小班音乐活动《橘子船》

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【教案目的】

1、在熟悉旋律的基础上初步学习演唱歌曲。

2、体验开着“橘子船”与大家分享水果的快乐。

【教案准备】

1、教师用的苹果、梨子、菠萝、橘子各一，配套图标一套（如图）。

2、幼儿人手一个橘子。

3、幼儿已熟悉《橘子船》旋律，会唱《水果歌》。

【教案流程】

一、开始部分

1、听着《橘子船》的旋律做律动“摘水果”。

师：果园的水果成熟了！我们一起来摘果子吧！

2、演唱《水果歌》。

幼儿根据教师逐一出示的水果，演唱《水果歌》进行练声。如，教师出示苹果，幼儿演唱：“来来，我是一个苹果，果果果果果果……”

二、基本部分

1、自由想象。

师：橘子瓣儿像什么？（鼓励幼儿用完整的语句大胆讲述，并根据幼儿的讲述引出橘子船，出示图标一、二）。

2、理解歌词内容。

（1）橘子船要开了！它要开到哪里呢？请你们听老师唱一首歌。

（2）教师范唱后提问：小船开到谁的嘴巴里了？（幼儿回答后，教师出示图标三、四。）

（3）教师再次范唱，一边唱一边逐一指图，帮助幼儿进一步熟悉歌词。

3、学唱歌曲，体验与大家分享水果的快乐。

（1）幼儿在“开小船”的游戏情景中，学唱歌曲。（教师在幼儿面前巡回“开”着“橘子船”，带领幼儿学唱3～4遍，后面两遍教师可适时地将“船儿”开进幼儿的嘴巴里。）

（2）幼儿大胆想象并替换歌词演唱。

师：小船除了可开到妈妈的嘴里边儿，还可以开到谁的嘴里边儿呢？（幼儿如说“开到爸爸嘴里边儿”，就替换原有歌词引导幼儿集体演唱。）

（3）讨论和交流。

师：为什么小船要开到妈妈和其他人的嘴里边儿呢？

三、结束部分

幼儿自己剥橘子，师幼一起唱歌，幼儿将橘子船开到教师或同伴的嘴巴里。

附：橘子船

剥个橘子瓣儿，

像只小黄船儿。

小船开到哪儿？

妈妈嘴里边儿。

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中班音乐活动

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《中班音乐活动》！

我们中一班的两位先生都是电子琴爱好班的先生，都比力喜好音乐，平常在构造幼儿运动时，对孩辅音乐方面的熏染陶冶比力多，并且，我们中一班有两名孩子加入了钢琴爱好小组，有两名孩子加入了电子琴爱好小组的进修，每当这些抚琴的孩子下课后拿着小奖品回到班上时，总会引来很多搭档倾慕的眼光。是以，孩子们广泛的对琴比力感爱好，对五线谱、音符宝宝也略知一二；课余时候，孩子们也时常围在钢琴旁边，好奇地不雅察或用小手弹弹钢琴，听钢琴发出差别的声音，以为很故意思，爱好特殊浓重。是以，针对这种征象，我计划了这一节音乐运动：跳谱游戏，旨在充实变更孩子多种感官的根本上，让孩子在听听、唱唱、跳跳的游戏中，造就对音乐的爱好，并习得一些简朴的音乐常识。

运动目的：

1、情绪目的：能在音乐运动中体验到快活，喜好并愿意加入音乐运动。

2、本领目的：经由过程听听、唱唱、跳跳的游戏，充实变更多种感官，造就对音的听辩本领；

3、常识目的：温习C大调音阶中的do、re、mi、fa，开端感知音阶中的sol.

运动预备：

1、钢琴伴奏《小司机》《小兔和狐狸》

2、园地部署:五线谱图

3、黑板（上面贴好图案）一个

4、小兔头饰28个，狐狸头饰1个，彩色纤维绳两根。

运动历程：

1、律动“小司机”入场

师：本日，我们要到音乐王国去玩，让我们一路开小汽车去吧……

2、听力游戏：小钢琴唱歌

师：小钢琴看小朋侪这么精力，它特殊开心，想跟你们做个游戏？幼儿手工制作好欠好？

听一听，小钢琴和你们做了什么游戏？用你的耳朵卖力地听！小钢琴变了一个什么样的声音？

（5353553）高、低、轻、重、快、慢

3、节拍小童谣

师：小朋侪们，坐在小椅子上把你的小手藏起来……

咦，你们的小手在哪呀？小手上都有什么呀？

大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞，去看戏。

师：这是一首小童谣，你们报告我，可以用什么样的要领来给小童谣伴奏呢（节拍和节奏）

师：节拍是怎么样子的？ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

节奏是怎么样子的？看谁会做？

师生一路随节拍和节奏念童谣。

4、音符宝宝做游戏

①小手会唱歌（配钢琴伴音）；

师：你们的小手真醒目，我们用小手来唱歌吧！

（do、re、mi、fa，）（fa、mi、re、do，）

小朋侪都市唱do、re、mi、fa，那我们把小手一对，唱什么呀？

对了，唱sol。

②谁的声音高（出示两根彩色纤维绳）

师：小朋侪在唱sol、mi的时间，细致听听，是sol的声音高，照旧mi

的声音高。先生这里有两条线，谁来帮我一下……

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大班音乐活动

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讲授理论根据及实行计谋

《数高楼》是一首叙事性歌曲，歌词富有情境性，形貌了我教小弟弟数高楼的风趣景象。歌曲自己特色光显，表示为歌词简朴多反复，富有行动性。根据幼儿在游戏中自动进修的理念和《纲领》中“在音乐等艺术运动中，幼儿能用本身喜好的方法天然、逼真地表示心田的感觉和体验”等头脑，我接纳“歌颂运动从行动开端”的计划思绪，将运动计划为音乐游戏，引诱幼儿边做行动边演唱歌曲，使幼儿既体验到游戏的快活，又在无痕的进修中学会演唱。

歌曲中蕴含的象声词“哩哩哩、恰好恰”节拍光显、跳跃，转变富厚，增加了歌曲演唱的滑稽感和意见意义性；“一层楼、二层楼……层层叠叠是高楼”的念白节拍朗朗上口、富有韵律，整首歌偏言唱连系极富熏染力，引发了幼儿的演唱爱好，并为幼儿创编相宜的行动表示“哩哩哩、恰好恰”、两人合感化手势表示“搭高楼”、以及开展快速反响游戏供给了缔造和游戏的空间。重要应用以下讲授计谋：

1.玩中学，在游戏中享受演唱歌曲的快活

游戏是幼儿的本性，在寓教于乐的游戏中得到新履历是最得当幼儿的进修方法。起首，接纳“难点前置法”，奇妙的将“哩哩哩，恰好恰”中的附点、休止符等节拍与发声训练相连系，引诱幼儿边演唱边做行动，体验演唱的兴趣。其次，将歌曲《数高楼》中的念白部门计划为搭档”鼓掌躲闪”游戏，并在念白“层层叠叠是高楼”之后到场一段间奏|2.435|111|，为幼儿供给了演唱和判定胜负、创编行动的时候。因为演唱歌曲是开展游戏的须要，是以吸引着幼儿在富有意见意义性和挑衅性的游戏中乐此不疲的演唱，幼儿园教育随笔使传统教唱的音乐讲授运动变得活泼生动和富有情趣。

2.做中学，在创编行动中引发幼儿的音乐表示力

美国约翰.马丁.费尔拉德提出：应当存眷儿童的天然游戏中的进修方法，让幼儿创造本身的身材行动边游戏边唱歌，在行动中感知音乐的节拍，表达对歌曲内容的明白。

运动中接纳幼儿迁徙小我私家履历创编行动—分享、吸纳搭档行动—自力、缔造性的表示歌曲的要领，循规蹈矩的积聚和富厚幼儿行动履历，使幼儿得到了更多自立摸索、自立表示的时机。既要灵敏捕获幼儿富有本性和意见意义性的行动，引诱其勇敢展现分享个别履历，并合时、相宜的赐与提拔，又要存眷创编、表示有艰苦的幼儿，不停提拔幼儿感觉音乐、创编行动的节拍感和美感。

3.互助中学，在搭档来往中体验游戏的愉悦

音乐是自我表达和人际交换的本领。运动中根据歌曲中我和弟弟的脚色，配置两人搭高楼的游戏情境，以搭档游戏贯串运动始终，使幼儿在来往中，充实感觉被约请、回应的快活和满意，在高密度的互动中增长幼儿相互不雅察、相互观赏、配合互助的时机。

根据循规蹈矩的讲授原则，将搭档游戏配置为三个难易水平差别的条理。第一个条理为幼儿面临面玩游戏，以熟习搭档瓜代伸手搭楼，准确判定胜负等根基游戏法则；第二个条理为双圆互换搭档玩游戏，队形的变更加强了搭档来往的广度和密度，体验到与差别同伴开展游戏的兴趣；第三个条理为搭档模拟游戏，幼儿凭据游戏效果快速肯定创编者与模拟者的脚色，幼儿手工制作赢者即兴创编行动，搭档则跟从模拟，使搭档间不停得到互助掌控游戏、立异差别行动的乐成体验。

运动目的

1.学唱歌曲，唱准附点和休止符的节拍，能边唱边与搭档开展“搭高楼”的游戏。（重点）

2.能判定胜负，并勇敢创编行动有节拍的表示“搭高楼”及“哩哩哩，恰好恰”的说唱节拍。（难点）

3.体验与搭档互助创编行动玩躲闪和模拟游戏的快活。

运动预备

幼儿有玩模拟行动游戏的履历

运动历程

1、发音训练，学唱并用行动表示“哩哩哩、恰好恰”的乐句。

（1）与幼儿应用分句模唱的方法，学唱“哩哩哩、恰好恰”的乐句，控制附点及空拍节拍。

5.61|111|5.72|222|2.435|1011|10|

哩哩哩恰好恰哩哩哩恰好恰哩哩哩哩恰恰好恰

（2）完备树模，幼儿学唱此乐句，引诱幼儿谛听并唱出附点及空拍节拍。

（3）勉励幼儿创编哩哩哩、恰好恰的行动，引诱幼儿边唱边演出。

2、范唱歌曲，幼儿进修完备演唱并表示搭高楼的要领。

（1）完备范唱歌曲。

提问：歌曲中除了唱到哩哩哩、恰好恰，还唱了什么？是奈何数高楼的？

幼儿园教案什么是层层叠叠？我们奈何用小手来表示层层叠叠的高楼？

（2）选择幼儿有代表性的搭高楼的要领，领导幼儿边学说念白部门边用行动表示，控制歌词及节拍。

（3）幼儿与一路边完备演唱歌曲边有节拍的做行动。

凭据幼儿演唱历程中的题目，重点引诱幼儿唱出附点及空拍节拍，及边说念白边有节拍的表示搭高楼。

3、控制搭档互助搭高楼的要领，并边唱歌曲边开展游戏。

（1）两名树模搭高楼的要领。

提问：我们是奈何搭高楼的？什么时间拍同伴的手？

（2）与一名幼儿互动实验搭高楼的要领。

夸大法则：用最下面的手去拍最上面的手，拍到就赢了；没拍到时躲闪乐成的小朋侪就赢了。

（3）请两名幼儿树模游戏，搭档评价再次明白游戏法则

（4）幼儿两人一组边说边有节拍的训练搭高楼的要领

（5）幼儿完备演唱歌曲互助玩搭高楼的游戏

○1幼儿坐在座位上玩游戏，重点评价演唱是否清楚及随音乐旋律有节拍的做行动、共同游戏的环境

○2幼儿围成里外圈开展游戏，重点引导幼儿进修互换游戏同伴的要领：里圈的小朋侪听到前奏时，边走边鼓掌按逆时针走到下一个搭档眼前继承游戏。

4、富厚游戏弄法，搭档互助边唱边玩游戏。

（1）树模游戏，幼儿不雅察并伴唱。

提问：我们的游戏有什么转变？

小结：谁赢了谁就做带头人，创编新的哩哩哩、恰好恰的行动，别的一名小朋侪学他一路做。

（2）勉励幼儿勇敢创编种种差别的身材行动有节拍的表示唱词，并请个体幼儿分享、领导搭档训练创编的行动

（3）幼儿边演唱歌曲边与搭档互助游戏。

重点评价幼儿的演唱环境及两人游戏时辨别胜负创编行动的环境，提示幼儿按节拍换游戏同伴轮回开展游戏。

5、延长运动。

（1）引诱幼儿在音乐区随音乐伴奏互助边演唱边游戏

（2）游戏纯熟后勉励幼儿实验差别的搭高楼的节拍。

附游戏弄法：

接纳幼儿创编的相宜行动，引诱幼儿两人一组随音乐边唱边有节拍的做出“哩哩哩、恰好恰”的行动。在念白部门“一层楼，二层楼，三层四层，五层楼”时，两人边念歌词边按节拍由下往上依次交织搭手，手心压手背做搭高楼的行动；当念到“层层叠叠是高楼”的“楼”时，最下面的手去拍最上面搭档的手，拍到了即为赢，要是没有拍到，快速躲闪乐成的幼儿为赢。赢的幼儿要创编念白之后的“哩哩哩、恰好恰”乐句的行动，输者举行模拟，搭档继承游戏。

小结：老奶奶的粽子里包着她的心愿：吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。

②重点报告(第3～l2页)：

一包粽子时老奶奶内心是怎么想的?

一小动物们吃粽子时，老奶奶怎么想，小动物们又是怎么说的？

(3)拓展履历

①粽子的制造(播放课件)：

一故事里说包粽子要用哪些质料?

一想不想知道奈何包粽子?

②“端午节”的习俗(播放课件)：

一什么节日要吃粽子?

一“端午节”为什么要吃粽子?

一“端午节”另有哪些习俗?

小结：“端午节”是我们中国的民风节日，因由是古代为了怀念一个叫屈原的爱国人士。“端午节”有很多风趣的民俗习性，我们国度另有很多和“端午节”一样故意思的节日，你知道有哪些吗?

(4)分享品尝

①看拆剥粽子。

②分粽子，幼儿品尝。③说说本身吃的是什么馅儿的粽子。

(三)运动拓展

1．在美工角供给长纸条、腈纶棉等质料，引诱幼儿不雅察步调图，模拟包粽子，进修制造喷鼻包。

2．网络各民风节日(中秋节、明朗节、元宵节、春节)的相干图片与册本，资助幼儿进一步相识一些民风习性，并制造民风节日手册。

(四)浏览区的运动

1．供给该故事书和图片，勉励幼儿翻阅、排序并报告。

2．创设“吃粽子讲故事”的情境，供给大粽子和图片，引诱幼儿开展“故事接龙”的游戏。

3．录制一些关于我国民风节日的传说、故事，供幼儿谛听、相识。

(顾菊萍)

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小班音乐活动：小鱼游游游

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【教案目的】

1、感受音乐的快慢，根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。

2、愿意遵守游戏规则，体验音乐活动的快乐。

【教案准备】

小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子若干，海底场景，网架若干。

【教案流程】

一、模仿小鱼：

1、教师双手套上袜子模仿小鱼，提问：看看我是谁？小鱼有什么本领呢？

2、播放音乐。

师：小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧！（师幼套上袜子，模仿鱼儿游）

（1）音乐听上去怎么样？小鱼会怎么游呢？——音乐听上去慢慢的，小鱼游得慢慢的。

（2）这段音乐和刚刚的一样吗？——音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。

小结：音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼游得快。

二、游戏——小鱼游：

过渡：宝宝本领真大，今天老师要请你们玩游戏了！

1、出示课件

师：请你看看，玩游戏的时候应该注意点什么呢？（幼儿欣赏课件）

小结：当有音乐的时候，小鱼出来游泳；音乐停下来的时候，渔网就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。

2、第一次游戏：

交流：你躲在哪里？能不能躲在渔网后面？

小结：躲在渔网后面要被抓走的，所以小鱼不可以躲在渔网后面。

3、第二次游戏：

交流：音乐快的时候，小鱼是怎么样的？

小结：音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼也要游得快。

4、第三次游戏：

交流：这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。

小结：我们玩游戏的时候，要听清楚音乐，有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要躲起来，不然就会被抓走。

三、延伸：

T：我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领，接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧！

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大班音乐活动《小鱼的梦》

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运动目的：

1、观赏并感觉歌曲美好的旋律和意境，明白歌曲内容。

2、在明白内容的根本上，能自由创编行动，表达多歌曲的情绪。

3、开端学唱歌曲，引发幼儿对音乐运动的爱好。

4、实验凭据歌曲创编歌词。

运动预备：

1、媒体课件。（图1、漂亮的水池，小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个运动的情符。图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼）课件中配置歌曲灌音。

2、电脑、大电视机，灌音磁带《小鱼的梦》，空缺磁带，灌音机，发话器，歌曲伴奏带。

3、小鱼头饰多少，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰多少，风娃娃装潢物等。

4、部署一个漂亮的水池。

运动历程：

一）幼儿两人手牵手跟着音乐《小鱼的梦》做瓜代步进入运动园地。

二）观赏并感觉歌曲美好的旋律和意境。

1、听灌音感知音乐性子。

提问：这首曲子是几拍子？听了这首乐曲你有什么感觉？

2、演示课件，明白歌词内容。

1）边操纵课件边将故事：

图1、在一个漂亮的水池里，生存着一群可爱的小鱼。

图2、到了晚上小鱼玩累了，幼儿园教育随笔就在水池妈妈的度量里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们，星星的影子映照在水面，似乎给小鱼盖上了一床珍珠被。

图3、风儿轻轻地吹，就似乎在为小鱼唱摇篮曲。

图4、小鱼甜甜的睡着了，梦中瞥见了妈妈在亲吻他。

2）请幼儿完备观赏动画及歌曲。

报告幼童谣曲的名字并提问：小鱼梦见了什么？它为什么会做这么美的梦？

3、学唱歌曲，表达情感。

1）幼儿扮小鱼听音乐自编行动举行自由演出。如：小鱼泅水、小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等

2）幼儿进入水池，自选头饰及装潢物，扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等，听音乐在漂亮的水池里自由演出，进一步表达对歌曲的明白与感觉。

3）幼儿跟唱歌曲1—2遍。

三）进一步感觉歌曲，勇敢仿编歌词。

1、提问：在这么美的夜晚，除了小鱼会做梦，另有谁会做梦？

2、将个体幼儿的想象报告举行仿编。并请各人学唱。

3、将幼儿仿编乐成的歌曲，伴着旋律用发话器演唱并举行灌音。

4、让各人配合观赏仿编歌曲，体验乐成的高兴。

附：歌曲

小鱼的梦

3555653165123322——

鱼儿玩呀玩了一天水水池妈妈怀里睡

35565653165123321——

天上星星幼儿手工制作星星落下来为他盖床珍珠被

535—313—2225122—

唔……唔……风儿唱着摇篮曲

5535122—3565565316

轻轻吹呀逐步吹鱼儿梦中梦中瞥见了

5123321——535—313—

妈妈在亲他的嘴唔……唔……

5123332

妈妈在等他的嘴

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音乐活动

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一．运动目的：

1．感觉歌曲富丽有力的性子，熟习旋律，进修勇敢用行动来表示本身对歌曲的感觉

2．能凭据歌词创编“小水师”的差别行动。

3．努力到场演出，体验“小水师”的勇敢与威武

二．运动预备：

1．与幼儿配合网络有关水师的材料。

2．预备有关还在海上运动的图片和水师帽子多少。

3．预备音乐磁带，灌音机。

三．运动历程：

1．导入语

师：是谁一向在守卫着我们的国度，让我们生存得快活，幸福？

2．出示水师图片，幼儿手工制作让幼儿知道是水师在海上守卫着我们的国度。

师：我们在平常的生存中是警员叔叔在掩护我们的平安，但是在还照旧水师在守卫着我们的国度。

3．播发歌曲音乐磁带，让幼儿熟习旋律。

师：小朋侪适才听到了什么，请个体小朋侪报告先生。

4．资助幼儿明白歌曲内容。

师：方才我们一路听到的歌曲便是表示水师守卫我们国度的事变，有哪个小朋侪听出了歌曲内里唱的是什么的？你们听到，这首歌曲有什么样的感受呢。能用什么行动来表示这首歌曲吗？

5．开导幼儿经由过程演出，资助幼儿明白歌词内容。

师：我们请想好行动的小朋侪来演出小水师，其他的小朋侪再想一想另有没有更悦目的行动可以表示。幼儿园教育随笔我们演出小水师的时间应当怎么样呢。

6．（二）演出音乐

1、幼儿随音乐自由演出，专心注意幼儿自编的行动。

2、逐句编行动，请部门幼儿逐个表示，由全部幼儿遴选最符合的行动。

如：请几个幼儿编“我是小水师开着小炮艇”的行动，然后由各人遴选符合行动。

3、将幼儿遴选的行动组合起来，资助幼儿明白行动次序，并和幼儿配合演出。

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小小班音乐教学活动：大拇指

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目的：

1、学会辨别大拇指和小拇指，并熟习它们的名称。

2、开端进修跟唱歌曲，能凭据歌词内容做响应的手指行动。

预备：

1、灌音机及录有《大拇指》的磁带。

2、双手的大拇指与小拇指分离画上传神的笑容。

历程：

1、出示画有笑容的大拇指和小拇指，引起幼儿的爱好。

师：本日，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗？那让我们先请出第一位客人！它是谁？

大拇指：“我叫大拇指，小朋侪们好！”幼儿：“幼儿园中班体育教案大拇指好！”

师：第二位客人也来了，看看是谁呢？

小拇指：“我叫小拇指，小朋侪们好！”幼儿：“小拇指好！”

2、接纳拇指对话演出的方法熟习歌词。

（1）熟习第一段歌词。师：大拇指和小拇指本日要来我们班找朋侪，你们知道它们想找谁做朋侪吗？（幼儿自由谈话）它们要找别的一个大拇指和别的一个小拇指。到底有没有找到呢？我们来看看吧！（师边演出边朗诵歌词。）

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小鸭小鸡，托班音乐活动反思

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活动目标

1、能够跟着节奏做小鸭和小鸡的动作，促进对音乐节奏的感知能力。

2、通过小鸭小鸡“碰在一起游戏”等情节的创设，体验与同伴合作进行音乐游戏的快乐。

活动准备

1、座位：两竖排，一排场地上贴有小鸭的标记，另一排则贴上小鸡的标记。

2、小鸭小鸡掌偶各一个(教师操作)，小鸡、小鸭胸饰各10个(活动前请幼儿自选戴好)。

3、音乐资料：歌曲《小鸭小鸡》、下雨的音乐、母鸭嘎嘎叫的音乐、狼来的音乐等。

活动过程

一、导入

带领幼儿来到活动场地，分别和小鸭、小鸡问好。

引导幼儿看场地：“小鸭小鸡的家就在这里，看看这边是谁的家?那边呢?”请幼儿分别学着小鸭、小鸡的动作走到相应的位置。

二、感知小鸭小鸡叫的节奏

“小鸭小鸡你们想成为好朋友吗?先来学学打招呼吧”(嘎嘎嘎、叽叽叽)“听听歌曲里小鸭和小鸡是怎么打招呼的?谁先叫的?”

欣赏歌曲后提问：“他们见了面是怎么说的?”

“我们一起来学一学吧!”分角色边学边做动作。

可请个别做得好的幼儿来演示。

“他们碰在一起做什么事情?”(一同唱歌、一同游戏，请幼儿一起做动作)

“小鸭小鸡是怎么走的?”

三、小鸭小鸡做游戏

幼儿到场地中间跟着音乐进行完整的练习。

“小鸭小鸡碰在一起除了唱歌、游戏，还能一起做什么事情呢?”(跳圆圈舞、找虫子吃等)。

请幼儿在音乐的指引下自主地做动作。

四、添加情节在游戏情境中继续练习

“小鸭小鸡一起做游戏的时候，会发生很多情况呢，听一听，发生了什么事情?”

教师分别播放“下雨”、“母鸭叫”、“狼来”的音乐，一起说说发生这样的情况该怎么办。为下面的游戏铺垫。

㈠下雨了，小鸡回家躲雨喽……

㈡鸭妈妈叫小鸭回家休息(吃东西)……

㈢狼来了……

四、活动延伸

交换角色游戏

在快乐的氛围中活动结束。离场。

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托班亲子音乐设计，小小音乐家，托班音乐计划

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幼儿园托班亲子音乐设计：小小音乐家

活动名称

：小小音乐家

活动类型

：亲子音乐活动

适合年龄段18—24个月

活动目标

：1、感受2/4拍歌曲的旋律。

2、在活动中体验用乐器伴奏的愉悦。

活动准备

：1、星星图片一张。

2、塑料瓶制作的沙球十个。

3、家长已经会唱歌曲《小星星》。

4、配班教师钢琴伴奏。

活动过程

：1、教师向家长介绍活动名称和目标。

2、教师边唱“问候歌”，边拍手示意家长带宝宝坐垫子呈半圆型，家长引导宝宝跟着一起拍手。

3、教师出示星星图片：今天姐姐请来了星星和我们做游戏，现在星星要跳舞，姐姐和妈妈唱歌，宝宝们来拍手，我们一起表演《小星星》的曲。

4、教师：姐姐想要大家表演的更棒一些，瞧！还带来了沙球，请宝宝自己到姐姐这里拿沙球做伴奏乐器。家长鼓励宝宝大胆的上来拿。

5、第一次活动时，需要家长右手帮宝宝一起握沙球摇节奏，左手在宝宝的腿上打拍子。

6、第二、三次活动时，家长只需左手在宝宝腿上打拍子。

活动指导

：1、在活动时家长要投入给宝宝营造氛围，多给宝宝鼓励和肯定。

2、帮助宝宝打拍时，节奏要正确，动作要轻柔。

活动延伸：

1、家长可以利用家里的废品瓶子和宝宝一起制作沙球。

2、多让宝宝听听音乐，并做拍手、点头等动作。

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