蜃帆的幼儿故事

一

海贝家族的炼珠馆。从上面射下的夜明珠的冷光，在海波中粼粼摇荡。

蜃六郎看着蚬五郎紧闭的贝壳，问父亲:“五哥还要关几天?"

老蚌说:“一共需要七七四十九天，才过了一半。"

蜃六郎走近五哥的贝壳，"咚咚"地敲了几敲，"五哥，里面很气闷吧?"

老蚌赶紧阻止， "别吵，炼珠要静。”

蜃六郎又把耳朵贴在贝壳上听了听，听见平缓均匀的一吸……一呼……

"就这样黑咕隆咚地站四十九天，”蜃六郎真觉得难以忍受，"不吃也不喝，也不能出来玩一玩……"

“别说出来，想都不能想到玩，炼珠要专心。"

老蚌把六郎带进炼珠馆，就是要让他有个准备——明年就轮到六郎了。他的哥哥们:蛎大郎，蚶二郎，蛤三郎，蛏四郎，全都是在这儿炼出珠来的。

"可是，"六郎问爸爸，"为什么要炼珠？”

爸爸被问得楞了一下。就像有人突然问他:贝类为什么有壳？鱼为什么不怕淹死?……

"为什么?”蜃六郎不明白，"一辈又一辈。我们已经积存了够多的珍珠。我们阿姨、婶婶的颈椎都有毛病，那是被珍珠项链累伤的。晚上我们睡不好觉，四周围的夜明珠太刺眼，又不能像灯一样吹熄掉。珍珠膏多得用来擦鞋，珍珠霜多得用来抹墙……"

"不过，"老蚌赶紧把脸色调整严肃些，使自己像一个合格的家长。"身为海贝家庭的一员，炼不出珠来，会被别人看不起。"

"那这珠子是为别人炼的了?"

“可别这么说。当年，我，你爸爸，就是因为没炼出珠子，吃了多大的亏。”

“吃了什么亏?”

“受姑娘们和未来的丈人、丈母娘们的轻视，打了多少年光棍。一直到遇上个肯马虎一点的姑娘，就是你们的妈妈，才总算成了家。要不是因为这缺陷，我现在就不止有五郎、六郎了，总该有十几郎、二十几郎了。”

蜃六郎对爸爸说，"既然您会炼不出珠子，我就也会炼不出珠子。既然我炼不出珠子，也就不用炼珠子了吧?"

蜃六郎不怕有这缺陷，他不想要十几郎、二十几郎。

但老蚌说:"你不该这样想，你要跟哥哥们学。我没炼出珠子是因为我不够专心。在黑咕隆咚的贝壳里站到第四十八天，我忽然想——"

"想什么?"

老蚌摆摆手，"哦，不能说，这对你会是个诱惑。反正想了不该想的，使炼珠失败了。"

"以后再不会成功了吗?"

"对，一失足成千古恨。第一次炼出的是红色珠叫‘胎珠’。这是打基础，一出了偏差就没法补救了。有了胎珠，可以继续修炼。如果很用功，十年以后就能把红色珠炼成橙色珠，那叫 ‘芽珠'，再过十年，可以炼成黄色的‘叶珠'，绿色的‘苗珠'，再以后是青色的 ‘枝珠’，蓝色的 ‘花珠’，紫色的 ‘果珠'。”

“那就要炼到七八十岁了？”蜃六郎吃惊地叫起来。

老蚌说:"对。炼出越来越高级的珠子，这就是海贝家族终生的追求。像我这样的，自己没炼出珠子，但能看到小辈有出息，也就多少有了点安慰。"

这时蜃五郎的贝壳有些摇晃，老蚌赶紧鼓励他:"脚站麻了是不是?一定要挺住!"

二

蜃六郎越来越睡不着觉了。

从来不像这样，感到海水太重，太凉，太憋气。

他冒出海面时，残月未隐，旭日未升。

他坐到一块礁石上，张大两扇贝壳，让晨风灌进来，"嗡嗡"的像奏乐。

就在这时，他眼前飘起一片白色，很轻柔、很梦幻的。

"蜃六郎!"是小鲛女在叫他。

蜃六郎让小鲛女坐到他身边。小鲛穿着鲛绡做成的衣裙，这种料子很值钱的。但蜃六郎说:"你怎么老穿这一套?"

小鲛女说:"谢谢你这样问。”因为大家觉得鲛女就应该织鲛绡，穿鲛绡；而鲛绡衣裙就该是这种颜色，这种式样。小鲛女又问蜃六郎："你好像不大高兴，是不是快要轮到你炼珠了？”

蜃六郎叹口气:"可不是，一想到要黑洞洞地关四十九天……”

“你怕炼珠，我怕织绡。"

蜃六郎还没开始炼珠，小鲛女就已开始织绡了。没有图案，没有色彩，没完没了地织呀织。织出来的鲛绡做成鲛绡窗帘、鲛绡桌布、鲛绡帐子、鲛绡床单……用不完的就千百匹地堆到库房里，让它们长上苔藓，被海狸鼠咬洞。但就像海贝家族不能不炼珠，鲛人家族不能不织绡。

蜃六郎不说话了，望着远方出神。

小鲛女也安静下来，顺着蜃六郎的目光，远望海天相接处……但终于忍不住问:"你在看什么?"

蜃六郎不回答，似一座雕像。

小鲛女就又瞪大眼睛去看。

渐渐地，她看出海天之间有个模糊的黑点。她问:“那是什么？”

“船。"蜃六郎说。

小鲛女只听说过船，从没见过船。

"我的船。"蜃六郎又说。

"你的船？”小鲛女好惊奇。

那黑点稍稍清晰一些，但一下子又消失了。

"怎么不见了?"

蜃六郎把目光收回来，告诉小鲛女:"这船是我想出来的。你信不信?"

小鲛女更吃惊了。"那，你再想一次!"

蜃六郎又望着远方出神。那黑点又出现了。又消失了。

"你真有本事。"小鲛女钦佩极了。“你见过真的船吗?"

蜃六郎点点头。他拉起小鲛女的手，“你跟我来……”

三

他俩潜下深深的海底。蜃六郎拉着小鲛女朝前走。进入一条阴暗的海沟。蜃六郎提醒小鲛女绕过一个三爪怪物，"这是铁锚，小心钩破你的裙子。”离铁锚不远就是那船了。一条好大的船。尽管歪斜着，一些部位破败了，油漆剥落了，但还挺有气势。桅杆上的帆布已被海流撕尽，现在密密层层挂满了海藻。

蜃六郎先纵身一跃，跳上高高的船头，指着舱里对小鲛女喊:"敢不敢下去？

小鲛女犹豫一下，问:"里面很黑吗?"

蜃六郎笑了，"很黑，但上次我带了颗夜明珠进去……"

于是小鲛女跟着蜃六郎进入船舱。那颗夜明珠就嵌在舱顶上，向四周射出柔和的光。舱里的水洋溢着一种浓郁的清香，这是因为货物中有上等茶叶。还有一大堆稻草捆。蜃六郎小心地一个个打开，露出图案精致的瓷瓶、瓷盘、瓷碗碟。

小鲛女惊叹得说不出话来。

蜃六郎一边重新包裹好瓷器，一边对小鲛女笑道:"别看得转不动眼珠了，还有好东西呢。"蜃六郎把小鲛女领到一排木箱跟前，让她猜了几次，没猜对……

木箱里全是一匹匹的各色绸缎，比黄昏的云霞还美丽。

小鲛女忍不住将这些绸缎披在身上比来比去，兴奋得脸通红。

蜃六郎问:"为什么你们鲛人家族就织不出彩色鲛绡?"

小鲛女说："也许我们最老的一代老外婆没想到要把鲛绡织成彩色的——她是最有权想这样想那样的，她没想到的事，以后的外婆们也就不敢再想了。"

蜃六郎说:"你也要做外婆的吧?你就来做最新的一代新外婆吧。"

小鲛女发了呆，拿不准应该点头还是摇头。

四

蜃六郎和小鲛女开始每天都在晓月晨风的海上会面。每天都要到太阳很耀眼时才分手。

"你的船越来越漂亮了。"小鲛女说。

海天之间，蜃六郎想出的那船渐渐大一些，渐渐清晰，也就像渐渐驶近。开始时这幻景出现得很短暂，以后，幻景逐渐长久，甚至好半天也不消失。那沉船桅杆上被撕碎的帆，现在已补充得很完美了。帆的颜色天天变换，随着小鲛女的兴趣。

小鲛女说:"今天最好是珊瑚色。"

"好的。"蜃六郎就努力想着现瑚枝……不一会，海上就有了一面珊瑚色的帆。

小鲛女说："今天应该有石青色的帆。"

蜃六郎就想到哪一块青得好看的礁石……

又一天，小鲛女会说:"刚才我看见一条海蛇，花纹挺美的。要是我们有一面海蛇花纹的帆……"

蜃六郎就笑道:"那你得把那条海蛇抓来我看。"

“你坏!”

他们就一起笑。小鲛女笑得浪花四溅，无拘无束。蜃六郎的笑却透出一丝忧郁。

五

小鲛女做了一个梦。

梦见自己当了外婆。要教外孙女们织鲛绡。在鲛人家族里，只有当了外婆的人才有资格教小辈织鲛绡，小鲛女的手艺就是她外婆教的。现在小鲛女对外孙女们说，"外婆和以前的老外婆们从来没织过彩色的鲛绡，外婆希望你们比外婆更有出息。"外孙女们说:"我们要织彩色的鲛绡！"小鲛女真高兴。但外孙女们要外婆教她们织彩色的鲛绡。小鲛女慌了，"我不会！只会织白色的。”外孙女们就说:"外婆不会，我们更不会了。"这可难住了小绞女，她只好自己来摸索，试验。鲛人们是吐丝织绡，吐的都是白色丝。用什么办法才能吐出彩色丝呢?她想也许是营养的问题。她就去找来各种各样不一定好吃的海草，试着配了方，硬着头皮吃下去，再看吐出的丝。第一次吐的还是白丝。第二次仍然没变。第三次吐出了黑丝。虽然黑丝不好看，但证明了能吐白丝以外的丝，还是使她很兴奋。于是再去各处找草，再来用肚子做试验……

好长的一个梦，好累的一个梦。等到小鲛女发觉这是梦，从梦里猛然惊醒时，已经很不早了。

小鲛女赶紧掀掉鲛绡被，钻出鲛绡帐，用鲛绡巾匆匆擦把脸，便急忙向海面浮升。

她爬上熟悉的那块礁石，阳光强烈得使她睁不开眼睛。等定下神来，发现蜃六郎不在这儿。

但蜃六郎肯定已经在这里等过她了。因为蜃六郎的船已经出现在海天之间。

这船今天显得特别精神。船首加上了精雕的船徽，那是一个美人鱼的形象，青春焕发，湿漉漉的长发间垂挂着一些天然饰物——海藻和小海螺。这美人鱼很像小鲛女呢。挺拔的桅杆高悬着宽展的帆，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，各种色彩在帆上涂抹成艳丽的虹。

小鲛女凝望着这幻景中的彩船，突然想到昨天分手时蜃六郎说的话——

"你说，我该不该有我的船?"

“......”

"明天，我会特别用心打扮它，因为我怕没有下一次了。"

问六郎为什么这样说，六郎没回答。现在想起来，小鲛女的心咚咚跳。

六

一条白影飞速下潜……

小鲛女找到海贝家族。迎面瞥见熟悉的身形，她便叫:“蜃六郎!”

“我是蚬五郎。"对方转过身子让小鲛女辨别贝壳上的花纹。“六弟在炼珠馆，不过这时不能打扰他……”

小鲛女赶往炼珠馆。但她没法进门。

老蚌满脸严肃地在门前踱步。

“蚌伯，”小鲛女请求道，"我要找六郎。"

老蚌赶紧摇摇手指，"静，静！这里不是市场。"

"可我要见到他。"小鲛女压低嗓音。

老蚌便把小鲛女领到一扇小窗前。这窗户是贝壳做成，磨得透明了，就能窥视屋里的情景。

小鲛女看见了什么？她倒抽一口冷气——

蜃六郎双壳紧闭，直立在屋中央。更使小鲛女吃惊的是，那壳外还用又宽又长的海带一匝匝捆绑着。"这是干什么？！"

"炼珠。海贝家族的子孙都要经历的，不管炼得出炼不出，都要炼。安安静静地炼。认认真真地炼。"

"可是，"小鲛女想不通，“为什么要绑起来?"

"这是……"老蚌解释，"六郎心活好动，怕他管不住自己。"

"这能管住他的身体，"小鲛女追问，"可是能管住他的心吗?"

老蚌语塞了。他的目光有些悲哀。"你应该相信，我是最爱他的，因为——”

"因为什么?"

"因为他……最像我。"老蚌说了这话，很吃力似地挥挥手，让小鲛女离开。

七

第二天一早，明知道蜃六郎不在那儿，小鲛女还是习惯地爬上那块礁石，耳边仿佛仍听见晨风在蜃六郎的贝壳里嗡嗡作响。

当她面向朝霞灿烂的海空时，忽然瞪大双眼——蜃六郎的船还在那儿!

小鲛女以为是自己的胡思乱想在作怪。胡思乱想就胡思乱想吧。

但好半天好半天了，灿烂的朝霞已经消失，比朝霞更灿烂的那张彩帆却还高悬在海空。

小鲛女好感动。这是蜃六郎的"最后一次"，他尽量集中了念力，要把他的船装点得尽可能完美，保留得尽可能长久……

小鲛女忘记了织鲛绡的事，伴着蜃六郎的船，呆呆地一直坐到黄昏。

八

小鲛女每天都去看蜃六郎的船。它每天都在那儿。但这船每天都会黯淡一些，像新衣服洗一次掉一次色。

它终于消褪得无痕无迹。小鲛女一天不差地记着日子，正好过了七七四十九天。

小鲛女赶紧前往海贝家族的炼珠馆。这回老蚌不再阻拦。小鲛女走到蜃六郎的贝壳前，贴脸听了听里边的呼吸声，便动手来解一道又一道的捆绑……父亲和哥哥们都围拢来，默默地等待着。

又宽又长的海带已经解除，但虚弱的蜃六郎连张开贝壳的力气都没有了。老蚌急忙上前为儿子开壳。哥哥们扶出六郎，他们的目光全都盯住六郎的嘴巴。蜃六郎脸色发灰，眼珠发直。小鲛女叫他一声，他只回了个苦笑。只见他慢慢张口，这是要吐珠了！

那珠子从六郎体内涌上喉头，"咕"地冲了出来。哥哥们传看着珠子，窃窃私语。

小鲛女注意到老蚌的神情，他紧张得竟不敢看儿子吐珠。砺大郎将那珠子呈到老蚌眼前:"父亲，是石珠。"毫不透明，毫无光彩。沉甸甸，硬梆梆。这是受杂念干扰，分散了心力，故而炼不出精纯的宝珠。

小鲛女又看老蚌—— 他虽然很震动，却……“您好像不怎么感到意外?"

老蚌摩挲着石珠，“我说过，他，太像我了。"

"这么说……?"

"对，我也炼出过石珠。"

"噢，"小鲛女深深地点头，“那，您也有过您的船?”

"你说什么？”老蚌的眼睛突然发亮，

"船?"

小鲛女说:"我娘告诉我，她做小姑娘的时候，也曾见一个背贝壳的小小子，在海上凭空造他的船。"

老蚌便仔细打量小鲛女，努力回忆着。

“我娘还说，从前那船，没有现在的船这样神气。"

"现在的船?"

"就是您儿子的船，您没见过吗?"

老蚌好激动，便要去亲眼一观。可是小鲛女告诉他:没有了。

蜃六郎说："再不会有了。"

九

蜃六郎和小鲛女又坐到那块礁石上。海天之间显得空空荡荡。蜃六郎仍是那样出神地望着远方。

小鲛女问:"你在想什么?"

蜃六郎缓缓地摇头。炼珠那会儿，肯定把脑子里的什么东西炼坏了。

他们沉默了好久。小鲛女说:“我要用彩色饺绡做成裙子，穿给你看。"她便照梦里想好的，去找各种各样的海草……

蜃六郎依然一动不动地坐在那儿。

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1、每只海鸥从翅膀上啄下一根羽毛，送给小松鼠。

小松鼠把羽毛一根一根地插到了桅杆上。

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以后，胖猪再也没有笑话过大熊。反倒还经常帮助大熊。慢慢的大熊的故事就传遍了整个森林，大家没事的时候就都会跑到大熊家里嚷嚷着让大熊给讲故事。大熊每次都没有博大家的兴致。都会给大家讲一些大家爱听的故事。

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幼儿故事年兽的故事900字

幼儿故事一般都生动有趣，很受幼儿的欢迎，是一个很好的教育方式，父母需要花大量的时间与精力去引导孩子，只有多下功夫，孩子的未来才可以更坦荡！那么，有哪些故事是幼儿不适合读的呢？由此，有请你读一下以下的“幼儿故事年兽的故事”，为防遗忘，建议你收藏本页！

幼儿故事年兽的故事 篇1

小猪的故事：幼儿故事

从前有一只小猪，她很肥，长的也不好，爱放屁。大家都嫌弃她，她很伤心。　

一天晚上，她做了一个梦，梦见一个仙女对她说：你到温泉谷去，找到一块宝玉，服下后，第二天就会变得很美！第二天，小猪醒了，她背好包袱，上路了。

小猪来到了温泉谷，那啥也没有，小猪失望了，这时出现了一个仙女，仙女说：你要经过一个难关，才能获得宝玉。说着，仙女就不见了，。　

这时，天空变暗了，小猪害怕极了，她全身哆嗦得不得了，这时，一个妖怪出现了，小猪问：你要干什么？妖怪说：我要消灭这里的人。小猪想，我就是死，也要保护大家，小猪坚决地说：要消灭他们，先过我这关。妖怪冲了上去，小猪放了一个超级大屁，把妖怪吹走了。　

天空又亮了，小猪回到家里，第二天，她发现自己不肥了，长相也好了。她高兴极了。　

任何事都要经过努力才能成功！

幼儿故事年兽的故事 篇2

幼儿故事：称赞

清晨，可爱的小刺猬去森林里采果子。在小路边，它看见一只小獾在学做木工

小刺猬走到小獾身边，拿起板凳看了看。尽管板凳做得很粗糙，但小獾做得非常认真。

你真能干，小板凳做得一个比一个好！

小獾听了高兴极了。

傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。小獾高兴地迎上去。它送给小刺猬一把椅子。

在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。这是我的一点心意。

小刺猬的称赞让小獾消除了一整天的疲劳呢！让我们多多称赞他人吧！

幼儿故事年兽的故事 篇3

活动目标：

1．学会在手指(或手掌)上较均匀地涂色并进行印雷的方法。

2．积极参与操作活动，感受趣味艺术活动的快乐。

3．运用已有的生活经验进行想象和创作，对手印画进行创造性地添画。

活动准备：

1．知识准备：

幼儿已掌握手指、手心和手掌的印画方法，认识蜗牛、螃蟹、小鸡等动物的外形特征。

2．材料准备：

各种颜色的绘画纸、水粉笔、水粉颜料、油画棒、袖套、围兜、调色盘等。

活动过程：

1．引入活动，引发幼儿的前期经验。

(1)手指印画，启发幼儿想象：小小的圆点可以变出什么?(小雨点、小花、小石头等)

(2)手掌印画：它像什么?可以变出什么东西?(小螃蟹、小孔雀、蜘蛛等)

2．介绍手指印画的方法和注意点。

(1)用笔蘸颜料均匀涂于手指(或手心)，然后在纸张上印画。

(2)要在印好的色块上点印花纹，需等色块千了后才能再次印营。

(3)要重复使用手掌印昏，用湿布把手掌擦干净，再涂上另一种颜色。

3．幼儿手印营。

幼儿以组为单位自由选择有色纸张，选取不同的颜色进行均匀地艴， “变”出各种图像。鼓励幼儿用手指印画出与其他小朋友不—样的小动物。

4．作品赏评。

(1)请幼儿观赏他人的作品，鼓励幼儿相互介绍自己的作品。

(2)教师引导幼儿就作品的用色、添画等方面进行评价。

篇6：吐泡泡

活动目标：

1、尝试将大小不同的蜡光纸圆片黏贴在底板上，并在教师的提醒下有颜色搭配和图形组合的意识。

2、通过观看教师的演示学习用糨糊黏贴的方法。

3、能大胆黏贴，体验不同大小、颜色、组合方式的“泡泡”贴在展板上的美感。

活动准备：

1、康定斯基作品《圆之舞》的PPT。

2、颜色、大小不一的蜡光纸圆片，黑色卡纸每人一张。

3、泡泡枪一个，胶水、抹布每组一份。

4、底板上布置几条小鱼和水草，底板的大小以能张贴所有幼儿的作品为宜。

活动过程：

一、调动幼儿关于泡泡的经验

1、你们吹过泡泡吗?你们看，我会变出泡泡。(教师用泡泡枪打出一串泡泡。)

2、有多少泡泡?(适时丰富词汇：许多、一串一串的泡泡。)

3、泡泡是什么样子的?(引导幼儿观察并用动作和语言表达：圆圆的，有的大有的小。)

二、引导幼儿欣赏康定斯基作品《圆之舞》PPT，帮助幼儿整理前面获得的经验。

1、有个画家画了许多泡泡，看看他画的泡泡和刚才你们看到的泡泡一样吗?

2、他画的泡泡是怎么样的呢?(引导幼儿说出有不同颜色、不同大小。)

3、这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗?(引导幼儿观察出有的密集，有的分散，就像有的喜欢和好朋友挤在一起，有的喜欢单独呆在一个很空的地方一样。)

(分析：此环节的重点在于引导幼儿观察泡泡不同的组合方式，特别是重叠、聚合、分散的组合方式，以帮助幼儿丰富泡泡组合的图像经验，便于幼儿在后面创作时主动运用。用“紧紧”这个词来引导幼儿具体感受泡泡的组合方式很关键，因为如果问题太宽泛，如：“泡泡是怎么排列的?”小班幼儿就不知如何回答。因此，对小班幼儿来说问题具体、语词准确特别重要。)

三、创设情境，引导幼儿进入黏贴泡泡的状态

1、出示大底板，指着底板上的小鱼说：“小鱼也喜欢用嘴巴吹出许多的泡泡呢!”

2、你们想让小鱼吹出一个什么样的泡泡呢?是大大的还是小小的?是什么颜色的?

3、教师演示贴“泡泡”。幼儿每说出一种，教师就在底板上贴上一个圆片“泡泡”，在贴之前教师问：“你们想把它贴在中间还是旁边，上面还是下面呢?”同时教师用动作演示每一个地方，最后将“泡泡”贴在幼儿选择的位置上，边贴边说：“先用食指蘸上胶水，从‘泡泡’白色的这一面的中间开始抹开去，记住每个地方都要抹到，然后用抹布将手指擦干净，再把‘泡泡’贴在底板上。”当贴第二个“泡泡”时，教师问：“是紧紧靠着第一个泡泡呢还是离它远一点，或者离它很远呢?”

(分析：此环节的重点是帮助幼儿运用前面的经验，进一步强化图像组合意识。教师通过演示，让幼儿明确怎样贴在一起或分开贴，将幼儿无意识的黏贴引导为有意识的黏贴。通过与幼儿讨论如何选择“泡泡”的大小和颜色，强化幼儿的参与意识和自主意识，为后面幼儿的个性化黏贴作铺垫。)

4、再次交代操作要求。

(1)今天我们要学习用胶水来黏贴“泡泡”。(教师逐一介绍工具材料——胶水、抹布。)你们会用胶水黏贴吗?

(2)谁会用胶水贴“泡泡”?(请个别幼儿上来演示如何正确抹胶水及黏贴。)

(分析：此环节的目的有二：一是调动幼儿主动学习的能力，让幼儿认为不用教师教自己也能学会这个本领，增强幼儿自主观察、学习的意识；二是教师可以由此了解幼儿在前一个环节中学习的情况，发现幼儿的问题和困难，从而进一步强化和补充，使指导具有针对性。同时演示的幼儿又给能力较弱的幼儿做了一次示范，既满足了该幼儿的表现需要，也满足了其余幼儿再次观察学习的需要。)

四、幼儿创作

教师提醒幼儿选择颜色、大小不一的圆片进行黏贴，并将多余的圆片放回原处。已完成的幼儿坐白线上看书。

五、引导幼儿欣赏作品

幼儿故事年兽的故事 篇4

很久很久以前，在你没有出生，我也没有出生的时候，一个城堡里住着一个国王，他可是一个对吃要求很高的国王。城堡外聚集了很多人，国王宣布谁能做出让他觉得最好吃的食物，谁就能当自己的大臣。

开始煮美食了，第一个人拿出了砂锅、糖，一块新鲜的肉等等，他先拿出砂锅放下糖，接着放下肉，大火烧起，最后一道“东坡肉”美食就出来了。旁边的众人闻着味就觉得在仙境一般了，可国王尝了一口：“呸，呸，呸，什么东西呀，太难吃！”第一个人落选了。

第二个人，他要做的是烤鸡。他把鸡放在火上烤，烤好后，国王尝了一口，也是不满意。

第三个人做青蒸螃蟹，国王尝了一口，还是不满意，让他走了。大家看完后，一个个都不敢再做美食了。

这时，人群中出现了一个衣衫褴褛，满脸胡渣的人，自告奋勇地出来，只见他清水烧开，洒下几粒盐，放下青菜。三分钟，这道“水煮青菜”就呈现在国王面前。“这么难吃的菜也叫美食？”大家议论纷纷。当国王尝完一口后，竟然发出“啧啧啧”的赞叹声，并且宣布这个像乞丐一样的男人做了他的大臣。

后来，这位大臣也一直为穷苦百姓造福。

幼儿故事年兽的故事 篇5

有一只小象，刚刚生下来。第一天，他看到了许多小动物，到了第二天，他认识了许多花儿、草儿。第三天呢，妈妈带他到河边，他看见了河水和高山。小象说："世界真大呀！"这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。

小象想："要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！

小象爬到树上学飞，"哎哟"一声，摔了一个大跟头。

蛇看见了说："小象，我们有自己的本事。我不会飞，可是我会在树上睡觉。" 狮子说："我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河。"

老虎说："我不会飞，可是，我会游泳。"

爸爸妈妈对小象说："我们大象力气大，这是小鸟不能比的。"

小象明白了，他跟着爸爸妈妈运木头，他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。大家都喜欢他。小象说："我是小象真幸福。"

故事点评：我们要知道每一个人都有自己的本事，有的本事是特有的，也许是我们努力也学不会，但是没关系呀，我们也有别人学不走的本领呀，所以，小朋友们，千万别小看自己哦。

儿子的幼儿故事

三个妇女在井边打水。

一个老人坐在石头上休息。

一个妇女对另一个说道：

“我的儿子很机灵，力气又大，谁也比不上他。”

“我的儿子会唱歌，唱得象夜莺一样悦耳，谁也没有他那样好的歌喉。”另一个妇女说。

第三个妇女默不做声。

“你为什么不谈谈自己的儿子呢?”两个邻居问她。

“有什么好说的呢?”她说，“我儿子什么特长也没有!”

说着，她们装满水桶，提着走了。老人也跟着她们走去。她们走走停停，提水的手臂疼痛，水溅了出来，背也酸了。

突然迎面跑来三个男孩：一个孩子翻着斤斗，他母亲露出欣赏的神色;另一个孩子象夜莺一般欢唱着，妇女们都凝神倾听;第三个跑到母亲跟前，从她手里接过两只沉重的水桶，提着走了。

妇女们向老人问道：“我们的儿子怎么样?”

“啊?他们在哪儿?”老人答道：“我只看到了一个儿子!”

佛在《大集经》中说：末法时期，佛不驻世，孝养父母的功德，和侍奉佛的功德是一样的。百善孝为先，孝是中华民族的传统美德，也是我们为人处世必须拥有的一个高尚品质，孝者，才是真正的人。人生在世，莫以善小而不为，而百善孝为先，孝敬父母，我想是作为一个人最基本最基本的道德底线。

忘事鸭的幼儿故事

以前，有一只鸭妈妈，她总是丢三落四。做什么事情都没有计划。刚刚做完的事情，一会她就不记得了。大家都叫她“忘事鸭”。

忘事鸭基本每天都会生一个鸭蛋。她生的鸭蛋就像小姑娘的脸蛋一样，粉嫩粉嫩的，看上去可诱人了。

忘事鸭，生鸭蛋，那鸭蛋像姑娘的脸蛋，谁见了都说：“啊，多么可爱的鸭蛋!”鸭妈妈听了，乐得呷呷呷地叫：“嗯，这是我生的蛋啊!”

有一天傍晚，鸭妈妈忘了她在哪儿生的蛋了，她在院子里跑来跑去，怎么也找不着，就问母鸡：“鸡大姐，您看见我的蛋吗?您拾过我的蛋吗?”

母鸡说：“我没看见呀!”

鸭妈妈赶紧跑出院子去，正碰上老山羊带着小山羊回家来。鸭妈妈忙问老山羊：“羊大叔，您看见我的蛋吗?您拾过我的蛋吗?”

老山羊说：“我没拾过你的蛋呀!你到池塘边去找找看。”鸭妈妈奔到池塘边，找了好一阵子，还是没找着，只好回到院子里。她看见黄牛回家来，就问：“牛大伯，您看见我的蛋吗?您拾过我的蛋吗?”

黄牛说：“我可没见过你的蛋，也没拾过你的蛋。你老是丢三落四的，这可不好啊!”

鸭妈妈叹了一口气说：“唉!我忙得很哪，要游水，要捉小鱼小虾，还要下蛋……一忙，就记不清蛋生在哪儿了。”

黄牛说：“你说你忙，我呢?耕地，拉车，磨面，可不像你那样丢三落四的。”

母鸡说：“我也生蛋呀，我都生在窝里，可不像你天天要找蛋。”

山羊说：“你呀，做事不用脑子!”

鸭妈妈拍了拍脑袋，说：“啊，啊，不是我不用脑子，一定是我的脑子有毛病!”

山羊、黄牛和母鸡一起劝鸭妈妈：“你别着急，好好儿想一想：你今天到过哪些地方?到底在哪里生了蛋?”

鸭妈妈低下头，从大清早出窝想起，池塘边吗?没生过蛋。草地上吗?也没生过蛋。小树林里吗?根本没去玩过。

“啊，啊!”鸭妈妈想起来了，她可难为情了，低着头说，“今天，今天，我还没生过蛋?”

小朋友们可不要像忘事鸭一样丢三落四的哦，孩子经常丢三落四，随手乱放东西，很大程度上责任在家长。孩子往往是在家长的怂恿纵容下养成这个习惯的。怎样帮助孩子改掉丢三落四的毛病?自己的事情自己做，不轻易满足要求，培养孩子责任意识。