幼儿园教案变变变。
前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在学习工作中，幼儿园教师有提前准备可能会使用到资料的习惯。资料一般指生产、生活中阅读，学习，参考必需的东西。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。所以，你有哪些值得推荐的幼师资料内容呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《大班主题报纸变变变》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
这是大班主题报纸变变变教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
设计意图：
报纸是幼儿经常能见到的，是生活中非常熟悉的物品，但具调查了解一般孩子家中旧报纸的再用率并不高，孩子们也不会意识到，废报纸还有很有趣的用途。基与以上原因，我设计了《报纸变变变》，从身边的小事入手，培养初步幼儿的环保意识和行为，知道"变废为宝"再利用的道理。
活动目标：
1、知道废报纸能再利用，增强环保意识。
2、尝试利用废报纸与爸爸、妈妈一起合作进行报纸衣服的创作，体验废报纸创作活动的乐趣。
3、报纸时装秀，能在集体面前展示自己创作的作品，体验表演的乐趣。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
1、收集废报纸。
2、幼儿观赏作品若干幅。
3、双面胶、透明胶、剪刀等工具。
活动过程：
一、组织幼儿讨论，初步认识报纸。
1、教师：你们见过报纸吗？报纸是什么？报纸有什么作用？（幼儿讨论）2、报纸在日常生活中随处可见，但它也有神奇的一面。今天我们一起来了解神奇的报纸。首先我们来听听报纸的自述吧！
二、欣赏故事：《一张报纸的自述》
1、报纸是从哪里来的？谁变成的啊？
2、设问：假如你是这张报纸，你想对大家说些什么？
3、报纸除了能让人们及时的了解到新闻和一些信息，报纸还有其他什么作用吗？
三、欣赏故事：《神奇的报纸》
1、早晨，在吃早饭的时候，宝宝碰到了一件什么神奇的事情？
2、报纸跟他说了什么？
3、听了这个故事，我们应该怎样做呢？
4、报纸作用很大，我们把它变变变，可以把它变成什么宝贝呢？
总结：是啊，报纸的作用可真大！日常生活中，它给我们带来丰富的信息和知识。在完成它的使命后，心灵手巧的人还可以想出很多方法来利用它，把它变废为宝，起到保护森林资源的作用。我们幼儿园马上要举行"爱尔杯时装秀"，今天我们就来做一回时装设计师，用这些报纸来做一件漂亮的时装，参加时装秀表演，好吗？
四、亲子合作，设计、制作报纸时装。
1、教师提供各类工具，宝宝与爸爸或妈妈一起参与设计，妈妈负责裁剪，粘贴，宝宝做助手，配合妈妈或爸爸完成报纸时装的制作，教师巡回指导，给需要帮助的家庭提高技术性指导。
2、互相欣赏与交流，说说你们是怎样设计时装的，为什么要这样做？有什么特殊意义吗？
3、小结：
一张张普通的报纸在我们的巧手下变得如此神奇！我相信只要我们做个有心人，一定能将身边更多的东西变废为宝五、"爱尔杯时装秀"表演跟着音乐展示自己的报纸时装，充分展示自己时装的亮点！
附：
故事一：《一张报纸的自述》
Hi!大家好！我是一张十分普通的《无锡日报》，每天走进千家万户，给大家带来最及时、最快捷、最新颖的信息。虽然我的身份很平常，但我的诞生历程却很不同寻常哟！
我的祖先是树，工人叔叔把我加工成了纸。每天，记者们把采访、收集来的最新消息写成稿子，经统一编排后，通过互联网传递到印刷厂，再由工作人员把它们拼版，制成胶片，发排后晒版。经过W-PS型全自动显影机的显影，没用的资料就会被专门的药水清洗干净，而有用的文字和图片等则会被保留下来。这时，"幸存者"们将被制成一张张锌版，锌版上会喷有各种相应的文字、颜色和图案，在印刷机组的共同"努力"下，各种鲜艳的颜色和丰富的文字将呈现在橡皮滚筒上，在两边的滚筒相互滚动配合中，文字和图片就被印在从滚筒中间通过的新闻纸上。由于新闻纸是很大的一卷纸，要变成一张张人们手中的报纸，我还必须经过折报头机的裁剪，被裁剪时，我会觉得身体很痛，但一想到我马上就能与广大读者见面，就咬咬牙通过了。我就是这样在叔叔阿姨的帮助下诞生的。你知道吗，在现代化印刷设备上，我每小时的印量可是36000份呢！
听了我的介绍，你是否对报纸的来历更加了解了呢？有空欢迎你来印刷厂参观，我相信你一定会有不小的收获！
故事二：《神奇的报纸》
"宝宝，妈妈给你买来了早点，快来吃吧！"我随手拿起了桌上的报纸就要去包油条吃。"哎！哎！你怎么能拿我去包油条泥？""咦？是谁在和我讲话呢？"噢，原来是我手上的报纸呀！
报纸说："我身上的印刷油墨中往往含有一种叫多氧联苯的有毒物质。如果用废旧报纸包装食品，多氧联苯就会转溶到食品中，使食品受污染。多氧联苯随食物进入人体后，容易被脂肪组织、大脑和肝脏吸收并储存起来，当累积储存量达0.1~1克时，人就会中毒、生病呢！"妈妈说："对，宝宝，不能用报纸，去，把它放到壁橱里。""没错，你妈妈说得非常有道理。"这时，报纸又说话了，"回收废纸可节约用于造纸的木材，起到保护森林资源的作用。回收1600千克废纸，可生产800千克的再生纸，节约木材4立方米，相当于保护17棵大树。一个大城市一年丢弃的废纸有几万吨，如果这些废纸都能回收再利用，就相当于每年少砍伐几十万棵大树。"我连忙说："妈妈，我们赶快把所有的旧报纸收集好，送到废品回收站去！""好，好！让我再为大家多作点贡献吧！"报纸高兴地说道。我和妈妈手捧报纸有声有笑地向废品回收站走去……
活动反思：
在我园开展《幼儿园因地制宜开展幼儿户外体育活动模式的研究》课题实施中，为了提高幼儿参与户外体育活动的兴趣，寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参加体育活动的积极性，幼儿园各个班级根据幼儿的年龄特点制作了不同的体育器械，比如：飞盘、保龄球、布袋等许多幼儿喜爱的器械材料，让幼儿放开手脚去探索、去尝试，从而得到创造性的运动经验。结合中班幼儿的生活体验，我选择了孩子们比较喜欢的纸棒作为活动材料，报纸是生活中随处可见的，是一种可以废物利用的材料，它取材方便而且比较安全。整个活动我以“棒”为主线，采用了愉快、轻松的活动节奏，给幼儿充分的自主探索、活动的空间，鼓励幼儿大胆去尝试，让幼儿在与器械、同伴、老师的积极互动下，了解纸棒的各种玩法，扩展了幼儿的运动思维，提高了幼儿运动兴趣与能力。
本次活动，我作为一个活动的支持者、合作者、引导者，我尽力为孩子们创造设计了一个宽松愉快的氛围，让他们大胆地表达自己的想法，并及时的给予鼓励和表扬。当然，由于活动中人数较多的因素，再加上又是借班上课，所以在关注个体差异方面我做得还不够好。
如果让我重上这节课，我会让幼儿更加自由大胆的发挥出他们的想象力，充分的利用幼儿无暇的想象力和创造力，使这节课更加生动活泼。
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大班主题纸棒变变变
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活动目标：
1．通过制作，比较出纸棒的不同之处如花纹、粗细、长短等特征。
2．通过比较对纸棒进行发散思维的想象，有一定的想象能力。
3．能用肢体语言进行艺术表演，有一定的合作能力。
4．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
1．每人准备大小不一的纸张。
2．幼儿观看过电视节目《超级变变变》。
活动过程：
一．幼儿制作纸棒，并比较纸棒的不同。
1．幼儿制作纸棒。
请你用纸做一个纸棒。
2．比较纸棒的不同。
你做的纸棒和别人一样吗？为什么？
（引导幼儿说出纸棒有长短、粗细、花纹间的不同）二．启发幼儿想象，并尝试用纸棒进行表演。
1．启发幼儿想象。
你做的纸棒像什么？
（幼儿发挥想象，讨论并上台表演。）2．鼓励幼儿尝试表演。
我们现在来玩一个“猜猜看”的游戏，请你不要用嘴告诉我们把纸棒变成了什么，而要用你的身体、动作来告诉我们，好吗？
三．小组共同合作表演，培养幼儿合作能力。
1．提出要求。
现在我们知道可以用身体动作和一些道具来进行有趣的表演，我们来进行一个“纸棒变变变”的表演比赛好吗？请你和你的好朋友一起来表演。想好要表演什么，应该设计怎样的动作。
2．幼儿结伴讨论，分组排练，教师巡回了解幼儿的想法，适时进行有针对性的指导，鼓励幼儿互相合作。
3．集体交流。
四．集体玩纸棒游戏。
纸棒除了可以表演，还能做游戏呢？想一想，你的纸棒可以做什么游戏？
（幼儿讨论，集体做游戏）
活动反思：
在我园开展《幼儿园因地制宜开展幼儿户外体育活动模式的研究》课题实施中，为了提高幼儿参与户外体育活动的兴趣，寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参加体育活动的积极性，幼儿园各个班级根据幼儿的年龄特点制作了不同的体育器械，比如：飞盘、保龄球、布袋等许多幼儿喜爱的器械材料，让幼儿放开手脚去探索、去尝试，从而得到创造性的运动经验。结合中班幼儿的生活体验，我选择了孩子们比较喜欢的纸棒作为活动材料，报纸是生活中随处可见的，是一种可以废物利用的材料，它取材方便而且比较安全。整个活动我以“棒”为主线，采用了愉快、轻松的活动节奏，给幼儿充分的自主探索、活动的空间，鼓励幼儿大胆去尝试，让幼儿在与器械、同伴、老师的积极互动下，了解纸棒的各种玩法，扩展了幼儿的运动思维，提高了幼儿运动兴趣与能力。
本次活动，我作为一个活动的支持者、合作者、引导者，我尽力为孩子们创造设计了一个宽松愉快的氛围，让他们大胆地表达自己的想法，并及时的给予鼓励和表扬。当然，由于活动中人数较多的因素，再加上又是借班上课，所以在关注个体差异方面我做得还不够好。
如果让我重上这节课，我会让幼儿更加自由大胆的发挥出他们的想象力，充分的利用幼儿无暇的想象力和创造力，使这节课更加生动活泼。
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大班美术图形宝宝变变变
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一、活动目标
1、在幼儿的观察、教师的指导下，让幼儿学会运用各种图形进行拼贴画。
2、培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力、创造力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
二、活动重难点
重点：选取图形进行拼贴画。
难点：按要求喷刷画。
三、活动准备
1、A4白纸人手一张、各种图形图片、旧报纸等
2、范例作品，范画两张
3、装图形的盘子
4、魔术帽、魔术盒
5、多媒体课件
四、活动过程
1、教师和幼儿一起唱图形变变变歌曲，调动幼儿的情绪，谈话激发兴趣，引出课题。
教师："刚才我们一起唱了歌曲图形变变，今天我们的小朋友就来当魔术师看能变出什么？今天老师要带大家去魔术王国看一看，魔术师会变出哪些物体。去魔术王国时，我们要会说魔术王国的咒语，才能进去，请小朋友们和我一起学习咒语：乌拉乌拉变，乌拉乌拉变。"加上动作。（幼儿和老师学习咒语）
2、带幼儿进入魔术王国，利用多媒体引导幼儿回顾对图形的认识，观察图形组合变化。
1）幼儿闭上眼睛说咒语两次，教师趁机戴上魔术帽扮演魔术师。
2）幼儿睁开眼睛，已经来到魔术王国。教师自我介绍："小朋友们好，我是魔术王国的魔术师，欢迎你们来到魔术王国。"（小朋友向魔术师问好）3）播放课件，引导幼儿认识变魔术需要用到的道具。（图形、魔术盒）
4）师幼齐说出图形的名称。教师："现在，我要给你们变魔术了，你们可要仔细看，我用什么图形变成了什么？"
5）教师变魔术，幼儿说咒语（两个圆形和三角形变成小鸡）
6）再变魔术（图形拼贴：用半圆形和长方形拼出了蘑菇，三角形和正方形拼出了房子等）
7）幼儿交流：如果你是魔术师，你想变出什么？请个别幼儿发表意见。
3、幼儿自主探索，教师参与到各组，适时指导。（播放轻音乐）教师："小朋友已经准备了各种各样、大小不同的图形，你想变什么，自己动手变一变吧。等会我们要比一比，哪些小魔术师能安静变魔术，变出和老师变得不一样的物体来。"
4、引导幼儿相互欣赏作品、相互交流。
5、总结、离开魔术王国。
活动反思：
通过本次活动，幼儿掌握了不同平面图形的特征，并能说出相应的图形名称，能在不同的图案中找出不同的图形并学会计数。再通过自己动手拼图，更加进一步掌握了图形的特征。
活动过程中，老师先出示不同的图形，让幼儿辨认小结不同的图形特征，再集中展示。又在机器人的图案中辨认计数，最后又通过拼图来进一步掌握图形的特征。整节课程，思路清晰，设计完整，气氛活跃，效果较好。
但还有太多的不足之处：1、ppt课件的制作不熟悉，方法老套。2、语言不够亲切，缺乏亲和力。3、幼儿动手操作粘贴时间较长。4、缺乏了鼓励孩子的语言。5、启发幼儿动手操作练习之间没有衔接的语言。
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大班美术小手变变变
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这是大班美术小手变变变教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：
1、根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。
2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。
3、激发幼儿对绘画产生兴趣。
重点：
能根据手形的变换联想各种事物，并将它变成生动图案，体验到手形画带来的乐趣。
难点：
大胆发挥想象根据手形变换来联想相关的事物。
活动准备：
1、若干手形图
2、学具：记号笔、油画棒、铅画纸
活动过程：
一、引题
伸出你的手，你的手能变什么？
二、出示范画手开图
1、这是我的手形（图一）你们能不能把我的手变成其他东西。
2、出示范画（图二）：
这是我变的孔雀，你会变什么？
3、可以这样竖着放，也可以横着放。（图三）他可以变成什么？
4、我又变了一只鸡，你会变什么？
5、我们除了伸直手指放，还可以任意弯曲几个手指。看我可以这样放。
（图四）
6、这是我变的小花，你会变什么？（图五）
三、示范、讲要求。
原来我们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的呢？
老师来示范一遍，讲解注意点。
四、幼儿作画
教师指导，开始作画，拿到纸的小朋友，先在纸的右下角写上自己的号次。
五、展示幼儿作品
活动反思：
整个活动激发了幼儿学习兴趣，精彩的手指印画，变成一个个可爱的动物，引发了幼儿学习的求知欲。操作活动让幼儿亲近色彩，尝试、体验，积累经验，感受快乐。
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《大班手工：有趣的面具》：大班美术活动有趣的面具教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，体验创造性的装饰面具的乐趣，在交流中感受成功的喜悦。尝试用各种辅助材料进行脸谱装饰，联系粘、画、剪的技能。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看幼儿园大班手工有趣的面具教案吧。
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大班美术叶子变变变
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这是大班美术叶子变变变教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：
1．学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。
2．学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力。
3．体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。
4．感受作品的美感。
5．引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
1．知识准备：事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。
2．物质准备：事先准备几副树叶拼贴画的作品。几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊。
活动过程：
一、导入部分欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。
师：今天老师带来了几副画，我们一起来欣赏下。（幼儿欣赏）这些画有个小秘密，它们是用什么制作成的？（树叶）你们观察的真仔细。是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。
【设计意图：欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。】
二、教师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤。
（1）师：小朋友捡到了很多树叶，我们也来制作漂亮的树叶拼贴画好吗？看看这些树叶一样吗？（不一样）有什么形状的呢？
师：树叶形状有心形、扇形、圆形、针形、掌形、卵形等，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……。
（2）现在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看像什么？（象帆船、小伞等）这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好办法？（幼儿回答：用胶水，用双面胶……）嗯，你们真聪明。我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，这样一幅漂亮的树叶拼贴画就好了。
（3）教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象。
师：你们也想来试一试吗？那谁来告诉老师你想用树叶做成什么？
【设计意图：学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。】
三、介绍树叶拼贴画的方法。
师：小朋友可以先想好自己要拼什么样的图形，然后根据图形选自己需要的树叶，再在纸上拼出图形，图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。
【设计意图：学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力。】
四、幼儿操作，教师巡回指导。
（1）鼓励幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。
（2）教师提醒小朋友使用浆糊时应注意保持桌子及衣服的清洁。
【设计意图：让幼儿进行自由的创作，并养成良好的卫生习惯。】
五、结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。
师：请完成的小朋友，把图画贴在背景墙上，互相看一看，你最喜欢小朋友拼的哪一幅图，你看出来他拼的是什么？把你的发现告诉你的好朋友。
【设计意图：让幼儿体会树叶粘贴画的乐趣，通过欣赏作品增强自信心。】
活动反思：
1、对幼儿想象能力的保护和动手能力的提高
2、对自然环境的接触和了解
3、整节课的课堂气氛不好，没有很好的调动孩子们的主动性和积极性。
通过这节课我认识到平时对孩子的想象力和动手能力缺乏培养，以及自己不能很好带动孩子的主动性和积极性。在以后的教学中对这几点应加以重视。
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《大班美术教案：水墨画《螃蟹》》：大班美术活动水墨画《螃蟹》教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，幼儿能用正确的执笔姿势画出螃蟹的主要特征；幼儿初步掌握中锋、侧锋的运笔法，并尝试表现出浓、淡墨变化；适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看大班美术水墨画《螃蟹》教案吧。
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大班美术纽扣变变变
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活动目标
1.感受不同纽扣的外形特点，能在纽扣外形的基础上大胆的想象。
2.尝试运用多种纽扣图形进行添画与组合造型。
3.感受添画、造型的艺术表现形式、体验想象与创造的乐趣。
4喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备1.经验准备观察过不同形状的纽扣；有在物体上添画的经验。
2.材料准备①教师用材料：各种各样的纽扣、示范画纸1张。
②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第9~10页；记号笔、油画棒。
活动过程一、情境导入讲述故事《纽扣王国奇遇记》（见活动资源），引导幼儿自由想象、自由表述。
指导语：如果你也来到纽扣王国，你会看到什么？猜猜看纽扣还会变成什么？
二、探索发现1.出事各种各样的纽扣，鼓励幼儿说说这些形状不同的纽扣可以组成什么物体。
2.鼓励幼儿尝试利用多个图形进行组合、添画造型。
指导要点：请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进行组合添画。教师对幼儿绘画的图案进行评价，并引发幼儿思考：还能组合添画出什么物体。
指导语：怎样让两个或几个纽扣变成一个物体呢？
3.翻开《情景创意美术.绘画篇》第9页，引导幼儿欣赏"艺术角"中的作品，欣赏不同纽扣组合的造型，激发幼儿的创作兴趣。
4.鼓励幼儿大胆构思，说说自己想象中纽扣王国是怎样的。
三、创作表现1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第10页，鼓励幼儿在创意墙中进行创作。
指导语：小朋友，请根据纽扣的形状组合添画，表现想象中的"纽扣王国"。
2.提醒幼儿合理布局，并尝试用背景来衬托画面。
1.幼儿自由创作，教师巡回指导。
四欣赏评议1.在集体中展示幼儿作品，请幼儿评出"最有趣的纽扣王国"。
2.鼓励幼儿介绍自己的作品，或介绍自己喜欢的作品。
五结束活动引导幼儿收拾整理自己的绘画材料，并保持环境的整洁。
教学反思
1、在进行这个分类活动的时候，幼儿的注意力往往集中在纽扣的颜色，形状，大小上，从而忽略了活动的重点！在今后的活动中应该引起重视。
2、在做游戏的环节中，开始的时候幼儿不知道怎样去做这个游戏，就拿着纽扣各玩各的。后来学会这个游戏，幼儿兴趣浓厚，超过了计划的游戏时间，从而延长了活动的时间。在这个环节中，教师没有很好的做到收放自如。
3、在自由分类活动环节，要求幼儿口述分类方法时，幼儿不能完整的表达自己的想法时，教师应加以适当的引导，并鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。
4、本次活动设计新颖，符合幼儿的年龄特点和心理特点，并成功的激发了幼儿对数学的兴趣。训练了幼儿的分类能力，培养了幼耳的逻辑思维能力。
相关文章《大班绘画教案：图腾》：大班美术活动图腾教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，、通过欣赏，了解图腾的基本特点，感受原始艺术的美。能大胆想象，设计出与众不同的图腾。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看幼儿园大班绘画图腾教案吧。
《大班美术教案：猴子》：大班美术活动猴子教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，运用儿歌帮助幼儿掌握猴子的基本画法。引导幼儿添画猴子喜欢吃的食物。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看幼儿园大班美术猴子教案吧。
《大班美术造型：鹦鹉的羽毛》：大班美术活动鹦鹉的羽毛教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，让孩子们知道鹦鹉的特征以及它们的习性。让孩子们学会剪彩纸制作鹦鹉的羽毛。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看大班美术造型鹦鹉的羽毛教案吧。
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