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幼儿创意美术活动方案。

俗话说,凡事预则立,不预则废。当幼儿园教师的教学任务遇到困难时,往往都需要参考一下我们提前准备参考资料。资料是时代的记录,它是产生于人类实践活动。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。可是,我们的幼师资料具体又有哪些内容呢?以下是小编收集整理的“大班美术活动创意无限”,相信能对大家有所帮助。

本网站为各位幼儿教师提供美术教案,下面给大家带来一篇大班美术活动创意无限 ,希望能为你提供参考

这是大班美术活动创意无限教案反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:

1.能在欣赏的基础上,迁移经验,用五金材料创造出不同的五金制作作品。

2.认识螺丝、钉子、钳子等一些常见的五金材料,并会正确使用。

3.在手工制作中体验与同伴一起合作制作的乐趣与成功感。

4.根据色彩进行大胆合理的想象。

5.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

活动准备:

1.五金材料:垫片、螺丝、铅丝等,操作纸板两人一份、双面胶等。

2.五金制品范样若干。

3.实物投影仪、操作音乐。

活动过程:

1.欣赏五金制作,引起幼儿的兴趣。

(1)教师:今天,老师带来了几副画,请你们仔细看一看画面上有什么?是用什么材料做成的?

(2)教师:你觉得这些画怎么样?它用的材料和我们平时用的一样吗?

2.教师引导幼儿设计画面:动手试拼。

教师:今天我们就要用这些小五金材料,来拼贴出各种形象。想一想,你准备拼些什么呢?

幼儿思考、探索操作。

3.讨论交流,教师提问幼儿,并请个别幼儿展示自己的操作。。

教师:你刚才用什么材料拼出了什么?怎样可以让它更漂亮些呢?

4.讲解操作要求。

(1)提醒幼儿根据材料,确立想拼出什么图案。

(2)要耐心、细致地进行操作,并注意材料的操作安全。

5.幼儿两两结伴操作,教师巡回进行观察,鼓励幼儿大胆地使用材料进行创造,给予必要的指导。

6.活动评价。

(1)展示幼儿的作品,说一说作品中有创意的地方。

(2)互相参观作品。

活动延伸:

参观五金制作长廊。

教师:我们幼儿园里的老师们也很棒,用五金材料作成了很多漂亮的画,让我们一起去看一看吧。

教学反思:

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

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大班美术活动我的名字创意


本网站为各位幼儿教师提供美术教案,下面给大家带来一篇大班美术活动我的名字创意 ,希望能为你提供参考

大班美术活动我的名字创意教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动评价,活动反思等内容,能根据自己名字的寓意,从自己名字的笔画和结构特征出发,大胆地绘画出有创意的名字,对绘画活动感兴趣,体验名字设计、创作带来的喜悦,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看我的名字创意教案吧。

活动目标:

1.能根据自己名字的寓意,从自己名字的笔画和结构特征出发,大胆地绘画出有创意的名字。

2.对绘画活动感兴趣,体验名字设计、创作带来的喜悦。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

活动准备:

1.经验准备:幼儿已能准确的书写自己的名字;幼儿向家长了解过自己名字的含义。

2.物质准备:勾线笔、水彩笔、绘画纸、油画棒等。

活动过程:

(一)谈话导入,调动幼儿已有经验,激发幼儿参与活动的积极性。

1.提问:小朋友我们平时为了方便大家认识自己?你都会怎么介绍自己呢?这个名字是谁帮我们取的?

2.小结:我们每个人都有一个方便大家认识我们的名字,这个名字属于我们自己,爸爸妈妈在给我们取名字时,都藏着对我们深深的爱和期望。  3.鼓励幼儿向爸爸妈妈了解名字的含义,从中感受名字中父母对自己的爱。

4.鼓励幼儿大胆、清晰、连贯地讲述自己名字的美好寓意,并尝试书写自己的名字。

(二)幼儿欣赏教师作品,感受名字创意画的趣味性,激发幼儿创作欲望。

1.教师出示自己名字的创意画进行介绍,鼓励幼儿认真欣赏、比较。

2.出示若干幅名字创意作品,鼓励幼儿观察、学习根据名字的寓意进行创意名字画的方法,为创作阶段做准备。

3.小结:我们可以用勾线笔把我们的名字进行勾边,再用水彩笔或油画棒为我们的名字进行装饰,注意装饰时不能破坏字形,这样才能便于大家更好的认识你。

(三)幼儿进行设计和创作自己的名字。

1.介绍工具,提出操作要求。

2.鼓励幼儿运用不同绘画形式进行名字创意画。

3.教师观察,适时对个别能力弱的幼儿进行指导。

(四)展示幼儿作品,鼓励大家共同欣赏,评价。

1.将幼儿作品展示到展板上,让幼儿互相欣赏。

2.提问语:你喜欢谁的名字创意画?为什么?

3.鼓励幼儿相互交流,说说自己名字的含义。  

(五)活动结束。

案例分析:

细节描述:

细节一:出示教师示范画,孩子们,你们瞧,这张画上画了什么?(一幅画)对,一幅什么画?(好像是字)这就是老师的名字,你们看看我们怎么把我的名字变成了一幅画,除了写上自己大大的名字外还有什么呢?(旁边还加了一些线条)观察得很仔细,还有吗?(还涂上的漂亮的颜色)对了,有了这些线条,有了这些漂亮的颜色,我的名字就变成了一幅漂亮的画,你们想不想也来设计一下自己的名字呢?

细节二:你们会写自己的名字吗?(会)那你用什么图案来装饰你的名字呢?(我想在里面画上线条和好多漂亮的颜色)嗯,和老师的一样对吗?还有吗?(我想在名字上面画上我喜欢的小动物)是个非常好的想法,等等请你画下来好吗?现在请你和你的同伴们来聊聊你自己的想法。

活动评价:

细节一整个活动的导入环节,出示教师的名字创意画,通过直接的图片,让孩子们在看一看、想一想中知道绘画的过程与效果。从孩子们的回答中可以看出,教师的示范画非常地重要,很多的孩子都会以教师的示范画为主开始画画。

细节二中请幼儿来说一说你想怎么样来装饰你的名字,但首要条件是会写自己的名字,所以在课前准备中提到了请幼儿回家练习自己的名字,还好班里的孩子基本上都会写自己的名字,对于绘画就容易了很多。

活动反思:

从孩子们的作品中可以看出,大都数的孩子都会写自己的名字,也基本都在名字上添画出了线条和颜色,可以说基本达到了第一个教学目标“在欣赏他人作品的基础上,尝试对自己的名字进行装饰,并用绘画的形式来表现出来”。但对于第二个教学目标“能大胆表现自己的构思,感受大胆想象的创作乐趣”中不是完成的特别好:虽然在请幼儿画画之前想一下自己还可以怎么来设计你的名字,但从幼儿作画的情况来看孩子们自己创作的部分较少,大多数幼儿都基本照着教师的示范画来进行自己的绘画,没有进行大胆的创作名字绘画。

大班美术活动手型创意组合


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大班美术活动手型创意组合教案反思主要包含了设计理念,活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能根据自己剪下的手型图,进行组合拼贴,创作与众不同的画面,发挥想象力、创造力和表现力,体验手型画的乐趣,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看手型创意组合教案吧。

设计理念:

《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的发展需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验,幼儿园的课程应当与幼儿生活密切相关,才能调动幼儿的主动性和积极性。美术教育是全面贯彻教育方针实施素质教育的重要途径,它能有效地促进幼儿全面和谐发展。每个人都有一双手,我们谁也离不开手,而且我们的手非常神奇,可以变出许多东西,为此,我设计了大班美术活动《手型创意组合》。本次活动让幼儿展开丰富的想象,用自己的手变出各种造型,再进行组合,就可以变出许许多多东西。幼儿根据自己的体验和感受,创造美、表现美,在表现时可以不受限制,从而体现了个性,提高了兴趣,使幼儿在美术活动中达到了益智、育德、培美的目的。

活动目标:

1、能根据自己剪下的手型图,进行组合拼贴,创作与众不同的画面。

2、发挥想象力、创造力和表现力,体验手型画的乐趣。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动重难点:

组合手型图,拼贴出与众不同的画面。

活动准备:

废旧报纸若干;每人一张黑色卡纸、一把剪刀、一只黑色水彩笔;每组一盒浆糊、一块抹布;实物投影仪一台。

活动过程:

一、带领幼儿玩手指游戏,激发幼儿兴趣。。

1、玩手指游戏:石头、剪子、布。

2、其实,我们的手不仅能变出石头、剪子、布,还能变换出很多的手型来,教师边念儿歌边做动作,我的小手变变变,变成兔子跳跳跳;我的小手变变变,变成蝴蝶飞飞飞;我的小手变变变,变成乌龟爬爬爬……

3、请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)

二、幼儿画手型。

1、小朋友,你能把你变换出的手型画出来吗?教师利用实物投影仪做手型,请幼儿试着在报纸上画出来。

2、请个别幼儿变出手型,其他幼儿照着画。

3、幼儿自己变手型并画下来。

4、能力弱的幼儿可以照着自己的手型轮廓描画下来。

5、请幼儿将自己画的手型图剪下来。

三、幼儿尝试手型组合。

1、刚才我们一起画了好多手型,还把它们剪下来了,现在我们一起来看一看。(选一些手型通过投影仪观看)

2、你觉得这些手型像什么?(引导幼儿从各个角度去观察)

3、如果把这些手型图组合起来,拼一拼、摆一摆又会变成什么呢?(请个别幼儿上来试一试)

4、教师小结:单个的手型图像好多东西,把它们放到一起,拼一拼、摆一摆,又会变出更多的东西,真有趣!我们一起来试一试吧。

5、幼儿用刚才剪好的手型图在黑色卡纸上尝试摆拼。(教师巡视,关注有创意的作品)

6、教师挑选几幅有创意的作品,通过投影仪让幼儿欣赏。

7、请这几名幼儿介绍自己的作品。

四、粘贴手型组合图。

1、小朋友拼的手型图真有趣,可是这些手型图只能放在桌子上看,一拿起来就会散掉,怎样让它能够拿起来,让更多人一起欣赏呢?

2、请幼儿想办法,自由发表意见。

3、最后确定用浆糊粘贴,教师讲解粘贴方法。

4、幼儿再次摆拼手型,最后将自己最喜欢的手型图用浆糊固定在黑卡纸上。

五、欣赏作品。

1、请幼儿大胆地介绍自己的手型组合画。

2、同伴之间互相说说喜欢谁的手型画,为什么。

3、幼儿把自己的作品展示在画墙上,体验成功的喜悦。

活动反思:

师生同做手形游戏,使孩子们在玩玩、想想、说说的过程中,自由自在、无拘无束地想像,既顺应了幼儿心理、生理特点,引发童真快乐,又有利于幼儿内在潜能的发挥。幼儿看投影仪画手型更直观、形象。照顾能力弱的幼儿,让每一个幼儿都有成功感。引导幼儿从不同角度观察手型图,为下面的组合活动做铺垫。通过欣赏同伴的作品,拓展幼儿思维。定格自己的作品,感受成功的喜悦。鼓励幼儿发现同伴的优点,表扬与众不同的想法,培养审美能力。

大班美术创意活动橙子变变变


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这是大班美术创意活动橙子变变变教案反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。

设计思路:

在日常生活中,孩子们经常会接触到的各种蔬菜、水果,橙就是其中之一。橙是孩子们最常见的一种水果。但平时我们成人并不会去注意它的一些有趣的特征和形状。而这次教学活动我将认知与绘画结合起来想引导幼儿从不同的视角去观察橙、去发现橙子中一些有趣的特征与图形,并加以想象、创造。这是符合大班下学期的孩子们对各种事物充满好奇并具有丰富想象力的年龄特征的。

活动目标:

1、引导幼儿从不同侧面观察橙子,了解橙子的横切面和竖切面,并根据橙子的两种切面展开想象。

2、在活动中培养幼儿的发散性思维及细致观察的能力。

活动准备:

课件、幼儿每人一份操作材料

活动过程:

一、想象导入(出示单线条的一个圆以及在圆中添加一点,引导幼儿大胆想象,引出"橙"。)--今天老师要给小朋友表演一个魔术,你们想不想看呀?

幼儿观看课件第一部分(圆形)――小朋友的眼睛看大屏幕,看看上面有什么图形?(圆形-圆形上加一圆点)――现在我要变魔术了,把这个圆变成一样东西。3、2、1――变出什么来了?(橙子)

二、橙子的切面――我们一眼就能看到橙子的表面,比如说,橙子的形状是圆形的,果皮的颜色是橙色的,那橙子的里面是什么样的?橙子的里面会不会有形状?(幼儿猜想)

1、老师切两个橙子,各切一刀

2、看投影

3、 幼儿观看课件第二部分(横切面照片)――同样是切一刀,为什么切出来的图案不一样呢?(幼儿回答)教师小结:同样是切一刀,但是从不同方向切下去,切出来橙子里面的图案是不一样的。竖着切的,叫做竖切面;横着切的,叫做横切面。

三、橙子变变变

1、横切面竖切面变魔术-- 我们来看看橙子的横切面能不能找到有趣的图形呢?(幼儿回答)--橙子的切面要来变魔术了,它能把自己变成各种各样的东西,但是它变魔术的时候要念一个口令,它想请小朋友来帮助它!口令很简单,就叫做"橙子变变变"!

幼儿观看课件第三部分(根据橙切面展开的想象)

2、讨论:你想把他们变成什么?

3、幼儿尝试面创意画四、展示作品,幼儿互相评价。

活动反思:

总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

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大班美术瓶子创意


本网站为各位幼儿教师提供美术教案,下面给大家带来一篇大班美术瓶子创意 ,希望能为你提供参考

这是大班美术瓶子创意教案反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:

1、感知瓶子的外形特征,在瓶子上进行立体的彩绘的创作。

2、感受色彩冷暖对比带来的美感,在活动中尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

3、体验为瓶子变身后的成功感。

4、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

5、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备:

1、教师范画作品三份

2、各种颜色的酒瓶每人一份

3、水粉颜料,水粉笔,盆子,作画的衣服

活动过程:

一、欣赏PPT课件

1、各种图案的瓶子

二、其次选择瓶子,感受其形状奇特,颜色的单一。

1、感知瓶子特征。

(1)教师拿起一个瓶子:“我们要把漂亮的图案画到瓶子上。

“看看瓶子是什么样的?”(有瓶口(瓶盖)、瓶颈、瓶身、瓶底)

“想想,在瓶子上画画和我们平时在纸上画画有什么不同?”

(2) 把画画在瓶身上(瓶盖瓶底可以不画),瓶子可以转着画。

教学建议:教师转动的手势动作需夸张、放慢,暗示幼儿操作时也可这样转动瓶子画画,把画画在瓶身上,左手可以按住瓶口(瓶盖),瓶底可靠着自己身体或放在桌上,右手把瓶身画饱满。

(3)你选择的瓶子是什么颜色,在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显?(冷暖色举例说明)

(4)操作出现的问题:

用颜料画画。如果瓶子滚在桌上,或者手握着瓶身转,都会把颜料弄“花”,怎样让瓶子上的画保持干干净净呢?

三、选择瓶子、创设图案。

自己选择一个喜欢的瓶子设计图案。

教学建议:巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路,鼓励他把想法表现出来;提醒反复使用对比不明显颜色的幼儿,更换一种颜色试试。

建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表干净的前提下,自己把瓶子拿到展示台上。教师有意识地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。

四、集中欣赏。

师:“今天我们展示台上这么多瓶子放在一起可真美啊。”

介绍一下你的作品名字《美丽的瓶》、《彩色的秋天》等。

“你最喜欢哪一个瓶子上的图案,为什么?”

教学建议:作品集中,给幼儿一种整体的视觉冲击力;教师关注幼儿的欣赏角度,顺着幼儿的介绍,有意识地从画面干净、色彩对比明显、图案设计新颖、构图饱满等方面点评。

五、你有了这个瓶子,你想用它来干什么?(插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等)那我们就进行吧!(瓶子可以洗净重复使用)

大班美术活动《美丽的瓶子》

教材简介:

一个暑假过后,我们喝的饮料瓶子、各种瓶有许多,开学了我们全收集过来。许多孩子用这些瓶子在地上滚、当栏杆跳、还有的说瓶子的形状真有趣。瓶子圆筒的外形、奇妙的形状,单一的色彩,光滑的表面,是孩子进行彩绘、粘贴等创作的好主材,可摆,可挂,装饰性极强。在收集了一些形状奇特的瓶子后(大的有透明的色拉油瓶、小的有白色的娃哈哈瓶,有蓝色、银色、灰色的酒瓶,有塑料瓶,有玻璃瓶等)我就这一材料进行彩绘设想:如果他们直接在瓶子上立体彩绘是否有难度?彩绘出的图案是否更具审美效果?图案的选择是否需要一些主题?带着这些思考,我设计了大班彩绘活动《美丽的瓶子》。

目标预设:

1、感知瓶子的外形特征,在瓶子上进行立体的彩绘的创作。

2、感受色彩冷暖对比带来的美感,在活动中尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

3、体验为瓶子变身后的成功感。

重点难点:

1、感受色彩对比的美感,选择冷暖色:在蓝色的瓶子上选择橙红黄等暖色,色彩会更美;在黄色、紫色等瓶子上选择什么颜色会突出自己画的东西。

2、怎样在瓶子上进行立体的创作,把瓶子画饱满。

活动反思:

写生画在学前阶段是有一定难度的,尤其对于还只是中班的孩子来说,难度就更大了,这次是幼儿第一次接触写生画,因此在选材上我选择了教室里常见的饮料瓶,并在写生的基础上添画,使整个活动不枯燥,快乐的瓶子很快引起了幼儿的兴趣,幼儿在整个活动中基本掌握了写生画的操作要求与操作步骤,在遮挡关系的表现方面也是较好的,因此整个活动的效果也是较成功的。(.本文来源:快思老.师教案网)唯一的不足就是在活动的开始探索阶段,花的时间较多,选取的图片不够精炼,下次还有待加强。但总体来说整个活动还是相当成功的。

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大班美术手型创意


本网站为各位幼儿教师提供美术教案,下面给大家带来一篇大班美术手型创意 ,希望能为你提供参考

这是大班美术手型创意教案反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:

1、能根据自己剪下的手型图,进行组合拼贴,创作与众不同的画面。

2、发挥想象力、创造力和表现力,体验手型画的乐趣。

3、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

重难点:

组合手型图,拼贴出与众不同的画面。

活动准备:

废旧报纸若干;每人一张黑色卡纸、一把剪刀、一只黑色水彩笔;每组一盒浆糊、一块抹布;实物投影仪一台。

活动过程

一、带领幼儿玩手指游戏,激发幼儿兴趣。。

1、玩手指游戏:石头、剪子、布。

2、其实,我们的手不仅能变出石头、剪子、布,还能变换出很多的手型来,教师边念儿歌边做动作,我的小手变变变,变成兔子跳跳跳;我的小手变变变,变成蝴蝶飞飞飞;我的小手变变变,变成乌龟爬爬爬……

3、请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)

二、幼儿画手型。

1、小朋友,你能把你变换出的手型画出来吗?教师利用实物投影仪做手型,请幼儿试着在报纸上画出来。

2、请个别幼儿变出手型,其他幼儿照着画。

3、幼儿自己变手型并画下来。

4、能力弱的幼儿可以照着自己的手型轮廓描画下来。

5、请幼儿将自己画的手型图剪下来。

三、幼儿尝试手型组合。

1、刚才我们一起画了好多手型,还把它们剪下来了,现在我们一起来看一看。(选一些手型通过投影仪观看)

2、你觉得这些手型像什么?(引导幼儿从各个角度去观察)

3、如果把这些手型图组合起来,拼一拼、摆一摆又会变成什么呢?(请个别幼儿上来试一试)

4、教师小结:单个的手型图像好多东西,把它们放到一起,拼一拼、摆一摆,又会变出更多的东西,真有趣!我们一起来试一试吧。

5、幼儿用刚才剪好的手型图在黑色卡纸上尝试摆拼。(教师巡视,关注有创意的作品)

6、教师挑选几幅有创意的作品,通过投影仪让幼儿欣赏。

7、请这几名幼儿介绍自己的作品。

四、粘贴手型组合图。

1、小朋友拼的手型图真有趣,可是这些手型图只能放在桌子上看,一拿起来就会散掉,怎样让它能够拿起来,让更多人一起欣赏呢?

2、请幼儿想办法,自由发表意见。

3、最后确定用浆糊粘贴,教师讲解粘贴方法。

4、幼儿再次摆拼手型,最后将自己最喜欢的手型图用浆糊固定在黑卡纸上。

五、欣赏作品。

1、请幼儿大胆地介绍自己的手型组合画。

2、同伴之间互相说说喜欢谁的手型画,为什么。

3、幼儿把自己的作品展示在画墙上,体验成功的喜悦。

教学反思:

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

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本网站为各位幼儿教师提供美术教案,下面给大家带来一篇大班美术创意活动橙子变变变,希望能为你提供参考这是大班美术创意活动橙子变变变教案反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。 设计思路: ...

2021-09-06 阅读全文

3月正是万物复苏的季节,在这样一个生意盎然的季节中,我们运用自己的智慧和巧手,把小小的自然角装扮得生机勃勃、绿意盎然。首先我们邀请家长参与,所谓人多力量大。请家长们发挥自己的创意,利用废旧物品作花盆材...

2021-04-12 阅读全文