幼儿游泳故事。
孩子的成长是不可逆的，所以好的家园教育非常重要！教师应当定期开家长会，进行沟通协商，帮助孩子们走出一条精彩的人生之路！那么，家园教育中有哪些是父母必做的功课呢？下面是由小编为大家整理的“奥运英语：与游泳项目相关的词语”，希望能对您有所帮助，请收藏。
2016年里约奥运会正在进行中，这可是一个不错的积累词汇的过程，将整理各项目相关词语，和孩子一起学起来吧！
与游泳相关的词汇
游泳：swimming; natation
游程：course
游泳姿势：swimming stroke
自由泳：freestyle;free stroke
仰泳：backstroke;back crawl
蛙泳：breaststroke
高航式蛙泳：high sail breaststroke
波浪式蛙泳：wave breaststroke
蝶泳：butterfly
海豚泳：dolphin
混合泳：medley stroke
个人混合泳：individual medley
接力游泳：relay
自由泳接力：freestyle relay
混合泳接力：medley relay
接力中的交接：relay change;take-over
侧泳：sidestroke
分组赛：heat
出发信号：starting signal
分段：segment
成绩(以时间计算)：time
分段成绩：split[lap] time
中间成绩：intermediate time
水温：water temperature
出发池端：starting edge
出发台：starting block [platform]
出发握手器：starting bar[grip]
触板：touch board [panel]
电子计时触板：electronic timing pad
池边地面：deck
池缘：curb;deck edge
水槽：gutter
池底：floor;bottom
浮标：buoy;float
游泳衣：swimsuit;swimming suit
游泳裤：trunks;bathing slips
游泳帽：swim cap
浴衣：bathing suit;bath-wrap;gown
游泳护目镜：swim goggles
潜水护目镜：lunettes
打水板：flutter[kick] board
水板：paddle
救生圈：life buoy
救生衣：life jacket
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奥运英语：与乒乓球项目相关的词语
2016年里约奥运会正在进行中，这可是一个不错的积累词汇的过程，将整理各项目相关词语，和孩子一起学起来吧！
第一章：乒乓球裁判英语及相关用语【中英对照】
Practice 练习
Toss 挑边(掷挑边器)
Begin playing 比赛开始
Ready-Serve 准备---发球
Change service 换发球
Change ends 交换方位
Change receiver 交换接发球员
Point 得分
Good service 合法发球
Good return 合法还击
Outside 出界
Volley 拦击
Obstruct 阻挡
Let 重发球
Fault 犯规
Side 侧面
Net 擦网
Stop 停
Time 时间到
Serve 发球
Receive 接发球
Double hit 连击
Double bounce 两跳
Moved playing surface 台面移动
Free hand on table 不执拍手扶台
Touched net assembly 触及球网装置
Stamp foot 跺脚
Wrong order 次序错了
Edge ball 擦边球
第二章：其他相关用语
Who will receive first? 谁先接发球?
Who will serve first? 谁先发球?
Ends 方位
Broken ball 球破裂
Expedite system 轮换发球法
Table 球台
End line 端线
Side line 边线
Centre line 中线
Right half-court 右半区
Playing surface 比赛台面
Top edge 上边缘
Net 球网
Post 支柱
Support 支架
Too high(low) 太高(低)
Ball 球
Select 选择
Recket 球拍
Blade 拍身,底板
Handle 拍柄
Covering 覆盖物
Pimpled rubber 颗粒胶
Sandwich rubber 海绵胶
Too thick 太厚
Playing hall 比赛厅
Surrounds 挡板
Floor 地板
Score indicator 计分器
Towel 毛巾
Dark-coloured 暗色
Matt 无高度光泽
Uniform 一致,均匀
Height 高度
Left 左
Right 右
Best of 3 games 三局二胜
Best of 5 games 五局三胜
Deciding game 决胜局
Match 场
Strick 击球
Recket hand 执拍手
Free hand 不执拍手
Upwards 向上
Near vertically 近乎垂直
Palm of the hand 手掌
Stationary 静止
Above 之上
Below 之下
Behind 之后
Without spin 无旋转
Over or around 越过或绕过
Continue 继续
Server 发球员
Receiver 接发球员
Winner 胜者
Loser 败者
Visible 看得见
Pair 一对(双打运动员)
Player 运动员
Captain 队长
Coach 教练员
Referee 裁判长
Umpire 裁判员
Deputy umpire 副裁判员
Report to referee 报告裁判长
Men's singles 男子单打
Women's singles 女子单打
Men's doubles 男子双打
Women's doubles 女子双打
Mixed doubles 混合双打
Men's team 男子团体
Women's team 女子团体
topspin 上旋球
backspin、underspin 下旋球
sidespin 侧旋球
loop 弧圈球
push 搓球
chop 削球
lob 放高球
Edge ball 擦边球
block 封挡
drive counter / counterdrive / smash 快攻，打回头，扣杀
drop shot 短吊
junk 不吃转的胶皮
rubber 胶皮
spin 旋转
twiddle 、twirl 倒板
第三章：竞赛项目
乒乓球运动 table tennis
男子单打 men's singles 单打 singles
女子单打 women's singles 双打 doubles
男子双打 men's doubles 团体赛 team event
女子双打 women's doubles 混合双打 mixed doubles
男子团体 men's team 女子团体 women's team
乒乓球运动员 paddler 裁判 umpire
连击 double hit 两跳 double bounce
出界 out 擦网 net ball
擦网出界 net out 擦网重发 let
擦边 edge ball 发球 serve
无遮挡发球 no-hiding service 旋转发球 spin service
发球不转 knuckle service 发球得分 service ace
发球失误 missed service 发球下网 fall
接发球 service reception 直握球拍 pen-hold grip
横握球拍 tennis grip 击球 hit;stroke
追身球 body hit 扣球 smash
旋转 spin 上旋 topspin
下旋 backspin 侧旋 sidespin
削球 chop 弧旋球 loop
前三板 first three strokes 提拉 lift
发球抢攻 attack after service 推 push
相持 sustained rally 挡 block
挡板 barriers 球台 table
网 net 胶皮 gum
胶粒 pimple 海绵胶拍 sponge
40毫米球 40millimeter ball 台面 playing surface
边线 side line 底线 end line
中台 middle court 准备---发球 ready-serve
搓球 push 决胜局 deciding game
五局三胜 Best of 5 games 橙色球 orange ball
反胶拍 pimples-in bat 接发球 receive
白色球 white ball 拦击 volley
擦边球 edge ball 反手削球 backhand chop
球拍 racket
正胶拍 pimples-out bat
反手击球 backhand strokes
接球员的左半区 receiver's left half court
打乒乓球需要
速度speed，
协调balance，
灵敏agility，
柔韧flexibility，
协作coordination
良好的步法good footwork。
第四章：相关技术表达
远台 back court 反手削球 backhand chop
中台 middle court 反手抽球 backhand drive
近台 short court 反手扣球 backhand smash
中线 center 反手直线球 back straight
台角 corner of table 反手弧圈球 backhand loop drive
网柱 pole 两面攻、左右开攻 attack on both side
全台 full court 削球 chop
台的边缘 edge of table 前冲弧圈球 accelerated loop
球台端线 front edge of table 命中率 accuracy
(球台)中区 centre zone 发球者佔先 advantage server
(球台)近网区 net zone 再平分 again
接球员的左半区 receiver's left half court 场外指导 advice to players during play
接球员的右半区 receiver's right half court 以削球为主的战术 all cut
底线区 goal zone 挥拍的幅度 amplitude of swing
反手斜线推挡 angled backhand block 斜线球 angle shot
调整排形 angle the bat 抽出角度来 angle the drive
发球抢攻 attack after service 攻击型选手 attacking player
进攻作用 attacking role 进攻性发球 attacking service
两面攻 attack on both sides 远台 back court
进攻位置、攻击点、进攻时机 attack point
反手对攻 backhand attack and counter attack
反手斜线球 back cross 反手进攻打法 backhand attacking play
反手连续攻球 backhand attacking rally 发反手下旋球 backhand backspin service
反手推挡 backhand block 左推右攻、右推左攻 backhand block with forehand
反手削球 backhand chop
奥运英语：与羽毛球项目相关的词语
2016年里约奥运会正在进行中，这可是一个不错的积累词汇的过程，将整理各项目相关词语，和孩子一起学起来吧！
混合双打 mixd-double
男单men's singles
男双men'sdoubles
女单women's singles
女双women'sdoubles
发球次序 order of service
发球区 service court
一发球员first server
右场right court
发球权right to serve
发球serve
接发球return of service
发球方serving side
发高远球long high serve
连击double hit
扣球smash
扑rushing
平抽drive
回球return
连续扣杀consecutive kill
防守反击defence and fight back
轮换位置Switch position
旗鼓相当的比赛grudge match
基础英语关于运动项目的单词速记
运动项目
ball球
balloon
气球
baseball
棒球
basketball
篮球
bike=bicycle
自行车
chess
象棋
club
俱乐部
coach
教练
exercise
练习；锻炼
football
足球
jump
跳；跃
kick
踢，反冲
race
(速度)竞赛
ride
骑脚踏车或乘交通工具旅行
sport
运动
swim
游泳
table tennis
乒乓球
tennis
网球
volleyball
排球
walk
行走；步行
与注意力问题相关的行为
与注意力问题相关的行为
《精神障碍诊断与统计手册》(第四版修订版)将ADHD型行为分成三大类：注意力缺乏型、多动型和冲动型。里面列举了《精神障碍诊断与统计手册》(第四版修订版)对ADHD的详细诊断标准。让我们逐个讨论这几种类型。
注意力缺乏型行为
“注意力缺乏”的主要意思是“没有给予注意”。因此，你可以预期这种分类可能涵盖相当大的范围，而且这确实是你看到的事实。“注意力缺乏”行为包括错误检查、多重任务、健忘、倾听、加工听觉-言语输入、组织、保持注意、对任务的坚持和动机方面的问题。在本章的后面我们将会看到，这些行为中有许多都是由注意-控制系统中不同方面出现问题所造成的，需要进行特殊的干预。我们也会看到，这些行为中每一种都可能由不同的原因引起，而不仅仅主要因为注意力问题(或ADHD)。
多动型行为
《精神障碍诊断与统计手册》(第四版修订版)中列举的多动型行为也同样具有多样性。正如你从表4中看到的，它们包括从相对轻微的行为，如坐立不安、局促不安、喜欢站着而不是坐着、或说话“过多”等，到更为怪异的行为，如不分场合地奔跑跳跃、冲动性或“驱动”的马达式活动。这些行为的多样性可能产生混淆，关于孩子异常动作活动是由什么构成的以及怎样应对的问题。有几点需要澄清：
多动并不是一种新的现象，在本章开篇中，我们引用了柏拉图的话就表明了这点。只要是孩子，他们一直都会左右摇摆、动来动去。然而，在过去的几十年里，低龄孩子身上似乎出现了一些更为极端的行为类型，如多动、冲动和反抗性行为。(我们将简单介绍这些行为出现的原因。)权威研究表明，1%~2%的孩子(大多数是男孩)表现出的行为非常极端和广泛，以至于它们基本上在各种环境中都严重妨碍了孩子的学习和表现。这些孩子在家里也不好照料，很难与其他孩子相处，而且在教室里极难管束。
对于这样的孩子，过多的身体活动明确地显示出是一种严重障碍，因为它妨碍了孩子实现自己的目标，以及与所处的环境进行有效的互动。不过，许多其他孩子所表现出的“过多”活动并没有明显地干扰他们的学习。在临床实践中，我们经常发现这样的孩子，他们的身体蠕虫般的活动，或者喜欢站着而不是坐着写作业，但他们并没有明显的注意力问题。除了注意力问题外，“过多的”活动还有许多原因。有时候，这些原因可能需要特殊的干预，如感觉加工问题(见下文)、睡眠、精力、天生的心理兴奋性或厌倦、焦虑(通常是由学习障碍导致的问题引起的)，或缺乏冲动抑制训练。然而，有些孩子好像在运动时才能更有效地思考和集中注意力。(这涉及到我们在第6章所讲的手指运动和字词回忆的关系。)给这些孩子提供一些空间，让他们能摆动双腿、咀嚼泡泡糖、站着而不是坐着、在座位上摇摆，甚至是偶尔的踱步，这会让他们感觉舒服，在教室里更能集中注意力。
有一些身体活跃的孩子需要一些额外的解释。有一种被称为感觉加工障碍(我们将在第9章讨论)的孩子，他们通常表现出感觉寻求行为(如，扭动或摇摆，站在座位上，甚至是像从高处跳下或在地上翻滚之类粗野的玩耍)，因为他们的身体需要额外的感觉刺激，这样才能获得空间方位感、保持警觉和感到舒服。具有感觉加工障碍的孩子，常通过完成一些活动来提高注意力和增强警觉性。适当地从事这类活动，确实可以改善他们的注意力水平。通常这些孩子对动作活动需要特殊的适应性调节。
孩子在身体和情绪方面的发展速度和方式均存在着巨大的天然差异，认识到这一点也很重要。有些孩子很早就可以接受高度结构化的、长时间不动的、听觉强化性要求较高的课堂学习方式，而其他孩子(尤其是男孩)的这些能力发展得较为缓慢。对那些完全以正常方式发展，但不是特别适应我们所创设的教育环境的孩子，不给他们贴错标签以至于认为他们具有基本的注意力缺陷是非常重要的。
确定孩子所处的环境是否加剧了由ADHD型行为所导致的功能性障碍也很重要。因为最终是环境与孩子的行为不协调，而不仅仅是行为本身导致了学习的问题。研究表明，基于多动性和冲动性而被诊断为ADHD的孩子中，大约有一半在家里或学校里并没有临床上表现出任何明显的功能障碍。如果单是行为表现就能解释学习问题的话，我们就可能推断所有表现出ADHD型行为的孩子都具有明显的障碍。因此，我们要确定孩子所处的环境是否可以解释他的问题，而不要简单地假定孩子本身就是所有问题的根源。
冲动型行为
冲动性就是“先跳而后看”。冲动性的孩子通常在确立目标，识别其他可选方案，评价可能的结果和相关的指导规则，以及制定策略之前就开始行动。
尽管孩子在学会自我控制方面存在着天然的巨大差异，但已有的研究清楚地表明，冲动性控制在很大程度上是习得的。每个人在生命的初期都无法控制自己的冲动，我们只有通过持久、系统和耐心的训练，才能逐步获得这种能力。冲动控制能力并不是大多数孩子同其他孩子在操场上或日托所里闲逛而“无意中习得的”。恰恰相反！然而，许多流行的教养方式削弱了、甚至否定了这种基本的注意力训练形式的必要性。我们经常看到这样的孩子，他们一直依赖药物来控制冲动性，但从来没有接受过控制自身行为的训练。练习可以显著增强孩子对冲动性行为的抗拒和提高延迟满足能力，正如它可以增强孩子对感觉干扰的抵抗力。例如，在有关孩子延迟满足能力(这是冲动控制的一个标志)的研究中，当孩子对诱惑他们放下作业而外出玩耍的录像进行忽视性练习以后，他们的延迟满足能力便提高了。
与学习雷锋相关的学生感想作文
相信身为学生，对于作文是非常熟悉的吧，写作文可以让我们更容易渡过独处的时间。很多人写作时总是一味的用华丽的辞藻堆积，好作文除了华丽的辞藻以外明确的主题也是非常重要的。优秀的作文是怎么样写的呢？以下是幼儿教师教育网小编为大家精心整理的“与学习雷锋相关的学生感想作文”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
与学习雷锋相关的学生感想作文(篇一)
小时候，我最喜欢的歌就是关于雷锋的。不管到哪，我都会随口唱上两句，“学习雷锋好榜样，忠于人民忠于党。”这首歌是我那时最美好的回忆。
就在前一段时间，我们学校组织了一次学习雷锋的活动：让我们帮清洁工叔叔、阿姨们打扫街道，我们每个人都兴致勃勃，迫不及待。我嘛，是负责打扫学校橱窗的，我们干得都很卖劲，这里擦擦，那里擦擦，谁都希望自己干的最多，干得，还能受到老师的夸奖。，我也在努力的擦着橱窗。可时间过的很快，不知不觉中，几个小时过去了，这次学雷锋的活动也快结束了。看着那整洁的街道，我们心中无比自豪，我们为社会奉献了一份力量了！虽然一个人的力量是渺小的，可千千万万个力量组合在一起，那就是我们美丽的地球！
社会上的好人很多，“学雷锋”的活动也得到了很多爱心人士的关注，像“留守儿童的好爷爷”王真，他是一位年过七旬的老爷爷。并不富裕的他，为了帮助留守儿童，募集了资金22万余元，重建了两所学校。并为1000多名老区特困生寻得了一对一的资助，资助总金额超过240万元。使众多辍学的特困生重新走入课堂，还有“最美孕妇”，她是怀孕六个月的准妈妈。一次，她路过池塘，看见有一个孩子失足掉入水中，不顾自己怀孕的身体，果断地跳入水中，把失足的孩子救出池塘。她救人后，身体极度疲劳，几次没能爬上岸。还是闻讯赶来的村民一起将她救了上来。事后，有人问她：“你难道不当心自己的身体吗？”她说：“跳水救人时，我根本就没想到自己还是个孕妇，只想着救起水中的孩子。”这些人做得比我多得多，也比我做得好得多。我们应该向社会上的众多好心人学习，多做好事，为人民奉献！
“雷锋”这是一个多么响亮的名字！雷锋，你那短暂的生命留下了多么发人深省的感人故事。1963年3月5日，毛主席亲笔题词：“向雷锋同志学习。”我一定会向这句话中说的一样，争做“小雷锋”！雷锋曾经说过：“人总有一死，有的轻于鸿毛，有的重于泰山，我觉得一个革命者活着，就应该把毕生精力放在人类解放事业上，为共产党主义献出一切事物。”我们作为一名合格的小学生，就应该多做一些对社会，对集体有好处的事。
雷锋虽然已经去世了，可雷锋的精神永远也不会间断，我会呼吁更多的人向雷锋学习，让雷锋精神永远传承下去。
与学习雷锋相关的学生感想作文(篇二)
您的精神令人感动，您的行为令人学习，您的淳朴令人尊敬，您用短暂的一生书写了令人难忘的记忆。那就是您---雷锋
雷锋，这个令人难忘的名字，我们对他有着难以忘记的回忆。“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党……”这嘹亮的歌声唱出了人民的向往。毛主席曾亲自提词“向雷锋同志学习”。老师也常常教导我们长大成为像雷锋那样的人
您孝顺父母，关心亲人；您艰苦朴素，勤俭节约；您刻苦学习，关心集体；您帮助战友，团结同志；您尊敬师长，热爱人民。您值得我们学习，值得我们尊敬！
我们从小就应该向雷锋学习。学习雷锋处处不忘节约，学习雷锋的“钉子”精神，学习雷锋做好事不留名……从雷锋的事迹中我深深地体会到了雷锋精神，体会到雷锋为什么会让人尊敬，让人学习。
学习雷锋顾名思义就是做一个有道德的人。有人问，道德是什么？道德是雨，滋润了万物；道德是光，照亮了大地；道德是风，吹干了眼泪；道德是水，解除了干旱。其实我们每个人都可以成为有道德的人，只要我们善于节约，善于学习，做好我们分内的事。做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”那就是在做一个有道德的人，这些就够了。
您就像那刚升起的朝阳温暖又明亮；您就像那清澈的泉水干净又凉爽；您就像那蔚蓝的天空宽广又大气。您的事迹太多太多让我无法用语言来形容，但我会用实际行动来告诉您，向雷锋学习！
学雷锋应从身边的小事做起，从最基本的做起。遇到困难时的一句鼓励，见面时的一声问候，上车让座，礼貌待人，节约一粒米，节约一张纸，节约一角钱，不随地扔垃圾，见到垃圾捡起来……这些都是在学雷锋，这就是在做一个有道德的人。
雷锋的故事千千万，没有一个人不被他的故事而感动，没有一个人不被他的故事而折服。雷锋故事已经传到了每个角落，每个人互相尊敬、互相团结、互相友爱，这让我们看到了世界和谐、美好。
记得雷锋曾经说过，一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。总结起来，他的意思是让人们团结友爱、互帮互助。因为我们只有团结起来，才能战胜一切困难。
时间如流，光阴似箭。转眼间雷锋已逝世50年了，虽然他已经不在人世，但是他却永远的活在了人们的心中。雷锋是伟大的，他用短暂的一生告诉了人们：如果每个人都像他一样，那我们的生活会变得丰富多彩。
让我们一起学雷锋，做有道德的人。
与学习雷锋相关的学生感想作文(篇三)
学习雷锋，好榜样每当听到这首歌，我就会感慨万千。这让我想到了那些无私奉献的人；让我想到了那些乐善好施的人；让我想到了那些舍己为人的人。
如果你是盲人，在漆黑的夜里行走，你会提上一盏灯笼吗？也许你会不屑：盲人何须灯笼！可你想过没有，盲人的这一多此一举，除了避开了自我的不幸，也方便了别人的行走。同时，也让我们看到了盲人那颗亮堂的心。
人生的旦夕祸福，谁都预料不到，行走世间，谁能仅靠一人之力就能轻而易举的抵挡迎面而来的风和雨？而帮忙，让我们能够相扶相助。当你付出真诚的爱和关怀，就会有同样的人为你在风中撑起一把伞，为你在寒风中送上贴心的爱。
朝阳出来了，潮水为它梳妆：新月上来了，群星为他做伴；春天绽开了；绿叶为它映衬天地万物都在为我们讲述帮忙的故事。我们生活在一个社会群众中，每个人犹如大海的一滴水，离开了大海，谁都会干涸，只有相互依存，我们才能作为其中的一滴水，在滋润别人的同时，自我也不会干涸。只要人人都献出一点爱，世间将变成完美的人间。正如诗人艾青所说：在寒冷中最先死去的不是没有衣服的人，而是自私的人，只有相报相拥才能带来温暖。
非典中，如果没有人与人之间的互相帮忙，没有医护人员的舍己为人，我们又怎样会战胜非典？地震中，如果没有人与人之间的相互关怀，没有相互扶持，汶川又怎样会在短时光内重建？
学会帮忙，它会使你的人生充满期望。让我们在黑夜的道路上多点亮一盏灯，帮忙身边每一个需要帮忙人的人。黑夜给了我黑色的眼睛，我们要用它去寻找光明。
还记得汶川地震中那个没有双脚的乞儿吗？他的举动让我们看到了什么？大方？做作？还是真诚的助人之心？我想：其实大家心里都有数。所以，不管你的潜力有多大，关键是你有没有一颗真诚的心！只要你是真心实意的，别人就能感受的到。大家都献出一点帮忙，那到最后，这个帮忙还会是以小来结束吗？
勿以恶小而为之，勿以善小而不为，让我们在别人需要帮忙的时候，伸出你的关爱之手，为社会增添一点光彩吧！给永远比拿愉快！让我们用心行动起来，做一个现代社会里的活雷锋吧！
与学习雷锋相关的学生感想作文(篇四)
岁月轻轻划过，如那绚丽的流星。但他，却如一团不息之火，永远散放着光和热，温暖着人们的心。看着窗外春风化雨，我又想起了那段学雷锋的日子……
——题记
出师一功
学校创立了一个“雷锋团”，我也成为了其中的一员。一下课，同学们都飞奔出教室，寻找需要帮助的同学。
我看着“茫茫人海”，正找不到帮助对象，却突然发现墙角有一团花花绿绿的纸币！我环顾四周，马上把它捡了起来，偷偷放入口袋。我心里砰砰直跳，眼睛却直发亮：“发了发了，发大财啦！”刚冒出这个想法，我就想狠狠扇自己一巴掌：别雷锋没当成，当成“小偷”了！
钱财乃身外之物，品德才最重要！我冷冷的瞥了一眼那团钱币，却仿佛看到了一包包辣条、饼干、冰激凌……想什么呢！我直奔教室，把钱交给了老师，心里顿时一松，仿佛我用那些钱买到了更有价值的东西。口袋空了，心中却很充实。
趋向高潮
手抄报、作文、班会……整个校园沉浸在雷锋精神中。春风把学雷锋活动推向了高潮。在这里，人人都是雷锋。不必担心东西丢了，更不必担心没人帮助自己……
旧火复燃
三月轻轻从指间滑过，学雷锋的热情也越来越淡。直到有一次，我帮同桌捡笔，当我得到那一声感谢时才发现了三月的流逝，又想起了那段学雷锋的日子。学雷锋不是学给别人看的！我们要学习的是雷锋品质啊！
我捡起了那支笔，也捡起了雷锋精神。
永远怀念那段学雷锋的日子，也希望这新一段的学雷锋的日子永远都不会结束！
后记
雷锋只是一名普通的汽车兵，只是一颗小小的“螺丝钉”。雷锋离开了，还有你们、我们、他们……让我们一起“弘扬雷锋精神，做良好社会风尚的创造者和传播者”吧！
与学习雷锋相关的学生感想作文(篇五)
寒假过后，我们迎来了新的学期，同时也迎来了全国上下学习雷锋同志的新高潮。雷锋的名字伴随着国人度过了四十多年风风雨雨，每到三月，人们便开始以不同的方式来纪念这位英雄人物。
星期五下午，我们去进行学雷锋活动。我们把整个院子都打扫了一遍。从中，我们得到了劳动的快乐，体会到了人们常说的“帮助别人就是快乐自己。”是啊，雷锋总是能够去帮助自己应该帮助的人，这是多么值得我们学习的精神啊！
雷锋是中国人民解放军沈阳部队工程兵某部班长，也是五好战士。他1939年12月30日出生于湖南望城县安庆乡的一个贫农家庭。7岁就成了孤儿。在党和人民的培育下，雷锋从一个苦孩子成长为一个自觉的共产主义战士。1960年参军，同年11月加入中国共产党。入伍前，他先后在乡、县当过通讯员，在农场当过拖拉机手，在鞍山钢铁公司当过推土机手，并多次获嘉奖。参军后，雷锋勤学苦练基本功，各项科目成绩都是优良。他克己奉公，助人为乐，为集体、为人民做了大量的好事：把平时积存的200元钱无私奉献给抚顺人民公社建设和辽阳灾区人民，用自己的津贴费给丢了火车票的大嫂补票，主动帮助外
出老人，利用闲暇时间担任校外辅导员……雷锋始终“把别人的困难，当成自己的困难；把同志的愉快，看成自己的愉快”。对自己他一向勤俭节约，艰苦奋斗，生活上从不乱花一分钱。他认为“每一分钱、每一滴油都是人民的血汗，要像爱护自己的眼睛一样爱护”。1962年8月，雷锋因公殉职，年仅22岁。
雷锋的精神是什么?对普通人来说，雷锋精神是颗默默奉献的平常心，是用务实高效为民服务。这种精神是能够让这个社会更加和谐，更加美好的。
也许有人说雷锋精神过时了，但我觉得没过时，因为如今的国家正要构建和谐社会，而如果人人都具有雷锋的精神，那么这个目标就能很快实现，就能使人与人之间少一层隔膜。我想，这就是三月被定为雷锋月的原因。
雷锋虽然死了，但他的精神没死，他的精神永远活在人们的心中，永远值得人们学习！
宝宝智商与环境密切相关
幼儿智商与环境有着密切的联系，无论是大气、土壤、水等自然环境，还是社会文化等人文环境，都会对幼儿智商发展产生影响。人文环境与自然环境相比是个大环境，这种环境的构建需要组织者有较高的文化层次和涵养。一般来说，影响幼儿智商的人文环境主要包括家庭小环境和社会大环境。
1家庭小环境：英国专家研究表明，父母皆为小学文化的幼儿，平均智商98。3，父母是初中文化的为106。3，高中文化的为108。1，大学与专科文化的为109。9。另外，和睦的家庭环境也有利于幼儿智商的发展。
2外部大环境：一般来说，安静的环境有利于幼儿智商的发展，而噪声则会严重降低孩子的智商。
3大气：美国心理学家范爱伦研究发现，长期生活在铅、氡含量较高环境的幼儿，智商要比生活在洁净空气环境中的幼儿平均8-10点。另外芳香的空气可以促进幼儿智商的发展。
4水：受到污染的水对人类极为不利。在日本九州地区，由于孕妇饮用了被甲基汞污染的水，生下了有多种临床表现的痴呆儿。
5地形：不同的地貌类型对人的智商影响也很大。据调查，长期居住在海边的幼儿智商比长期居住在内陆幼儿的智商平均高10-15点。
6天体活动：天体活动异常可降低人的智商。如太阳黑子活动剧烈，光耀斑发生频繁的年份出生的孩子，平均智商指数比其他年代出生者低10-15点。
成功的家教与父母语气息息相关
成功的家教与父母的言语表达息息相关。尤其是父母跟孩子说话的语气，将对孩子的情商、智商、气质、修养产生深刻的影响。
赞赏的语气
每个孩子都有优点和表现欲，发现孩子的优点并加以赞赏，会让他更加乐于表现。孩子画了一幅画，也许画得不是很好，可孩子作画的热情和认真劲儿就是最大的优点。当孩子把画捧给你看时，不能轻描淡写地应付几句，这样会让孩子对画画失去热情和信心。应该用赞赏的语气肯定他的作品。孩子的表现欲得到了满足，有了快乐的情绪体验，对画画就会更有兴趣。
鼓励的语气
要孩子做到没有过失，这是不可能的。当孩子做错了事，不要一味地批评责备，而应帮助他在过失中总结教训，积累经验，鼓励他再次获得成功。如孩子第一次帮妈妈端饭碗失手掉到地上打烂了。你不能责备他，这样会打击孩子尝试新事物的信心和勇气。应该用鼓励的语气，既教给实践的方法，又给了孩子再次尝试的信心。
信任的语气
孩子特别希望得到成人特别是父母的信任，所以对孩子说话时要表现出充分的信任。如孩子想学打羽毛球，你用信赖的语气说：“星星，只要努力学，认真学，一定能学会打球的。”这无形中就给了孩子一份自信，并让他明白，只有坚持才能获得成功。切勿用的是挖苦的语气，这会给孩子的自尊心带来伤害，令他对自己的能力产生不自信。
尊重的语气
从两三岁起，孩子的自我意识就开始萌芽，随着年龄的增长这种自我意识会愈发强烈。孩子有了自己的一些主见，说明孩子知道了自己的力量和能力。当他提出自己不同的看法和要求时，应该用尊重的语气：“那你再玩一会儿，不过，玩完了，可一定要学英语。”孩子就乐于接受了。
商量的语气
每个孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的语气，让他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。例如，你想要孩子把地上乱丢的玩具收拾整理一下，可以这么说：“星星，玩具乱丢，多不好的习惯啊，你跟妈妈一起把玩具收拾一下好吗？”千万不要用命令的语气，否则，孩子听你责备，心里就会产生反感，即使按你的要求去做，也是不开心的。
幼儿英语启蒙的可行与必要
当看到电视里六七岁的孩子说一口流利的英语的时候是不是惊讶于他们的英语是怎么学的？
是不是懊恼，都是同一个班里的，自己孩子的英语成绩和同学之间的差距为什么这么大？
是不是感觉孩子年纪越大，学起英语来越吃力？
幼儿英语启蒙教育
让孩子赢在起点
1、布罗卡氏区决定了幼儿英语启蒙的可行与必要
不知道你有没有考虑过这么一个问题：在孩子两三岁的时候，也没有刻意去教他说话，然而他却自然而然地学会了自己的母语，这是为什么呢？
这其实跟大脑内与语言学习相关的区域“布罗卡氏区”有关。
▲大脑内布罗卡氏区示意图
根据大脑科学的相关研究成果，幼儿的大脑发育尚不成熟，所以大脑内的“布罗卡氏区”在这个阶段显得非常活跃。在这个时期内，幼儿能有效地辨识语音，模仿语言，所以幼儿可以在短时间内学会说话。
换句话说，只要在幼儿“布罗卡氏区”活跃期间，任何语言学起来都是轻而易举的。
然而，“布罗卡氏区”的灵敏程度和年龄成反比，年龄越大，灵敏度就越差，这也就解释了为啥年纪越大语言学习能力越差了。
2、幼儿英语启蒙教育，不受中英思维差异影响
对于国内的孩子来说，中英思维差异是学习英语的主要障碍之一。然而从幼儿时期开始学习英语就可以尽可能地避免中英思维差异带来的影响。
因为对于幼儿来说，母语和英语都处于起步和模仿的阶段，并没有形成固定的母语思维，也不存在所谓的中英差异，所以可以学会更快地用英语来进行思维。
3、每一个幼儿都是语言天才
在TED著名演讲《The linguistic genius of babies》（婴儿的天才语言能力）中关于婴儿语言启蒙教育就着重阐述了以下三个观点：
① 0~7岁是语言学习的关键期；
② 全世界不管是哪一国的婴儿，都能区分所有语言的所有发音；
③ 婴儿具有多语言同时学习的能力。
总而言之一句话就是：在幼儿时期，你的孩子是一个语言天才，他可以轻松学会任何一国的语言。
也就是说如果你想让你的孩子学一门语言，那么幼儿时期是效果最好的一个阶段。
幼儿英语启蒙教育
兴趣与引导很重要
问题来了，幼儿英语启蒙这么重要，该如何进行呢？
1、找一个具有专业英语启蒙职业素养的教师
对于幼儿来说，对于英语的学习还处于模仿的阶段，所以，老师必须具备深厚的英语语言功底，可以正确地示范发音，让孩子能学到纯正的英语口语。
考虑到幼儿几乎都是活泼好动的，老师在有专业技能的同时，还需要具备一定的亲和力和组织能力，可以让小朋友开心认真地去学习英语。
七彩星球英语，无疑是孩子们最好的选择！
2、兴趣，比方法重要
幼儿英语启蒙的难点在于，幼儿的自律能力和耐性往往较差，所以对于幼儿来说，一般的教学方法可能作用并不大。关键在于，如何引起幼儿对英语的兴趣，让幼儿产生“我要学”的求知欲望。
比如，可以将英语学习与游戏相结合，将猜动物，字母连线与英语学习相结合，也可以借用影音等多媒体手段，给孩子看一些英语动画片，听一些英语歌曲，创造英语学习环境的同时，在激起孩子学习英语的热情与愿望。
启蒙内容也可以选择与幼儿生活相贴近的内容，比如喜欢吃的东西，喜欢做的事情，喜欢去的地方，喜欢的人等。
3、鼓励，比批评重要
另外，有研究表明，严厉的批评很容易在幼儿的心里留下阴影，导致幼儿对英语学习产生反感。因此家长一定要以鼓励为主，通过鼓励给幼儿以成就感，进而帮助幼儿坚定学习英语的信心。
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