幼儿园教案设计的。
作为一名优秀的幼儿园老师，课堂离不开我们准备的说课稿，为了给孩子提供更高效的学习课堂老师们通常会在授课前准备好说课稿，说课稿有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。幼儿园说课稿您知道该怎么写了吗？经过搜索和整理，小编为大家呈现“愚蠢的熊妈妈教案设计与分享（2篇）”，仅供参考，欢迎大家阅读。
网站小编为你编辑《愚蠢的熊妈妈教案设计与分享（2篇）》一文，希望为你人工作带来帮助！
教案分类：幼儿园大班语言教案
表现内容：在观察图片、理解图意的基础上，用清楚连贯的语言讲述图片的内容。理解故事情节，学会从不同的角度思考问题，能改编不同的故事情节，提高语言表达能力和思维能力。认真倾听别人的讲述。
愚蠢的熊妈妈教案设计与分享1
《愚蠢的熊妈妈》教案一
【教案准备】
【教案过程】
一、引入课题。
出示单个的熊妈妈、小熊、马蜂磁性教具，提问：“小朋友们看，他们是谁？他们之间发生了一件非常有趣的事，到底是什么事呢？等看完图片后你们就知道了。”
二、感知理解讲述对象。
1、教师不按顺序出示图片，让幼儿仔细观察后，找到图片顺序，并通过提问让幼儿观察讨论，“图中有谁？他们在什么地方？发生了一件什么事？结果怎样呢？”
2、在幼儿初步了解图中内容后，教师又引导幼儿观察图中角色的神态、动作及心理教案，“熊妈妈看见马蜂在叮咬小熊时，心里是怎样想的？脸上露出怎样的表情？又是怎样做的？小熊后来怎样了？熊妈妈这时心里在想什么？表情怎样？为什么会出现这样的结果？”
三、幼儿运用已有经验讲述。
1、将幼儿分成若干组，让幼儿进行结伴讲述。幼儿讲述时，教师认真倾听幼儿的讲述，引导幼儿大胆而清楚地讲述事件的发生及发展过程，细致描述熊妈妈和小熊的表情、动态及心理教案。
2、请个别幼儿到集体面前进行连贯讲述。
四、引进新的讲述经验教师完整地讲述图片的内容，并引导幼儿指出教师讲的与刚才小朋友讲的哪里不一样，重点帮助幼儿理解熊妈妈看见马蜂叮咬小熊时的心理感受，讲述熊妈妈采用什么办法去赶跑马蜂？结果怎样？
五、迁移新的讲述经验。
教师提出新的问题：“熊妈妈怎样做才能既赶走马蜂，又不会伤着小熊呢？”让幼儿思考，然后让幼儿将思考的结果大胆运用已获得的讲述经验讲述出来。
愚蠢的熊妈妈教案设计与分享2
《愚蠢的熊妈妈》教案二
一、教案目标
1、认真观察图片，从人物的动作和表情猜测故事情节，并能用清楚、连贯的语言讲述图片内容。
2、学会从不同的角度思考问题、改编故事。
二、教案准备
1、《幼儿习得手册》课件
2、自制的教案图片（熊妈妈、熊宝宝、苹果、大马蜂）
三、幼儿已有相关知识和经验分析
看图讲述是对幼儿观察、思维和说话三种能力的综合训练和运用，对于本班幼儿来说已具备较好的观察、思维和说话的能力。因此在组织本次教案时，为了调动幼儿参与讲述的积极性，我采用了倒叙的教学手法来提高幼儿看图讲述的能力。
三、教案过程
（一）谈话导入
师：小朋友们，喜欢听故事吗？
幼：喜欢
师：听过小熊的故事吗？
幼：听过
没听过
师：小熊长得什么样？走起路来怎么样？（师演示动作，引导幼儿说出小熊长得胖胖的、走起路来慢慢的。）
师：今天老师就给小朋友们讲一个关于小熊的故事。故事的名字叫做-------《愚蠢的熊妈妈》
（谈话导入教案内容，是讲故事常用的手段，师在演示过程中，为幼儿打开了想象思维的大门，调动了幼儿参与的积极性。）
（二）观察画面、推测故事情节。
1、出示图片（三）
师：小朋友们，瞧，图上有什么？
幼：图上有树
图上有草
图上有石头
远处有山
树上有果子
师：树上的果子怎么样了？
幼：树上的果子熟了
树上的果子红了
师：小朋友们想一想，告诉老师这是什么季节？
幼：这是秋天
这是收获的季节。
师：噢。小朋友们说的真好。
（师出示熊妈妈、熊宝宝的图片）
师：小朋友们瞧一瞧，熊妈妈、熊宝宝在干什么？
幼：熊妈妈哭了
熊宝宝哭了
师：熊妈妈手中有什么？
幼：熊妈妈手中有苹果。
师：她为什么哭呢？熊宝宝又为什么哭呢？
幼：熊宝宝摔倒了，所以哭了。
师：摔倒了就应该哭吗？
幼：熊宝宝把苹果吃没了。
师：你们把苹果吃没了，妈妈就哭吗？
幼：摇摇头
笑一笑
不言语
师：熊妈妈为什么哭呀？
幼：熊宝宝撞到树上了，所以哭了。
师：撞到树上也不应该哭啊！
幼：熊宝宝和小朋友打架了，所以哭了。
师：如果熊宝宝和小朋友打架了妈妈会怎么样呢？
幼：妈妈会生气的。
妈妈会打宝宝的。
妈妈会告诉宝宝打架的孩子不是好孩子。
师：小朋友们说得真好。可是，小朋友们瞧一瞧妈妈的样子像生气吗？
幼：对呀，不像呀！
师：那熊妈妈哭时样子怎么样？
幼：熊妈妈哭得可伤心了。
师：熊妈妈为什么哭得这样伤心啊?(师用手指暗示熊宝宝头上的大包)
幼：熊宝宝头上有一个大包。他很疼，所以哭了。
师：哦，你真聪明。妈妈也哭得这么伤心吗？
幼：（摇摇头）
师：熊妈妈为什么哭得这样伤心呢？
（学起于思，思源于疑，幼儿有了疑问就会产生求知欲，在幼儿感到迷惑不解时，师加以演示，补充一些相关的问题，可以使幼儿在教案中始终处于一种积极的探究状态。）
2、出示图片（二）（大马蜂暂时不放在画面上）
师：小朋友们瞧……
幼：啊！是熊妈妈砸的？
是熊妈妈用石头砸的。
熊妈妈怎么这么凶呀？
妈妈怎么能砸自己的孩子呢？
是呀，他怎么这么凶呀！
师：看来小朋友们都不喜欢妈妈的做法，是吗？
幼：熊妈妈是不小心砸的。
熊妈妈是砸苹果砸的熊宝宝。
砸苹果也不用那么凶呀！
师：熊妈妈怎么凶的呀？（指导幼儿模仿熊妈妈的表情和动作）
熊妈妈太可怕了，好像有谁欺负了熊宝宝似的。
幼：对呀，可能是蛇咬熊宝宝呢。
可能是大灰狼来了呢。
……
师：熊妈妈为什么砸自己的宝宝呢？
（在孩子的眼里，妈妈是神圣的，无论在任何情况下都会保护好自己的孩子。在教案中，暂时不让大马蜂图片出现，目的在于引导幼儿在看图讲述故事时要注意观察人物的表情和动作。）
3、出示图片（一）
师：瞧———
幼：（⊙0⊙）啊！是大马蜂在蛰熊宝宝呢？
我说呢，熊妈妈不会砸熊宝宝的。
熊妈妈是砸大马蜂误伤了熊宝宝。
师：小朋友们说的真好，尤其是“误伤”用的太好了。
小朋友们太棒了，都是聪明的好孩子。
（由于幼儿好奇心极强，在出现大马蜂图片时，幼儿“啊”的一声，
把本次教案推向了高潮，又一次点燃了幼儿思维的火花，实现了促进幼儿思维发展的目的。）
（三）幼儿自由讲述故事
1、师出示课件
师：小朋友们仔细观察动画内容，两个小朋友一组讲一讲这个故事，好吗？
2、幼儿分组讲述，师巡视指导。
（让幼儿自由同伴讨论、讲述故事，师进行个别指导，幼儿讲述时虽然语言幼稚，也并不是精炼，但却能做到大方、自然、声音响亮，使幼儿语言表达能力得到充分锻炼。）
（四）师讲述故事内容。
师：小朋友们，老师讲的和你们讲的一样吗？
幼：不一样，
我喜欢听老师讲的
……
师：小朋友们，讲故事咬做到生动、有趣，这样，听故事的人才爱听呀！
（教师充满感情地、生动流畅地讲述故事，使幼儿听了如临其境、如闻其声，激发幼儿讲述故事的兴趣。）
（五）迁移讲述经验
师：好了，小朋友们，熊妈妈怎样做才能赶走大马蜂，又不伤害熊宝宝呢？
幼：熊妈妈要用苹果砸大马蜂
熊妈妈用苹果树的枝扎大马蜂
熊妈妈用苹果树的叶砸大马蜂yjS21.cOM
……
师：小朋友们想的真好，比熊妈妈聪明多了。熊妈妈只想到砸死大马蜂没想到会砸伤自己的宝宝。她是后悔的哭了。
小朋友么么，以后做事情，要动脑筋想一想，后果会怎样，可别学熊妈妈呀！
（故事源于生活，讲故事是为了培养幼儿的听说能力，但也要通过故事的情节向幼儿渗透思想教育。）】
教案评析：本次教案，我抓住了幼儿喜欢听故事，喜欢听故事，喜欢看动画片的特点。引导幼儿积极参与到看图讲述过程当中，使幼儿思维和语言得到了最大程度的发展。在教案设计中，为了引起幼儿兴趣，我采取了倒叙的方式，而且图片是能动的。如在出示第三幅图片时，熊妈妈、熊宝宝的图片是在教师引导幼儿说出秋天来了，果子熟了后投放的。目的在于使幼儿在观察画面后推测出故事发生的时间;而在出示第二幅图片时，没有出现大马蜂，大马蜂的图片是在幼儿推测故事情节中随机投放的。目的在于利用幼儿好奇好问的特点，教师不断提出问题引导幼儿仔细观察人物的动作和表情，推测故事情节。整个教学教案中，在培养幼儿语言表达能力的同时，对幼儿进行了安全教育，培养了幼儿认知能力。把语言与品德教育有机的融为一体，使幼儿在发展语言的同时促进了各方面能力的发展。
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中班主题活动教案设计 美丽的盘扣教案
中班主题活动设计：美丽的盘扣
设计意图：
前一个星期，我们在讨论如何装饰水果娃娃的时候，许多小朋友提出了用钮扣来做水果娃娃的眼睛、嘴巴。接着，大家就一起收集钮扣，当收集来的五颜六色的、各式各样的钮扣呈现在小朋友的面前时，幼儿对钮扣产生了浓厚的兴趣，提出了许多关于钮扣的问题。于是，钮扣的主题就产生了，并根据幼儿的提问生成了一系列的活动。在前几天的谈话、操作活动中又发现幼儿特别喜欢盘扣，都说这种钮扣最漂亮，其中有一个叫乐一平的小朋友在用盘扣拼画的时候，用绿色的蝴蝶扣拼成了葡萄的叶子，然后很兴奋地对我说：“周老师，你看漂亮吗？我的衣服上也有这种扣子的，这种扣子怎么和我们现在的不一样了？这种扣子叫什么名字？”周围的小朋友听了也纷纷谈论了起来，这个说，我妈妈的旗袍上也有，不过和这种不太一样。那个又说，我有一条裙子上也有，是红颜色的-------等等，幼儿一下子谈论开了，见幼儿对盘扣这么感兴趣，却又有这么多的疑问，且在不久前颁布的《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：幼儿园的教育要适当向幼儿介绍我国各民族的文化，利用各种资源让幼儿感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。而盘扣正是我国传统的一种民间工艺，它融进了制做者的心灵和智慧，有着极高的审美价值，又有助于萌发幼儿的民族自豪感。另外，盘扣作为服装的附属品，不仅仅是一种美的形式的展示，更蕴涵着质朴、自然的情愫。于是便生成了《美丽的盘扣》这一活动。
活动目标：
1、 了解具有民族特色的盘扣艺术，尝试从造型、色彩、对称等角度进行评价。
2、 感受民间艺术的质朴美，进一步萌发民族自豪感。
活动准备：
1、 师生共同收集钉有盘扣的服装、用品等布置成一个展览会。
2、 活动前引导幼儿先自己去收集有关盘扣的知识。
3、 各种盘扣、需装饰服装、背包等若干。双面胶若干。
4、 背景音乐：江南丝竹曲。实物投影仪。
活动过程：
1、 导入活动，丰富盘扣的有关知识。
（出示一些盘扣）“小朋友，前几天你们都去寻找了有关这种钮扣的秘密，找到了吗？你找到了哪些秘密？你是怎样找到这些秘密的？”
“小朋友用了各种各样的方法，有的是通过看、摸、动手拆开来再看看，自己发现的；有的是通过询问爸爸妈妈、爷爷奶奶或裁缝店里的叔叔阿姨知道的。现在，你们都知道这种钮扣叫——盘扣，用一根绳子盘起来的钮扣就叫盘扣，还找到了盘扣的许多秘密呢！”
2、 欣赏盘扣的色彩美、造型美、对称美等。
“你们喜欢盘扣吗？为什么喜欢？（因为盘扣很漂亮、很美）你觉得它什么地方很美呢？你可以再仔细地看一看，找一找。”
“找到了吗？你觉得它什么地方很美？除了色彩、造型很美，你觉得盘扣还有什么地方很美？”
3、 欣赏服装、用品上的盘扣，感受其装饰美，萌发民族自豪感。
“这么美的盘扣你在哪儿看见过？（衣服、旗袍、背包、皮夹等）你觉得这些盘扣钉在上面感觉怎么样？（使衣服、背包更漂亮）这是盘扣起到的一种装饰美，那它是怎样装饰的呢？每家件衣服上都装饰得一样吗？哪儿不一样？快到我们收集的衣物中来找一找。”
“谁已经找到了？快来告诉大家。”
“这么漂亮的盘扣、装饰得这么美的服装，你们猜猜是哪个国家的人设计出来的？”
“对了，是我们中国人设计、制造出来的，盘扣是我们中国的一种民间工艺，只有我们中国人会做，你作为一个中国人感觉怎么样？（很高兴、很骄傲、很自豪）而且这种漂亮的盘扣外国人也十分喜欢呢？（出示图片）你们看，在APEC会议上，外国人都穿上我们的盘扣服装，很漂亮吧！
4、 装饰操作活动。
“你想不想来做一回中国的设计师，用盘扣来装饰服装、物品？你可以装饰在老师为你们准备的中式服装或包上，也可以装饰在我们身上的现代服装上。先想好你要装饰在哪儿？怎样装饰？然后赶快行动吧。
5、 通过表演进一步感受盘扣的美，体验成功的乐趣。
“装饰好了吗？先装饰好的小朋友可以和好朋友说说你是怎样装饰的？你装饰了几对盘扣？”
“穿上装饰好的服装，背上背包，你觉得自己怎么样？（很漂亮）我们来学小小模特儿，表演给大家看，好吗？”
中班语言教案设计：《小老鼠和落叶》
说教材：
时值秋日，我们班正在开展“树叶儿黄了”的主题，活动中，幼儿对周围环境的变化始终保持着浓厚的兴趣，通过各种活动，孩子们了解了有关秋天的一些自然常识。在实地观察的过程中，幼儿尤其对落叶感兴趣。选择故事《小老鼠和落叶》作为此时的教学内容是因为：符合季节特征以及本班幼儿当时的兴趣和需求。本次活动的内容主要是以小老鼠和落叶展开话题，活动旨在通过故事感受小老鼠扫落叶时的热闹场面，了解落叶与气候之间的关系，增强幼儿对环境的保护意识。本班大部分幼儿已能安静倾听较长的故事，也能在理解故事内容的基础上较完整地回答老师提出的问题，能力强的幼儿还能简单讲述故事所蕴涵的简单道理。
根据以上分析，特制定以下活动目标并作如下准备：
1、感受小老鼠扫落叶时的热闹场面，了解落叶与气候之间的关系。
2、理解动词：顶、抬，学说老鼠妈妈最后说的话。
3、有初步的环境保护意识。
重点：理解故事内容，感受小老鼠扫落叶时的热闹场面，学说老鼠妈妈最后说的话。
难点：了解落叶与气候之间的关系，理解故事所蕴涵的道理。
准备：
1、多媒体课件。
2、录音机、故事录音。
3、幼儿已有秋天方面的相关知识经验。
说教学方法：
新《纲要》指出：在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。根据中班幼儿语言发展的特点，我将采用视听结合法、对话法、比较法等教学方法组织活动，帮助幼儿在理解故事的过程中发展倾听能力、语言表达能力和思维能力。
说教学程序：
一、导入活动：
播放多媒体画面：小老鼠和落叶，直接导出课题。“你看到了什么？今天我们一起来听一个《小老鼠和落叶》的故事”来引起幼儿的活动兴趣。采用这种开门见山的活动形式是因为：活动的开始部分正式幼儿思想集中的时候，此时画面上飘动的小老鼠和落叶已深深地吸引了幼儿，相信教师简洁的开场白已把幼儿带入了想听故事的情境中。
二、理解故事，分三部分，分别为：完整欣赏——分段理解——完整欣赏。
（一）完整欣赏教师有表情地讲述故事一遍。在讲述故事的过程中，教师要注意动作表情、语音、语速、语调以及与幼儿的眼神交流，要将幼儿带入故事的情境中，同时进一步培养幼儿良好的倾听习惯。
故事讲完后设计提问：
故事的名字叫什么？故事主要讲了一件什么事？这种有意识的提问其实是对幼儿刚才是否认真倾听故事的考验，第一个问题没难度，可请能力稍差的幼儿来回答，第二个问题因为要对整个故事内容做概括，相对来说难度大些，可请班中能力较强的幼儿先来回答，以增强幼儿的自信心，同时也体现教师因人而异的教学原则。
（二）欣赏多媒体画面，分段理解故事内容。
虽然故事的情节比较简单，但故事中对话部分较多，且动作性很强，因此，采用多媒体教学显得比较恰当，以此帮助幼儿更好地理解故事内容。
1、欣赏画面至小老鼠打扫完了落叶。设计提问：
（1）小老鼠是什么时候出生的？设计此问题旨在帮助幼儿了解季节与气候之间的联系，知道夏天过去后是秋天，秋天过去后是冬天，同时也为理解下面的故事内容做铺垫。
（2）小老鼠们是怎么打扫落叶的？通过多媒体画面的欣赏，幼儿对小老鼠扫树叶的情景已经有了初步的印象，但对于其中的动词“顶”、“抬”还不能很好掌握与理解，此时，我将让幼儿通过亲身体验来理解，让幼儿在学一学、动一动的过程中自然而然地理解，这样既满足了幼儿好动的特点，又让孩子在无形中感受了小老鼠扫落叶时的热闹情景，解决了本次活动的重点。
2、继续欣赏画面至结束。设计提问：
（1）小老鼠们打扫完落叶后是怎么说的？设计此问题是为了帮助幼儿体验劳动后的快乐，同时渗透环境保护方面的教育。
（2）刚打扫干净的地上怎么又会有树叶的？鼠妈妈是怎么对小老鼠说的？幼儿充分讲述后再次欣赏鼠妈妈最后说的话（可播放录音），同时采用多种形式（集体、个别、师生、生生之间的互动）练习鼠妈妈的这句话，进一步理解落叶与气候之间的联系，突破本次活动的重难点。
（三）完整欣赏故事。
幼儿对整个故事已经有了大致理解，此时再让他们完整欣赏故事可满足他们听故事的愿望，同时在欣赏过程中，我将鼓励幼儿边看边讲，尤其是最后鼠妈妈说的话，达到巩固练习的目的。
三、小结：结合故事内容小结“小老鼠们真爱干净，把落叶打扫得干干净净的，我们也到外面去打扫落叶吧！”作为活动的延伸部分。
袋鼠妈妈教案分享 模仿袋鼠妈妈
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小朋友们在动物园或者电视上都看到过袋鼠，细心的小朋友看到袋鼠的前面都有一个育儿袋，里面装着小袋鼠，今天就给大家带来一个袋鼠妈妈的托班游戏，一起来学习下，
袋鼠妈妈教案分享
【教案目标】
1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；
2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；
【教案准备】
4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木。
模仿袋鼠妈妈
【教案过程】
1、准备活动：动物模仿动作
2、游戏：《袋鼠妈妈》
【教案玩法】幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；
【教案规则】当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。
3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
关于袋鼠妈妈教案分享 模仿袋鼠妈妈的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
体育活动设计《熊来啦》（大班）
下面给大家提供的是《体育活动设计《熊来啦》（大班）》，希望精彩的内容能够帮助到你！
计划意图：在大班阶段，幼儿应恰当束缚本身的举动，做好上小学的预备。《纲领》中提出：“教诲运动的内容的构造应充实思量幼儿的进修方法和特色，注意综合性、意见意义性，寓教诲于生存、游戏之中。”因为幼儿的年事特色的限定，经由过程直接的训练，生硬的说教不肯定能让幼儿乐意或可以或许克制本身的举动。而经由过程游戏的方法举行训练，幼儿乐意担当而且能自动地克制本身的举动。
我计划的这个运动是受到一个经典的体育游戏的开导对其加以修正而成。游戏的名字叫《熊和小孩》，为了进步幼儿的爱好，我为游戏编了一首简短的童谣《熊来啦》，将法则反应在了童谣中，资助幼儿控制游戏法则。同时我发明大班幼儿的求知欲很强，以是这个游戏中也插入熊的习惯方面的内容。
别的，实在许多幼儿早就会玩《木头人》的游戏，这两个游戏的弄法很类似，然而游戏换一首童谣表现，会带给幼儿奇怪感。
我计划了让幼儿本身约定游戏法则的环节，如许幼儿在运动中能自动进修，而且按本身的设法主意玩游戏，能进步幼儿的努力性，并体验乐成感。
运动名称：体育游戏《熊来啦》
运动目的：1、幼儿喜好到场游戏，情感努力痛快。
2、幼儿经由过程游戏造就克制本身举动的本领，练习反响的敏捷性。
3、幼儿能按游戏法则举行游戏。
运动预备：“熊”头饰一只，圈划幼儿运动范畴和“熊家”
运动历程：
1、导入运动。：“要是你忽然碰到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？”
幼儿评论辩论提出看法。
2、配置情境，不雅察评论辩论熊的习惯。
幼儿园教案（1）请另一位先生扮成熊，听到主班先生说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你适才的措施尝尝看，看它会不会吃你！”就涌现。
幼儿实验本身的措施，熊将作声的，动的幼儿抓走。
请没被抓走的幼儿先容本身的要领：没有动，没有作声音等。
（2）引诱幼儿相识熊的习惯：
“熊”先容本身的特色：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛欠好，然则我的耳朵可灵了！一点点声音我都能闻声！“
引诱幼儿评论辩论碰到熊的时间该怎么办：看到了熊不要动，不要语言，就不会被熊吃了。
3、进修童谣《熊来啦》。（1）：“我这儿有一首童谣，只要你会念这首童谣就不会被熊抓走了，像不想听听？”
（2）念童谣，幼儿以团体，分男女的情势进修童谣。
4、第二次游戏。
：“要是熊再来，我们怕不怕？我们就一边念童谣，一边用童谣里的要领，就不会被熊抓走了！”
：“哎呀！熊来啦！”
熊涌现，和幼儿一路念童谣玩游戏。
5、约定游戏弄法和法则。
和幼儿一路评论辩论“熊没来的时间我们干什么？”“熊什么时间出来?”“什么时间念童谣？”“什么时间不动了”“什么时间游戏竣事？”“熊的家在那里？”等题目。
总结幼儿的评论辩论效果。
6、幼儿扮熊举行游戏。
（1）请一位幼儿扮熊举行游戏。
（2）请多少幼儿扮熊举行游戏。
7、小结，评价，表彰按法则举行游戏的幼儿。
8、幼儿“熊走”进课堂。
附：童谣《熊来啦》
熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。
别动别笑别语言，幼儿园教育随笔别被狗熊抓回家。
不知道本文《体育活动设计《熊来啦》（大班）》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
托班社会教案设计：认识辨别男生女生
下面是《托班社会教案设计：认识辨别男生女生》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
幼教老师为师生朋友们整理了，《托班社会教案设计：认识辨别男生女生》这篇值得大家学习的参考，知识要点由以下幼儿园提供，澧县澧南乡快乐幼儿园，南北国际幼教指导中心，好的教案应该推荐给更多的读者们，活动很有代表性，适合幼儿园进行游戏活动安排，增加了代课老师的批改，看完如果觉得有用请记得收藏。
【教案图片】
【教案涉及到的儿歌和背景音乐】
男孩女孩歌词：踏着蓝色的地球，我们一起飞快地旋转，月亮抚爱我们，送来了甜美的梦幻。踏着蓝色的地球，我们一起飞快地旋转，月亮抚爱我们，送来了甜美的梦幻。啊，男孩，啊，女孩，全世界的孩子相亲相爱。啊，男孩，啊，女孩，全世界的孩子心心相连。
【教案目的】
让幼儿认识自己的性别，进一步认识自我，发展自我意识。
【教案准备】
1、男孩子、女孩子卡片各一张。
2、裙子、短裤若干（与班的男、女幼儿人数相等）
【教案流程】
（一）出示男、女孩子卡片，让幼儿知道自己的性别。
1、“今天，我们班来了两位客人，他们是谁?”（一个男孩子，一个女孩子）
2、“那么，你是男孩子，还是女孩子呢?”（教师帮助幼儿区分自己是男孩子，还是女孩子）
（二）请幼儿选服装，进一步认识自己。
1、“这儿有许多漂亮的衣服，我们来看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”
2、“请小朋友一起选出你爱穿的衣服。”（教师进一步帮助幼儿区分性别）
（三）组织幼儿结合性别，学会自己上厕所。
1、“刚才，小朋友都知道自己是男孩子还是女孩子了，那谁知道，男孩子、女孩子是怎样上厕所的呢?”
2、组织幼儿上厕所，教师给予适当的帮助。
【教案反思】
通过这次教学，孩子们能够知道自己的性别，并会用正确的方法上厕所。
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幼儿园科学教案设计：丑丑变美美 (含课件)
下面给大家提供的是《幼儿园科学教案设计：丑丑变美美 (含课件)》，希望精彩的内容能够帮助到你！
教案目标1．了解毛毛虫转变为蝴蝶的过程，丰富知识经验。
2．激发幼儿对"毛毛虫变蝴蝶"这一现象的探索兴趣，并尝试用肢体语言来表达转变的过程。
活动重点：掌握毛毛虫变蝴蝶的转化过程。
活动难点：了解毛毛虫变蝴蝶的生长过程，会用自己的身体来表达。
教案准备：蝴蝶成长的ppt课件、蝴蝶成长的视频、蝴蝶成长的图片、音乐《蝴蝶》和《毛毛虫变蝴蝶》、蝴蝶头饰。
教案过程一、猜谜的方式引入课题，激发幼儿学习兴趣1．教师说谜语，幼儿猜谜。谜语：头上两根须，身穿花彩衣，飞在花丛中，快乐又自在。
2．出示蝴蝶图片师幼一起做律动《蝴蝶》。
3．引导幼儿观察蝴蝶的外型特征，教师小结。
二、引导幼儿了解蝴蝶成长的过程1．以美美和丑丑的故事引入，请幼儿猜想丑丑的愿望会实现吗？
2．观看蝴蝶成长的视频，完整的欣赏蝴蝶的成长过程。
3．播放课件，请幼儿回忆蝴蝶成长的的过程（卵--------毛毛虫--------蛹--------蝴蝶）。
（1）卵：蝴蝶首先做了什么?学一学卵的样子。
（2）毛毛虫：卵慢慢长大后变成了什么？毛毛虫会干些什么呢？学一学卵怎么变成毛毛虫的。（会吃树叶）（3）蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢？怎样才能变成蝴蝶呢？学一学蛹的样子（吐丝，在里面变成蝴蝶）4．教师请幼儿操作蝴蝶成长过程的图片，进一步加深幼儿记忆。
5．播放音乐，幼儿用肢体语言来表达转变的过程。
三、活动延伸1．对幼儿进行情感教育。
2．播放音乐，幼儿用身体动作表现毛毛虫和蝴蝶出教室。
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幼儿园小班的数学课教案设计意图：有趣的图形教学 (含课件)
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教案目标：
1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。
2、学习使用基本图形拼出各种不同的事物。
教案准备：
PPT、三种图形的大小卡片若干、图形拼摆图4幅。
教案过程：
一、活动导入。
今天郑老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢？（幼儿根据已有认知大胆猜测）喔，小朋友认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏。
二、逐一出示圆形、三角形、正方形PPT图片，引导幼儿观察并说出图形特征。
先请出第一个图形宝宝（教师出示圆形PPT图片）。
1、圆形宝宝长得什么样？（圆圆的），它有一条边。
请你用身体表现圆形的样子。（幼儿动作表现）
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）
2、三角形宝宝长得什么样？（通过观察引导感知三角形有角、有边）我们数数三角形有几条边？（师生点数）有几个角？噢，有三条边，三个角。
请你用身体动作表现三角形的样子（如：双手指尖相对举过头顶，代表三角形等）。
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）
3、正方形宝宝有几条边？几个角？谁来数一数（幼儿点数，回答）
师：正方形有四条边，并且四条边都相等，四个角。
请用身体动作表现正方形的样子。
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）
你们真是善于观察、善于表现的好宝宝。
三、通过游戏“和图形宝宝捉迷藏”，加深幼儿对三种图形的认知，体验学习的乐趣。
师：小朋友喜欢捉迷藏吗？（喜欢）图形宝宝最爱捉迷藏了，它们藏到哪里去了呢？（出示准备的物品）噢，原来它们藏在下面这些物品里，请你把它们找出来好吗？
1、播放PPT，欣赏几种图形拼摆组合。
2、引导幼儿说出都是哪些图形拼出来的。
四、图形宝宝变魔术——巩固认知，提升目标。
师：图形宝宝不仅喜欢捉迷藏，还会变魔术呢！你们想不想和图形宝宝一起变魔术？（想），现在就和桌子上的图形宝宝们一起变魔术吧！
五、活动小结：
哇，图形宝宝们能变出这么多神奇的造型，你们还想不想试一试呢？（幼：想）今天就带图形宝宝回家和爸爸妈妈一起继续变魔术，好吗？（幼：好）祝你们表演成功！（鼓掌）
关于幼儿园小班的数学课教案设计意图：有趣的图形教学 (含课件)的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
大班蒙数教案2篇
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《大班蒙数教案2篇》！
给动物分球
游戏目的：感受物体进行分解和组合的过程。
游戏准备：
1动物玩具2个。
2球5个。
游戏过程：
1请孩子为2个小动物分3个球，看看有几种分法。
2再为2个小动物分4个球，共有几种分法。
3最后为2个小动物分5个球，数一数共有几种分法，选择适当的方法记录下来。
游戏价值：提高分析解决问题能力，为学习加减运算打基础。
大班蒙数教案
出手指游戏
游戏目的：感受生活中的加法现象，喜爱数学游戏。
游戏过程：
1出手指。和孩子一起用一只手出手指，握拳表示“0”。
2算手指。请孩子计算所出的手指数和。
3每次先算对的，下一次就有先出手指的优先权。
游戏价值：发展数概念，提高数学学习兴趣。
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相信《愚蠢的熊妈妈教案设计与分享（2篇）》一文能让您有很多收获！“幼儿教师教育网”是您了解幼儿园说课稿，工作计划的必备网站，请您收藏yjs21.com。同时，编辑还为您精选准备了幼儿园教案设计的专题，希望您能喜欢！
