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大班数学8减几

发布时间:2021-08-06 大班数学教案 幼儿园大班数学说课稿 幼儿园大班数学排序说课稿

这是大班数学8减几教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

教学目标:

1、使学生知道用数的组成计算8的减法;

2、使学生掌握看图列减法算式;

3、使学生体会数学来源于生活,激发学生热爱生活,热爱数学,感受数学与生活的联系。

4、初步培养观察、比较和反应能力。

5、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

教学重难点:

正确计算8减几

教具准备:多媒体课件,教具

教学过程:

一、 组织教学

二、 谈话导入

师:小朋友们,你们喜欢看动画片吗,喜欢动画片中的巧虎吗?(喜欢)

师:今天巧虎来到了我们的课堂上和小朋友们一起去学数学,好不好?

三、复习

首先巧虎带我们来到开心乐园里面,复习一下我们以前学习的知识。

1、开火车,算一算。

师出示数字卡片,开火车回答问题。

4+2= 7-3= 2+4= 1+6= 6-5= 3+3=

2、复习8的分成

老师出示题目,让学生回答,8可以分成*和*

3、揭题:刚刚我们复习了以前学习的知识,小朋友都表现的非常棒,下面我们一起来到聪明乐园里学习新的知识,好不好?那么,今天巧虎和小朋友们一起学习什么呢?出示课题:8减几。学生齐读课题。

四、探索新知

1、吹气球

师:看,这是什么?有几个气球?我们一起来数一数

生:8个气球

电脑出示动画:气球正慢慢的飘动起来

师:哎呀!气球怎么飞走了,飞走了几个气球?还剩下几个?你能完整地说吗?

生(尝试说):原来有8个气球,飞走了1个,还剩下7个

生(边操作边说)

师:气球飞起来我们用虚线框起来,用什么方法计算呢?(减法)应该怎么列式呢?主要强调看见虚线就是用减法。yJS21.COm

生(尝试说):8-1=7

师:算式中8,1,7表示什么呢?请学生回答

如果老师把右边的七个气球用虚线框起来,表示七个气球飞走了,我们用什么方法,怎么列式呢?学生尝试回答,然后列式:8-7=1

师:算式中8,7,1表示什么呢?请学生回答。

2、吃糖果

师:巧虎还给我们带来了什么?

生:糖果

师:图上有几个糖果呢?

生:8个

师:看一看吃掉了几个?还剩下几个?算式应该怎么列呢?

师:我们用虚线把两个糖果框起来,表示吃掉了,用什么方法计算?应该怎么列式呢?主要强调看见虚线就是用减法。

生(尝试说):8-2=6

师:算式中8,2,6表示什么呢?请学生回答

老师把这里的6个糖果用虚线框起来,现在吃掉了几个糖果?我们用什么方法,怎么列式呢?学生尝试回答,然后列式:8-6=2

师:算式中8,6,2表示什么呢?请学生回答

3.智慧果园

巧虎带小朋友们来到了智慧果园,果园里有哪些水果呢?有草莓,有葡萄,师在黑板上出示磁性教具草莓、葡萄

(1)师让学生数一数黑板上有几个草莓?

(2)现在师拿走一个草莓,放在虚线左边,看到虚线用什么方法?怎么列式呢?。

(3)让学生回答问题:8-1=7,同时教师在黑板上板书。

同样的方法让学生列式8-7=1 8-2=6 8-6=2

五、游戏:摘苹果

下面我们轻松一下,巧虎想和小朋友玩一个摘苹果的游戏,好不好?

大家一起数一数树上一共有几个苹果,先看看老师摘了几个苹果,然后列式。请学生点击鼠标——摘苹果,提问:这位小朋友摘了几个苹果,树上还有几个?(齐数)我们把摘下的苹果用虚线框起来,谁能列出数学算式?(指名学生回答)

四、巩固新知:

师说:刚才我们学习了八减几的四个算式,你们都学会了吗?下面让我们带着新学的知识来解决生活中的数学问题,好不好?

1、 看图列式

课件出示各种生活中的图片

(1) 师引导学生说一说图的意思

(2) 学生列式。

(3) 师评析,表扬回答问题好的学生。

师发给每个小朋友一张作业纸,师巡视指导。

(4) 师让学生上台说一说图的意思

(5) 让学生列式。

(6) 师评析,表扬回答问题好的学生

六、小结:

今天我们和巧虎一起学习了8减几,巧虎和我们玩的真开心,每个小朋友都非常聪明。最后我们一起和巧虎说再见吧!

教学反思

利用多媒体课件展现生动的生活情景,有助于学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系,增加对数学的亲近感,体验用数学的乐趣。

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大班数学活动8的加减法


这是大班数学活动8的加减法教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:

1.通过观察和操作等活动,能正确计算得数是8的加法。

2.在生动活泼的情景和游戏中萌发学习兴趣,增强合作意识、主动探索的精神。

3.提高观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。

4.引发幼儿学习图形的兴趣。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备:

孙悟空图片;实物:1颗大星星,7颗小星星;一棵树(苹果树上2个大苹果,6个小苹果); 1/2/3/4/5/6/7/8数字卡 。

活动过程:

一、 小游戏,复习8的组成

师:我们已经学习了8的组成,现在我们做个小游戏好吗?

幼儿:好。

师:举起你的小小手,我出"1"。(打一的手势),你出几?

幼儿:你出"1",我出"7"。(打五的手势)合:1和7合起来就是8。

二、创设情景,探求新知

1.孙悟空出现,激发幼儿兴趣。

师:《西游记》小朋友都喜欢看,对吗?那你们最喜欢谁呀?

幼儿:孙悟空、猪八戒¨¨¨师:瞧,谁来了?(出示孙悟空图片)幼儿:孙悟空。

师:今天孙悟空要和我们小朋友来比一比,看一看谁的本领大。

2.孙悟空变戏法师:我们知道孙悟空会七十二变,你们看,孙悟空拔出一根毫毛,说变,变出了许多星星(一颗大星星,7颗小星星)请小朋友看一看,一共有几颗星星?你是用什么方法算的?请说出算式。

幼儿回答,教师将算式贴到黑板上。我们知道加法有一个交换律,交换加号前后两个加数的位置,和不变。 请一个幼儿说出算式,再贴出算式。

师:现在我把8颗星星送给xxx小朋友1颗,还有几颗呢?请一个幼儿说出算式,再贴出算式:8-1=7。

师:这次我送7颗给xxx小朋友,还剩几朵呢?请一个幼儿说出算式,再贴出算式:8-7=1。

师:孙悟空说小朋友太棒了,能列出这么多不同的算式,我再拔一根毫毛,考考小朋友,他变出一棵苹果树(揭开背景图苹果树上2大苹果,6个小苹果),教法同上师:后来掉下来2个,树上还剩几个呢?请一个幼儿说出算式,再贴出算式8-2=6。

师:如果掉下来6个,还剩几个呢?请一个幼儿说出算式,再贴出算式8-6=2。

师:孙悟空说我变了两次戏法都没难倒小朋友,看来我们小朋友确实很聪明!

三、  老师发给每个幼儿一张卡片,上面标有1到8的数字,看飘过来的白云是多少,与那个小朋友的卡片相一致,让我们乘着白云出游吧。

反思

将数学融入到幼儿的生活中去,选择他们熟悉的情境进行游戏,他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利,也很完美。

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大班数学8的组成及加减


这是大班数学8的组成及加减教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

教学目标:

1、知识目标:让学生在摆学具的过程中感受并掌握8的组成与分解。

2、能力目标:培养学生的动手能力、观察能力和口头表达能力。

3、情感目标:通过小组活动,培养学生的团结合作品质,增强小组合作交流的意识。

4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

教学过程:

一、复习“7”形式引入8的组成.

师:小朋友们,上节课我们学习了几啊?

生:7.

师:那我们一起用拍手游戏来回忆一下好吗?

生:好.

师:我拍1呀~~~

生:我拍6………(类推)

二、学习“8”

1.故事导入8的组成:

星期六,爸爸和小明去河边钓鱼,他们一共钓了8条鱼,可是用一个网兜又装不下,于是呀,爸爸让小明把鱼分别装在两个网兜里。如果你是小明会怎样分装这些鱼吗?今天这节课我们就一起来研究8的分解与组成。(揭示课题)

①、出示教具:8条鱼,2个篓子,请几个小朋友上来以不同的形式分类,边分边出示PPT把分类的方法记录下来.

②、2“小火车”游戏,巩固8的组成

师:我的火车1点开,你的火车几点开?

幼:我的火车7点开。…………

2.游戏:寻找宝藏

教师在迷宫途中放着8的加减算式,把全体幼儿分为三组比赛,每算对一题

前进一步,哪组幼儿最先找到宝藏,哪组获胜

3.活动延伸:

将幼儿分成5组,每组幼儿发一些教学道具(鱼),动手分一分

活动反思:

对于一名刚刚从幼儿园来学前班的小朋友来说,他们对任何事物都是充满了好奇,注意力不能够集中,课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程,所以我根据学生的需要和接受能力的培养来设计教案,让整个课堂活跃起来。这才是一节较成功的课。经过教学之后我作出以下反思:学前班的孩子注意力持续时间短,好动是他们的天性,他们最喜欢的是游戏、活动。数学活动对于善于形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。如何激发学生学习数学的兴趣,提高学习的效率呢?从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑。

我采取了以下措施进行教学:

1、使用游戏活动,一节课时间很长,孩子好动,长时间坐不住,课堂中我插了一些游戏,这样大大提高了教学质量。

2、在比赛中调动孩子们的积极性,幼儿自尊心强,爱表现自己,在小组中进行“夺标签”比赛,比一比谁做的有对又快,让他们在心理上得到满足,从而调动了孩子们的积极性。我将不断总结好的教学方法,将所学真正运用于课堂,不断提高教学质量。

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大班数学活动复习8的加减


这是大班数学活动复习8的加减教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:

1.通过钓鱼、分鱼的活动,练习将三个数按组成关系排四道题,发展心算能力。

2.培养积极思维及创造能力。

3.发展幼儿逻辑思维能力。

4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

活动准备:

1.教具:鱼若干(鱼上面数字1~8)、猫头饰若干。

2.学具:每组若干只盆子及鱼(也有数字)。

活动过程:

一、钓鱼出示池塘,你们看有什么?(鱼)今天老师做猫妈妈,你们做小猫,一起来玩游戏好吗?(好)今天猫妈妈要带小猫去钓鱼,这些鱼上都有1个数字宝宝,请小猫钓三条鱼,要求三条鱼上的三个数能排出四个算式。

1.老师先钓数字为1和8的两条鱼,请幼儿再钓一条(数字为7),可排出四个算式。

引导幼儿说出四道算式:1+7=8,7+1=8,8-1=7,8-7=12.刚才那么多小猫只吃这么点鱼,太少了,我们再来钓两条,多吃一点。

老师再钓数字为6和2的两条鱼,请他们补钓一条鱼(数字为8),三个数也能排四个算式。

引导幼儿说出四道算式:2+6=8,6+2=8,8-2=6,8-6=23.请幼儿独自钓三条鱼(鱼的数字分别为3.5.8或4.4.8),分别请幼儿进行三个数排四个算式的口算练习。

二、分鱼每组桌上有若干只盆子,若干条鱼1.要求各组的幼儿协作分鱼,每只盆里放三条鱼,这三条鱼上的数能排四个算式,2.幼儿动手分鱼鼓励幼儿很好地配合,又快又好地完成任务, 如在分鱼过程中,有一只盆里的鱼不成功,就应想办法将不同盆里的鱼进行调换,使五只盆里的三个数都能排四道题。

三、奖鱼(活动延伸)今天小猫真能干,钓了许多小鱼,猫妈妈也钓了许多大鱼,这些鱼要奖励给猫宝宝,猫妈妈有要求,要求把鱼后面的题目做对,才奖给你。(到区域角去练习)

活动反思

活动中幼儿思维还是很活跃的,参与积极性比较高。针对中班幼儿的认知特点和他们天真浪漫,爱说爱动,及对自己的行为约束力差,注意力容易分散的特性。活动关键在于采取多种形式培养幼儿的学习兴趣,激发孩子主动学习的积极性。如果老师能够让孩子们一上学就感受到学习的乐趣,从小培养起他们的强烈的求知欲、良好的思维品质和学习习惯,对孩子们来说,将受益匪浅。

数学活动“不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循幼儿学习数学的心理规律,强调从幼儿已有的生活经验出发……数学教学活动必须建立在幼儿的已知发展水平和已有的知识经验的基础之上。数学活动中教师要能及时肯定他们在生活中善于观察的好习惯,培养幼儿有一双“用数学视角观察世界的眼睛”。

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《大班数学:以自身为中心区分左右》:大班数学活动以自身为中心区分左右教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,以自身为中心区分自己身体的左右。愿意与同伴交流,分清自己的左边和右边。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学以自身为中心区分左右教案吧。

《大班数学教案:瓢虫身上的点数》:大班数学活动瓢虫身上的点数教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,在活动中理解单数和双数的含义。能区分10以内的单数和双数。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学瓢虫身上的点数教案吧。

《大班数学教案:球和圆的不同》:大班数学活动球和圆的不同教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,能说出球体的名称,知道球体的外形特征,即不论从哪个方向看球体都是圆的,不论向哪个方向它都能转动。发展幼儿的观察力、空间想象能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学球和圆的不同教案吧。

大班数学活动学习8的加减法


这是大班数学活动学习8的加减法教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:

1.通过观察和操作等活动,能正确计算得数是8的加法。

2.在生动活泼的情景和游戏中萌发学习兴趣,增强合作意识、主动探索的精神。

3.提高观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。

4.让幼儿懂得简单的数学道理。

5.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备:

孙悟空图片;实物:1朵白色的花,7朵粉红色的花;一棵树(苹果树上2个黄色的苹果,6个红色的苹果);火车头头饰4个;每个幼儿一张写有加减法算式的火车票,1.2.6.7.8数字卡,"+"卡、"-"卡、"="卡若干。

活动过程:

一、小游戏,复习8的组成师:我们已经学习了8的组成,现在我们做个小游戏好吗?

幼儿:好。

师:举起你的小小手,我出"1"。(打一的手势),你出几?

幼儿:你出"1",我出"7"。(打五的手势)合:1和7合起来就是8。

¨¨¨二、创设情景,探求新知1.孙悟空出现,激发幼儿兴趣。

师:《西游记》小朋友都喜欢看,对吗?那你们最喜欢谁呀?

幼儿:孙悟空、猪八戒¨¨¨师:瞧,谁来了?(出示孙悟空图片)幼儿:孙悟空。

师:今天孙悟空要和我们小朋友来比一比,看一看谁的本领大。

2.孙悟空变戏法师:我们知道孙悟空会七十二变,你们看,孙悟空拔出一根毫毛,说变,变出了一束花(一朵白色的花,7朵粉红色的花)请小朋友看一看,老师的手里有几朵白色的花?几朵粉红色的花?一共有几朵花?你是用什么方法算的?请说出算式。

幼儿回答,教师将算式贴到黑板上。我们知道加法有一个交换律,交换加号前后两个加数的位置,和不变。(教师用手势交换1朵花和7朵花的位置)请一个幼儿说出算式,再贴出算式。

师:现在我把8朵花送给xxx小朋友1朵,还有几朵呢?请一个幼儿说出算式,再贴出算式:8-1=7。

师:这次我送7朵给xxx小朋友,还剩几朵呢?请一个幼儿说出算式,再贴出算式:8-7=1。

师:孙悟空说小朋友太棒了,能列出这么多不同的算式,我再拔一根毫毛,考考小朋友,他变出一棵苹果树(揭开背景图苹果树上2个黄苹果,6个红苹果),教法同上师:后来掉下来2个,树上还剩几个呢?请一个幼儿说出算式,再贴出算式8-2=6。

师:如果掉下来6个,还剩几个呢?请一个幼儿说出算式,再贴出算式8-6=2。

师:孙悟空说我变了两次戏法都没难倒小朋友,看来我们小朋友确实很聪明!

三、游戏"开火车",巩固练习师:是谁打电话来了?哦,悟空来电话,邀请我们到水帘洞去玩,你们高不高兴?我们坐火车去好吗?

老师发给每个幼儿一张火车票,幼儿算出自己的车厢号码,上与得数相同的车厢,有秩序地排在戴头饰小朋友的后面,(算错的不能上车),在开火车的音乐声中做开火车的动作出教室。

教学反思

根据幼儿的年龄特征,好动是他们的天性。刚开始,他们的注意力很集中,课堂纪律也很好,与老师配合的很默契,可时间长了,有的幼儿注意力就可能分散,还有的幼儿由于游戏的刺激可能过于兴奋以至于课堂秩序有点乱,这时,老师就要进行适时的引导,并用合适的语言吸引幼儿,调节好以幼儿为主、教师为辅的双边活动,课堂气氛活跃,秩序良好,活而不乱,使幼儿在轻松愉悦的环境中学习知识并掌握知识,达到预期的教育目标。

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大班数学公开课8的加减运算


这是大班数学公开课8的加减运算教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:

1、学习8的加减运算,能正确地列出8的加减算式。

2、尝试用三个数字在符号板上摆出不同的加减算式,初步感受加法交换律和减法的互换关系。

3、积极地动脑思考,主动探索数字在算式中的不同位置。

4、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。

5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。活动反思:

成功之处:在教学中有意识地培养了学生的语言表达能力和良好的学习习惯,特别是数学语言的表达能力。指导学生用准确、简洁的数学语言进行表述的良好习惯,并通过学生说三句话以及算式中每个数字所表示的意思让学生真正明白了加减法的算理。

不足之处:在第一个环节,让孩子说的还是不够,8,9的组成不够熟练,在教学中,引导得少。

改进措施:多正确引导,让孩子自己自主思考,并给他们足够多的时间。

活动准备:

经验准备:幼儿学过7以内各数加减法及8的组成。

——教具:符号底板(底板分成四格,两格上写有加号和等号,另外两格写有减号和等号,符号中间有空间便于写数字),8、3、5三个数字各一张,笔一支。

——学具:《幼儿用书》(P14、15、16),幼人手一支笔。

活动过程:

一、奇怪的门卡。

——教师:爸爸带花花到其他城市去游玩,他们住饭店时,服务员给他们出了一道题,我们一起去看一看。

——教师(出示符号底板和8、3、5三个数字):服务员说,当他们用这三个数字在门卡上摆出四道力口减算式,才能顺利地拿到门卡进房间。你们愿意来试试吗?

——幼儿思考。请个别幼儿来演示,说一说自己摆的是什么算式,集体检查。鼓励幼儿用三个数摆出四道不同的加减算式。

二、幼儿操作活动。(幼儿用书P14)——看房子特征列算式。观察8座小房子,根据房子的颜色,在加减符号旁边填写数字,列出四道不同的加减算式。

——观察左边的数字,请你列出四道不同的算式。

——观察三组蔬菜,想一想:哪两组蔬菜力口起来和下面的数字相同,请画线连起来。

——带领幼儿分别打开第15、16页引导幼儿练习8的第二组、第三组和第四组加减运算。(也可以采用分组练习的方式,本;舌动只完成一页练习,其它练习放在曰常或区域中进行。)三、活动评价。

——请幼儿介绍操作活动。

——引导幼儿观察两道加法算式和两道减法算式的相同点与不同点,发现两道加法算式的数字都相同,但加号两边的数字位置不同;两道减法算式是等号两边的数字位置交换了。

——请幼儿观察自己的记录结果,看看有没有同样的发现。表扬正确列出四道不同的加减算式的幼儿。

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大班数学活动几点钟


这是大班数学活动几点钟教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

教学目标:

1、学会辨别时针和分针的作用,掌握整点的书面表达。

2、培养口语表达整点的能力。

3、教导幼儿学会珍惜时间。

4、发展观察、辨别、归案的能力。

5、引导幼儿对数字产生兴趣。

教学重点:1、正确认识整点。

2、口语表达整点。

教学难点:学会用时针和分针准确表达整点。

教学准备:1、大灰狼头套一个2、教具时针若干个3、教学PPT教学过程:

一、律动和心算游戏提高幼儿兴趣。

(一)、拍拍小手老师:"我的小手拍拍,我的小手拍拍上、我的小手拍拍下,请你坐好来!"(二)、心算游戏《碰碰车》

老师:我们变成碰碰车,当我说出算式时候,你们说出得数和我碰碰!

二、展示PPT,以小游戏的形式培养幼儿计算的能力。

(一)、《飞机打怪兽》

老师:"我们的数字宝宝被怪兽捉走了,现在请你们开着飞机去打掉怪兽救出我们的数字宝宝!"(二)、《宝剑打怪兽》

老师:"刚才你们的飞机真厉害,现在我给你们是宝剑,你们能再帮帮忙吗?"三、认识和了解钟面的结构,辨别时针和分针学会整点的书面和口语表达。

(一)、猜谜语导入老师:欢迎你们来到时钟王国,下面请你猜一猜谜语吧!

(二)、认识时钟1、老师:"你们家里有时钟吗?长得怎么样子的?"2、欣赏PPT的时钟。

3、展示钟面,学习时针和分针,教导幼儿掌握整点的书面和口语表达(时针指着"几",分针指着"12",现在是"几点整"。)四、《明明的一天》巩固整点的书面的口语表达。

(一)、介绍老师的朋友明明,请小朋友们一起进入明明一天的生活。

(二)、教师与小朋友们一起学习整点。

1、首先要引导幼儿说出明明在做什么?

2、培养幼儿对整点的口语表达。

3、请幼儿动手操作写一写如何表达整点。

五、游戏《狼出没了》

规则:

1、大灰狼出场了,请大灰狼告诉我们它几点起床!

2、老师出示时钟,如果没到大灰狼起床的时间,小朋友跟着老师念"时针指着多少,分针指着多少,现在是几点!

3、如果到了大灰狼起床的时间,全部小朋友要趴下不许动,大灰狼来吃小朋友了。(提醒幼儿注意安全)六、互动游戏请小朋友拿着自己的时钟邀请一位老师调一调然后说出时针和分针和整点。

七、教师小结:小朋友,今天我们学习了整点,那我们就要做一个勤劳的小宝贝珍惜时间咯!

活动反思:

本次教研我执教的是大班数学活动《现在几点钟》。在活动中我运用幼儿平时半日活动中的情景照片,让幼儿在积极互动的活动氛围中进行探究活动,调动了幼儿活动的积极性,促进了活动的顺利开展。分组练习则为幼儿提供了动手操作的实践机会,不但激发了幼儿探究事物的兴趣,也培养了幼儿的观察力和动手操作能力。同时,通过《老狼老狼几点钟》的游戏给枯燥的数学活动带来了欢乐,让幼儿在玩中学的同时也巩固了幼儿对整点的认识。

在本次活动中我还存在着较多的不足

1、在讲解半点的时候部分幼儿还没有完全理解半小时等于30分钟。

2、在教具方面应准备方便幼儿拿和旋转的小闹钟而不是笨重的大时钟。

大班的孩子面临入小学,所以从幼儿园大班开始就要帮助孩子建立时间观念,养成良好的作息习惯。时钟又是孩子们了解时间、感受时间最直接的工具。通过本次活动增进了幼儿对时钟的进一步了解。从而使幼儿充分感受时钟对学习、生活有很大帮助,真实体会到时钟就在身边的生活中。

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