幼儿园种说课稿。
幼儿的教育向来不是幼儿园单方面的，而是需要家长的配合与帮助。不管是家长还是老师，都需要互相包容，以正确的教育方法，让孩子在成长的天空里展翅高飞。那么，有哪些积极正确的教学观念呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“6种妈妈最不讨孩子喜欢”，供您参考，希望能够帮助到大家。
加拿大的儿童教育专家，对l20余所幼儿园、2000余名不同年龄的儿童作了一次专题调查统计结果显示：有6种妈妈不受孩子们的欢迎。
1、只想着爸爸的妈妈 尽管母亲对孩子的爱是无私的，但孩子对母亲的爱却可能带有种种“私心杂念”。要知道，幼年期的儿童大多十分敏感，常常会把母亲视作自己的“私有财产”，而不许自己以外的人、甚至爸爸“分享”。在这种情况下，妈妈理应有意识地向孩子作出种种表现或暗示，让他增加“妈妈确实最爱他”的自信。同时爸爸也应大度地退出妈妈视线的焦点，以便让宝宝更有安全感。
2、不好玩的妈妈 孩子大多活蹦乱跳，爱好广泛。这是他们强烈的好奇心和求知欲使然。他们想从自己最亲近的妈妈那里模仿、了解很多事情，以满足自己天然的好奇心和求知欲，更希望能和妈妈拥有相同的兴趣和爱好。但如果妈妈对孩子的爱好一窍不通，而且总是一问三不知，甚至不以为然，孩子自然会感到失望、沮丧。同时也对孩子早期语言能力的培养和发展有负面影响。 对此，父母不妨有意识地培养和孩子相同或相似的兴趣爱好，并熟悉孩子特有的心理和语言，尽可能抽时间多和孩子一起玩。长此下去，孩子自然会认为你“好玩”的。
3、太肥胖的妈妈 儿童比成人更看重一个人的外表，对自己最亲爱的妈妈自然更是如此。为了自己的健康，也为了“美化”自己在孩子心目中的形象，过于肥胖的妈妈最好还是注意节食、运动和减肥，并适当关注自己的衣着服饰。
4、过于严厉的妈妈 严格要求并不是什么坏事，行的母亲大多属于完美主义者。但凡事都有个“度”。实际上，老说孩子这也不行那也不行。她们批评的“弦外之音”是：孩子呀，你还没有尽力呢。而家长的完美主义对孩子心理上的最大危害是：渐渐剥夺了他们的自信。要知道，孩子都需要以心理上不断地作出自我肯定，来获取前进中必不可少的原动力。特别对原本就较自卑的孩子来说，要摆脱自卑的阴影，并树立自尊和自信，自我肯定无疑更为重要。
5、不尊重我朋友的妈妈 孩子的心灵尚未遭到世俗或偏见的污染，比成年人要透明干净得多。故作为孩子“第一任老师”，妈妈作为孩子步入社会的最早的引路人，在孩子面前务必要注意自己的一言一行，要知道，尊重孩子的朋友本身就意味着对孩子的尊重。
6、说到做不到的妈妈 说到底，“说到做不到”的妈妈缺失的就是诚信。诚实守信，不仅是一种公认的美德，更是一种可贵的素质。孩子接受的或有形或无形的“诚信教育”，往往始于呀呀学语时，并且贯穿于整个童年时期。故在孩子刚刚懂事起就理应帮助他们在心中树立起“以诚信为本”。而屡屡“说得到做不到”的妈妈，为孩子提供的恰恰是反面教材，负面影响可想而知！
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宝宝不喜欢的五种妈妈
很多妈妈偶尔会抱怨宝宝自私、懒惰、不爱学习、丢三落四、动手能力差、畏手畏脚……有没有想过是自己无意识地培养了一个个小懒虫、小气鬼、小笨蛋?
有5种类型的妈妈，你可不要效仿哦！
溺爱型妈妈
特点：好东西自己舍不得吃，总是留给宝宝吃；自己舍不得穿，却把宝宝打扮得漂漂亮亮。
后果：容易培养出自私的宝宝，处处以自我为中心，觉得一切都是理所当然的。
聪明MOM育儿经：我和宝宝抢着吃
我宝宝刚两岁，在他刚出生的时候，我看到院子里有一个3岁的小朋友，想要的东西没得到，就哭闹不止。他喜欢吃的东西谁也别想吃。
我想我的宝宝决不能这样，从他1岁半开始，我就有意识地培养他学会分享。吃苹果时，我们一人吃几片；吃糖果我们先拿几颗；喝酸奶时，我们一人一瓶。刚开始与宝宝分吃总有些于心不忍，时间一长，我习惯了，他也习惯了。现在每次他吃东西的时候，总是说：“妈妈吃大的。”
包办代替型妈妈
特点：什么事情都事先安排得好好的，宝宝根本没有机会选择。
后果：宝宝的依赖性很强，长大后很没有主见，遇事不知怎样处理。
聪明MOM育儿经：让宝宝品尝后果
我有一个美国女友，有一次带着宝宝回国，到了住处以后，气温降了，她把衣服给他准备好了，他没及时穿上，只穿着短袖去吃饭。当时我的朋友发现了，什么都没说。结果过了一会儿，宝宝冻得直打哆嗦，我的朋友这才一声不吭地拿出衣服给他穿上。这一切被我看在眼里，我知道这位妈妈是想让宝宝品尝后果，下回他就知道该怎么做了。
这一切和中国妈妈多么不同。后来我也有意识训练宝宝，别出心裁地帮宝宝擦一只鞋，迫使他自己动手擦另外一只鞋，这种引导的方式要比一味地教他怎样擦鞋要好得多。
勤劳但不爱读书型妈妈
特点：整天沉湎于家务、电视和打牌，却让宝宝看书学习，学这学那。
后果：没有榜样和学习的氛围，宝宝很难形成良好的学习习惯，很难发自内心地去学习。
聪明MOM育儿经：把家办成一个小小图书馆
让宝宝喜欢学习，首先自己要有固定的读书时间，耳濡目染要比强迫说教更能让宝宝接受。我和丈夫列出了一个计划，我们把晚饭后的半小时定为家庭读书时间，把一切家务事都停下来。丈夫看报，我看小说，3岁的女儿看图书，然后我们谈谈读书心得。
我会让女儿给我讲图书上的故事，由于形成了习惯，女儿一吃完饭就说：“妈妈，咱们一起看书吧。”在她眼里，习惯就成了自然，一天不看书她会觉得少了什么。每周六，我会带上她逛书店，让她自己选择一两本图书。女儿从心里觉得读书是一件很快乐的事，对于她上学以后的事我一点都不担心，一个把读书当成兴趣的孩子我还担心什么呢？
忧郁型妈妈
特点：整天情绪不稳定，高兴不高兴都挂在脸上。
后果：让宝宝无所适从，性格扭曲。长大后自卑，胆怯，不能乐观地面对一切。
聪明MOM育儿经：每天把微笑当成一种习惯
性格决定命运，宝宝性格的好坏直接关系到他的将来，一个健康的宝宝首先是心理健康，我的法宝就是每天把微笑挂在脸上。我知道这很难，但为了儿子，我必须这么做。
从儿子两个月开始，我就坚持每天对他微笑，而且我和老公在儿子面前从来不吵架，不说重话，彼此尊重，给他创造一个平和的环境。儿子特别爱笑，性格很平和，对着陌生人都会主动微笑。
讲卫生型妈妈
特点：什么东西都怕让宝宝摸，认为会把小手弄脏。
后果：宝宝习惯了妈妈安排的一切。动手能力差，没有探索精神。
聪明MOM育儿经：小手多动才会聪明
儿子喜欢小手到处摸，我从来不限制他。在家里，他把颜料弄得满手满身，还想尝试着用小剪刀。我让他学会给花浇水、施肥、松土。有时候，我在厨房做饭时，我会让他择菜，他兴致很高，他有事干，小手从来没停过。在室外，我让他抓沙、玩泥巴、捡小棍子做小花园，他玩得可快活了。衣服脏了，换一下就行了；手脏了，回家及时洗，千万别为了省事，约束宝宝的行为。
在宝宝的天空里，自然的万物就是他兴趣的源泉。
儿童不喜欢的8种妈妈
最近，加拿大的儿童教育专家，对全国各地120余所幼儿园中2000余名儿童做了一次专题调查。调查的中心是：你不喜欢妈妈有哪些表现？统计结果显示：有8种妈妈比较集中地不受孩子们欢迎。
1.只顾自己玩的妈妈
5岁的汤姆说，“我妈妈常常只管自己出去玩，既不顾家，也不顾我。有不少时候她晚上玩得很晚才回家——实际上她回家时我往往已睡着了。我不知道妈妈究竟是不是爱我。”
专家评析：其实这类妈妈称得上是“自私妈妈”，缺乏对孩子的责任感。建议应该投入至少70%的精力和50%的空余时间在才5岁的孩子身上。
2.只想着爸爸的妈妈
还不到3岁的琳达哭着说，“妈妈只有见到爸爸时才眉开眼笑。她总是把最好吃的留给爸爸，而不是留给我。她说我什么都不好，而说爸爸什么都好。我很生气。”
专家评析：要知道，幼年期的儿童大多十分敏感，常常会把妈妈视作“私有财产”，而不许自己以外的人，甚至包括爸爸“分享”。对这么爱“吃醋”的琳达，妈妈理应有意识地作出种种表现或暗示，让她增加“妈妈确实最爱她”的自信。同时当爸爸的也应大度地适当退出妈妈视线的焦点，以便让宝宝更有安全感。
3.爱体罚的妈妈
5岁的小顽童布尼透露，“只要我淘气，如跟小朋友打架啦，弄脏了衣服啦，在墙上画画啦，妈妈就会罚我站，而且一站就是老半天。一次我用弹弓打破了邻居的玻璃窗，妈妈更是生气，不仅不给我饭吃，还狠狠地拧我的胳膊，直疼得我嗷嗷叫。于是我再也不爱妈妈了，因为我觉得她并不爱我。”
专家评析：体罚可能成功地强迫孩子服从家长的意志，但这一定只是暂时的、局部的，带来的问题远比解决的问题要多得多。因体罚而导致孩子的逆反心理和逆反行为一般在几周后即会显现出来，其中包括：经常撒谎，偷盗，爱欺负弱小同学，难以与小伙伴友好相处，缺乏同情心，不服从教师教导，有时可能极度自卑等等。在2年后则可能发展至斗殴、抢劫、闹事等更为激烈的暴力行为甚至反社会倾向，并增加成为小流氓、小霸王的危险。
4.不尊重我朋友的妈妈
4岁的贝克嘟着嘴说，“妈妈一直不喜欢我周围的小伙伴。她说汤尼说话结巴，彭努长得丑，肖斯脑筋不好使，尼尔嘴又太馋。反正在她嘴里没有一个好的。更让我不快的是，她要求我不跟他们玩，还生怕我被他们‘带坏’。而实际上他们都是既可爱又诚实的好孩子。我为妈妈感到害臊。”
专家评析：妈妈是孩子步入社会最早的引路人，在孩子面前务须注意一言一行！尊重孩子的朋友本身就意味着对孩子的尊重。而让孩子在你以身作则的指引下学会尊重他人，是他宝贵的人生财富。任何孩子都有这样那样的毛病或缺点。就让孩子自由地选择他的朋友吧，不必杞人忧天地担心孩子会被“带坏”。
5.说到做不到的妈妈
5岁的海伦埋怨说，“妈妈总是说话不算数。她曾答应马上给我买一个芭比娃娃，但至今仍没有买。她还保证在外婆生日那天带我上外婆家，但后来又说不去了。还有许许多多事情她都说得到却做不到。最后我已不相信她的话了。这样的妈妈真叫人扫兴！”
专家评议：“说得到做不到”的妈妈缺失的是诚信。诚信并非与生俱来，而是后天培养的。其实，“诚信教育”，往往始于牙牙学语之时，而且贯穿于整个童年时期。在孩子刚刚懂事起就应帮助他们在心中树立起“以诚信为本”。遗憾的是，屡屡“说得到做不到”的妈妈，为孩子提供的恰恰是反面教材，起的负面影响可想而知
6.过于严厉的妈妈
5岁的丹尼说，“妈妈老说我这也不行那也不行。她说我写的字不端正，画的狗一点也不像，还批评我洗碟子不干净。我真的什么也不行吗？想到这里，我很泄气。”
专家评析：父母的完美主义对孩子心理的最大危害是：渐渐剥夺了他们的自信。要知道，孩子都需要自我肯定，特别对原本就较自卑的孩子来说，自我肯定无疑更为重要。有的孩子之所以变得越来越自卑，正是父母以完美主义的态度作出了过高的要求，由此孩子便可能时时处处被包围在批评、埋怨之中难以自拔，长此下去自信便可能遗憾地丧失殆尽。最后当他每每开始做一件事时，他在潜意识中往往会对自己作出否定，如：我的能力就是比不上人家，我的脑筋就是笨，或我就是不讨别人的喜欢等等。不妨将对孩子的“你洗不干净碟子”改成“你真了不起，才5岁就能洗碟子啦！不过要是你能再多花点时间冲洗，碟子会洗得更干净的”。这么一改，给孩子的心理暗示就完全不一样了。
此外要认识到：任何孩子，都不可能是样样都棒的“全才”（其实成人也是如此）。要是你的孩子在绘画方面不如别的孩子，大可不必为此而忧心忡忡，因为他完全有可能在其他方面胜过别的孩子。
7.太肥胖的妈妈
3岁的玛丽哭着说，“妈妈实在太胖了，而且弄得很邋遢。每次她上幼儿园开家长会时，小朋友们都会暗暗地笑话我。我很难过，但又不知怎么办才好。”
专家评析：儿童比成人更看重一个人的外表，对自己最亲爱的母亲自然更是如此。其中的部分原因可能是他们对“心灵美比外貌美更重要”的抽象理论还难以理解。为了自己的健康，也为了“美化”自己在孩子心目中的形象，过于肥胖的母亲应该注意节食、运动和减肥，并关注自己的衣着服饰。
8.不好玩的妈妈
4岁的亚裔孩子阮埋怨说，“我能歌善舞，老师和小朋友都很喜欢我。我还会作画、剪纸、弹琴、捏泥巴，可是妈妈不仅都不会，她还瞧不起我的爱好。妈妈早出晚归，空余时就只知道读书。她还老叮嘱我一定要好好读书，因为只有读好书以后才有出息。其实，我很希望妈妈能够陪我一起玩。我真感到扫兴，为什么我的妈妈这么不好玩？”
专家评析：孩子想从自己最亲近的妈妈那里模仿、了解很多事情，以满足自己天然的好奇心和求知欲；他们更希望能和妈妈拥有相同的兴趣和爱好。如果妈妈对孩子的爱好一窍不通，总是一问三不知，甚至不以为然，孩子自然会感到很失望很沮丧。同时这对孩子早期语言能力的培养和发展也有负面影响。对幼儿来说，完全没有必要强迫他多多读书。其实在阮这样的年龄段，理应通过多玩来发展多方面的兴趣，因为玩实际上也是学习，而且是一种提升智力的极好学习。此外不妨有意识地培养和孩子相同或相似的兴趣爱好，并熟悉孩子特有的心理和语言，尽可能抽时间多和孩子一起玩，和孩子多作语言交流。长此下去，孩子自然会认为你是很“好玩”的。
加拿大：6种妈妈不受孩子欢迎！
最近，加拿大的儿童教育专家，对120余所幼儿园、2000余名不同年龄的儿童作了一次专题调查，统计结果显示：有6种妈妈不受孩子们的欢迎。
只想着爸爸的妈妈
尽管母亲对孩子的爱是无私的，但孩子对母亲的爱却可能带有种种“私心杂念”。要知道，幼年期的儿童大多十分敏感，常常会把母亲视作自己的“私有财产”，而不许自己以外的人、甚至爸爸“分享”。在这种情况下，妈妈理应有意识地向孩子作出种种表现或暗示，让他增加“妈妈确实最爱他”的自信。同时爸爸也应大度地退出妈妈视线的焦点，以便让宝宝更有安全感。
不好玩的妈妈
孩子大多活蹦乱跳，爱好广泛。这是他们强烈的好奇心和求知欲使然。他们想从自己最亲近的妈妈那里模仿、了解很多事情，以满足自己天然的好奇心和求知欲。他们更希望能和妈妈拥有相同的兴趣和爱好。但如果妈妈对孩子的爱好一窍不通，而且总是一问三不知，甚至不以为然，孩子自然会感到失望、沮丧。同时也对孩子早期语言能力的培养和发展有负面影响。
对此，父母不妨有意识地培养和孩子相同或相似的兴趣爱好，并熟悉孩子特有的心理和语言，尽可能抽时间多和孩子一起玩。长此下去，孩子自然会认为你“好玩”的。
太肥胖的妈妈
儿童比成人更看重一个人的外表，对自己最亲爱的妈妈自然更是如此。
为了自己的健康，也为了“美化”自己在孩子心目中的形象，过于肥胖的妈妈最好还是注意节食、运动和减肥，并适当关注自己的衣着服饰。
过于严厉的妈妈
严格要求并不是什么坏事，但凡事都有个“度”。实际上，老说孩子这也不行那也不行的母亲大多属于完美主义者。她们批评的“弦外之音”是：孩子呀，你还没有尽力呢。
而家长的完美主义对孩子心理上的最大危害是：渐渐剥夺了他们的自信。要知道，孩子都需要以心理上不断地作出自我肯定，来获取前进中必不可少的原动力。特别对原本就较自卑的孩子来说，要摆脱自卑的阴影，并树立自尊和自信，自我肯定无疑更为重要。
不尊重我朋友的妈妈
孩子的心灵尚未遭到世俗或偏见的污染，比成年人要透明干净得多。故作为孩子“第一任老师”，妈妈作为孩子步入社会的最早的引路人，在孩子面前务必要注意自己的一言一行，要知道，尊重孩子的朋友本身就意味着对孩子的尊重。
说到做不到的妈妈
说到底，“说到做不到”的妈妈缺失的就是诚信。诚实守信，不仅是一种公认的美德，更是一种可贵的素质。孩子接受的或有形或无形的“诚信教育”，往往始于牙牙学语时，并且贯穿于整个童年时期。故在孩子刚刚懂事起就理应帮助他们在心中树立起“以诚信为本”。而屡屡“说得到做不到”的妈妈，为孩子提供的恰恰是反面教材，起的负面影响可想而知！
孩子最喜欢父母这五种语气
要了解孩子，就要从他们的语言及行为中了解他们的想法、喜好和内在需要。不要小看与孩子沟通这个环节，这也是教育孩子很关键的一步。因此，沟通一个很重要的方法就是父母所用的语气，各位爸妈，你们知道宝宝最喜欢的五种语气是什么吗？
在过去，父母扮演的常常是严肃、不可侵犯的角色。有时候教育孩子语气难免会重了许多，这在很多家长看来还是“玉不琢，不成器”。其实，幼儿教育最忌讳的就是打和骂。有时候更加温和的语气往往能收获更加好的效果。宝宝最喜欢爸妈用五种语气和他们说话，你知道是哪五种吗？
1、信任的语气
孩子特别希望得到成人特别是父母的信任，所以对孩子说话时要表现出充分的信任。如，孩子想学打羽毛球，你用信赖的语气说：“星星，只要努力学，认真学，一定能学会打球的。”这无形中就给了孩子一份自信，并让他明白，只有坚持才能获得成功。假如用的是挖苦的语气：“就你这样三分钟热情还想打球啊？”就会给孩子的自尊心带来伤害，令他对自己的能力产生不自信。
2、尊重的语气
从两三岁起，孩子的自我意识就开始萌芽，随着年龄的增长这种自我意识会愈发强烈。孩子有了自己的一些主见，说明孩子知道了自己的力量和能力。
当孩子提出自己不同的看法和要求时，不要认为是他不听你的话，跟你对着干，而粗暴地反对他。如你要求孩子学英语，可他还想再跟小伙伴们玩一下，你不能发脾气：“越大越不听话了，不好好学习，看你长大了能干什么。”这样做只会让孩子更加厌恶学习。应该用尊重的语气：“那你再玩一会儿，不过，玩完了，可一定要学英语。”孩子就乐于接受了。
3、商量的语气
每个孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的语气，让他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。比如，你想要孩子把地上乱丢的玩具收拾整理一下，可以这么说：“星星，玩具乱丢，多不好的习惯啊，你跟妈妈(妈妈食品)一起把玩具收拾一下好吗？”
千万不要用命令的语气：“你怎么搞的，玩具乱丢，快点去收拾好！”否则，孩子听你责备，心里就会产生反感，即使按你的要求去做，也是不开心的。
4、赞赏的语气
每个孩子都有优点，都有表现欲，发现孩子的优点并加以赞赏，会让他更加乐于表现。孩子画了一幅画，也许画得不是很好，可孩子作画的热情和认真劲儿就是最大的优点。
当孩子把画捧给你看时，不能轻描淡写地应付几句：“画得一般，好好练。”这样会让孩子对画画失去热情和信心。应该用赞赏的语气肯定他的作品：“想不到我的宝宝(宝宝食品)画得这么好，继续努力，一定会画得更好。”孩子的表现欲得到了满足，有了快乐的情绪体验，对画画就会更有兴趣。
5、鼓励的语气
要孩子做到没有过失，这是不可能的。当孩子做错了事，不要一味地批评责备，而应帮助他在过失中总结教训，积累经验，鼓励他再次获得成功。
如孩子第一次帮妈妈端饭碗失手掉到地上打烂了。你不能责备他：“连个碗都端不稳，真笨。”这样会打击孩子尝试新事物的信心和勇气。应该用鼓励的语气：“星星不小心打烂了碗，没关系，以后先用手指试试烫不烫再去端。”
更加温和的语气，既教给实践的方法，又给了孩子再次尝试的信心。是不是很好呢？
从美国“最不靠谱妈妈”那里，学习如何放养孩子
为人父母实在是世界上最难的“职业”，既要防范各种潜在的安全隐患，又不能事事包办，以防养出一个“巨婴”。本文作者王苏定居美国，她从自己的成长经历和游走东西、养育孩子的经验出发，建议家长们对孩子采取“放养”态度，让孩子成为一个自立而自信的人。
网上一直有家长在讨论穷养、富养孩子的问题。对于正好有一儿一女的我来说，无论穷养、富养都有一定的困难。
穷养，怎么个穷法？窝头咸菜，破衣烂衫，在物质上断了孩子享受的念头以劳其筋骨，炼其意志，有道理，但现实中很难持续地做到；富养，同样，怎么个富法？以我们这种不上不下的中产阶级硬要让孩子去见识富人享受的方方面面，也够勉为其难的。
养孩子，上关国家未来，下系小家幸福，工程之浩大繁复，比读个学位、谋个官职难多了。再要一会儿装穷，一会儿充富的，像我这种懒惰的家长就别想继续当下去了。心虚地想想，闭着眼睛下了决心：干脆放养！
无独有偶，就在我痛下决心不当尽职尽责的好妈妈而是放养孩子时，我了解到美国也有这样的妈妈，她们中的经典人物就是莱诺·斯堪那翠（LenoreSkenazy）。
在大家开始讲究吃有机的散养鸡(Free range chicken)的今天，她出了本《放养孩子》（Free-rangeKids）的书。散养鸡可以大行其道，放养孩子在许多美国父母的眼里简直是大逆不道。
作为一名专栏作家，莱诺在2008年的一篇专栏文章提到，她让自己9岁的儿子一个人在纽约市里乘地铁，由此引起轩然大波！从此，你如在网上搜一下“America’sworst mom”（美国最差劲妈妈），莱诺当仁不让地名列榜首。我看了这头衔，当时吓得心里一哆嗦，缩着头暗暗地庆幸自己的“放养”计划没有声张。
今天，我之所以敢斗胆“叫嚣”这个主张，是因为我从生活中越来越多地体会到了放养孩子的重要性。为孩子的未来、幸福计，咱也挺直腰杆、昂起头说说我的理由。
回国探亲，我的小侄子刚好7个月大。按照咱们中国人“七坐八爬”的说法，可爱的小家伙是该坐起来了（这也不能太死板，孩子成长的速度不一样，这只能是个参考）。但孩子还不会坐，家人有些着急，尤其是想起我在儿子6个月时带他回国住了两个月，那时我儿子已是四处乱爬，抓着沙发、床框往起站，坐在奶奶给铺的凉席上一根一根把席子扯坏的淘气样，更为小侄子还不会坐而着急。
我观察了两天，告诉家人：“不是孩子不会的问题，是大人根本没有给他机会。”4个大人围着小侄子转，小家伙只要稍微一哼哼，就有大人赶紧上前把他抱起来，这一天的功夫不是躺着就是抱着，孩子哪儿有机会坐呢？
孩子小的时候，是完完全全靠着父母才能生存的。娇小的婴儿要格外呵护，爸爸妈妈抱在怀里，给孩子温暖，给孩子安全感。我至今仍记得第一次给儿子洗澡时他紧张的表情，小手本能地紧抓我的衣服，那种依赖，那种无助，让父母不由地搂紧孩子。但孩子慢慢长大了，我们就得学会渐渐地把孩子放下，让他（她）有机会发育成长，有机会探索他（她）周围的世界。
说实话，我们放手孩子本是无意识的。俗语说“第一个孩子照书养，第二个孩子照猪养”，我们真差不多是这样。生儿子时，家里没有人来帮忙，我们是看着《婴儿第一年》（Baby’sFirstYear）把儿子带大的。
书上说2个月时要让孩子练习抬头，先生就认真执行。经常把躺着的肥肥的儿子翻过来，两只小胖手一边一个放好让他趴在床上练习借助臂力把头抬起来。开始，儿子不行，脸朝下陷到床里，看不到任何东西，一边使劲一边哭，眼泪、鼻涕弄得满床单都是，看得我非常心疼。
我说这么小的孩子算了吧，先生不同意，非得坚持。结果，3-4次后，儿子慢慢可以抬起一寸高，一拳高，渐渐地还可以左右看看了。有了这个进步，儿子可高兴了，流着哈喇子乐。从此，儿子该发育到什么程度我们都按书给他机会，给他空间，给他创造环境去探索这个他逐渐能够去摸、去爬的世界。
在我们养孩子的过程中，也是一个不断地学习的经历。向自己认为好的抚育方式学，从自己认为不好的养育方式里汲取教训。
因为身处西方这个环境，观察和我们东方文化截然不同的父母带孩子，学到很多。比方说，孩子刚学会走路时，跌跌撞撞，摔倒的机会很多。西方的父母在孩子摔倒后，很少有人像我们中国家长急冲过去，查看伤势，又是帮孩子揉伤，又是帮孩子擦眼泪的，咱中国的家长夸张的还会说：“打地！怎么让我们的宝宝摔了一跤！”他们则多半会望着孩子关切地问一句：“你没事儿吧？自己站起来。”
说来也怪，父母这样控制住自己关注的情绪不紧张，孩子也就咧嘴哼两声自己爬起来。反倒是我们家长紧张地冲过去，孩子一般都是放声大哭，因为他们从家长的重视程度上敏感到问题严重而觉得害怕，心理上一脆弱，伤处就更疼了！
小小的孩子对周围的事情、父母的情绪是感知非常敏锐的。孩子跌倒了如无大碍，应该放手让他（她）自己学会爬起来，这难道不是人生很重要的一课吗？
与此同时，我也看到过中国家长关爱孩子极端的例子。朋友的女儿比我的女儿略小，在小姑娘开始会爬时，我看到爱女心切的爸爸一直弯腰用手托着女儿的肚子。女儿从门口爬到客厅，爸爸弯腰托着肚子跟到客厅；女儿去爬楼梯了，爸爸依然弯腰托着肚子跟到楼梯那儿。
我在诧异之后忍不住问：“为什么要这样？”一家人几乎异口同声地答：“我们试过，孩子这样跪在地上爬，膝盖很疼的。”好家伙，全家上从姥姥、姥爷起，下到爸爸、妈妈，全体都试爬了一遍得出这么个结论。
我从心里想说这是孩子成长的过程啊，也没见过哪个婴儿四处爬时疼得呲牙咧嘴的，他们对自己新添的本事乐着呢。孩子小，骨骼软，加上皮下的脂肪，和大人的感受不会太一样的。但是，看到这么尽职尽责的爸爸，我把话咽回肚里，心里感叹：“我怎么就没有这样为孩子献腰献身的精神？！”
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儿子上中学后，参加了校足球队，恰好就在我们小区对面的球场练习，儿子就骑车过去，不用我们送了。如果从我家到孩子的学校有行人走的路，我会考虑让孩子走着上学。我的儿子给我们做过早餐，炒过菜，回国时还得意洋洋地做给奶奶吃。所以，三项我都占全啦。
放手培养孩子的自立能力，也是因为我自己就是这么长大的。家里虽然几乎一直有保姆，但我和弟弟从小都是被要求分担家务的。买菜、打酱油、打开水、在蜂窝煤炉上做米饭，这些我们在比我自己孩子都要小的7、8岁时就会做了。
我和弟弟大学时都要求去外地上学，父母同意了。但是，录取后，爸爸妈妈也说得非常清楚：“既然你要独立，要飞远，那从现在开始就自己准备行程吧。”于是，从注销北京户口开始，买火车票、托运行李，爸爸妈妈再不过问，都是我们自己办理的。
放手的结果，是我和弟弟生活上都很独立，由自立而自信，生活在眼前丰富起来，世界是个开阔的未来。
我之所以在儿子11岁时开始教他做饭，起因于我们一个朋友上大学的孩子。那年，我们出门旅行，回家的路上，绕道去看看这个朋友在大学读书的女儿。姑娘成绩很优秀，是拿全额奖学金（不是助学金）上学。吃过她爸爸无数次美味，天性我又爱吃，问起她在学校的生活自然离不开伙食问题。姑娘说，吃腻了学校的食堂有时也自己做。问她做些什么，竟然是除了意大利面条，还是意大利面条！
回来，我是痛定思痛，觉得怎么也得教会孩子做个蛋炒饭吧。这样，我的孩子上学时，读书辛苦之余，至少还能自给自足地享受一点儿美食。另外，我还有个特别的私心，悄悄告诉儿子：“为娘的传你这么个技艺，到时和别人抢女朋友时，你可就技高一筹啦，切记，切记！”
西方的父母养孩子也有很多不放手的一面。和我们东方人在孩子小的时候呵护多不同，美国的父母倒是在孩子大些时开始过分担心，怕孩子被心理变态的人拐走，怕孩子一个人在家出危险或是坏人上门。于是，各州都有法律规定几岁的孩子可以自己单独在家，家长不遵守不留神就会被邻居给告了！
我的孩子的校车站离我家只有5户人家远，邻居和我的孩子都是一起用车送下去的，偶尔走一下，也是有大人跟着。想想，真是过分！但我还不能不这样，担心邻居有看法，如果被告一下，后果很严重。孩子会被社会工作者带走，你得竭力证明你没有忽略孩子的安全，这样的麻烦还是轻易不要惹的好。
实际上，据统计资料，现在拐走孩子的事件并不比几十年前多，只是因为媒体的渲染、科技传播的快和广让人感觉坏人四伏。其实，伤害孩子的陌生人不多，很多是孩子认识的熟人呢。
这样由法律保护、父母监护下的孩子其实是生活在一个不真实的空间里，长久下去，他们还会自己保护自己吗？
美国的社会已经开始意识到这种爱护过分了，媒体称这样的父母是“直升机”父母，老是在孩子的头顶上盘旋不去。纽约时报前两天报道越来越多的大学在新生入校时开始硬性规定家长必须在某日某时离校，让孩子能独立适应新室友、新学校，可见不肯松手的父母有多执着了。
在为人父母的经历中，我常常想，有多少时候我们对孩子过度的爱成了他们成长的障碍？以爱的名义，我们替孩子遮风挡雨，有时也挡住了他们展望未来的视线；以爱的名义，我们给孩子搭筑暖巢，有时会忘了寒冷也是种生活的体验。
我们牵着孩子的手走了一程，该放手的时候还是得放手，再爱，我们也不可能和他们牵手一生。
穷养还是富养？不如放养吧！
最不受欢迎的妈妈类型
最不受欢迎的妈妈类型
1、“不好玩的妈妈”――让宝宝感觉无聊
宝宝说：我喜欢唱歌、跳舞、绘画、剪纸、捏泥巴，可妈妈这些都不会。妈妈早出晚归，对我的爱好根本不感兴趣，而且对我的提问也从不热情回答，还说我的问题很奇怪，说“宝宝的话为什么这么多”。每一次妈妈对我的问题简单敷衍的时候，其实我都知道的，而且我觉得很不开心，多么希望妈妈可以跟我一起做我喜欢的事情啊！只要妈妈融入我，有一个共同点可以聊，更想妈妈像我的朋友。
点评：宝宝的好奇心和求知欲都很强，他们想从妈妈那里了解很多事情，以满足自己的好奇心和求知欲。可如果妈妈总是一问三不知，便会让宝宝感到很失望。很容易使宝宝失去对一些事情的兴趣，同时也会影响妈妈在宝宝心中的形象，影响亲子关系的发展，同时对宝宝早期语言能力的发展也很不利。
建议：为做一个令宝宝喜欢和自豪的妈妈，读书学习是关键。但同时，也要尽可能抽时间多陪宝宝一起玩，多和宝宝言语交流。毕竟妈妈不是完美的，总有些事情是妈妈不会的，也没必要为了宝宝而去学这学那，要告诉宝宝知识是无涯的，妈妈会不断地充实自己，就像宝宝现在做的一样。要让宝宝自己去学会学习新的东西。面对一些妈妈不知道的东西或者回答不了的问题，妈妈可以和宝宝一起去寻找答案，这样不仅仅可以满足宝宝的好奇心和求知欲，还能让宝宝养成一种好学习的好习惯，以及促进宝宝与妈妈之间的良好的亲子感情。
2、“电视妈妈”――造就冷淡宝宝
宝宝说：妈妈一有空就坐在电视机前，电视连续剧一集不落，把我搁在一旁。我想看电视的时候，妈妈就会说很多很多的道理，不让我看，而且，我想和妈妈玩一会，妈妈都会叫我自己去玩，每当这时候，我都觉得很不开心，为什么妈妈都不陪我玩，电视真的有那么好看吗？要不就是玩手机，沉浸在自己的手机游戏，有时候感觉自己在家里很孤独。
点评：如果妈妈一直与电视机为伍，就会缺乏和宝宝一起做游戏、看书和带宝宝到大自然中开展亲子活动的机会。这不仅会失去许多和宝宝沟通的机会，而且也影响宝宝，使得他也从小喜欢看电视，不善于和人交流、沟通。
建议：童年很珍贵，妈妈有时间的话，应该多和宝宝一起活动。多带宝宝到外面去玩一下，就算妈妈真的没时间带宝宝到外面玩，那么，在家里的时候也应该每天都花一定的时间和宝宝玩一玩，听听宝宝说说幼儿园里面的事情，听听宝宝的心声和想法，并且，多花一些时间和宝宝进行一些亲子游戏，增强亲子间的感情，另外，如果妈妈真的想看电视，也可以选择一些宝宝也可以一起看的节目，陪宝宝一起看，并且边看还可以边教宝宝一些知识。
3、“苛刻妈妈”――束缚宝宝
宝宝说：妈妈总对我不满意，一心想把我当成一个“全能小神童”，钢琴、舞蹈、美术、体操和电脑，我学了好多，可是她还总觉得我这样没做好，那样没学好。其实我已经很努力了，为什么妈妈总是看不到我的努力呢？我真的觉得很累啊，妈妈可不可以让我歇一会。知道妈妈都是为我好，但是对我生硬的苛刻，没有一丝的人情。
点评：宝宝一般都不喜欢过于苛刻的妈妈，这样的妈妈对宝宝过于严厉，且总是说“不”，这让宝宝经常处于一种不自由、被束缚的状态。而宝宝天性喜欢无拘无束、自由自在，谁剥夺了他们这种基本需要，必然不受欢迎。
建议：切记不要过分唠叨和干预宝宝，要大胆放手，让宝宝适当自由和放纵。平时对待宝宝也不要总是以高标准来要求宝宝，宝宝还小，很多时候做事情都会存在一些问题，给宝宝犯错的机会，让宝宝自己在错误当中汲取教训，学习经验，这样对宝宝的成长才是最为有利的。
4、“谦虚妈妈”——压抑宝宝
宝宝：我平时很努力的学习一些东西，因为我很喜欢在别人面前表现，尤其是每一次家里来了客人的时候，在客人面前，我总喜欢表现自己最拿手的长项，但妈妈总当着他人的面说我做得不好。我真的好伤心啊，我真的很努力的做好了，而且妈妈平时也经常表扬我的，为什么在客人面前总是说我这样不好那样不好呢？重要的是我感觉自己很没有面子，导致现在我都没有以前自信了。
点评：在外人面前，宝宝往往比较兴奋，喜欢表现，同时也不免出现一些小差错，这是正常的。可妈妈却认为宝宝的“人来疯”让家长丢面子，或为了显示自己的教子有方，当着众人面指责宝宝。宝宝的自尊心有时候比大人还强，且心灵也比较脆弱，上述做法会引起他们的强烈反感，丧失自信心，甚至出现反叛情绪。
建议：当宝宝满怀热情的想要在客人面前表现自己的时候，妈妈应该积极的鼓励宝宝，让宝宝更加有信心的表现自己才对，这样对宝宝的心理方面的发展是一个很好的锻炼，经常在外人面前表现自己的宝宝将来会更加容易与人交流沟通，对宝宝的人际交往能力的发展是一个很好的锻炼的机会。妈妈们不应该剥夺宝宝表现自己的机会，另外，如果妈妈经常打击宝宝，这对宝宝自信心的发展也是很不利的，会让宝宝形成一种对自己消极的评价和认识。
最不受孩子欢迎的教育方式
父母教育孩子天经地义，有些父母也就从来没有想过自己对待孩子的教育方式是否不妥或不对！成千上万的父母用自己认为正确的教育方式来教育自己的孩子，却并不知道这些教育孩子对孩子来说有多不受欢迎，从而导致了对孩子的伤害。
孩子眼中最不讨喜的教育方式有哪些呢？
1.居高临下的教育方式
在中国传统的理念里，天地君亲师的影响尤其深刻，父母对孩子的教育往往要求孩子绝对服从父母。父母们总是以高高在上的姿态出现在孩子的视线，从来不考虑孩子的感受，因此这样子的教育方式会令孩子觉得这个世界太不公平了，父母凭什么剥夺孩子玩耍、自由的权力等等。爸爸妈妈们可有曾想过，如果你不蹲下身来，与孩子站在同一高度，你又怎么会明白孩子的真实感受呢？
2.过于严格的教育方式
无论做什么事情，哪怕是吃饭的时候碗没有端正，父母都要对孩子加以指责，孩子终日生活在父母的指责之中，有何安全感和幸福感可言？孩子毕竟是孩子，他们不可能像大人一样面面俱到，更不可能按大人的意思去完成所有的事项。
大人过于严格的要求将在无形之中伤害孩子小小的自尊和自信心，让他们在今后的成长之中过于自卑或是过于胆小怕事。在有些原则性问题上，像孩子有小偷小摸的行为，父母就必需要严格要求，但在一些生活小事上，父母则需多加思考，不能用自己的要求和标准去衡量孩子。
3.树立反面榜样的教育方式
有些父母对孩子要求严格，而对自己却过于放松，要知道父母是孩子最好的榜样，有样学样是自古就有一句俗语。孩子怎么可能只学到好样而不学会坏样呢？所以，父母们不要聪明反被聪明误，以为只要对孩子严格要求就行，自己则可我行我素。父母在家里打麻将，不给孩子做饭，孩子回到家没饭吃，父母却强词夺理先要检查孩子在学校的考试分数，这样子的教育方式能给孩子带来多好的成长环境？
4.过多包办的教育方式
无论孩子提出什么要求，父母总说好啊！好啊！孩子想独立完成某一件事，父母急不可待地给孩子全部办好。当孩子无奈地对父母说：“能让我自己来试一试吗？”父母却摇着头说：“你还小，这个你不用学，你只要好好搞好学习就行了！”
正是这样子的教育方式，令孩子觉得自己就是个白痴或是什么也不会的傻瓜，甚至会因同学的嘲笑而怨恨父母。孩子需要学会生活自理能力，父母能包办一时，却不能包办孩子的一辈子。总有一天孩子会因为自己的“无能”而起来反抗这种畸形的教育方式。
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