幼儿园课件教案。
俗话说，磨刀不误砍柴工。身为一位人民教师，我们都希望孩子们能学到知识，所以，很多老师会准备好教案方便教学，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？小编经过搜集和处理，为您提供综合活动教案：认识苹果宝宝 (含课件)幼儿园小班课件设计，仅供您在工作和学习中参考。
幼儿园小班综合活动教案：认识苹果宝宝 (含课件)
活动目标：
1、引导幼儿通过看看、摸摸、闻闻、尝尝，，初步认识苹果的特征，知道苹果是一种有营养的水果，吃苹果对身体有好处并喜欢吃苹果。
2、尝试将色彩纸条撕成小纸片，学习在指定范围内拼帖小纸片，掌握拼、贴技能，发展手指的灵活性。
3、知道吃苹果的卫生常识，懂得果皮和核不能乱扔。
活动准备：
1、 红、黄小纸条若干、操作卡（画有苹果的纸）。
2、 固体胶、抹布、实物苹果、一个布袋。
3、儿歌《大苹果》。
活动过程：wwW.yJs21.Com
一、活动导入，出示苹果，激发兴趣。
出示神奇的口袋架，让幼儿猜里面放着什么。
今天老师带来了一个奇妙的口袋，请你来摸一摸，猜一猜，里面装的是什么？
（幼儿回答后，老师故作神秘：点一点、摇一摇、手指收拢放开咕噜咕噜，请-出-来，老师从布袋中拿出苹果。）二、幼儿观察苹果，了解其外部特征。每组一个苹果1、请你们看一看老师手里的苹果是什么形状的？什么颜色的？（感知圆圆的）2、用鼻子闻一闻，苹果有什么味道？（香香的）3、用手摸摸、捏捏，苹果有什么感觉？（很光滑的、硬硬的）三、观察了解苹果的内部特征。
1、教师：苹果的外面是什么？苹果柄、果皮(解释果皮)苹果的里面是什么？果肉，之前你吃苹果的时候苹果里面还有什么呢？
2、我们来一起看看小朋友说的对不对？
切开苹果，里面是什么颜色的果肉？里面会是什么？苹果核4.横切苹果，引导幼儿再次观察。
通过横切和竖切后苹果的对比，引导幼儿发现横切苹果，苹果核成五角星。
四、.通过品尝，了解苹果是一种有营养的水果，知道多吃苹果身体好。
1、师：我们都吃过苹果，现在老师请小朋友吃苹果，想不想吃？小朋友知不知道在吃苹果前要做什么啊？（洗手，洗苹果）教师念儿歌：我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。（师教幼儿念一遍儿歌）2、是的，吃苹果前除了洗苹果还要洗一洗自己的手。现在请大家吃苹果，尝完之后请你告诉我它是什么味道？每组将苹果切成小块好请小朋友品尝。（提醒幼儿要将吃剩的果皮、果核丢到垃圾桶里）2、幼儿自由品尝苹果后，引导他们讨论苹果吃到嘴里的味道。（酸、甜、脆等）3、告诉幼儿一种有营养的水果，吃苹果对我们身体有好处。
教师小结苹果的特征，教育幼儿多吃苹果。
五、引导幼儿观察撕贴画，激发对撕贴画的兴趣。
1、今天老师带来一只非常特别，非常好看的苹果，大家想不想看？想（老师魔法变出撕贴画）看看这只苹果是用什么做的？小朋友想不想也来贴一只大苹果？
2、教师示范讲解撕纸的方法。
教师出示纸条，让幼儿看看是什么？纸条师：纸条象一条长长的毛毛虫，让我们学小鸡把毛毛虫吃掉好吗？请小朋友用双手的食指与大拇指捏住纸，一边念儿歌，一边将纸条撕成一小块一小块。（毛毛虫，长又长，小小鸡，快快来，一口一口吃掉它）幼儿练习撕纸。
3、教师讲解示范拼贴。
将纸片翻过来，抹上浆糊，再贴在苹果的轮廓内，纸片不能重叠在一起，不要贴到轮廓外面。
4、幼儿操作，教师巡回指导。
六、展示作品。
展示好的作品，表扬画面整洁，能将纸片贴在轮廓以内的幼儿。
七、听赏儿歌《大苹果》。
师：小朋友们高兴吗？大苹果也很高兴，让我们和它一起舞蹈吧！（提醒幼儿将小椅子轻轻放进去，同老师一起做动作）活动延伸：
认识更多的苹果种类，青苹果，蛇果.
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手工活动教案：送雨具 (含课件)幼儿园小班课件设计
幼儿园小班手工活动教案：送雨具 (含课件)
活动目标：1、尝试左右手配合使用剪刀沿伞面轮廓剪下，掌握剪的技能。
2、能使用适量糨糊进行粘贴。
3、体验亲子制作的乐趣。
活动准备：
1、幼儿操作材料；幼儿人手一把剪刀，胶水、抹布若干。
2、根据活动需要自制PPT。
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿兴趣
1、小朋友瞧，天气变得怎样了？下雨的时候我们会用到什么呢？（雨伞）
2、雨伞是什么样子的呢？（教师在幼儿讲述的基础上进行小结。）
3、许多小动物都出去玩了，可是玩了一会儿，突然下雨了。小狗带了一把伞，其他小动物都没带伞，怎么办呢？（PPT）
4、教师小结幼儿的办法。
5、那我们一起来做雨伞送给小动物吧，好不好？
二、教师讲解示范剪伞面与制作的方法
1、教师请一名幼儿剪伞面。
2、教师示范剪伞面的方法和技巧：左手拿好纸，右手大拇哥放在剪刀的一个洞里，二拇弟和中三娘放在另外一个洞里，小剪刀的嘴巴张开，沿圆形轮廓边慢慢剪下，再张开剪刀嘴巴往上移，咬住圆形边再剪下，一直把圆形纸剪下来。
3、圆圆的伞面剪好之后，我们要把伞面对折，折的时候要对对齐哦，然后变成一个半圆形，再用我们的二拇弟蘸一点点糨糊，把伞面粘贴在伞柄的顶部。
三、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导
1、提醒幼儿操作时要注意卫生，保持整洁，使用剪刀时注意安全，不要弄伤自己或旁边的朋友，剪好后马上关上剪刀嘴巴放回盒子中。
2、邀请家长参与幼儿活动。
四、结束活动
小朋友真棒，都帮助小动物做好了一把伞，现在他们可不怕下雨了。谢谢你们。
语言活动：《我是一个大苹果》含课件幼儿园小班课件设计
幼儿园小班语言活动：《我是一个大苹果》含课件
【设计意图】：
为了培养幼儿良好的行为习惯，结合《3－6岁儿童发展指南》我选择了儿歌《我是一个大苹果》，这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点（喜欢儿歌，朗朗上口；喜欢角色扮演）和心理特点（活泼、好动，对吃的东西较感兴趣），让幼儿在自由、宽松的语言环境中自然地学念儿歌，并有兴趣地尝试仿编儿歌，让幼儿想说、敢说、喜欢说，同时在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。
一、活动目标1、通过活动，使幼儿学念儿歌。
2、在理解儿歌内容的基础上，尝试仿编儿歌。
3、使幼儿懂得吃东西前要洗手，体验儿歌的乐趣。
二、活动准备知识准备：《我是一个大苹果》儿歌；物质准备：实物（苹果）；苹果、桃子、香蕉、菠萝、西瓜胸饰各1个;PPT。
三、【重难点】：
重点：通过活动，使幼儿学念儿歌。
难点：尝试仿编儿歌，懂得吃东西前要洗手，四、活动过程（一）、导入活动，引起兴趣。
1、谜语导入： 小朋友们，今天老师给你们带来了好吃的东西。它大大的，圆圆的，红红的，吃起来又脆又甜。小朋友们猜猜它是什么水果？2、出示一个红红的大苹果：小朋友们真棒，老师带来的东西，就是苹果，圆圆的，红红的，甜甜的大苹果。
（二）、初步理解，学习儿歌内容1、现在苹果要给小朋友们说一些悄悄话，我们来听听它说了什么呢？（老师拿着教具苹果说：我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我）。
2、小朋友们，刚才大苹果都说了些什么啊？（老师小结小朋友们的回答，诠释儿歌的内容。）（三）、欣赏和学念儿歌1、请小朋友再仔细的听一遍大苹果说的话：教师带上大苹果胸饰加上动作表演儿歌《我是一个大苹果》。
2、请幼儿带上大苹果胸饰，加上动作表演儿歌。
（四）、仿编儿歌1、通过请幼儿为大苹果的朋友仿编儿歌。
（1）今天，大苹果还请来了许多好朋友呢，你们猜猜都有谁？：(出示各种水果胸饰) 。
（2）请幼儿选择水果胸饰创编儿歌。
2、为自己喜欢吃的东西，仿编儿歌。
3、老师总结点评：小朋友们创编得都很棒，那么老师要考考小朋友们，吃东西之前要先干嘛呢？五、活动延伸让小朋友们排队洗手后吃苹果。
附：儿歌《我是一个大苹果》
我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。
语言活动教案：新年到 (含课件)幼儿园小班课件设计
幼儿园小班语言活动教案：新年到 (含课件)
活动目标：
1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。
2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。
活动准备：
亲子讨论过有关过年的话题；新年到背景图一张；小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐活动过程：
一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。
二、初步学念儿歌出示新年到背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。
让幼儿说说什么节日快要来了？
（把小朋友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到小朋友身上。）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到放鞭炮、拿红包、拜年时，老师将相应的图片放到背景图上。）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成等）尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句大家说声新年好替换为大家说声新年快乐、大家说声心想事成等等。
每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。
活动延伸：
在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。
健康活动教案：天天刷牙好 (含课件)幼儿园小班课件设计
幼儿园小班健康活动教案：天天刷牙好 (含课件)
活动目标：
1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。
活动资源：ppt课件、牙刷一把。画纸、蜡笔。
活动流程：
一、引发兴趣，导入课题。
教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告诉幼儿正确的刷牙方法。）
二、讲解示范。
1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）
教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。
2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。
（1）小朋友，你们听是谁在哭啊？教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。
（2）讨论我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）
（3）教师示范牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧
（4）再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。
三、幼儿作画，教师指导。
1、 教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！
2、 鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。
3、 指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。
四、引导评价
1、 互相欣赏作品 2、
教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。（幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动
附：天天刷牙好
小牙刷，手中拿，
张开我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齿刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
没有蛀牙人人夸。
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