幼儿园大班主题活动。
前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼儿园教师的平时工作生活中，会经常需要提前准备参考资料。资料所覆盖的面比较广，可以指学习资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！那么，你知道幼师资料的主要内容是什么吗？以下是小编为大家收集的“大班主题自然测量”仅供参考，大家一起来看看吧。
这是大班主题自然测量教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
自然测量
实验幼儿园 朱小燕
活动目的：
1、喜欢参与测量活动，乐意运用自然测量的知识来解决所碰到的问题。
2、自主选择工具，测量物体的长短，初步认识测量工具与测量结果之间的关系，并且初步学习正确测量的方法。
3、在动手动脑的活动中激发幼儿的探究精神，发展幼儿观察、比较和判断的能力。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：
1、长短不一的测量工具、粉笔
2、故事图片wwW.yJS21.CoM
3、记录纸、笔
活动过程：
（一）创设问题情景
以故事的方式引入，提出问题：蓝猫和淘气的争论如何测量小汽车的车顶长度？
幼儿讨论
（二）幼儿尝试活动
幼儿自选工具测量某一物体
引导幼儿比较观察测量的结果，并与同伴对比，有什么发现？
（三）讨论
1、比较测量的结果
引导幼儿寻找测量结果与工具的关系
2、讨论测量的方法
找准起点；沿边线测量，不要偏离边线；首尾相连
3、小结：使用测量工具的长短不一样，那么得到的结果也不一样。
（四）幼儿自主测量
1、提出测量的要求：选择一种工具，量时找准起点，用笔画个记号，沿边线测量，首位相连。
2、幼儿操作。
3、讨论与总结：
（1） 你用什么工具测量的？结果是多少？
（2） 谁也是用这个工具的？结果一样吗？
（3） 你还测了什么？结果怎样？有人测的和他一样吗？你的结果呢？
（五）延伸活动
1、讨论：还有什么也可以当测量的工具？
2、我们身体的那些部位也可以当测量工具？
3、幼儿游戏：跳远。
活动反思：
由于选择的教学内容——《自然测量》活动是幼儿较感兴趣的一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动；而且，我为幼儿也准备充分的材料，能做到人手一份。所以，幼儿在活动中主动性及积极性都很强，探索活动中个个都表现地很投入，许多平时比较不爱动手的孩子在此次活动中也显得活跃多了。幼儿通过多次的自由探索活动，已能掌握比较准确的测量方法了；幼儿在测量中，各项能力也得到了发展，特别是动手能力及探索能力。
相关文章《大班主题活动教案：玩水教案》：大班主题活动玩水教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动结束等内容，在实验中了解水蒸气蒸发及初步感知水的循环过程，通过观察实验、自己尝试做小实验，激发幼儿探索自然的兴趣，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看玩水教案吧。
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大班主题探秘美妙大自然
这是大班主题探秘美妙大自然教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
[教材简解]
大班主题活动《大自然的语言》是孩子非常喜欢的一个主题，因为大自然奇趣盎然。蓝天白云，风霜雨雪，日出日落，大自然规律为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好的生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到新奇："天上为什么会下雨？""风是从哪里来的？""为什么云会有各种形状？""树林里有什么秘密？"等等问题层出不穷，本节活动我将孩子们带到大自然中，让他们通过自己的各种感官来探秘自然、了解自然。
[目标预设]
1.引导幼儿运用感官探求自然之谜，并能用语言大胆表述自己对自然的了解和感受。
2.在游戏过程中感知自然与人类生存的重要性，并尝试用自己的方式表现出来。
3.激发幼儿热爱大自然的情感。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
[重点、难点]
重点：运用各种感官探究自然，并尝试用自己的方式表现出来。
难点：通过游戏等形式与幼儿共同探秘自然，激发幼儿热爱大自然的情感。
[设计理念]
大教育家苏霍姆林斯基曾这样告诉我们："在人的心理深处，都有一种根深蒂固的需要，这是希望自己是一个发明者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。"让我们给孩子多一些参与机会；多一点参与的空间；多一点实现需要的满足！
[设计思路]
孩子天生是个探险家，与其在教室内带领孩子观看各类图片，不如让孩子置身于自然之中，陶行知先生的"生活即教育""六大解放"，促使我利用一次郊游，带领孩子通过"摸摸大自然"、"听听大自然"、"记录大自然""呼吸树的游戏"等环节，引导幼儿关注大自然现象。在体验和想象空间的同时，为幼儿创设更为广阔的自由表现和表达的空间，鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识。感触大自然的神奇，倾听大自然的语言，分享大自然的美妙，体验大自然的魅力，激发他们热爱和探索大自然的兴趣。从而让他们了解自然现象与人类的关系，在他们幼小的心灵中埋下智慧的种子。
[活动准备]
1.与家长共同为幼儿准备野外生活所须携带的物品，每人一个背包。
2.彩纸、笔若干。
[教学过程]
一、摸摸大自然的身体找一块安全地带，幼儿自由结伴二人一组，一位用布蒙住眼睛，由另一幼儿带他去摸摸大自然里的东西，感觉一下大自然中各种东西是干燥的还是潮湿的；是硬的还是软的，然后互换角色。（当不用视觉时，触觉会更加灵敏，小花小草青苔石头树根等都能给幼儿带来不同的感受。）集体讨论：你摸到什么东西？是什么样感觉？请幼儿用语言来表达自己的感受。
游戏：猜猜我摸的是什么？请幼儿描述触摸大自然的感觉，让同伴猜测物体。
二、听听大自然的声音。
在较清静的地方，教师和幼儿一起坐下来，将眼睛闭上一两分钟，让心慢慢静下来，让幼儿仔细听周围有什么声音，用语言表达个人感受。（风声、鸟鸣、水声……）三、印下大自然的痕迹1.带幼儿寻找各自喜欢的树，每选择一棵用彩笔把树皮和纹理拓印在白纸上。每位幼儿可拓印出独一无二的作品。教师可以鼓励他们来寻找不同种类的树干或树叶来拓印。
2.找一棵大树。教师可以让幼儿讨论，一共要多少人才能把树围住？还可以仔细找找看，有哪些动物是把这棵树当成"家"的？树上树下有小鸟、蚂蚁、毛毛虫等居住吗？让幼儿表达观察这棵树的感想：大树有多大年纪了？身旁可能发生什么故事？最后，教师让幼儿用白纸把树围住，各自拓下树的一部分纹理，这些纸可以带回去后平排连结起来，向幼儿展示树的圆周长度。
四、呼吸树的游戏1.让幼儿在大树荫下作深呼吸，自由地与幼儿讨论树的功能：它可以供人们遮荫遮雨、供给人们食物，也是许多动物的家；树根又可以使泥土固定，吸收水分，天下雨时，才不会造成洪水和山崩。另外，树还可以使空气清新。"呼吸树"的游戏，就是让幼儿了解，树林对于我们的呼吸是何等的重要。
2.在空地上由部分幼儿扮演树木，以各种姿势站立；另一部分幼儿扮演各种动物，教师则当砍树的樵夫。
3."动物"们只有站在"树"的旁边才能呼吸5秒钟（既慢数五下），然后要用手捏住鼻子与闭气直到跑到另一棵树旁才能呼吸（因为每个数释放出来的"氧气"有限）。当幼儿在大树之间移动时，教师开始"砍树"，被砍倒的"树"要假装倒下，这样动物就不能再靠近那棵树呼吸了。
4.游戏过程中，树逐渐减少，幼儿会感到"呼吸"愈来愈不容易，当"树"全被砍倒时，"动物"们也就会昏倒了。
5.游戏结束后，教师可让幼儿说说自己的感觉，并进行小结。
[活动反思]：
《探秘美妙大自然》从一次郊游入手，在引导孩子看看、摸摸、找找、玩玩的过程中，融入了科学、语言、健康、社会等多方面的内容，孩子们在整个活动中兴趣很高，整个过程都是在具体有趣的活动中实现的。幼儿在活动中观察能力、思维表达能力、表现能力、合作能力都得到了发展，孩子们在活动中的体验是快乐而满足的！
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《大班主题活动教案：十二生肖教案(附教学反思)》：大班主题活动十二生肖教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，激发幼儿对十二生肖动物的兴趣和爱好，知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看十二生肖教案吧。
《大班主题活动教案：生日快乐教案(附教学反思)》：大班主题活动生日快乐教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，活动延伸，教学反思等内容，了解有生命的动物，生日的意义，感受生日带来的快乐，引导孩子乐意在集体面前大声的说话，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看生日快乐教案吧。
大班主题学习活动小小测量师
这是大班主题学习活动小小测量师教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
设计意图：这是由“高老鼠和矮老鼠”的故事活动而生成的活动内容，那次活动后，我发现幼儿对高矮的现象很感兴趣，由此我也想到大班幼儿应该通过学习测量来识别物体的长高宽。因此，我设计了这次的活动，让幼儿自由探索各种测量工具，不同的测量方法，并学习正确的记录方法。也让幼儿懂得所有的物体都可以测量，除了无边无际的天空。
学习活动：小小测量师
目标：
让幼儿学习运用简单的测量工具进行测量物体。
知道天空是无边无际的，不是一个测量的实体。
培养幼儿的观察记录能力。
能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
准备：三角尺、小棒、绳子、筷子等工具、记录纸和笔。
重难点：学习测量并正确地进行记录。
设计：
1、引起兴趣。
老师知道我们小朋友最近学了好多本领，今天就来考考你们，好吗？
激发幼儿测量的兴趣。
2、第一次尝试测量。
让幼儿自己选择工具对某一物体进行测量。
交流：说说自己用什么工具进行了测量，测量的方法结果怎样？
3、第二次的测量。
幼儿再一次进行测量，并记录结果。
引导幼儿不借用工具进行测量，如用自己的手的虎口、脚步、自己的身体等方法。
再次交流，分享结果。
4、量天空。
有群小鸟知道我们小朋友有那么大的本领，想请你们帮个忙，愿意吗？
请幼儿动脑帮小鸟来量天空，看看能不能量出天空的大小？
幼儿讨论，最后让幼儿悟出天空是个无法进行测量的物体。
活动反思：
本次活动的重点定位在观察，观察也是之后进行表现的基础，所以通过层层深入地引导孩子欣赏、感受、比较、发现，孩子确实能够并且十分乐意表达对建筑的理解。同时准备方便、效果明显的建筑图片展示，更恰到好处地体现出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在。然而，孩子设计建筑的表现过程是需要一定时间的，这似乎又与我们通常所理解的一个集中活动要把握的时间范围有所出入。由于活动的第二大环节是孩子自选区域创造表现，我想，这个活动既可以看作一个集中活动，又可以看作一个半日活动、或分几教时完成的活动，我们可以根据孩子的兴趣、需要来把握操作、表现的时间。
相关文章《大班民间主题活动2：快乐茶社》：大班主题活动快乐茶社教案主要包含了主题来源，主题开展及具体活动，活动反思等内容，幼儿对民间艺术活动感兴趣，乐意与同伴交流、分享自己喜欢的民间工艺、民间音乐、民间节日等。 幼儿能大胆、创造性的运用多种手段进行表现和表达，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看大班民间主题活动2快乐茶社教案吧。
《大班课题生成：纸的世界》：大班主题活动纸的世界教案主要包含了课题生成 ，课题的过程，活动准备，活动过程等内容，认识各种不同种类的纸。能够知道不同的纸有不同的用途，并制作出简单的纸制品（折纸、剪纸），适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看大班课题生成纸的世界教案吧。
《大班主题活动教案：有用的植物教案》：大班主题活动有用的植物教案主要包含了设计意图，环境创设，活动目标，活动准备，活动过程等内容，喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物，尝试运用各种形式表达自己看到的植物，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看有用的植物教案吧。
大班数学优质课自然测量
这是大班数学优质课自然测量教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
数学《自然测量》
活动目标：
1、让幼儿通过实践学习自然测量，初步掌握正确的测量方法。
2、使幼儿知道量具的长短与测量的结果有关，量具越长，测的次数越少，量具越短，测的次数越多。
3、初步培养幼儿互相合作的能力。
4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备：
1、各种自然测量的工具（笔、积木、筷子、布条、纸条等）2、记录测量次数的纸、笔。
活动过程：
1、谈话导入活动。
师：小朋友你们知道我们教室里的每一样物品有多长吗？
2、学习自然测量。
（1）幼儿尝试自由测量，记录结果。
（2）交流，教师请个别幼儿测量从黑板的一端到另一端，并引导幼儿讨论出正确的测量方法：测量时，测量工具要和起点对齐，在测量工具的另一头用笔做个记号，第二次测量时，要从记号开始接下去量。
（3）教师与一位幼儿合作，再次进行测量，并做好测量次数的记录，最后说出测量结果。
（3）幼儿自由结伴，选择测量工具和测量线路进行测量，教师进行观察，适时进行辅导。（4）请部分幼儿说一说测量的结果。
3、体验测量工具的长短与测量结果的关系。
（1）师：“我用两种不同的测量工具测同一条线路，测出的结果是一样的吗？”
（2）请两位幼儿进行实践操作，引导幼儿比较测量结果的数目为什么不同，说出用长的工具量出来的次数少，用短的工具量出来的次数多。
4、活动延伸：鼓励幼儿在区角活动中使用各种不同的测量工具进行测量，比较各种不同的结果。
活动反思：
《自然测量》活动是幼儿较感兴趣的一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动;而且，我为幼儿也准备充分的材料，能做到人手一份。所以，幼儿在活动中主动性及积极性都很强，探索活动中个个都表现地很投入，许多平时比较不爱动手的孩子在此次活动中也显得活跃多了。幼儿通过多次的自由探索活动，已能掌握比较准确的测量方法了;幼儿在测量中，各项能力也得到了发展，特别是动手能力及探索能力。
相关文章《大班数学：有趣的钟表》：大班数学活动有趣的钟表教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动反思，活动过程等内容，通过猜谜语引出《有趣的钟表》、知道钟表上时针、分针的名称以及运转规律，从而使幼儿学会看整点、半点。引导幼儿拨出幼儿园一天的生活作息时间。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学有趣的钟表教案吧。
《大班数学活动设计：给图形涂色》：大班数学活动给图形涂色教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，用比较的方法认识椭圆形和半圆形。能通过身体造型进一步了解椭圆形和半圆形。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学活动设计给图形涂色教案吧。
《大班数学教案：书写数字3》：大班数学活动书写数字3教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过书写数字3，激发幼儿对数字的兴趣。培养幼儿正确的书写姿势与习惯。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学书写数字3教案吧。
幼儿园大班数学活动自然测量
这是幼儿园大班数学活动自然测量教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
一、说教材1、教材来源：此活动来源于幼儿的生活游戏当中。在一次的游戏当中，发现两个幼儿在为自己测量的数值有了争吵，因为他们的测量结果不一样，也为测量的方法进行着争执，都认为自己才是正确的。随着年龄的增长，大班幼儿对于数的认识已经不对的加深，当然其中的测量也是他们认识数的一种方法。居然发现幼儿对于测量产生了一定的兴趣，就有必要使幼儿对于测量有个正确的认识，加深幼儿对于测量方法和记录方法的认识，激发幼儿对于学习数学的兴趣。我认为此教材有一定的生活性、必要性，就如《纲要》中所说"引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数的概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题"强调了幼儿园教育活动尤其是数学教育活动必须回归于生活与幼儿生活实际密切沟通，以充分调动幼儿的学习的积极性，让幼儿在生活、活动中发现数学、学习数学、理解数学、发展数学。
2、目标定位：数学教育目标是数学教育的出发点和归宿，它规定教育发展的方向，也是教育评价的依据。《纲要》指出："幼儿的科学教育启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学的探究对象。"且根据纲要的有关精神我从幼儿的情感、态度、能力、知识技能这几个方面制定了以下四个目标：
1、尝试借助自然工具测量周围的物体，学习正确的测量方法，感知测量工具的不同，测量的结果不同。
2、提高动手操作能力，培养幼儿对测量的兴趣以及积极的探索精神。
3、学会做简单的测量记录。
4、体验活动的乐趣，愿意参与活动。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
6、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
根据目标，我们把活动的重点定位于：学习正确的测量方法，通过幼儿自由探索和发现，使活动得到深化。活动的难点是：学会做简单的测量记录以及用不同测量工具，感知测量结果的不同，主要通过幼儿的自主操作，通过集体评价，使幼儿了解到如何进行正确的记录。总之，我们树立了目标的科学观、系统观，力求形成有序的目标运作程式。使活动呈现趣味性、活动性寓教育于生活情景、游戏之中。为此我做了如下的准备：
1、测量工具：吸管、筷子、毛线、编织绳、粉笔等自然测量物2、记录工具：记录表、铅笔
全方位的准备为活动的成功开展提供可能。
二、说教法新纲要指出："教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。"活动中教师除了以饱满、积极的情绪影响幼儿，以自己良好的教育感染幼儿之外，还通过以下几种教学方法来引导，激发幼儿观察认知：
1、操作法：操作活动是联系幼儿周围环境和心理结构的纽带，皮亚杰发生论认为：儿童的逻辑数理知识都是来源与幼儿与物体相互作用中建构起来的。所谓的操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探索学习。本次活动我安排了两次的操作活动。第一次是引起幼儿的兴趣后的第一次操作，主要是让幼儿根据自己的经验进行探索物体的长度，通过看一看、量一量、记一记中获得感知。第二次操作是让幼儿根据正确的测量方法和记录方法进行不同材料对于同种物体的测量。感知测量结果的不同。
2、交流讨论法：交流讨论法指让幼儿之间或是幼儿和老师之间的交流发表自己的建议和看法，大家共同讨论出一个结果。活动中，我请个别幼儿上来分享自己的测量方法、记录方法和结果，通过交流、演示和讨论，得出正确的测量方法和记录方法。
3、比较观察：比较观察即对相似事物中的不同因素，对事物进行对照和辨别--同中求异、异中求同。在本次活动中，才用此方法，一是让观察和比较个别幼儿的测量方法和记录方法和老师的有什么不一样，哪种方法更好，更准确。二是让幼儿用不同的操作材料，测量同一种物体，感知测量结果的不同。
4、演示法：是指教师通过讲解谈话，把实物或是教具展示给孩子看，帮助他们获得一定的理解。本次活动，教师演示了如何完成简单的记录表，让幼儿初步感知简单的记录方法。
三、说学法以幼儿为主体。创造条件让幼儿参与探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升华了情感，本次活动幼儿采用的学法有：
1、多通道参与法：新《纲要》科学领域中的目标明确指出"能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果"。因此，活动中我们引导幼儿看一看、量一量、比一比、说一说、写一写等多种感官参与，不知不觉中体验到测量的乐趣。
2、尝试法：陶行知先生说过在"做中教、做中学，做中求进步"。通过两次的操作活动中我们就鼓励幼儿自由地去探索测量物体从而感知测量的基本方法，伴随着动作，幼儿的思维就会灵活起来，因而就有了更丰富、多样的测量方法、记录的方法。通过介绍性评价，把大家的经验汇合，总结出正确的测量和记录的方法。
四、说教学程序我采用环环相扣组织次活动程序，活动流程为：
活动反思：
《自然测量》活动是幼儿较感兴趣的一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动;而且，我为幼儿也准备充分的材料，能做到人手一份。所以，幼儿在活动中主动性及积极性都很强，探索活动中个个都表现地很投入，许多平时比较不爱动手的孩子在此次活动中也显得活跃多了。幼儿通过多次的自由探索活动，已能掌握比较准确的测量方法了;幼儿在测量中，各项能力也得到了发展，特别是动手能力及探索能力。
相关文章《大班数学教案：重建家园》：大班数学活动重建家园教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，能根据画面内容列出相应的算式，感知加减法算式表达的数量关系，并能大胆讲述。乐意探索数学活动，懂得关爱他人。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学重建家园教案吧。
《大班数学：天空中的飞机》：大班数学活动天空中的飞机教案主要包含了活动目标，活动准备，活动反思，不足点，活动过程等内容，让幼儿学会运用数的组成等知识解答口述应用题。 培养幼儿的分析、推理能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看X大班数学天空中的飞机教案吧。
《幼儿园数学教案：认识半点钟》：大班数学活动认识半点钟教案主要包含了活动目标，活动准备，活动延伸，活动过程等内容，会认识半点，了解时针和分针的运转关系。学习计划自己的片断活动内容，感受幼儿园生活的作息时间。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园数学认识半点钟教案吧。
幼儿园大班数学优质课自然测量
这是幼儿园大班数学优质课自然测量教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标
1、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
2、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
活动分析
"自然测量"的课例研讨活动主要关注教师采用怎样的教学策略，真正发挥老师的"主导"和幼儿的"主体"作用，以及大班幼儿对数学内容的反应和学习兴趣。
我们知道，自然测量是指利用身边常见的自然物，例如曲别针、脚步、粉笔等，作为测量工具进行直接测量，仅仅是身边常见的工具的测量，而不是如直尺，曲尺等标准工具的测量。它包括对物体长度、高矮、粗细、轻重等的测量。
幼儿对数学知识的学习、技能的掌握，需要反复练习多次操作，才能获得，幼儿对数学活动的兴趣，良好学习习惯的养成，也需要在丰富多样的活动中进行培养。我设计的"自然测量"这一活动（本次活动立足于对物体长度的测量），试图实现让每个孩子在自己的操作过程中探索出自然测量的方法，以充分体现孩子是学习的主体，而教师在这一活动中担当支持者、引导者和组织者。
活动过程：
（一）、导入活动。
1、组织幼儿游戏：我的飞机就要飞，熟悉全国各地地名（自由站在大的中国地图轮廓线上）。
2、结合目测，比比从北京出发到各个城市谁远谁近。
（二）、学习自然测量。
1、以充当"地质勘察员"为名，请幼儿利用彩色吸管尝试测量。
2、幼儿交流各自测量的方法，并引导幼儿讨论出正确的测量方法：测量时，测量工具要和起点对齐，在测量工具的另一头用粉笔或手做个记号，第二次测量时，要从记号开始接下去量。
3、结合表格1，教师讲解记录的方法。
4、幼儿俩俩结伴选择测量线路进行测量，教师观察适时辅导。
5、请部分幼儿说一说测量的结果。
（三）、体验测量工具的长短与测量结果的关系。
1、教师提问："老师这里还有竹签和积木两种测量工具，你能不能用这两种材料，也来测一测路线？看看你会发现什么秘密？"（同时请幼儿猜测表格2的使用方法）
2、幼儿再次操作，并进行表格记录，教师指导。
3、幼儿交流操作结果，并将结果在黑板上呈现。
（四）、活动延伸：
出示毛线，交代如果用毛线测该怎么测？--需要合作、将绳子拉直；出示筷子等其它操作材料（测量时不能刚好测完）--学习新的记录方法。
活动反思：
1、关注幼儿间的合作。通过幼儿的合作测量，有效地提升了课堂教学效果，既满足了教学时间符合大班孩子的年龄特点，又保证了幼儿间互相学习的互补性、合作性。
2、注重各个领域的整合。能将主题活动"我爱祖国"的学习与数学活动有机融合，一方面让孩子了解了各个主要地区在地图上的相应位置，另一方面也让孩子通过测量清楚城市间的距离长短（地图的设计基本按照比例完成，选取的城市具有较强的典型性）。
相关文章《大班数学教案：编译密码》：大班数学活动编译密码教案主要包含了活动目标，活动组织，活动准备，活动延伸等内容，引导幼儿运用编译和破解等游戏方式，复习巩固lO以内的加减、单数、双数、相邻数等知识；锻炼幼儿运用逆向思维的方式进行运算，培养幼儿的运算兴趣；适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学编译密码教案吧。
《大班数学教案：分析图形的特征》：大班数学活动分析图形的特征教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习在表格的相应位置勾画记录图形的三项特征。能根据表格勾画出的三项特征，选取图形并贴在表格的相应位置。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学分析图形的特征教案吧。
《大班数学教案：学习2的加法》：大班数学活动学习2的加法教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，认识加号、等号，知道它们表示的意思，初步学习2的加法算式，并进行运算。尝试用自己的语言讲述三副图的意思。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学学习2的加法教案吧。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《大班主题自然测量》一文，希望能解决您找不到幼师资料时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园大班主题活动专题，希望您能喜欢！