中班音乐教案。
作为一名合格的人民教师，说课稿是我们老师不可缺少的课件，为了让学生们更好的找到学习的乐趣，我们一般会事先准备好说课稿，提前准备好说课稿可以有效的提高课堂的教学效率。幼儿园说课稿您知道该怎么写了吗？根据你的需要，小编精心整理了中班音乐，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《中班音乐》！
运动目的：
1、感觉丰产的果园气象，随着旋律有心情地演唱歌曲。
2、在熟习歌曲的根本上进修“踵趾小跑步”，开端造就幼儿对音乐、跳舞的爱好和节拍感。
运动预备：音乐、丰产的果园（PPT）踵趾小跑步图示
运动历程：
一、温习歌曲：
1、看PPT，我们来到了什么处所？看到了什么？
2、这么多的生果都丰产了，真高兴。（幼儿听音乐唱歌）
二、观赏感觉：
1、这么好听的歌，你们知道我想干什么吗？（舞蹈）
2、先生跳舞，幼儿观赏。
3、看到先生是奈何摘苹果的？幼儿手工制作（手拿篮子、跑着去的）
4、出示踵趾小跑步的步调图，资助幼儿明白。
师与幼儿评论辩论：奈何才气摘到又多又大的苹果
（抱一个大大的篮子，摘苹果时眼睛看动手，还要跑着去找一找……）
5、师再次树模、幼儿模拟行动。
6、做做踵趾小跑步的行动（重复跳舞）。
三、运动延长：
音乐、图示投放到地区中幼儿继承训练。
关于中班音乐的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
yjs21.cOm更多幼儿园说课稿编辑推荐
中班音乐欣赏
网站小编为你编辑《中班音乐欣赏》一文，希望为你人工作带来帮助！
1、感觉歌曲高兴的情感及鼓声强与弱的力度转变。
2、会听随鼓声的巨细做响应行动，表示鼓声的强与弱。
3、造就与搭档交换互助的本领，并体验两人一路互助造型的痛快。
运动预备：大鼓一壁
运动历程：
（一）入场：随伴奏带开仗车进入课室。
1、引诱幼儿跟从音乐节拍做行动。
2、引诱小朋侪辨听和模拟火车开来（由弱变强）和火车开走（由强变弱）的声音。
3、扩散训练：勉励幼儿勇敢模拟种种小动物
来了和走了的声音（如小鸡、小鸭、小猫、小狗等），留意声音的由弱变强和由强变弱。（二）主体部门：观赏歌曲
1、幼儿园教案用行动感觉歌曲第一段
（1）引导语：你们以为方才的音乐怎么样？（引诱幼儿说出高兴，快活）这首好听的音乐还可以用来舞蹈呢。
（2）播放歌曲第一段，随乐跳舞。
（3）引诱幼儿随第一段跳舞，用行动感觉歌曲。
2、观赏第二段，用身材行动表示鼓声。
（1）感觉鼓声强弱。
引导语：来了很多多少小鼓手，请小朋侪闭上眼睛细致听，他们是怎么敲鼓的？
l引诱幼儿卖力谛听，感觉鼓声强弱。
l引诱幼儿用鼓掌和嘴巴发出的声音表现鼓声强弱。
幼儿园教育随笔（2）观赏歌曲
l完备观赏歌曲一遍，找出歌曲中的鼓声特色。
l引诱幼儿用身材行动表示鼓声由弱到强。
l勉励幼儿创编跳舞行动表示鼓声的最强音，勉励幼儿互相进修、模拟，并进一步创编。
3、随乐完备演出。
竣事部门
引导语：有客人约请咱们去伴奏呢！（全部随音乐进场）
不知道本文中班音乐欣赏是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
中班音乐教案
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《中班音乐教案》！
本育儿文章是最新发布的《中班音乐教案_快乐的汽车》的详细页面，好东西应该跟大家分享，把错别字改掉了，看完如果觉得有用请记得收藏。
幼儿园中班音乐教案：快活的汽车计划阐明：这是主题运动“马路上的汽车”的一个构成部门，目标是让幼儿在充实感知的根本上，用艺术的伎俩缔造性地表示汽车，充实体验想象、缔造的兴趣。目标：1、能合着快慢差别的音乐节拍，缔造性地用身材行动模仿种种汽车。2、体验勇敢想象、自由表示的兴趣。预备：1、不雅察过种种汽车，玩过种种玩具汽车。2、做过“小司机”的音乐游戏，熟习红灯、绿灯、转弯的音乐旌旗灯号。3、节拍快慢差别的音乐片段以及完备的游戏音乐。历程：1、在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车相互旁观、自由攀谈。2、幼儿用身材行动表示汽车。①你最喜好什么汽车，为什么？请你们学一学。②播放快节拍的音乐，请幼儿合着节拍做模拟行动。③出示玩具汽车，勉励幼儿缔造性地用种种身材行动表示汽车最重要的特性。④播放快节拍的音乐，引诱幼儿合着音乐做行动，并互相进修。⑤重点模仿两种汽车，如消防车和警车，引诱幼儿充实体验和表示。⑥在快节拍音乐的随同下，幼儿自由表示汽车，音乐一停就摆好造型，互相观赏。请个体幼儿说说本身模拟的是什么车，在干什么。勉励幼儿勇敢表述，如“我是警车，在实行使命”。3、幼儿合着快慢差别的音乐节拍，幼儿园教案缔造性地表示汽车。①适才我们合着音乐想出了很多风趣的行动，如今我们细致听听，这段音乐和适才的音乐一样吗？②合着慢节拍的音乐，幼儿缔造性地表示汽车，想像此时汽车在干什么，如“消防车要平安回家了”等。③如今我们来完备听一遍音乐，想一想音乐节拍快时汽车似乎在干什么，音乐节拍慢时汽车似乎在干什么，奈何用行动来表示。④引诱幼儿凭据音乐节拍的快慢，配上符合的行动。4、游戏：快活的汽车。①你们事情得真卖力，如今该回泊车场了。听，一起上会涌现什么环境？②用钢琴弹出高音、低音和刮音，开导幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐旌旗灯号。③游戏开端，弹出差别节拍的音乐，勉励幼儿边听辨节拍和显着的音乐旌旗灯号，边缔造性地游戏。④在高兴的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回“泊车场”。关于中班音乐教案的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
大班音乐—大中国
下面是《大班音乐—大中国》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
目的：1.自编节拍谱，开端感觉分声部合奏，体验吹奏的兴趣。
2.能用乐器表示音乐作品气魄富丽的特色，抒发爱故国的情绪。
预备：节拍卡片、节拍总谱、乐器（小铃、铃鼓、响板、竹筷、大鼓、沙锤）
历程：一、听音乐感觉乐曲
幼儿听音乐并在团体中表达本身的感觉
T：这几天我们在研讨什么呀？（中国）
对呀，我们知道中国的各个省市自治区，还画了天安门，举办了升旗典礼，昨天我们也听了一首很好听的赞美故国的歌，是哪一首？（大中国）
本日让我们再来细致地听一遍，不消唱作声音，用耳朵来摸一摸音乐。好吗？（好）
听了这首歌你有什么感受？（气魄富丽）
二、熟习节拍，造就节拍感
1.徒手拍节拍
T：昨天我们评论辩论出来了一个节拍总谱，并且用本身制造的乐器等吹奏过是吗？那奈何的拍子才气表示出《大中国》气魄富丽的特色呢？对了一拍一拍的，XXXXXXXX和切分音符是不得当的。好让我们一升引鼓掌的要领来听音乐打节拍。
2.用相声词表示节拍
T：接下来我们用声音来吹奏好吗？请你想一想小铃用什么声音？铃鼓用什么声音？沙锤用什么声音？
3.用行动表示节拍
T：在这首歌里你有没有找到轻和响两个反义词好朋侪？请你用行动表示轻和响好吗？
*三、幼儿园教育随笔自编节拍谱
1.幼儿分成六组
a-小铃
b-小铃
c-铃鼓
d-响板
e-竹筷
f-双响筒
T：本日我们要学一个新本事了，本身编节拍谱，怎么编呢？每个小组都市有一本曲谱本，和四张节拍卡，遴选两张制造成节拍谱，并把它夹在曲谱本上，依照从左往右的习性，演吹打谱。（树模）有的节拍卡放在一路很好打，有的却很难打，你们可要留意了，要是以为这两张节拍卡放在一路很难打，就可以动动头脑换一张卡尝尝。
2.幼儿按小组情势协商自编节拍谱（作两个末节的节拍），巡回引导。
3.幼儿听音乐练习训练，引导。
四、团体演示。
1.幼儿分组吹奏本身的节拍谱。
2.别的幼儿举行评价并提出发起。
五、实验合奏，感觉差别乐器合奏的非凡音效。
六、用克己乐器举行吹奏，体验创作的快活。大中国（二）
目的：1.自编节拍谱，开端感觉分声部合奏，体验吹奏的兴趣。
2.能用乐器表示音乐作品气魄富丽的特色，抒发爱故国的情绪。
预备：节拍卡片、节拍总谱、乐器（小铃、铃鼓、响板、竹筷、大鼓、沙锤）
历程：一、听音乐感觉乐曲
幼儿听音乐并在团体中表达本身的感觉
T：这几天我们在研讨什么呀？（中国）
对呀，我们知道中国的各个省市自治区，还画了天安门，举办了升旗典礼，昨天我们也听了一首很好听的赞美故国的歌，是哪一首？（大中国）
本日让我们再来细致地听一遍，不消唱作声音，用耳朵来摸一摸音乐。幼儿园教案好吗？（好）
听了这首歌你有什么感受？（气魄富丽）
二、熟习节拍，造就节拍感
1.徒手拍节拍
T：昨天我们评论辩论出来了一个节拍总谱，并且用本身制造的乐器等吹奏过是吗？那奈何的拍子才气表示出《大中国》气魄富丽的特色呢？对了一拍一拍的，XXXXXXXX和切分音符是不得当的。好让我们一升引鼓掌的要领来听音乐打节拍。
2.用相声词表示节拍
T：接下来我们用声音来吹奏好吗？请你想一想小铃用什么声音？铃鼓用什么声音？沙锤用什么声音？
3.用行动表示节拍
T：在这首歌里你有没有找到轻和响两个反义词好朋侪？请你用行动表示轻和响好吗？
*三、自编节拍谱
1.幼儿分成六组
a-小铃
b-小铃
c-铃鼓
d-响板
e-竹筷
f-双响筒
T：本日我们要学一个新本事了，本身编节拍谱，怎么编呢？每个小组都市有一本曲谱本，和四张节拍卡，遴选两张制造成节拍谱，并把它夹在曲谱本上，依照从左往右的习性，演吹打谱。（树模）有的节拍卡放在一路很好打，有的却很难打，你们可要留意了，要是以为这两张节拍卡放在一路很难打，就可以动动头脑换一张卡尝尝。
2.幼儿按小组情势协商自编节拍谱（作两个末节的节拍），巡回引导。
3.幼儿听音乐练习训练，引导。
四、团体演示。
1.幼儿分组吹奏本身的节拍谱。
2.别的幼儿举行评价并提出发起。
五、实验合奏，感觉差别乐器合奏的非凡音效。
六、用克己乐器举行吹奏，幼儿手工制作体验创作的快活。
不知道本文《大班音乐—大中国》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
中班音乐试讲稿
中班音乐：办家家
一、目标
1.学唱歌曲，感知歌曲中说唱部分的节奏。
2.在游戏情境中，感受歌曲中愉快的情绪。
二、准备
1.PPT课件
2.节奏卡片
三、过程
1.情境导入
（1）老师带你们去娃娃家玩，我们一起来拍手请娃娃开门吧（按节奏拍手）
（2）娃娃家的大门为我们打开啦！你们平时是怎么玩娃娃家的呢？
（3）老师这里有一首很好听的歌曲，名字叫《办家家》唱的就是娃娃家的事情，我们一起来听听吧！
2.学唱歌曲。
（1）教师清唱一遍。
提问：你听到了什么？他们在干什么？
这首歌曲跟我们平时唱的有什么不一样呢？
（2）根据幼儿回答，引导幼儿学唱歌曲中部分句子。
（3）小结：这首歌曲一边拍手一遍念字的地方叫做说唱部分。
（4）请幼儿学一学说唱部分。
（4）教师边弹边唱，幼儿跟着学唱。
（5）请幼儿带着愉快的情绪，再次演唱歌曲。
（6）请幼儿分组演唱歌曲。
（7）引导幼儿有感情地完整地演唱歌曲。
3.创编动作，表演歌曲。
（1）你们觉得歌曲中炒小菜可以做什么动作呢？
（2）娃娃肚子饿了可以做什么动作呢？
（3）幼儿自由创编动作，请个别幼儿上来展示。
（4）全体幼儿完整地表演歌曲。
在情境中学习，能让幼儿更加愉快地学唱这首歌曲！
中班音乐韵律教案
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《中班音乐韵律教案》！
运动目的：
1、资助幼儿熟习乐曲，听辩敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐。
2、引诱幼儿进修模拟敲锣、打鼓、放鞭炮的行动，开端跟上音乐节奏。
3、温习游戏“找朋侪”，勉励幼儿大家到场游戏，体验到场游戏的快活。
运动预备：
1、图片敲锣打鼓放鞭炮、至公鸡；
2、电视机、灌音机、磁带各一；
3、什物锣、鼓；
运动历程：
一、导入部门
1、律动：高人走、矮人走。师生一路跟从音乐的崎岖转变模拟高人、矮人走，自由进入运动室。
师：先生请小朋侪去看电视，各人跟从音乐学高人走矮人走到座位上，听一听什么处所是高人走、什么处所是矮人走的音乐？
2、温习歌曲：至公鸡。请幼儿在音乐伴奏下用天然好听的声音演唱两遍，并提示幼儿唱出至公鸡沐浴时的开心心境。
师：看，电视里来了谁？对，是至公鸡，谁知道至公鸡用什么沐浴？让我们一升引好听的声音来报告各人。
师小结：气候固然很冷，但我们小朋侪也要象至公鸡一样，要常常沐浴，做个爱洁净讲卫生的孩子。
二、根基部门：进修律动《敲锣打鼓放鞭炮》
1、看一看，想一想
（1）一一出示小朋侪敲锣打鼓放鞭炮的图片，引诱幼儿不雅察。
师：电视里的小朋侪在干什么？看她手里拿的什么？
幼A：有个小女孩在打鼓。
幼B：小朋侪在敲锣。
幼儿手工制作幼C：在放鞭炮，声音很响很响的，她把耳朵都捂起来了。
幼D：有小我私家在放鞭炮，小朋侪开心的跳起来了。
师：锣、鼓敲了今后才气发出好听的声音，谁乐意来试一试，各人细致听，会发出什么声音？
幼A：哐哐哐哐
幼B：咚咚咚咚
幼C：嘭啪嘭啪
（2）团体徒手模拟行动。
2、听一听，做一做
（1）观赏音乐敲锣打鼓放鞭炮。
幼儿自由评论辩论后提问，引诱幼儿听辩逐步的敲锣、快快的打鼓、“嘭”、“啪”放鞭炮的音乐。（二遍）
师：先生带来了一段好听的音乐，各人细致听，那里是敲锣的音乐，那里是打鼓的音乐，放鞭炮的音乐你听出来在什么处所了吗？
幼A：我听到了放鞭炮的声音了。
幼B：放鞭炮的声音在末了，很响的。
幼C：敲锣的声音在一开端的处所，敲的很慢。
幼D：在敲锣背面的是打鼓的音乐，打的很快的，我喜好听。
（2）幼儿随着音乐一路模拟敲锣打鼓放鞭炮的行动。
a.团体训练（二遍）师：来，我们一路随着音乐敲锣打鼓放鞭炮。
b.弟弟妹妹分组训练（二遍）
c.一边模拟声音一边模拟行动演出（二遍）
3、想一想，找一找
（1）请幼儿找出敲锣打鼓的图片
（2）两张图哪一张象逐步敲锣的声音，哪一张象快快打鼓的声音。（请幼儿找出）
师：先生为小朋侪预备了4张图片，幼儿园教育随笔等会儿就找一找，哪张是打鼓的图片，哪张是敲锣的图片，这里另有两张，看一看哪张象逐步的敲锣的声音，哪张象快快的打鼓的声音？
（3）团体听音乐演出（二遍）
三、竣事部门
1、温习游戏《找朋侪》。勉励幼儿能在音乐伴奏下举行游戏，体验到场运动的兴趣。
师：敲锣打鼓放鞭炮真呀真高兴，让我们把电视构造失，来跳个舞吧，赵先生知道我们小朋侪来到北珊湾幼儿园，来到小三班，熟悉了很多多少新好朋侪，想不想找你的朋侪一路做游戏、舞蹈？好，下面让我们随着音乐去找你的朋侪跳起来吧。
2、随此音乐边鼓掌边出运动室。
关于中班音乐韵律教案的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
中班音乐《买菜》说课稿
中班音乐《买菜》说课稿
一、活动背景：
本次活动是我们中班“秋天的画报”主题下的一个教学活动。买菜是幼儿日常生活中经常遇见的事，放学回家后大人去菜场买菜都会带着孩子，孩子们对买菜这种活动已经耳濡目染，耳熟能详了，平时在幼儿园的角色游戏中也会扮演成人进行买菜活动，所以对菜场里的菜已经有了一定的了解，在这样一个大的前提下，让幼儿进行音乐活动《买菜》。孩子们既可以在熟悉的背景下学习新的音乐技能，选择的内容又来源于幼儿的现实生活，为生活所服务，何乐而不为呢？
二、活动简析
（一）活动目标：
根据幼儿对于音乐的理解表现我确定本次活动的目标：
1、熟悉歌曲旋律、理解歌词内容，初步表现歌曲活泼欢快的说唱风格。
2、用看图谱的方法，理解记忆歌词，学习用说唱的风格有节奏地表达菜名。
3、尝试根据生活经验为歌曲创编新歌词，享受创编新歌词所带来的愉悦情绪！
（二）、活动准备：
物质准备：歌曲节奏图谱、音乐磁带、歌曲创编图谱若干张。
知识铺垫：参观过菜场，知道一些蔬菜的名字。
（三）、活动过程：
环节一利用谈话导入活动，引起兴趣。引发幼儿的生活经验，激发幼儿参与活动的兴趣，并以此引出课题。
环节二初步熟悉歌曲旋律，学习辨认节奏图谱，记忆歌词内容。初次听赏音乐，感受音乐的“活泼、欢快”的音乐性质这一环节非常重要，在让孩子感知到音乐性质以后，对于后面如何把握歌曲风格，探讨、交流有节奏的演唱，都做了一个很好的铺垫作用。同时借助活动图谱的作用，孩子能够很容易理解歌词，记忆歌词，对歌曲产生主动学习的积极性。而且，歌曲图谱对于孩子了解整首歌曲内容，把握歌曲节奏节拍等，都起到一个统领全局的作用。
环节三进一步熟悉歌曲旋律，学习演唱歌曲，唱出歌曲中活泼、欢快的音乐特点。作为本次活动的难点部分，借助歌曲图谱的节奏型区分、借助教师的清唱示范以及重点乐句的重点练唱，孩子在反复的练习中，很容易掌握这样一个难点部分。所以解决说唱标识以后，整个歌曲图谱对于孩子来说，已经没有了疑问，很容易理解整张歌曲图谱，也很容易根据歌曲图谱完整地唱出整首歌曲。
环节四鼓励孩子有感情演唱歌曲，并用集体唱、小组唱等多种形式复习演唱歌曲。这一环节对于孩子来说很重要。歌曲唱得好不好听，有没有听觉美感，都在这一环节中得以体现。为了让孩子能够唱出歌曲中“活泼、欢快”的风格特征，教师在帮助孩子复习的过程中，可以借助自己欢快的清唱示范、借助录音机活泼的歌唱示范，给予孩子一种美的听觉享受，从而激发出孩子自身感受美、表现美的活动激情。
环节五引导孩子根据歌曲创编图谱，补充创编新歌词。借助简笔画的标识作用，孩子能够很容易看懂新图谱，也愿意一起来创编新的歌曲内容。教师用简笔画的形式帮助孩子集体记录创编内容，能够跟随孩子的思路，把孩子想到的内容很快、很方便地记录下来。整个创编过程显得轻松、愉快，不知不觉中就将整个活动推向了高潮。
活动反思：
整个活动在教师的饱满的热情带动下，孩子情绪活跃，主动参与的积极性非常高。如在再次感受歌曲性质，学习有感情演唱中，孩子受教师清唱示范、录音机中完美嗓音的熏陶，演唱出来的歌曲，带着明显的“欢快活泼”的说唱感觉，很多孩子都沉浸在自己所营造的美的享受中。结束部分的创编活动，也是孩子比较感兴趣的内容。很多孩子不满足于创编教材原来设计意图的创编菜场中的菜，而是把创编的范围扩大，而且创编构思还特别有趣，创编目的性非常强。如大家提出“要创编超市的东西”、“要创编水果一类的……”。说明中班的孩子，已经有了初步的归类能力，在创编实际过程中，孩子还会判断这一个内容是不是属于计划创编的一类的，探讨、交流的积极性还非常高，整个活动不仅完成了教学目标，还达到了非常好的教育后效。
幼儿园中班音乐游戏
下面是《幼儿园中班音乐游戏》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
【运动目的】
1、进修凭据歌词内容做响应行动。
2、听懂先生的指令，有肯定自控本领，能服从游戏法则。
3、能情感痛快地到场音乐游戏。
【运动重难点】
凭据歌词内容做响应的行动。服从游戏法则。
【运动预备】
猫妈妈头饰；捉迷藏游戏的情况部署；已控制猫走步的行动。
【运动历程】
一、发言激趣。律动进入园地
1.让幼儿旁观小猫视频。
2.和先生一路学做小猫的啼声和走路。
师：“本日气候可真好，猫妈妈要带小猫去做游戏，谁是我的小猫呀？我要看看哪只小猫最智慧，做得和妈妈一样。”律动《猫走步》进入园地，幼儿围坐半圆。
师：“瞧，我们本日来到丛林里了，你们看丛林里有些什么呀？
幼：“有草、有树、有屋子。”引诱幼儿熟悉四周的情况。
二、进修游戏法则。
师：“小猫们可真醒目，如今随着妈妈一路来唱首歌吧！”温习歌曲《找小猫》
问：适才歌里唱的是谁和谁在做什么？
小猫和妈妈玩捉迷藏，内心奈何？（开心）
小猫捉迷藏的时间可以躲在那里呢？幼儿园教育随笔小猫躲好今后，奈何才不会被妈妈发明？”
三、师幼一路游戏。
1、交待弄法。
师：“小猫们可真智慧，如今就和妈妈一路来玩捉迷藏的游戏吧！待会儿小猫唱完第一段歌曲今后就去找个处所躲起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头。”当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊“另有的小猫在那里呀？”没有被发明的幼儿就站出来：“在这里”！
2、第一遍游戏。
表彰服从游戏法则，唱完第一遍歌曲后再潜藏的幼儿。
3、第二遍游戏。
猫妈妈表彰躲好后没有乱动，没有发作声音的小猫，提示其他幼儿躲好后不乱动。凭据现实环境特殊表彰找到纷歧样的潜藏方法的小猫，好比趴在草丛里，并请没有被发明的小猫来说说本身是躲在那里的。
4、第三遍游戏。视幼儿环境决议游戏次数。
四、游戏竣事。
“小猫们，本日玩的开心吗？幼儿手工制作入夜了，小猫的肚子也饿了，跟妈妈一路回家用饭吧”。游戏天然竣事。
不知道本文幼儿园中班音乐游戏是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
幼儿园中班音乐教案
下面给大家提供的是《幼儿园中班音乐教案》，希望精彩的内容能够帮助到你！
幼儿园中班音乐教案：泼水歌
目的：
1、感觉乐曲中4拍子的乐句。
2、跟从歌曲节拍准确做游戏行动。
预备：呼啦圈、鼓
历程：
1、感觉乐曲中的4拍子节拍。
—事先在地上安排呼啦圈，排成3排，每排4个。
—先树模弄法：从第一排开端，边在每个呼啦圈里原地走4步，边念口令：“1234223432344234”；再转到第二排继承边走边念口令，一向走完第三排为止。
—请幼儿轮番实验走呼啦圈，从旁念口令并在换下一个呼啦圈时敲一下鼓举行提醒：当第一位幼儿走完第一排转至第二排时，请第二位幼儿接着走第一排；幼儿园教育随笔当第一位幼儿走完第二排转至第三排，第二位幼儿走第一排转至第二排时，请第三位幼儿接着走第一排，依次类推。
—播放歌曲，请幼儿轮番跟着歌曲节拍走呼啦圈，仍从旁敲鼓提醒。
2、学唱歌曲〈泼水歌〉。
—范唱，请幼儿说说歌里唱了什么。
—幼儿说出，唱出完备的一个乐句。
—幼儿跟唱，控制歌词及曲调。
—勉励幼儿共同歌曲，演出歌词中的情节。
3、幼儿园教案请幼儿边唱歌边走呼啦圈。
不知道本文幼儿园中班音乐教案是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《中班音乐》一文，希望能解决您找不到幼儿园说课稿时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了中班音乐教案专题，希望您能喜欢！