幼儿园中班艺术领域说课稿。
迄今为止,幼儿园的日常教学活动多以游戏为主。幼儿在游戏过程中,能充分调动自身感知觉及肢体活动。游戏结束时,教师对幼儿游戏活动的评价要合理、自然。对于幼儿园游戏的好处你了解多少呢?下面的内容是小编为大家整理的幼儿园中班艺术领域:综合美术活动——玩色游戏,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
活动目标
1.通过玩色游戏,巩固幼儿对几种常用颜色的认识,让孩子感知三原色、三间色。
2.引导幼儿观察生活,感受周围生活中的美好事物,培养他们的审美情趣。
活动准备
颜料(红、黄、蓝),海绵,透明膜,一次性手套,擦手布,旧报纸,罩衣,鞋套,焰火图片、影片,投影仪。
活动过程
一、活动导入
1.听焰火声音。播放焰火燃放的声音,请幼儿先用耳朵判断所听到的声音。
——小朋友们,你们听到了什么声音呢?
2.欣赏焰火视频。
——小朋友,你们看见过焰火吗?焰火有哪些颜色?(幼儿讨论)
——大家知道怎么放焰火吗?是啊,放焰火要有烟花和打火机,可是老师用一种新的方法也能放焰火。
二、教师示范
1.出示红、黄、蓝三原色颜料。
——今天我们只用这三种颜色,变出五颜六色的焰火。
①首先穿好罩衣、鞋套,带上一次性手套。
②拿起海绵,选好一种颜色,将海绵浸泡在颜料中。
③轻轻抬起海绵,砸落在透明膜上。
2.请部分幼儿和老师合作一起“放焰火”,观察颜色混合后的变化。
三、幼儿作画
要求:
1.操作时注意颜色的变化。
2.每一块海绵选择一种颜色。
3.把握砸落时的力度、方向。
四、欣赏作品
巩固三原色知识,再请幼儿找出由三原色混合变化后的橙、绿、紫三间色。
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中班游戏活动教案《玩夹子》
幼儿园中班游戏活动教案:玩夹子
星期五的教学活动是用木夹子和皱纸条做飞镖,原先的设计是老师直接出示做好的飞镖,然后示范玩给小朋友看,以激发孩子们制作的兴趣。
但是当孩子们拿到夹子的时候,他们都很好奇地在玩,有一两个小朋友把夹子捏开来,好像一个嘴巴一样在吓唬别人。我一看这个小动作倒是很符合小朋友的特点,我想他们一定是把夹子比作了小动物了,而且也符合他们爱搞点小动作捉弄人的特点。所以我就将计就计,索性来个玩夹子的游戏。
这样一个玩夹子的活动就随机生成了。
我带着小朋友一起,玩“夹子张开嘴”,“夹子咬我了”等等活动,让小朋友学习捏夹子,使它张开,让小朋友把夹子夹在自己的身上,比如衣服的下摆上、门襟上、领子上、口袋上等,夹在鞋子上,夹在裤腿上、裤腰上、口袋上等等,边夹边告诉小朋友这些部位的名称,小朋友非常感兴趣,他们都一边跟着老师说名称,一边不厌其烦地把夹子一一夹好,真的很有趣。最后,老师说:“夹子玩累了,肚子饿了,我们给它吃点面条吧!”小朋友每人一条皱纸,夹在夹子的头上,当飞镖做好的时候,小朋友们还不知道这是什么,老师马上示范投掷一下,小朋友们恍然大悟,原来这就是一个飞镖。于是我们的飞镖就这样完成了,而活动这时也进行到了最高潮,小朋友接下来进行了愉快的玩飞镖的活动。
在这个活动中小朋友一直处于很愉快的情绪中,处于积极的探索状态中,他们主动性积极性都得到了很好的激发。我觉得活动很成功,原因是较好的捕捉到了孩子们在活动中的反映,抓住了孩子们真正的兴趣点。就是我发现小朋友对夹子很感兴趣,他们对夹子有着强烈的探索的愿望,这种愿望就是孩子们最佳的学习的动力。作为一名老师,要适时地满足他们的探索欲望,引导他们进一步探究,以达到提高的目的。新《刚要》指出“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。” “关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动。”
本次活动正是体现了这样的理念,在孩子们自己创造思维火花的引发下,在老师的合理支持下,生成了这样一个活动,使孩子们在玩的过程中探索的欲望得到满足,动手动脑的能力得到发展,情绪得到愉悦。
幼儿园中班游戏教案《花样玩床单》
【设计意图】
此活动我选择了幼儿日常生活中熟视无睹的日用品——床单来作为活动器具,意在让幼儿感悟到:在我们的身边,每一样东西除了它特定的用途外,还可以挖掘出许多其它功用。
整个活动过程,主要以新颖、趣味性强的连环游戏为主线,以一个开放自由的创新活动开始,让幼儿的身体和心理都充分地放开,用轻松、积极、自主的状态逐步过渡到规则性强的活动中来。随着游戏的不断开展,幼儿的身体动作也由开放的、放松的、大幅度的、合作性强的动作变为封闭的、紧张的、小幅度的、富有合作性的动作,心理上也有主动变为被动,使幼儿的运动企划能力和合作能力逐步提高。最后的放松活动给幼儿剧烈运动后的一种调整和舒缓,也再一次让幼儿体验合作游戏的快乐。
【活动目标】
1、通过花样玩床单,丰富幼儿身体运动体验,发展动作的灵活性和协调性,激发幼儿创新能力。
2、通过游戏,让幼儿体验与同伴友好合作游戏的乐趣,发展幼儿交往能力。培养活泼开朗的性格。
【活动准备】
1、床单若干(幼儿人数一半,长1米、宽1.5米)、一条稍大师用床单;一张大鱼网。
2、场地:绿色草坪地毯。
3、一个配合做鱼婆婆的教师。
【活动过程】
一、开始部分:花样玩床单
1、师:“春天到了,天气暖洋洋的,正是我们结伴外出游玩的好时机。现在就让我们用床单做成小车,去草地上玩一玩、乐一乐,好吗?”
小朋友按自己的理解方式两个两个一组,用床单模仿成小车状,一个当车夫,一个当顾客,随轻快音乐绕场一周。
2、师:“呀!这里真美!阳光暖暖的,草地绿绿的,就让我们先在这儿歇一歇,用床单来做会儿游戏,好吗?现在可以想一想,两个小朋友可以用这条床单怎么玩,玩出新花样。”
背景音乐响起,幼儿结伴自由活动,教师可引导幼儿用多种方法游戏,如:跳床单、拉大锯、翻被子、拔河、抬轿子、划小船、钻铁丝网、绞麻花、袋鼠跳等动作,鼓励幼儿创新玩法。
二、基本部分:游戏“小鱼和浪花”
师:“刚才,每对好朋友都尽情地玩了床单,大家都开动小脑筋,玩出了许多新花样,玩得也很开心。现在,老师要来考验考验每对好朋友,遇到困难能不能一起想办法去克服,好吗?“
1、游戏一:好朋友
师:“大家都知道,小鱼和浪花是一对好朋友,它们一起生活在大海里,不管风浪有多大,总是相亲相爱,从不分开的。现在我们把床单当做浪花,你们当小鱼,我来当风婆婆。风小得时候,海面上风平浪静,小鱼可停在大大的浪花上稳稳当当;风渐渐变大,浪花就会怎么样呢?”
幼:“浪花会随着风渐渐变小。
师:“怎样让浪花随着风变大变小呢?”
幼:“风小时,风平浪静,将床单全部打开;风变大时,波涛汹涌,将床单折叠成小块。”
师:“不管风多大,两条小鱼要想办法停在一朵浪花上,不能掉下来。”
游戏开始,教师:起风啦!“呼!呼!”海面上刮起了一级风。好舒服啊,小鱼们可以稳稳地停在浪花上;“呼!呼!呼!”风大起来了,已吹到三级了,波浪开始摇晃,越变越小,小鱼可要小心啦,不要让好朋友掉到河里去;“呼!呼!哗——!”风越吹越大,一下子吹到了五级大风波,浪花是不断翻滚,越变越小,小鱼们可要想办法保住自己的身体,不让自己掉下去,看哪对好朋友能想出最好的办法,坚持到最后不掉下去。
鼓励幼儿探索两人一起站在不断缩小的床单上的方法,及时表扬几种独特的站法,如背着、抱着、搂抱着金鸡独立的等等。
2、游戏二:保护好朋友
师:“嘘!鱼婆婆来了,她想要抓小鱼回去做鱼卷,小鱼赶快想个办法把自己和好朋友藏起来,鱼婆婆来了就抓不到小鱼了。”
鼓励幼儿两两合作快速地躲到床单下,尽量缩得小些。
(鱼婆婆在幼儿中间转一圈后返回)哈!小鱼真聪明,鱼婆婆一条小鱼也没抓到,灰溜溜地走了。
3、反复游戏一一次
4、游戏三:网小鱼
当幼儿正站在全部展开的床单上时,教师:“这会儿,风终于停了,小鱼儿可以自由自在地休息一会儿了!”“不好!鱼婆婆又换了一张大网(两位教师双手分别抓住床单的四个角),这次她一定能捕到很多小鱼喽!
教师捕鱼数次,直至把所有鱼儿全抓走。
5、游戏四:做鱼卷
师:“鱼婆婆捕到了这么多的小鱼,好开心喏!她哼着歌儿,做起了鱼卷。”
教师示范做“鱼卷”:做、做、做鱼卷,摊平鱼卷皮儿,放条小鱼儿,卷一卷、滚一滚,一个鱼卷做好啦!
师:做“鱼卷”真好玩呀,我们也来做“鱼卷”吧!
幼儿两个好朋友互相合作,一个躺在床单上抓住一边滚动,做成鱼卷后,另一个幼儿将床单拉开。鼓励幼儿比赛谁做的鱼卷又多又漂亮。
三、结束部分:放松动作
师:今天,我们做了好多游戏,有点累了,让我们坐下来休息一会儿,互相捏一捏,拍一拍,按摩一下。
让幼儿在安静的音乐声中相互按摩一会后结束活动。
中班游戏活动《我高兴地玩》
设计意图:
中二班的小朋友玩的水平大有提高。总结了一下经验,这是我的“失职”所致。为了便于能把所有孩子都放到视线以内,每次户外活动时我只让玩一两种玩具。每隔两三天再和其他班的小朋友交换着玩。这种做法限制了孩子玩耍的玩具种类多样化,却在很大程度上发展了积极性和创造性。
活动目标:
调整情绪,保持活泼开朗的性格,体验大家在一起的快乐。
活动准备:
沙包若干、轮胎、呼啦圈。
活动过程:
一:玩沙包
顶沙包:锻炼幼儿的平衡能力。
把沙包放在头顶上,让幼儿保持身体平衡,小心翼翼向前走,不要把沙包掉下来,这可锻炼幼儿的平衡能力。还可以别出心裁地把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上,依然会使幼儿的平衡能力得到锻炼和提高。
踢沙包:锻炼腿部力量。
把沙包放在脚面上,向前方或者上方用力踢沙包,以锻炼幼儿的腿部力量。看谁踢得多,在发展腿部力量的同时,还可以锻炼幼儿数数呢。
夹包跳:练习双脚跳。
把沙包放在两脚或两腿中间夹紧,连续向前跳。可以从同一起跑线开始,和宝宝一起进行夹包跳的比赛。发展跳跃动作的同时,孩子的竞争意识也会得到培养。
运沙包:练习爬的动作。
选择干净的地面,让幼儿趴在地上,把沙包放在幼儿背上,让幼儿驮着沙包爬行走。为增加游戏的趣味性,可以借用小乌龟、小蚂蚁的头饰或图片让幼儿戴上,来一个“小乌龟赛跑”或“小蚂蚁运粮”的游戏,定能提高幼儿参与游戏的积极性。
二:玩轮胎
1、连环跳。把若干轮胎放倒,排放整齐,在轮胎芯里连环跳,锻炼了幼儿的弹跳能力。
2、弹弹跳。把轮胎当成蹦床,练习弹跳能力、平衡能力。孩子们既锻炼了身体,又毫无心理负担的强化了数数能力。
3、运轮胎。幼儿站在轮胎里双手抓轮胎内侧,提起轮胎做简单负重练习。
4、搭桥过河。原来是手持物件当石头,置于“河”中,搭成桥梁过河的游戏。现在换成轮胎就成了一个全新的游戏了。
三:玩呼啦圈
1.抛圈
幼儿在操场上,用力向上抛圈,然后接圈住。也可让小朋友互相比比,谁的圈抛得高或谁抛接得多。
2.转圈
幼儿将呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上转。熟练后可边跑边转,也可边转圈边转身。
3.跳圈
把呼啦圈摆成一排或圆形,幼儿可按顺序从第一个圈跳到最后一个。
活动延伸:
幼儿讨论玩具的其他玩法,鼓励幼儿多想,和其它幼儿分享。
幼儿园游戏:玩陀螺
一.活动目标:
1.引导幼儿在玩陀螺的过程中,探索发现与陀螺旋转有关的各种相关因素。
2.积极参与探索活动,萌发求知欲望,
二.活动准备:
1、每张桌子上的筐内有小陀螺
2、幼儿人手一份:1号盒中形状不同的小陀螺;
2号盒中转动盘不同的小陀螺;
3号盒中轴不同的小陀螺。
三.活动过程
(一)导入主题:
师:小朋友,你们平时喜欢玩陀螺吗?那你们谁的陀螺赢了?你的陀螺是怎样赢得?
(二)操作探索1
1.①今天老师为你们准备了各种各样的陀螺,请你们一起来玩好吗?先请小朋友玩1号盒中的小陀螺,我们再来比一比,谁的陀螺转的时间长。
②幼儿玩陀螺,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆地比。
③交流反馈。提问:你跟谁比了?陀螺成绩如何?为什么会比他的快(慢)呢?
④验证。你们再来比一比,看看到底为什么?
⑤师生共同小结:陀螺旋转的时间长短与陀螺的形状有关系。
2.①下面请小朋友再来玩2号盒中的小陀螺,比比谁的陀螺厉害。
②教师巡回指导
③交流反馈。
④验证。
⑤师生共同小结:陀螺旋转的时间长短与陀螺的转动盘有关。
3.①下面请小朋友再来玩3号盒中的小陀螺,比比谁会赢。
②教师巡回指导
③交流反馈。
④验证。
⑤师生共同小结:陀螺旋转的时间长短与陀螺的轴有关。
(三)操作探索2
1、下面老师请几个小朋友从3号盒中拿出陀螺再来比一比。
2、你们看他们手中的陀螺都是一样的形状,转动盘和轴也一样,现在转的时间一样长了吗?
3、幼儿比赛、验证。
4、小结:陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系。
(四)结束:进一步探索、设疑。
小朋友,你们想想看,如果陀螺放在瓷砖上和放在地毯上,哪一个转的时间长?这个问题老师把它留给你们自己去探索,好不好?
中班游戏玩沙包
中班游戏玩沙包教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,鼓励幼儿用不同的方法玩沙包,让幼儿体验到游戏的快乐,幼儿在投、掷、跳、平衡自己身体等方面得到了锻炼,既锻炼了身体又增强了体质,适合幼儿园老师们上中班游戏活动课,快来看看玩沙包教案吧。
活动设计背景
随着冬季的到来,以后的天气是越来越冷了,对于乡镇幼儿园的孩子们来说,这是一个冷酷的季节,教室没有空调暖气,他们变得缩手缩脚,更不愿到室外活动了,再加上幼儿园里孩子感冒咳嗽的较多,为了增强孩子们的体质,提高孩子们对环境的适应能力,我决定在幼儿园内开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,如开火车、跳房子、玩沙包、接力赛等,其中孩子们对玩沙包是最感兴趣的,所以我就随机设计了这节课。
活动目标
1、 鼓励幼儿用不同的方法玩沙包,让幼儿体验到游戏的快乐。
2、 幼儿在投、掷、跳、平衡自己身体等方面得到了锻炼,既锻炼了身体又增强了体质。
3、 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
4、 培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
5、 通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
幼儿自主探索沙包的不同玩法,既是本节课的重点,也是难点。
活动准备
1、 沙包 若干。
2、 两把小椅子。
3、 录音机、磁带。
活动过程
一、 导入活动。
用谈话法导入,提出游戏口号:沙包沙包真有趣 ,我们一起做游戏,游戏之中你和我,欢乐多又多。
二、 热身活动。
让幼儿和教师随着音乐一起做热身运动,动动手,动动脚,我们一起来做健康操。
三、 幼儿自主探索沙包 的不同玩法。
要求:沙包有许多种不同的玩法,看谁探索出的方法最多,谁就能得到一颗智慧星。
1、幼儿开始自主或合作探索沙包的不同玩法,教师巡回指导,鼓励幼儿的每次创新活动。
2、幼儿的玩法大致有以下几种: 头顶沙包学鸟飞或学陀螺转圆圈;腿夹沙包学小兔跳;身背沙包学小虫或乌龟爬或学爷爷走路;两手抱沙包学大象走或小蛇扭一扭;两手拿包学青蛙跳;学投球、传球、踢足球;放在胳膊上玩;两手交换撂起来等等。
3、教师总结幼儿的探索活动,给幼儿及时的评价与鼓励,粘贴智慧星。
四、游戏大比拼。(综合性游戏)
1、 小兔赛跑。
游戏规则:将沙包用两腿夹住,学小兔并脚跳到另一端,绕过小凳子,再跳回来,先到者为胜。
注意事项:在游戏过程中,沙包不能掉下来,若掉下来,就在原地将沙包夹好再继续走。
在游戏时,教师可让幼儿分组进行,并及时给与指导总结。
2、 炸碉堡。
游戏规则:头顶沙包走过独木桥;身背沙包钻过山洞;双腿夹沙包越过草地;最后跳起----炸碉堡。
同样,教师可以分组进行,最后集体炸碉堡。
五、放松运动。
放轻松舒缓的音乐,幼儿跟教师一起做放松操,最后开火车离开。
教学反思
在这节课的整个活动中,幼儿能积极主动参与到活动中来,并且情绪高涨,培养了幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,同时在体育活动中,还培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度,这与《纲要》中健康领域中的目标要求相吻合。
在整个活动过程中,我设计的第一个环节,是让幼儿自由玩沙包,我的主要目的是丰富孩子们的想象力、创造力和思维能力,让孩子自己探索出各种各样玩沙包的方法,这一点孩子们做的特别好。我设计的第二个环节是一个综合性的游戏,其实它是第一个环节的巩固与提升,在这个环节中,孩子们积极性比较高,能主动参与到我们的游戏中去,在整个游戏过程中,我始终以一个合作者、参与者、引导者、支持者的身份出现,整个游戏的氛围还是比较轻松愉悦的。
让我感到不足的地方就是炸碉堡的游戏,难度不够大,孩子们的活动强度还不够,这主要与我选的器械有关。另外,在这节课的目标确立上,我觉得应该再加上一个情感上的目标,比如说,培养孩子坚强勇敢不怕困难的意志品质和主动乐观的精神。
中班游戏综合复习
中班游戏综合复习教案反思主要包含了设计背景,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,懂得好朋友之间互相关心、互相帮助,友好交往,巩固所学知识,加深孩子对所学知识的印象,适合幼儿园老师们上中班游戏活动课,快来看看综合复习教案吧。
设计背景
学期期末将近,为了检查幼儿一个学期以来对所学知识的掌握程度,我设计了一个综合复习课程,用一节课的时间从各方面把知识展现出来。
活动目标
1.懂得好朋友之间互相关心、互相帮助,友好交往。
2.巩固所学知识,加深孩子对所学知识的印象。
3.通过一系列图片,让孩子说完整一句话,提高孩子的观察能力和语言表达能力。
4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
重点难点
重点:体会好朋友之间互相关心、互相帮助,友好交往的乐趣。
难点:记得所学知识,能在日常生活中运用起来。
活动准备
1.汉字卡若干
2.单词卡若干
3.数学卡片若干
4.挂图一幅
5.入场音乐
活动过程
一、手指游戏
二、展示活动
1.师:小朋友,你们都有好朋友吗?
幼:有
师:那你们是怎么跟好朋友相处的呢?我们用一首歌来表达出来好吗?集体唱《好朋友》
2.出示小熊头饰,师:今天呀,老师给小朋友们带来了一位老朋友,你们看!它是谁呀?
幼:小熊。
师:真棒!小熊可喜欢跟你们做朋友了,所以它带来了很多礼物要送给我们中二班的小朋友,我们看看是什么礼物呢?请小朋友们用好听的声音念出来好吗?
出示数学数字和儿歌,集体复习。
3.师:小朋友真能干!小熊决定带小朋友们去玩一个捞宝游戏。表现好的小朋友邮递员阿姨会给他送来一份礼物哦!
出示一个纸箱,里面装着双语单词卡和谜语,老师捞出来,集体复习。
4.师:小朋友真聪明!叮咚!叮咚!咦,好像是邮递员阿姨送礼物来了。(邮递员送信的游戏)
出示汉字卡,个别认读。
5.师:小朋友今天表现得非常棒!老师也很高兴,所以老师画了一幅很漂亮的画送给小朋友,(出示大挂图,让孩子观察,并且说完整一句话。)小朋友们看看老师用什么画笔画了什么,然后说出一句完整的话。(用绿色的画笔画了一棵绿色的树……)
三、结束活动
师:小朋友今天玩得开心吗?小熊也玩得很开心,它还想请小朋友们到它家去做客呢,现在我们一起去小熊家做客吧。
教学反思
1.在这节课中,我通过多个游戏来带动幼儿复习,提高了幼儿的学习兴趣从而使幼儿可以在快乐中享受学习。
2.通过游戏来实现教学,不仅达到了教学目标,而且幼儿和老师都得到了很好的沟通,并且获得了快乐。
3.这节课体现了幼儿在玩的过程中学习,能根据幼儿的心理来设计,让幼儿有了很大的发展空间。
4.在某个游戏中没有兼顾到所有的幼儿,在之后的教学中,我会尽量兼顾到所有的幼儿,让大家都有参与的机会。
5.有些幼儿还不够大胆地把自己表现出来,我会多多鼓励幼儿大胆、大声地把自己的想法表达出来。
6.如果让我重新上这节课,我会让小朋友们自己扮演小熊、邮递员阿姨等角色,让他们更有更深刻的印象。
中班游戏活动教案:玩沙包教案
中班游戏活动玩沙包教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,活动准备,活动过程,教学反思等内容,鼓励幼儿用不同的方法玩沙包,让幼儿体验到游戏的快乐,幼儿在投、掷、跳、平衡自己身体等方面得到了锻炼,既锻炼了身体又增强了体质,适合幼儿园老师们上中班游戏活动课,快来看看玩沙包教案吧。
活动设计背景
随着冬季的到来,以后的天气是越来越冷了,对于乡镇幼儿园的孩子们来说,这是一个冷酷的季节,教室没有空调暖气,他们变得缩手缩脚,更不愿到室外活动了,再加上幼儿园里孩子感冒咳嗽的较多,为了增强孩子们的体质,提高孩子们对环境的适应能力,我决定在幼儿园内开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,如开火车、跳房子、玩沙包、接力赛等,其中孩子们对玩沙包是最感兴趣的,所以我就随机设计了这节课。
活动目标
1、 鼓励幼儿用不同的方法玩沙包,让幼儿体验到游戏的快乐。
2、 幼儿在投、掷、跳、平衡自己身体等方面得到了锻炼,既锻炼了身体又增强了体质。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
教学重点、难点
幼儿自主探索沙包的不同玩法,既是本节课的重点,也是难点。
活动准备
1、 沙包 若干。
2、 两把小椅子。
3、 录音机、磁带。
活动过程
一、 导入活动。
用谈话法导入,提出游戏口号:沙包沙包真有趣 ,我们一起做游戏,游戏之中你和我,欢乐多又多。
二、 热身活动。
让幼儿和教师随着音乐一起做热身运动,动动手,动动脚,我们一起来做健康操。
三、 幼儿自主探索沙包 的不同玩法。
要求:沙包有许多种不同的玩法,看谁探索出的方法最多,谁就能得到一颗智慧星。
1、幼儿开始自主或合作探索沙包的不同玩法,教师巡回指导,鼓励幼儿的每次创新活动。
2、幼儿的玩法大致有以下几种: 头顶沙包学鸟飞或学陀螺转圆圈;腿夹沙包学小兔跳;身背沙包学小虫或乌龟爬或学爷爷走路;两手抱沙包学大象走或小蛇扭一扭;两手拿包学青蛙跳;学投球、传球、踢足球;放在胳膊上玩;两手交换撂起来等等。
3、教师总结幼儿的探索活动,给幼儿及时的评价与鼓励,粘贴智慧星。
四、游戏大比拼。(综合性游戏)
1、 小兔赛跑。
游戏规则:将沙包用两腿夹住,学小兔并脚跳到另一端,绕过小凳子,再跳回来,先到者为胜。
注意事项:在游戏过程中,沙包不能掉下来,若掉下来,就在原地将沙包夹好再继续走。
在游戏时,教师可让幼儿分组进行,并及时给与指导总结。
2、 炸碉堡。
游戏规则:头顶沙包走过独木桥;身背沙包钻过山洞;双腿夹沙包越过草地;最后跳起----炸碉堡。
同样,教师可以分组进行,最后集体炸碉堡。
五、放松运动。
放轻松舒缓的音乐,幼儿跟教师一起做放松操,最后开火车离开。
教学反思
在这节课的整个活动中,幼儿能积极主动参与到活动中来,并且情绪高涨,培养了幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,同时在体育活动中,还培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度,这与《纲要》中健康领域中的目标要求相吻合。
在整个活动过程中,我设计的第一个环节,是让幼儿自由玩沙包,我的主要目的是丰富孩子们的想象力、创造力和思维能力,让孩子自己探索出各种各样玩沙包的方法,这一点孩子们做的特别好。我设计的第二个环节是一个综合性的游戏,其实它是第一个环节的巩固与提升,在这个环节中,孩子们积极性比较高,能主动参与到我们的游戏中去,在整个游戏过程中,我始终以一个合作者、参与者、引导者、支持者的身份出现,整个游戏的氛围还是比较轻松愉悦的。
让我感到不足的地方就是炸碉堡的游戏,难度不够大,孩子们的活动强度还不够,这主要与我选的器械有关。另外,在这节课的目标确立上,我觉得应该再加上一个情感上的目标,比如说,培养孩子坚强勇敢不怕困难的意志品质和主动乐观的精神。
幼儿园玩沙游戏初探
导读:游戏是儿童早期特有的一种学习方式,也是幼儿的主要活动,幼儿园游戏一般分为两类,一类是自主游戏,另一类是目的性游戏。
《幼儿园工作规程》明确指出:“游戏是幼儿园的基本活动”。《幼儿园教育指导纲要》总则第五条也提出:“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个体差异,促进每个幼儿富有个性的发展。”
游戏是儿童早期特有的一种学习方式,也是幼儿的主要活动,幼儿园游戏一般分为两类,一类是自主游戏,另一类是目的性游戏。我园目前进行的玩沙游戏属于自主游戏的一种。实践证明,玩沙游戏为幼儿提供了一种在有压力的状态下不可以产生的行为的自由尝试的最佳机会,孩子们喜爱游戏,而玩沙游戏与其他各类游戏相比,更受孩子们欢迎。玩沙游戏是通过幼儿的想象,以沙土为基本材料进行建构和构想,通过手的操作及成品创造性地反映对周围事物的印象的一种活动。与其它活动相比,它更具有自主性和创造性的特点,它适合幼儿的生理、心理特点,对幼儿的全面发展具有独特的作用。玩沙游戏使幼儿兴趣需要得到了满足,天性自由表露、积极性、主动性、创造性充分发挥和人格得到健全发展。根据玩沙游戏自身的特征、教育功能、幼儿的需要和游戏行为表现以及教师对幼儿游戏的指导,我们对玩沙游戏进行了初浅的研究与探索。
一、幼儿园玩沙游戏的基本特点
1、随意性强
幼儿们喜欢玩沙,是孩子心理发展的需要。他们要认识万事万物,包括沙再内。其他的事物都有固定的形态和特征,经过几次学习就可以认识而且不必要重复。可是,“沙”却不同。它虽然看得见、摸得着,可是他们却是千变万化的,没有一个固定的形态,你想把它变成什么就可以变成什么样,它是一种不定型材料,可随意操作,而且简便易行。这种特征,满足了孩子强烈的好奇心和求知欲。表面上孩子在玩沙,实际上他们是在探索沙的特征。
2、操作性强
操作是幼儿主动学习的一种方法,当玩沙游戏中的各种材料出现在幼儿面前时,他们能主动与材料发生交互作用,在触、摸、玩弄过程中有所发现,有所探索,并在发现、探索中有所收获。玩沙游戏中幼儿的操作意识表现在以下几个方面;①能挑选与目的相适应的材料进行操作;②操作过程中能认真积极地思索;③能克服一定困难完成操作任务。
3、交往性强
在玩沙游戏中幼儿与同伴和老师的交往中,能凭借伙伴之间、师生之间的相互作用,激发出活动的主动性、积极性。玩沙游戏中幼儿主动积极的交往意识表现在:①根据活动目的积极选择朋友;②在活动中互相合作、帮助,友好相处;③能积极地用语言表达自己看到的、想到的事情,或向老师提出自己感到困惑不解的问题。
4、游戏结合性强
沙土流动、可塑的特点,诱发了幼儿的奇妙想象和欲望,蕴藏着无数游戏的挈机,比如办家家中,孩子们用沙子堆出了蛋糕,捡来数枝插上当蜡烛,几个人围在一起唱生日快乐歌,过一个很特别的生日,幼儿将角色游戏很好的与沙土游戏相结合了。另外,孩子们也会将建构游戏、表演游戏、绘画游戏等与沙土游戏相结合,种类很多。
二、幼儿园玩沙游戏开展的条件
玩沙游戏是在一定的时间场合和人物情景中进行的,如果没有足够的时间和空间,适宜的人物情景,幼儿就没有选择的余地,幼儿游戏的自主性也就无法体现。在幼儿玩沙游戏开展过程中必须做好以下几点:
(一)创设有利于幼儿开展玩沙游戏的精神环境。
促使幼儿开展玩沙游戏的精神环境,包括心理自由的环境和心理安全的环境。心理自由的环境是指创设一种使幼儿可以不受教师支配,自由选择活动内容、活动方式、活动速度、活动时间的氛围;心理安全的环境是指建立一种没有批评、指责,各种想法、做法都能受到重视、尊重、赞扬的环境。幼儿只有处在心理自由和心理安全的环境才能充分发展个性,才能激起幼儿探索的主动性、积极性。
玩沙活动的场地在室外草坪的沙池中进行,空气清新,阳光充足,改变了室内活动大部分时间处于“静坐”的状态,符合幼儿年龄特点。具有动感的视、听刺激,有利于幼儿焦虑情绪的替代与转换。满足了幼儿游戏的时间和空间。
(二)提供有利于幼儿开展玩沙游戏的操作材料。
在保证幼儿充裕时间去活动的同时,还要为幼儿提供充分的玩沙材料。除了提供一些玩沙的工具,如:铲子、小桶、小推车等外,教师还要和幼儿一起准备充足的辅助材料,如:小树枝、木板、塑料空瓶、小动物玩具、小汽车等等。另外,我们认为在玩沙时,水也是最好的辅助材料。通过适当的辅助材料的提供,激发幼儿的建造兴趣,丰富主题情节,并引导幼儿“玩”出更高水平,而不是干扰幼儿的活动。
(三)重视幼儿相关知识经验的积累。
幼儿的游戏往往与幼儿已有的知识经验有密切的关系,玩沙活动的内容与幼儿有关生活越接近、有关的经验越丰富,幼儿的表现越积极、越主动。由于家庭和生活环境的影响,幼儿对建造千秋广场有极大的兴趣,在玩沙时常自发的搭建。因此教师根据幼儿的实际情况强化幼儿的有关生活经验,如:千秋广场的树、千秋广场的椅子、千秋广场的灯、千秋广场的喷泉等等,有意识地引导幼儿观察他们熟悉的环境,为幼儿提供相关的千秋广场的各种图片,增加幼儿的感性认识,以便幼儿能在活动中去发挥、想象、交流、探索。从小班到中班再到大班,由于孩子年龄的增长、知识经验的积累,大班孩子玩沙游戏的主题相对要比小班、中班多,内容情节也更丰富。
三、玩沙游戏中教师的指导
在玩沙过程中,教师还要当好幼儿的参谋和助手,根据需要提供适度的帮助,教师在指导幼儿玩沙时,始终要清楚自己应处的位置,扮演好观察者和指导者的角色。
1、观察者
要指导幼儿,首先就要了解幼儿,要了解幼儿,就要进行观察,教师进行观察的目的是为了了解幼儿在活动中的需要和表现,了解投放的材料是否合适,是否能促进幼儿的发展,观察游戏中遇到了什么困难,解决了没有,是怎么解决的?并在此基础上进行分析,从客观实际出发,给幼儿作出适当的帮助,向幼儿提出有效的建议。如教师观察到幼儿建造了一个“游泳池”以后,显得无所无所事事,我便以游客的口吻说:“今天游得好累啊,要休息了,请问‘服务员’在哪里换衣服呢?”“晚上来游泳较凉快,可公园这么黑,很不方便,怎么办呢?”通过引导,孩子们想出了许多好办法,分头行动。有的在“游泳池”旁边种树,有的装上太阳伞,放上桌、椅,卖冷饮,修建浴室,安装电灯;有的小朋友还联想到要在“公园”的各个景点修建厕所。孩子们的游戏得到了深入。观察要有目的性、连贯性、只有经过多次观察,才能正确地估计幼儿的活动水平。
2、指导者
教师在充分观察、分析幼儿的游戏后,应该在什么时候以什么方式参与幼儿游戏,应该对哪些幼儿给予帮助,给予什么样的帮助,经过反复研究,我们的做法是①个别指导,教师对不同幼儿要给予具体指导,在面向全体幼儿的同时,重点指导一两个幼儿,使目标落实到每个幼儿身上,促进幼儿在原有基础上有所发展。对能力差的幼儿要降低要求,提出建议,对能力强的幼儿要及时提出更高要求。②共同参与,在活动中,幼儿得到的反馈越多,就越能积极探索,增强好奇心和主动性,获得新的经验。假如教师只是提供一些材料,没有和幼儿交往,不对幼儿作出反应,就会影响幼儿的探索积极性。为了带动幼儿进行有目的的活动,教师对幼儿要有所表示,使幼儿受到赞许和强化。另外,教师对幼儿活动的具体参与、指导和帮助,可促进幼儿活动水平的不断提高,受到更好的教育效果。如:辰辰和文文堆起了一座很高的山,辰辰在山脚下挖了一个洞,把小怪兽放进了洞里,文文看见后也开始挖洞,但不一会儿,他们的山洞全塌掉了,在第二次尝试后山洞还是塌掉了,孩子们气馁了,这时老师参与了他们的游戏,在成功后,辰辰说“老师,我现在知道了,山要堆得紧,全要用湿沙。”文文说:“老师,我知道最好从上面往下挖洞,就不会塌掉。
玩沙游戏是幼儿童年的欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的形式不仅可以促进幼儿身心健康发展,而且能增长幼儿的知识,发展智力、培养能力。同样也给我们带来了许多的欢乐!
中班表演游戏教案《七色花》
幼儿园中班游戏教案:七色花
活动要求:
1、通过游戏练习发展幼儿跳跃、平衡、钻的能力。
2、培养幼儿助人为乐的品德。
活动准备:
动物头饰一人一只(小鹿、小老虎、小狮子)、录音机一台、音乐磁带一盒、轮胎叠起来成小路状、“七色花”人手一朵。
活动过程:
一、做准备活动:
教师扮演黑猫警长和矮个的小鹿、中个的小老虎以及高个的小狮子一起跳七色花的舞蹈,使身体各部位活动开来。
师:小朋友,七色花是很神奇的,有了它,你可以帮助别人了。你们想不想去找七色花来帮助别人。
二、讲解练习;
(一)示范
1、请个别幼儿示范跳小河,请幼儿观察。
总结:两脚并拢,膝盖弯曲,入蹲下去,两手摆动,用力朝前一跳,前脚掌一起轻轻落地。
2、请个别幼儿示范走山路(教师提醒,不能掉进小洞里)。
总结:身体要保持平衡,不能摇晃。
启发幼儿:想一想,还有那种走法,也能使身体保持平衡?幼儿原地练习。
3、前面有山洞,请个别幼儿示范(教师提醒,身体不碰到洞口)。
总结:钻的时候。低头、弯腰、身体团起,也可以侧面钻。
(二)幼儿练习
1、让“小动物”们分组进行练习,小鹿、小老虎、小狮子分别在自己的路口练本领,先跳过小河,再走过山路,最后钻山洞(教师巡回指导,纠正)。
集中:表扬走山路时动脑筋的幼儿。
2、让“小动物们”根据自己练的情况,分别选一条路练习(教师鼓励幼儿向更难走的路口行进,有意识提高幼儿的各种能力)。
三、游戏:寻找七色花
现在,我们已经练好了本领,可以去找七色花了,让幼儿排成三队,跳过小河,走过山路,钻过山洞,找到七色花后,重新按原路返回,拍第二位幼儿手,第二位幼儿重新出发。
四、放松运动
让幼儿讲一讲,你用七色花去帮助别人干什么?
(放音乐回教室)
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