故事活动《汽车一路开》

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2—3岁的孩子喜好反复实验模拟，而且对外界事物异常感爱好，近来我们班的小朋侪对汽车特殊感爱好，特殊是男孩，口袋里老是带着一两部车子，随时可以瞥见他们小小的身影蹲在地上专注地玩着车子。孩子们异常乐于玩模拟开车的游戏，对汽车玩具爱不释手。于是，我凭据孩子们的爱好点并连系“种种百般的车”主题运动。预设了一个托班的团体运动《汽车一起开》，旨在让孩子们进一步相识种种车的常识。目标便是让孩子凭据已有的生存履历;使孩子在景象中举行公道的想象。在这个运动中我重要办理的题目是让孩子勇敢地想象，乐意在团体中勇敢说。运动的计划分三个环节，第一个环节出示小熊玩具，用问问答答拓展孩子的头脑，幼儿园手工教案进步孩子运动的爱好。第二个环节：经由过程看看讲讲，让孩子喜好听故事，能勇敢在团体中说;从而引发孩子听故事、讲故事、看故事的爱好。末了一个环节是一个延长部门，放故事灌音，让孩子翻翻看看。在运动中知道车子要有偏向盘、喇叭、车门、车窗，并知道车子肚子饿了要去加油站，身材脏了要洗，从而富厚对汽车的认知履历。

运动目标：1、在看看、讲讲运动中喜好听故事。

2、小儿能勇敢想象，并乐意在团体中勇敢说。

运动预备：每人一本书。挂图第5号，故事磁带。

运动历程：

一、问问答答，引起小儿运动爱好（76范文网 wwW.fw76.COM）

出示小熊玩具，变更小儿到场运动的努力性。小熊要带各人去儿童公园玩，小朋侪想想小熊会怎么去吗?(小儿自由颁发本身的设法主意)

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双层汽车开来了

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运动目的：1、观赏歌曲，唱准歌曲2拍子节拍型。

2、学唱歌曲，经由过程姿体行动，勇敢表示歌曲。

运动重点：能用天然的声音表示歌曲

运动难点：乐意凭据歌词的内容创编行动

运动预备：歌曲灌音带、创设马路场景

计划思绪：：《纲领》中指出：供给自由表示的时机，勉励幼儿用差别艺术情势勇敢地表示本身的情绪、抱负和想象，恭敬每个幼儿的设法主意和缔造，确定和采取他们奇特的审美感觉的表示方法，分享他们缔造的快活。是以，经由过程游戏，能进一步让幼儿在游戏中生长，在游戏中进修。本次运动表示了四种人物差别的赶车景象，运动内容切合幼儿的生存履历，幼儿在熟习歌词的历程中师经由过程引诱，引发幼儿演出的爱好。幼儿在唱唱跳跳的历程中进修歌曲。

运动流程:律动导入＿＿感知观赏＿＿学唱歌曲＿＿游戏表示

一、幼儿手工制作律动导入：我们搭车去

导入部门：师弹奏＜摇篮曲＞，如今小朋侪要苏息一会了，天亮了，快上车预备逛超市。

问：你适才做了什么车去超市？是怎么赶车的？

引诱幼儿学一学赶车的行动。

二、观赏歌曲

1、观赏歌曲，感觉歌曲的旋律。

2、观赏歌词。问：歌中说到谁去赶车？赶什么车？

三、学唱歌曲。

1、幼儿学唱歌曲，个体本领强的唱出歌曲。2、团体教唱歌曲，重点引导幼儿唱好休止音及间奏的停留。3、分组举行领唱、齐唱的训练，请求幼儿有心情地演唱。

四、游戏表示

引诱：双层汽车开来了，赶车了！引诱幼儿边唱边模拟种种范例的人赶车的行动。

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《彩色的汽车》音乐游戏活动

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《彩色的汽车》音乐游戏活动

【教案目的】

1、能合着音乐用小碎步做开汽车的动作。

2、识别红、黄、绿不同颜色，并按信号行动。

3、开汽车时不互相碰撞，感受合作游戏的快乐。

【教案准备】

红、黄、绿信号棋各一面，幼儿胸饰。

【教案流程】

（一）律动进入

1、在《洒水车》歌曲的音乐伴奏下，幼儿边做动作边唱歌曲。

2、复习歌曲《这是什么车》，并结合生活经验，创编新的对唱歌词。

（二）学玩游戏《颜色汽车》

1、练习小碎步

（a）请小朋友看一看，说一说，你的汽车是什么颜色的？

（b）“今天漂亮的小汽车们要比一比，哪种颜色的汽车开得最好，最安全，既不碰别人，又轻快。”按三种颜色汽车分别练习，并互相评价。

（c）教师法指令，按颜色分别让幼儿上来练习开汽车，重点检查幼儿小碎步的动作。

2、介绍游戏玩法以及具体过程

（a）教师做调度员，举起某种颜色的信号旗，戴这种颜色胸饰的“小汽车”就要站起来表示呼应。

（b）在19-22小节的前奏中，调度员举起某种颜色的信号旗，呆该色胸饰的“小汽车”就进入圈内。

1-2小节：小汽车们都按喇叭动作，同时双手半握拳，腿弯曲，准备开车。

3-18小节：按音乐节奏用小碎步向四处开车。

19—22小节：开回原位，同时调度员举起另一种信号旗，戴该色胸饰的“小汽车”进入圈内作好准备，并以此类推。

如果调度员把所有的颜色信号旗都举起来，全体：小汽车“们就顺着圈，按时逆时针方向开汽车。

3、开展《彩色的汽车》游戏活动3-4遍。

4、小结：表扬看颜色信号旗反应快的“小汽车”。

表扬开车时不互相碰撞的“小汽车”。

（三）音乐游戏《碰一碰》

1、刚才，我们的小汽车开呀开，开得真好，你的小汽车有没有与其他小汽车碰一碰呀？小汽车碰一碰好不好呀？为什么？怎样做不会碰在一起？（引导幼儿学会找空地方，眼睛注意观察，速度不要太快）

2、想一想，还有哪些东西不能碰一碰？

3、下面我们小朋友轻轻地碰一碰，玩《碰一碰》游戏好吗？提醒幼儿注意听清碰哪里的指令。

4、开展游戏2-3遍，当幼儿熟悉游戏后可以请小朋友发指令，自主开展游戏活动。

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汽车设计师（大班美术活动）

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姑苏产业园区唯亭东亭幼儿园杨雅琴

配景

我镇正实行拆迁工程，在幼儿园四周常常会瞥见挖土机、压路车在事情，幼儿经常会三个两个地聚在一路评论辩论这些车的形状和用途，还随同着一些行动，象征着呆板事情的样子。

瑞士生理学家皮亚杰，美国粹者杜威以为：“爱好是刺激儿童进修的好情势”。幼儿只有对事物孕育发生了浓重的爱好才会留意力会合，到场自动，投入努力，从而得到常识履历，根据这一讲授理论我让幼儿开端熟悉了挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等，相识其车辆的差别功效，并借着幼儿的爱好，我让幼儿睁开想象的党羽，自由施展，勉励幼儿计划出新型的汽车来便利我们的生存。课后将幼儿计划、评论辩论、想象、创作的新型汽车部署在了课堂的墙壁上，既可以装潢课堂情况又可以到场区角运动、展现幼儿的作品，同时又能让幼儿体验乐成的高兴。

目的

1、引诱幼儿相识挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等车辆的差别功效。

2、勉励幼儿勇敢想象，计划种种造型及服从的汽车。

3、造就幼儿的想象力、缔造力。

预备

1、开端熟悉有非凡功效的车辆，如：挖土机、垃圾车、洒水车等。

2、大马路配景图。挖土机、垃圾车、洒水车等车辆的图片。

3、纸、笔、铰剪。

4、音乐磁带《开车歌》，灌音机。

历程

1、出示“大马路配景图”。

（1）这是什么处所？

（2）大马路上怎么样？（这条马路空空的，没有汽车）

（3）嘟嘟嘟，什么汽车开来了？（出示洒水车）

（4）你还见过大马路上有哪些汽车？幼儿园教案它们有什么用？（请小朋侪互相讲讲，一一出示响应的图片）

（5）小朋侪你们真了不得！知道了这么多的汽车。

（计划意图：出示大马路配景图可引起幼儿的爱好，这个环节是帮幼儿牢固学过的常识，为下面计划新型汽车做铺垫。）

2、计划新型汽车。

（1）小羊碰到困难了，你们乐意资助它吗？小羊种了一片桃园，秋日到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖失，但是本身又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来资助它，然则造辆什么样的汽车来资助它呢？（幼儿互相评论辩论后答复）

（计划意图：以故事的情势涌现是为了资助幼儿在计划新型汽车时更注意汽车的功效性）

（2）在我们生存中，另有哪些不便利呢？我们须要造一辆什么样的车，才气给我们的生存带来便利。

（计划意图：这个部门能拓展幼儿创作的思绪，不至于范围在只为小羊计划汽车，只给小羊带来便利）

（2）我们来举办一个汽车计划大赛，每人计划一辆不同凡响的汽车，计划的汽车造型要特殊，还要给人们带来便利。你想造一辆什么样的汽车？（幼儿互相评论辩论，引诱幼儿勇敢想象）

（3）幼儿计划新型汽车。（引诱幼儿画出造型新奇，功效奇特的汽车）

（4）请幼儿把计划好的汽车沿表面线剪下来。

4、幼儿观赏新型汽车。

（1）请已经计划好汽车的小朋侪拿着本身的汽车互相先容一下，也可以先容给旁边的先生听。

（2）大马路上一会儿来了这么多汽车，你想相识哪辆汽车？请该计划师先容汽车的名称及服从。

（计划意图：这个环节，请幼儿互相先容，或先容给身边的先生听，使幼儿与幼儿之间，幼儿园教育随笔幼儿与之间孕育发生互动。）

5、放音乐《开车歌》，幼儿做开汽车行动。

（1）这些汽车计划得真美丽，并且有这么多差别的功效，我们都比不出崎岖了，让我们开起来尝尝，到底哪辆汽车开起来最

（2）幼儿作开车行动出运动室。

（计划意图：末了一个环节做开车行动出运动室是让幼儿能在轻松的气氛中竣事该运动。）

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优秀托班社会目标，开汽车

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教案目的：

1、看看说说学学生活中的几种车。

2、觉察几种车的颜色、外形、用途的明显不同，体验活动的快乐。

教案准备：

消防车、警车、出租车(真实);各种车的替代物及辅助材料等。

教案流程：

1、谈话：宝宝喜欢什么车?(经验再现)

小结：我们看见过许多的车，有…有…还有…他们的名字不一样，他们的本领也不一样。

2、消防车——(安全防火)

过渡：哇!宝宝看什么车开来了?(消防车)

问：你怎么知道它是消防车?(红红的、有119、)

消防车有什么本领?

宝宝在什么地方也看见火?(生成点)

小结：香烟、打火机……都有火，宝宝要不要玩火?

(集体说)玩火有危险，宝宝要小心。

鸣笛——消防员叔叔又要干什么去呀?

我们也来学学消防车吧。

3、警车——(了解尊重身边的人)

过渡：出示数字牌110，宝宝猜什么车上有这个?

问：警车是什么颜色的?警车上有什么?警车有什么本领?123后1页

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2020小班综合活动说课稿：快乐的汽车

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一、说活动教材：

今天我说课的题目是小班综合活动《快乐的汽车》，首先我来说说教材

开学不久，我们幼儿园小三班在区域投放了各种各样的玩具汽车后，孩子们一有空就跑到汽车角玩汽车，男孩子当司机，女孩当售票员、有的当乘客，还有的当起了交警……新《纲要》中明确指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”，看到孩子们对汽车产生了浓厚的兴趣。两位老师设计了主题活动“马路上的汽车”。在进行了认识活动“各种各样的汽车”“交通标志”，游戏活动“我是小小交通警”等一系列的活动后，孩子们对汽车的名称和功能有一定的知识经验。根据新纲要中的：提供幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的形式大胆表达自己的情感，尊重每个幼儿的想法和创造的指导精神为依据，并结合汽车这个主题而延伸的一个活动。让幼儿对各种各样汽车的经验得以提升，让幼儿在充分感知汽车不同功能的基础上，用艺术的手法创造性地表现汽车，充分体验想象、创造的乐趣，特设计了此项活动。

接下来我来说说目标

活动的目标是教育活动的起点与归宿，对活动起着向导作用。根据小班幼儿的年龄特点、本班幼儿实际发展情况、经验、需要为依据，我为本次活动设计了以下几个目标，分别对幼儿知识、情感、能力方面进行积极的引导。

1、启发幼儿在认识和了解各种汽车的用途和特征的基础上,创造性的用身体动作模拟各种汽车。

2、体验大胆想象，自由表现的乐趣。

根据目标，我将活动的重点放在启发幼儿大胆想象，能合着音乐节奏,创造性的用身体动作模拟各种汽车，体验自由表现的乐趣上。难点是怎样引导幼儿在活动中创造性的用身体动作模拟各种汽车。

活动前的准备工作是很重要的，为了使活动开展的有声有色，进一步引起孩子们对活动的兴趣，我做了如下准备：

1、欢快的音乐以及游戏《红绿灯》

2、各种汽车的图片或玩具汽车

3、课件红绿灯的音乐

二、说教法

采用适宜的方法组织教学，能让幼儿在活动中愉快的接受各项任务，并做到寓教于乐。本活动中，教师以亲切、热情的态度引导幼儿参与每一个活动环节，采用符合小班幼儿的年龄特点、实际水平的教学方法。主要有：

1、角色表演法。此教学方法是小班幼儿特别喜欢的一种。活动的开始我就让幼儿扮演汽车司机的角色去逛马路，到最后司机开车回家结束活动，让幼儿从汽车司机这个角色扮演中得到积极的情感体验与感受。

2、情境法。进入情境非常贴近幼儿的认知水平，也是小班幼儿极其赶兴趣的教学方法。所有幼儿都非常关注，让幼儿置身情境，把知识点放置情境中，让幼儿融合到情境中，让幼儿的参与积极性与表现性更能淋漓尽致的发挥，让幼儿很自然的接受了司机的任务，并始终对活动保持极大的兴趣。

三、说学法。

本着以“幼儿发展为本”的教育理念。在此活动中，我围绕幼儿的生活经验，创设宽松的、人人都能表演的大舞台，并为幼儿提供汽车模型、节奏鲜明的音乐、较为逼真的场面，鼓励每位幼儿用自己的方式表现自己的想法。主要采用的学法是：

互动法

针对小班幼儿无意意识占主要地位的特点。活动中，我在难点解决时用语言交流、动作引导、互相模仿等师生互动法、生生互动法来开发幼儿的思维，鼓励幼儿大胆想象，并随着音乐节奏，创造性的用身体模拟各种汽车。

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《鸭子骑车记》故事教案

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《鸭子骑车记》故事教案图片

【教案准备】PPT。

【教案过程】

一、突发奇想的鸭子。

价值取向：导入故事，激发幼儿的兴趣。

1、出示图片，提问：你们觉得这是一只怎样的鸭子？

2、猜测鸭子疯狂的原因。

过渡：究竟鸭子骑车的这个想法能否实现，让我们带着这个疑问跟着这只疯狂的鸭子一起去农场转一天吧！

二、勇于尝试的鸭子。

价值取向：仔细观察角色的表情，大胆想象同伴对鸭子骑车的不同想法。

1、母牛。

（1）猜测母牛的想法：母牛心理是怎么想的？

（2）猜测鸭子的想法：你们觉得鸭子会放弃吗？

小结：真是一只自信的鸭子，面对母牛的反对，鸭子毫不理会，他坚信自己只要坚持下去，就一定能够学会骑车的。

2、绵羊

（1）观察画面猜测：绵羊也许会对鸭子说些什么？

（2）猜测鸭子的想法：这时鸭子会放弃吗？

小结：真是一只勇敢的鸭子，虽然骑车也许会摔伤，但是鸭子不害怕，他坚信自己只要坚持下去，就一定能够学会骑车的。

3、母鸡

（1）观察画面：母鸡怎么了？它在害怕些什么呀？

（2）讨论：鸭子会怎么说呢？

小结：真是一只自信的鸭子，骑自行车的时候既能不让自己摔伤，还能照顾到行人的安全实在不是一件简单的事情。

4、老鼠

老鼠现在心里也有一个疯狂的想法，猜猜看老鼠想干吗？

小结：是呀，老鼠在鸭子的带动下，它也想成为一个自信勇敢的小老鼠。

三、获得成功的鸭子

价值取向：感受只要我们对自己充满自信，朝着梦想坚持不懈地努力，就一定能享受到成功的喜悦。

1、观察画面：动物们全都瞪大了眼睛，他们想做什么呢？

小结：所有的小动物们都在一起骑自行车了，他们异口同声地说：“鸭子，你的主意真棒！”

2、提问：为什么一开始大家都不赞成鸭子骑车，现在却又都在骑车了呢？

小结：我们小朋友在平时的生活中，也要像鸭子一样做事坚持到底就会获得成功。

《鸭子骑车记》故事分享

有一天，在农场里，鸭子冒出一个疯狂的主意，“我打赌我会骑车”他一摇一摆地走到男孩停着的自行车旁，爬上去，骑了起来。开始他骑得很慢，而且左摇右晃，但是很好玩！

鸭子骑过母牛身旁，冲母牛招了招手。“你好，母牛”鸭子说。

“哞——”母牛应了一声。可她心里想：“一只鸭子在骑车？这可是我见过最愚蠢的事！”

鸭子骑过绵羊身边，“你好，绵羊！”鸭子说。

“咩——”绵羊应了一声。可她心里想：“要是不小心，他会受伤的！”

现在鸭子骑得好多了。他骑过狗的身边。“你好，狗”鸭子说。

“汪！”狗应了一声。可他心里想：“这可是真功夫呀！”

鸭子骑过猫身边，“你好，猫！”鸭子说。

“喵——”猫应了一声。可她心里想：“我才不会浪费时间去骑车呢！”

鸭子蹬得快了一点。他骑过马身边。“你好，马！”鸭子说。

“嘶——”马应了一声。可他心里想：“你还是没我快，鸭子！”

鸭子一遍按铃，一边朝母鸡骑过去。“你好，母鸡！”鸭子说。

“咯咯！”母鸡应了一声。可她心里想：“你看着点路，鸭子！”

鸭子骑过山羊身边。“你好，山羊！”鸭子说。

“呣——”山羊应了一声。可他心里想：“我想吃那辆车子！”

鸭子单脚站到车座上，骑过猪和猪身边。“你好，猪！”鸭子说。

“呼噜——”猪和猪应了一声。可他心里想：“鸭子真爱出风头！”

鸭子撒开车把，骑过老鼠身边。“你好，老鼠！”鸭子说。

“吱——”老鼠应了一声。可他心里想：“我真想像鸭子那样骑车！”

忽然，一大群孩子骑着自行车冲下路来。他们骑得特别快，谁也没有看到鸭子。他们把车停在门前，就进屋去了。

现在，所有的动物都有自行车骑了!他们在谷仓旁边的空地上骑来骑去。“真好玩！”他们异口同声地说“鸭子，你的主意真棒！”

他把自行车放回屋旁。没有人知道，那天下午，曾经有一头母牛、一只绵羊、一只狗、一只猫、一匹马、一只母鸡、一只山羊、两头猪、一只老鼠和一只鸭子骑过自行车。

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大班综合运动—种种百般的汽车

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一、运动目的：

1、知道汽车的种类有种种百般的，它们有差别的用处，给人们的生存带来了便利。

2、扼要相识汽车的创造历程，引发幼儿当“小创造家”的欲望。

3、学惯用废旧物品制造汽车，享受劳动功效带来的快活。

二、运动预备：

1、汽车创造历程的系列图片一套

2、纸偶：小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。

3、种种纸盒、塑料瓶等废旧质料及装潢用的种种物品、质料，如：种种纸、牙签、铅丝、胶水、双面胶、铰剪等。

4、灌音机、磁带。

5、三个纸箱做泊车场

三、运动历程：

1、引发爱好，引出课题。

纸偶小兔：“本日气候真好，我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可便利了，一会就到了。再会。”（小兔坐在轿车上，说完了局）：“小朋侪们都知道乘汽车很便利，你们知道汽车是怎么创造的吗？”

2、扼要相识汽车的由来。

（1）出示图片1：“最早的时间，幼儿园教育随笔人们没有交通东西，只能用脚走路。”

（2）出示图片2：“颠末驯化的动物成了人们主要的运输东西，人们骑着这些动物观光，用它们驮运货品。这些动物有马、牛、象、骆驼等。

(3)厥后人们创造了轮子，于是涌现了最原始的车。

(4)接着又涌现了有辐条的车轮，车的布局就轻便了。

(5)美国人临盆出了大批轻巧适用的汽车，如今汽车的种类就更多了。

(6）提问：谁能说说汽车的由来？引诱幼儿说出历程：走—动物—轮子—有辐条车轮—美国人创造汽车。

3、玩汽车

4、交换，相识汽车的种类及差别的用处。

（1）你方才玩的是什么车？它是什么样的？它有什么用？你和谁的汽车比力了，你们有什么纷歧样的吗？

（2）除了这些车你还知道哪些车？随幼儿的答复出示响应的汽车图片并扼要提问。幼儿手工制作（卡车、轿车、大众汽车、出租车、洒水车、警车等。）

5、景象演出，加深对种种车用处的熟悉。

①演出：小猴发急地说：“哎呀，不得了啦，我们家着火了，小朋侪们快帮我想想措施，我该叫辆什么车呢？”

幼儿：消防车。

：“小猴，你赶紧叫辆消防车。”（拿消防车图片）

幼儿熟悉消防车。（专门用来救火的。是赤色的，能拉警报。）

叫消防车我们应当打什么德律风？（119）

②老爷爷，走着走着，老爷爷突然倒下，“爷爷心脏病发生发火了，这可怎么办呢，该叫辆什么车呢？”（救护车）

幼儿熟悉救护车。（专门用来资助忽然得了宿疾的人。车身上有红十字标志，能拉警报。）

叫救护车我们应打什么德律风？（120）

③小结：“方才种种汽车资助了有艰苦的人，它们给我们的生存带来了许多的便利，汽车可真有效。”

6、摸索按汽车差别服从举行分类

（1）汽车开进泊车场

如今入夜了，汽车要进泊车场苏息了，这里有1号（2号、3号）泊车场，你们以为他们应当怎么停呢？预备让哪些汽车进1号（2号、3号）泊车场？

（2）幼儿树模操纵

（引诱幼儿在按色彩、外形平分类根本上按服从举行分类）

（3）幼儿团体操纵

幼儿到背面每人拿一辆汽车停到响应的泊车场。（按客车、货车、非凡服从的车分离停放进1号、2号幼儿园教案、3号泊车场。）

7、幼儿制造汽车。

（1）：“本日我们熟悉了消防车和救护车另有卡车、轿车、大众汽车……汽车的种类许多，是一种很便利的交通东西。如今就让我们来当‘小创造家’，开动头脑制造种种差别的汽车吧。做汽车须要什么质料呢？我们小朋侪真醒目，平常网络了许多废旧质料，这些废旧质料很有效的，我们就用它来做汽车吧。做前要先想好预备制作奈何的汽车？用哪些质料？然后再着手做。可以一小我私家制造也可以几小我私家一路制造。用铰剪、牙签、铅丝时，要留意平安。”

（2）幼儿制造。（放轻音乐）

巡回引导，资助能力衰的幼儿完成制造并努力勉励幼儿在汽车的造型、装潢或用处方面想象并有不同凡响的表示。

8、展现幼儿作品。构造幼儿互相观赏作品，并约请幼儿向搭档、先生先容本身计划的汽车，对幼儿的作品，赐与表彰和勉励。

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彩色的汽车说课稿

本次说课我从说教材，说活动准备，说活动过程三个方面进行。

一、说教材

选自《中国幼儿百科画册》下学期，我之所以选择此次活动，是由于按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。在这次活动中，教师要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能分辨几种基本的颜色。由此我制定了以下两个活动目标：

1、认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用油画棒在一定空间内

涂色。

2、探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的油画棒涂色。

本次活动的重点：认识四种颜色，学习使用油画棒在一定空间内涂色。

难点：顺着一个方向细心地使用不同颜色的油画棒涂色。

二、说活动准备

为了让幼儿愉快的进行活动，积极投入活动中，我准备了多媒体课件，磁带、录音机等，还有印有汽车轮廓的纸。

三、说活动过程

本次活动我分三部进行：

第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。

第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。

第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。

一、情境导入

“今天，我们小二班要开一个汽车展览会，你们想开吗?”这样的问话

一定能让幼儿感到亲切、有趣，兴致勃勃地参与涂色活动。师幼一起听音乐，做开汽车动作。开到目的地，“啊!这里的汽车真多呀”然后，让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀，在这里教师可适当提醒幼儿不知道可以问老师，或者问知道的小朋友。小班幼儿对色彩的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但都不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色一直用到结束。于是在活动中，通过提问：“在小树下的汽本是什么颜色的?小狗开的汽车又是什么颜色的呢?……”观察了这么多汽车以后，教师可以以提问方式让幼儿参与涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢?”这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。

二、讲解法深入掌握

运用讲解法让幼儿掌握涂色方法。在这一环节中，我着重体现以幼儿为中心教师为辅的教育思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动，在他涂色的过程中进行鼓励、帮助，并作简单的点评，让幼 儿更理解涂色的每一个细节。如果让这个幼儿涂完整辆汽车，显示时间不允许，会影响整个活动的顺利进行，其他孩子也会耐不住性子，所以待他涂完一小块面积后，就可以由教师来完成了。教师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能使用不同颜色涂色。在幼儿涂色过程中，教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。完成涂色活动后，教师可请幼儿相互欣赏作品。

三.作品分析

教师可选择涂的较好的作品开始讲解，引导幼儿从色彩上、均匀度上自由评说，当然，除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外，教师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较，让他们知道色彩丰富、涂色均匀的作品才好，让每个幼儿都得到肯定和鼓励，这样，才能从活动中获得成功、快乐的体验。

四、活动廷伸

小朋友们画了这么多漂亮的汽车，是不是也画一些送给别的班的小朋友一些呢。