难点:
1. 理解儿歌语句中的逻辑关系,正确续编。
活动准备:
1.《小动物冬眠了》PPT,句式图卡片,乌龟、刺猬等冬眠动物卡片,小兔子头饰。
活动过程:
一、 创设情境,谈话导入。
2. 出示下雪背景图,创设小兔子请客的故事情境,引入冬眠的三种小动物。
——师:你们知道现在是什么季节吗?
——师:冬天到了,下雪了。小兔子邀请了它的好朋友小灰熊、小花蛇、小刺猬来家里做客,可是这些好朋友打电话说不来了,你们猜猜它们为什么不来?
二、 寻找动物,学说儿歌。
5. 出示冬眠场景图,观察冬眠的小熊,重点提问小熊在哪里,做什么?教师示范念第一句儿歌,边说边贴出儿歌的句式:动物图片、睡觉图片、问号图片、洞穴图片。
——师:你们猜猜这里会是谁?
——师:小灰熊在做什么?在哪里?
——师:小灰熊,在冬眠。睡哪里?睡洞里。
6. 出示冬眠的小蛇,重点提问小蛇为什么要冬眠,以一问一答的方式引出第二句儿歌,贴出儿歌句式图。
——师:再猜猜这个洞里是谁?
——师:小蛇在干什么?为什么要睡在这里呢?
7. 展示小刺猬图片,请幼儿学说第三句儿歌,教师小结冬眠的含义。
——师:我们已经找到小灰熊、小花蛇啦,还有剩下一个小动物是谁?(一边出图一边说儿歌)
——师:你们知道冬眠是什么意思吗?
8. 教师与幼儿一起完整复述儿歌。
——师、幼儿:小灰熊、小花蛇、小刺猬都在冬眠,我们一起打电话告诉小兔子吧。小灰熊,在冬眠。睡哪里?睡洞里!小花蛇,在冬眠。睡哪里?睡洞里!小刺猬,在冬眠。睡哪里?睡洞里!(教师说的时候要看句式图)
三、 续编儿歌,参与游戏。
3. 幼儿找到冬眠的其他小动物卡片,根据儿歌句式图续编儿歌。
——师:还有很多小动物在冬眠,我们在洞洞里找找吧!
——师:你们找到谁啦!(请一个小朋友到前面来:哇,你找到小乌龟啦!小兔子也请小乌龟去做客了,我们一起打电话告诉小兔子,小乌龟在冬眠,睡哪里,睡洞里。)
(请两名幼儿)
4. 幼儿模仿小动物冬眠时的动作和样子,教师扮演小兔子唤醒小动物一起出去玩。
——师:嘘嘘!这些小动物都要冬眠啦!(轻轻做睡觉状态)
——师:小动物们,春天到了,我们可以出去玩啦!快醒来吧,跟着小兔子坐火车走啦!
儿歌《小动物冬眠了》 :
小灰熊,在冬眠。睡哪里?睡洞里!
小花蛇,在冬眠。睡哪里?睡洞里!
小刺猬,在冬眠。睡哪里?睡洞里!
说课稿:可爱的小动物 幼儿园说课稿:可爱的小动物
学习目标:
(1)能力目标:A.学习观察画面内容,培养观察能力。
B.能用几句话说出自己喜欢哪几种小动物,为什么喜欢,并通过问答、评议、补充等,培养口语交际能力。
(2)情感目标:
A.培养喜爱小动物的感情。B.与别人交谈时注意态度自然大方,有礼貌,建立表达的自信心。(3)知识目标:
A.了解一些有关小动物的知识。二、说教学方法、教具准备1、教法、学法
针对学生和本课的特点,我认为应以形象思维为主,谈话教学法贯穿始终,并辅以情境教学法、愉快教学法。引导学生主要采用提问法、小组交流法,鼓励学生加强口语交际的双向互动。
2.教学准备根据儿童心理学的提示,低年级学生的无意注意占优势,为了刺激学生的无意注意,我在课前准备了CAI课件。
三、说教程
如果说钻研教材、研究教法和学法是教学成功的前提和基础,那么合理地安排教学过程则是教学成功的关键一环。我是这样设计教学过程的:
(一)动画导入,激发兴趣教师:小朋友,你们养过小动物吗?喜欢它们吗?你瞧,小哥哥、小姐姐和它们多亲密啊!
(播放由课本中三幅插图制作的动画片)教师:这节课,你们就把自己喜欢的可爱的小动物介绍给其他小朋友听,好吗?板书课题:可爱的小动物
(二)依据课件,指导说话1.请小朋友看图画,画面中的小动物你最喜欢哪一个?你为什么喜欢?(学生说话时可播放相关的动画)
2.指导学生说话
(学生可发散思维,从不同角度表达自己对小动物的喜爱之情,如小动物可爱的外形、动作、叫声、生活习性、与人的关系、为人类所作的贡献等)
(教师利用教学条件,再现学生喜欢的小动物形象)(三)小组交流,练习说话
小动物是多么可爱呀!每个小朋友都想把自己喜欢的小动物说给别人听,是吗?请同学们按共同的爱好自愿结合成小组,互相说一说。
(自由组合,灵活的练说形式加强了学生口语交际的双向互动,每个小组的同学可以利用课件进行口语交际的训练。)(四)集体交际,反馈说话
1.在黑板上贴“小动物展览会”的字样,请学生根据自己课前搜集的资料(图片、照片、录音、录像)或者把没有危险的小动物带来,进行展示,自己担当讲解员。提醒学生注意说出介绍的是哪种小动物,为什么喜欢它?
2.小朋友根据展出的小动物互相质疑(如:对小动物不了解的方面),展示的同学要做出回答。同学之间也可以针对讨论互相质疑答疑。
(五)动物欣赏,扩展说话1.“小动物展览会”多热闹呀!你要评选谁做最佳讲解员?为什么?2.说一说你又了解了哪些小动物呢?
(六)趣味练习,巩固说话
播放“动物世界”的生动录像,学生以抢答竞猜形式指出自己喜欢的小动物形象,并说明理由,教师奖励表达优秀者小动物头饰。
(七)扩展活动
请爸爸妈妈在节假日里带你到动物园去参观,并在参观过程中向爸爸妈妈介绍一种你喜欢的小动物。
小动物的房子活动教案
下面给大家提供的是《小动物的房子活动教案》,希望精彩的内容能够帮助到你!
小动物们都是小小建筑师,造出了许多奇妙的房子,今天小编给大家带来大班综合活动教案《小动物的房子》,内容如下:
教学目的:
1知道一些小动物的知识,积极探索小动物房子的奥秘。
2发挥幼儿的想象力,培养幼儿推理能力。
教学准备:
1课本《小动物的房子》
2《小动物的房子》图片
教学过程:
1出示图片,引起幼儿兴趣。
老师:小朋友们看一看,上面有三个小动物:小蚂蚁、小鸟、小乌龟,你们来猜一猜哪一个是他们的房子?
2幼儿猜测
蚂蚁住的是泥房子,小鸟住的是草房子,小乌龟住的是它的壳。
3提问,讨论
1)小蚂蚁住在泥房子里,还有哪些小动物是住在你房子里的?
2)小鸟的房子是用什么做的?
3)小乌龟住在自己的壳里,还有哪些动物住在自己的壳里?
4阅读《小动物的房子》
小小动物真能干,建造的房子真有趣,小小蚂蚁造泥房,小小鸟儿造草房,小小松鼠造木房,蜘蛛和蚕造丝房.乌龟河蚌造壳房,都是神奇的建筑师.
关于《小动物的房子活动教案》的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!
画篱笆保护小动物
网站小编为你编辑《画篱笆保护小动物》一文,希望为你人工作带来帮助!
我们教小朋友们学习如何画篱笆,用横竖线条来表现篱笆,然后引出保护动物的意识,并且用篱笆围住小动物,来保护它们。
画篱笆保护小动物
【教案目标】
1、练习画横线和竖线。
2、有正确的握笔姿势和良好的绘画习惯。
3、有保护动物的意识。
【教案准备】
1、动物头饰四个,范画一张。
2、人手一盒蜡笔,一张作业纸。
画篱笆教案
【教案过程】
一、谈话活动,引起幼儿的注意。
动物园是小朋友最喜欢去的地方,你有没有去过?你看到了那些动物?它们的家是什么样子的?请你说给旁边小朋友听听。请你说给大家听听。
二、创设情景,激发幼儿的兴趣。
(电话铃声响了)“喂,你好,哦,你是动物园的,什么?你们动物园有一些动物逃出来了?有老虎,狮子,还有大灰狼,真的?什么,马上要逃到小二班来了。……”(话还没讲完,四个中班小朋友戴着头饰冲了进来,装成老虎,狮子,大灰狼等动物朝着小朋友大声吼叫,夺门而去。)哎呀,小动物们都逃出来了,会发生什么事情呢?(会吃人的。)那怎么办呢?动物园的叔叔阿姨急死了,你们快替他们想个好办法吧!(用枪把它们杀死,把它们打死……)这个办法好吗?把它们杀死了,小朋友就看不到它们了。我们应该保护动物,而不是把它们杀死。赶快想办法,小动物已经逃到小三班去了。(把它们关到笼子里去,像上海野生动物园里一样把它们隔离开……)这个办法真不错,我们可以用隔离网把它们隔开,这样它们既伤害不到我们,又能自由自在的生活,这样多好啊!
三、出示背景图,教师示范画。
刚才小朋友说了,动物园里的动物都是住在笼子里的,那笼子是什么样子的呢?(一格一格的,用铁丝做的……)小朋友看的真仔细!铁丝是直直的,还是弯弯的?(直直的。)对了,是直直的,就好像由许多横线和竖线拼起来的。你们看,它是谁?(出示狮子背景图)这只狮子给刘老师打了麻醉针,所以动不了,要赶快画上隔离网才行。你们先看好老师是怎么画的。
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春天里的小动物
下面给大家提供的是《春天里的小动物》,希望精彩的内容能够帮助到你!
让幼儿充分感受到了春天给人们带来的快乐,春天的勃勃生机,萌发对大自然的热爱之情。我们组织了《春天里的小动物》这一主题活动,不仅能进一步增进幼儿对动物与季节变化的认识,还能使幼儿通过不同形式的学说故事角色的对话。强化语言的学习,增加对动物的情感认识及对文学作品的喜爱。
活动目的:
1幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇,对文学作品产生兴趣。
2提高幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
3了解几种常见动物与季节变化的关系。
活动准备:
1小鱼、青蛙和小蜜蜂的头饰,操作卡片。
2音乐
活动过程:
1做游戏
教师分别扮演小鱼游,青蛙叫跳,小蜜蜂飞等动作来引导幼儿猜一猜。
师生互动方式营造了和谐、愉悦的活动氛围,充分调动幼儿活动的积极性,增加幼儿对小动物的喜爱与好奇,同时引出故事的主要角色。
2播放课件
出示故事的四个画面,请幼儿仔细观看,引导幼儿思考
让幼儿初步了解故事中角色的对话。对每一个幼儿的回答,都根据幼儿的个体特点,给予不同程度不同形式的肯定.在这种自由、宽松的语言交往环境中,幼儿想说、敢说,喜欢说,不仅初步掌握了故事中小动物的对话,而且语言表达能力,想象力也得到不同程度的发展。
3完整的欣赏故事
幼儿了解故事的主要情节,萌发幼儿对文学作品的兴趣。通过几个问题的思考,让幼儿知道有的动物冬天要冬眠,如小鱼,小青蛙等,春天来了,它们就醒来了,从而简单了解动物与季节变化的关系,扩展幼儿的知识面。
4分角色扮演
分角色扮演极大的调动了幼儿参与活动的积极性,较有成效的掌握了动物间的对话,并把其中的礼貌语言内化为自己的语言。而且又进一步明确了故事的主要情节,发展了幼儿的语言表达能力,养成了幼儿注意互相倾听,积极应答的习惯,使语言理解能力得到进一步的发展。
5幼儿讲述故事
目的是进一步巩固幼儿对故事主要情节的理解,发展幼儿的语言表达能力。
教案总结:
活动中幼儿记住故事的主要情节,学说动物间的对话,提高语言表达能力。
激发幼儿产生主动探索小动物的好奇心,产生爱惜小动物,保护小动物的情感,并对文学作品产生一定的兴趣
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感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《小动物是如何睡觉的》一文,希望能解决您找不到幼儿园说课稿时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园教案小动物专题,希望您能喜欢!