给幼儿讲故事。
幼儿故事中充满着神奇色彩，深深吸引着幼儿的注意力，是教育小孩子的一种好方式，父母需要花大量的时间与精力去引导孩子，现在在孩子身上多下点功夫，是可以让小孩子收益终身的！那么，教师可以给幼儿讲哪些方面的故事呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《外婆讲故事：跷跷板的幼儿故事》，供您参考，希望能够帮助到大家。
灰兔和白兔在山上发现了一个有趣的东西。它长长的，只有一根矮柱子支撑着，灰兔先发现了这个奇怪的东西，白兔走过来也看到了它。
白兔说：这是什么呢？
灰兔一脸学问的说：这很明显是一张桌子。
白兔说：可桌子为什么会这么窄，为什么是斜的呢？
灰兔有点尴尬的说：这可能是一张特别的桌子。Yjs21.com
白兔觉得灰兔聪明极了，灰兔也是这样想的，白兔和灰兔打算在这张特别的桌子上吃晚餐，可是因为桌子太倾斜，根本放不住食物，胡萝卜和苹果全部滚了下来。
猴子看到了笑着说：你们俩个在跷跷板上做什么？
白兔说：我们在这张桌子上吃晚饭。
猴子哈哈大笑了起来，说：这不是桌子，而是一种玩具，就像这样。说着，猴子示范给白兔和灰兔看，灰兔不好意思的低着头说：我应该多问多学才对，不应该不懂装懂。
小猴说：所有的知识都是通过学习得来的，不知道并不丢人，只要我们勤于学习就会丰富知识。说完，拉着灰兔和白兔玩起了跷跷板。
幼儿故事延伸阅读
大熊讲故事的幼儿故事
1、大熊讲故事的故事
大熊搬家了，搬到了狼的旁边，和狼成为了邻居。
“你好!”狼向他打招呼。可大熊好像没听见，头也不抬，还在那浇花。
“你好!”胖猪大声喊。直到第三遍，大熊才抬起头说：“你们好。”
“真奇怪，”狼小声说，“他好像听不见我们讲话。”
胖猪小声说：“他是不讲礼貌的熊。”
胖猪邀请大熊和狼到家里搭积木。狼说：“我们来比赛吧!”于是，他搭起了火车，胖猪搭游乐场，大熊则搭花园。看，狼搭的火车好长，胖猪搭的游乐场好漂亮。咦?大熊的花园只搭好了一面墙。
狼说：“搭快一点嘛，我来帮帮你。”
胖猪皱着眉说：“真没劲，他是一只慢吞吞的熊。"
“也许他不喜欢搭积木。我们去踢球吧。”狼拉着大熊、胖猪来到草地上。狼踢得好远啊!胖猪踢得好高啊!该大熊踢球了，他用力一踢，球向旁边飞去。砰!砸到胖猪了。“哎哟，疼死了。”胖猪叫起来。
大熊红着脸说：“对不起，我看得不太清楚。”
狼微笑着说：“慢慢来，下次看准方向。”
但胖猪生气了：“你，你，你是一只另类熊，我不理你了。”
胖猪回到家，觉得很没意思，就玩起了纸飞机。纸飞机飞呀飞，突然飞出了窗外，飞到了大熊的木屋前。胖猪跑出去捡，突然听到笑声从木屋里传出来。他趴在门缝上偷偷地瞧，呀!大熊正坐在摇椅上给狼讲故事呢。
胖猪仔细地听了听，大熊讲的故事真好听!他从山讲到了海，还从森林讲到了火星。狼一边听一边笑，胖猪也忍不住笑出了声。
吱嘎，门突然开了。大熊和狼发现了胖猪。
“你也进来听故事吧。”狼拉着胖猪走进屋。
“你讲的故事真好听，胖猪说。
大熊慢吞吞地说：“我是一只很老很老的熊，那些故事都是我经历过的事情!”
“太棒了!”胖猪兴奋极了，“可为什么你做事慢吞吞，说话慢吞吞，耳朵听不清，眼睛也不太好呢?"
“很老很老的熊就是这样的。”大熊说。
“对不起，我不该叫你另类熊，应该喊你熊爷爷。”胖猪朝熊爷爷开心地笑了。
以后，胖猪再也没有笑话过大熊。反倒还经常帮助大熊。慢慢的大熊的故事就传遍了整个森林，大家没事的时候就都会跑到大熊家里嚷嚷着让大熊给讲故事。大熊每次都没有博大家的兴致。都会给大家讲一些大家爱听的故事。
2大熊讲故事的故事点评大熊不是另类熊，它是一只熊爷爷，因为年纪很大了，所以做事慢吞吞，说话慢吞吞，耳朵听不清，眼睛也不太好，很老很老的熊都是这样的。它一生经历了很多事情，都能做成故事讲给大家听，在大熊给大家讲故事的时候，大家都爱上了这只熊爷爷，它的故事太精彩了。慢慢的大熊的故事就传遍了整个森林，大家没事的时候就都会跑到大熊家里嚷嚷着让大熊给讲故事。大熊每次都没有博大家的兴致。都会给大家讲一些大家爱听的故事。
幼儿故事会讲故事的枕头
1、会讲故事的枕头的故事
小熊最近失眠了，翻来覆去的睡不着觉，小伙伴们知道山那边有一颗会讲故事的大树，大树的叶子能讲出许许多多的故事，小伙伴们决定去采集那些树叶来为小熊做枕头，这样小熊就能每晚听着故事睡觉了。
小伙伴们走了很远很远的路，终于来到了会讲故事的大树下，它们向大树借了一些叶子，然后把叶子放进枕头里，小伙伴们开心的来到小熊的家里，小熊说：“你们这些天去哪了?我很想你们。”
小动物们把枕头拿了出来，大家把枕头送给了小熊，小熊非常感谢大家，到了夜晚，小熊拿出伙伴们送给自己的枕头，枕头慢慢的开口讲起了故事，一个接着一个的讲，终于，小熊渐渐睡着了。
枕头停止了故事，静静的听着小熊的呼噜声。
2会讲故事的枕头的故事点评
有了会讲故事的枕头后，小熊听着枕头慢慢的开口讲起了故事，一个接着一个的讲，终于，小熊渐渐睡着了。小伙伴们听到小熊的呼噜声后开心的笑了。希望小熊能好好睡觉，第二天精神满满的和小伙伴呢一起开心的玩耍。小伙伴们为了小熊的失眠症着想的举动真是温暖人心呢，好朋友之间懂得为彼此着想的情谊希望大家好好珍惜哦。
幼儿故事讲故事的小星星
1、讲故事的小星星的故事
小刺猬捡到一颗小星星，赶紧把她抱回家。
“请你放我回家好吗?”
“你一闪一闪的，这么可爱，我才舍不得呢。”
“那我每天给你讲一个故事，讲三天就送我回家行吗?”
“那好吧。”
小星星第一天给他讲了《一颗小星星》，第二天给他讲了《捡星星的搬仓鼠》，第三天给他讲了《星星和刺猬》。
“你该送我回家了吧?”
“可是，可是我很喜欢你，我舍不得你走啊!”
刺猬让小星星继续天天给他讲好听的故事。
天气越来越冷了，刺猬每天捡回来很多红的黄的树叶，搭在自己的屋子上，遮盖得厚厚的。星星一到夜晚就会发光，一闪一闪的，他可不想被大家发现。
月亮妈妈发现自己的孩子不见了，很着急，呼唤着小星星，到处打听，胖胖的身体都急瘦了。
2讲故事的小星星的故事点评
找不到小星星的月亮妈妈都急的日渐消瘦，自私的小刺猬每天霸占着小星星给自己讲故事，不让大家发现小星星的行踪。小朋友们真正的喜爱不是占有，而是大家都能开心愉快的生活，有彼此的空间。小刺猬这样自私的独占小星星，月亮妈妈该多担心呐。小星星也不会开心，小朋友们不要像小刺猬一样自私的霸占他人的东西哦。
睡前故事：外婆的花园
午后，汤姆出门玩耍。
你也来，外婆。他说、
我?外婆说，我可太老了啊。
不会啊。汤姆说。
阳光在花园里投下淡淡的影子。一根枝丫断开了，一只苹果落下来。
谁在那儿?汤姆问。
只有掠过树间的风。
汤姆四处张望，颀长的细草变得平整，仿佛有人在上头踩过。汤姆紧跟着那行足迹，直走到外婆从前住过的小屋前。
汤姆从未进入这间小屋，但现在他想也许那儿藏着什么宝贝呢。他推开门。
一线微光透过窗户，照亮杂乱的小屋。汤姆开始搜寻，在古旧的抽屉里，在镜子背后，在锈迹斑斑的工具盒里。在小屋的后角，汤姆找到一只高高的壁橱，他打开了门。
是只绒毛小兔子!汤姆轻轻地拿起这件宝贝。
汤姆抱着兔子坐在屋外潮湿的草地上，他闭上眼想休息一下，却感到有人在轻拍他的肩膀。
嗨，汤姆说，你是谁啊?这是外婆的花园。
也是我的花园。那个孩子说，我来是为了绒毛小兔子。
可是，是我找到了它，汤姆说。
我知道，她说，但它是我的。
汤姆看着小女孩，我们一起玩吧。他说。
他们跟小兔子一起玩。他们玩间谍和巨人的游戏。他们玩雕像和捉迷藏。
看那边的玫瑰，是我种下的，因为我的名字叫玫瑰。
外婆的名字也叫玫瑰啊。汤姆说。
天色暗了。我得走了。玫瑰说，我永远跟你在一起。
现在，花园里没有人了。
玩了这么久，汤姆觉得真有些累了，他坐下来，闭上眼，想休息一下。汤姆。他忽然听见外婆在叫他，他跑回屋子，紧紧地抱住他的外婆。
我爱你，外婆。他说。
讲故事能提高注意力
导读：讲故事前，先与孩子面对着面手拉着手坐好，然后再有声有色地讲故事，并经常用眼神和体态、语言与孩子交流，还可以用提问的方式让孩子参与讲故事。直到发现孩子的注意力实在无法坚持集中时，立即宣布“今天故事讲到这里，明日继续”。
妈妈们也许都发现了，注意力不集中，容易分心，是孩子的共性。年龄越小，控制注意力的时间越短，比如1～2岁左右的孩子，注意力最多不会超过3分钟。如何改善宝宝的这种现状呢？
专家分析，这类孩子具有注意力分散度较大的气质特点，应该及早给予帮助，否则到学龄时期就会出现多动症症状。对于这类孩子，可以用讲故事的方法来提高注意力。讲故事前，先与孩子面对着面手拉着手坐好，然后再有声有色地讲故事，并经常用眼神和体态、语言与孩子交流，还可以用提问的方式让孩子参与讲故事。直到发现孩子的注意力实在无法坚持集中时，立即宣布“今天故事讲到这里，明日继续”。随着听故事时间的延长，注意力的提高，可以发展到让孩子收听广播里的故事。其他活动形式也可按类似方式进行。
在训练孩子注意力时需要注意以下几点：
1。刚开始训练时，可能孩子并不合作，这时切忌打骂孩子，否则他们会对训练产生厌恶情绪，导致训练无法深入进行。
2。训练内容一定要围绕着“玩”字，切忌认字、写字或课堂式教育。
3。训练时间长短一定要根据孩子的年龄与特征决定，不要用成人的标准去衡量与要求孩子。
怎样讲故事提高孩子语言能力
语言能力包括：正确清楚的发音、一定数量的词汇、口头表达能力三个方面。讲故事，对全面提高孩子的语言能力十分重要。
那么，怎样通过故事来发展孩子的语言能力呢？
1、通过听故事训练孩子的语言
（1）成人给孩子讲故事首先要坚持说普通话，禁用方言，要以清晰、准确、规范的语言为孩子做好学习语音的楷模。
（2）给孩子讲故事时要注重视听结合，借助实物、口形示范和手势等直观手段，形象具体地向孩子示范发音，并让孩子反复的辨别和体验。
（3）在讲完一个故事后，可把故事中生动、有趣、可游戏的情节，根据孩子的年龄特点编成游戏，让孩子在轻松愉快的游戏过程中掌握语言。
2、通过讲故事丰富孩子的词汇
（1）在讲故事过程中，可借助于表情、手势等来演示一些常见的、浅显的词，帮助孩子理解词义。
（2）讲故事时所涉及的词义要浅近、准确，尽可能让孩子运用已有的知识经验自己来解释词义。
（3）把故事中的某些常用词让孩子用同义词（或相近词）换一换，爸爸妈妈适时地加以启发并做出评价（肯定或否定）。
（4）边讲边启发孩子填出部分关键词，如：“树林中窜出一只（凶猛）的老虎，三只小白兔（飞快）地跑去……”
3、通过讲故事培养孩子的表达能力
（1）讲故事时，爸爸妈妈应用亲切的语气，把故事情节生动、形象地描述出来，尽量避免词不达意、缺乏条理，给孩子造成错觉。
（2）应该以故事内容这个特定环境，充分给孩子提供模仿、练习的机会，如模仿故事中某些对话、声响等
（3）讲完故事后，可让孩子复述故事(故事中部分情节或故事大意)，以培养孩子的概括能力，发展孩子的创造力。
（4）故事讲到某一关键处，中断讲述，启发引导孩子用自己的想像，创编出以后的情节。
（5）根据孩子已有的知识经验，引导孩子借助选图、拼图、绘画、粘贴图片来表达故事情节。可充分利用旧图书、旧画报中的某些图片，让孩子挑选人物、动物、景物等拼成有情节的画面，再编成小故事讲出来。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《外婆讲故事：跷跷板的幼儿故事》一文，希望能解决您找不到幼儿故事时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了给幼儿讲故事专题，希望您能喜欢！