幼儿小班语言活动方案。
作为一名合格的幼儿园老师,说课稿是我们工作中的一部分,为了让小朋友们在课堂打好学习基础,一般我们都会在授课前准备说课稿,说课稿对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。幼儿园说课稿的准备,需要重点写哪些方面呢?下面是小编为大家整理的“How Do You Do”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
网站小编为你编辑《How Do You Do》一文,希望为你人工作带来帮助!
运动目的
(1):教幼儿知道与人首次晤面时要说:HowDoYouDo?
(2):教幼儿学会说:HowDoYouDo?并知道怎么敷衍。
(3):教诲幼儿做个讲规矩的小骇。
运动预备:
自编一个“反响”的故事,幼儿园教育随笔多次谛听“HowDoYouDo"这首歌的音乐。
运动历程
(1)有心情的报告故事一遍,资助幼儿明白故事内容。
(2)幼儿进修问侯语:HowDoYouDo?幼儿手工制作并控制其对应答复。
(3)进修歌曲“HowDoYouDo"
1有心情的范唱两遍,资助幼儿熟习歌词。
2和幼儿分脚色对唱两三遍。
3引诱幼儿将歌词中的“teacher"和“children"改为小朋侪的名字,相互找朋侪举行对唱训练。
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do you like the ladybug?
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇《do you like the ladybug?》!
运动目的:
1、进修表现小虫子的单词:mosquitoladybug
2、进修表达“你是否喜好……”的要领:
doyoulike…?amyes,ido/no,idon’t.
3、感觉并进修根基的疑问语气。
运动预备:
1、本课所需磁带
2、本课所需图片
运动历程:
一、温习旧知
goodmorningboysandgirls.welcometoourluckyenglish!
first,let’sseethesetwopictures.幼儿园教案(出示蚂蚁、蜘蛛的图片请幼儿认读)
二、谜语导入
1、身材半球形,背着七颗星,庄稼喜好它,捕虫最闻名。(七星瓢虫)
2、小虫水里生,生成爱飞翔,最爱吸人血,嗡嗡吵不绝。(蚊子)
(先生提醒小朋侪们每种小虫的特色,请小朋侪们猜一猜是什么动物,猜出后拿出图片展现。)
todaywewilllearnthesetwoiects.
三、多元感官进修运动
1、进修新单词:ladybugmosquito
a、视觉进修—图片进修
幼儿园教育随笔出示图片,领导幼儿朗读单词,实时改正发音,以便重点牢固。
b、动觉进修—游戏“单词领地”
请幼儿凭据先生的提醒到单词领地里找单词。
2、进修新句型:doyoulike…?amyes,ido./no,idon’t.
a、视听进修—磁带播放
播放磁带,然后停息,请小朋侪们留意听,小熊问了小兔子什么?小兔子喜好吗?
小山公问小猪什么?小猪喜好吗?
然后先生再次播放磁带,请幼儿实验跟读。
先生领导幼儿读句子,幼儿手工制作读出疑问的语气。
b、表达进修—景象表达
---doyoulikeant?(iderladybugmosquito)
---yes,ido./no,idon’t.
c、音乐进修—let’schant
播放let’schant,请小朋侪们听灌音,跟从灌音的节拍一路朗读这首新歌谣。
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对话训练 what do you want?
下面是《对话训练 what do you want?》的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!
目的:
1、明白whatdoyouwant?Iwant……的寄义,进修想要want、巧克力chocolate的准确发音。
3、温习“inthemorning”中的句式,能举行说话交换。
2、能在情境的引诱下,痛快的到场运动。
预备:1、种种食物,苹果apple,桔子orange,饼干biscuit蛋糕cake,糖果candy,巧克力chocolate、
2、玩具熊、玩具娃娃等。
3、部署相干的情境情况。
历程:1、导入运动。
引诱幼儿进入情境,温习“inthemorning”中的句式,能举行说话交换。内容:
幼儿园教案(1)刷刷我的牙,洗洗我的脸,洗洗我的手,梳梳头。
Brushmyteeth/washmyface/washmyhands/combmyhair
(2)身材活动
头头,转转转等等,
Head,head,turnaround
Feet,feetjumpandjump
2、进入情境,进修文句并到场演出。
(1)一人扮演两个脚色,操纵情节的生长引诱幼儿和替换脚色互动,并到场运动。
(2)师生对话,训练句式。
I、提问:Kalabear的点心屋来了客人,它怎么接待客人的?(whatdoyouwant?)
客人是奈何答复的?(Iwant…..)
II、资助幼儿明白对话的寄义。
III、师生训练对话,分团体、小组、小我私家训练对话(whatdoyouwant?)(Iwant…..)
(3)请幼儿到场情境演出。
I、先容Kalabearsnackroom的食物名称,幼儿园教育随笔重点改正(巧克力chocolate)的发音。
II、幼儿到场游戏,每次2-3人饰演办事生,游戏数次。
3、游戏:“超等使命”,温习对字母“c”的熟悉。
弄法:由Kalabear来部署本日的超等使命“在单词卡片中找字母c”,谁找到就可以带走点心,另有Kalabear的kiss。
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How old are you
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运动目的:
1、进修英语对话,愿意到场这种交换。
2、温习数字1-10的英语说法。
运动预备;
磁带、蛋糕
运动历程:
一、幼问好。
T:Goodmorning.Boysandgirls.
C:Goodmorning,MissZhu.
T:Look.What’sthis?
C:It’sbananas.
T:Yes,verygood.Howmany?
T,C:One,two,three……幼儿园教案.
T:OK.Let’ssingasong.TenlittleIndiansboys.
二、景象演出
T:TodayisMonkey’sbirthday.
T:Howoldareyou?
M:Iamsix.
三、幼儿手工制作引诱幼儿进修新内容
两个两个小朋侪对话:Howoldareyou?\Iamsix.
四.竣事
T:TodayisMonkey’sbirthday.Happybithdeytoyou.
M:Thankyou.
T:Let’ssingasong.Happybirthdaytoyou……幼儿园教育随笔..
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how to make tea
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执教:李萍配教:崔小云许黛杏时候:2003年11月26日所在:小天使幼儿园班级:大一班人数:30人讲授名称:Howtomaketea.讲授目的:造就幼儿对英语发音的爱好和英语运动的爱好,引发幼儿到场英语运动以及进修英语应用英语的念头。讲授重点:1.准确控制单词water和tea的音和义。2.准确控制音标/v/发音方法,进修并会应用短语Havesomewater./Havesometea.幼儿园教育随笔讲授预备:茶叶茶壶水杯矿泉水瓶热水壶椅子桌子讲授历程:1.构造讲授:Let’scountfromonetoten.2.训练单词five的发音,解说音标/v/的发音方法并训练/v/的发音.3.进修单词have,留意幼儿的发音。4.景象演出:Mary:It’sfineday,It’sfineday.I’llvisitmyfriend.Ding-dong,Ding-dong.Alice:Who’sit.Mary:It’sme,It’sme.Mary.Alice:Welcome,welcome.Sitdown,please!Wouldyouliketohavesometea?Mary:Thankyou.Alice:Oh,mygod.It’sempty.Mummyisnotin.
Mary:Noproblem.I’llshowyouhowtomaketea.5.幼儿手工制作经由过程景象演出引出单词water和tea的进修。教读数遍。6.演示冲茶历程,牢固单词water和tea的进修。7.请幼儿品尝冲好的茶,引出短语Havesometea.的进修。8.进修并会应用
幼儿园大班英语教案:howtomaketea
短语Havesomewater./Havesometea.9.游戏运动:请幼儿分组冲茶,幼儿园教案将冲好的茶宴客品德尝。训练应用短语Havesomewater./Havesometea.10.小结本次课的进修内容。
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中班where are you
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Pattern:Whereareyou;Iamhere
TeachingAims:Tolearn:Whereareyou;Iamhere
TeachingAids:动物头饰
TeachingSte:1.Warming-up:Song:Howareyoumyfriend
“Goodmorning,children.”“Howareyoutoday?”“Let’ssingthesong.Pleasefindyourfriend,facetoface.幼儿园教案”
2.Learn
(1)“Whoiscoming?”(rait)“Yes,itisarait,ithastwolongearsandtworedeyes.”
“Raitcomehere”“Raitcanjump,let’sjumpjump”(佩戴“小兔子”头饰)
幼儿园教育随笔“Look,whoiscoming?”(bear)“Yes,itisabear,ithastwoshortearsandtwosmalleyes.”
“Bearcomehere”“Bearcanwalk,let’swalkwalk”(佩戴“小熊”头饰)
“Listen,whoiscoming?”发出猫啼声“Whereisthecat?幼儿手工制作”
“Cat,catwhereareyou?”(念两遍)
“Catisnotcoming,let’ssayittogether(Cat,catwhereareyou?)”
佩戴猫的头饰涌现“Iamhere.Iamhere”与幼儿举行一样平常对话“Goodmorning/Howareyou/Nicetoseeyou/What’syourname/Areyou……”
“Listen,whoiscoming?”发出狗啼声“Whereisthedog”
“Dog,dogwhereareyou?”(念两遍)
“Dogisnotcoming,let’ssayittogether(Dog,dogwhereareyou)”
佩戴狗的头饰涌现“Iamhere.Iamhere”与幼儿举行对话训练句型Iamhere.比方:“DickDick,whereareyou”幼儿答“Iamhere”可加一点“Pleasekime/hugme/Iloveyou”
(2)“Therearemanyanimalsinourclaroom,Look,whoarethey?”出示图片幼儿答复动物单词
“Pleasechooseit.”“OK,Howtoplaythegame?”“WhenIcount123,youshouldhidebehindyourchairs.I’lllookforyou,whenIsaycatcatwhereareyou,ifyouareacat,youshouldstandupandawerIamhere”(边说边做动感化中文表明)
“understand?”“Areyouready?”123(举行游戏中改正幼儿发音)
Listencarefully,Catcatwhereareyou
“Areyouhay?”“now,let’splaytheothergame”
Comehere,yousaywolfwolfwhereareyou,youshouldsaythreetimes.WhenthewolfsayIamhereyoumustsitdownatonce.
Understand?Areyouready?Start开端游戏
Doyouwanttoplayagain?
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英语音乐观赏(If you are happy……)
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运动名称:英语音乐观赏(ifyouarehappy……)
运动目的:1、增强幼儿的音乐观赏力,练习其节拍感
2、进修词组clapyouhands,stmpyoufeet
3、熬炼幼儿的表示力
运动预备:磁带
运动历程:
一、greeting
goodmorningeverybody!
二、topic
1、完备的凝听歌曲
“本日先生给小朋侪预备了一首歌,这首歌的名字叫ifyouarehay……,如今,各人一路来听一下。听完之后,先生要请小朋侪来说一下,你听完这首歌后有什么感受。”
“孩子们,歌曲听完了,你们有什么感受啊?”
2、进修词组clapyouhands
幼儿园教案“孩子们,如今咱们来听一下这首歌曲的第一段,要卖力细致的听,听完今后先生有题目问各人。”
“孩子们,在适才的这一段音乐里,除了有唱歌的声音,另有什么声音?”
“对,有鼓掌的声音,那你们知道鼓掌英语怎么说吗?”
“readaftertome,clapyouhands。
跟读。
“小朋侪们说的真棒,如今在先生要请小朋侪和先生一路听着音乐来一路做一下clapyouhands。”
训练。
3、第二、三、四段的的进修同上。
4、完备的训练
“小朋侪们,这4段我们已经全体进修完了,如今我要和各人一路把这一首
歌完备的来演出一下,你们本身说你们能做下来吗?”
“好,咱们来试一下。”
5、rview
“小朋侪唱的太好了,然则我们不要忘了适才才学过的英语。”
领导小朋侪们一路说,边说边做行动。
三、竣事
幼儿园教育随笔运动反思:
在这节课上,孩子们表示出了很好的音乐观赏水温和演出程度。
先是请小朋侪们完备的观赏,问他们在听完了这首歌后有什么感受,很多多少小朋侪们抢着答复,有的说开心,有的说快活,有的说很爽,也有的说很高兴,说的很正确,我很开心,大大的表彰了各人一番。
然后是分段观赏,提问各人除了有音乐,另有什么声音。小朋侪们就能说出有鼓掌的声音。到了第二段就有些难度,没能听出是什么声音。然则我一提示,各人就都能答复上来了。
团体训练的时间,除了有几个小朋侪抢拍儿,其他的小朋侪完成的照旧很好的。
这阐明我们班的小朋侪颠末两年的连续练习,已经对音乐有了浓重的爱好和观赏程度了,下一步,我计划把这首歌教给孩子们,使他们不但会观赏,还能演唱。
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感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《How Do You Do》一文,希望能解决您找不到幼儿园说课稿时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿小班语言活动方案专题,希望您能喜欢!