幼儿英语教案。
幼儿的教育向来不是幼儿园单方面的，而是需要家长的配合与帮助。家长与教师之间需要经常进行沟通与交流，及时注意孩子学习情况，帮助孩子在学习的乐趣中不断成长！那么，家长可以配合教师做哪些工作呢？小编特地为大家精心收集和整理了“英语教案：Right and left”，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。
一、设计意图：
由于幼儿对自己身体各部分构造很有探究的兴趣，为了让幼儿更好地用英语表达出身体的方位名称（左右），选择了该活动内容。并以游戏为主要的活动方式，让幼儿在动身体、动手、动口的活动中感受英语。同时学会“right、left”，并运用到全身各部位。使学习语言变为说“声音游戏”。幼儿在说的过程中，自然习得英语，从而提高幼儿对英语活动的兴趣。
二、活动目标：
1、在游戏中学习“right、left”，并能运用到全身各部位。
2、积极参与游戏活动，能大胆地用英语进行交流。提高自信心，培养幼儿对英语活动的兴趣。
三、活动准备：
1、小球一个、各种动物贴纸若干。 2、磁带。
四、活动过程：
（一）“健康歌”入场。
（二）游戏“Touch……“，复习身体各部位名称。
师说（或指）各部位，幼儿指（或说）出相应部位。
T：Touch your…… . S：指出相应部位。
（三）通过游戏活动，学习“right、left”并运用到身体各个部位。
1、“Guess”猜谜。
T：（伸出双手）I have two hands，“one”、“the other”(手持小球)This is a little ball，（双手放背后，小球放在一手中）Where’s the little ball？(双拳伸出，让幼儿猜)，从中学习“right、left”。
2、“Follow me”，幼儿跟随老师边读边做相应动作，
T：Right hand， Please look at me Right hand.
S：Right hand， Right hand.
(左手、左右脚方法同上并引发到全身各部位)
3、“Yes or No”进一步掌握“right、left”
T： Right hand(eye、ear、hip……)？ Yes or No？
S：Yes(No). （师注意纠正幼儿的判断，发音正确）
4、“Do as I tell you.”老师指或说出身体的方位名称，幼儿说出相应的方位及名称或做出相应的动作。
（1）T：Right eye(ear、foot、arm)
S：指出相应部位（T：师指 S：说出相应的英语）
（2）T：Bring your right eye.
S：做出相应的动作（Touch your left ear……）
（四）儿歌“shake、shake、shake”幼儿跟随老师做出相应的动作，进一步体会“right、left”。
（五）Game：“Where’s the × ×？”
幼儿自贴若干只小动物（身体各个部位均可）后分散，告诉客人老师或同伴，小动物所在的部位。（There’s a dog on my right eye；There’s a cat on my left hip……）
（六）Sing and dance“If your happy”
结束。
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英语教案：Cry and laugh
一，目的：
1.复习单词： red、yellow、blue、green，学习新单词：cry、laugh，初步理解儿歌《cry and laugh》
2.培养幼儿观察力、表演能力、想象能力
3.通过活动，培养幼儿的学习兴趣，给幼儿美的情境，培养幼儿的勇敢的品质。
二，准备：
1.磁带两盘；
2.布置一个花园及四个小树倒在地上哭的场景（树、准备每棵树两张脸谱：笑脸、哭脸）；
3.与幼儿老师人数相等的凳子围在花园旁边。
三，过程：
(一)、开始部分：
1.师生问好：Nice to see you！ Boys and girls.
Nice to see you！ Miss Yu.
2.Now， we’ll go to a garden， Are you ready？ Let’s go！ 伴着音乐《If you are happy》边走边做动作进场地。
(二)、基本部分：幼儿一进入场地就有《鸟语花香》的音乐伴着（渐小）。
师：How beautiful garden！闻闻并做出很香感觉的表情。Oh， very
good！边说边围着花园坐下来。引导幼儿伴着老师欣赏花园的动作坐下来。
师：What color are flowers in the garden？
幼：red 、blue 、yellow、 green。
师：Do you like the flowers？
幼：Yes， (I do)
1．磁带里传哭声
师：Listen！什么声音？(哭声)
老师边做笑的样子，边念，cry、cry、cry，让幼儿感觉。
反复带读，幼儿边学发音边模仿动作。
师：who is crying？想一想？找一找？（树）
师：why！为什么？
(小树被昨晚的大风吹倒了，身上可疼了，所以他们伤心的哭了。)
师：怎么办？
幼：把他们轻轻扶起来。（别再弄疼他们）
师：Follow me！ Cry， cry. Don’t cry.
边念边做动作，念一遍，扶起一棵树。（配班老师马上偷偷给树换上笑脸）依次扶起四棵小树。
2， 磁带中传来笑声
师：Listen！什么声音？（笑声）
师：Laugh、laugh、laugh边念边做笑的样子及动作。
反复带读，幼儿边念边做笑的神态。
师：谁在笑？（树）
师：Why？为什么？
幼：小树们被我们扶起来了，身上不疼了，非常高兴，也非常喜欢我们，正对着我们笑呢？
师：Very good！大家一起鼓掌。
3.现在花园更美了，今后我们应怎样对待花草、树、木呢？应爱护他，千万不要损害他们。瞧，他们笑得多漂亮！Laugh、laugh，beautiful
laugh！边表扬树的笑容，边念。对着每棵树念一遍。
4， 说说是cry，还是laugh好看，（laugh）那么今后要少哭，尽量不哭，多笑，做一个坚强的孩子。Now， Let’s play a game！《Cry and Laugh！》
三、结束部分：
多美的花园，有树、有花、有草……可昨晚一夜的大风不知刮倒了多少小树，我们到别的地方去看看，（伴音乐离开，到户外延伸，自由活动）
英语教案：Eat and drink
活动目标：
1、复习水果，实物等一些单词。
2、学习节奏儿歌chant，体验学英语的兴趣。
活动准备：
1、苹果apple、蛋糕cake、面包cookies
2、牛奶milk、茶tea、可乐coke、果汁juice
3、闪示卡、
4、海报
活动过程：
一、师幼问好
T：Good morning
C：Good morning.
二、引出单词
T：Today，Lili will get a present.What’s this？
C：It’s doll.
T，C：Hello doll.
D：I’m hungry.I want to eat.
T：No problen.Look，what’s this？
C；It’s apple.
T：Eat，eat，I like to eat.（引导幼儿边说边做动作）Here you are.
T：OK.Oh，I’m thirsty.I want to drink.
T：Drink，drink，Ilike to drink.(教师边说边做喝的动作)
T：Do you like drink？引导幼儿一起说Drink，drink，Ilike to drink
三、游戏
1、利用海报图，肚子上贴上面包、蛋糕、牛奶、水果图，引导幼儿说出事物、饮料的名称。肚子上每翻一张卡片，就用英语说出名称。
2、出示图片，请幼儿观察
T：Look！What do they do？
C：Eat， drink
请幼儿讲讲他们吃得什么东西。
3、请小朋友念Eat，eat，I like to eat就可以吃蛋糕，念Drink，drink，Ilike to
drink就可以喝果汁。
一、 结束
T：Are you happy ？
T：Ok.We can have a plam，let’s go .
英语教案：Banana and peach
活动目标：1.学习新单词banana peach
2.乐意参与到活动中
活动准备：1.草地背景图，monkey
2.实物banana peach
3.水果拼盘（banana peach）
活动过程 ：一.引起兴趣，组织教学
1.出示背景图，集中幼儿注意力．
2.出示monkey引起幼儿兴趣
(1) who is coming？ Oh， the monkey.
(2)say “hello， monkey.”
二．通过monkey is hungry引出教学内容
1. 询问幼儿小猴子最喜欢吃什么东西？
2. 幼儿自由回答，教师相应出示幼儿所说的水果．
3. 引导幼儿开口说＂banana peach”
三． 结束部分
1.幼儿品尝水果拼盘中的水果．
请幼儿说出自己所吃水果的名称（banana peach）
英语教案： wolf and rabbit
活动目标：
1、 引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。
2、 通过活动，引导幼儿学习新授单词：wolf。
3、 引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。
活动准备：
情景创设（森林）、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服、磁带
活动过程 ：
（一） 情景创设(复习部分动物单词)
出示小兔的头饰，Who is it ？ 今天我们就来做rabbit做游戏，（幼儿与教师一起带头饰）
Who are you ？
We are rabbits. （音乐……）：今天我们又要来做游戏了，Are you happy？
( It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.
It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.
That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat
（二） 新授单词wolf
（沉重地音乐……）guess guess，Who will coming？
（tiger 、lion、elephant、bear……)
Look，Who is coming？
It’s a WOLF.
纠正幼儿对新单词的发音。
Wolf 长得什么样？是怎么走路的？
幼儿跟着音乐学wolf。Wolf wolf 大灰狼……
（三） Game
《Wolf and rabbit .》
（欢快地音乐……）rabbit rabbit jump jump jump.……
（沉重地音乐……）Who is coming ？ Wolf ，wolf is coming .……Rabbit ，we are go
home！……Wolf go back！
（重复一次）
（欢快地音乐……赶走大灰狼）
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