幼儿小班语言活动方案。
作为一名优秀的幼儿园教师，我们的工作任务写说课稿是少不了的，对每一个学生都学会课堂上的知识点，老师们会在上课前准备一份优质的说课稿，说课稿有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。大家都会写幼儿园说课稿了吗？下面是小编精心为您整理的“apple and orange”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
下面给大家提供的是《apple and orange》，希望精彩的内容能够帮助到你！
以生长幼儿英语说话为主线，此中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。生果是幼儿一样平常生存中最常打仗的物资之一。是以，从简朴、熟习的工具以及造就听力入手，使小班幼儿对英语运动孕育发生爱好并勉励幼儿模拟和表达。
运动目的：1、造就幼儿对付英语的爱好，让幼儿愿意到场英语运动。
2、在的领导下，让幼儿相识几种生果的英文名称。
3、勉励幼儿能模拟说英语。
运动内容：
熟悉生果apple、orange。因为该内容是幼儿一样平常生存中比力熟习的，是以，进修的难度不是很大。在这个运动之前，可先温习“headandshoulders”这首歌，边唱边做行动，从而让幼儿对五官有进一步的熟悉和牢固。然后经由过程的引诱，熟悉apple和orange,而且开端明白yes/no/ilike…的寄义。此中穿插摘果及品尝生果的游戏运动，让幼儿在快活中进修。
运动预备：
盒子或小袋子一个，苹果、橘子什物及图片各多少，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、幼儿园教案灌音机。
运动历程：
1．热身活动。
与幼儿一路观赏“headandshoulders”,边听边做行动，以到达课前的运动预备。
2．输入单词。
a、apple。
把已装有苹果的盒子或袋子秘密的拿到幼儿眼前，让幼儿有摸索的愿望.
t:look!what’sthis?
c：盒子
t:yes.abox
与幼儿一路边唱边做行动，以活泼讲堂气氛.
what’sinthebox?what’sinthebox?
doyouknow,doyouknow
whowanttotry,letmetry
dingdingdong(敲盒子)，letmetry
t:ok,doyouwanttoknow?(引诱幼儿说出yes或no)
t:whowanttotry(作举手状，并引诱幼儿说出letmetry)
当幼儿拿出苹果之后，用英文输入：oh(惊喜的)，what’sthis?
c:苹果
t:yes,apple!(要顿挫抑扬的重复输入).
b、orange
用餐纸把橘子包起来，然后做树模闻一闻，在拿到幼儿眼前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么工具。
t:hmm！（作闻的行动）thesmellisgood.
然后拿到幼儿眼前：smellit!
接着问幼儿：what’sthis?
c:橘子
t:yes.orange(也要用顿挫抑扬的音调重复输入)。
3.幼儿识别生果。
把生果放在桌面。
t:I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,whowanttohelpme?(作举手状)
接着当幼儿上来时，说：Ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到准确的生果。要是拿错，可说:no,Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).幼儿手工制作无论何种环境，记得说thankyou.
第二种要领：
把两种生果放在死后藏起来，忽然拿出，跟幼儿一路说出其名称，让幼儿有高兴感。
4.摘果游戏。
先把生果图片贴到大树上，让幼儿去摘本身想要的生果（可先请配班先生做树模。说Ilikeorange,配班摘橘子；说Ilikeapple，配班摘苹果，然后请个体幼儿上来摘，摘到的就送给他作为嘉奖。并说：Oh,yes,thisisapple/orange.verygood,thankyou!
第二步：再贴一些图片，让全部幼儿到场运动去摘生果，然后坐到位子上。接着引诱幼儿识别。
t:apple,standup.jump!（拿apple的小朋侪站起来跳一下）
orange,standup!jump!（拿orange的小朋侪站起来跳一下）
5.品尝生果：
可先做树模：拿一片橘子放进口中：hmm！sweet！
t:doyouwanttoeat（继承引诱二说出yes）
c:yes
t:ok,followme!Ilikeapples/oranges.
接着发生果让幼儿品尝。（拿到幼儿眼前时肯定要勉励幼儿高声说出“Ilikeapples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班先生帮助。）
6.唱英文歌“Ilikeapple”.
当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿观赏，也可做行动，活泼讲堂氛围。
appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,
appleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.
7.幼儿园教育随笔竣事。
〈1〉温习牢固
再出示一次生果让幼儿温习一遍
〈2〉t:ok!wearesotired.let’shavearest.
let’ssaygoodbyetotheapple.
c:bye-bye,apple!
t:saygoodbyetotheorange.
c:bye-bye,orange.
运动反思：
(1)在小班的英语运动中，实验全英文教诲照旧有肯定的难度，在某种水平上还需中英相连系。
(2)在讲授运动中，的心情、行动肯定要夸大，语音语调要顿挫抑扬，从而才气吸引幼儿。
(3)在运动中，万万不要疏忽恐惧、内向的幼儿，多给他们一点关爱和勉励。
引导评点：
该运动计划充实思量小班年事段儿童的说话生长和智力生长的特性，以种种造就儿童听的本领和模拟本领为主的游戏运动为主，同时又以真实的景象讲授刺激儿童模拟或自动说英语。该计划应用了tpr讲授法、直接讲授法、景象讲授法和寒暄讲授法等有用的讲授要领，各讲授法应用适当。
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