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中班语言识字教案《亲亲她》

发布时间:2021-06-22

中班语言教案。

常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,所以,很多老师会准备好教案方便教学,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?小编特地为大家精心收集和整理了“中班语言识字教案《亲亲她》”,但愿对您的学习工作带来帮助。

幼儿园中班语言教案:亲亲她

教学目标:

1、理解诗歌,体会诗歌中爱妈妈的情感,并会背诵诗歌。

2、能够正确认读生字,并会说话运用。

教学准备:

字卡、小奖品、课件制作

教学过程:

1、讨论法:

今天我们一起来讨论一个问题,那就是我们是怎样长大的?(让幼儿自由发表意见)

小朋友说了这么多,现在我们就来看一幅图画,谁能说一说这幅画上都有谁?妈妈在干什么?(喂奶)噢,妈妈用奶把我喂大!我们再看一幅,妈妈在干什么?(抱我)妈妈用手把我抱大!把我喂大了,抱大了,我也伸出小手,抱着妈妈亲亲她!

2、学习诗歌:

(1)今天我们来学一首儿歌《亲亲她》。小朋友来听一听诗歌里是怎样说的?(老师指读,幼儿听)

(2)这首诗歌表达了小朋友对妈妈的热爱。你也伸出小手来和我一起指读吧。(幼儿跟着老师手空中指读)(幼儿拿书指读……)

(3)用节奏和声势动作念儿歌。

3、学习生字:

妈:小时候谁把我们喂大?是妈妈。(出示“妈”字卡)

小朋友看一下左边是什么?(女)右边是马,合起来是妈妈的妈。谁能用英语来说妈妈?

她:诗歌的名字是亲亲她。小朋友看这是“她”字。左边也是“女”,这个她指的是谁?(妈妈)因为妈妈是女的,所以她表示女的她,如果把"她"换成"他",表示男的他。

妈和她的相同点:让幼儿自由回答。

妈妈把我们养大很不容易,我们唱首歌给她听吧。可以拍手随音乐唱《世上只有妈妈好》

抱:小时候我们还不能走路,妈妈就用手抱着我们。(出示抱)

左边是提手,右边是书包的包合起来是抱。你能用抱说句话吗?

把:(先出示字卡“巴”)小朋友这是什么?(巴)现在我要变把戏,左边给他添上一把小梳子,看成什么了?

用:直接出示用字。(让幼儿用这个字组词说话)

亲:动作演示法。(出示亲字)亲字上是立下面是木。

伸:现在小朋友听老师口令做动作,把手伸开,把腿伸开……(出示伸)你怎么把它记住?(左边是……右边是……)

我:先出示找,我们给它戴上一顶小帽子,变成什么了?(我)

4、巩固练习:

(1)今天我们认识了这么多的字宝宝,每个字宝宝都有名字,它叫什么?(老师和幼儿共同复习一遍)我们给它们找伙伴吧,和它找一样的小伙伴。(从诗歌中找出和字宝宝一样的字)

(2)摸字

字宝宝都有了伙伴它们很高兴,要和我们做游戏,你们愿意吗?那我们开始吧。

(3)送字宝宝回家:

字宝宝很累了,我们送他们回家好吗?这些字宝宝很调皮,你要叫着他的名字才肯回去。(将字卡送到乐园里)

结束:

好了,字宝宝都回家了,我们用英语和它说再见。小朋友别忘了,要时常来看看它们,好吗?

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中班优秀语言公开课教案《爸爸的亲亲》


活动目标:

1、通过情景阅读感受家庭的温暖,体会爸爸对自己的爱。

2、在绘本情景和游戏的中表达对周围的人的爱。

活动准备:绘本、游戏背景音乐

环节价值:

一、讲述故事

T:听,这是什么声音?

T:这是蝴蝶结妹妹,我们和她打个招呼:你好,蝴蝶结妹妹。

阅读绘本,播放

蝴蝶结妹妹很喜欢亲亲,喜欢大大的亲亲,也喜欢小小的亲亲……到滑滑的亲亲。

T:你听到蝴蝶结妹妹有什么样的亲亲?亲的是谁呢?

这样的亲亲你有过吗?大大的亲亲你亲了谁?小小的亲亲你亲了谁呢?(小老鼠,杰瑞我也很喜欢,,米老鼠就更可爱了。)

二、爸爸的亲亲

我亲亲花儿,亲在花瓣上……

我亲亲蝴蝶,亲它们的翅膀……

我亲亲蒲公英,亲它们的胡须……

我亲亲雪花,亲的小嘴凉凉。

常常得到奶奶香香的柔软的亲亲……有时我也和弟弟,来一个臭臭的吵闹的亲亲……

我总是依偎在妈妈怀里,喜欢她暖暖拥抱的亲亲。

但是我最喜欢的,是跟爸爸的亲亲,跟胡子长长又扎人的爸爸亲亲!

这是我最爱的亲亲。

T:刚刚蝴蝶结妹妹说到了很多亲亲,她最喜欢谁的亲亲?你最喜欢哪个?

T:爸爸为什么的亲亲宝宝呢?爸爸喜欢亲宝宝哪儿呢?

总结:爸爸的亲亲从头到脚,爸爸的爱也是从头到脚,全身满满的都是爸爸的爱。

T:爸爸在做什么的时候会亲亲你呢?(关注在什么时间、做什么的时候会亲亲例如:亲子制作、玩、唱歌、睡觉、点滴陪伴;还有爸爸亲亲的感受)爸爸什么时候会亲亲你呢?

总结:走到哪里爸爸和宝宝的亲亲就到哪里,到处都是爸爸对宝宝的爱。

T:爸爸和宝宝在做什么?

总结:有时候爸爸没有亲亲,但也是一样爱着宝宝。牵牵手走一走也是爱。

三、爸爸的亲亲

播放影集

《爸爸的亲亲》

爸爸的亲亲,不是软软的,是扎扎的。

爸爸的亲亲,不温柔,很有力,有的时候我逃也逃不掉。

爸爸的亲亲,很搞笑,当他亲过来的时候我总是忍不住哈哈大笑。

爸爸的亲亲不多,爸爸的爱很多。

四、找一个朋友亲亲

T:爸爸的亲亲真好,。

T:爸爸的亲亲真好,总是陪伴着我们。我们周围还有谁会亲亲你呢?(老师、保育老师、朋友)

T:你有朋友吗?亲朋友,可以亲哪里呢?

T:我们玩过碰一碰的游戏,我们今天来玩亲一亲的游戏吧。

我们来找朋友亲一亲好吗?

游戏:找朋友,亲一亲

T:孩子们,你喜欢亲亲吗?你想把自己的亲亲给谁呢?

活动反思:

故事内容:

爸爸的亲亲

我喜欢亲亲

我喜欢大大的亲亲,也喜欢小小的亲亲。

我喜欢尖尖的亲亲,也喜欢圆圆的亲亲。

我喜欢毛茸茸的亲亲,也喜欢滑溜溜的亲亲。

我亲亲花儿,亲在花瓣上……

我亲亲蝴蝶,亲它们的翅膀……

我亲亲蒲公英,亲它们的胡须……

我亲亲雪花,亲的小嘴凉凉。

游戏之后来一个友好的亲亲……

有时我和弟弟,来一个臭臭的吵闹的亲亲……

也常常得到奶奶香香的柔软的亲亲……

我总是依偎在妈妈怀里,喜欢她暖暖拥抱的亲亲。

但是我最喜欢的,是跟伟大爸爸的亲亲,跟胡子长长又扎人的爸爸亲亲!

这是我最爱的亲亲。

幼儿园中班语言活动――亲亲绿色


目标1.理解故事内容,了解大家喜欢绿色的原因。2.能用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。准备1.图片2.故事磁带。3.绿色的透明玻璃纸。过程1.听听“绿色”故事。――结合图片,倾听故事一遍。――故事的题目是什么?绿色为什么不高兴?――山羊公公、兔姐姐、长颈鹿和小朋友对绿色说了什么?绿色听了有什么感觉?它是怎么说的?2.亲亲绿色。――你喜欢绿色吗?如果让你对绿色说话,你会说什么呢?――启发幼儿对绿色说句话。如:我喜欢绿色,因为你是树叶宝宝的颜色等。3.看看绿色世界。――幼儿透过绿色的透明玻璃纸看看周围变成什么颜色了。――引导幼儿说说:绿色的大树,绿色的幼儿园,绿色的你、我、他等。建议1.可将故事中的角色木偶及故事录音投放到区角活动中,让幼儿学讲故事中的对话。2.引发幼儿回家向父母询问:你喜欢绿色吗?为什么?视情况可引导幼儿进行再交流。附:亲亲绿色红色、黄色、蓝色、绿色是好朋友,他们常常把别人打扮得漂漂亮亮的。秋天到了,绿宝宝有点不高兴:“树叶喜欢黄宝宝,苹果喜欢红宝宝,天空喜欢蓝宝宝,一到秋天,大家不喜欢我了。”小木偶听见了,拉住绿宝宝的手:“不,大家都喜欢你,不信,我带你去找找看。”走呀走,他们遇见了山羊公公,绿宝宝问:“山羊公公,你喜欢我吗?”山羊公公咩咩叫:“喜欢!喜欢!我最爱吃绿绿的菜了。”走呀走,他们遇见了兔姐姐,绿宝宝问:“兔姐姐,你喜欢我吗?”兔姐姐蹦蹦跳:“喜欢!喜欢!我最爱闻青青的草了!”走呀走,他们遇见了长颈鹿,绿宝宝问:“长颈鹿哥哥,你喜欢我吗?”长颈鹿点点头:“喜欢!喜欢!我最爱听绿树叶沙沙的声音。”走呀走,遇见了小朋友,绿宝宝问:“小朋友,你喜欢我吗?”小朋友亲亲他:“喜欢,喜欢!我最爱看绿绿的颜色,它让我的眼睛明又亮!”绿宝宝知道大家都喜欢自己,高兴地说:“谢谢你!小木偶!”

幼儿园中班语言活动:亲亲绿色


【活动目标】

1、欣赏故事《亲亲绿色》,并理解故事内容。

2、了解绿色的好处,萌发喜爱绿色的情感。

3、能用比较完整的语句表达对绿色事物的喜爱之情。

【活动准备】

图片(红、黄、蓝、绿宝宝、木偶、山羊、小兔、长颈鹿、小朋友、小青蛙)

【活动过程】

一、引出绿色。

1、教师通过出示教具来引起幼儿的兴趣

今天,老师请来了四种颜色宝宝,你们认识它们吗?(教师出示红、黄、蓝、绿)

原来它们是红色、黄色、蓝色、绿色宝宝,他们常常把别人打扮得漂漂亮亮的。

你们看绿宝宝怎么了?猜一猜它为什么不开心?

因为秋天到了,树叶喜欢黄宝宝,苹果喜欢红宝宝,天空喜欢蓝宝宝,秋天里找不到绿宝宝,绿宝宝好伤心,这下该怎么办呢?别着急,你们瞧谁来了?(出示小木偶)小木偶说:“大家都很喜欢你,我带你去找找看!”小朋友想知道谁会喜欢绿宝宝吗?那就让我们一起来听一听故事里是怎么说的。

二、倾听绿色。

1、第一次讲述故事。

提问:

(1)小木偶和绿宝宝都遇见了谁?他们都是怎么对绿宝宝说的?(用故事中“喜欢,喜欢,我最爱”的话来回答)

(2)小朋友们猜猜看,绿宝宝现在的心情怎么样啊?为什么会高兴?

小结:绿宝宝的心里真开心,原来有这么多的小动物和小朋友都喜欢他,愿意亲亲它,所以我们把这个故事取个名字叫《亲亲绿色》。我们再来听一遍吧。

2、第二次讲述故事(结合图片)

故事的题目是什么?

三、喜爱绿色。

故事里有这么多动物都喜欢绿色,我也喜欢绿色,(出示绿色的青蛙)“我喜欢绿色的青蛙,因为青蛙可以帮农民伯伯捉害虫。”

小朋友,你们喜欢绿色吗?喜欢绿色的什么?为什么?

四、寻找绿色。

在我们的幼儿园里面也有许多许多的绿色你们发现了吗?我们一起扮演绿宝宝去和绿色捉迷藏吧!

规则:请小朋友们当绿宝宝,念《捉迷藏》的儿歌,让幼儿找一个绿色的地方躲起来,老师当太阳去找(找到躲错地方的绿宝宝,一次游戏结束集合总结下,再玩一次)

小结:回家的时候请小朋友到处找找看,你还发现了哪些绿宝宝,回来告诉别的小朋友你发现的小秘密。

附故事:

红色、黄色、蓝色、绿色是好朋友,他们常常把别人打扮得漂漂亮亮的。

秋天到了,绿宝宝有点不高兴,他说:“树叶喜欢黄宝宝,苹果喜欢红宝宝,天空喜欢蓝宝宝,一到秋天,大家都不喜欢我了。”小木偶听见了,拉住绿宝宝的手:“不,大家都喜欢你,不信,我带你去找找看。”

走呀走,他们遇见了山羊公公,绿宝宝问:“山羊公公,你喜欢我吗?”

山羊公公咩咩叫:“喜欢!喜欢!我最爱吃绿绿的菜了。”走呀走,他们遇见了兔姐姐,绿宝宝问:“兔姐姐,你喜欢我吗?”兔姐姐蹦蹦跳:“喜欢!喜欢!我最爱闻青青的草了!”走呀走,他们遇见了长颈鹿,绿宝宝问:“长颈鹿哥哥,你喜欢我吗?”长颈鹿点点头:“喜欢!喜欢!我最爱听绿树叶沙沙的声音。”

走呀走,遇见了小朋友,绿宝宝问:“小朋友,你喜欢我吗?”小朋友亲亲他:“喜欢,喜欢!我最爱看绿绿的颜色,它让我的眼睛明又亮!”

小班语言教案:亲亲长颈鹿


一、活动目标

1、在游戏情景中理解故事内容,加深对长颈鹿的认识。

2、积极参与故事情节的讨论,愿意大胆地表达自己的想法3.体验友爱互助给大家带来的快乐。

二、活动准备

1、幼儿饰小兔,教师饰兔妈妈,戴上小兔头饰。

2、场景布置:草地–小河-森林

3、弧形大型积木做成的“长颈鹿”、配班老师(躲在道具后面),背景图及活动教具。

三、活动过程:

(一)听音乐跟着教师兔跳进场。

1、师:森林里要开一个“动物联欢会”,小兔们要去参加表演了,我们赶快出发吧!(小兔子们要紧紧的跟着妈妈,否则会迷路的!)

(二)在游戏情境中讨论出故事情节。

1、跳至小河旁边,讨论怎么过河?

师:哎呀,前面是什么?我们小兔子不会游泳,应该怎么过河呢?

演出马上要开始了,河上又没有桥,我们一起喊,也许谁听到了就来帮助我们了。

一起着急地大声喊:“谁来帮我们过河?”

2、讨论怎么让长颈鹿帮助小兔过河?

“长颈鹿”:我愿意帮助你们过河!

师:咦,是谁呀?喔,长长的脖子细长腿——是长颈鹿阿姨啊!长颈鹿阿姨,你怎么帮助我们过河呢?

长颈鹿:小兔子们可以一个一个爬上我的头,走过我的脖子和身体,又从我的尾巴上滑下来、、、

师:小兔子听清楚了吗?长颈鹿阿姨是怎么说的?

幼重复长颈鹿说的话。

3、“小兔”和“妈妈”一起过河。

我们请长颈鹿阿姨一起上岸吧,在水里呆久了会感冒的。

4、讨论该怎么感谢长颈鹿。

长颈鹿阿姨帮助我们过了河,你们心里觉得怎么样?我们怎么谢谢她呢?

你们喜欢长颈鹿阿姨吗?妈妈也很喜欢长颈鹿阿姨,长颈鹿阿姨真好!我用我的脸蛋去亲亲她!小兔子们想怎么亲亲长颈鹿阿姨?(幼说出各种亲法)

5、“小兔”在“妈妈”的引导下一个接一个地用脸蛋、身体、手等部位亲亲长颈鹿。

(三)运用教具,完整讲述故事《亲亲长颈鹿》

到森林了,看小动物们都已经在等我们了。

趁现在还没轮到我们表演,我们把刚才在路上碰到的事情编成一个故事先讲给大家听吧!故事的题目就叫做《亲亲长颈鹿》吧!

你看,长颈鹿阿姨多好呀,幸亏她帮忙,我们才赶上了“动物联欢会”,我们很高兴!以后我们也要像长颈鹿阿姨一样喜欢帮助别人每给大家带来快乐,好吗?

(四)幼儿和长颈鹿表演歌曲《春天》

录音:下面请小兔子为我们表演节目啦!

师:哎呀,轮到我们小兔子表演了,我们赶快在长颈鹿的旁边找个空地方一起表演《春天》吧!

(五)听音乐出场

今天小兔子们玩得开心吗?

下次如果还有“动物联欢会”妈妈还带你们一起去参加,好吗?

今天时间不早了,演出结束了,跟妈妈一起回家吧!

附:故事

《亲亲长颈鹿》

森林里要开一个“动物联欢会”,小兔子们穿上漂亮的衣服、头上戴着鲜艳的花,打扮得漂漂亮亮地去参加表演了!她们高高兴兴地往森林走。

走呀走,前面有一条小河,没有桥,小兔又不会游泳,过不去!怎么办?演出马上就要开始了!小兔们急得大声喊:“谁来帮我们过河?”

咦,谁来了?长长脖子细长腿——原来是长颈鹿呀!长颈鹿迈着长腿走到小河中间,河水才到长颈鹿的膝盖呢!只见长颈鹿伸长脖子,翘起尾巴,就好象在小河上架起了一座小桥!小兔们一个接一个地爬上长颈鹿的头,走过长颈鹿的脖子和身体,又从长颈鹿的尾巴滑下来……

小兔们都安全过了河,真开心啊!她们说:“谢谢长颈鹿阿姨!”一只小兔说:“长颈鹿阿姨真好,我们亲亲她吧!”说着她们用脸蛋、小手、身体一个接一个地亲了长颈鹿一下,哈哈,长颈鹿被小兔子们亲得痒痒的,脸上却露出了灿烂的笑容!

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