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大班学习活动最佳方案

发布时间:2021-08-19

幼儿园学习活动方案。

幼儿园每次举办的教育性的活动,可以促进幼儿身体和心理的健康发展,没有哪个小孩不喜欢玩游戏,一次活动就可以让一个孩子开心高兴一整天。为了使活动可以更好收场,提前准备好活动方案非常要必要。那么,有哪些可以用来参考借鉴的幼儿活动方案呢?小编特地为您收集整理“大班学习活动最佳方案”,希望对您的工作和生活有所帮助。

这是大班学习活动最佳方案教案反思,是优秀的大班主题教案文章,供老师家长们参考学习。

设计思路:

《纲要》明确地将幼儿早期阅读纳入目标体系,指出应"利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对阅读和书写的兴趣,培养前阅读技能"。同时《新纲要》中还提出了"语言是在运用的过程中发展起来的""发展幼儿语言关键是假设一个能使他们想说、敢说、喜欢说,有机会说并能得到积极应答的环境"。因此,要完成这一目标,选择"漫画"这种文学作品是最适合的。

《父与子》是德国着名漫画家埃。奥。卜劳恩的作品。漫画是一种以简单、夸张的手法来描绘生活 或时事的图画,具有强烈的讽刺性或幽默性。它的表现手法很简练,夸张,与孩子们的所画的简笔画有异曲同工之处。《父与子》描绘的是生活中父与子的趣事或奇遇,人物形象夸张,情节简单,内容有趣,幼儿很喜欢看,也很容易看懂。这些漫画,幼儿完全是可以欣赏、理解,并能从中感受到乐趣的。

《最佳方案》画面和情境清晰,能为大班幼儿理解。在这组图片中,主题凸显,丰富的动作和表情变化时时透出人物的心理活动也在变化,能激发大班幼儿思考和说的愿望,能根据画面的细节、线索猜测人物的心理活动,来丰富对故事的理解。简单的画面背后却留有很大的思考空间,透着诙谐幽默的趣味,能够给予大班幼儿更大的发挥想象的空间。

活动目标:

1、根据画面细节线索(身体动作、眼神等),猜测人物的内心想法,并较合理地讲述故事情节。

2、尝试创编故事结尾,愿意和同伴分享。

3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

4、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

重难点:

通过观察人物眼神、动作,猜测人物的心理活动,并合理地讲述故事。

活动准备:

ppt、幼儿操作小雨伞图片、幼儿用笔。

活动过程:

一、情景导入,引出故事(价值分析:能关注图片中的各个因素,讲述图片内容。)1、(出示图一右半边)教师出示图片局部,认识主人公父子俩。

--你看到了什么?

小结:讲故事时要有时间、地点、人物、事情,故事才能更完整、更动听。

二、关注细节,丰富故事(价值分析:幼儿能仔细观察人物的表情、动作,根据观察到的线索猜测父子俩心里可能想做什么。)【解读图一、图二】

1、(出示完整图一)仔细观察图一,讲述内容--到底发生了什么事?

2、观察图一,关注带伞和不带伞的矛盾。

--父子俩想到会下雨吗?为什么?

3、幼儿围绕图一讲述发生的故事。

--这张图片发生了什么事?你从哪里看出来他们是这么想的?

4、观察图二,观察人物的动作、表情等,猜测父子俩怎么想,怎么做。

--他们会怎么做?你从哪里来看出来的?

--父子俩终于想到了好办法,他们接下来的心情会怎样?(高兴、幸运、庆幸、激动、放松等)小结:原来眼神能让我们感受到人物心里在想什么。动作能让我们猜到他们心里想做什么。

【解读图三】

1、(出示图三)对比父子俩前后心情的变化,会用恰当的词形容父子俩此刻的心情。

--父子俩现在心里感觉怎么样呢?你从哪里看出来的?

2、观察人物身体动作、表情以及雨势的变化,推测人物的心理活动。

--父子俩的身体为什么弯那么低?

3、幼儿故事模仿表演,体验故事内容。

4、将图一、图二和图三的内容结合起来讲述故事,教师梳理。

--将这三幅画面结合起来该怎么讲呢?

小结:在观察画面时,我们还可以采用对比观察的方法,发现故事发展中变化。

三、畅想故事,感受幽默(价值分析:幼儿能帮助父子俩想出和别人不同的、符合逻辑的办法,并愿意大胆介绍给同伴。)1、幼儿帮助父子俩想解决的办法,即创编结尾,并用笔画下来介绍给大家。

--面对如此大雨,父子俩该怎么办才好呢?

2、幼儿完整讲自己创编的故事,幼儿互评。

--你们觉得这个方法可以吗?

3、教师把图四留做悬念,激发幼儿好奇心。

--我也想了一个非常有趣的办法?想知道是什么吗?

4、延伸:出示自制小图书《父与子》,最后一页留白,鼓励幼儿把活动中想到的很多办法画下来,变成自己的小故事书。

--你们要不要也做一本自己的小书呢?

小结:今天的故事真有趣,我们把自己想到的办法画在小书上,就能做一本属于自己的故事书了。

活动反思:

这节课活动课由于题材贴近学生生活,孩子们对蔬菜都很了解;他们有经验,所以有话可说、愿说;在活动中学生们观察认识了各种各样的蔬菜,并进一步学会了分类。因此,活动中我力求从一下三个方面实施: 1.从促进学生认知、能力、情感三方面发展来确定本次活动的教育目标。 2.活动过程层次清楚、简洁明了。操作法、游戏法、讨论法、观察法等交替使用,符合学生的认知特点。在内容安排上,我注意从日常生活经验入手,引导学生先认识植物的根茎叶和多种蔬菜,如“说说平时吃蔬菜的哪一部分”,再引导学生去感知新的经验、获得新的知识:蔬菜有的吃根,有的吃茎叶,有的吃果实。我设计的“找朋友”游戏活动,不仅使学生在轻松愉快的气氛中复习巩固了新学的知识,更重要的是有效地帮助孩子们提高了分类能力,促进了他们思维能力的发展。 3.在活动中重视情感教育。活动一开始以情景引出上课内容,接着让学生们直观地看幻灯片并说出最喜欢吃的蔬菜,并通过猜谜了解食用蔬菜的哪一部分,通过游戏学会了分类。活动过程十分自然、贴近生活,易为孩子们的接受。活动结束部分教师让学生们在音乐伴奏下品尝蔬菜沙拉,这使整个活动气氛活跃,并将孩子们喜欢吃各种蔬菜的情感激发到最佳状态。

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大班2020主题活动教案 | 最佳值日拍挡


活动来源

大班孩子们都能比较顺利的完成值日生活动,但在日常活动中我发现孩子们在参加值日生活动时存在着几个问题:

有些小朋友总是不能记住自己值日的时间,无法按时参加值日生活动。

值日生之间不能很好的协商和分工,出现争吵和不愉快的现象。

贪玩忘记了自己的工作任务,做事时不够认真。

活动进行一.通过谈话,提出问题

师:每个小朋友都做过值日生为集体服务,同时大家天天也为你服务,你们觉得大家在做值日生时是不是很好了,哪些方面希望更好?

幼儿:还可以,但有时也不好。

有的小朋友来晚了,没法为大家服务,还得我们帮他。

有的值日生摆碗筷不整齐,椅子也歪歪扭扭的。

XXX值日生检查手时不认真,不仔细看;还有的值日生对小朋友厉害,不好好说,总让我们重新洗手。

有的值日生做完事情后在一边说话,影响集体活动。

XXX和XX做值日时老吵架,总是互相告状,结果耽误大家了。

有的值日生是好朋友,两个人就光顾玩了,把自己的事情都忘了。

还有的值日生自己做事太慢,什么事情都最后,怎么帮我们做事呀。

……

二.集体讨论改进方案

师:这些问题小朋友有办法改进吗?

幼:有方法。做事认真点,自己想着点,两个人互相提醒、友好不争吵。

师:我们能不能想一个好活动,鼓励进步和做值日生好的小朋友呢?

幼:能,可以比赛。

怎么比呀?也不能一起做呀。

可以,把好的值日生记下来,最后看谁好呗。

大家同意了这个想法。

师:是不是都做一遍才行呢?时间太长会不会忘记了?

幼:都做一遍好。

不好,时间太长了,得一个月呢!

那就短点吧。

师:多长时间合适?小朋友能记住,也可以比出谁最好?

幼儿:十天;五天;七天……

最后通过看日历,集体选择了五天比赛一次

师:我们要比赛的是什么?

幼:谁最好;最好的值日生。

师:我们是从五组值日生里选出最好的对吗?我们来为这个活动起一个名字吧。

幼:最棒值日生、最好值日生、能干值日生

师:怎样从名字上能看出是两个小朋友?

幼:最棒合作值日生、最棒组合、最强联手

师:我也想了一个名字:最佳值日生拍挡,小朋友从这些名字里面选一个吧。

最后,举手表决的形式通过了“最佳值日生拍挡”的名字。

三.制定评选标准

师:我们要选什么样的值日生当最佳拍挡?我们需要定一个标准吗?

幼:发碗整齐的。

拉椅子合适的。

按时参加值日生来园的。

擦桌子干净的。

能和小朋友商量的,不吵架的。

认真检查洗手的。

跟小朋友态度好的。

不用老师催,自己完成的。

做完事情不影响大家的。

……

教师与幼儿共同选、择制订了五条标准。

1.按时来园参加值日生工作。

2.主动完成工作,不用老师提醒。

3.擦桌子干净、摆碗筷整齐、拉椅子合适。

4.会与同伴商量、分工合作。

5.做完事情与集体在一起,不影响大家。

四、自荐

师:怎样可以让小朋友都知道这些标准,并照着做。

幼:画下来,大家看。

师:每个小朋友都可以说一说你想怎样画,大家来选择一个最好的内容。

孩子们自荐说出想画的内容和自己绘画的想法,由大家选出最喜欢合适的。

最后选取结果:

1、按时来园——候昀(一个小朋友来到幼儿园,一个表指着7:40)

2、主动完成,不用提醒——朱嘉琪(两个小朋友做值日,老师夸奖好)

3、擦桌子干净、摆碗筷整齐、拉椅子合适——李雪晨(用三幅图分别画)

4、会与同伴商量、分工合作——柳静怡(两个人说话,做不同的事。)

5、做完事情与集体在一起——张思羽(集体猜谜语,值日生站在门口,看着老师,和大家一起猜)五名小朋友画好后粘贴在环境中。

五.自选伙伴,填写值日生表

六.观察效果

变化:爱迟到的石新月、曹鸿宣、尧天润小朋友来的非常早;两个人能互相配合谦让了;做得好的小朋友愿意帮助同伴,教给他方法;有的小朋友还在前一天打电话提醒同伴不要迟到。

评选:

由孩子们选取产生了两周的结果:侯昀和张宁元;贾秋歌和石新月当选最佳值日生拍挡,老师为他们照了照片,分别贴在教室环境与家园互动环境中。

活动反思

1、杜威认为,生活即教育,教育不能脱离生活,更不能与生活隔离开来。教师的教育应该从孩子的现实需要和发展需要,立足于解决孩子的生活和学习中的问题,而生活活动蕴涵着丰富的教育目标和教育契机。

2、孩子是活动的主体,孩子的学习应该是主动的发现性学习,要想让幼儿发挥在活动中的主动性、积极性、创造性,就要给幼儿一个管理和评价自己的学习的机会。因此教师通过观察发现了孩子们现在的问题,并将问题抛给幼儿,利用集体的智慧通过讨论的方式共同寻找解决的方法。

★谈话活动引出了问题,教师调动了幼儿已有的生活体验,从现实生活中寻找问题和不足。

★集体讨论方案中教师引导幼儿学会思考、分析问题;找到解决问题的适宜方法。这个过程是师幼互动的重要过程,教师既要充分引导幼儿发挥的自己主体性,也要巧妙的体现教师的主导作用,使活动能真正的体现教育作用和价值。

★在制定、绘画评选标准和自选伙伴的活动应该充分尊重幼儿的意见,教师可以通过投票、表决的游戏帮助幼儿学会公平的选择,并注意引导幼儿学会为他人高兴,以平和的心态接受“失败”。

★集体评选“最佳值日生拍挡”是孩子们自主的活动,教师应该充分相信孩子的观察、判断及评价能力,使评选活动成为孩子积极争取进步、共同分享喜悦、建立自信的愉快过程和成长平台。

3、每一个幼儿是一个独立的个体,他们有着巨大的学习潜能。他们有能力评价自己的优与劣,幼儿的评价其实也是一个反思的活动。教师引导幼儿对自己和他人的行为做出客观的评价,那么在学习活动中,就会有一个正效应。评价活动不仅仅是对最后的结果的评价,评价过程更应该是儿童发展的过程,这个过程要关注孩子发展的每一个环节,注重个性化和发展性。通过评价促进幼儿的教育和发展,让评价、发展、教育成为一个和谐统一的过程!

幼儿园六一儿童节最佳新颖活动方案【精】五篇


在每一年的六一儿童节经常会有一些不一样的活动,想必您应该在准备幼儿园六一儿童节活动方案了吧!活动方案的目的是为了保障活动的顺利开展,那么幼儿园六一儿童节活动方案要怎么写呢?下面是幼儿教师教育网小编精心为您整理的“幼儿园六一儿童节最佳新颖活动方案”,仅供参考,希望能为您提供参考!

幼儿园六一儿童节最佳新颖活动方案(篇一)

【活动地点】

学校

【活动时间】

20xx年5月30日

【报名条件】

1、幼校中班学生

2、、幼校辅导班学生

3、好妈妈群会员自己的孩子同时可带一个亲戚的孩子。

4、肇东人论坛的会员及其自己的宝贝

【活动人数】

成人会员不限,参加的小朋友限额为20人,按报名先后,额满即止。如果活动前有人提出因事退出,再开放补报一人。

亲子活动的节目包括有:(到时由孩子抽签决定节目的先后)

节目:

一:给孔子像礼拜我有一颗感恩的心

二:齐背诵《弟子规》《百孝篇》《论语学而第一》

三:手语《感恩的心》舞蹈《踏浪》

四:自荐节目

活动一:《猜猜你是谁的妈妈》《猜猜谁是你的孩子》

活动二:《爸爸、妈妈,让我牵你走》

活动三:齐齐做动作

活动四:学生与家长自荐节目

活动五:父母孩子互赠礼物

活动六:集体合影留念

活动费用及报名相关事项

1、【活动费用】此次活动中不收取任何费用;

2、幼校免费提供现场饮用的矿泉水,对饮用水有特别要求的请自带;希望大家积极参与,最重要是注意安全,过一个开心愉快的六一节!

【活动目标】

让父母与孩子共同庆祝六一儿童节,通过本次亲子活动增强孩子与父母的感情。

【活动形式】

活动为主,共同参加

【课前准备】

1、邀请学生父母参加活动,并送孩子一份特别礼物留念。

2、活动场地:院子内教室里的布置、装饰、要有趣味和节日气氛,可以加游戏说明。

3、准备好各种游戏所须道具。

【亲子游戏设计】

活动一:《猜猜你是谁》《猜猜谁是你的孩子》

活动要求:把父母的眼睛蒙上,让他们通过触摸,找到自己的孩子,要求孩子不能以各种方式提醒,以此来看看父母对自己的孩子了解程度(头部、肩膀)[调过来也可以]

活动二:齐心步

活动要求:把家长与学生脚绑一起,向前走规定距离,在最短时间内完成获胜

1、带必须绑在脚夫踝处

2、带分别由指定工作人员绑扎

3、中途脱带,要停下再来,把绳绑好再比赛

活动三:齐齐做动作

方法:亲子与家长站成一排(5人)

叫口令:喊1:向右转

喊2:向左转

喊3:向后转

喊4:向前跨一步,喊5时不动,做错出局,剩下为胜

活动四:

《爸爸、妈妈,让我牵你走》

方法:家长带眼罩,孩子牵家长的手,学生不能出声,带家长走过路障(可自改,可利用场地环境)能走过获胜,偷看当输。

活动五:互赠礼物

孩子与父母面对面,互说本次活动的感受,说一句祝福的话,并送上一份礼物。

活动六:合影留念

幼儿园六一儿童节最佳新颖活动方案(篇二)

一、活动目的

"六一"是少年儿童自己的节日,通过活动,使幼儿人人自主地参与游园活动之中,在游园中陶冶情操;在游园中获取知识;在游园中培养学生的能力,从而全面地推进素质教育的实施。

二、活动时间安排

5月31日上午10:00-12:00

1、10:00前各班级及活动点做好准备,幼儿、家长及负责老师到位。

2、10:10全园幼儿及老师集合,做活动的重要安排。

3、10:30幼儿开始游园。

4、12:00活动结束。

三、活动地点

1、运动场

2、在教学楼的走廊及前面的小广场。

四、活动的准备与安排

各班充分准备好节目,利用空闲时间布置好场地及做好各项准备,在游戏活动点前张贴一张有关本班级活动游戏的名称、规则等。

五、活动的形式

1、以班级为单位,自由选择组织活动节目,要求节目内容符合儿童实际、人人参与、幼儿感兴趣,比如可组织套圈、扔乒乓球、贴鼻子、夹珠子等节目,凡是参与游戏活动的幼儿都可以获得奖品、礼物。

2、参与的幼儿在玩每一个节目时要求排队,同时为保证参与的公平性及广泛性,原则上要求每个节目只准参与一次。

3、各班级必须精心布置好自己的活动场地与准备好本班级的节目,每个节目必须有负责人。

4、每个节目的负责人安排一至两个,负责本游戏节目的进行、队员参加游戏次序的安排以及游戏奖品的发放。

六、活动要求

1、活动前游戏节目的负责老师要向幼儿宣讲活动规则,并注意安全教育。活动结束后,各班级要搞好卫生工作。

2、参加活动学生要自觉遵守活动场所秩序(排队、不大声喧哗、不追逐打闹等)。

3、先在本班参加活动,再到本年部的其他班参加活动,每种活动只准参加一次。

七、组织领导及具体分工

组长:______

副组长:______

成员:各班教师

##结束

幼儿园六一儿童节最佳新颖活动方案(篇三)

活动准备

1、幼儿园内布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全园周围环境);张贴六一宣传标语。

2、以班为单位参加活动的准备:排练童话或故事剧,舞蹈;抓好幼儿生活技能的教育和学习;每班设计一个结对子游戏,并做好游戏物品的准备。

3、准备好幼儿园节目活动获奖的奖品和礼品。

比如:根据表演评出节目表演奖、舞台设计、小演员奖。

A、节目表演奖:从参赛的十几个节目中评出特等奖2-3个,一等奖2-3个,二等奖5-7个;

B、舞台设计奖:从参赛的12个节目中评出舞台设计6个。

C、小演员:从所有参赛的演员中评出小演员10人。

我们还要对本次活动扩大影响宣传目的是通过本地媒体和广大大家长的宣传,使本活动产生广泛的影响,提高本园的知名度、为随后的招生工作产生良好的效果。时间安排5月26日至6月1日。宣传:电视、海报、本园的家长。

幼儿园六一儿童节最佳新颖活动方案篇四

活动目标

1、开展庆祝六一系列活动,使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐,使幼儿在活动中尽情体验与同伴、家长、老师一起过节的乐趣。

2、家长在参观与参与幼儿的庆祝活动中,进一步感悟幼儿教育的理念从中使自己对如何教育孩子有所启发,学习科学的育儿方法,了解家园共育的重要性。

3、向家长、社会展示幼儿园的六一活动进一步塑造本园的良好形象。

活动主题

1、活动主题

“挑战自我展风采,快乐童年过六一”

2、宣传口号

“展风采,庆六一、我运动、我健康、我快乐”

活动准备

1、布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全园周围环境),张贴相关宣传标语

2、以班为单位家长和教师作好参加亲子活动的准备

3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。

4、各班老师准备好幼儿绘画作品,提前粘贴到指定位置。

5、提前布置好活动场地,检查场地的安全,并专人负责,制定详细的安全活动预案。

活动倡议

1、目的

为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节,倡议本园全体家长和全体教师积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围,鼓励全园家长和教师共同积极参与“六一”节的各项活动。

2、时间

5月25日至5月31日活动准备。6月1日上午8:00——11:30进行活动。

3、对象

本园全体家长、教师和幼儿。

4、办法

通过致家长一封信的形式向每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视,争取全体家长和教师对此次庆祝活动的配合与支持。

5、地点

幼儿园各班教室、大操场。

活动内容

活动一

园长、家长代表、幼儿代表讲话。

1、入场8:00以前完成 :各班按指定位置坐好,主持人开场白(穿插“幸福拍手歌) 。

2、园长讲话和各代表发言8:00—8:30(园长、幼儿代表、家长代表发言)。

3、评选优秀家长,发放荣誉证书。

活动二

幼儿早操活动展示

(1)目的:通过户外体育器械的展示、体现家园共育的良好合作关系,培养幼儿环保意识、创新意识,从而达到我运动、我健康的乐观心态。

(2)要求:每班在规定时间内将本班幼儿的早操向家长展示,展现幼儿的自我风采。

1)小班徒手操、模仿操表演。

2)大班、中班绳操、徒手操表演。

3)时间:6月1日上午8:30分—9:10。

活动三

“快乐童年过六一,亲子趣味运动会 ”

(1)活动目的

通过设计一些新奇有趣的小游戏,培养幼儿与人合作的快乐,从而度过一个快乐、难忘的六一儿童节。实现我运动、我张扬、我快乐、我健康的宣传口号。

(2)活动要求

要求幼儿和家长能积极、大胆地参与此项活动,进一步感受到“六一”儿童节的快乐,并使他们体验亲子活动的乐趣。

(3)游戏内容

各班根据本班幼儿的运动发展水平和现有能力进行专项体育项目表演赛,此项活动邀请家长一起参与,家长和幼儿同台竞赛。要求安排好场地及器械,注意安全。

(4)活动形式

面向全体幼儿,在幼儿园大操场进行。

(5)活动时间

6月1日上午9:10—10:20。各班教师准备好本班各项活动所需服装、道具及体育器材。

游戏名称:青蛙过河、二人三足、打保龄球、摸兔尾巴等。 利用班级形式开展活动,游戏规则另行制定。

幼儿园六一儿童节最佳新颖活动方案篇五

一、指导思想:

贯彻落实各级安全会议和县教育局有关安全工作的文件精神,强化师生的安全意识,消除麻痹思想和侥幸心理,认真做好安全保卫工作,保证庆祝活动的顺利进行。

二、目标任务:

1、保证每个幼儿都能参加庆祝大会。

2、保证会场秩序井然,安全工作到位。

5、保卫人员要加强巡逻,及时发现不安全因素。

三、方法措施:

1、各班主任要及时了解汇报学生到会情况,未到学生要查明原因。

2、会前各班要加强安全常识教育,强化幼儿的安全意识。

3、各班任课教师要步行随同本班幼儿到会场。

4、工作人员要提前安排好座区,指挥各班幼儿有条不紊的到自己的座区。

5、安排好家长观看席区,并维持家长不能进入到前排座位以前照相和摄像,影响庆祝活动的正常进行。

6、大会工作人员要提前对会场进行全面细致的检查。

7、安排卫生保健医生到现场做保健工作。

8、邀请霞阳镇派出所干警2人,交警大队干警2人,到电影院门口和路口执勤。

9、如有情况在第一时间向领导及有关部门汇报。

四、组织领导:

1、成立安全领导小组。

组长:张敏副组长:曾东阳成员:派出所干警2人、交警队干警2人杨继昌、周文华段辉平张友娇张立斌杨青云盘红梅吴静琴、各班主任2、领导小组成员要尽职尽责,强化治安保卫工作,各成员既要分工明确、责任到人,又要协调一致,共同做好大会的安全保卫工作。

五、具体工作安排

1、7:30全体幼儿在家长的护送下进入幼儿到各班教室交与班上老师,开始化妆,家长离园,周文华、段辉平老师在园门口值班。

2、8:30全体幼儿在班上3位老师的带领下排队有序到电影院参加庆祝活动。周文华(持护学旗)、段辉平、尹露、廖青兰老师持护学旗在幼儿园路口维持交通,护送师生过马路。全部师生离园后,2位老师锁幼儿园大门,跟随班级到电影院,维持现场秩序。

3、曾东阳(持护学旗)、周晓芳、罗晓玲、钟爱辉、张友娇老师到电影院路口维持师生过马路交通秩序。待师生全部过完马路后随班级到电影院维持现场秩序。

4、杨继昌、张立斌、杨青云、盘红梅老师、派出所干警2人,8:00赶到电影院门口值班,8:30开门维持师生入场秩序,并严格查验家长入场的邀请函,凡持有邀请函的家长方可入场;9:00准时锁电影院大门,锁门后杨继昌、张立斌老师留守大厅值班;杨青云、盘红梅老师进入现场维持现场秩序。节目结束后4名老师返回大门值班维持师生和家长有序离场。

5、唐春媛、钟新荣8:30以前到电影院指挥各班师生有序入座,并安排好家长观看席,维持家长入座秩序。要求家长不得进入到班级师生观看席来入座。

6、周文华、段辉平、张友娇、钟爱辉老师在节目开始后负责整个会场秩序的维持和巡逻,严禁家长进入前排区域照相和摄像,家长需入座观看席观看节目。

六、要求

1、全体工作人员在规定时间内按时到岗。

2、各岗位工作人员认真执行工作职责,确保师生安全,保证本次活动顺利时行。

3、保持微笑服务,工作中注意技巧,尽量避免与家长或其它人员发生矛盾和纠纷。

大班学习活动《春天的变化》


设计思路

SPRING

经过小班和中班的学习,孩子们对春天的季节特征已经有了较为丰富的个体经验,比如花草树木发芽了、动物苏醒了⋯⋯而我更希望幼儿能够在此基础上拥有不一样的感受。

于是,从3 月开始,我就和幼儿一起每天坚持做观察记录。记录的内容有每天的天气情况,包括是晴天还是雨天、最高气温和最低气温、空气质量是优良还是污染。当然,还有很多在户外观察中发现的变化,比如今天春笋冒出了尖尖头、草地上有蚯蚓松土的洞、桃树长出了小花苞等。

在这个过程中,原本悄悄变化的事物会被幼儿发现,而且形成很多有意思的对话和问题:“为什么在雨天蚯蚓会爬到地面上来?”“下雨后,树上的嫩芽冒得特别多。”“气温越来越高,我们把厚厚的大衣都脱掉了。” “为什么车道旁边的茶花比走廊前的茶花开得快?是因为车道那边没有大楼的遮挡、阳光照得比较多吗?” 幼儿的观察越来越细致,对周围的现象越来越感兴趣,而且经常会猜测事物发生变化的各种原因。

所以,我设计了这一集体学习活动,通过每天的观察记录,帮助幼儿深入观察春天事物、动植物之间的各种变化,并通过小组合作、统计、交流等多个环节,让幼儿分享自己的经验,帮助幼儿在横向的观察中建立事物之间简单的纵向联系,丰富观察经验。

活动目标

SPRING

1. 统计一周的天气情况,尝试小组分工与合作。

2. 乐于分享收集到的信息,在讨论中发现春天各种事物变化之间的简单联系。

活动准备

SPRING

1. 经验准备:幼儿学习统计,了解统计的方法和内容。

2. 材料准备:天气和户外观察的记录表、网格坐标图、手工纸、水彩笔。

活动过程

SPRING

一、 统计三周的天气情况

1. 导入

(1)最近几周,我们每天都记“春天日记”,今天就让我们来寻找日记中的“秘密”、聊聊春天的变化吧! 

(2)先来看看,日记中都记录了哪些内容 (日期、天气情况、空气质量、春天的变化等)? 

(3)我们先来统计一下这三周的天气情况。

* 每组统计一周。

* 在大的表格中记录每天的最高气温。

* 在黄色纸片上记录每天的天气情况。

* 在绿色纸片上记录空气质量。

2. 幼儿分组统计,教师观察指导。

* 观察重点:每组幼儿是否都完成了三个方面的统计(最高气温、天气情况、空气质量)。

* 指导重点:鼓励幼儿用多种表征符号进行记录,帮助组长梳理小组介绍的内容。

* 鼓励完成任务的幼儿和组长一起统计这周的最高气温是多少摄氏度、晴天和雨天各有几天,以及空气质量的具体情况。

【设计意图:本环节的主要目的是引导幼儿回顾已有经验,明确活动内容,小组分工合作,用数字、图画或其他符号来完成统计表。】

二、 分享交流春天的“秘密”

1. 先请两个组的组长分别来介绍统计结果。

2. 观察不同的表征符号: 

(1)同样记录晴天还是雨天、气温、空气质量这三方面的内容,你们记录的方法有什么不一样 (有的小组用笑脸和哭脸表示空气质量的好坏,有的小组则用不同颜色的旗子表示空气质量)? 

(2)用旗子表示空气质量的方法, 平时你们看到过吗? 

(3)不同颜色的旗子分别代表什么意思? 

(绿旗子表示空气质量很好,早上可以有一个小时的户外混龄活动;蓝旗子表示空气质量一般,可以进行半小时户外混龄活动、半小时散步;黄旗子表示空气污染,要在教学楼里进行混龄运动。)

(4)小结:同样是记录空气质量情况,我们可以用不同的方式和符号来表示。

3. 在这三个星期中,你们还发现了哪些事情? 

(1)春雨的作用: 

◆为什么这一天树叶长得特别快、特别好呢?让我们看看前一天天气如何?(前一天下雨了。) 

◆ 是不是下过雨后,植物都会长得特别好呢?让我们一起来看看。 (教师和幼儿一起找出下过雨后几天的记录。) 

◆ 这几天都发生了什么?(梅花树上长出了很多嫩叶,柿子树上的嫩芽也变成绿叶了,枫树的叶子都绿了,柳树的叶子变长了,柳絮随风飘了起来。) 

◆小结:真的哦,下过雨后,植物都像喝饱了水一样,使劲地往上长,难怪有句话说“春雨贵如油”,植物的生长离不开春雨的灌溉和滋润。

◆追问:下过雨后,还有什么地方不同?(空气特别好。) 

◆空气污染是由什么原因造成的? 为什么下过雨后空气质量会变好?(雨水会把空气中的脏东西冲掉。) 

◆小结:看来下雨与空气质量之间存在着联系。

(2)气温的变化: 

◆为什么那天会下“樱花雨”和“香樟树叶雨”?(因为那天风特别大。) 

◆风大,你们有什么感觉啊?(很冷,头发都吹起来了,穿了很多衣服。) 那天的气温是多少摄氏度? 

◆这几周中气温最高的那天是多少摄氏度?31 摄氏度的时候你们有什么感觉?(很热,那天是复活节,玩了一会儿就出了很多汗,还有很多人穿短袖。)

◆看来,春天的气温变化很大,一会儿升温,一会儿降温,就像坐过山车一样,所以我们要根据气温及时穿脱衣服。冷了要及时穿衣服,热了要马上脱衣服。

(3)春天里的节日: 

◆刚才,我们说了春天和动植物之间的“秘密”、春天的天气变化,春天对我们小朋友来说,还有什么特别的地方吗? (春天里有复活节,春天里可以去春游、写生,春天里有清明节,还会放假⋯⋯) 

◆追问:复活节那天你觉得什么活动最开心?你们是怎么度过清明节假期的?

◆小结:原来,春天还有很多有意义的节日和活动! 

【设计意图:本环节的主要目的是通过分享交流,引导幼儿发现春天里事物之间的简单联系以及春天和人类的关系。借助幼儿熟悉的生活情境, 引导幼儿运用已有的生活经验再学习,起到发散思维的作用。】

三、 小结,引发幼儿继续感知春天

1. 小结:春天的脚步虽然无影无形,但如果你是一个细心的人,就一定会发现:春天在枝头缠绕,春天在花间闪耀,春风在歌唱,春雨在舞蹈。

2. 延伸:春天真是一个美好的季节,让我们继续去发现春天更多的变化和“秘密”吧!

大班亲子活动方案教案


这是大班亲子活动方案教案,是优秀的大班主题教案文章,供老师家长们参考学习。

(一)幼儿园资源准备:

1、一次性叉子、吸管、桌布、盘子;洗涤工具;用餐器具;座椅;活动场地。

2、人员安排: 广播----刘少丽。

摄像、拍照-----周丽丽

3、教室活动内容:

大一班:活动指导------邵永梅;清洁、清理-------闫静静

大二班:活动指导------闫伦梅;清洁、清理-------朱红

4、环境:于3月13日上午空班老师布置教室环境;

(二)家庭资源准备:

1、活动前期通过发放通知和家长进行沟通、交流活动方案。

2、收集各类蔬果食品,自制一样小点心。

3、自带水果刀等工具。

(三)活动过程:

(一)集体活动:

1、全体教师、幼儿、家长集中操场。幼儿按班级列队(大一班列队与中二班场地;大二班列队与大一班场地)

2、广播:

简要介绍活动内容、时间、场地的安排。

播放幼儿早操音乐。

3、表演:幼儿早操、律动。

4、广播:

请孩子找到自己的家长,进入各个制作区参与活动。

5、规则:活动区中请听从各班指导老师的安排等。

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晨间锻练:小青蛙捉害虫

目标:

1、练习连续跳过高35~45厘米的障碍物8~10个,发展幼儿连续的弹跳能力;

2、通过小组竟赛形式,培养幼儿良性的竞争意识及自觉遵守游戏规则的能力;

集中活动(一):语言活动——诗歌春天

活动目标:

1、理解诗歌内容和语段相互关联的结构特点,根据事物的特征进行创编

2、感受诗歌的意境美,体验春天大自然的美

活动准备:

1、背景图一张

2、小燕子、小鸭子、小蜜蜂、小山羊、小河、花朵、草坡等图片

活动过程:

一、谈话激发幼儿学习诗歌的愿望

谈谈你眼中的春天是怎样的?

二、欣赏感受诗歌,理清语段相互的内部关联

1、完整欣赏诗歌,提出欣赏要求:说说你听到了什么?

(根据幼儿的回答,按要求进行答问。教师根据幼儿的回答及时展示活动教具)

2、教师带领幼儿朗诵诗歌(可利用相互交换角色进行朗诵)

三、创编诗歌

1、除了诗歌中所讲的,你还能把你知道的春天编到诗歌里去吗?

2、老师根据幼儿所说添画相关图片

3、教师带幼儿尝试着去创编诗歌

4、幼儿自由创编

四、亲子互动

请家长帮助幼儿记录创编的诗歌(可采用家长间相互记录的方法)

集中活动(二):综合活动——我的关节会表演

活动目标:

1、探索身体上的各个关节,了解其名称,并知道关节能使身体弯曲运动。

2、鼓励幼儿发挥想象力,创造性地在关节部位作画。

活动准备:

1、水彩笔

2、做好“亲亲一家人”的课件(利用电视机)

3、数码照相机

4、事先在膝关节处画好图案

活动过程:

一、会弯腰的一家人

1、教师请幼儿看“亲亲一家人”的课件,并配上儿歌引发幼儿兴趣。

2、你看到的一家人都在哪儿呀?让我们来和它们打个招呼。

3、教师伸出手指与幼儿的手指打招呼(做弯曲打招呼动作)。

4、为什么我们的手指会运动、会弯曲?(活动连接)

二、灵活的关节

1、我们的手指之所以能够弯曲,是因为有关节。你能不能在身体的其它地方找到关节?

2、引导幼儿寻找身体上的七大关节,如膝关节等,并引导幼儿发现有了关节身体才能弯曲。

3、让幼儿尝试不弯曲关节,如不弯曲膝关节你能坐下吗?不弯曲手指关节你能拿到桌上的东西吗?

三、我的关节会表演

1、幼儿看教师示范打扮关节,激发幼儿自己创造的热情

2、提出作画要求:让幼儿找一个裸露在外面的关节大胆作画

3、画完后试着动一动、玩一玩这些关节。在一弯一伸的过程中你发现了什么?

4、小结,并为幼儿拍摄作品

户外活动:贴人

目标:

1、在掌握从背后贴人方法的基础上,学习从前面、后面灵活地贴人方法,培养幼儿动作的灵敏性

2、巩固穿梭跑的方法躲避同伴的追逐,提高幼儿追逐跑的能力

幼儿园端午学习俗活动策划方案收藏五篇


平淡的生活需要仪式感,端午节来临了。为了保证此次活动能如期进行,达到我们预期的效果,有一步是必不可少的,那就是提前做好活动方案,端午节活动方案怎么制定才有效呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是幼儿教师教育网小编整理的“幼儿园端午学习俗活动策划方案”,仅供参考,希望能为您提供参考!

幼儿园端午学习俗活动策划方案(篇一)

活动目标:

1、欣赏端午节传说中有关屈原的故事,知道屈原是我国古代的爱国诗人。

2、能认真倾听老师和同伴的讲述,乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受。

活动准备:有关《屈原的故事》的图片。

活动过程:

1、观看图片,倾听《屈原的故事》,了解端午节的来历。

★指导语:你们知道端午节为什么要吃粽子吗?

2、理解故事内容,激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。

★指导语:①人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢?②人们是用哪些方法来纪念屈原的?③假如你是屈原,国君不接受劝告,你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命,以积极的方式解决问题。)

3、拓展交流:端午节还有哪些习俗?

幼儿园端午节活动方案

活动目标:

1、初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。

2、知道包粽子的原料和方法。

3、激发幼儿对民族传统文化的兴趣。

活动准备:

幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。

包粽子的材料,香包、鸭蛋、粽子各一个。

活动过程:

1、出示粽子,引出“端午节”的传说。

提问:这是什么?你们吃过粽子吗?都吃过哪些味道的粽子?

幼儿自由讨论,说说大家在这段时间里经常看见大人包粽子、吃粽子,这是为了什么?

介绍端午节来历的传说。

2、组织幼儿观看图片或幼儿用书,了解端午节的习俗。

在端午节,人们会进行哪些活动?

龙舟是什么样的?人们在怎样划龙舟的?一边划龙舟还做些什么?他们为什么这样做?

绿色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出来的?

你吃过粽子吗?你吃过什么样的粽子?

3、教师介绍其他的有关的风俗习惯。

小结:端午节是中国人特有的节日。

4、品尝粽子,感受节日的气氛。

幼儿园端午学习俗活动策划方案(篇二)

活动目标

1。感受端节的文化气氛,萌发爱国主义情感。

2。知道吃粽子、划龙舟是端午节的传统习俗,了解端午节的来历。

3。能在老师的引导下围绕端午节大胆讲述。

活动准备

1、知识经验准备:

教师准备:知道端午节的来历以及相关的民风民俗。

幼儿准备:吃过各种口味的粽子,见过不同形状的粽子。

2、物质准备:粽子实物,《赛龙舟》视频。

3、环境准备:在娃娃家和手工区投放收集到的艾叶及粽子 、香包等。

活动过程

一、说一说粽子,知道端午节快到了。

1、教师出示粽子引导幼儿回忆与粽子相关的已有经验。

2、了解端午节的节日名称。

二、听故事《屈原的传说》,了解端午节习俗的来历。

1、播放《赛龙舟》视频,了解龙舟与一般船样式和划船方式的不同。

2、再次播放《赛龙舟》视频,请幼儿模仿划船的动作,感受氛围。

3、老师讲故事将故事内容 附 在活动方案后面

在古时候有一个楚国人讲屈原,他呀很能干,也很热爱自己的国家,帮助楚王治理国家,楚王很信任他,可是有一些坏人不喜欢他,总是到楚王面前说他的坏话,渐渐的楚王就不相信他了,让屈原到很远很远的地方去,不准他回来,但屈原还是非常担心自己的国家,每天睡不好觉,当屈原听到楚国与秦国打仗后没有了,便非常伤心,农历五月初五这天,他来到汨罗江边,跳了下去。人们听说了后就划着船去救他,还用竹叶和糯米包成粽子投入江中,让鱼吃饱了不要伤害屈原,后来人们为了纪念屈原,每年的农历五月初五叫做端午节,划船救屈原的活动变成了赛龙舟,竹筒子盛米改成用柴叶包粽子。

三、尝一尝:粽子真好吃

1、引导幼儿观察粽子的形状。

2、引导幼儿说说粽子的味道。

是否需要加一个小结?

活动评析

又是一年端午节,在这粽叶飘香的时节里,我们与幼儿一起粽子回顾历史,在粽子的话题中走进了端午节……

对于小班的幼儿来说,了解端午节的来历及其习俗是属于知识系列的活动,幼儿参与的程度较少,为了让幼儿对活动感兴趣,活动前期我们就请家长在购物时有意识引导幼儿观察与端午节相关的信息,和选购不同形状和口味的粽子,为活动的开展做好铺垫。

一、亮点

1、注重幼儿的年龄特点

任何有意义的活动都必须建立在了解本班年龄、认知特点的基础上,抓住幼儿感兴趣的点,另外老师的组织语言及提问也更应贴近幼儿,让幼儿更易理解,才会有积极的师幼互动,达成活动目标。因此,在活动中,我抓住小班幼儿爱听故事、爱模仿的特点,将端午节的来历和端午节的风俗,通过讲述故事和观看视频的形式,双管其下充分调动起幼儿的参与兴趣和学习愿望,例如在讲述故事时,老师根据幼儿的理解能力,及时调整故事讲述的节奏,增加与幼儿的互动,引导幼儿感受到屈原的爱国主义情怀。又如在观察赛龙舟的视频时,孩子们一下就被画面及震天的鼓声吸引,都跃跃欲试,于是我们请幼儿在班级中找玩具当船浆,与电视中的人们一起“赛龙舟”喊着“号子”。

2、注重区域特点

端午节习俗较多,但由于地域关系,有些习俗在xx市这边并不多见,孩子们的经验相对来说比较缺乏,因此,选择什么哪些习俗重点介绍,我也进行了一些思考与分析,经过考虑,围绕本地、幼儿经验和端午节故事内容三个方面,将重点放在粽子、赛龙舟两个方面进行,让孩子们在味觉中、肢体运动中充分感受,从而加深对这个节日的印象。

二、不足

在教学过程中也存在不足的地方,如在欣赏故事感受屈原爱国情感的环节中,由于引导幼儿感受的活动内容设计不全面,幼儿欣赏感受的过程没有得到充分的发挥,导致幼儿感受不明显,需要调整。

幼儿园端午学习俗活动策划方案(篇三)

一、活动背景

端午节是中华民族古老的传统节日。传统节日是中国传统文化的代表,是中华民族智慧的结晶,也是无形“非物质文化遗产”,因此更容易在淡化的过程的丧失,现在人们之所以觉得过节越来越没意思,就是因为传统的内容越来越少,而承载着传统的文化载体也渐渐在人们眼前消失。

二、活动主题

情浓六月天,欢乐度端午

三、活动目的

1、庆祝中国端午节的到来,让大家深刻体会到中国传统节日的气息。

2、通过开展包粽子比赛,体验自己劳动的乐趣,放松身心。

四、活动时间

xx月xx日至xx日

五、活动内容及流程

1、包粽子

①参加活动的员工及负责人在食堂前按事先分好的组集合

②人员、物品就位后,包粽子比赛正式开始

③比赛结束,评选出优胜队,并给予一定得奖励

2、蒸粽子:负责人与工作人员联系,在xx内将粽子蒸熟

现场互动游戏

1、夹弹珠

每组2名参赛者,各1双筷子,1个水杯。工作人员宣布开始后,计时1分钟,选手开始夹弹珠,时间到,工作人员宣布结束并检查各杯中弹珠数目,数目多者获胜,发放奖品。

2、端午知识问答

活动前准备两套关于端午的问答题

主场活动:吃粽子比赛

参赛者以三人为一组,蒙好双眼,待主持人宣布“开始”后,各参赛选手在原地转五圈,然后找到自己的粽子,以最快的速度解开包装吃完粽子,当完全咽下后举手示意,由工作人员检查无误后示意主持人宣布比赛结束。为完成游戏时间最短的获胜选手,发放奖品。其他两位发放纪念品。

六、任务分配

前期宣传

1、制作横幅,在xx显眼处悬挂

2、活动中制作海报张贴在校区明显处,

3、有关活动的各项宣传文件、通知及其他有关宣传品予以明示。

后勤采购

1、联系活动场地。

2、购买材料。

3、安排专人给粽叶等清洗、浸泡。

4、活动主持及游戏操作。

5、带数码相机并照相。

6、安全保卫。

幼儿园端午学习俗活动策划方案(篇四)

活动一:话说端午节 重点领域:(语言领域、社会性领域)

活动要求:

了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。 培养幼儿的言语表达力。

活动准备:

粽子、艾草、蒜头、鸭蛋等。

活动过程:

1、谈话导入。 提问:你们吃过粽子吗?吃过哪些味道的粽子? (鲜肉粽子、咸肉粽子、 红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子 …… 你喜欢吃哪种粽子? 为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子? (幼儿讨论后,教师可以向幼儿介绍端午节的传说)

2、说说端午节的古老故事。

提问:你们知道端午节还有哪些习俗? (门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网)。

教师出示艾草、蒜头,了解它们的特征,讨论它们可能有的用途。

拓展谈话范围:为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头?(幼儿讨论)

教师小结:从端午节开始天气会越来越热,蚊子、虫子也越来越多,疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂,但古代中国人非常聪明,爱动脑筋,利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上,用以驱除蚊虫。

出示鸭蛋,讨论鸭蛋的用处及来历,并欣赏鸭蛋的造型、结构美。

活动延伸:请幼儿将自己的鸭蛋带到园,分组谈论自己的鸭蛋的形状、来源,欣赏其结构美。

活动二:美丽的龙舟

(一)活动要求:

1.引导幼儿模拟构造龙舟,学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法。

2.引导幼儿欣赏和评价自己和别人的`作品,与同伴共同分享成功的喜悦。

(二)活动准备:

1.准备花片、积塑、各种玩具。

2.组织幼儿参观龙舟的画展。

(三)活动过程:

1.结合端午节的划龙舟比赛,引导幼儿根椐自己的已有经验说一说龙舟的基本特征(幼儿也可自由讨论)。

2.引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟?教师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头、还有龙的形态,特别是龙头的建构。

3.幼儿分组制作龙舟,采用各种已学的技能进行拼插。教师重点引导幼儿拼插龙头,指导个别能力弱的幼儿拼插龙舟的龙头。

4.启发幼儿可大胆设计不同的龙舟,装饰龙舟的外形。

5.将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的周围,并让幼儿互相参观、交流、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。

幼儿园端午学习俗活动策划方案(篇五)

一、活动主题

粽子飘香,品味端午

二、活动原则

快乐为主,比赛为辅

三、活动背景

日子,不经意间,悄悄,溜过指间、步履、床铺、甚至于抬头、低头那一瞬间转眼,我们相聚已有一年时光。作别大一,新的学期即将向我们走来,暑假即将开始。为使我们这个大家庭度过一个既快乐又有意义的端午节。还有一个更重要的原因促使我们开展这次活动,那就是一起陪我们度过军训生活的教官们即将离开我们离开警院走向工作岗位,我们作为他们带出来的兵有责任为他们在警院的最后日子里留下美好的回忆。包饺子,吃团圆饭便成了我们的不二选择。

四、活动目的

端午节是中国的传统节日,通过端午节来进一步了解中国的传统节日,用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原,我们也要通过端午节来怀念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。

1.“吃粽子”是我们的传统习俗。举办“端午节,包粽子”活动,通过包饺子比赛及一系列活动,让同学感觉到节日的温暖,缓解思乡之情,并借此活动弘扬我国的传统饮食文化——包粽子。

2.借此机会,促进同学间的沟通交流,增进同学们的友谊,增强同学们的凝聚力,培养同学们的动手能力。

3.在与教官离别之际,一顿团圆饭使得我区队同学与教官之间的情谊变得更浓。

4.临近期末,借此为大家放松心情,缓解压力,让大家用轻松的心态,来对待即将到来的考试。

五、活动开展:

活动开展分成两个部分:第一部分在江苏食品药品职业技术学院二食堂教工餐厅进行包粽子和煮粽子。、

第二部分在江苏食品药品职业技术学院C115大学生活动中心举行文艺演出。

六、活动宣传:

1)相关信息将在江苏食品药品职业技术学院医药与健康管理系网站(前3天)上发布;

2)请校广播站在合适的时间(活动前3天每天中午)广播;

3)横幅、海报,喷绘于活动开展前3天张贴完毕;

4)在食堂处开展签字活动;

七、前期准备:

1)活动开展前1周批出宣传场地、活动场地与活动所需设施。

2)活动开展前3天在主干路和食堂处拉横幅。在C楼大厅张贴海报和喷绘。

3)活动开展前3天外联部联系其他院系的团支部书记和部长。邀请参加本活动。并请求提供一些宣传的建议,增大影响氛围,增强宣传力度;

4)活动开展前3天团支部书记和书记助理联系其他院系主抓学生工作的老师。邀请参加本活动;

5)活动开展前3天团支部书记和书记助理联系院里的领导,邀请参加本活动,增大影响氛围,增强宣传力度;

6)活动开展前3天编辑部撰写好活动开场词和活动串词。并要求主持人熟悉开场词。

7)活动开展前3天办公室、外联部和编辑部布置好大学生活动中心 9)6月12日中午之前外联部拉好赞助。并希望12日晚上7:00参加本次活动。并为获奖者颁奖。

八、活动明细:

1.活动时间:6月10日晚上7:00彩排。6月12日中午组织学生包粽子。晚上进行文艺演出。

2.活动地点:大学生活动中心C115彩排和演出。在二食堂教工餐厅包粽子。

3.参加人员:医药与健康管理系同学,其他院系的部分领导和同学,院里的领导。

九、活动流程

前期准备工作:由团支书组织协调工作小组,与餐厅方面商定活动前的相关事宜。 组建宣传小组:由各班班长组成,负责写五份邀请函全区队同学签上名字再由各班班长交给五位教官。

组建编辑小组:由在学生会担任编辑部的同学在活动期间采集信息、照片等相关事宜。

组建采购小组:由副区队长带人组建,负责完成活动所需物品的采购工作,生活委员负责费用地支出。

包饺子工具:擀面杖、砧板、刀、筷子、勺、手套等由餐厅提供!

十、活动中应注意的问题与细节

1、布置会场的时候一定要注意安全和不打扰到别人。

2、如果食堂工作人员和我们一起过节要热情以待不要搞的气氛尴尬。

3、如果在活动过程中出现什么突发情况要将影响降到最低限度。

4、在购买材料中要以最少的的金钱尽可能购买多的材料,要注意经济生活。

十一、经费预算(共1250元)

1、布置会场用品:150元

2、饺馅、面粉与饮料:700元(饺馅面粉500元,饮料200元)

3、一次性碗筷:150元

4、零食:200元

5、占地费:50元

十二、活动内容:

1. 了解端午节的由来

具体内容如下:

(1)农历五月初五是什么节日?(端午节)

(2)那么,你们知道端午节的来历吗?

(3)学生讲述端午节的起源故事。

(4)一起收看端午节各地的风俗习惯视频

2.包粽子

(主持人):在端午节吃粽子是端午节的习俗之一,粽子的味道不用说了,是十分美味的。但并不是每个人都会包粽子的。今天我们就自己动手一起来包粽子,看谁的手儿最巧,包的粽子最漂亮。 材料:糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。

方法:

1. 将粽叶折成漏斗形

2. 在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。

3. 用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。

4. 将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。

5. 蒸煮。

3.文艺演出

(主持人):你们有谁知道端午节也是什么节?不知道吧,告诉大家端午节也是诗人节,诗人写了很多赞颂端午的诗歌,下面请看诗朗诵表演。

首先我先宣布一下评分标准和奖项设置。评分标准:由评委打分。去掉一个最高分,去掉一个最低分,取余下的平均分。奖项设置:最佳优秀奖一名;个人组一等奖一名。二等奖两名。三等奖两名。优秀奖三名;团体组一等奖两名。二等奖二名。三等奖二名。

第一:个人朗诵比赛。

中间环节:由机电工程系xx等人带来的小品,希望大家喜欢。

下面公布个人朗诵比赛中的获奖名单。一等奖:xx同学;二等奖:xx同学和xx同学;三等奖:xx同学、xx同学和xx同学;优秀奖:xx同学、xx同学和xx同学;

第二:小组朗诵比赛。

中间环节:由信息工程系xx同学带来的歌曲,希望大家喜欢。

第三:女生齐诵。

第四:男女朗诵。

中间环节:由财会与经济贸易学院xx同学带来的单口相声。

下面公布最佳优秀奖的获奖者:xx同学。

第五:大家齐诵

中场互动环节。

下面公布团体奖获奖信息:一等奖:xx和xx。二等奖xx和xx。三等奖xx和xx。

4.观看赛龙舟录像

(主持人):**,你们到过汨罗江吗?看过“龙舟竞赛”吗﹖端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动,也是一项国际体坛盛事!端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投汨罗江自尽,敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走,而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾,以免它们啄食屈原的躯体。 赛龙舟可以说是端午节的高潮。龙舟长10米多,以龙头和龙尾作装饰,船身还特意雕上麟状花纹,唯妙唯肖;每只龙舟可容纳20至22人, 二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引领下,以及围观人群的呐喊声中划向终点。现在,我让我们一起加入这一行列。

(播放赛龙船庆端午的视频。)

(主持人):看了刚才的录像,我们来谈谈自己的想法吧!

**踊跃发表自己的观点。

十三、吃粽子

请评委根据粽子的样式,口感评价。并且评出最佳包粽子大王;最好吃的粽子;以及最会吃粽子大王。

十四、领导讲话

**,今天的端午节过得很有意义。**高兴地看到同学们心灵手巧的一面,感受到学生的参与的热情,强烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集能力。同时也非常感谢家长对我们活动的热情参与。通过本次活动,我们近距离接触了端午节,对它有了更深的认识。

十五、活动结束

附活动资料:

1、故事概况。

(1)屈原投江

为了纪念爱国诗人屈原,居民为了不让跳下汨罗江的屈原尸体被鱼虾吃掉,所以在江里投下许多用竹叶包裹的米食(粽子),并且竞相划船(赛龙船)希望找到屈原的尸体。

(2)曹娥寻父尸

东汉孝女曹娥,因曹父溺江而亡,年仅十四岁的她沿江豪哭,经十七日仍不见曹父尸首,乃在五月一日投江,五日后两尸合抱而浮起的感人事迹,乡人群而祭之。

(3)伍子胥的忌日

传说伍子胥助吴伐楚后,吴王阖闾逝世,皇子夫差继位,伐越大胜,越王勾践请和,伍子胥主战,夫差不听,却听信奸臣言,赐伍子胥自杀,并于于五月五日将尸体投入江中,此后人们于端午节纪祀伍子胥。

(4)端午节有哪些习俗呢?

(同学们交流从各种渠道了解的有关于端午节的各种习俗。)

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