幼儿园教案小动物。
作为一位尽职敬业的幼儿园教师，说课稿的书写是我们必须要学会的，为了让学生有兴趣参与学习，并与其他孩子交流，我们一般会事先准备好说课稿，说课稿有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。幼儿园说课稿的准备，需要重点写哪些方面呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“幼儿托班故事教案大全：小动物爱唱歌”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《幼儿托班故事教案大全：小动物爱唱歌》！
【活动目标】
1、认识几种常见的小动物，并模仿动物叫声。
2、培养幼儿热爱、关心小动物的情感。
【活动准备】
Ppt课件：动物声音
【活动过程】
一、导入
教师：小朋友，今天有小动物要来好我们玩，你们高兴吗?
谁来猜一猜，有哪些小动物要来呢?
二、展开
Ppt课件演示
1、图片——鸭子
(1)小朋友看看是谁来了?
给小鸭子打个招呼吧：你好，小鸭子。
小鸭子还会唱歌呢，你们想听吗?
(2)点击声音：嘎嘎嘎
教师：我们一起和小鸭子唱歌好不好?
引导学小鸭子叫声。
2、图片——公鸡
(1)看看还有谁来了?
你们知道漂亮的大公鸡喜欢什么时候唱歌吗?
(2)点击声音：公鸡叫声
我们听听大公鸡是怎样唱歌的?
大公鸡唱的真好听，我们给它鼓鼓掌吧!
小朋友拍手欢迎，并做一些可爱的动作。
3、图片——猪
(1)好可爱的小猪呀，小朋友知道吗，小猪全身都是宝呢?
让幼儿知道，猪在我们生活中的作用。
(2)点击声音：猪
小猪给我们打招呼了，我们听听它给我们说什么了?
奥!小猪给小朋友问好呢，仔细听听小猪是怎样说的，我们也学一下小猪的声音，给它问个好。
4、图片——牛
(1)瞧!能干的老黄牛也来了?老黄牛唱起歌来声音可洪亮了，你们想听吗?
(2)点击声音：牛
你们看，老黄牛边干活边唱歌，真快乐呀!
我们帮帮老黄牛吧!
引导幼儿边学牛叫声音，边学老黄牛耕地的样子。
5、提问：小朋友，你最喜欢那个小动物?为什么喜欢它?
三、结束
小朋友，我们和小动物一起去玩吧!
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小动物搬新家 帮助小动物
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《小动物搬新家 帮助小动物》！
教案分类：中班数学教学，幼儿园中班数学教案
表现内容：在“小动物搬家”这个游戏中，让孩子学习并且巩固5以内的序数。
小动物搬新家帮助小动物
【活动目标】
1、在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。
2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐
【活动流程】
情景导入—巩固经验—幼儿讨论—幼儿尝试操作—教师讲评—体验帮助小动物的快乐
【活动重点】
理解门牌号码的实际意义
【活动准备】
（一）知识准备：
1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。
2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经验积累。
（二）材料准备：
1、教师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座）；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。
2、幼儿操作用楼房每人一份（根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料：分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干，能力不同则提供给不同的材料。这样，在横的、总的两方面都拉开了距离，满足了不同幼儿的发展，使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提升）；身上写有门牌号码的小动物若干。
3、皱纸做的用于庆祝的彩带；录有《喜洋洋》音乐的磁带。
【活动过程】
1、情景导入
很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀？
—原来小猴告诉大家：“今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧！”“好呀，好呀！”小动物们都欢呼起来。
2、巩固经验
（1）小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子（出示有五间房子的平房）
①请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子
②小兔问什么要住在这里？
（此处要巩固的经验是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间------以巩固幼儿在横的方面的序数经验）
（2）小兔觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀！（出示高五层，美层只有一个房间的高楼）
①请幼儿帮某个小动物们搬进第二座房子。
②小猪为什么住这里？
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小动物来作客 好客的小动物
下面给大家提供的是《小动物来作客 好客的小动物》，希望精彩的内容能够帮助到你！
小动物来作客
【教案设计】
4—5岁的幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。我班幼儿正处于中班上学期，他们经过一段时间的学习，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数7以内的数，并说出总数。但还不能理解数字的实际意义。根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿计数能力发展的要求，我设计以下几个流程：复习数字→数物匹配→操作练习→巩固数概念。引导幼儿建立数的守恒的观念，以帮助幼儿进一步掌握数与物体之间的关系。
【教案目标】
1、复习数字1—7，能理解数字表示的意义。
2、能按7以内指定数字取出相同数量的物体。
3、体验与同伴共同游戏的快乐。
【教案准备】
1、头饰：熊猫、小猴、小兔、小猫、小狗等，动物的食物图片
2、音乐磁带：《小鸟飞》
3、数字1—7，幼儿作业纸，贴纸：花儿
4、贴有数字的图形（三角形、正方形、圆形等）
【教案过程】
1、以“小动物作客”复习数字1—7
（1）师：“今天我们班来了几个小客人。你们看，他们是谁呀“？
（2）小动物们边做动作边走进教室。动物与幼儿相互问好。
（3）师：“我们一起来数一数，来了几位小客人。”幼儿数一数。
（4）师：“请小朋友们看看谁是第1，谁是第2，我们一起来给他们排排队。”
（5）小动物们从左到右排成一排。
（6）师：“小动物，你们看看，椅子上是几，就坐在那里。”
幼儿按座位号坐下。
2、给动物送礼物
（1）老师：“小动物到我们班来作客，老师为它们准备了一些礼物，你们看看，是什么呢？”
（2）幼儿认识食物，一起数数每种食物的数量。
（3）幼儿给动物送食物。鼓励幼儿说出礼貌用语幼儿园小班教案。
师：“小朋友，现在我们来把这些食物送给小动物吃。请你看清楚，并说一句话：我把什么东西送给谁吃。”
（4）问：“你为什么把小鱼送给猫吃？”“你为什么把肉骨头送给小狗吃？”……鼓励幼儿说出完整的话。
3、幼儿操作：按数取物
过渡语：小朋友们和小动物都很聪明，现在我们一起来做作业，比比谁做得又对又快。
（1）老师提出作业要求：“老师为每个小朋友和小动物准备了一份作业纸，请你们根据提供的数字到盘子里取出贴纸，把贴纸贴到相应的方框里。”
（2）幼儿操作，老师巡视。
（3）展示幼儿作业，相互评价同伴作业。
4、游戏：站图形
（1）师：“小朋友，你们看，地上有哪些图形？图形里是什么数字？”
（2）老师讲解游戏要求：“请小朋友听到音乐响起，学小鸟飞，看清图形里的数字，数字是3，就在图形里站3个小朋友。”
（3）音乐响起，幼儿游戏。音乐停，幼儿互相抱一抱。
（4）游戏进行2—3遍。
好客的小动物
【教案总结】
今天小朋友和小动物在一起学习，一起游戏，开心吗？（开心）我们一起到教室外做游戏吧！（小朋友们听音乐学小鸟飞到室外游戏。）
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《小动物冬眠》教案
《小动物冬眠》教案
活动目标：
1.理解儿歌内容，认识动物冬眠的自然现象。
2.能根据句式图有节奏的念儿歌，大胆续编。
活动重点：
1．知道动物冬眠的现象，学念儿歌并续编。
活动难点：
1. 理解儿歌语句中的逻辑关系，正确续编。
活动准备：
1.《小动物冬眠了》PPT，句式图卡片，乌龟、刺猬等冬眠动物卡片，小兔子头饰。
活动过程：
一、 创设情境，谈话导入。
2. 出示下雪背景图，创设小兔子请客的故事情境，引入冬眠的三种小动物。
——师：你们知道现在是什么季节吗？
——师：冬天到了，下雪了。小兔子邀请了它的好朋友小灰熊、小花蛇、小刺猬来家里做客，可是这些好朋友打电话说不来了，你们猜猜它们为什么不来？
二、 寻找动物，学说儿歌。
5. 出示冬眠场景图，观察冬眠的小熊，重点提问小熊在哪里，做什么？教师示范念第一句儿歌，边说边贴出儿歌的句式：动物图片、睡觉图片、问号图片、洞穴图片。
——师：你们猜猜这里会是谁？
——师：小灰熊在做什么？在哪里？
——师：小灰熊，在冬眠。睡哪里？睡洞里。
6. 出示冬眠的小蛇，重点提问小蛇为什么要冬眠，以一问一答的方式引出第二句儿歌，贴出儿歌句式图。
——师：再猜猜这个洞里是谁？
——师：小蛇在干什么？为什么要睡在这里呢？
7. 展示小刺猬图片，请幼儿学说第三句儿歌，教师小结冬眠的含义。
——师：我们已经找到小灰熊、小花蛇啦，还有剩下一个小动物是谁？（一边出图一边说儿歌）
——师：你们知道冬眠是什么意思吗？
8. 教师与幼儿一起完整复述儿歌。
——师、幼儿：小灰熊、小花蛇、小刺猬都在冬眠，我们一起打电话告诉小兔子吧。小灰熊，在冬眠。睡哪里？睡洞里！小花蛇，在冬眠。睡哪里？睡洞里！小刺猬，在冬眠。睡哪里？睡洞里！（教师说的时候要看句式图）
三、 续编儿歌，参与游戏。
3. 幼儿找到冬眠的其他小动物卡片，根据儿歌句式图续编儿歌。
——师：还有很多小动物在冬眠，我们在洞洞里找找吧！
——师：你们找到谁啦！（请一个小朋友到前面来：哇，你找到小乌龟啦！小兔子也请小乌龟去做客了，我们一起打电话告诉小兔子，小乌龟在冬眠，睡哪里，睡洞里。）
（请两名幼儿）
4. 幼儿模仿小动物冬眠时的动作和样子，教师扮演小兔子唤醒小动物一起出去玩。
——师：嘘嘘！这些小动物都要冬眠啦！（轻轻做睡觉状态）
——师：小动物们，春天到了，我们可以出去玩啦！快醒来吧，跟着小兔子坐火车走啦！
儿歌《小动物冬眠了》 ：
小灰熊，在冬眠。睡哪里？睡洞里！
小花蛇，在冬眠。睡哪里？睡洞里！
小刺猬，在冬眠。睡哪里？睡洞里！
勇救小动物
下面是《勇救小动物》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
发表了一篇名为《勇救小动物》的育儿文章，觉得有用就收藏了，重新编辑了一下发到，为了大家阅读方便。
大班体育游戏：勇救小动物游戏目的：1、训练蹬脚踏车，生长幼儿行动的和谐性和敏捷性.进步均衡本领.2、造就幼儿大胆、敬服小动物的精力。游戏预备：脚踏车2辆、变形均衡木2个、大纸箱2只、运动前与幼儿配合网络的小动物玩具多少（为幼儿人数2—3菲倍）游戏弄法：将幼儿分成人数相称的2路纵队，站在园地一端；每队之间安排大纸箱一个；幼儿园教案园地中心配置“岩穴”；园地另一真个变形均衡木两侧安排小精灵玩具多少。先生发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“岩穴”、达到“浮桥”。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再动身。在规准时间内比哪一队救到的小动物数目多为胜队。游戏法则：1、必需双手扶把脚踏车至“浮桥”；待上桥后幼儿园教育随笔才气救小精灵。2、若游戏半途产生不测环境或未带小动物乐成返回应在原地从新经由过程。不知道本文《勇救小动物》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
帮助小动物找工作，了解小动物的特点
网站小编为你编辑《帮助小动物找工作，了解小动物的特点》一文，希望为你人工作带来帮助！
教案分类：幼儿园大班主题教案活动
表现内容：模拟一次动物的招聘会，让孩子们根据每种动物自己的特点和特长寻找相对应的工作前来应聘。
帮助小动物找工作
【教案目的】
1、能根据动物的特点帮助其找到较合适的工作，并能尝试用“因为…所以…”句式较清楚、连贯地讲述出理由。
2、幼儿能耐心地听取同伴的发言，大胆地说出自己的见解。
3、幼儿能关爱动物、亲近大自然（幼儿园大班教案）。
【教案准备】
1、知识经验准备：丰富幼儿对职业内容的了解；带领幼儿去“人才招聘市场”参观；提醒幼儿留心生活中的文字符号；帮助幼儿巩固了解一些动物的特点及生活习性。
2、材料准备：动物招聘大会的图一张、六种职位的图、图夹文的职位介绍、动物卡片、职业招牌、爱心卡等。
【教案流程】
一、回忆参观“人才招聘市场”情况，导入课题。
1、小朋友，前几天我们去参观了什么地方？你们都看到了什么？
2、总结：招聘市场是人们找工作的地方。
二、用“动物招聘大会”引发幼儿活动兴趣。
1、瞧，这里正在召开“动物招聘大会”，有很多动物到这里来找工作。大会聘请小朋友来当小小招聘员，帮助动物们找工作，好吗？
2、出示图夹文：介绍招聘的具体工作及要求。
超市管理员—猪大妈的超市里生意越来越好了，货物堆成了小山，现急需招爱劳动的超市管理员。
花园管理员—花园管理员老牛退休了，现在花园没有人料理，需要认真负责的花园管理员。
家政员——熊妈妈的工作可真忙呀，家里的宝宝都不能照顾，想请一位有爱心的动物来做家政员。
保安员——小区内新建了一批居民楼，可是每天晚上可恶的大灰狼都会来捣乱，居民们都很烦恼，特聘请勇敢、负责的动物来担当保安员。
马戏团演员——新新马戏团要出国演出了，现急需一批有绝活的演员，快快来报名吧！
送奶员——小区订奶的顾客是越来越多了，扬子江公司特招聘工作认真、手脚勤快的送奶员。
提问：这次的招聘会有哪些工作？（幼儿边说教师边将六种工作图片布置在两个板块上）
这些工作都有什么要求？
3、观察接待处：认识应聘的动物
（1）向接待处的动物朋友亲热地问好。
（2）说说都有哪些动物朋友要找工作。
三、游戏“给动物找工作”。
1、幼儿操作，并介绍为这一动物安排工作的理由。
（1）幼儿在接待处找一位自己最喜欢的动物朋友。
（2）相互交流为动物安排这一工作的理由。
重点：鼓励幼儿大胆和同伴或老师交流自己为动物安排工作的理由，引导幼儿尝试运用“因为…所以”讲述理由。
（例如：因为长颈鹿的脖子长，可以拿到很高货架上的商品，所以它适合当超市管理员；因为大象的鼻子会喷水浇花，所以它适合当花园管理员；因为袋鼠胸前有一个恒温的口袋，可以给宝宝当摇篮，所以它适合做家政员……）
（3）将动物卡片插在介绍的工作图片后。
2、设置障碍：介绍各项工作的招聘人数，竞争上岗。
辩论：哪些动物最适合应聘的工作。引导幼儿从动物的特点和本领思考，学会对多个对象进行比较和筛选。
3、送没有找到工作的动物去动物职业学校学习新本领。
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说课稿：可爱的小动物 幼儿园说课稿：可爱的小动物
学习目标：
（1）能力目标：A．学习观察画面内容，培养观察能力。
B．能用几句话说出自己喜欢哪几种小动物，为什么喜欢，并通过问答、评议、补充等，培养口语交际能力。
（2）情感目标：
A．培养喜爱小动物的感情。B．与别人交谈时注意态度自然大方，有礼貌，建立表达的自信心。（3）知识目标：
A．了解一些有关小动物的知识。二、说教学方法、教具准备1、教法、学法
针对学生和本课的特点，我认为应以形象思维为主，谈话教学法贯穿始终，并辅以情境教学法、愉快教学法。引导学生主要采用提问法、小组交流法，鼓励学生加强口语交际的双向互动。
2．教学准备根据儿童心理学的提示，低年级学生的无意注意占优势，为了刺激学生的无意注意，我在课前准备了CAI课件。
三、说教程
如果说钻研教材、研究教法和学法是教学成功的前提和基础，那么合理地安排教学过程则是教学成功的关键一环。我是这样设计教学过程的：
（一）动画导入，激发兴趣教师：小朋友，你们养过小动物吗？喜欢它们吗？你瞧，小哥哥、小姐姐和它们多亲密啊！
（播放由课本中三幅插图制作的动画片）教师：这节课，你们就把自己喜欢的可爱的小动物介绍给其他小朋友听，好吗？板书课题：可爱的小动物
（二）依据课件，指导说话1．请小朋友看图画，画面中的小动物你最喜欢哪一个？你为什么喜欢？（学生说话时可播放相关的动画）
2．指导学生说话
（学生可发散思维，从不同角度表达自己对小动物的喜爱之情，如小动物可爱的外形、动作、叫声、生活习性、与人的关系、为人类所作的贡献等）
（教师利用教学条件，再现学生喜欢的小动物形象）（三）小组交流，练习说话
小动物是多么可爱呀！每个小朋友都想把自己喜欢的小动物说给别人听，是吗？请同学们按共同的爱好自愿结合成小组，互相说一说。
（自由组合，灵活的练说形式加强了学生口语交际的双向互动，每个小组的同学可以利用课件进行口语交际的训练。）（四）集体交际，反馈说话
1．在黑板上贴“小动物展览会”的字样，请学生根据自己课前搜集的资料（图片、照片、录音、录像）或者把没有危险的小动物带来，进行展示，自己担当讲解员。提醒学生注意说出介绍的是哪种小动物，为什么喜欢它？
2．小朋友根据展出的小动物互相质疑（如：对小动物不了解的方面），展示的同学要做出回答。同学之间也可以针对讨论互相质疑答疑。
（五）动物欣赏，扩展说话1．“小动物展览会”多热闹呀！你要评选谁做最佳讲解员？为什么？2．说一说你又了解了哪些小动物呢？
（六）趣味练习，巩固说话
播放“动物世界”的生动录像，学生以抢答竞猜形式指出自己喜欢的小动物形象，并说明理由，教师奖励表达优秀者小动物头饰。
（七）扩展活动
请爸爸妈妈在节假日里带你到动物园去参观，并在参观过程中向爸爸妈妈介绍一种你喜欢的小动物。
小动物的房子活动教案
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小动物们都是小小建筑师,造出了许多奇妙的房子,今天小编给大家带来大班综合活动教案《小动物的房子》，内容如下：
教学目的：
1知道一些小动物的知识，积极探索小动物房子的奥秘。
2发挥幼儿的想象力，培养幼儿推理能力。
教学准备：
1课本《小动物的房子》
2《小动物的房子》图片
教学过程：
1出示图片，引起幼儿兴趣。
老师：小朋友们看一看，上面有三个小动物：小蚂蚁、小鸟、小乌龟，你们来猜一猜哪一个是他们的房子？
2幼儿猜测
蚂蚁住的是泥房子,小鸟住的是草房子,小乌龟住的是它的壳。
3提问，讨论
1）小蚂蚁住在泥房子里，还有哪些小动物是住在你房子里的？
2）小鸟的房子是用什么做的？
3）小乌龟住在自己的壳里，还有哪些动物住在自己的壳里？
4阅读《小动物的房子》
小小动物真能干,建造的房子真有趣,小小蚂蚁造泥房,小小鸟儿造草房,小小松鼠造木房,蜘蛛和蚕造丝房.乌龟河蚌造壳房,都是神奇的建筑师.
关于《小动物的房子活动教案》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
画篱笆保护小动物
网站小编为你编辑《画篱笆保护小动物》一文，希望为你人工作带来帮助！
我们教小朋友们学习如何画篱笆，用横竖线条来表现篱笆，然后引出保护动物的意识，并且用篱笆围住小动物，来保护它们。
画篱笆保护小动物
【教案目标】
1、练习画横线和竖线。
2、有正确的握笔姿势和良好的绘画习惯。
3、有保护动物的意识。
【教案准备】
1、动物头饰四个，范画一张。
2、人手一盒蜡笔，一张作业纸。
画篱笆教案
【教案过程】
一、谈话活动，引起幼儿的注意。
动物园是小朋友最喜欢去的地方，你有没有去过？你看到了那些动物？它们的家是什么样子的？请你说给旁边小朋友听听。请你说给大家听听。
二、创设情景，激发幼儿的兴趣。
（电话铃声响了）“喂，你好，哦，你是动物园的，什么？你们动物园有一些动物逃出来了？有老虎，狮子，还有大灰狼，真的？什么，马上要逃到小二班来了。……”（话还没讲完，四个中班小朋友戴着头饰冲了进来，装成老虎，狮子，大灰狼等动物朝着小朋友大声吼叫，夺门而去。）哎呀，小动物们都逃出来了，会发生什么事情呢？（会吃人的。）那怎么办呢？动物园的叔叔阿姨急死了，你们快替他们想个好办法吧！（用枪把它们杀死，把它们打死……）这个办法好吗？把它们杀死了，小朋友就看不到它们了。我们应该保护动物，而不是把它们杀死。赶快想办法，小动物已经逃到小三班去了。（把它们关到笼子里去，像上海野生动物园里一样把它们隔离开……）这个办法真不错，我们可以用隔离网把它们隔开，这样它们既伤害不到我们，又能自由自在的生活，这样多好啊！
三、出示背景图，教师示范画。
刚才小朋友说了，动物园里的动物都是住在笼子里的，那笼子是什么样子的呢？（一格一格的，用铁丝做的……）小朋友看的真仔细！铁丝是直直的，还是弯弯的？（直直的。）对了，是直直的，就好像由许多横线和竖线拼起来的。你们看，它是谁？（出示狮子背景图）这只狮子给刘老师打了麻醉针，所以动不了，要赶快画上隔离网才行。你们先看好老师是怎么画的。
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