幼儿园声音的教案。
俗话说，手中无网看鱼跳。。幼儿园教师在工作过程中，都需要提前寻找一些资料。资料可以指人事物的相关多类信息、情报。有了资料，这样接下来工作才会更上一层楼！既然如此，你知道我们的幼师资料有哪些内容啊？小编经过搜集和处理，为您提供孩子最爱妈妈的声音，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
导读：妈妈应多和孩子说话、唱歌、逗笑，使婴儿情绪愉快，产生和发展健康的依恋，促进他心理的正常发育，同时促进语言理解能力的发展，为语言的表达打下基础。
婴儿当然最爱听妈妈的声音。早在妈妈肚子里的时候，他就天天听着妈妈心脏的搏动声，伴着妈妈充满憧憬的歌声成长。出生后也是妈妈第一个与宝宝说话。在以后的养育过程中，妈妈无微不至地照顾他，无论是喂奶，还是换尿布、洗澡，妈妈都会轻声地与他说话、逗笑。逐渐地孩子与母亲产生了感情联结--依恋。婴儿只要听到妈妈的声音，就会高兴，感到安全和满足，因为他最喜欢听到妈妈的声音。我们在日常生活中会经常看到，当小儿哭闹时，只要他最亲爱的妈妈一叫他，他很快就会停止哭声，转头去找他的妈妈。可见，婴儿是多么喜欢妈妈的声音啊！
因此，妈妈应多和孩子说话、唱歌、逗笑，使婴儿情绪愉快，产生和发展健康的依恋，促进他心理的正常发育，同时促进语言理解能力的发展，为语言的表达打下基础。
当妈妈忙于家务活，暂时没时间陪孩子玩时，可将妈妈对他说的话和唱的歌用录音机录下来，打开并放在他身边，也可以起到一定的作用。但最好还是由妈妈面对面地与婴儿说话、交流。
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大班主题我最爱的书
这是大班主题我最爱的书教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：
1、能比较清楚地说出自己最喜欢的一本书，并说明理由。
2、知道书能使人增长见识、喜欢阅读。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：幼儿带来最喜欢的书放在书架上。
活动过程：
1、师生共同介绍：
教师向幼儿介绍自己最喜欢的书并说出喜欢的理由。
——“每个人都有自己最喜欢的一本书，你最喜欢的是哪一本书呢？”
“为什么喜欢？”
幼儿自由结伴，介绍自己最喜欢的一本书。
幼儿在集体面前介绍自己最喜欢的一本书，并说明理由。
2、讨论阅读的作用：
教师设问。
——“你觉得阅读对自己有说明帮助？”
鼓励幼儿积极发言。
教师将幼儿的体会进行小结归纳。
——“书能让我们增长见识，许多我们不知道、不了解的事情都能在书上找到答案，书能让人变得聪明起来。”
幼儿介绍自己的阅读体会。
3、与朋友交换图书：
幼儿之间相互交换图书，想同伴介绍自己这本书的故事梗概。
教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
相关文章《幼儿园儿童剧表演教案：半夜鸡叫》：大班主题活动半夜鸡叫教案主要包含了游戏综述，游戏网络，游戏准备，游戏提示等内容，能闭眼向前走，锻炼对身体的控制能力与身体方位知觉。 能根据提示信号，确定并调节身体进行方向。 适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看幼儿园儿童剧表演半夜鸡叫教案吧。
《大班主题活动教案：稻草人教案》：大班主题活动稻草人教案主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，会跳双圈扇子舞，能用肢体语言表现稻草人的动作，练习在音乐的间奏处交换舞伴，尝试在间奏终止处做不同的稻草人造型，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看稻草人教案吧。
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来自教育底层的声音
导读：中国教育的希望，不能光靠我辈无日无夜的努力（当然，也绝不能没有），还需要更多朱永新似的懂教育的好市长、好省长、好部长，至少需要更多苏霍姆林斯基似的好校长。
今天是考试的最后一天，除了一科几何是老师关心的主科之外，其余的几科，学校不看成绩，因此老师监得放松，学生答得随意。规定至少半个小时后才可以交卷，可有的学生不到十分钟就交卷了。
收了卷子，我拿着那些稀稀疏疏不见几个大字的卷纸往回走时不禁想：难道这些卷子上面的就不是知识了吗？这种现象对教育就没有后遗症吗？
记得上个星期去了一趟县城，在车上遇到一个教过的学生，现在读着高二。闲谈中，他说他们正在补初中的生物和地理。因为初中的时侯，老师从没有正经教过；现在高考又要用，不得已只好重补。
轻视史地生体美劳、重视语数外理化的学校自然不是少数，这是基础教育中由来已久的偏科问题。再看单科之中的阶段衔接，尤其是小学与初中、初中与高中之间的衔接，也很成问题。高中的且不说，单说初中的语文，同样的一个班，有的学生听说读写样样通；有的却连最基本的字都会写错，连一句完整的话都读不出来，写作文更是费劲。
造成这些所谓差生存在的根本原因，苏霍姆林斯基认为：无外乎是两方面，一是学生智力发展快慢的差异；二是教师没有意识到这种差异的存在和不重视为学生进一步的学习打好基础——苏霍姆林斯基说的每一句话，都可以像阳光一样照亮你心灵中迷茫甚至黑暗的地方。
可是，这又能怎样呢？去教务处看看吧，许多比我回来还早的老师已经在那里义愤填膺了：
“这算什么考试啊？”
“要么就别考，要么就像样考！你看那些学生，你让他抄他都不愿意，写上名字就要交卷。”
“学生有什么责任啊，我看还是老师的事！如果副科也考核的话，不信学生不好好考！”
“谁让他中考不考呢？县里考核学校不也就看升学率吗？”
刘老师的一句话，一锤定音，众人久久无语。是啊，成绩就是教学，升学就是教育。这些跟苏霍姆林斯基说他也未必明白，他的话是真理，可是怎样才能使他的真理在我们身边具有真理的价值呢？
回家的路上，我看着车筐中的“苏霍姆林斯基”，竟觉得有些愧对他了。他给我的诸多理念让我寻见了教育之旅的阳关大道，可我身体力行的又有多少呢？况且即便倾我一人之力，尽我残年心血，于中国教育之彻变又有几许益处呢？
这时，我不禁想到了魏书生，对于当年他“弃教从官”，我历来颇多微意，教育者做到校长如苏霍姆林斯基已为极至，再高定然不利于教育，至少是不利于教学。可现在想来，我又错了。
君不见教育在线不到半年，声名鹊起，新教育实验如火如荼。这固然有镇西兄的威名浩荡，可又哪里少得了朱永新副市长的鼎立支持呢？
中国教育的希望，不能光靠我辈无日无夜的努力（当然，也绝不能没有），还需要更多朱永新似的懂教育的好市长、好省长、好部长，至少需要更多苏霍姆林斯基似的好校长。
别做孩子不喜欢的妈妈
导读：别看宝宝人小，其实心理小秘密还挺多，瞧，这些孩子们开始数落自己妈妈的一些不是了，你先别急，看看孩子们说得有道理没。这8种妈妈孩子不喜欢，你上榜单了吗？来对照检讨下！
1、只顾自己玩的妈妈
5岁的汤姆说，“我妈妈常常只管自己出去玩，既不顾家，也不顾我。有不少时候她晚上玩得很晚才回家？？实际上她回家时我往往已睡着了。我不知道妈妈究竟是不是爱我。”
专家评析：其实这类妈妈称得上是“自私妈妈”，缺乏对孩子的责任感。建议应该投入至少70%的精力和50%的空余时间在才5岁的孩子身上。
2、只想着爸爸的妈妈
还不到3岁的琳达哭着说，“妈妈只有见到爸爸时才眉开眼笑。她总是把最好吃的留给爸爸，而不是留给我。她说我什么都不好，而说爸爸什么都好。我很生气。”
专家评析：要知道，幼年期的儿童大多十分敏感，常常会把妈妈视作“私有财产”，而不许自己以外的人，甚至包括爸爸“分享”。对这么爱“吃醋”的琳达，妈妈理应有意识地做出种种表现或暗示，让她增加“妈妈确实最爱她”的自信。同时当爸爸的也应大度地适当退出妈妈视线的焦点，以便让宝宝更有安全感。
3、爱体罚的妈妈
5岁的小顽童布尼透露，“只要我淘气，如跟小朋友打架啦，弄脏了衣服啦，在墙上画画啦，妈妈就会罚我站，而且一站就是老半天。一次我用弹弓打破了邻居的玻璃窗，妈妈更是生气，不仅不给我饭吃，还狠狠地拧我的胳膊，直疼得我嗷嗷叫。于是我再也不爱妈妈了，因为我觉得她并不爱我。”
专家评析：体罚可能成功地强迫孩子服从家长的意志，但这一定只是暂时的、局部的，带来的问题远比解决的问题要多得多。因体罚而导致孩子的逆反心理和逆反行为一般在几周后即会显现出来，其中包括：经常撒谎，偷盗，爱欺负弱小同学，难以与小伙伴友好相处，缺乏同情心，不服从教师教导，有时可能极度自卑等等。在2年后则可能发展至斗殴、抢劫、闹事等更为激烈的暴力行为甚至反社会倾向，并增加成为小流氓、小霸王的危险。
4、不尊重我朋友的妈妈
4岁的贝克嘟着嘴说，“妈妈一直不喜欢我周围的小伙伴。她说汤尼说话结巴，彭努长得丑，肖斯脑筋不好使，尼尔嘴又太馋。反正在她嘴里没有一个好的。更让我不快的是，她要求我不跟他们玩，还生怕我被他们‘带坏’。而实际上他们都是既可爱又诚实的好孩子。我为妈妈感到害臊。”
专家评析：妈妈是孩子步入社会最早的引路人，在孩子面前务须注意一言一行！尊重孩子的朋友本身就意味着对孩子的尊重。而让孩子在你以身作则的指引下学会尊重他人，是他宝贵的人生财富。任何孩子都有这样那样的毛病或缺点。就让孩子自由地选择他的朋友吧，不必杞人忧天地担心孩子会被“带坏”。
5、说到做不到的妈妈
5岁的海伦埋怨说，“妈妈总是说话不算数。她曾答应马上给我买一个芭比娃娃，但至今仍没有买。她还保证在外婆生日那天带我上外婆家，但后来又说不去了。还有许许多多事情她都说得到却做不到。最后我已不相信她的话了。这样的妈妈真叫人扫兴！”
专家评议：“说得到做不到”的妈妈缺失的是诚信。诚信并非与生俱来，而是后天培养的。其实，“诚信教育”，往往始于牙牙学语之时，而且贯穿于整个童年时期。在孩子刚刚懂事起就应帮助他们在心中树立起“以诚信为本”。遗憾的是，屡屡“说得到做不到”的妈妈，为孩子提供的恰恰是反面教材，起的负面影响可想而知！
6、过于严厉的妈妈
5岁的丹尼说，“妈妈老说我这也不行那也不行。她说我写的字不端正，画的狗一点也不像，还批评我洗碟子不干净。我真的什么也不行吗？想到这里，我很泄气。”
专家评析：父母的完美主义对孩子心理的最大危害是：渐渐剥夺了他们的自信。要知道，孩子都需要自我肯定，特别对原本就较自卑的孩子来说，自我肯定无疑更为重要。有的孩子之所以变得越来越自卑，正是父母以完美主义的态度做出了过高的要求，由此孩子便可能时时处处被包围在批评、埋怨之中难以自拔，长此下去自信便可能遗憾地丧失殆尽。最后当他每每开始做一件事时，他在潜意识中往往会对自己做出否定，如：我的能力就是比不上人家，我的脑筋就是笨，或我就是不讨别人的喜欢等等。不妨将对孩子的“你洗不干净碟子”改成“你真了不起，才5岁就能洗碟子啦！不过要是你能再多花点时间冲洗，碟子会洗得更干净的。”这么一改，给孩子的心理暗示就完全不一样了。
此外要认识到：任何孩子，都不可能是样样都棒的“全才”(其实成人也是如此)。要是你的孩子在绘画方面不如别的孩子，大可不必为此而忧心忡忡，因为他完全有可能在其他方面胜过别的孩子。
7、太肥胖的妈妈
3岁的玛丽哭着说，“妈妈实在太胖了，而且弄得很邋遢。每次她上幼儿园开家长会时，小朋友们都会暗暗地笑话我。我很难过，但又不知怎么办才好。”
专家评析：儿童比成人更看重一个人的外表，对自己最亲爱的母亲自然更是如此。其中的部分原因可能是他们对“心灵美比外貌美更重要”的抽象理论还难以理解。为了自己的健康，也为了“美化”自己在孩子心目中的形象，过于肥胖的母亲应该注意节食、运动和减肥，并关注自己的衣着服饰。
8、不好玩的妈妈
4岁的亚裔孩子埋怨说，“我能歌善舞，老师和小朋友都很喜欢我。我还会作画、剪纸、弹琴、捏泥巴，可是妈妈不仅都不会，她还瞧不起我的爱好。妈妈早出晚归，空余时就只知道读书。她还老叮嘱我一定要好好读书，因为只有读好书以后才有出息。其实，我很希望妈妈能够陪我一起玩。我真感到扫兴，为什么我的妈妈这么不好玩？”
专家评析：孩子想从自己最亲近的妈妈那里模仿、了解很多事情，以满足自己天然的好奇心和求知欲；他们更希望能和妈妈拥有相同的兴趣和爱好。如果妈妈对孩子的爱好一窍不通，总是一问三不知，甚至不以为然，孩子自然会感到很失望很沮丧。同时这对孩子早期语言能力的培养和发展也有负面影响。对幼儿来说，完全没有必要强迫他多多读书。其实在阮这样的年龄段，理应通过多玩来发展多方面的兴趣，因为玩实际上也是学习，而且是一种提升智力的极好学习。此外不妨有意识地培养和孩子相同或相似的兴趣爱好，并熟悉孩子特有的心理和语言，尽可能抽时间多和孩子一起玩，和孩子多作语言交流。长此下去，孩子自然会认为你是很“好玩”的。
妈妈寄语：孩子，我为你骄傲
十月怀胎，孩子降临到了世上。从此，妈妈的称号也就伴随了我的一生。孩子的喜怒哀乐也就成了我的喜怒哀乐，孩子的生活也就是我的生活。倒底把孩子培养成怎样的人？我想：希望孩子真诚做人，学业有成，将来能考上名牌大学，再找一个好的工作，这是我们每一位家长的最终要求，我也不例外。不过，在这个要求上，我更希望孩子能懂事，能孝敬长辈，因为，我想：一个连孝敬都不懂的孩子，即使学业有成了，他对于家庭，对于社会有用吗？
也许是在我理念的影响下，孩子比较的懂事，也知道孝敬长辈，这我很欣慰，我为自己的成功而高兴，更为孩子的.出色表现而感到欣慰，我想大声地对孩子说：孩子，我为你骄傲！
妈妈骄傲你：懂事，知明理。虽然，每星期的周一到周五妈妈不在你的身边，不能象别的孩子那样细致、周到的照顾你，但你却从来没有一句怨言，倒把自己的生活打理的有条不纹，自己学会了照顾自己，自己的事从来都是自己在做，你养成了坚强、勇敢的品格，你能勇敢的面对一切，和妈妈一起承担了别人没有承担过的事。你的勇敢让妈妈更坚强了，让妈妈看到了新的希望！
妈妈骄傲你：学业有成！虽然，在学业上你不能算是最好的，但在妈妈眼里你是很棒的。别的孩子都是靠着家长的引导、督促才有他们的成绩，可你不同，你的成绩都是你自己一个的努力得来的，你自觉，你用心。妈妈说，一个人做事有心就成。现在，你已经养成了学习上的好习惯——独立思考、善于思考的好习惯，妈妈相信，在这样的前提下，你的学业肯定会有好收成的。
孩子任性妈妈巧治理
导读：孩子的任性使家长万分头痛。面对着任性的孩子，家长们往往按捺不住自己的冲动，劈头盖脑地一顿打骂，简单处理这令人尴尬的局面。这样的结果不是家长想要的，而且效果也不好，所以家长要用高明的方法对付孩子的任性，让其以后再也不犯。
有的孩子从幼儿园回来，一刻不停地在屋里又蹦又跳，一会儿窜到沙发上，一会儿又爬到床上，屋里被弄得凌乱不堪，他自己也浑身大汗，满脸通红；有的孩子看电视时，总爱把音量放得大大的，家里人简直无法谈话、学习和休息，谁要说他几句，他就大吵大闹，不管地上是水是泥，躺在地上又哭又叫；有的孩子常发“人来疯”，客人来了，喜欢拿着东西乱扔，一会儿投个布娃娃，一会儿又抛个小枕头，甚至能把一只拖鞋踢进一盆香喷喷的鸡汤里。
孩子的任性使家长万分头痛。面对着任性的孩子，家长们往往按捺不住自己的冲动，劈头盖脑地一顿打骂，简单处理这令人尴尬的局面。但是过了几天，孩子的任性依然如故。那么，孩子任性该怎么办呢？
根据国外的一些行为科学家的研究，我们提出如下一些方法供家长选用。
一、强制休息片刻。对于又蹦又跳的孩子，作为惩罚，可采取把孩子带进另一间小屋，让他脱离使之兴奋的环境，两眼冷静地审视他，强制他休息片刻。
二、转移注意力。如果孩子爱在客人面前扔东西，不妨在屋里门上设一只尼龙靶盘，当客人来时，征得客人的同意，大家一起投掷，看谁扔得准。这样既满足了小孩的表现欲，又使孩子从游戏规则中学会约束自己，使无序的乱动迁移成有序的竞赛。
三、一个轻柔的暗示。如果孩子正在拨弄电视机音量，你千万不要大声叫骂，不妨在他眼前做一个轻轻走动的动作，再问他：“你知道，妈妈最喜欢怎样看电视？”然后引导他把音量放小，问他：“为什么妈妈喜欢这样做？”
四、培养自我管理的意识。任性的最根本原因之一是孩子缺乏自我控制、自我管理的能力。平时注意培养孩子自我管理的的意识，是一个行之有效的方法。例如，让孩子把玩完的玩具放进柜里，睡觉起床后把小枕巾盖在枕头上，久而久之，他会学会约束控制自己，形成良好的自我管理的习惯。
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