幼儿园大班美术画表情说课稿。
经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。在幼儿教育工作中，我们都有会准备一写需要用到资料。资料的定义范围较大，可指代生产资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！那么，你知道优秀的幼师资料是怎样的呢？下面是小编为大家整理的“大班美术领域皮画彩绘美丽的草原”，仅供参考，欢迎大家阅读。
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这是大班美术领域皮画彩绘美丽的草原教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。
设计意图：内蒙古大草原，鲜碧如画，一望无际。蓝天白云、弯弯河水、茵茵绿草、群群牛羊、点点毡房是蒙古族皮画彩绘反映的内容，皮画是我国蒙古族独特的文化艺术表现形式，设计此次活动旨在让幼儿萌发对蒙古族皮画的兴趣，体验自制皮画彩绘的乐趣，萌发民族自豪感。
活动目标：
1、通过活动欣赏蒙古族皮画，感受皮画彩绘色彩的鲜艳，画面的生动。
2、鼓励幼儿尝试皮画彩绘，在欣赏与制作中体验皮画的艺术美。
3、引导幼儿积极参与活动，大胆作画，体验绘画创作的乐趣。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动重点：尝试皮画彩绘，在欣赏与制作中体验皮画的艺术美。
活动难点：积极参与活动，大胆作画，体验创作活动的乐趣。
活动准备：
1、皮画彩绘的相关知识。
2、海绵纸、彩笔。
3、多媒体课件、音乐。
4、皮画作品。
活动过程：
1、引入活动：教师与幼儿一同随音乐入场。
2、观看课件，激发幼儿兴趣。YjS21.CoM
出示多媒体课件，通过生动形象的画面让幼儿进一步了解草原上的风情，草原人家的故事。丰富幼儿知识，为创作绘画打下良好的基础。
3、引导幼儿欣赏皮画作品。
（1）讲解、介绍蒙古族皮画知识：
教师："勤劳的蒙古族人民特别聪明，他们根据自己的生活习惯利用牛皮绘制作出美丽的皮画，它也是我们内蒙地区独有的工艺品，今天老师也带来了好多的皮画作品，请小朋友说说这幅皮画作品中画了什么？"（2）教师："在我们的周围还有好多的皮画作品，请小朋友就近欣赏一下皮画作品。"幼儿欣赏作品，感受皮画彩绘色彩的鲜艳，图案的生动。
教师引导幼儿讲述画面内容。
4、幼儿尝试皮画彩绘制作。
（1）教师："今天我们用海绵纸、彩笔、油画棒进行"皮画彩绘"，因为海绵纸比较软而且容易上色，颜色也很漂亮，和牛皮有很多相象的地方。
（2）幼儿绘画：美丽的大草原教师为每位幼儿发一张海绵纸，引导幼儿将刚才看到的草原风光绘制出来。鼓励幼儿大胆的创作，可以画绿绿的草原、蓝蓝的天空、白白的云朵、画可爱的小羊、洁白的蒙古包……5、作品展示与评价:
请幼儿相互欣赏作品，并向小朋友进行描述自己绘画的内容。
活动反思：本节课自己讲解的比较多，幼儿的主体地位体现的不突出，幼儿参与的比较少，在今后活动设计中以《刚要》为依据，转变观念，以幼儿为主体。
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大班美术活动美丽的刮画
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大班美术活动美丽的刮画教案反思主要包含了教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，教给幼儿刮画的基本技能，并学习用刮画的形式来反映环保内容，通过活动，让幼儿知道环境保护的重要性，教育幼儿要保护环境，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看美丽的刮画教案吧。
教学目标：
1、教给幼儿刮画的基本技能，并学习用刮画的形式来反映环保内容。
2、通过活动，让幼儿知道环境保护的重要性，教育幼儿要保护环境。
3、激发幼儿的想象力与创造力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学准备：
1、图片一张、（愁眉苦脸的垃圾房）磁带、录音机。
2、每人一张涂好色的底板纸一张。
3、刮画工具人手一套（圆珠笔与削尖的塑料管各一根）。
教学过程：
一、通过故事《垃圾房的苦恼》引出课题。
1、老师作高兴状，提问：小朋友，你们看看，老师的脸上是什么表情？（高兴）今天，老师很高兴，因为有这么多客人到我们幼儿园来作客，小朋友，你们一定也很高兴，个个脸上都笑咪咪的，可是，你们瞧，它的脸上是什么表情？
2、老师出示图片（图片上是愁眉苦脸的垃圾箱）提问：
（1）这是谁呀？它的脸上是什么表情？（不高兴、烦恼）
（2）垃圾房为什么不高兴呢？它有什么烦恼？让我们一起来听听看。
3、放故事磁带《垃圾房的烦恼》。
4、听完故事后提问：小朋友，垃圾房有什么烦恼呀？（幼儿讲述）
5、师：垃圾房有这么多的烦恼，你们有什么好办法帮助它吗？
二、提出刮画要求，幼儿操作。
1、提出刮画
师：现在的环境问题有许多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的烦恼，就是有些人不懂得爱护它们，不懂得保护环境的重要性，那么，让我们一起来帮助它们好不好？今天，就请小朋友用刮画的方法把你想出来的方法，想告诉大家的话画出来，用你们的画告诉大家要保护环境，爱护我们的家园。
2、提出刮画要求：
师：老师为你们准备好了一张刮画底板和刮画工具，你们就可以用这些东西画出美丽的刮画，内容有许多，一切与环保有关的内容都可以画。
三、幼儿作画，老师巡回指导（放轻松音乐）。
要求幼儿能运用粗细线条等手段刮出生动的物体形象。
四、请个别幼儿介绍自己的作品内容。
师：现在，小朋友的刮画基本上都完成了，那么，请你说说看，你的画要告诉大家什么？（请若干幼儿讲述）
教学反思：
动手操作成为幼儿探索学习的主要途径。活动中，我并没有直接用讲授的方法去告诉幼儿怎样刮画，而是让孩子自己动手操作，在操作中自我体验，寻找并发现问题，通过交流、体验，找到正确的刮画方法，这样比教师讲授更有效。
大班美术活动美丽的想象画
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大班美术活动美丽的想象画教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试用丰富的线条和色彩进行表现，借助想象，初步感受延续想象画的风格特点，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看美丽的想象画教案吧。
活动目标：
1.尝试用丰富的线条和色彩进行表现。
2.借助想象，初步感受延续想象画的风格特点。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1.多媒体课件。
2.幼儿绘画工具：记号笔、油画棒、画纸。
活动过程：
1.出示课件，启发幼儿想象，引起兴趣。
师：小朋友你们喜欢画画吗？老师也很喜欢，你们看我画了什么？它象什么？
2.演示课件，初步感受延续想象画的风格特点。
师：我觉得以前画画的方法不好玩，我想随意画。我在这幅画的
上面添加了一条曲线，再画上一条曲线和它相交，图的中间画一些弧线、圆圈，下面画一条折线，看，一幅画就画好了。
3.欣赏思考，引导幼儿大胆想象，将抽象的图形、线相应的事物联系起来。
（1）提问：你们从这幅画里看到了什么？
（2）演示课件，展示从画中联想到的事物。
4.演示课件，隐性示范，帮助幼儿掌握画线条的要点，进一步展现延续想象画的风格特点。
（1）出现有基本形状的画面，这幅图画什么？在上面添加线条，可以是曲线，可以是折线、圆圈。
（2）教师强调要点：从基本形状出发，根据自己的意愿添加线条，这些线条可以交织在一起，但线条不能太多太密，块面可以大一些。
（3）你们从这幅画里看到了什么？我看到了飞马，我就给飞马涂上各种美丽的颜色，我在下面看到了一只老鹰，就给老鹰涂上颜色，后面是五彩云，最后涂上底色。
5.幼儿创作。
（1）教师提出要求。记住，画的时候，想怎么画线条就怎么画，画好线条后，看看你们画的线条里藏着什么，再涂上自己喜欢的颜色。
（2）鼓励能力较弱的幼儿大胆运用线条进行作画，引导能力较强的幼儿从不同角度进行想象，丰富画面。
6.展示作品，分享创作的快乐。
（1）幼儿介绍自己的作品，说一说画了些什么。
（2）请幼儿讲述别人的作品。
活动反思：
整个活动紧凑但不紧张，气氛热烈但不混乱，幼儿活动积极，乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种图形展开想象，充分发展幼儿的想象能力和动手能力以及培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。”的教育目标。
大班美术活动美丽的蒲扇画
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大班美术活动美丽的蒲扇画教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识蒲扇，知道蒲扇的结构和用途，观察美丽的扇子，明确自己的装饰想法，学习用自己喜欢的方式装饰蒲扇，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看美丽的蒲扇画教案吧。
活动目标：
1.认识蒲扇，知道蒲扇的结构和用途。
2.观察美丽的扇子，明确自己的装饰想法，学习用自己喜欢的方式装饰蒲扇。
3.乐于装饰蒲扇，在绘画过程中留意扇面的清洁。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动重难点：
重点：观察美丽的扇子，明确自己的装饰想法，
难点：认识蒲扇，学习用自己喜欢的方式装饰蒲扇
活动准备：
PPT课件一份、范扇3把、展板；人手一把小蒲扇、颜料和笔、小毛巾。
活动过程：
一、欣赏扇子
1.谈话引入
我有一个朋友新开了一家商店，你们想知道里面是卖什么的嘛？想的话请你坐神气咯。看，是什么？
2.观察、欣赏扇子
各种各样的扇子，你觉得这些扇子怎么样？（很漂亮）擦亮你的小眼睛，仔细看看，你觉得哪一把扇子漂亮，漂亮在哪里？
二、认识蒲扇
1.引出蒲扇
你们说的真好，这些扇子的图案、形状都很漂亮，各有各的特点，大家都很喜欢。很快，这些漂亮的扇子就卖出去了，可是吖，有一种扇子却没有人买，你们认识这种扇子吗？在哪里看到过？我们的爷爷奶奶就用这样的扇子，
2.介绍蒲扇
我来告诉你们，它叫做蒲扇，它的扇面和扇骨是用一整片棕榈树的叶子做成的，扇起来风特别大，所以吖有时候我们还用它来扇炉子。当然啦，蒲扇也有很多种样子，看，我这里就有一把，它也是蒲扇。这把蒲扇和刚刚的又有什么不同？
3.蒲扇的求助
你觉得蒲扇和那些卖出去的扇子比起来怎么样？为什么蒲扇没人买呢？（哦，好像没有那么的漂亮），蒲扇因为没人买很难过，你们能帮帮它吗？有什么办法？变漂亮，那你觉得怎么做才能让蒲扇变漂亮？（画画）
三、装饰蒲扇
1.认识已经变美的蒲扇
画画，那要画些什么呢？蒲扇们也向我求助了，看，这是我帮助的几把蒲扇，它们现在怎么样了？我是怎么装饰的？（花边，可以画一条弧线做花边，再在其中画上图案，最后加上花纹。）
2.你说我画
那我们一起来试试吧，你们来说，我来画。先画什么？（花边）可以画什么样子的花边？（半圆形、三角形等）然后？（画图案）最后呢？（画花纹）今天我们要用的工具是颜料，用颜料要注意些什么？（蘸一蘸、舔一舔、擦一擦、换个颜色换枝笔）
3.明确想法 现在，开动你们的小脑筋，想一想，你想画些什么？谁来说一说？看来大家都想好了，那我们就来试试吧！记得涂颜色的时候要涂满，不要留下白点点哦，当然，也请你们画的时候小心，不要把白色的扇面弄脏了。
四、讨论评价
1.你们都画的好漂亮啊，谁来说说，你喜欢哪一把蒲扇？为什么？
2.现在蒲扇们都变漂亮了，它们很高兴，听，它们在谢谢你们呢，让我们把它们带回教室，让其他小朋友也看看。
活动反思：
在美术教学中，材料的选择与运用直接影响着整个活动的效果。材料作为美术活动的重要工具，是孩子们学习、创造的中介与桥梁。《指南》中也要求我们，要用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。因而选择一些特殊的美术操作材料是迫切需要的，它将会使幼儿产生浓烈的创作兴趣。
大班艺术领域美术活动美丽的城堡
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这是大班艺术领域美术活动美丽的城堡教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。
设计意图：幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样，鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。五彩缤纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都与颜色有着最直接的联系。大班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的认识，在平时的活动中发现幼儿对于颜色的变化很感兴趣，他们对颜色特别好奇、喜欢，为此我们设计了《美丽的城堡》这一活动，并且以开启城堡大门为主线，创设了具有神秘色彩的童话情境，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生绿、橙、紫这三种颜色（三间色）的科学原理，其探索性与操作性教强，比较适合大班幼儿的操作水平，本次活动主要让孩子知道三原色相互搭配可以调出多种色彩，使其在宽松氛围中感受三原色组合成新色彩的神奇，大胆尝试玩色操作活动，激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的经验，体验变化的乐趣。
活动目标：
1、了解红、黄、蓝是三原色，由这三种颜色两两调和可变化出桔、绿、紫三间色。
2、能大胆地运用三原色进行美术活动。
3、感受三原色组合成新色彩的神奇，产生对美术创作活动的兴趣。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点：知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。
活动准备：
1、PPT课件一份
2、装有水的瓶子，筐子
3、红、黄、蓝三种颜料、小勺子（人手三个）
4、红、黄、蓝、紫、桔、绿各种形状卡片各两个
5、报纸、手帕纸、灰色油画棒画好的城堡图（每人一份）
6、投影仪
7、海绵（每桌一块）
活动过程：
一、情境导入：
教师：从前有一座美丽的彩色城，里面住着三个神奇的颜色宝宝。有一天，灰暗精灵发现了彩色城，他非常讨厌带有颜色的东西，于是他对彩色城堡施了邪恶的魔法，从此没有人可以进去。小朋友，你愿意帮助颜色宝宝夺回彩色城吗？
二、具体活动实施过程
1、出示被施了魔法的彩色城堡图片，如果想进城堡必须打开城门。
想要进入"彩色城"，必须要打开城门才行，怎么才能打开城门呢？我们一起来听听彩色城的主人是怎么说的："你们终于来到彩色城，如果要打开这扇门，必须要6种颜色填满锁上的6个扇形才行"师：神奇的颜色宝宝告诉了刘老师中间这个圆里都是哪三个颜色。可是，它们想要考考你们，听好了？
2、以谜语的形式，引出红黄蓝三原色
师："有一种颜色热情似火，鲜艳如血，和太阳一样的炽热，它是什么颜色呢？"（红色）是不是红色？我们来问问彩色城的主人（是的，它是红色）
师：还有一种颜色和我们经常见到的水果颜色一样："弯弯的月儿小小的船,小小的船儿2头尖。 "这又会是什么颜色呢？（黄色）黄色对吗？我们来问问彩色城的主人（是的，它是黄色）
师："最后一种颜色让人联想到宽广、澄澈的天空和透明深沉的海洋。"是什么颜色呢？（蓝色）是蓝色吗？我们来问问彩色城的主人（是的，它是蓝色，你们真厉害，三种颜色都猜对了。）
3、三个颜色宝宝在一起太开心啦，他们想要两个两个手拉手做好朋友。
师：刘老师为每个小朋友都准备了一个瓶子，里面装有水，桌子的中间有红色、黄色和蓝色三个颜色宝宝，用小勺将颜色宝宝盛入瓶里，一个瓶子里只能放入两种颜色宝宝，每种颜色宝宝只能放两勺，盖好瓶盖，摇一摇。你们准备好了吗？我们开始吧！
4、播放音乐，让幼儿进行调色，教师巡回指导。
5、小结、讲解：
（1）哪一个小朋友先来说说哪个两个颜色宝宝做好朋友了？
① 你的瓶子里哪两个颜色宝宝成为了好朋友？（红色和蓝色）
② 现在是什么颜色了？（紫色）
③ 他说的对吗？（问手里拿着紫色瓶子的小朋友）我们来问问彩色城，好不好？
（彩色城的主人："红色加蓝色是紫色。"）出示红色、蓝色和紫色卡片示范。
教师在黑板上依次贴出颜色卡片（要求幼儿可以完整的说出两两颜色搭配后变成什么颜色）
（2）谁愿意来介绍一下你的瓶子里是哪个颜色宝宝？
① 你的瓶子里哪两个颜色宝宝成为了好朋友？（红色和黄色）
② 现在是什么颜色了？（橙色）
③ 他说的对吗？（问手里拿着橙色瓶子的小朋友）我们来问问彩色城，好不好？
（彩色城的主人："红色加黄色是橙色。"）出示红色、黄色和橙色卡片示范。
教师在黑板上依次贴出颜色卡片（要求幼儿可以完整的说出两两颜色搭配后变成什么颜色）
（3）还有最后一对好朋友谁来介绍一下？
① 你的瓶子里哪两个颜色宝宝成为了好朋友？（蓝色和黄色）
②现在是什么颜色了？（绿色）
③他说的对吗？（问手里拿着绿色瓶子的小朋友）我们来问问彩色城，好不好？
活动反思：
根据小班幼儿参与美术活动的特点，依托整合性的艺术教育模式，尝试在生活中选取孩子们所熟悉的多种自然材料，融多元化与趣味化于一体，以材料的创意、内容的创意、组织形式的创意等角度出发，通过感受、体验、游戏等多途径，多通道参与激发幼儿参与美术活动的热情。
一、创设情境，激发幼儿参与活动热情
以巴拉巴拉小魔仙的人物形象，变魔术城堡的游情境，使整个活动过程，幼儿参与活动的积极性都很高涨，对制作魔法城堡很感兴趣。
二、利用自然材料，感受创意之美
在材料的选择上我注重引导孩子们去关注我们幼儿平时生活中接触到的易感知的材料——纸。利用纸的特性，进行“站”起来的方法制作魔法城堡，很出乎小朋友的意料之外，纸原来还可以变成城堡。孩子们在兴趣的激发下，制作热情和创造性倍增，孩子们用自己的创造性创作了不同高低，不同组合的魔法城堡，感受到了创意之美。
三、PPT图示和儿歌相互结合，遵循“幼儿为主体，教师为主导”的教育理念，突破重难点
在寻找魔法秘密的活动环节中，根据折线“折”，再进行围合，制作魔法城堡是活动的重难点，根据小班直觉形象思维、注意力弱的特点，我把教师的直接示范改为在图形中画好图示并在PPT中展示，以直观鲜明的形象充分调动幼儿的注意力。我还充分遵循“幼儿为主体，教师为主导”的教育理念的基础上，引导幼儿在观察图形图示的基础上，请幼儿尝试自己探索怎样才能使纸“站”起来，让幼儿在探索、展示的机会中展现自己，通过幼儿的尝试示范操作，我针对幼儿对“站”起来操作过程给予及时的总结性的总结，细节问题帮助幼儿梳理、提升经验。通过念儿歌的形式教给幼儿对准实线粘贴的操作方法，使得半圆形上的折线，连接起来的时候对准折线粘合，为合成圆锥形的时候保持住尖尖角成功了，突破了重难点。
通过这次活动的尝试，发现孩子们对创意性的美术活动还是非常感兴趣的，他们能在活动中发挥自己的创造性，创造自己喜欢的作品。而教师在活动中，我们更应该选择贴近幼儿生活中的材料，通过适当的教育方法，来让幼儿感受创作之美。
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《大班美术造型：鹦鹉的羽毛》：大班美术活动鹦鹉的羽毛教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，让孩子们知道鹦鹉的特征以及它们的习性。让孩子们学会剪彩纸制作鹦鹉的羽毛。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看大班美术造型鹦鹉的羽毛教案吧。
大班美术活动美丽的手型画
本网站为各位幼儿教师提供美术教案，下面给大家带来一篇大班美术活动美丽的手型画 ，希望能为你提供参考
这是大班美术活动美丽的手型画教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：
1.引导幼儿尝试用手型进行绘画，指导幼儿依据手型进行绘画。
2.充分发挥幼儿的想象和创造力。
3.激发幼儿对美术创作的兴趣。
活动准备：油画棒、绘画纸、图片
活动过程：
一、激发幼儿兴趣
（一）玩手指游戏：石头、剪子、布师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型（幼儿自由变）提问：谁来告诉老师和小朋友，你用手型变换出了什么？你是怎样变的？
二、幼儿尝试手型画的画法
（一）今天呢老师就教大家用手的形状来画一幅画首先呢，请幼儿欣赏老师的范画，启发幼儿大胆想象，提问幼儿：这些画是用手部分来进行绘画的吗？引导幼儿进行观察，明确以手型进行联想绘画。
（二）师小结：先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画，画出的图案就叫手型画，然后再根据你画出的图案进行添画。
三、幼儿尝试创作手型画（老师提绘画要求)
（一）先变换手型，再根据你画的手来添画涂色。
（二）鼓励幼儿自己动脑筋，大胆画出与别人不一样的图案。
四、作品展示和评价
（一）教师引导幼儿围绕重点难点来进行评价。
（二）根据幼儿的构图、布局、线条、色彩进行评价。
（三）幼儿把自己的作品展示在画墙上。
活动反思：
此活动设计的最大优点是：教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的关系，既给幼儿留有较大的想象创造空间，又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。
开始部分，通过欣赏作品和手形变化游戏，激发幼儿的创作欲望，帮助幼儿积累创作素材。
中间部分，教师抓住了如何"将幼儿的想象通过绘画形式表现出来"这个重难点。在方法上，把传统的教师示范，改为幼儿创造的启发式、讨论式、在手段上，充分发挥多媒体计算机辅助教学的优势，将幼儿的想象以动感的画面展示，为幼儿提供了更多的观察、比较、判断的机会，找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键，突破了教学的难点，提高了教学的效率。
结束部分，利用视频转换仪，将幼儿的作品展示在同伴面前，便于幼儿参与评价，促进交流。
相关文章《大班绘画教案：有趣的脸谱》：大班美术活动有趣的脸谱教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能利用图形添加的方法设计出于众不同的脸谱，练习用丰富的线条细密地分割背景。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看幼儿园大班绘画有趣的脸谱教案吧。
《大班美术教案：中国红》：大班美术活动中国红教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在看看、讲讲以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物过程中，感受中国红明快艳丽的色调，倾听同伴的表达并大胆表达自己的感受， 尝试制作各类红色的民间装饰品，提高幼儿对民间艺术的兴趣。 适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看幼儿园大班美术中国红教案吧。
《大班美术活动：烟台地图》：大班美术活动烟台地图教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，尝试根据图片描绘出烟台地图的外形，并能沿边缘剪下。发挥想象，根据地图的外形创作画出各种形象进行绘画活动。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看幼儿园大班美术活动烟台地图教案吧。
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