大班美术图画书阅读猜猜我有多爱你

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这是大班美术图画书阅读猜猜我有多爱你教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、帮助幼儿理解图画书中的故事内容，尝试用小兔的口吻对话。

2、通过图画书阅读，引导幼儿感受妈妈的爱。

3、激发幼儿爱妈妈，爱家的情感。

4、感受作品的美感。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、《猜猜我有多爱你》大图书

2、《我爱妈咪》音乐磁带、录音机

3、幼儿与妈妈的照片若干张

活动过程：

一、倾听录音，引出课题

1、你们听什么声音？（播放录音：妈咪，我爱你！宝贝，我也爱你！……）

2、他们在说什么？

3、你们知道这是谁和谁在说话吗？（妈妈和小孩子在说话）

二、结合大图书讲述故事

1、有一只小兔子也和妈妈在说悄悄话，它们在说《猜猜我有多爱你》（出示大图书），这是个很好听的故事，我们一起来听》

2、小兔子做了哪些动作？（张开手臂、伸开手臂）。

3、兔妈妈做了哪些动作？

4、还会想什么动作？（启发幼儿说）

“我跳得有多高，我就有多爱你！”“世界有多大，我就有多爱你！”“草地有多绿，我就有多爱你！”

5、老师当妈妈，你们来当兔宝宝，我们来比一比。

幼：“天上的星星有多少，我就有多爱你！”

师：“大海有多深，我就有多爱你！”

6、小朋友自己找个朋友来比一比。

7、让我们看一看，小兔子到底师怎样说的？教师继续讲故事。

8、兔妈妈为什么微笑着，轻轻地对小兔子说？（兔妈妈怕吵醒兔宝宝，很爱他。）

三、情感迁移，感受母爱，并表达对妈妈的爱。

1、妈妈平时是怎样爱你们的？（幼儿讲述）

2、你们的妈妈真爱你！让我们唱首歌给妈妈听吧！（播放音乐《我爱妈咪》）

3、看幻灯：这是老师和我妈妈的照片，老师示范说感激妈妈的话。

4、看幼儿与妈妈的照片，请幼儿对妈妈说一句感激的话。

5、今天很多小朋友的妈妈也来到的我们幼儿园，说愿意亲自对妈妈的说感激的话。

6、在我爱妈咪的音乐声中

活动反思：

《猜猜我有多爱你》讲述的是一只小兔子和他的母亲相互诉说谁更爱对方的故事。兔妈妈和小兔子看似简单的动作、简短的语言，却将母子之间深切真挚的爱一一展现出来。每次阅读都会触动我的心房，带着这份感动，我把它分享给了我班上的孩子们。

在重视故事内容欣赏、情感体验的同时，本活动将发展幼儿的语言做为核心，充分的利用绘本中每一幅图，将“……有多……，我就有多爱你”的句式渗透到幼儿的意识之中，使幼儿自然的接受并能用这种方式表达出自己对妈妈的爱。因此在活动一开始，我轻轻地问：“孩子们，你们爱自己的妈妈吗？”“爱！”我获得了孩子们热烈的回应。第二个问题：“有多爱？”孩子们开始七嘴八舌的回答说：“很爱很爱”、“非常爱”“特别爱”“我最爱我的妈妈”等，我便顺势引导孩子们去听一听、看一看小兔子和兔妈妈是怎么爱对方的？有多爱对方？并有意识的将“……有多……，我就有多爱你”的句式随着故事的发展一遍遍的渗透给孩子们。起初，我发现由于新句式的结构对于幼儿来说比较陌生，在模仿和表达时他们的积极性明显不足，还是习惯于用自己的方式来表达。可对于兔妈妈与小兔子之间充满爱的动作，孩子们总是会不由自主的就跟着模仿起来，还特别兴奋。于是，我立即调整活动计划，请个别幼儿到前面来，用动作表现自己对妈妈的爱，并重点引导幼儿运用 “……有多……，我就有多爱你”，大大的提高了孩子们的参与性，他们开始热情高涨，争先恐后。还有幼儿别出心裁的以踮起脚尖的方式来表达自己对妈妈的爱，让在场的老师们欣慰不已。新句式的运用也开始渐渐深入到孩子们的意识中，最后不仅会准确的表达出来，还进行了简单的创编，让我惊喜连连。

活动虽然较为顺利的结束了，可存在的问题也是不少的。大部分的孩子在我的引导下都有认真的阅读绘本，对内容感兴趣。但是对于我提出的问题，积极举手回答的，仅仅局限在部分幼儿身上。还是会有个别幼儿游离于活动之外，静静的坐着，不去思索，不去回答。我有想过是不是我的问题不吸引他们？还是他们听不懂我的提问？又或是幼儿在学习习惯上存在着明显的差异。这也是今后在教学过程中我应该重点关注的地方，多给有想法但怯于举手的孩子一些机会和肯定，增强没有思考习惯的孩子一些学习的意识，力致于每个孩子都能得到良好的发展。

自从阅读过这个绘本之后，孩子们就爱上了里面的经典对话而乐此不疲，他们总是要兴致勃勃的把书中小兔子的动作都演示一遍，还即兴发挥创编一些类似的句式，如：老师我爱你，有我丢的小皮球那么远；老师我爱你，有我跳绳跳的那么高；老师我爱你，像我家的小陀螺转得那么快……感谢这本书，让我班的孩子们见识到了爱的千姿百态和无限可能，让我们相处的时光里充满甜蜜、温馨、满足以及幸福！

《大班美术活动：漂亮的脸谱》：大班美术活动漂亮的脸谱教案主要包含了活动目标，重点与难点，活动过程等内容，在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看幼儿园大班美术活动漂亮的脸谱教案吧。

《大班美术教案：排水画《菊花》》：大班科学活动排水画《菊花》教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，会用形象的语言描述菊花的不同形态，会用各种不同的曲线表现菊花的姿态，并能用排水画的技能表现画面.适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班美术排水画《菊花》教案吧。

《大班美术教案：变一变》：大班美术活动变一变教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，尝试学习用两种颜色均匀地给一件事物涂色。通过看图形颜色推理的方式，以及涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看幼儿园大班美术变一变教案吧。

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大班美术活动猜一猜，画一画

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大班美术活动猜一猜，画一画教案反思主要包含了教学目标，教学准备，教学过程，教学延伸，教学反思等内容，通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受，培养幼儿的想象力、创造力和审美能力，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看猜一猜，画一画教案吧。

教学目标：

1、通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。

2、培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学准备：

1、各种味道的食品，如：奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

2、活动室布置成演播厅场景。

3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。

4、作画时用的轻松的音乐磁带和游戏结束时用的激昂的音乐磁带各一盒。

教学过程：

一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队

师：小朋友们好！欢迎你们来到“猜一猜，画一画”节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢迎你们!这是黄队，欢迎你们!这是蓝队，欢迎你们!下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼儿：ye!）

二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道

1、师：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？（幼儿回答）

“我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告诉大家你的感受，但是你不能直接说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告诉大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小朋友所在的队就可以加上100分!

2、教师启发性示范。

3、幼儿进行游戏。

4、教师小结各队得分情况。

下面我们就进行第二个环节“我画，我画，我画画画“（幼儿：ye）

三、尝尝味道，想想味道，画画味道

1、师“每个小朋友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后合上眼睛慢慢体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。

2、幼儿结合自己的感受画味道，教师巡回启发指导。

3、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，创造性地表现自己所要表达的味道。

四、说味道

1、把画按红黄蓝队贴在记分牌上。

2、每位幼儿都上来介绍自己的画。

3、幼儿互相观摩、交流、评价谁画的味道最生动最有趣。

师“现在每个人手上都有两颗爱心，一颗代表100分，你可以把爱心送给你认为画得最有趣的最好的画。“

4、请嘉宾加分并点评。

五、在音乐声中结束

师：现在分数出来了，红队---分，黄队---分，蓝队---分，今天的冠军队是—队，让我们一起来祝贺他们。

把味道画出来真有趣，我们回家后再尝尝别的味道，然后再把它画出来，好吗？今天的节目就到这，谢谢大家的参加，再见！

教学延伸：

1、在日常生活中发现更多的味道，并尝试用多种形式表现出来。

2、尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等。

教学反思：

培养孩子绘画的自信心，就要让他们体会到成功的乐趣。而关键是引导他们在观察的基础上学会认真思考，使孩子对事物的认识能够逐渐的由感性上升到理性，为顺利进行绘画活动创造良好的条件。

大班数学活动猜猜你是几

这是大班数学活动猜猜你是几教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标

1．通过观察、排除的方法学习寻找缺失的数字。

2．熟悉游戏的玩法并遵守游规则。

活动准备

10把椅子(椅背上有1-10的数字)，头饰(数字1-10)。

活动过程

1．引出游戏--捉迷藏，并介绍游戏规则。

(1)出示头饰，认认头饰上的数字，引出游戏--捉迷藏。

师："今天，朱老师给我们小朋友带来了礼物--'花'。你们看，这些花上还藏着数字呢。咦，都有哪些数字呢?"(反过来，花朝下，一一出示花。)

(2)介绍游戏规则。

示范戴一顶帽子："花儿戴在头上，就是一顶数字帽子了。你们想不想和数字帽子玩捉迷藏的游戏呢?好，那你们可要听清楚游戏规则：1．不能偷看自己的数字；2．不能说出别人的数字。明白吗?"

析：礼物"数字花"变为"数字帽子"激发了幼儿的好奇心，他们对捉迷藏的游戏充满了期待。

2．游戏一：根据少1或者多1的关系，寻找缺失的数字。

(1)利用数字10、9的头饰和两名幼儿做游戏，交流用什么方法猜数字的。

师："好，那我们先请2个小朋友来玩游戏。先看看这两个数字是几?(9、10)它1两谁大谁小?哪两个小朋友先来?每人一顶帽子，请你猜出自己的数字后，赶紧坐到自己的位置。"(贴有相应数字的位置。)

师：谁来介绍一下猜数字的方法?

师小结："要知道自己的数字，先要观察同伴的数字，缺少的那个就是自己的数字。"

析：游戏初始，幼儿要明确游戏规则及玩法，再先观察同伴的数字是几，继而推理出缺少的数字才是自己的。

(2)和数字6、7、8做游戏，并验证方法。

师："很好!现在，请3个小朋友过来做游戏了。看看是哪三个数字?(6、7、8)有谁知道这三个数之间有什么秘密?(一个比一个多一：相邻数；多一和少一。)这么多秘密，我们记住它。我们还要记住游戏的规则!看谁坐得又快又对。开始!

师：你为什么坐8 ?" (因为他们是6、7，所以，我就是8。)

析：幼儿通过相邻数和数之间多一少一的逻辑关系，记住了是哪几个数。然后经过观察、思考。寻找出属于自己的那个数一一缺失的数字。

(3)利用数字1-5做游戏。

师："刚才呀，9、10、6、7、8、都玩过了，还有几个数字没玩过?(1、2、3、4、5)嗯，对了。那刚才没玩过的，都上来。"

师："有人坐错了吗?为什么?"

析：幼儿玩过前面五个数字后，已经渐渐掌握了游戏的方法了，也猜测出还剩下的是哪5个数，这次没玩过的幼儿都勇敢地表示要加入游戏，而且显得自信满满。

3．游戏二：利用单、双数寻找缺失的数字。

(1)利用数字1、3、5、7、9进行游戏。

师："现在，我们玩难一点的--选一些数字玩(1、3、5、7、9)。这些数都是什么数?(单数)哪几个勇敢地上来?""看谁猜得又快又对!"

师："谁说说，你怎么知道是9的?"

师小结："小朋友真厉害!你们知道了，要想猜到自己的数字是几，一定要记清楚原来有哪几个数字，然后再找一找，缺少的那个数字，就是你自己的数字。"

(2)利用数字2、4、6、8、10进行游戏。

师："好，还剩下5个，会是什么数呢?(双数) (2、4、6、8、10)这些都是双数。谁来挑战一下?看谁猜得又快又对!"

析：幼儿思维活跃，并坚信自己猜出的答案。还大胆地把思维的过程用语言进行完整地描述，对单双数的概念也进一步得到了理解与巩固。

4．游戏三：利用随机的数字，寻找缺失的数字。

(1)幼儿随意选择五个数字，一起进行猜数字游戏。

师："你们还想玩吗?还想怎么玩?(那我们10个数字一起玩)每人一顶帽子。相互看一看，自己再猜一猜，你应该坐哪里?"

(2)请客人老师交换每个人头上的数字帽子，老师把几张椅子进行换位置，游戏再次进行。

师："一起把帽子拿下来，看看坐对了吗?"

师："游戏真好玩，那我们一起到教室里把好玩的游戏告诉其他小朋友吧!"

析：利用随机数字进行游戏，再次挑战了幼儿的思维；通过换帽子和换椅子，又一次增加了游戏的难度。活动中，幼儿始终表现积极，情绪高涨，活动结束后，仍有意犹未尽之感。

活动反思

1．活动的游戏性

一个标有数字的花朵，又可以变成戴在头上的帽子，和幼儿玩捉迷藏的游戏。教师将数之间的多一少一关系、相邻数、单数和双数等一些数概念，巧妙地融合于游戏中，把枯燥、抽象、严谨的数学活动，变成幼儿喜爱的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中积极主动地思维，始终处于乐学的状态中。

2． 内容的递进性

游戏中有对数学符号的认识，有对幼儿思维能力和数学能力的训练，活动层层递进，逐步展开。在开始这一环节，是要求幼儿在游戏中逐步理解猜数字的方法：要记住两个数字，藏起一个时，只能看见一个数字，就能推理出另一个数字。随着幼儿在游戏中逐步理解猜数字的方法后，增加一些游戏的难度(包括单数、双数、随机的数字)。人数也从2个人、3个人到5个人、10个人参与。活动中，教师还注重引导幼儿将内化的思维活动，转化为外化的语言表达出来；而对于能力弱的幼儿，则是通过外化的语言，引导幼儿找到正确的椅子，真正做到"关注每一个幼儿"。

《大班数学教案：目测数群》：大班数学活动目测数群教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，正确感知10以内的数量，能按群目测数群。能把两部分数量合起来看，学习按群测数。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学目测数群教案吧。

《大班数学：快乐火车》：大班数学活动快乐火车教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，复习6以内数的组成，能正确地记录6以内数的分合形式。练习5以内的加减运算，能看算式报出答案。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学快乐火车教案吧。

《大班数学教案：谁的花园大》：大班数学活动谁的花园大教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习用数图形的方法，测量面积，比较面积大小。培养幼儿主动探索、尝试的精神，发挥幼儿的创造性思维。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学谁的花园大教案吧。

你画我猜活动应急预案

探索“你画我猜活动应急预案”的精髓和文化内涵让我们更好地理解它，开展防灾减灾工作，构建平安和谐家园， 预防自然灾害需要权威指导和有效的应对手段。仔细制定应急预案可以让我们在危机发生时更有信心更从容应对，感谢您的关注希望这篇文章能够为您的学习和工作带来帮助和启示！

你画我猜活动应急预案 篇1

趣味活动应急预案

在筹划和组织趣味活动时，制定一个应急预案是至关重要的。无论是家庭聚会、校园活动还是社交聚会，意外情况总是无法避免的。一个好的应急预案可以帮助我们在事故或突发状况发生时迅速做出反应，保障参与者的安全和顺利进行活动。本文将探讨趣味活动应急预案的重要性，并提供一些建议和策略。

首先，我们必须认识到预防意外事故是最重要的。在筹划和组织趣味活动之前，我们需要对场地进行彻底的检查，并确保不存在任何潜在的危险因素。例如，对于户外活动，应检查场地是否平整、没有明显的隐患和危险物品。对于室内活动，需要确保没有松动的家具、电线以及防火设施是否完好。此外，选择足够草坪或宽敞的空间来容纳参与者以及任何可能需要的设备和道具也是至关重要的。

其次，应该为不同类型的紧急情况制定详细的行动计划。例如，如果有人在活动中受伤，我们需要了解急救知识并为伤者提供相应的急救服务。因此，在活动开始之前，我们应邀请有专业医疗背景的人员参与活动，或在场地附近设立医疗救援基地，并加强培训来提高事件处理能力。此外，如果遇到火灾、洪水、风暴等情况，我们需要事先规划疏散路线和集合点，并制定相应的紧急疏散计划，确保所有参与者的安全。

除了上述紧急情况外，我们还应该制定行动计划以应对其他潜在的问题。例如，当活动的时间和日期临近时，天气预报可能显示恶劣的天气条件，这可能会影响到活动的进行。在这种情况下，我们应该密切关注天气预报并考虑是否需要调整活动的时间或地点。此外，考虑到大型聚会可能导致拥挤和交通问题，我们还应提供详细的交通指南，以便参与者能够方便地前往和离开活动场地。

最后，我们应该建立一个紧急联系小组或委员会，确保在紧急情况下能够立即采取行动。这个小组应该由不同领域的专业人士组成，包括急救人员、警察、消防员等。他们应该随时待命，并与组织者和筹划人员保持密切联系。在任何紧急情况下，他们应迅速行动，以确保参与者的安全和遵守应急预案。

总的来说，制定一个趣味活动应急预案是一项重要而必要的工作。它可以帮助我们在活动中能够应对紧急情况，并保证参与者的安全和顺利进行活动。通过细致的规划、紧急联系小组以及合理的应对措施，我们能够提高我们的专业水平，并确保活动的成功举行。因此，无论是什么类型的趣味活动，我们都应该认真对待，制定一个完善的应急预案，以确保我们能应对各种紧急情况的发生。

你画我猜活动应急预案 篇2

活动应急预案

随着社会的发展和变革，各种规模的活动不断地出现在我们的生活中。无论是文化活动、体育赛事、商业展览还是政治集会，每个活动都需要一个完善的应急预案，以确保参与者的安全和活动的顺利进行。

首先，应急预案需要具有详细的指令和流程。在任何紧急情况下，快速行动至关重要。预案应该列出每种情况下的应对措施，以及相关责任人员的名字和联系方式。例如，在火警发生时，应该指定某些人员的责任是确保现场疏散和求救，其他人员应该进行逃生的训练，了解逃生路线和常识。

其次，应急预案需要根据活动类型进行修改和适应。每种活动都有自己的特点和需要注意的问题。例如，文化活动需要考虑观众的安全、舞台表演的安全和人员管理等问题，而商业展览则需要考虑展品及搭建设施的安全、人员流动的管理等问题。针对不同的活动类型，应该有相应的预案和应急小组。

第三，应急预案需要与当地的警察、消防、医疗等应急机构建立联系。在紧急情况下，如火灾、恐袭等自然灾害、事故和暴力事件，这些机构是最负责的应急响应机构，可以提供专业的应急救援和协调。

第四，定期的应急演习是有效的应急预案的重要部分。演习可以将预案中的指示和流程在实践中检验，并使相应的人员熟悉操作和流程。应急演习的步骤和流程应该与事故模拟一样真实，融入可能出现的各种意外和问题，以掌握实际应急情况下的操作技巧和处理策略。

在制定和执行应急预案过程中，需要考虑组织各方的合作和沟通，管理好信息的传递和处理，保持本着及时、透明、准确、独立和客观的原则，充分利用技术和科学手段，确保预案的有效性和可操作性。

在日常生活中，我们可能无法想象参加活动时可能遇到的紧急情况或灾难性事件。因此，建立一份完整且实用的应急预案，应该成为每个活动组织者的必要任务。只有当我们准备好了应急预案，我们才能在紧急情况下迅速实施应对措施，保护人员的生命和财产安全，并保障活动的顺利进行。

你画我猜活动应急预案 篇3

感恩活动应急预案

收到您的委托，我将以专业人士的角度，为您撰写一份针对感恩活动的应急预案。感恩活动是一项重要的社会活动，但我们也必须意识到，在这样的大型活动中，随时可能出现各种突发情况。因此，有效的应急预案是确保活动顺利进行的关键。以下是我为您提供的感恩活动应急预案。

1. 人员准备

首先，我们需要确保活动团队中有经验丰富的专业人士，他们能够熟悉感恩活动流程，并具备处理紧急情况的能力。他们应该清楚自己的职责，熟悉活动现场的布局和设备位置。此外，我们还需要培训志愿者，使他们了解如何应对紧急情况，学习基本的急救知识和技能。

2. 现场布置

在感恩活动的现场布置中，我们需要考虑各种紧急情况可能出现的地方。为了防止火灾，我们应保持现场通道的畅通，并放置灭火器和自动灭火系统。同时，救援设备和急救箱应放置在易于取得的地方。对于天气因素，我们需要设置防雨棚或帐篷，以确保参与者在不良天气下的安全。我们还应设置标志牌和指示牌，为人们提供正确的疏导信息和安全指引。

3. 紧急通信系统

为了及时处理紧急情况，我们需要建立一个可靠的紧急通信系统。这可能包括在现场设置无线对讲机，以便活动团队成员之间及时交流。此外，我们还可以考虑使用应急短信推送、广播系统和社交媒体平台等方式，向参与者传达紧急信息和指示。

4. 突发事件预案

针对常见的突发事件，如火灾、地震、恶劣天气等，我们需要制定详细的应对预案。这些预案应该包括紧急疏散方案、紧急救护流程、联系当地应急救援机构等内容。对于不同的突发事件，活动团队应进行相应的演练和培训，以确保每个人都能熟悉预案并有效应对。

5. 参与者安全意识教育

在活动之前，我们应该向参与者提供有关活动安全的信息和建议。这包括遵循组织者的指示、避免拥挤区域、注意个人财物安全等。此外，我们还可在活动现场设置安全提示牌，提醒参与者关注周围环境和自己的安全。

6. 事件记录和总结

在活动结束后，我们应该及时记录并总结活动中出现的紧急情况。这些记录可以帮助我们评估应急预案的有效性，以及改进下一次活动的安全措施。此外，我们还可以与当地应急救援机构进行交流，以获取他们的意见和建议。

总之，感恩活动是一项具有重要意义的社会活动，我们必须以专业人士的态度对待。有效的应急预案是确保活动成功进行的保证。通过人员准备、现场布置、紧急通信系统、突发事件预案、参与者安全意识教育和事件记录与总结，我们可以有效地处理紧急情况，并确保感恩活动的顺利进行。希望这份应急预案能对您的工作有所帮助。

你画我猜活动应急预案 篇4

采摘活动应急预案是保障采摘活动顺利进行的重要措施，旨在避免突发事件对活动的影响，确保人员的安全和活动的顺利进行。作为一个专业人士，我将从准备、组织和应对突发事件三个方面来详细介绍采摘活动应急预案。

首先，准备阶段是制定采摘活动应急预案的关键。在启动采摘活动之前，需要对活动场地进行全面的安全评估。评估包括考虑可能存在的风险因素，如地形、气候、野生动物、植物等，以及活动组织者和参与者的安全知识和技能。此外，应建立一套完整的采摘活动应急预案，包括应急联系人和电话、避难地点、医疗设施等信息。还需要为每一位参与者提供必要的应急装备，如急救包、应急食品、通讯工具等。通过充分的准备工作，可以为采摘活动的安全提供保障。

其次，组织阶段是采摘活动应急预案实施的核心环节。在活动现场，应明确每位参与者的责任和职责。组织者需就应急预案进行教育培训，确保每个人都知晓应急预案的相关内容。注意事项包括注意观察天气变化、了解周围环境的风险、遵守团队指令、与其他参与者保持联系等。此外，组织者还需要设立基地和集结点，以方便应对突发事件时的集中管理和组织。组织阶段的成功与否直接关系到应急预案的实施效果。

最后，应对突发事件阶段是应急预案的关键环节。当突发事件发生时，应紧急打开应急预案，在短时间内采取相应措施。首先，要尽快发出警报，以便提醒所有参与者注意安全。其次，要收集突发事件的相关信息，如事件的性质、受影响的范围等。这将有助于及时调度资源，进行有效的救援行动。同时，要确保组织者与应急机构或相关单位的联系畅通，以便向他们求助和寻求支持。此外，根据具体情况，还需采取适当的应急措施，如撤离现场、停止采摘活动等。

总结而言，采摘活动应急预案是一个综合性的安全保障措施，体现了组织者对活动安全的关注和责任。作为一个专业人士，我们应该在准备、组织和应对突发事件的各个阶段，全面落实预案的各项措施。只有这样，我们才能确保采摘活动的安全进行，保护参与者的生命财产安全，使活动达到预期的效果。作为一个专业人士，我们还应不断总结经验，完善应急预案，提高应对突发事件的能力。只有不断提升自身的专业素养，我们才能更好地履行自己的职责，保障人们的生命安全和活动的顺利进行。

你画我猜活动应急预案 篇5

一、编制目的和依据

为了切实加强幼儿外出活动安全工作，提高全体师生的安全防范意识，确保师生健康安全，我园根据《辉南县教育系统突发公共事件应急预案》的精神，集合本园实际制定本方案。

二、工作原则

1、凡组织20人以上活动的班级要向幼儿园园长室报《安全预案》未经审批的活动不准进行。

2、《安全预案》包括活动的时间、地点、内容、目的、人数、组织者、安全措施、疏散方案等。

3、活动组织者要对活动的安全工作全权负责。

4、活动组织者要向参加活动的师生，讲明具体的安全措施及疏散方案，把安全教育放在首位。

5、活动前讲清注意事项，大型体育活动前，要对参加活动的师生，进行好安全教育。

6、凡大型活动应安排医务人员到场，以便紧急救护，全班教师必须全部参加，维持活动的秩序。

7、凡全园性活动，要向教育局申报的《安全预案》批准后方可开展。

三、应急处理程序

1、事故报警

及时报警并传递事故信息，通报事故状态，为果断处置事故赢得最佳时机，使事故损失降到最低程度。发生事故时，现场人员在积极做好师生自身保护和救助工作的同时，并在事故第一时间及时正确地向领导报告，该报警的要立即报警。

报警内容包括：事故单位、事故发生时间、地点、性质、危险程度、师生伤亡情况、报警人姓名及联系电话。

2、紧急疏散和现场急救

事故发生后，幼儿园及有关负责人应立即根据现场事故发生情况，设立事故现场警戒区，迅速组织有关人员将幼儿撤离到安全区域，控制事态发展，抢救受伤师生；现场救助人员在施救前必须做好自身防护措施，施救时严格按照规定的方法、措施进行，实施救死扶伤，坚持“先救人后救物，先救重后救轻”的原则。

3、事故处理

事故发生后，紧急启动处置突发事件预案、领导小组相关成员必须即刻深入事故第一现场，指挥或指导、协助有关部门进行事故处理。同时，立即逐级向上报告。

四、实施要求

要认真落实中央、省、关于维护稳定，确保安全的各项工作部署和要求，始终把维护稳定、确保安全作为压倒一切的政治任务，不断增强政治意识、大局意识和责任意识。要不断完善维护学校稳定，确保幼儿园安全工作机制，健全制度，落实措施，认真落实并做好应急突发事件人力、物力和财力方面的储备工作，在事故发生后能迅速了解情况协调处置。要加强突发事件应急处理专业队伍的建设和培训，确保突发事件预防、现场控制的应急设施、设备和必要的经费。

你画我猜活动应急预案 篇6

感恩活动应急预案

在组织和参与感恩活动时，制定一个应急预案是十分必要的。这样可以确保活动的顺利进行，减少突发事件对活动的影响。作为一个专业人士，我将为大家介绍一份完整的感恩活动应急预案，以确保各项活动都能顺利进行。

1. 制定一个明确的活动目标和计划：在开始组织感恩活动之前，先确定活动的目标和计划。明确活动的主题和内容，以及参与者的具体安排。这样可以在应急情况下，根据活动的目标和计划来做出相应调整。

2. 构建一个应急响应团队：组建一个应急响应团队，成员包括能够承担应急任务的人员，如协调员、医护人员、安全人员等。他们需要接受专业的培训和指导，以应对各种突发事件。

3. 评估风险和制定预警机制：对活动所在地和活动过程中可能出现的风险进行评估，并制定相应的预警机制。包括提前收集并监测天气预报、地质危险和人员突发状况等信息，确保能够及时发现并解决潜在风险。

4. 建立联络与通信机制：建立一套完善的联络与通信机制，确保各个岗位的沟通畅通。包括使用走访、电话、无线电等方式，确保各个关键岗位之间能够及时的沟通和交流。

5. 设定各紧急事件的应急预案：根据不同的紧急事件，制定相应的应急预案。例如，在自然灾害（如地震、台风等）发生时，应考虑人员疏散、紧急求助、安全避难等措施；在突发疾病或伤害发生时，应考虑提供急救、紧急就医等措施。

6. 配备相应的应急设备和药品：根据预案，配备相应的应急设备和药品。例如急救箱、灭火器等，确保能够在紧急情况下有效展开应急救援。

7. 做好活动现场的安全控制：活动现场的安全控制至关重要。建立一个安全巡查制度，对活动现场进行定期巡查，排除潜在的安全隐患。并设置明显的标志和警示牌，提醒参与者注意安全。

8. 整理事件报告和总结经验教训：每次活动结束后，组织应急响应团队完成事件报告和总结经验教训。通过报告，更好地了解事件的处理情况，总结经验教训，为下一次活动的应急预案做出改进。

以上是一个完整的感恩活动应急预案的概述。在组织和参与感恩活动时，遵循这份预案可以保证活动的安全、有序进行，同时也能提高组织者和参与者的应急处理水平。作为一个专业人士，我们应该时刻关注活动的安全和顺利，为参与者带来难忘的体验。

你画我猜活动应急预案 篇7

团员活动应急预案

团员活动是广大青少年和少年儿童展示自我才能、参与公益事业和学习社会知识的重要方式。然而，在团员活动过程中，会出现一些意外情况，如突发疾病、意外伤害、迷路等。为了保障团员活动的顺利进行，有必要制定一份应急预案。

一、应急预案的设定

应急预案是为了应对各种意外事件的突然发生而制定的预先计划，是一份有效的应急指南。团员活动应急预案应该根据活动形式、活动地点、活动人数等因素制定而成。

（一）活动形式：应急预案应根据不同的活动形式进行制定。比如，户外活动应急预案应该包含雨天应对措施，防晒措施等内容。而社区义工活动应急预案则应着重考虑安全防范措施，以确保义工能够安全地进行公益活动。

（二）活动地点：应急预案应考虑活动地点的具体情况。比如，如果在山区进行活动，应急预案需要考虑山地路况、野生动物等因素，以保证团员的安全。

（三）活动人数：活动人数是制定应急预案的重要因素。不同人数的团员，应急预案也需要有所不同。在人员较少的情况下，应急预案要着眼于快速求助；在人员较多的情况下，应急预案需要更加注重人员间的协调合作。

二、应急预案的内容

（一）团员信息：应急预案应包含团员及其监护人的基本信息，如姓名、电话、身份证号码等。这样可以在意外事件发生时更快地与监护人联系。

（二）应急联系人：应急预案指定应急联系人，作为应急情况下的专项联系人，以快速与外界配合。

（三）医疗预案：应急预案应包含医疗预案内容，以帮助应急情况下受伤或患病的团员尽快得到医疗救助，并对现场团员认真的安全教育和自救措施作出详细的讲解。

（四）紧急撤离：应急预案应考虑如何在紧急情况下对团员进行安全、快速的撤离。应该明确撤离方向、基本安全要求、成堆流程等。

（五）各种应急装备：应急预案应列明各种适合团员活动场合的应急装备，如急救箱、手电筒、雨披、emergency blanket等，以保证团员在意外情况下能够尽快得到紧急救助。

（六）安全教育：应急预案应含有安全教育的内容，如防晒、饮水、注意防盗等，以及对特殊情况的安全应对方法和自救措施进行详细的解释。

三、应急预案的重要性

应急预案的制定对团员活动具有重要的意义。首先，它能够提高团员活动的安全性和谨慎防范的意识。在应急预案的制定过程中，培养团员的安全意识是非常重要的一环；其次，应急预案能够提高意外情况下的应变能力。团员和领队在制定应急预案时，需要对各种意外情况作全面的分析和应对，使团员在遇到不测之时更加务实和冷静；另外，应急预案也能够帮助及时调度各种资源。在应急情况下，应急预案可以快速调度各种资源，以帮助多数受伤团员得到救援。

最后，应急预案还是一种对团员活动治理的重要措施。应急预案作为必要的活动治理措施之一，应使团员活动更文明有序，团队更加团结一致。

总之，制定应急预案是团队领导者的必要责任。在团员活动中，应紧密结合团队需求，完善应急预案，在安全、有序、安心的情况下相互协助，让更多的团员参与到活动中，展示自己的才华。

你画我猜活动应急预案 篇8

剪纸活动应急预案

剪纸活动是一项非常受欢迎的文化活动，有许多人在闲暇之余都会通过剪纸来表达自己的创意和情感。但是在剪纸活动中，我们也需要注意一些应急措施来确保大家的安全。

一、防火

剪纸活动中，往往需要使用蜡烛来起火或进行加热。因此在进行剪纸活动时，应该特别注意防火。首先要选择一个开阔的场地，确保周围不会发生火灾。另外要注意防止蜡烛烧到易燃物品，比如木质桌面或者纸张之类的物品。

二、刀具使用

剪纸活动往往会使用到各种各样的刀具，如剪刀、刻刀等等。这些刀具都是很锋利的，使用时要非常小心。首先要选择质量好的刀具，确保刀口锋利。其次，要保持手指的独立性，不要把手指放在刀口附近，切割时要注意刀口的位置，防止刀口向手指滑动。

三、食品安全

剪纸活动中还常常提供食品，这涉及到食品安全问题。在食品选择方面，要特别注意选择新鲜的食品，储存在干燥、通风的地方。在食品处理方面，要注意洗手的卫生，使用消毒的厨房工具。

四、急救措施

在剪纸活动中如果发生了意外，需要及时进行急救。首先需要在现场寻找急救箱和急救人员，对伤者进行一些基本的初步治疗。如果伤势严重，需要立即将伤者送往医院。

五、活动总结

剪纸活动结束后，要进行一次活动总结。这可以让每个人了解活动的收获和不足之处，以便更好地提高后续活动的质量。在总结中，要注意识别问题，明确改进方向。同时也可以对参与者进行调查，了解他们对活动的评价，以便更好地为他们提供服务。

六、结语

剪纸活动应急预案是非常重要的。这样才能保证每个人的安全，在活动中充分发挥他们的创意和想象。通过预先的规划和准备，我们可以确保剪纸活动的安全性和成功性。

你画我猜活动应急预案 篇9

暑假活动应急预案

作为一个专业人士，了解和制定暑假活动应急预案是非常重要的。暑假是孩子们放松心情、参与各种户外活动和旅行的时间，然而，突发事件可能会威胁他们的安全。因此，为了确保孩子们在暑假期间的安全，我们需要有一套完善的应急预案。

首先，建立一个完善的沟通系统是极其重要的。在活动开始之前，组织者应该与孩子们的家长保持经常的沟通，了解孩子们的健康状况、过敏史和紧急联系人等信息，并建立一个紧急联系方式清单。这样一来，一旦发生紧急情况，组织者能够及时通知孩子的家长并与他们取得联系。

其次，进行全面的风险评估也是至关重要的。在每个活动开始之前，组织者应该进行一次全面的风险评估，了解潜在的危险因素，并采取相应的预防措施。例如，在参观自然公园时，预先了解天气状况、地形和安全设施等信息，确保活动的进行不会因为自然因素而受到威胁。

此外，培训和指导孩子们应急技能也是必不可少的。在活动开始之前，我们可以为孩子们提供一些基本的应急技能培训，如心肺复苏和急救。这些技能可以在紧急情况下挽救生命。此外，在活动过程中，组织者还应该向孩子们提供规则和指导，让他们了解如何避免危险和处理紧急情况。

暑假活动应急预案还需要包括应对具体紧急情况的策略。例如，如果孩子在户外活动中走失了，应该事先规定好该如何处理这种情况。一方面，组织者应该立即报警并通知家长；另一方面，也应该有一些应对措施，如在活动地点设立指定集合点，确保孩子和家长能够迅速找到彼此。

最后，建立紧急救援网络也是一个重要的组成部分。组织者应该与当地急救中心和医疗机构建立联系，了解其服务范围和联系方式。在紧急情况发生时，可以迅速寻求他们的帮助。此外，还可以考虑与附近的酒店、旅行社和志愿者组织建立联系，以便在需要时提供支持和资源。

总之，作为一个专业人士，最重要的是保证孩子们的安全。通过建立完善的沟通系统、进行全面的风险评估、培训和指导孩子们应急技能、制定具体的应对策略以及建立紧急救援网络，我们可以为暑假活动提供一个安全可靠的环境。让孩子们在快乐、健康的同时，也能学会应对紧急情况，增强自我保护能力。这就是一个专业人士的责任所在。

你画我猜活动应急预案 篇10

明星活动应急预案

作为一个专业人士，明星活动应急预案的制定和执行是我职责之一。在明星活动中，突发事件经常发生，因此我们需要严谨的预案来确保明星和活动的安全。下面我将向大家介绍明星活动应急预案的几个关键方面。

首先，我们需要在各个环节进行全面的风险评估。一般来说，明星活动涉及的风险主要包括人员安全、设备故障、突发事件等。在早期策划阶段，我们应该与安保公司、医疗团队和消防部门等相关单位合作，共同制定风险评估方案，确保明星活动可行性和安全性。

第二，我们需要建立一个完善的应急响应机制。这包括指定一位经验丰富的应急负责人，他们将负责在紧急情况下指挥避难、疏散和急救等应急措施。同时，我们还需要组建一个专业的应急团队，由负责人、安保人员、医疗人员和公关团队等协同工作，确保应急措施的高效执行。

第三，我们需要定期进行应急演练。这是预案执行的重要环节，通过模拟各种突发事件，我们可以评估和改进预案的可行性和有效性。同时，在演练过程中，我们还可以选拔并培训应急小组成员，提高他们的紧急应变能力和协同配合能力。演练参与者包括明星、活动组织者和所有与活动有关的工作人员。

第四，我们需要与相关单位建立良好的合作关系。这包括与公安部门、医疗机构和消防部门之间的沟通和协作。例如，我们可以和公安部门合作，在活动期间加强安保力量和监控措施，确保活动场地的安全。与医疗机构合作，增加急救设备和专业医疗人员的配备。与消防部门合作，加强消防安全措施和火灾应急预案制定。

第五，我们需要对明星进行安全教育和培训。明星是活动的核心，因此他们的安全意识和自我保护能力至关重要。我们应该组织安保公司提供专业的安全培训课程，教授他们如何应对潜在的危险和困难，提高他们的防范意识，并学习一些简单实用的自我防护方法。

总之，明星活动应急预案是保障活动顺利进行和明星及工作人员安全的重要保证。作为专业人士，我们需要全面评估风险，建立应急响应机制，定期进行演练，与相关单位合作，对明星进行安全培训等。只有在这些方面做好准备和执行，我们才能在紧急情况下保障明星活动的顺利进行。让明星和观众都能享受安全、愉快的活动体验。

你画我猜活动应急预案 篇11

暑假活动应急预案

作为一个专业人士，我十分重视活动的安全性和应急预案的制定。暑假是学生们期待已久的放松和娱乐的时间，然而，安全问题一直都是我们不能忽视的重要因素。为了确保各种活动的顺利进行，并能及时有效地应对突发事件，制定一份完善的暑假活动应急预案势在必行。

首先，制定一份全面的暑假活动应急预案需要考虑到各种不同的活动类型，包括户外运动、旅行、夏令营、研学等等。每一种活动都有其特定的安全风险，因此我们需要对不同类型的活动分别制定相应的预案。预案应该包括活动组织者信息、应急联系方式、危险品及急救设备的准备、应急出口和疏散路线的指示等等。

其次，对于不同的活动，我们需要制定相应的安全措施和应急准备。例如，对于户外运动，我们应该要求所有参与者佩戴安全装备，如头盔、护膝和护腕，以防止意外事故发生。同时，我们需要确保所有器材和设备处于良好的状态，如检查登山绳索的质量、帐篷的结构和安全帽的合格证。在旅行期间，我们应该督促学生们保管好自己的证件和贵重物品，并提供相关紧急联系电话，以便在遇到问题时能够及时求助。对于夏令营和研学活动，我们需要确保活动场地的安全性，包括建筑物和设施的安全、疏散路线的指示以及防火、防盗等安全设施的完备。

此外，在应急预案中，我们还应该考虑到可能发生的各种突发事件，并列出应对措施。例如，在遇到自然灾害（如地震、台风、洪水等）时，我们应该建立疏散计划，并确保所有参与者熟悉疏散路线和安全地点。在遇到交通事故或其他意外事故时，我们需要及时联系相关机构和医疗救援人员，并提供必要的急救知识和设备。此外，我们还应该制定一些防范和应对人为犯罪事件的措施，如加强场地的安保措施和提供应急联系电话。

最后，我们还应该注重预案的宣传和培训，确保所有参与者都了解和掌握相关应急措施。我们可以在活动开始之前向参与者和他们的家长发送预案的电子版，并在活动现场设置宣传点，提供相关应急知识和宣传材料。同时，我们还可以组织应急演练，让参与者实地操作，掌握应急技能和经验。

总之，制定一份完善的暑假活动应急预案需要综合考虑各种不同类型活动的安全因素和应急需求。我们应该根据活动的特点制定相应的安全措施和应急准备，同时注重预案的宣传和培训，提高参与者的应急意识和应对能力。只有这样，我们才能确保暑假活动的安全顺利进行，让学生们尽情享受放松和娱乐的时光。作为一个专业人士，我会全心全意地履行我的职责，确保活动的安全，并妥善应对各种突发事件。

大班数学猜猜你的左右手

这是大班数学猜猜你的左右手教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标:

1、尝试正确区分左手和右手,在游戏中提高幼儿细致观察和辨别能力

2、体验与同伴共同游戏的快乐

3、发展观察、辨别、归案的能力。

4、引导幼儿对数字产生兴趣。

活动准备:ppt手势图片、纸板箱7只活动过程:

一、游戏1--说说左和右1、关键提问:你们身上有哪些地方是分左和右的?

指导要点:鼓励幼儿把话表达完整2、热身游戏《我说你做》

指导要点:关注幼儿对左右的分辨经验提升:要听清楚指令,分清左右,做对动作二、游戏2--看图猜左右手(一)手掌图示1、关键提问:

游戏规则一:当我点出一张手的图片时,你要仔细看了,这个手势是用左手做的还是用右手做的,如果你觉得是左手,就请你站到左边的蓝线上,如果你觉得是右手,就站到右边的红线上游戏规则二:当我说开始,才能走,5、4、3、2、1数到1时必须站好了,还在中间走来走去的就算输了。 教师用关键词再帮助幼儿重新确认游戏规则2、指导要点:

(1)让幼儿感受是手心向外还是手背(2)鼓励没有成功的幼儿不泄气,再接再励3、提升经验:要看清楚手心还是手背,而且还要跟图片做的一模一样(二)手指图示根据幼儿的意愿选择图片进行游戏1、 关键提问:看看和图片上的一样吗?

2、 指导要点:

(1)引导幼儿观察大拇指、小拇指的方向(2)关注幼儿左右手套圈的正确性3、经验提升:除了要看清楚是手心还是手背,还要看清楚大拇指的方向二4、了解幼儿游戏的情况:看看今天你获得了几个圈?

三、游戏3----隔箱猜左右手1、关键提问:

这个是什么呢?这个箱子是干什么的呢?

介绍游戏的玩法3、 指导要点:教师巡回观察幼儿两两游戏的情况,关注在上一轮游戏中获得圈数最少的幼儿。

活动评价:

这是一堂遇教于乐、生动、有趣的数学活动,幼儿在宽松自由的氛围中区分左右。本活动通过三个小游戏的形式,让幼儿主动探索,正确区分左右手及相应的左右关系。陈老师在 活动中不但特别注重个体差异,而且还注重了幼儿语言表达能力的提高。活动中让幼儿大胆讲述自己的观点,既是幼儿思维的过程,又是幼儿的语言表达能力、逻辑 思维得到了培养。整个活动(设计的三个游戏)遵循由易到难,循序渐进的原则,提高了孩子的细致观察和辨别能力,幼儿在玩中学,以达到活动目标与幼儿的兴趣 最优化的结合。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

《大班数学教案：橘子有几瓣》：大班数学活动橘子有几瓣教案主要包含了活动设想，活动目标，活动准备，反思，活动过程等内容，探索橘子的大小与瓣数的多少是否有必然的联系；能清楚地表达探索的过程与结果；适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学橘子有几瓣教案吧。

《大班数学活动：感知数位》：大班数学活动感知数位教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在活动中初步感知个位、十位、百位，渗透数位之间的关系。喜欢认识数位的数学活动，体验其中的乐趣。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学活动感知数位教案吧。

《大班数学教案：认识时间“星期;》：大班数学活动认识时间“星期;教案主要包含了课题生成，课题名称，效果评析，专家点评，活动目标，活动准备，活动过程等内容，复习巩固1～7的序数，2～6的邻数。认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性，初步形成“星期”概念。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学认识时间“星期教案吧。

猜猜我是谁课件

幼儿教师教育网的编辑为您挑选了一份非常特别的“猜猜我是谁课件”，希望您会感到满意。对于学生们来说，一个生动有趣的课堂离不开老师提前准备好的教案和课件，因此现在大家可以开始编写自己的课堂教案和课件了。教案是创造良好育人环境的有效方法。请注意，文中提供的信息只供参考和查看！

猜猜我是谁课件 篇1

设计思路：孩子和动物之间，似乎有着天然的联系。特别小班的孩子从很小的时候起，孩子就喜欢动物，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意，《猜猜我是谁》就是以“可爱的动物”为切入的核心，将幼儿已有的对动物的一些初步的了解引入活动，引导幼儿进行一些创造性的运动，鼓励幼儿大胆想象。运用身体表现动物的动作特征，模仿动物做爬、跳、走增进肢体动作的灵活性，用肢体动作表现各种动物的特征，用身体来表达自己促进幼儿身体运动智能的发展，创造性的表现，发展幼儿的多元智能。

活动名称：猜猜我是谁

活动目标：尝试用动作表现动物的行动特征

鼓励幼儿大胆表现表达

材料投放：音乐、录音机

活动过程：

1、经验回顾：和幼儿一起回忆去动物园的情景。

引导语：小朋友你们看到过那些小动物它们是怎么走路的？

（小白兔—跳、猫—轻轻走、大象甩鼻子等）教师带领幼儿模仿小兔跳、小猫走等。

2、倾听音乐里小动物的声音，尝试模仿各种小动物的走路姿态。

引导语：现在请你们听听音乐，听听是谁来了？它是怎么走路的？（鼓励幼儿随着音乐用身体动作表现各种小动物的形态，激发幼儿的兴趣。）

3、引导语：刚才你学了哪几种小动物？（请个别幼儿表演）请大家猜猜是哪个小动物。

4、倾听音乐，辨别节奏：

提示幼儿听听音乐有什么变化，猜猜小猫在干什么？（请个别幼儿表演并讲述。）

引导语：小朋友你们想一想，小猫、小兔这些小动物除了散步平时还会干些什么？（追逐、洗澡、理毛、睡觉）

幼儿分散变化身体的动作表现小猫在干什么。

5、引导幼儿根据不同的音乐形象，变化身体的`动作。

引导语：小朋友你们听听音乐里的声音来学做各种小动物，（教师用语言鼓励幼儿表现和别人不一样的动物形象，平及时表扬与众不同的幼儿。

6、学小猫轻轻回教室。

猜猜我是谁课件 篇2

小朋友们是不是都很爱自己的爸爸妈妈那?你们在生活中是怎么表达爱的方式的呢?通过活动让幼儿欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美，围绕爱，来学习爱的表达方式。更多优秀教案，公开课等，请关注幼师ok网。我们会不定时更新，敬请关注。

活动目标：

1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美。

2、围绕爱，来学习爱的表达方式。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

6、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动过程：

一、引出故事

师：今天我带来一本书，谁认识这些字?(连起来念：猜猜我有多爱你)

师：谁心里有爱的?有谁爱你吗?(爸爸、妈妈)

师：这是关于谁和谁爱的故事呢?(兔子和兔妈妈)

二、教师讲故事，幼儿欣赏。

1、故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。

他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说停。

提问：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话?

2、故事：小兔子把手臂张开，开得不能在开。“妈妈我爱你有这么多”。

兔妈妈的手臂要长的多，他说“我爱你有这么多”“恩，这真是很多”小兔子想。停

提问：小兔子用了一个什么动作来表示爱的?(把手臂张开，张到无法再张开。)

提问：为什么要张开?(说明心里的爱多)一起来表演：“我爱你有这么多。”

3、你们再猜猜小兔子和妈妈是用什么方法表示爱的?

教师继续讲故事：小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头”。

兔妈妈也把手举了起来说：“我爱你一直到我的手指头”。这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。

小兔子又想了一个好主意：“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。

兔妈妈也笑着跳了起来：“我跳得有多高，就有多爱你”兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。停

提问：小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的?(心里有爱要大声说出来)老师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请小朋友看看妈妈的爱多，还是你的爱多?

(伸高手臂：妈妈我爱你一直到我的手指头)

(跳高：我跳的有多高就有多爱你)

有爱的人愿意表示出来就显的很帅了、很漂亮了。

4、他们说着来到了山脚下，看到了什么?

(小草、小花、山、树、小路等)

小兔子看了这些东西，又想到可以用这些表示对妈妈的爱了，来说说吧?

(心里有爱要说出来，也真不容易呀。)

5、出示图片让孩子来表达对妈妈的爱。

你可以用你所看到的这些来表达心里的爱吗?

(高楼、海水、火车、星星、大型玩具、围巾)

谁来说一样比围巾长、星星亮的说说心中的爱?你可以当他的爸爸了或妈妈了。(小河、小路等)

6、生活中除了这些还有什么可以用来表示爱的?

(巧克力、苹果、书包、公园等吃的玩的东西)

小结：原来我们看到这些东西就可以表示对别人的爱，心中有爱就表示出来，爱你的人也肯定多了。

7、继续讲故事：小兔子讲着讲着，他太困了，想不出更多的东西了。他望着高高的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。“妈妈，我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这真是很远。”兔妈妈说，“非常非常的远。”兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”

三、总结：

孩子们这个故事爱多吗?(多)在家里你爱谁呢?(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆)除了家里有爱的人，幼儿园里小伙伴有你爱的人吗?(大声讲出小伙伴的名字)除了小伙伴你爱老师吗?(请大声说出来，有人已经爱上我了，我也爱上你了)

活动反思

《猜猜我有多爱你》讲述的是一只小兔子和他的母亲相互诉说谁更爱对方的故事。兔妈妈和小兔子看似简单的动作、简短的语言，却将母子之间深切真挚的爱一一展现出来。每次阅读都会触动我的心房，带着这份感动，我把它分享给了我班上的孩子们。

猜猜我是谁课件 篇3

活动目标：

1.进一步感受动物世界的奇妙，产生关爱动物、保护动物的情感，体验猜一猜的快乐。

2.巩固对熊猫、长颈鹿、松鼠、斑马、袋鼠等动物名称及外形特征的认识，并尝试说出他们的本领。

活动重难点：

1.重点：体验猜一猜的快乐，感受动物世界的奇妙，巩固对熊猫、长颈鹿、松鼠、斑马、袋鼠等动物的认识。

2.难点：巩固对长颈鹿、斑马、袋鼠等动物的本领的认识。

活动准备：

1.活动前请家长与孩子观看动物世界等节目，调查幼儿对奇妙的动物的认识。

2.活动课件及相关音乐。

3.鱼缸里的小鱼、动物手偶40个。

活动过程：

1.律动：《动物模仿操》。

2.游戏猜猜我是谁，看小时候的照片，猜一猜班里的小伙伴，激发幼儿参与活动的兴趣，体验猜一猜的快乐。

3.看动物的小时候猜一猜是谁，巩固对大刺猬的认识。

4.看动物的家猜一猜是谁住在这儿，巩固对国宝熊猫的认识。进一步感受动物世界的奇妙，产生关爱动物、保护动物的情感。

5.听一听《谁在叫》，一起做动物韵律操。

6.看尾巴猜动物，巩固对马、松鼠、长臂猿的认识。

7.比较动物身上的斑纹，巩固对斑马、长颈鹿的认识。

8.猜谜并诗画乌龟，请幼儿一起参与。

9.幼儿选择动物手偶，参加动物party.

活动延伸：

1.出示魔术袋，请幼儿摸一摸它是谁，激发进一步探索动物奥秘的欲望。

2.请家长带领幼儿参观动物园，丰富幼儿对动物的认识。

猜猜我是谁课件 篇4

活动目标

1、大胆地讲述自己的见解，乐意主动的与老师、同伴交流。

2、导幼儿通过观察别人的表现来进行猜测，体验游戏的乐趣。

3、勇于在集体面前表现自己。

活动准备

1、厨师、理发师、医生、警察、清洁工人的人物挂图。

2、师幼共同收集各种职业人员使用的工具和穿戴服饰等。

活动过程

1、图片说职业

谈话引题：今天徐老师要和小朋友一起来比眼力，看看谁眼睛亮。

（1）出示图片看看图片上画了什么呀？（请个别幼儿说说：警察、厨师、医生、理发师、清洁工人）

（2）谈特征

①小朋友眼力不错，都看出来了，你是怎么看出他们的呢？（具体的分析讨论，教师根据幼儿回答拿出相应的图片）

②你是从这儿看出来的呀！平时你看到的厨师一般还会怎么样？他们会干些什么呢？（烧饭、炒菜）

③那谁来说说厨师做事时的样子，也可以用一个动作演示出来。（教师用眼神手势引导幼儿谈论）

〈请个别幼儿演示动作，教师肯定幼儿的回答与发现〉

④刚才我们谈论了厨师，相信大家已经了解了，我们再来说说另外几张图片？（根据幼儿回答教师出示医生的图片）

⑤那你平时看到的医生又是怎么样的呢？（请幼儿逐步讲讲自己的认识，教师从中发现孩子对医生职业的了解程度）

（3）交流分享

①刚才老师和大家一起谈了厨师与医生这两种职业的特征，接下来给你们一个任务：你们与边上的小朋友互相说说自己见到的警察、清洁工人、理发师是什么样子的？等一下告诉大家。

②幼儿互相谈谈，教师随机与幼儿交谈，了解他们对5种职业的认识。

③刚才我发现大家都谈的不错。接下来，你们自己选几个代表说说，好吗？

④请个别幼儿说说平时见到警察、理发师、清洁工人是什么样子的。（教师引导幼儿以自身的经验来挖掘各种职业的特征，从中发现孩子对这些职业的了解程度）

2、游戏“猜猜我是谁”

（1）（出示各种工具）这里有许多工具，都是今天我们说到的几种职业所需要的。请小朋友来选择一种职业，模仿他们平时工作时的样子。让其他小朋友来猜猜你扮演的是谁，好吗？（幼儿自愿上前模仿）

（2）他模仿的是谁，你是怎么看出来的？

（3）教师肯定幼儿的模仿，同时肯定其他幼儿的猜测。（然后请几位幼儿同时模仿这一角色，比比谁最棒）

（4）刚才，我们模仿了一种职业，接下来还有谁来扮演？（幼儿自主选择工具扮演，教师引导幼儿互相合作谈论职业特征）

猜猜我是谁课件 篇5

活动目标：

1.学习简单而完整的合成句：猜猜我是谁?2.听懂并理解游戏规则。

3.体验猜谜游戏的乐趣，并通过猜谜游戏帮助孩子理解事物的外部特征。

教学重点、难点

幼儿根据提示，动作或者叫声能猜出他的名字。

活动准备

鸭子图片，大象图片，猫头鹰图片等

活动过程

1.教师请幼儿围成圆圈状，并告诉幼儿将进行猜谜游戏。教师用丰富的肢体动作，协助幼儿猜出答案。提问：嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摇，张嘴嘎嘎叫。猜猜我是谁?(鸭子)

2.教师请幼儿描述鸭子的特征，适时补充相关材料。

3.教师继续进行猜谜游戏，用丰富的肢体动作，协助幼儿猜出答案。提问：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子粗又长，事事都能干。猜猜我是谁?(大象)

4.教师请幼儿描述大象的图正，适时补充材料。

5.教师继续进行猜谜游戏，用丰富的肢体动作，协助幼儿猜出答案。提问：远看像只猫，近看是只鸟，晚上捉田鼠，白天睡大觉。猜猜我是谁?(猫头鹰)

6.教师请幼儿描述猫头鹰的特征，适时补充材料。

7.教师小结。教师与幼儿以轻松的心情猜谜语，进一步分析几种动物的其他特征。

8.引导幼儿大胆说谜语让其他小朋友猜。激发幼儿猜谜的兴趣并尝试大胆想象创作谜语。

猜猜我是谁课件 篇6

活动目标：

在看看、猜猜同伴五官的过程中，学习有意识地关注身边的同伴，体验与同伴共处的快乐。

学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

PPT上某小朋友大头照、“找朋友”的音乐、手机

设计思路：

随着“亲亲一家人”主题活动的展开，为了让孩子感受亲情、感受关爱，我们将家长配合带来的宝宝与家人的合影布置在班级的主题墙上。不久，我发现孩子们很喜欢聚在一起观看，并饶有兴趣地寻找自己和同伴的照片，不时地说：“某某某，我看到你啦!你的呢?我在这里。”……大家在相互寻找的过程中获得了喜悦的情感体验。此外，小班孩子受自我中心思维的影响，他们还不太会主动关注周围的同伴，不会有意识地识记某些事物，而发展幼儿的社会性，让幼儿学会关注同伴也正式小班幼儿的重要发展目标之一。

正巧班级里一位孩子生病住院，于是我想何不抓住孩子们自身所关注的和同伴生病事件来引发他们对同伴的关注与关心呢?于是，结合小班幼儿年龄特点和本班幼儿家长包办、自我中心的实际情况以及我园的德育特色，“猜猜我是谁”诞生了!

活动过程：

一、导入活动：

师：你有好朋友吗?你的好朋友是谁?找到你的好朋友，和他拥抱一下。

二、观察表达：

师：电脑的大屏幕里也有一个小朋友，请你们猜猜他是我们班的哪个小朋友?

师：(PPT展示局部眼睛)这是一双怎样的眼睛呀?你的眼睛长得怎么样的?

师：(露出眼睛和短头发)猜猜他是男孩还是女孩呢?为什么?只有男孩才能留短发吗?女孩有剪短发的'吗?

师：(露出头发、眼睛和鼻子)现在猜猜他可能是谁?

三、思考交流：师：今天这个小朋友来了吗?(PPT展示幼儿躺在床上)他到底怎么了?

师：我们问问他的妈妈为什么他没来幼儿园。(教师接着拨通该幼儿家的电话，并询问)

师：原来他真的生病了，还在住院呢，那我们想对他说些什么话?

四、游戏体验：

师：我们大家都是好朋友!好朋友在一起可真高兴呀!我们一起来做找朋友的游戏吧!

教学反思

在教学中，我尝试新的教学方式，活动中我紧紧抓住小班孩子爱玩，爱活动的天性。以兴趣来激发幼儿学习的动力。活动利用游戏形式，激发幼儿学习兴趣。孩子们在猜一猜的游戏中尽情地发挥着自己的想象力的同时轻松地学会了。在不知不觉中思维想象力和语言表达能力都得到了发展。活动最后我又将生活中常见的老师和小朋友也利用了起来，体现了取材于生活。正是这一取材将活动带向了xx。整个活动从开始到结束孩子们始终都处于自主、愉快之中。我想这个活动虽然活动准备是那样的简单朴实，却能带给孩子们无尽的快乐和新的知识。当然活动中也存在了一些不足，还请各位领导和姐妹批评指正。

猜猜我是谁课件 篇7

一、教材理解：

《猜猜我是谁》是融游戏、制作、表演为一体的美术活动，属于“综合、探索”学习领域的课程，本课教学围绕“制作面具、开展游戏”这一主题展开。学生的主要学习活动为选择合适的材料，撕一撕、贴一贴、制作一个有趣的面具并开展躲迷藏、猜猜我是谁等的游戏活得快乐并能大胆表达自己的感受。

二、教学目标：

1、对游戏和制作活动有兴趣，并能体验装扮自己和参与“猜猜我是谁”活动的愉悦。

2、认知各种纸质撕贴材料和制作面具，培养方法。猜猜我是谁

3、运用撕、贴、拼的方法制作面具，培养动手能力和创造能力。

三、教学重点：运用撕、贴、拼的方法制作面具，培养动手能力和创造能力。

四、教具准备：范品若干，各种纸质撕贴材料等

五、学情分析：

二年级的学生好奇心和求知欲，通过一年的学习，他们的形象思维能力和动手表现能力有了一定的提高，通过以前的训练基础，他们这方面的能力有很大的发挥，所以本课符合他们的学习兴趣。

六、教学方法：

１、创设游戏，让学生在游戏的情境中观察，提高参与美术学习的兴趣。

２、引导学生用比较和讨论等方式观察细节，培养学生的探究能力。

３、学生自主学习和合作探究等学习方法。

４、教师示范法，多媒体教学，实物投影的运用。

５、展示评价法。

七、板书设计：

板书是一节课的精华，重点将面具的制作步骤写在黑板上，方便在学生作业时起到提醒的作用，也使学生更明确本节课的教学内容。

猜猜我是谁课件 篇8

当第一缕阳光把我染成金黄色时，我醒了，睡眼朦胧的我打了个哈欠，伸了个懒腰，看到兄弟姐妹们在旁边嬉笑着，追逐着，打闹着，几只小鸟从我身下飞过，快乐地叽叽喳喳叫着。突然，我听到几个小朋友大喊道：“快看天空，她好美丽啊!”我笑了。

我睁大眼睛，仔细地打量着这美丽的世界，温暖的阳光洒满了大地，到处一片金黄。远处，重重叠叠的山川翠滴欲流，一条清澈见底的小溪像一条丝带飘向远方，大片大片的草地像绿毯一样温暖着大地，草地上的花儿争奇斗艳，勤劳的蜜蜂忙碌着采蜜，美丽的蝴蝶翩翩起舞。近处，在一株大树下，一位母亲轻晃着摇篮，吟唱着催眠曲，看到这安逸的景色，听着温馨歌曲，我的眼皮越来越重，身体也越来越沉，我慢慢的也进入了梦乡。

当我再次醒来，发现我正在小溪姐姐的怀抱里，许许多多的兄弟姐妹也从天空争先恐后扑进小溪姐姐的怀抱，开出一朵朵美丽的小水花，我们笑着闹着向前涌去，小鱼小虾们围着我们，要我们给它讲天上的故事。我们流下高山，经过平原，绕过山谷，到达了一望无际的大海，海面上一艘艘轮船，乘风破浪，在水面上划出一道道白色的波纹，海鸥在天空中翱翔，发出一声声欢快的叫声，凉爽的海风轻轻地抚摸着我，微微的波浪缓缓地摇晃着我，暖暖的阳光包围着我，我舒服极了，跑了那么远，我也累了，我慢慢地闭上了眼睛……

当我又一次醒来时，惊奇地发现，我又回到了那美丽湛蓝的天空。同学们，猜猜看，我是谁?

猜猜我是谁课件 篇9

活动目标：

1、学习利用辅助材料使物体飞起来，初步探知让物体飞起来的条件。

2、通过探索操作活动，懂得轻的、薄的东西容易飞起来，重的、大的东西不容易飞起来。

3、在活动中相互结合，互助学习，产生对科学探究活动的兴趣。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

活动准备：

1、羽毛、纸、塑料袋、棉花、石头、积木等玩具若干。

2、硬纸板，扇子等物品。

活动过程：

一、韵律活动：《蝴蝶找花》

教师带领幼儿随着音乐，轻盈地舞动双臂表演蝴蝶飞舞，最后回到位置上。

师：小蝴蝶扇动翅膀飞呀飞，你还知道哪些会飞的东西?

二、操作活动：什么飞起来了。

1、出示羽毛、纸、棉花、树叶、石头、积木等。

师：桌子上有什么?

师：这些东西也想飞起来了，你能想办法让他们飞起来吗?

2、幼儿初步探索。

师：小朋友4个人一组来做实验，想办法让这些朋友们飞起来，看一看哪些东西在我们的帮助下容易飞起来，哪些东西不容易飞起来。

3、通过探讨和交流活动，理解飞起来和飞不起来的原因。

师：刚才在玩的时候哪些东西在你的帮助下容易飞起来了?

幼：羽毛、棉花、纸、塑料袋等

师：你们都用了什么办法使它飞起来的?

师：刚才实验当中，哪些东西在你的帮助下不容易飞起来?(幼儿回答)

师：为什么有的东西在我们的帮助下容易飞起来，而有的却不容易飞起来呢?

幼：因为羽毛、棉花、纸很轻，所以能飞起来，石头、积木很重，所以不容易飞起来。

教师小结

三、再次探索：看谁飞得高。

1、师：刚才我们都知道了，羽毛、棉花、纸、塑料袋在我们的帮助下容易飞起来，这几位容易飞的朋友呀，都想让自己飞得更高，时间坚持得更久，你们想帮助他们吗?请4位小朋友一组，一起来想办法让它们飞的更高，实验的时候，小朋友可以利用老师给你们提供的工具来操作。(介绍材料)

2、幼儿再次操作。

3、你用的什么方法让他们飞的更高?请个别幼儿说一说。

四、活动延伸

师：这一些纸宝宝他们想来比赛：看谁飞得更高，你们能想出更好的办法来让他们飞得更高吗?

请幼儿说一说。

师：那我们现在就到外面去试一试吧!(将幼儿带出活动室)

猜猜我是谁课件 篇10

设计思路：

随着“亲亲一家人”主题活动的展开，为了让孩子感受亲情、感受关爱，我们将家长配合带来的宝宝与家人的合影布置在班级的主题墙上。不久，我发现孩子们很喜欢聚在一起观看，并饶有兴趣地寻找自己和同伴的照片，不时地说：“xxx，我看到你啦!你的呢?我在这里。”……家在相互寻找的过程中获得了喜悦的情感体验。此外，小班孩子受自我中心思维的影响，他们还不太会主动关注周围的同伴，不会有意识地识记x些事物，而发展幼儿的社会性，让幼儿学会关注同伴也正式小班幼儿的重要发展目标之一。

正巧班硷一位孩子生病住院，于是我想何不抓住孩子们自身所关注的和同伴生病事件来引发他们对同伴的关注与关心呢?于是，结合小班幼儿年龄特点和本班幼儿家长包办、自我中心的实际情况以及我园的德育特色，“猜猜我是谁”诞生了!

活动目标：

在看看、猜猜同伴五官的过程中，学习有意识地关注身边的同伴，体验与同伴共处的快乐。

活动准备：

PPT上x小朋友头照、“找朋友”的音乐、手机

活动过程：

一、导入活动：

师：你有好朋友吗?你的好朋友是谁?找到你的好朋友，和他拥抱一下。

二、观察表达：

师：电脑的屏幕里也有一个小朋友，请你们猜猜他是我们班的哪个小朋友?

师：(PPT展示局部眼睛)这是一双怎样的眼睛呀?你的眼睛长得怎么样的?

师：(露出眼睛和短头发)猜猜他是男孩还是女孩呢?为什么?只有男孩才能留短发吗?女孩有剪短发的吗?

师：(露出头发、眼睛和鼻子)现在猜猜他可能是谁?

三、思考交流：

师：今天这个小朋友来了吗?(PPT展示幼儿躺在床上)他到底怎么了?

师：我们问问他的妈妈为什么他没来幼儿园。(教师接着拨通该幼儿家的电话，并询问)

师：原来他真的生病了，还在住院呢，那我们想对他说些什么话?

四、游戏体验：

师：我们家都是好朋友!好朋友在一起可真高兴呀!我们一起来做找朋友的游戏吧!

猜猜我是谁课件 篇11

一、教学目标:

1.增强对图形的辨认能力。

2.认识和的概念。

3.了解部分动物的简单特征及习性。

4.初步培养观察、比较和反应能力。

5.引导幼儿对数字产生兴趣。

二、教学准备:

教具图卡、幼儿学具卡、操作册、音乐《我的身体》

三、教学过程(一)引起动机小朋友，今天老师准备了一个魔术表演，小朋友们准备好了没有?(准备好了)小眼睛，认真看，小耳朵，仔细听:魔法变变变!你们猜猜变出了什么?(苹果、雪梨、橘子)玩此游戏时教师挡住实物一半请幼儿猜出全部)(二)情景海报讨论1、这里有好多小动物喔!它们在什么地方?(野生动物园)你还在什么地方看见过这些动物呢?(公园、动物园)你知道动物们喜欢吃什么东西吗?

2、咦?这颗树后面躲着一只小动物，请小朋友猜猜它是谁?(狮子)狮子身上有什么特征?(简单描述：狮子有一头长毛)什么动物在树上?(猴子--猴子有一条长长的尾巴，圆圆的脑袋和一双大耳朵;松鼠--松鼠身体小小的，有一根大大的尾巴，最爱吃松果)还有几只调皮的小动物藏起来了，小朋友仔细观察它们躲在哪里?(小兔子躲在房子的后面--小兔子有双长长的耳朵，最爱吃胡萝卜;有只小猪躲在了石头后面--长着胖乎乎身体，有两个大鼻孔;数学龙宝宝和一只梅花鹿躲在了草丛里--数学龙宝宝头上有双短短的角，而梅花鹿的角长长的像树枝一样，身上有许多像梅花一样的点点)。

3、天上有小鸟飞来飞去，你能数出有几只吗?让我们来数一数(一共有3只小鸟)除了小鸟还有什么动物在天上飞呢?(蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓)4、有什么动物是生活在水里的?(鱼，没有脚，靠鱼鳍和鱼尾在水里游泳)小结：你们喜欢小动物吗?请谁来模仿一下自己喜欢的动物?教育幼儿不要伤害小动物。

(三)幼儿操作:

1、老师展示多媒体"部分与全部"的操作题，幼儿观察并回答问题。"两张漂亮的照片，可是有一部分不小心弄丢了，我们来观察和猜猜这是谁?(象，有双大大的耳朵，长长的鼻子，粗粗的腿;兔子，有双长长的耳朵，真可爱)请小朋友拿出图卡，将缺失的部分补上。

2、操作题二：下面哪两张图卡可以组合出完整的图形呢?将它们连起来。

小结:今天我们学习了部分与全部，通过观察许多小动物身体的一部分，就能猜出它是谁，能想到它全身的样子。今天有几只小动物身体的一部分不见了，但通过小朋友的帮忙，把丢失的部分全部找回来，大家都非常棒。我们身体上的任何一部分都不能缺失，所以我们要好好的保护自己的身体不要收到伤害，也要注意不伤害到别人!

(四)、律动音乐《我的身体》，小朋友们一起来做健康操，我们要把身体练得棒棒的，活动结束。

教学反思

1. 能根据提示猜出动物名称。

2.能说出两种动物的特征，并能将动物名称与特征相互联结。