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大班语言公开课教案《飞机》

发布时间:2021-08-21 大班语言公开课教案 幼儿园教案大班公开课教案 幼儿园大班语言公开课说课稿

活动目标:

1、激发幼儿学习汉字的兴趣。

2、学习儿歌,培养幼儿记忆力。

3、认识汉字“飞机”。

4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备:

1、挂图一幅,上有一直升飞机,机舱内坐一小弟弟。

2、玩具飞机一架。

3、儿歌写于黑板,纸遮住。(飞机飞机,飞高飞低。飞机肚里,有个弟弟。弟弟弟弟,坐着飞机,飞上蓝天,钻进云里。)

4、字卡“飞机”,已识汉字“飞”。

活动过程:

一:出示玩具飞机,引出汉字“飞机”(字卡贴于飞机背面)

1、大班幼儿表演,手里拿一架玩具飞机飞进教室。

2、幼儿观看玩具飞机,师操纵飞机,一会儿飞得高,一会儿飞得低。师:这架飞机娃娃可真调皮,一会儿飞得高高的,一会儿飞得低低的。飞机娃娃还带来里一个好朋友呢!看看它是谁?(幼儿辨认,引导幼儿辨认“飞”)原来是字宝宝“飞机”(取下来),大家向飞机字宝宝问好:飞机你好!给飞机字宝宝照个相!

3、小朋友把眼睛闭上,调皮的飞机字宝宝要和小朋友捉谜藏(字卡藏于儿歌处)我们等会儿把它找出来。

二、学习儿歌

1、师手拿飞机,做飞高飞低的动作,幼儿观察,师引导说出:飞机飞机,飞高飞低。

2、出示小朋友坐飞机的挂图,师:看看又飞来了一架飞机,是谁跑到了飞机的肚子里面去了?引出儿歌第二句:飞机肚里,有个弟弟。

3、师:弟弟坐着飞机,飞到哪儿去?(幼儿自由发言,师引导观看蓝蓝的天空和白云,学习儿歌第三句:弟弟弟弟,坐着飞机,飞上蓝天,钻进云里。)

4、完整教读儿歌两遍,幼儿看挂图自读一遍。

三、复习认识汉字“飞机”

1、师:刚才飞机字宝宝跑到这里藏起来了,现在我们来看它藏好了没有,找不找得到它的好朋友(将遮的纸拿开,取出字卡飞机,幼儿认读。然后引导幼儿找儿歌中的飞机汉字,并用红粉笔圈出来。)

2、幼儿指认儿歌中的飞机汉字,认读儿歌,朗诵儿歌。

四、发展幼儿语言

1、复习念儿歌,幼儿根据内容创编动作。

2、师:刚才儿歌里说飞机有时候飞得……有时候飞得……(让幼儿说出高和低,飞机飞得高,飞机飞得低等等。)

3、师:是飞机在哪里飞?(幼儿语言:飞机在天上飞,飞机在蓝天上飞,飞机飞在高高的蓝天上等等,要求幼儿把话说完整。)

4、小朋友想坐飞机吗?你想坐什么样的飞机?

五、介绍飞机的种类:战斗飞机、制胜飞机、客机……小朋友还会折纸飞机。

六、巩固念儿歌,识字飞机,请小朋友折纸飞机。

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中班语言公开课教案《如果我能飞》


活动目标

1、在教师的引领下,感受诗歌的优美,学习用语言和动作表现闪烁的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鸟,体会快乐的情感。

2、鼓励幼儿大胆想象,积极表述“我要飞到XXX,变成XXXX”的美好愿望。

活动准备

1、诗歌课件PPT。

2、蓝天、大海、森林场景、舒缓音乐。

3、教师教具:一对翅膀。

配套课件:中班语言课件《如果我能飞》

活动过程

1、出示礼物,激趣导入。

师:小朋友,老师今天为你们准备了一个神秘的礼物,看看是什么?

幼:一对翅膀。

师:这是一对天使的翅膀,它有一种神奇的力量——只要碰到你,你就能飞了(老师用翅膀碰每一位小朋友)。现在,你们都能飞了,让我们一起飞翔吧!

在老师的带领下,幼儿张开手臂,开始飞翔。

2、利用游戏,学习儿歌。

(1)学习诗歌每句话的前半部分。

①师:(带着小朋友一起飞)边飞边提问:如果我能飞,如果我能飞,我要飞到哪里呀?(出示课件。)

幼:蓝天上。

师:(带领幼儿边飞边说)如果我能飞,我要飞到蓝天上(两遍)。

②师:看,我们又飞到哪里啦?(出示课件。)

幼:大海上。

师:带领幼儿边飞边说:如果我能飞,我要飞到大海上(两遍)。

③师:我们飞过大海又来到哪里啦?(出示课件。)

幼:森林里。

师:带领幼儿边飞边说:如果我能飞,我要飞到森林里(两遍)。

师小结:刚才,我们小朋友飞到了蓝天上,飞到了大海上,飞到了森林里,请小朋友再飞回到自己的位置上,坐坐好吧!

评析:小班孩子特别爱玩游戏。在游戏中,我紧扣诗歌中的句子,使孩子们在优美的情境中,飞飞、玩玩、说说,不知不觉地学会了诗歌中每一句的前半句,充分体现了玩中学、学中玩的教育思想。

(2)学习诗歌每句话的后半部分。

①师:小朋友,你要飞到蓝天上,可以变成什么呢?

幼:我要变成月亮。

幼:我要变成飞船。

师: 我们来看看图片里的小朋友,她变成谁了?(PPT出示小星星的局部图。)

师:猜猜变成什么了?

幼:变成小星星了。(展示课件。)

师:小星星在干什么呀?

幼:闪闪发光。

师:你会学小星星闪闪发光吗?

个别幼儿表演小星星闪闪发光。

师:你们想变成一颗小星星吗?让我们一起来变成小星星吧。

幼:(边表演边完整说儿歌第一句)如果我能飞,我要飞到蓝天上,变成一颗小星星,闪闪发光。

②师:刚才,我们还飞到了大海上。到了大海上你要变成什么呢?

幼:变成一条小鱼。

幼:变成一条船。

师:看图片里的小朋友,他变成什么了?(放出课件的海浪音频声音。)

师:猜猜变成什么啦?

幼:小浪花。(展示课件)

师:小浪花在干什么呀?

幼:在翻滚。

师:我们一起来学浪花翻滚吧。

幼儿一起表演浪花翻滚。

师:我们表演的样子多像小浪花在跳舞呀,可以用什么好听的词来表达呢?

幼:翩翩起舞。

师:让我们和小浪花一起翩翩起舞吧!

幼儿表演和小浪花一起翩翩起舞。

幼:(边表演边完整说儿歌第二句)如果我能飞,我要飞到大海上,变成一朵小浪花,翩翩起舞。

③师:最后,我们飞到了森林里,你要变成什么呢?

幼:变成大老虎。

幼:变成小白兔。

师:我们来看看图片里的小朋友,她变成什么了?(出示小鸟影子的课件)猜猜它是什么?

幼:小鸟(展示课件)

师:他猜得对吗?我们来问问小鸟?

幼儿上前指课件小鸟,小鸟说答对了,然后唱起歌来。

师:小朋友答对了,小鸟真开心,它在干什么呀?

幼:快乐歌唱。

师:你会学鸟快乐歌唱的样子吗?

幼儿表演小鸟快乐歌唱的样子。

师:你们想变成一只小鸟吗?让我们一起来变成小鸟吧?

幼:(完整说儿歌第三句)如果我能飞,我要飞到森林里,变成一只小鸟儿,快乐歌唱。

评析:幼儿借助多媒体课件,在猜一猜、看一看、学一学、说一说的过程中,对诗歌有了进一步的理解,在愉快的情景下体验了语言活动的乐趣。

(3)完整欣赏儿歌:

①师:我们听的、说的就是一首完整的儿歌。让我们共同欣赏儿歌吧。

②师幼共同看课件说儿歌(两遍)。

评析:因为前面都是分段学习,所以这里有必要让孩子完整欣赏一遍,给孩子一个儿歌的完整概念。然后进行看课件师幼同说。说的时候,老师可以说轻点或用一点手势提醒,重要的词要留给孩子们说。这样孩子更容易学会,也充分体现了孩子的自主学习。

3、布置场景,角色表演:

师生共同布置“蓝天”、“大海”、“森林”三个场景,教师和幼儿共同朗诵、表演儿歌。(播放舒缓音乐。)

评析:让幼儿参与布置场景,提高了幼儿的兴趣度,充分体现了幼儿是活动的主体。

4、自由想象,开展仿编。

中班优秀语言公开课教案《大河马飞上天》


【活动目标】

1、在活动中通过观察画面,引导幼儿能准确、完整地描述图片中事情发生、发展的有趣过程。

2、鼓励幼儿与同伴讨论、交流,并能大胆的想象、表述出来。

【活动准备】

实物投影仪,故事图片,大河马图片。

【活动过程】

一、出示图片并引导幼儿观察,通过提问帮助幼儿感知、理解图片内容,大胆想象。

师:“瞧,谁来了呀?今天呀大河马过生日了,它请来了好多的动物朋友,你们看,他们是谁?

出示图(1),咦,他们坐草地上干吗呀?哦!原来他们在想,怎样帮助大河马过一个既有趣又好玩的生日呢!那小朋友来猜猜看他们会想到些什么方法呢?(幼儿讨论)小朋友的办法都很棒,看,小动物门想到了什么?

出示图(2),大河马股起了腮帮子,在吹气球呢,动物朋友在开心的玩耍呢,那接下来会发生什么事情呢?(幼儿讨论,猜想)到底发生了什么事?

出示图(3),原来小动物们都飞到天上去了。

出示图(4),大河马看到了,它心里会怎么样呢?(开心,那为什么会开心?难过,为什么会难过?)大河马呀还在草地上呢,它一定也想飞到天上去看看,那我们一起帮助它实现这个愿望吧!请你跟你的好朋友商量一下,看看有什么好办法。(幼儿讨论)

出示图(5),演示幼儿想到了办法。小朋友的办法都很棒,你们瞧,小动物们帮大河马想了什么办法呀?

出示图(6),揭示谜底,原来吹了好多好多的气球。

二、教师小结,幼儿看图讲述,教师从旁加以引导,提醒。

大河马用了很多的气球,终于飞上天了,那小朋友,这个故事好听吗?下面我们就一起来把这个大河马飞上天的故事再来讲一遍吧!

三、结束活动。

刚才大河马有困难了,小朋友们一起来帮助了它,那小青蛙呀也碰到困难了,你们愿不愿意来帮助它呀?

【活动延伸】

1、将图片放入语言区,让幼儿继续讲述,巩固故事内容。

2、请幼儿将他们的想到了方法在美术区画出来。

幼儿园大班语言公开课教案《机智的小羊》


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《机智的小羊》”。让幼儿在语言的指导下,一边观察图片一边用完整的句子回答问题,并逐步把句子连起来,说一段较连贯的话,喜欢看图片,乐于参加看图讲述活动,能在教师的引导下,展开想象。设想出合乎情理的救助办法。

活动目标:

1、喜欢看图片,乐于参加看图讲述活动;

2、联系在语言的指导下,一边观察图片一边用完整的句子回答问题,并逐步把句子连起来,说一段较连贯的话。

3、能在教师的引导下,展开想象。设想出合乎情理的救助办法。

4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

5、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

活动准备:

幼儿用书,排练情境表演。

活动过程:

1、情境表演;

2、提问、理解;

3、看图讲述第一幅:这是什么地方?有谁?他们在做什么?

第二幅:发生的什么事?谁有危险?谁帮助了兔妈妈?他是怎样帮助的?

4、手掌表演,讲述故事;

5、指导幼儿看书讲述;

6、评价、结束。

幼儿百科:羊又称为绵羊或白羊。有毛的四腿反刍动物。原为北半球山地的产物,与山羊有亲缘关系;不同之处在于体形较胖,身体丰满,体毛绵密。头短。雄兽有螺旋状的大角,雌兽没有角或仅有细小的角。

中班语言公开课优秀教案《小鸟学飞》


活动目标:

1.理解散文诗的基本内容,初步学习叠词的运用。

2.熟悉散文诗的句式,尝试和同伴合作表演诗歌。

3.感受散文诗的优美,体验游戏的快乐。

活动准备:

课件动画《小鸟学飞》,四幅场景画、四套图卡和小鸟头饰等。

活动过程:

(一)谈话导入。

小鸟从蛋里孵出来就会飞吗?

教师:小鸟要长大些,再努力练习飞的本领后才会飞。

(二)理解散文诗。

1.指偶游戏。

教师:风儿轻轻吹,轻轻吹,一只小鸟在学飞。 小鸟刚开始不怎么会飞,它飞到哪了?

教师手戴小鸟指偶玩飞到小朋友身边的游戏,鼓励幼儿夸夸小鸟。

2.观察图片。

教师:小鸟飞的本领越来越大了,它越飞越远,越飞越高,这次飞到哪了?

幼儿观察四幅图片说出:草地、山坡、树林、天空。

3.了解叠词并学说诗句。

教师:小鸟飞过什么样的草地(山坡、树林、天空)?小草(小花、小树、小云朵)对小鸟说了什么?教师用不同的方式请幼儿学说四句诗句。

教师:这四句诗有什么一样的地方?它们都对小鸟说了一句什么话?

小结:诗句中用到了两个一样字的词语,还有四句相同的句子,听起来感觉整齐优美。

4.完整欣赏散文诗。

教师:这四句诗藏在一首散文诗里,我们一起来欣赏一下,你也可以轻轻跟着一起朗诵。

(三)情境游戏。

1.熟悉游戏场景。

教师:小鸟又飞到了许多地方,它飞到哪了?谁会来夸奖它?

幼儿观察场景图,用句式来完整表述,个别交流。

2.分配角色游戏。

创设好四个场景,幼儿自主选择喜欢的角色在场景内游戏互动。

3.分享游戏经验。

教师:刚才小鸟飞到了哪里?你是怎么和好朋友玩的?

师小结:小朋友在游戏中的表现真棒,我们都要像小鸟学习,在生活中也要认真学习本领。

活动延伸:

继续创编散文诗,区角游戏中表演。

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