大班科学主题活动：草食动物

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《大班科学主题活动：草食动物》！

【教案目的】知道长颈鹿、马、牛、羊是草食动物，初步了解植物、动物、人类之间的关系。

【教案准备】版图，各种动物卡片、草地。

【教案流程】

一、请听一首儿歌（看版图）

蓝蓝的天上白云飘绿绿的草地动物跑，长颈鹿吃树叶，马儿、牛儿和羊儿，都爱把那草儿嚼，草儿嚼。

提问：

1、这首儿歌中都有哪些动物？

2、它们喜欢吃什么？

3、树叶、草儿都叫植物，以植物为食的动物叫草食动物。

4、你还知道哪些动物也是草食动物？请你找一找，互相说一说。（投放动物卡片，幼儿找一找，说一说。）

二、游戏：分辨草食动物

小朋友特别的聪明，现在咱们来玩一个《分辨草食动物》的游戏。（教师学动物的样子、或出示动物卡片幼儿分辨。）

三、讨论：

1、小朋友可真棒，如果没有了植物，草食动物会怎样？

2、草食动物对人类有什么好处？请大家互相讨论一下。yJs21.COm

（1）骑，拉车

（2）皮衣、羊毛衫

（3）可以喝奶、吃肉

（4）粪便可以做肥料

3、如果没有了植物，没有了草食动物，人类将会怎样？

4、游戏：动物、植物与人类的关系。

我们要爱护植物同时还要保护动物，不随意捕杀它们我们的世界才能越来越好，越来越和谐。

四、游戏：送草食动物回家。

今天有许多草食动物迷路了，请你们把它们找出来并且送回家。（幼儿找出草食动物的卡片，把它们送到草地上，幼儿互相检查）

五、结束部分

草食动物回到了家，很快乐，让我们一起唱起来跳来吧！

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主题活动《小草醒了》

下面给大家提供的是《主题活动《小草醒了》》，希望精彩的内容能够帮助到你！

主题活动《小草醒了》

【主题目标】

1、初步感知春天里花草、树木等自然景象的变化，了解春天的明显特征，指导春天是万物生长的季节。

2、学习用自己喜欢的方式表达自己对春天的感受。

3、喜欢亲近花草，爱护花草，喜爱春天，激发热爱大自然的情感。

4、H7N9禽流感期间，督促幼儿勤洗手，教育好孩子不在外面乱吃东西。

【主题内容】

周日：语言《小草醒来了》

周一：搭班考核课《数学：上面和下面》

周二：科学《尖尖的春笋》（指导实习生上课）

周三：语言《小雨点》（托班）

周四：艺术《种子发芽》（指导实习生上课）

周五：区域活动

语言：小草醒来了

【教案目的】

1、欣赏散文诗，知道春天到了，知道草绿了。

2、想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。（乐意参与散文诗表演，体验表演的乐趣）

【教案准备】

1、挂图19号；《小朋友的书？？春天来了》；磁带及录音机。

2、自备打雷的音乐，自制小草、春雨、春风和太阳的头饰。

【教案流程】

1、播放打雷的音乐，激发幼儿兴趣。

（1）小朋友，你们听这是什么声音（打雷）。

（2）轰隆隆，轰隆拢雷声可能会把谁吵醒呢？

2、教师边朗诵散文诗边插问，引导幼儿思考。

（1）小草醒来。教师朗诵散文诗从开始至“醒来了”

提问：轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦？

小草醒来时，做了什么动作？请幼儿一起来学动作（伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛）（重点学习，为表演铺垫）

（2）小草问好。

欣赏散文诗从“春雨轻轻打在小草身上”到“小草说：你好，太阳”。

提问：都有谁向小草问好？它们是怎么样问好的？（教师与幼儿扮演春雨、春风和太阳，相互问好）。

你猜，小草睁大了眼睛，会看到什么呢？

（3）小草绿了。教师继续将散文诗朗诵完。

3、教师结合挂图，完整朗诵散文诗，并帮助幼儿理解诗歌内容。

春天除了小草醒了，变绿了，还有什么美丽的景色呢？

总结：春天到了，小草变绿了，小花都开了，柳树也发芽了。

4、请幼儿听诗歌录音，感受春天小草绿了的美景。（引导幼儿表现春雨、春风、太阳的动作，邀请几组幼儿上来表演散文诗。）

【活动反思】

本次活动在原教案的基础上增加了一个幼儿表演散文诗的环节，我认为这首散文诗里有角色、有意境和动作表演的需求，最主要对话非常简单，“XX，你好１的句式对小班孩子来说很容易掌握，也有能力表演，所以在感知小草醒来做了什么动作环节，我作为重点学习的内容，为后面的表演作铺垫，最后让幼儿想象春雨、春风和太阳分别可以用什么动作表演，为最后的整体表演做准备，幼儿对本次散文诗的表演兴趣非常浓厚，不过第一批幼儿上来比较拘束，表演时候放不开，后来多表演几次后，孩子逐渐掌握了动作，才逐渐表演得好起来。

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食物的旅行（大班健康活动）

下面是《食物的旅行（大班健康活动）》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

江苏省海门市少年宫幼儿园陈海青

运动配景：跟着人平易近生存程度的进步，家长为孩子供给的饮食也越来越富有养分，但依然有很多家长诉苦孩子不克不及好好用饭，孩子的康健不克不及获得包管，缘故原由是很多幼儿有一些不良的饮食卫生习性，如：不吃早饭、大批喝饮料、吃冷饮、不准时大便等。为了使孩子们明确食品在体内消化吸取的历程，养成精良的饮食和卫生习性，进修掩护本身的康健，我创编了《小豆子的观光》课本并计划了本次运动。

运动目的：

1、让幼儿相识各消化器官的功效和食品在人体内消化吸取历程

2、进修简朴的自我掩护要领

3、造就幼儿精良的饮食和卫生习性

运动预备：

（1）电脑制造《小豆子的观光》（或图片及小豆子观光的故事灌音）

（2）康健常识卡片、消化图、克己康健举动棋

运动历程：

一、旁观“小豆子的观光”，幼儿园教育随笔相识各器官的功效

本日，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去观光，它会看到些什么，内里会产生什么事呢？请小豆子来报告我们。

（1）放第一段食品从口腔到食管的动画。

提问：小豆子从那里进去？看到了什么？

（2）放第二段，相识胃的功效。

提问：胃有什么感化？

小豆子在胃里还瞥见了什么？

我们奈何来掩护我们的胃呢？

小结：今后我们要留意，少吃冷、硬的工具，少吃零食，不吃不清洁的工具，不克不及吃得太饱，也不克不及饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。

（这一部门的目的是让幼儿在相识胃的功效的根本上知道不良的饮食习性会使胃抱病。）

（3）放第三段，提问：小豆子到那里去？（小肠）小肠有什么用呢？

小豆子在小肠里看到些什么呢？

小豆子为什么没有从小门里出去呢？

（这一部门的目的是让幼儿知道食品没有被磨碎就不克不及被身材吸取操纵。）

（4）第四段灌音。

提问：小豆子又到了那里呢？

大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不克不及让残渣永劫间在体内呢？

小结：我们小朋侪要准时大便。

二、分组找次序排图

我们知道了每个消化器官的用途，如今，先生为每组小朋侪预备了一套图片分离表现每个消化器官的事情环境，幼儿园教案请各组小朋侪互助，依照适才小豆子观光的次序分列出来。然后,讲一讲为什么如许排？

（图略）

在不雅察图片根本上评论辩论怎样掩护各消化器官

例：（1）怎样掩护牙齿，坚持牙齿的尖锐。

（2）食管旁边有一把小锁，平常是封闭。如边用饭边讲，就会把食品呛入气管。

（3）大肠里的残渣都是些脏的工具，以是大便今后要洗手。

（这一部门的目的是经由过程形象的图片进一步相识各器官的功效及消化的次序。）

三、举行康健常识有奖抢答运动，把幼儿分成四队。

预备些图片，上面有的举动是对的，有的是错的，当出示图片时立刻抢答对照旧错？为什么？答复得又多又对者为优越。

内容有：小摊下吃工具、饮酒。活动后立刻喝水，饭后猛烈活动，吃汤饱饭等。

延长运动：玩康健举动棋，（棋谱上都是一些生存习性方面的内容）

1、先生讲一下下棋的计划。

2、资助幼儿明白棋盘上图的意思。

3、自由连系下棋。

运动评析：本运动拔取内容靠近幼儿生存受到孩子们的接待。幼儿手工制作运动的第一部门，经由过程一颗没有被嚼碎的小豆子去淘淘体内观光时的所见所闻，形象地表述了食品观光的颠末和不良生存习性对消化器官的破坏，常识容量较大，但经由过程动画这种情势使孩子们异常投入，并在不知知觉中担当，第二、第三部门经由过程着手给消化图排序，使幼儿进一步明确了食品观光的次序和各消化器官的功效，并经由过程仔细不雅察图片发明进食时应留意的题目，运动第四部门意在让幼儿知道消化体系的功效和感化的根本上激发开去，使幼儿存眷平常的生存卫生和饮食习性，这部门的内容起到牢固和延长的功效。为了使幼儿控制的常识能落实到一样平常的举动中，并形成习性，我计划了延长运动――玩康健举动棋。全部运动应用了多种情势做到消息瓜代，充实变更了

附故事：小豆子的观光

我是小豆子,我可乐意为小朋侪办事了。本日，我要到淘淘的身材里去观光一次。瞧，嘴巴已经打开了，哇，淘淘的牙齿可真尖锐。我的朋侪们一会儿都酿成了碎片。瞧，他们都往下走了，一下子，我也会酿成碎片往下走。哎！我怎么全部就被挤下去了；我如今被挤到一根细修长长的管子里，这便是食管。食管壁很薄，如果碰到鱼刺就大概被刺破，在食管中我被一点一点地往下送。

我如今来到了一个大口袋里，这个口袋便是胃。它象一个磨子不绝地震。我的朋侪在这里不绝地转呀转，磨呀磨，变得象浆糊一样。“哎哟！是谁，身材硬梆梆的？”“是的，胃年老。”“你怎么全部儿就下来了？”“是呀，你的小主人用饭太快，没把我嚼碎，就让我下来了。”“咦，胃年老，你身上怎么有伤口呀？你的伤口疼不疼？”“那就要怪我的小主人，平常吃工具不留意，爱吃的就吃得许多，把我撑得很难熬，他一下子吃酷寒的冷饮，一下子又喝滚烫的开水把我搞得够呛。偶然我很想苏息一下子，但是我的小主人又要吃零食，把工具硬塞进来，让我不绝地事情。我着实是累坏了。以是，就成了如今如许，我抱病时可难熬了。”

我又来到了小肠妹妹家，小肠妹妹的家弯曲折曲的就像一个迷宫。边上有许绒毛，另有一扇扇小门。“我是小肠妹妹，接待你食品朋侪。从我的小门出去就可达到淘淘的满身，使小淘淘长高，长胖，给淘淘力气。”“我也要出去，为淘淘做点事。哎，怎么出不去？”

“喂，小豆子，到我这里来。”“好吧，你是谁？”“我是大肠姐姐。”“我身边怎么都是脏工具，他们是谁？要到那里去。”“他们是残渣，他们将被排挤体外。”“那我呢？”“你也会被排挤体外。”“那我还疫有为淘淘办事。”“那没措施，由于你没被嚼碎，不克不及酿成养分，被身材吸取。”我出去今后，肯定要把看到的报告小朋侪，让他们养成好的饮食习性，使他们更康健。

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大班科学活动《奇特的花草》说课稿

在孩子们的眼里，大自然的花花草草是那样的漂亮神奇，没有善恶之分。孩子们生活的周围永远都有花草树木的陪伴：春天，公园里观赏各种各样开放的鲜花；夏天，在绿荫底下乘凉；秋天，一起捡落叶；冬天，给小树穿上棉袄……所以，孩子们喜欢花花草草，也愿意了解它们，对大自然充满着好奇和探索的欲望。

世界上的植物有很多种，而每一种植物又都有着自己独特的地方。植物们在外形、生长方式等方面都存在着许多的不同。由于环境资源的破坏，有的植物繁殖过多，而有的植物又濒临灭绝……在这样一个广阔的植物世界之中蕴涵着多种多样的教育价值。

大班幼儿对植物有了一定的认识和了解，通过各种教学活动，幼儿已经初步认识了园内的各种花草树木，但是，幼儿的有关植物的知识和经验是零散的，需要教师给予孩子们归整和梳理，帮助孩子们形成一个有关植物的比较完整的概念，更重要的是激发幼儿热爱大自然的花花草草，热爱整个世界，热爱整个地球的美好情感。这才是一个完整儿童、完整人的基本素养。通过教学活动，教师可以引导幼儿通过观察、比较、探索、讨论等等，大胆表述对植物世界的认识，发现植物之间的不同，探讨植物的独特之处，了解植物世界和我们人类世界之间互相依存的关系，激发幼儿热爱植物和保护植物的美好情感。

在《奇特的花草》这个活动中，我着重解说一下植物的自我保护。因为我认为，植物的自身保护与它们的生存环境和它们各不相同的外形特征有着很大的关联。另外，如今对独生子女进行自我保护意识的教育是十分重要的，而植物的自我保护教学活动的开展恰恰可以激起幼儿进行自我保护的意识。

二、说活动目标

基于教材的综上特点，我从认知、情感、能力三方面来制定这次活动目标。

1、了解植物保护自己的方法，知道植物自我保护的方法与生存环境、外形之间的关系。

2、能把观察到的植物的信息大胆地用语言表达出来，学会按一定的标准进行分类。

3、激发幼儿探索植物世界奥秘的兴趣，树立自我保护的意识。

目标（1）（2）综合了认知和能力两方面的目标。幼儿的科学教育重在激发幼儿对科学活动的兴趣，给予幼儿正确的科学知识，掌握一定的科学方法，所以重点目标定位在认知和能力两方面。其中“知道植物自我保护的方法与生存环境、外形之间的关系，学会按一定的标准进行分类”是本次活动的难点，因为幼儿能够对植物的各种自我保护的方法进行分析分类，这是更高层次的。目标（3）是社会情感目标，通过活动激发幼儿探索植物世界奥秘的兴趣，同时树立自我保护的意识。这三个目标中蕴涵了科学能力的培养、主动探索的经验获得和对事物归纳总结能力的提高，体验了目标的综合性和层次性。

三、说活动准备

只有了解了幼儿原有的经验，才能提升幼儿的已有经验，所以以下两经验是这

次活动的成功开展的有力保障。

1、知识准备：

认识各种植物，对各种植物感兴趣，通过看书、看录象、问成人的途径对植物保护自己的方式有所了解。

2、物质准备：

（1）、玫瑰花

（2）、录象：“植物的自我保护”

3、植物的图片、标记、白纸、笔

四、说教学方法

为实现本次活动目标，我采用了以下几种方法：调查问卷法、语言讨论法和游戏法

1、调查问卷法：教师鼓励幼儿运用调查、分析、讨论和统计的方法获得各种植物保护自己的方法，并鼓励幼儿大胆表述自己的调查分析，和同伴资源共享。

2、语言讨论法：在教学活动中，讨论是一种常用的方法，但是，讨论的时机选择在操作的不同时间，就会对幼儿的具体操作及思维活动起不同的作用。因此，在对植物自我保护方法的分类时，我就引导幼儿对各自的调查分析进行讨论与分享，同时集体归纳植物的自我保护方法。

3、游戏法：通过“会保护自己的植物”的游戏，进一步使幼儿通过竞争性的游戏，达到在玩中学的目的，在游戏中发展幼儿的思维，变被动为主动，既使知识得到了巩固和深化，又使幼儿的分析、比较、概括能力得到提高。

同时，在幼儿学习过程中，教师做到面向全体，注意个别差异，让每个幼儿在各自不同水平上有所提高。

五、说活动过程

（一）、导入课题：引导幼儿回忆已有经验，对花草保护自己产生兴趣。

1、出示玫瑰，这是什么？请你们仔细地看一看，它有什么特征？

2、原来玫瑰的身上有刺，你知道这个刺是它用来做什么的吗？

3、小结：为了防止人们来采摘它，玫瑰的身上长满了刺，这个刺是它用来保护自己的。

（这一环节通过幼儿回忆已有经验导入课题，同时调动起幼儿活动的兴趣。）

（二）、共享调查问卷

玫瑰在遇到危险的时候能想办法保护自己，你们已经对其他植物的自我保护进行了调查，请你们拿出来和好朋友说一说。

（这一环节中教师鼓励幼儿展示并大胆表述自己的调查分析，和同伴资源共享。）

（三）、集体讨论分析，对有相同自我保护方法的花草进行分类

教师请个别小朋友对自己的调查进行大胆表述，同时对有相同自我保护方法的花草进行分类，边分类边出示标记和幼儿共同记录，共分为以下几种保护方法：

1、放臭气：烟草、水毒芹

2、身上有有毒物质：丝兰、龙舌兰

3、身上有刺：金银花、月季花、蔷薇花、玫瑰

4、拟态：圆石草、角石草

5、小结：植物们也很聪明，想了许多办法来保护自己，有的依靠自己的气味，有的依靠自己身上长刺，还有的利用拟态来保护自己。这些植物真能干！

（在这一环节中教师和幼儿对各自的调查分析表进行讨论与分享，同时集体归纳它们的相同。通过表述、操作分类、分析探讨、记录等方法，使重点得以突破，难点目标进一步解决。）

6、观看录象“植物的自我保护”在观看的过程中，引导幼儿仔细观看并帮助幼儿验证自己的调查分析。

（在此环节中，通过直观的录象观看，帮助幼儿验证自己的调查，充分调动起幼儿参与活动的积极性，使重难点目标也得以突破提升。）

（四）、巩固游戏：会保护自己的植物

我们一起来做一个游戏，叫“会保护自己的植物”，当老师出示植物的保护方法的图示后，请你们找一找哪个植物用的是这个保护方法，然后学一学它保护自己的动作，看看谁找到的速度最快。

（利用游戏的形式，，进一步使幼儿通过竞争性的游戏，达到在玩中学的目的，在游戏中发展幼儿的思维，变被动为主动，既使知识得到了巩固和深化，又使幼儿的分析、比较、概括能力得到提高。）

（五）、“我的自我保护”

植物们都想办法来保护自己，我们小朋友能不能为自己想象创造一种自我保护的方法，请你们动脑筋想一想，然后在纸上画下来。

（此环节运用绘画这一表现方式，鼓励幼儿想象创造自我保护的方法，增强幼儿的自我保护意识，最终使活动目标得以深化，并回归生活。）

动物主题半日活动计划

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体育运动：到动物家做客

目的：

1．经由过程自立摸索种种东西的差别弄法，体验身材活动的兴趣，生长爬、跳、均衡等根基行动。

2．造就幼儿自立运动的本领。

橡皮泥作品预备：1.垫子、塑圈、轮胎、晃板、弓形门、大型活动用具等。

2．动物标记（猴、虎、）

历程：

一、搬活动东西。

二、创设情况

三、根基运动

1．自由摸索本身搭建的路

2．交换分享：让幼儿说出哪一条路最好，为

3．幼儿再次自由摸索

4．幼儿再次搭建巷子将巷子衔接到动物的家

5．幼儿到动物家去玩

四、放松运动：摒挡东西

1．再次交换分享

2．摒挡东西

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主题活动“大米”

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大米是幼儿每天餐桌上的食品，为了幼儿更加深入的了解，老师给大班的孩子上了一堂有意义的主题课《大米》。

活动目的：

1知道各种不同的米及米食制品

2能比较各种不同的米

3能说出米的种类和名称

4能说出米的各部位及用途

5能知道单数与双数

6能体会农夫的辛苦，培养幼儿良好饮食及卫生习惯.

活动准备：大米

活动过程：

1让小朋友会比较不同的米所做的食物并会说出米的各部位名称.

2.让孩子知道米的用途.

教师展示各种种类的米.让孩子说出自己已知道的米的种类.

3团体活动:

1）认识米的形状,大小,软硬,粗滑,颜色.

2）知道日常生活中常吃的米.

3）认识米的各部位名称及用途.

4分组活动:

1）美劳区:米的贴画.

2）语文区:米盘写字.

3）数学区:米的单,双猜数.

4）益智区:米的配对(各部位).

5）游戏区:丢米包.

5:米从哪里来的，幼儿知道农民伯伯辛辛苦苦中出来的，培养幼儿珍惜粮食的意识。

6幼儿一起做饭团.幼儿用美好的词语形容饭团的味道.

幼儿在活动中自己制作饭团体会劳动的乐趣，知道米饭是农民种出来的来之不易，培养幼儿珍惜粮食，不浪费粮食的好习惯。

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大班4月份主题活动

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《大班4月份主题活动》！

主标题标：

1、相识天然征象与人类的干系，连系已有履历评论辩论对天然征象的熟悉。

2、感觉种种天然征象的转变，对天然征象的形成孕育发生爱好。

3、用符合的行动表示天然征象中的景象，并体验身材活动的兴趣。

4、经由过程记载不雅察，实验相识简朴的景象纪律。

主题内容：

大天然奇趣盎然。蓝天白云，风霜雨露，日出日落，大天然为人类供给了生计的前提，为人类缔造了优美生存。幼儿生存在壮丽多彩的大天然中，统统都幼儿感觉新颖：“天上为什么会下雨？”“风是从那里来的？”“为什么云会有种种百般的外形？”

本主题以“小水点观光记”为开始，创设题目景象，幼儿园教育随笔引诱幼儿存眷天然征象，让他们与可爱淘气的小水点结伴，与祥和暖和的太阳攀谈，与秘密莫测的雾捉迷藏，与变化无穷的云彩跳舞，与往复无踪的风儿竞走，付与直不雅的天然征象以性命。在为幼儿供给体验和想象空间的同时，为其创设更为辽阔的自由表示和表达空间，勉励幼儿应用多种方法来表达本身对天然征象的熟悉，从而让孩子相识这些天然征象与人类的干系。

在三周的运动中，我们带着幼儿一路去感想大天然的神奇，谛听大天然的说话，分享大天然的美好，体验大天然的魅力，引发他们酷爱和摸索大天然的爱好，在他们幼小的心灵中埋下聪明的种子。

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大班科学活动说课稿 动物盖房子高手

大班科学：动物盖房子高手

一、说教材。

《 动物盖房子高手》 是幼儿园活动整合课程大班下学期的主题“盖房子”中的一个活动。《纲要》 中指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。”幼儿对于房子有一定的概念，了解人类的房子的外形及功用，但对于动物的房子只是模糊的概念。幼儿从小班开始对动物便有着浓厚的学习兴趣，因此本次活动意欲将幼儿零散的经验进行汇总提炼，从而获得对动物的深层了解，感受动物界有趣的现象，萌发幼儿对自然科学的兴趣。

二、说活动目标。

根据幼儿年龄特点及幼儿的实际情况，我分别从认知、能力、情感三方面确立以下目标：

1 、了解几种动物盖房子的方法及其功能。

2 、在己有经验的基础上大胆思考，有效回答，建构新经验。

3 、感受大自然动物界的神奇。

三、说活动重难点。

活动重难点离不开具体的活动目标，这是相辅相成的。因此，我将本次活动重点定为：了解几种动物盖房子的方法及其功能。而难点则为：在已有经验的基础上大胆思考，有效回答，建构新经验。

四、活动准备。

幼儿是在同环境和材料的交互作用下获得发展的，为了突破重难点，我做了以下准备：

，、物质准备：动物盖房子的课件，课件将贯穿整个活动。水彩笔和白纸。2 、幼儿的经验准备：了解常见动物的生存环境。

五、说教法学法。

本着让幼儿成为学习主体性，教师是引导者的原则，我在本次活动中运用的教学法有：提问法、示范讲解法、直观演示法，观察法、讨论法、操作法等多种方法。

六、说活动过程。

环节一、谈话“我家的房子”入手，将幼儿引入课题。“小朋友，你家的房子是什么样的？里面有些什么呀？有什么用？”从谈话入手，从幼儿最熟悉，耳熟能详的家帮助幼儿逐渐进入今天的活动。同时也通过回忆讲述，与后面动物的房子做一下比较，发现异同。

环节二、通过课件的辅助作用了解几种动物盖房子的方式和功能。

1 、蜘蛛。播放课件“蜘蛛网’夕，提问：“这是什么？它是谁的家呢？它是怎么盖房子的？”蜘蛛网是小朋友生活中常见的，一下就能说出来，当课件上的蜘蛛来到网上印证幼儿的想法时，能调动幼儿学习的积极性。教师继续提问：“蜘蛛的这个家有什么用呢？”鼓励幼儿大胆动脑筋，说出自己的想法。然后通过播放课件，进一步了解蜘蛛的家的功用。教师小结，缠啊缠，绕啊绕，蜘蛛从身体里吐出丝来结了一个网，捉小昆虫当食物。

2 、啄木鸟。播放课件中的声音“笃笃笃”，引导幼儿猜测“听，这是谁在盖房子？”继续播放课件，树洞的出现引发幼儿的联想，会是谁盖的树洞房子呢？继续猜测，幼儿可能会胡乱猜动物名字，教师要及时提醒幼儿“它住在树上吗？" 帮助幼儿梳理己有经验，说出可能是某个住在树上的动物。然后播放课件。原来这是啄木鸟。提问：“啄木鸟是怎么盖房子的？”教师小结：笃笃笃，笃笃笃，啄木鸟用长长尖尖的嘴，在树干上啄了一个洞当家。提问：那么啄木鸟的家有什么用？鼓励幼儿多思考，给幼儿提示，我们住在家里感觉怎么样呢？原来，啄木鸟躲在家里很安全，和我们人差不多。然后教师给予一个发散性思维的提问：还有谁也会住在树上呢？引发幼儿更多的思索。

3 、土拨鼠。播放课件，“这又是谁的房子呢？这房子盖在哪儿？你觉得会是谁的家？”请幼儿根据教师的提示，积极思考。当幼儿回答后，教师解开神秘，“你们说的动物都住在地下，来认识一下这幢房子的主人吧。”播放课件，认识土拨鼠。“它怎么盖的房子？它的房子什么样呢？”请幼儿描述土拨鼠的房子。教师小结。“土拨鼠的房子有什么用呢？”播放课件。教师讲解“挖呀挖，土拨鼠用脚在地底下挖了四通八达的洞，敌人来了，可以很快跑掉，里面还储藏食物呢。“还有谁的房子也在泥土里呢？”拓展幼儿思维。

4 、海狸。播放课件，“今天我们还要认识一位新朋友，它叫海狸，它会游泳，还是一位盖房子的高手，它盖的房子会在哪儿呢？它是怎么盖房子的呢？”播放课件，教师讲解“游啊游，海狸找了许多树枝和树叶在河里盖了一个家，有两层，水上的一层是住的，还有一层通水下，是储藏粮食的，还可以躲避敌人。然后提问幼儿，帮助幼儿梳理关于海狸的经验，了解海狸盖房子的方法和功用。教师总结：大自然的动物真有趣，有那么多盖房子的方法，真是神奇。环节三、画一画动物的家，使幼儿的兴趣得到延伸。

教师：“今天还来了还有很多动物，它们有家吗？它们的房子什么样的？怎么盖的呢？请小朋友来猜一猜，把它画在白纸上，回家和爸爸妈妈讨论讨论，看看自己猜测的对不对。”幼儿根据原有经验和本次活动中获得的经验给动物造房子，是对幼儿的考验，也是活动的延伸，激发幼儿进一步探索的欲望，达到科学教育活动的目的。

中班主题活动

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《中班主题活动》！

运动配景

这群中班的孩子，很娴静。与人交换，每每用手势表现，以是课堂里由于这群缄默沉静的朋侪显得有点沉闷。奈何转变孩子的近况呢?可弗成以在一个孩子感爱好的配景下，引发孩子单纯、热忱、爽朗的性格呢?

国庆佳节即将到临，我的搭班小袁先生要完婚了。

孩子们对隆重喜庆的完婚充斥了秘密好奇，他们在脚色游戏中，会表示“完婚"的主题；在自由运动中，自觉地孕育发生打扮新娘的游戏；在一样平常生存中，有个女孩穿戴美丽的裙子，孩子们就会惊羡“像新娘子"……这些点点滴滴，使我故意捉住小袁先生完婚的良机，与孩子举行一次真正的交换

内容与请求

1、感觉喜庆日子的优美，激发烧爱生存的努力情绪。

2、努力勇敢地提出题目，乐意表达心中的欲望和设法主意。

运动预备

1、横幅大字“我的先生完婚啦”。

2、灌音带：《婚礼举行曲》、《来日诰日我要嫁给你啦》。手提小灌音机。

3、种种彩色皱纸和铰剪等东西。

4、艳服的新娘和新郎，及其对孩子大概扣问内容的相宜解

5、新娘的喜糖。

历程与引导

一、惊喜感觉

在漂亮的大草坪上，我撑开横幅“我的先生完婚啦"，立即引来了孩子们的猜忌：“应先生要完婚啦?"“不会的幼儿手工制作，应先生已经结过婚了，她有孩子的。"

我秘密地公布：“请出新娘新郎!"

跟着《婚礼举行曲》的庄严而喜庆的旋律，小袁先生和新郎从绿树丛中徐徐地走出，孩子们一会儿欢呼起来：“啊!是袁先生!袁先生完婚啦!"“啊!袁先生好美丽!"“像仙女一样。"

在一阵欢乐之后，我先容了新娘和新郎，并报告孩子们，新娘袁先生来日诰日就要举办完婚仪式。

二、勇敢表达

在孩子们唏嘘倾慕声中，我努力地鼓励孩子：“完婚是件很奥妙的事，我猜，你们肯定有很多题目想问问新娘袁先生吧，谁够勇敢，谁就有喜糖做嘉奖哦!开端问吧。"

琦骑：“袁先生，工资什么要完婚呢?”

新娘：“由于人们相亲相爱了就想住在一路，生存在一路，以是就要完婚啊。"

嘉文：“那你为什么要和他完婚呢?"

新郎：“我喜好你们袁先生，袁先生也喜好我，以是，就和我完婚啦。”

刘刘：“我也喜好袁先生，我为什么不克不及和她完婚呢?”

新娘：“由于，完婚是大人的事，等你康健地长成大人的时间，你就可以和喜好的人完婚了。以是，孩子们，快快长大吧!"

婷婷：“为什么新娘子都很悦目的?"

新娘：“完婚是件开心的事，幼儿园教案新娘子内心开心就会悦目的。围不雅的层层人群中，冒出一声：“人逢喜事精力爽!

孩子们纷纭问：“这是什么意思啊?"

一位叔叔挤到人前：“便是说，人遇到喜事就有精力，一有精力人就悦目了。’’

“哦，人逢喜事精力爽。"孩子们人多口杂地学着。

依依：“我也会变得悦目的，只要我人长得大，本事学得多，我做新娘的时间也会悦目的，是吗?"

在一阵轰笑声中，女孩子也笑成了一朵花。

接着，孩子们对新娘袁先生完婚今后住在哪儿，会不会有孩子，喜好男孩照旧女孩，会不会打骂等等都感觉新颖，新娘新郎一．一作了答复。孩子们无忌的童言，博得四周人们的阵阵笑声和掌声。

三、努力制造

我发起：“我们来拍张照片吧。怎么把新娘子梳妆得更美呢?孩子们一路呼应：“用彩色的小纸片撒在新娘子的头上。还可以用细修长长的彩色纸条撒在新娘新郎的头上身上。

我拿出预备好的纸、铰剪和盛放彩纸的小筐，孩子们叫嚷着“我来剪纸片”“我来剪纸条"奔向了巷子边的石桌，孩子们边剪边揣摩出“一张纸，半数半数再半数(重叠)，一剪就许多，好快啊的要领。听着灌音机里《来日诰日我要嫁给你啦》的喜歌，许多孩子嘴里竟也哼出这句词来……

待到剪得小半筐的时间，孩子们早已等不及：“够了够了，把新娘梳妆好，我们照相片吧。”

幼儿园教育随笔新娘袁先生拖着白白的纱裙，半蹲在草地上，孩子们把彩色的小纸片和彩条撒在袁先生头上、身上，忙前忙后了一下子，孩子们围在“仙女一样"的袁先生身边，众口一词：“茄子"，留下优美而难

四、优美祝福

新娘袁先生拿出喜糖，撒向孩子们，围不雅的路人和孩子们一路担当着新娘的甜美。趁孩子们津津有味的品味，我发起：“给新娘袁先生一些祝福吧。”

孩子们：祝你快活……祝你们白头偕老……祝你有个小宝宝……祝你们一向喜好……(指新郎)你要对她好……

只管有的祝福来自电视告白，但孩子的朴拙早已让新娘幸福得热泪盈眶。

五、运动延长

回家的车上，一个孩子说：“我想送给袁先生一个礼品。”我立即呼应：“好好，我们做个礼品吧，来日诰日我来送去。"做什么礼品呢?

运动反思

这个运动引发了孩子优美的情绪，激发了孩子对四周人和事的体贴，这对付中班孩子养成存眷天下和摸索天下的努力立场，是主要的一笔。

运动在一个异常的景象中，促动孩子勇敢地与人交换，对中班孩子说话的生长，是精良的开端。

运动使孩子在情绪的驱动下，互相努力地发明剪纸的要领，增进了孩子在满意须要中自动地进修。

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