怎样教育孩子。
学校与家庭分工合作，一个教育孩子日常生活习惯，一个教育孩子做人做事！教师要同家长多交流沟通，及时注意孩子学习情况，帮助孩子在学习的乐趣中不断成长！那么，怎么充分利用家庭与校园之间的资源对幼儿进行教育呢？以下是小编为大家收集的“怎样为孩子们选择图书？”但愿对您的学习工作带来帮助。
导读：所有的宝宝都具有很强的求知欲，一本书到手，孩子常会翻看数遍，有时背了下来也仍不释手。教给了孩子爱书，就交给了孩子一把打开智慧之门的金钥匙，明智的父母何乐而不为？
首先要考虑孩子的年龄
孩子在1岁左右，应选色彩鲜艳、图多字少、绘图准确的书。书不必太厚，最好一本一个简单而有趣的小故事。
1～2岁左右，孩子的书仍以图为主，画面可以复杂一些，但绘图一定要准确，有些儿童书中的小动物非牛非马，大人也许看着可爱，但对孩子来说，却起着一种误导作用。
2～3岁孩子的书内容可更丰富，画面可更复杂，文字也可相应增加。此时的画面就可以抽象一些了，只要抓住特点，变形也不要紧。因为，此时孩子已基本上能掌握小动物的主要特征，抽象可增强他们的想象力。
近3岁时，选书的重点将从以画为主向以字为主偏移。故事的内容要生动有趣，有寓意、有常识的讲解，在书中应输入正确的道德观，不要一味打打杀杀。现在有些儿童书的画面好像进行着丑的比赛，主人公要么丑陋不堪，要么凶狠怪异，这对孩子的心理会造成不良影响。
选书不一定要特定的“儿童读物”。孩子过了两岁之后，书的范围、书的内容都可以多样化。比如，结合孩子喜爱的玩具选书，不仅提高了孩子看书的兴趣，也深化了孩子在某一方面的知识，使孩子在玩中学到有益的知识。
据观察，有些孩子由于偏爱某些玩具，对与这种玩具相关的知识都表现出极大的兴趣。此时，大人就不妨从“专业”书中挑些书让孩子看，在看时，做一些深入浅出的讲解。一些原以为孩子根本学不了的知识，在这种玩中学，孩子却能很快掌握，有时孩子俨然一位小专家，让成人也自叹弗如。这些小专家不是“神童”，而是教育的必然受益者。
要注意内容的准确性。有些家长想，孩子反正也是瞎看，买书往往只注意趣味性。当孩子就书中内容提问时，也往往敷衍一句，糊弄过去。这看似小事，但却为孩子读书不求甚解埋下了伏笔。而且，3岁是记忆的关键期，在这时给孩子的错误知识，孩子可能因“先入为主”而始终当作正确的来掌握。
好的儿童读物要有趣味性。形式内容都要多样化。小故事、小知识、小测验、儿歌、歌风、动手填图、手工制作……可大大调动孩子读书的兴趣。
早慧的孩子都有一个共同的特点：爱书。书同电视比起来，虽然少了动感和声音，但可以反复读，可在“任何时候”读，听故事同时还可认识字。所有的宝宝都具有很强的求知欲，一本书到手，孩子常会翻看数遍，有时背了下来也仍不释手。教给了孩子爱书，就交给了孩子一把打开智慧之门的金钥匙，明智的父母何乐而不为？
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怎样为宝宝选择能力培养？
对于每一个家庭来说，宝宝的出生伴随着喜悦、幸福和责任。为人父母者都希望自己的孩子能够赢在起跑线上，于是便创造条件让宝宝学习各种技能。
但是人无完人，天才和神童毕竟少数，面对有限的时间和精力，做到“十项全能”并非易事。究竟该为宝宝选择哪方面的能力培养呢？这不，嘉嘉家也正为这个问题伤脑筋呢。
嘉嘉家的家庭会议
嘉嘉两岁半了，今年9月进了幼儿园的小小班。刚开学没几天，幼儿园就发放了兴趣班报名表，当晚家庭会议就召开了。外公、外婆、爷爷、奶奶一起来关心宝宝的学习。爷爷建议报名学习才艺表演，外婆说表演不务实还是学舞蹈比较好，外公说女孩子音乐感觉很重要还是学乐器更好……大家众说纷纭，爸爸妈妈也难以决定，在有限的时间里我们到底该培养宝宝哪方面的能力呢？
家长互动
天天爸爸(职员)
我总觉这一代的孩子和我们以前环境不一样，虽然物质环境优越了不少但大环境的压力和竞争力却越来越强。为了将来能有个好的前程，目前只有好好读书，学习好才可能生活好。所以在儿子3岁开始我就带着他参加各类技能学习，刚开始的时候儿子觉得好玩也没什么压力，但是学习不总是开心的，特别是练字、练琴，很多时候是枯燥而乏味的，孩子也不愿意面对困难，挨打、哭闹、劝说……为此也引发了不少的家庭矛盾。但不管怎样我都坚持下来了，这是我爱儿子的方式，更何况这么做都是为他好！
莱莱妈妈(全职太太)
因我们从小都在国外长大，所以对于孩子的学习，我们没有特别的要求和愿望，一切顺其自然，只要宝宝觉得快乐，有兴趣就足够了。在我看来，我觉得让宝宝学会与小伙伴交往是最重要的，因为不管以后孩子处在什么状态或是阶段，都不可避免地要与人打交道。莱莱现在3岁，从幼儿园回家以后的大部分时间我们都会邀请邻居小朋友一起玩游戏，或是在户外和其他新朋友一起玩。在玩的时候，孩子们经常会有些小摩擦，我会观察莱莱的反应和处理方式，若是发生问题我们会在晚饭结束以后的时间一起来讨论：今天宝宝和小朋友怎么了？宝宝怎么做的?宝宝这样做对不对?我们怎样让小朋友喜欢宝宝呢？在问题处理中我们鼓励莱莱要宽容、大方、友爱以及帮助他人。记得一次有个小朋友身体不适，莱莱两天没见她就唠叨着小朋友的名字，还说要看看生病的小朋友。我非常高兴莱莱已经懂得关心和帮助别人了。
洋洋妈妈(公务员)
我家洋洋3岁半，我们比较注重孩子在自信心上的培养，因为现在的社会压力和竞争力都很大，我觉得只有自信、积极的人生态度才可以抵抗成长中的风风雨雨，毕竟我们不能陪着孩子一辈子啊。在学习中我们会顾及洋洋的感受，并帮助他一起度过困难，让他对自己永远都有信心，并相信自己可以做到。有时候我们也会设置一些小小的困难，让他去面对并解决。例如：我们会请他整理乱糟糟的积木，当宝宝整理完以后，我们就会给他一个大大的奖励。正是在这种细微的小事情中，洋洋越来越棒！
Coco解说
从出生到成长，这是一个不断走向社会、适应社会、融入社会的同时获得自我认可，以及社会评价的过程。这种完善最终都是社会共存的需要，因此在宝贝的成长中我们不仅要关注个体的成长需要，还要关注社会的成长需要，只有两者有效结合我们才能真正的培育出自信、仁爱、好学、宽容、踏实、努力有责任心的社会人！
在教育宝宝的过程中，每个家庭的教养方式都略有不同。这不仅因各自家庭的教育氛围有所不同，还因为宝宝之间也存在着个体差异。俗话说：一把钥匙开一把锁！父母是最了解自己宝宝的长处和短处的，所以在制定自家宝宝的养育目标中也提倡扬长避短，这不仅可以增强宝宝学习的自信心，让宝宝少走弯路，更让宝宝在优势领域中充分发展！
学习包含技能学习、情感学习、社会性学习等。在整个学习过程中一部分是知识的习得，另一部分是能力的习得，在彼此的交错中孩子学习的兴致不断地被激发，逐渐由定向、单一的学习转化为多方位、多元化的学习！在孩子不断的成长过程中学习既是一种生存能力更是一种积极的生活态度，它将协同孩子共同成长，并装扮出不同的人生之路！“活到老学到老”是很多人的座右铭，当我们知道教导和传授总是有限度的时候，何不给孩子在生活、教育中多些储备——健康的心态、正确的学习方法、良好的学习习惯，以及对生活不息的热情和希望？
Coco支招
兴趣——任何学习都要和宝宝的年龄特征相结合，要从兴趣出发。对于宝宝而言“好玩”即是学习的开始。小心呵护宝宝的兴趣，这是他主动、永久探索学习的源头。
方法——选择适合自家宝宝的方法，激发宝宝学习的热情，让宝宝乐于接受新内容的学习。
目标——不盲目制定目标，根据宝宝自身发展情况，难度适中，逐步递进。
困难——找出症结，分析问题，想办法和宝宝一起面对，不轻言放弃。例如：“宝宝有些困难吗？”“我们一起来完成好吗？”
态度——保持父母的最初愿望，关注宝宝的点滴成长，用鼓励、肯定来支持宝宝。“你真棒！”“我相信你一定可以！”
备注：
1.若是在宝宝优势领域中学习，需更有针对性地提升学习，充分发挥宝宝特长，帮助宝宝不断增强自我认可。
2.若是在宝宝的弱势领域中学习，需要正视宝宝的不足，父母要多点耐心和鼓励，循序渐进，逐步帮助宝宝树立自信心。
怎样为宝宝选择幼儿园
怎样为宝宝选择幼儿园
幼儿园的好坏，对幼儿的影响很大，因为3－6岁是人一生中发展最快也是最重要的时期，在这个时期给孩子一个什么样的生长环境，对孩子的将来至关重要。家长在为宝宝选择幼儿园时要注意些什么呢？
选择幼儿园应避免以下误区
收费的误区有些父母在择园时将眼光对准了一些收费很高的私立幼儿园。不可否认的是，这些私立园在硬件设施上是一流的，甚至是装修豪华，电脑多媒体、空调等一应俱全（空调房和过度的装修会产生有害空气，对小孩身体不利），但在软件上，也就是老师的素质、园所的教育理念、教育计划和教育活动的设置上是否是一流的，就需要父母仔细地考察一番了，而不能盲目地根据收费程度来判断一所幼儿园的好坏。
名气的误区不要只凭幼儿园的级别来做出决定，一级园固然有一级园的优势，但不应是您惟一的选择。在您确定将孩子送到这种园之前，应先了解一下这个园的特点。也就是说，它们名声在外的原因是幼儿园整体素质很高呢，还是因为它们有某些常上电视、电台的艺术班、美术班等。这样的班毕竟在整个园中所占的比例很小，换句话说，即使您的孩子进了这所名声很大的园，不一定会被选择进这样的艺术班。
特色园误区现在很多的幼儿园都打出了特色园的招牌，如双语幼儿园、音乐、体育、艺术幼儿园等，他们所做的培养孩子特长的承诺也确实令不少父母动心。但这些特色园也存在着良莠不齐的现象，因此父母应慎重选择。况且，幼儿阶段重在全面发展，对幼儿兴趣的培养不能过早定向，盲目跟风，过多地偏重一个项目，必然影响其他潜能的发现和发展。即使培养专长，对3至4岁的幼儿也不能要求太高。
挑选幼儿园的渠道
1.借鉴他人经验多听听已入园幼儿家长的反映，从他们那里可以得到第一手资料。除了向同事、亲戚、朋友了解外，还可以找邻居、街道、甚至慕名前去向那些家长诚恳咨询，或许会令你喜出望外。
2.向幼儿园老师了解同行中人是为你判断、出主意的最佳人选。如果你有这样的朋友千万别错过呀！
3.亲自走访无论哪种途径，最后总要亲自去拜访一下，毕竟“耳听为虚，眼见为实”嘛！一个幼儿园总有其成熟或不成熟的方面，家长择园时不必以一弊而盖全。总之，在“合适的才是最好”的基础上，家长可以根据自己的需要，为自己的孩子选一个适合的幼儿园。
不宜选择的幼儿园
1.不能给幼儿提供充足游戏空间的幼儿园；
2.单纯追求赢利为目的的幼儿园；
3.对幼儿要求严苛的幼儿园；
4.管理不规范的幼儿园。
特别提醒：在为宝宝挑选幼儿园时，一定要查看该幼儿园是否有“示范幼儿园”或“合格幼儿园”的牌照。如要将宝宝送私立幼儿园，要仔细了解其是否卫生、安全，是否通过有关部门的审批。
育儿知识：怎样处理孩子们之间的纠纷
这天中午孩子们在高兴的看着自己喜欢的图书，我来回的转着看，我发现大晗和小宇在争抢书，她们都想看同一本书，我没过去制止，看他们怎么处理，结果大晗抢过来了，小宇撅着嘴不高兴，过了一会，也许小宇不服气，就又去抢大晗手里的那本书，我想只要不打起来我看你们怎么办,小宇终于抢过大晗手里的书了，小宇抱着书扭转着身子，谁也看不成，大晗一看情况不对劲就赶紧缓和气氛，她说：“我们一起看还不行吗？”结果两人就一起看了起来。
其实在平时的一日活动中孩子们之间经常发生纠纷，搞些摩擦是常有的事，有时很让人头疼，所以孩子发生摩擦时，先不过去参与，而是不动声色地在一旁观察，如果孩子自己解决了，就不再过问了。如果孩子自己解决不了，再帮助解决。这样以来，不仅锻炼了孩子们的观察能力，还锻炼了他们为人处事的能力，本着让孩子自己解决问题的态度，留给孩子在自己亲自处理和其他孩子发生纠纷的过程中，学会人际交往的本领。在与小朋友的争执中，慢慢体会与人相处的基本道理，学会面对小小的挫折。老师也要留心事情的发展，公正处理，及时给予肯定;对受欺负没有得到公正待遇的孩子，给予帮助，争取到应有的理解和正义。让孩子们明白：与人相处，要友好，友善，礼貌，平等。
2020助教精心为孩子们讲述的地理知识和书法
王老师的话：有一段时间因为工作太忙了，没有及时的登录班级的博客，请大家谅解。
今天，非常高兴的请到柳新明小朋友的爸爸，来给小朋友们讲述了，他精心为这次活动准备的地质内容和书法技巧。他从大陆漂移开始讲起，到地质年代、古生物、化石及地层，让孩子们对地球的变化有了一个大致的了解，从孩子们的神情中可以看出，柳叔叔的讲述，深深地吸引了他们的目光。因为工作和时间的关系，柳叔叔为孩子们准备的冰川、地质作用、河流及地下水的内容，就下一次再讲了。为了激励孩子们日后能写好字、喜欢书法、他让孩子们欣赏他刚写好的作品，并高兴的让孩子们认读上面的字，当看到孩子们已能认出不少的字时，柳叔叔夸奖孩子们真的是很不错，大部分小朋友表现的都非常棒，但因为班级男孩比较的多，纪律不是很好，做操时尤其显得混乱，希望今后能有所改进。毕竟是大班的孩子了，良好的习惯很难坚持下去，不好的习惯学得却很快。
最后，柳叔叔把他的字画和毛笔给孩子们留下来作为礼物，让孩子们时刻近距离的接触一下，感受它们的神奇，只要能刻苦练习，日后你也能成为一位书法家。
再次感谢柳新明小朋友的爸爸，给我们带来的精彩内容，同时也欢迎更多的家长参与到这个活动中来。
专家支招：为孩子选择幼儿园
专家支招：为孩子选择幼儿园
每年到了这个时候，都到了爸爸妈妈们给3周岁左右的宝贝准备择园的阶段了，很多家长都会咨询怎样给孩子选一所好的幼儿园。那究竟什么样的幼儿园是“好”的幼儿园呢？下面我们来看看专家的解答吧！
一看环境：在选择幼儿园的时候，环境是最容易看到的，家长在与园方联络后，可以去幼儿园走一圈，看看园舍建筑是否稳固，楼梯与设备是不是专为幼儿设计，楼梯、桌角、柱子与游戏设施是否有防护的装备。幼儿园的空间要宽阔，能让孩子尽情地跑跳玩耍，此外，消防设备、饮水、用电安全也是家长要注意的。家长在参观幼儿园时要记住去厕所、厨房走一走，看看孩子就餐是否卫生、活动场所是否贴有胶垫、厕所是否能及时打扫等细节。值得一提的是，现在有些幼儿园看上去设施豪华，设备先进，但家长也要实地了解下这些豪华的设备是否真正合理地利用起来，别光为设备买单。
二看老师：老师和保育员首先要有师德，要有爱心和责任心。老师喜欢孩子，孩子才会有愉悦的心情生活和玩耍，并在不知不觉中学习必要的知识。当然作为老师来说，光有温柔是不够的。尽管每个家长都希望幼儿园老师温柔和蔼，富有爱心但同时，家长应该认识到，孩子到幼儿园不仅是生活，还要学习，接受教育，如果老师对孩子一味迁就，不及时纠正小朋友的缺点，孩子很可能就失去了最好的受教育机会。对于幼儿园老师的选择，有的家长认为老师年轻一些好，精力充沛，教学理念也先进，有的家长却认为，上年纪的老师有经验，教育孩子的尺度把握较好。其实一支成熟的幼教队伍，应该既有刚毕业的年轻老师，又有年富力强的中年老师，两者各有特点，互相取长补短，共同促进孩子的成长。
三看教学：采取什么样的教学模式，对孩子的培养关系重大。幼儿园作为启蒙阶段的基础教育，共性较多，但同中有异，普遍性中又有偏重，想让孩子受到什么方面的侧重教育，就要了解幼儿园的个性和特色。幼儿教育是一种学前教育，太早地开始课堂教学会造成幼儿的反感。幼儿园教学应该注重通过游戏、音乐、绘画等，从而培养孩子德、智、体多方面发展。现在很多幼儿园在招生时，打“双语教育”的牌子。但事实上，真正能做到双语教学的幼儿园并不多。国外比较成熟的双语教育，一般要实现老师每堂课都可以使用双语教学，每周有3-4个半天，使用双语授课。而我们国内部分双语幼儿园只是有每周固定有几节英语课，或者是老师们只在上课时说几句英语，远远达不到双语的标准。
四看班级容量：一些好的幼儿园往往能吸引大量的生源。还有些幼儿园在宣传时，往往会用报名人数多来吸引家长：“快来报名吧，已经有多少多少个孩子进来了。”家长需要注意下，入园的孩子过多，可能会导致班容量过大，老师照顾不过来。一般来说，每个班最好不要超过30人。
五看路程：找一个离家比较近的幼儿园，不仅方便家长接送，每天早起孩子也不至于特别紧张。不过这绝对不是最重要的标准。有的家长在选择幼儿园时过分注意离家远近，随便找了一家幼儿园，结果发现孩子都上了一年了，还是不喜欢幼儿园生活。这虽然与孩子的个性有很大关系，但也反映出幼儿园工作的失利。因此要在确定其他条件满足的情况下来考虑路程远近。
六看家园共建：家园共建是近几年幼儿教育里说得比较多的话题，主要指幼儿园举办一些面向家长的一些培训、交流活动以及家长和老师定期联系，在科学育儿方面共同提高。注重家园建设的幼儿园，老师和家长的交流会更充分，家长也可以得到更为科学的教育理念，这样双方可以共同指导孩子的成长。家园共建的形式多种多样，家长在了解这方面内容却并不困难，可以从幼儿园里往届小朋友的家长了解到。
最后，建议父母在宝宝入园前，到园里走一走、看一看、问一问。看，不仅要看硬件设施，更要看人文环境和幼儿园的管理，看这样的环境能否给孩子带来一种快乐心情；问，主要是通过与老师、保育员的交谈，观察她们的言行举止，感觉老师、保育员是否有爱心、有责任心等。有条件的话，在确定正式入园之前，先让孩子入园一段时间，确定孩子对新环境、老师及其他小朋友是否适应。目前，不少幼儿园都办有亲子班，亲子班的目的就是让幼儿可以在这里熟悉环境，消除陌生感，增加亲和力。家长们可以通过类似的方式，对幼儿园的情况了解后再做决定。
培养孩子们的“贵族精神”
1.孩子，你一定要学会做饭。这与伺候人无关。在爱你的人都不在身边的时候，使你能善待自己。（能独立生存）
2.孩子，你一定要学会开车。这与身份地位无关。这样在任何时候，你都可以拔腿去往任何你想去的地方，不求任何人。（自由）
3.孩子，你一定要上大学，正规的大学。这与学历无关。人生中需要经历这几年，无拘无束又能染上书香的生活。（一旦走进社会，就进入了市场）
4.孩子，你知道吗？足迹有多远，心就有多宽。心宽，你才会快乐。万一走不远，让书籍带你走。（拓宽自己的视野，借助知识的视野）
5.如果世界上仅剩两碗水，一碗用来喝，一碗要用来洗干净你的脸和内衣裤。（自尊与贫富无关）
6.天塌下来都不要哭，也不要抱怨。那样只能让爱你的人更心痛，恨你的人更得意。（平静地承受命运，爱你的人自会关心）
7.就算吃酱油拌饭，也要铺上干净的餐巾，优雅地坐着。把简陋的生活过得很讲究。（风度与境遇无关）
8.去远方的时候，除了相机，记得带上纸笔。风景是相同的，看风景的心情永不重复。（徐霞客之所以是徐霞客，不是因为走的路最多）
9.一定要有属于自己的空间，哪怕只有5平米。它可以让你在和爱人吵架赌气出走的时候，不至于流落街头，遇到坏人。更重要的是，在你浮躁的时候，有个地方让你静下来，给自己的心一个安放的角落。（独立人格）
10.小孩的时候要有见识，长大的时候要有经历，你才会有个精致的人生！（读别人的经历，找自己的经历）
11.无论什么时候，都要做一个善良的人。请记住，拥有善良，会让你成为最受上天眷顾的人。（这种眷顾未必是财富与权势。善有善报，所报者，爱也）
12.笑容、优雅、自信，是最大的精神财富。拥有了他们，你就拥有了全部。
这就是＂贵族”精神。
孩子们的冲突怎么管
女儿第一次“被人欺负”时不到2岁。
那天，阳光明媚，我们出外闲逛。孩儿爸和女儿站在一座小学的大门外朝操场张望。突然跑来一个比女儿大的男孩，站在爷儿俩旁看他们张望什么。男孩手里抱着一辆明黄色的汽车。车子很漂亮，不到2岁的女儿下意识地伸手想摸。可是手还没碰到车，她就被男孩狠狠地抓了脸一下！
我和爸爸都和女儿一样，第一时间的反应是惊呆了！爸爸立刻把女儿拉到自己身后，严厉地对小男孩说：“你怎么能打人呢？！”男孩跑走了，留下傻呆呆的女儿在原地。
事后，爸爸对我说，他当时第一反应是“抽那个小男孩一巴掌，强忍住了”。不过，这件事应该是在女儿心里第一次种下了“可以打人”的印象。这件事后，我们对女儿的教育是：“别人打你，你怎么不还手啊？他打你，你也打他。”
此后，慢慢长大的女儿，和小区里的孩子们玩时，日渐变成了我不喜欢的那种小孩：会主动用“打人”来解决问题。比如，看到别人的东西，喜欢，就去抢。别人不给，会打人。我们愁眉不展，反复教育：“不可以打人，打人是不对的。别人打你，你可以反击。但是你主动打别人，是不行的……”
终于，女儿在某次的“打架”中获得了教训，这次是以生理上的胜利和心理上的惨败告终。
起因我已经不记得了，只不过是你抢我的东西我抢你的东西。抢急了，对方打了女儿一下，女儿咬了他一口。隔着衣服，并没咬破，但肯定咬疼了。于是对方哇哇大哭，找自己奶奶告状：“XX咬我。”被咬孩子的奶奶忙着跟人聊天，压根儿没注意到是谁先动手，一看孙子哭了，不问缘由，急了：“你怎么可以咬人呢？”然后blah blah疾言厉色地开始批评女儿。
一看这架势，我家奶奶抢上去说：“是你家XX先动手打人，她急了，才回咬了一下。”对方奶奶：“那你也不能咬人！……%……%*&……%”这位奶奶嗓门很高，样子怪吓人。我家奶奶心怀歉意，但对对方奶奶不问缘由就全怪在女儿身上也有不满，教育起女儿来就有点口不择言：“他打你是他不对。你反击不能咬人，可以打人……”这下可炸锅了，对方奶奶立刻抓住了话柄：“打人也不行啊！……&……*%……”……
据说，现场两个奶奶争得不可开交，至少我的女儿是看呆了。这次的遭遇，让女儿一下变了。她再也不会主动打人了。可是，问题又来了。
几天后，女儿新得了一个气球，很喜欢。拿到楼下，别的小朋友也喜欢，就围过来想要。女儿不愿意，就抓着气球到处躲闪逃跑。结果两人追打中，气球爆掉了。女儿大哭一场，十分伤心。
回家后，奶奶愤愤地说：“XX的妈妈真过分！也不管管孩子！要不是XX追，气球怎么会爆掉？咱们哭了好大一会儿，可伤心呢！她妈妈都没怎么批评她！”奶奶甚至有些怀念女儿用“打人”解决问题的时候——至少，“不用受这种欺负”。
到这一步，我已经不知道该怎么“教育女儿”了，只能说：“你的东西你有权利不给她玩儿。她非追着你要你不想给，可以告诉她妈妈管她。你这么跑，气球破掉了，自己还大哭一场，多可怜啊。下次再这样，你就大喊：“你给我弄破了，你赔！”
在各种关于打架和被打的磕磕绊绊中，我慢慢地给孩子灌输着几个基本的观念：
1.自己的东西自己有权利决定给不给别人玩，别人不能强迫你。同样，别人的东西，别人同意你才能玩。
2.公共的东西大家轮流玩，先到先得，等不及的话也得商量着来。
3.不可以主动打别人，被别人打，要反击，要请大人制止他。
4.弄坏别人的东西，要想办法补救。就算不赔人家新的，至少要给人家修好。
但是我也在反思，面对孩子的冲突，当我和别人的爸妈秉持不同的教育理念时，会造成什么样的影响？
如果孩子遵守我说的原则，但别人孩子抢东西、独霸公共玩具，别人家长单方面谴责下手较重一方的娃、损坏别人物品仅道歉不弥补……那么我对孩子坚持我的教育原则，会不会让她心中万般困惑？“为什么我不可以，他却可以？”
如果别人我无法控制，那么我是继续坚持自己的原则教育女儿，还是配合对方的标准来修订我原则的执行强度？
而我是不是做到了既能用同样的标准要求自己的孩子，同时也能不碍于面子，勇敢地批评人家的孩子？
上了幼儿园以后，我稍微有所释然。
因为老师相对来讲，用的是一套公平的系统管理每个发生冲突的孩子。但是如果在家庭中养成坏习惯的孩子，在幼儿园里“横扫千军”，老师也只能批评教育却难加以责罚，加上家庭如果不配合教育，孩子就很难改变坏习惯，班上的其他孩子看起来就总会“吃亏”。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《怎样为孩子们选择图书？》一文，希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了怎样教育孩子专题，希望您能喜欢！