我们要做孩子的朋友，帮助孩子在学习中成长！家长与教师之间要互相协助，以正确的教育方法，让孩子在成长的天空里展翅高飞。那么，我们在教育孩子的时候应该注意哪些方面？小编花时间专门编辑了读书会：带领孩子进入读书时间，如果合你所需，不妨马上收藏本页。
晋级为妈妈后，你还有读书的习惯吗？孩子渐渐长大，你有读书给他听吗，你有和孩子共同分享书中的奇妙世界吗？这个城市的妈妈们正以一种新颖的方式——读书会，带领孩子进入新的读书时间。
目前，读书会多由妈妈们自发组织，或由早教机构或儿童图书机构组织，每期会有不同的主题。这个过程中，收获的不仅是孩子，还有妈妈们。
妈宝读书时间
孩子们和妈妈们围坐在一起，听一个妈妈头戴故事道具讲故事。《逃家小兔》讲述的是母爱，当听到“我正好就是你妈妈，我会张开手臂好好地抱住你”时，孩子们都张开双臂拥抱了身边的妈妈……这样的读书会Ladybaby论坛的妈妈们，从去年开始已经举行多次。
大畅妈妈西郊的房子是他们西区读书会的场所，第一次读书会结束，受到很多妈妈的欢迎。在有故事大王之称的扬扬妈妈带领下，他们的读书会逐渐有了自己的模式，以讲绘本故事为主，每个妈妈甚至年龄大的孩子都可以开讲，这些故事比较简短但有一定的寓意。3岁以上和学龄前的孩子可以进入这样的读书会，每次参加的孩子年龄也相当。
妈妈们的分享
大畅妈妈：每个人的视野是有限的，每个妈妈将自己了解到的好书与大家一起分享，更有助于开拓孩子的视野，也使他更具专注力。很多绘本故事对孩子的生活习惯会产生很大的影响，《蛀虫王子》让他爱上刷牙，《维利床下的鬼》让他不再胆小，变成了小男子汉。
宇轩妈：读书会这个方式挺好的，自娱自乐，大人孩子都收获颇多。这些书，真的不仅是为孩子而作，也适合成人。而且，和孩子一起阅读图书的过程，真是一次愉快的情感体验。
小桃妈：读书会对我们来说是一种全新的生活方式，能使我们孩子的参与意识得到极大的满足，在互动当中读书，在读书当中汲取做人的道理，这种轻松愉快的读书方式给孩子们带来了一种前所未有的快乐。当然，在家里的亲子阅读也很重要，孩子精神的培养远大于知识的培养，与孩子一起读书，让他们去感受语言里的奇幻世界，对孩子的人格形成具有重要的意义。
其他读书会：慧与·海豚情商早教机构读书会、万家宝儿童图书俱乐部读书会
读书会新建议
1.鼓励爸爸参与。看书、阅读是一个过程，作为爸爸来说，也应参与到孩子的读书中来，可以为孩子选书，与妈妈不同，爸爸可能更倾向于知识和趣味性。另外，爸爸也可参与读书会，为孩子读书、讲故事。
2.读书会最好是同年龄段的孩子，人数不宜太多，不然就变成了聚会。最好三四岁以上的孩子参与，也尽量不给孩子带太多的食物，从而让孩子有更多的关注力。
3.大声为孩子读书吧。年轻的家长由于工作等原因和孩子沟通的时间会少，每晚为孩子读书10分钟，养成好的习惯吧。
妈妈时间
除了妈妈和孩子共读的聚会之外，慧与·海豚情商早教机构还有妈妈自我成长的读书、交流时间。每次读书也有方向和主题，针对亲子教育、家庭关系的困惑和问题，共同选书、共同读书，然后彼此分享各自的收获，再加上情商专家的建议，将其收获运用到生活中来。一个人读一本书，却获得10个人的智慧，在这个过程中，很多妈妈懂得了更多的改善夫妻关系、亲子教育的方法，完成着更多的自我成长。
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每天抽出一点时间和孩子一起读书
儿子读三年级了，读的书越来越多了，却也发现了一些问题：看书的时候有点囫囵吞枣，只求数量，不求质量；对文字所传达出来的情感、意境理解比较肤浅，当然也可能是因为作品本身表达的内容比较深刻，年纪尚小的他确实无法理解。其实，说来也惭愧，作为语文老师的我，这些年来不断地要求所教的孩子要养成阅读的习惯，要多读书，读好书，但自己却很少看书，那么多好的儿童文学作品我只是了解书名、作者，其他一无所知。
从儿子、从自身角度考虑，半个月前，加入了儿子的阅读行列。我们会各自选择一本书，挑选一个时间段，坐在一起静静地看，看到有趣处，也可以停下来先讨论一下。等各自看完以后进行交换。当两本书都阅读结束后，利用一起骑车上下学的路途或者空余时间一起聊聊书中的故事、人物，谈谈自己的体会、收获。孩子的理解或许有些肤浅、孩子的语言或许有点稚嫩，但是在交流的过程中，我会用自己相对丰富的经历、感悟去帮助他理解，丰富他的语言。同时，这也是一种很好的检查反馈的过程，能让我清楚地了解孩子阅读是否投入。更为重要的是，夜晚，温馨的灯光下，母子俩头凑在一起，各自翻看着一本好书，彼此间的情感更近了，心贴得更紧了。
希望每天都能让我抽出一点时间和孩子一起读书。
带着孩子一起读书的神奇效果
说心——良好的语言表达和人际沟通能力
所谓“说心”，是指用“口”说出“心中所想”。“心”(现代人称之为大脑)，首先是自己这个个体的主人，伟大的“心”还能成为其他的“心”乃至万物的主人。不论是普通的“心”还是伟大的“心”，最早都是努力通过“口”向外界表达自己的。表达的好与坏、能力的高与低，直接影响着这颗心的能量。
无论哪行哪业的成功人士，首先要在“语言使用上成功”。语言学家讲，这个世界是由语言符号虚构而成的。你看到的听到的都是语言构成的，都是假象。人都是活在一个由语言构成的世界里。拿破仑说过一句话：什么是历史？只不过是一部被大家承认了的寓言故事(Whatishistory？Butafableagreedupon。)。可见语言能力对于一个人，乃至对于人类的作用有多么巨大。
所以，在孩子的幼年时期，家长作为启蒙者一定要有所作为，对孩子实施最早也最重要的影响。
孩子良好的语言表达能力从孩子开始学习说话就可以加以训练了，下面我谈一点自己的感受。
女儿小时候特别喜欢听故事。睡觉前要听，吃饭时要听，出去散步时也要听。还好，她姥姥是个小学语文老师能找到故事。由于那时工作很忙，我和我太太两个人在北京，双方的老人都不在身边，孩子断奶后就一直跟姥姥了。到两岁多才回到我们身边。刚回到我们身边时，也没觉得什么，不就是爱听故事嘛，讲故事不就得了。我太太把她小时候的事讲给孩子听，再往后就是编故事，编了半年后，实在编不出了，最后对我说：“我受不了你女儿了。整天让讲故事，哪有那么多故事讲，你给她讲吧。”我心说那还不好说。我到书店买了一套彩图版的《格林童话故事》，共20本。
刚开始的时候，我太太先自己看然后讲，后来干脆直接照本宣科。没想到的是，正是这一做法产生了神奇的效果。我女儿总有一天会明白，正是她妈妈的这一做法对她的一生产生了巨大的影响。
以后我太太和我有了时间就是和孩子一起看书，给她读。她每次都听得特别认真。很多时候一个故事念好多遍。一段时间后神奇的效果出现了。
有一次，一个朋友去我家串门，看见女儿自己坐在沙发上看书，朋友过去问：“你在看什么书呀？给我念念，我看你认识几个字了。”我女儿拿起书开始读，读完一面，翻到另一面。朋友惊奇地大瞪着眼睛，因为他想不到三岁多的孩子居然能认识这么多的字。事实上，她并不认识几个字，只是能把整本书上的故事背下来而已。
我也感到特奇怪，惊奇地告诉我太太。她不屑一顾地看着我：“你终于知道你是多么地不关心孩子了吧。这些童话书里的故事，她都能看着书，一字不差地背下来。”
这个好习惯一直这么持续，直到她上学。
我们都没想到的是这一行动带来了意想不到的神奇效果。
一、自然而然地形成良好的语言表达能力
这一点对任何人来讲都是至关重要的，如何培养就成了关键。我听到许多对孩子教育有心得的人在谈到这一点时说，孩子在小时候学说话时尽可能地不用类似“吃饭饭、喝水水”之类的话，而是直接用“吃饭、喝水”这样正规的表达。此外，给孩子讲故事时要用标准且有文采的语言。这样的方法说起来容易，而真正做起来呢，做家长的未必就能做到。而我们现在提倡给孩子读书，这样家长只需要认字，有耐心就可以轻松地达到目的。
在这一过程中，可能有些家长也为孩子的口音担心。其实这无所谓。孩子小时候听到学到的口音不是特别的纯正，不必担心，最重要的是语言能力的运用，发音只是语言中的一小部分，等他们长大后一上学就会纠正过来的。我们培养的是孩子运用语言思考的能力，人们不是用发音思考的。
二、自然而然地养成读书习惯
我们从来没有故意培养孩子读书的习惯，也从来没有敦促她去读书。从小她就爱读书。其实，很简单，每天和爸妈一起看书，尽管她看到的大都是图画不是字，但她的心里很清楚她爱听的故事就在那里，所以，只要有了时间就看书，如果爸妈不在身边她便自己看，回想大人在该书该页上反复讲过的故事。慢慢将之成诵。
三、自然而然地在做事时能够集中注意力，并养成积累资料记忆的习惯
孩子小时候心里单纯，没有杂念，当他们听故事时，能集中注意力。这种训练的持续自然能锻炼孩子集中注意力的能力。尤其是他们在重复听喜欢的故事时，不但他们的注意力集中，同样信息的重复使故事在大脑里沉淀析出，从而形成记忆。所以这些训练不需我们家长去精心设计，只须做就可以了。人类的祖先已经通过漫长的进化用本能的形式把这些写入了孩子的大脑程序，原装就有，聪明的家长只需把这些功能激发出来就够了。
我女儿上小学后，有一次我有事去她们学校，路过她们班教室，许多孩子听到脚步声都扭头向外张望，而女儿却丝毫不为所动，专注于老师讲课，老师因此还表扬了她。
四、对语言的超强的理解能力是副产品
前面形成的这些好习惯，使孩子能在上课听讲时高度集中注意力。而良好的语言感知能力，对学习数学产生了巨大的帮助。有不少低年级家长都有这样的困惑：数学应用题孩子自己看不会做，但是只要家长读一遍把题意解释清楚就会做了，这其实就是孩子对语言的理解能力差造成的。而我女儿从未有过类似的困扰，这也就是源于从小养成的习惯。
如果不是亲眼看到，任谁也想不到“父母带着孩子一起读书，有趣的故事反复读”的做法竟能产生这么神奇、深远的效果。
给孩子划出必须阅读的时间和自由阅读的时间
因为女儿的缘故，最近也看起了她的书。
女儿的阅读大多是在自家的商店里进行的，因为店里有书，她的阅读也格外方便些。在商店的不同位置散落着她正在阅读的书，《安徒生童话》放在书架的玻璃台上，《稻草人》话在吃饭的桌子上，《马小跳》放在她的书桌上，绘图类的漫画书都是卖的，看时随手拿来，看完就放回原处了。《安徒生童话》因为已经看过不止一遍了，放着，女儿已经很少去动了。漫画类的书大多只是用来调节的，看看就算了，偶尔还可以拿来当笑话讲给我们听，也不去在意。
其实女儿正在看的书应当只能算是《马小跳》和《稻草人》两本了。不过对于《稻草人》的阅读，我发现女儿总是不太热心，只能算是为完成任务勉强看一下；而对《马小跳》的阅读却是乐此不疲。
两本都是童话，为什么在孩子的那里会有不同的遭遇呢？通过阅读
，我发现《稻草人》写得过于深奥了些，基本上是属于儿童的语言，成人的思想。我想，在现在的时代背景下，孩子不可能理解作者的深意。因此没有阅读的兴趣也纯属正常。而《马小跳》所讲的都是现代班级、学生的故事，而男孩子马小跳、唐飞、张达、毛超、丁文涛，女孩子路曼曼、夏林果、安琪尔等，又可以在现实的班级中找得出原型来，读着这本书，仿佛就在阅读着自己的班级，孩子的兴趣自然会有了。
从大人的眼光看《马小跳》仿佛只是一个个闹剧，但我发现只要读了，就一定会有收获。在看了丁文涛的表现之后，孩子明白了什么是成语，并且开始有意识在阅读中寻找成语了；对于马小跳的种种表现，女儿总是一笑了之，偶尔也会赞上一句，马小跳真有趣。我发现，只要孩子学会了辨别和鉴赏，其实无论读什么书都会有收获的。
当然，在养成阅读习惯的过程中，不能只凭兴趣读书，否则可能会形成“娱乐型”的读书观。因此，我也有意识的让女儿接触一些虽然她无法理解，但必须要知道的知识，诸如天干地支、论语诗经、唐诗宋词之类的。虽然还没有要求她背，但先接触一下，听一听，跟着读一读，总是有好处的。像今天吃过晚饭后，和女儿相对坐在院子里，她看她的《马小跳》，我看我的《稻草人》，我提议，我们每人各自朗读一页，于是她读一页《马小跳》给我听，我读一页《稻草人》给她听，我想这倒是一种可行的办法——经典娱乐两不误。
《稻草人》和《马小跳》是两种风格、两个时代的童话，读《稻草人》是心灵的沉浸，读《马小跳》是情感的释放。在指导孩子的阅读时，我们不能硬逼着孩子去阅读《稻草人》，这太伤孩子的心；也不能任由孩子去《马小跳》，这会放纵孩子对待阅读的态度。我以为最好的办法是给孩子划出必须阅读的时间和自由阅读的时间
，这样就能做到两不误了。
读书笔记：你会教育孩子吗？
书名：《你会教育孩子吗？》
出版社：海潮出版社
这是我在某次逛书店时偶尔发现的，当时还没有什么关于教育的书籍，就买下来了，读了一下，觉得还不错，内容挺全的。以下是部分内容摘抄及读书心得。
一．健康是孩子成长的最大保证
健康的孩子永远是幸福的孩子，因为只有健康的孩子，才能最大限度的热爱和实现他自己心中的梦想。――摘自《卡特式孩子教育的忠告》
1．吃：会吃的孩子会长个
父母不应将食物当做奖励或惩罚的手段，应该把管教和食物分开；
孩子挑食，不可硬塞，吃饭是孩子的天性，强迫吃饭会把吃饭的感觉破坏；
不要过分担心孩子是否摄入足够的营养；
对于孩子的吃饭问题：1）尽可能耐心，时间将治愈孩子的许多不良饮食习惯。2）吃饭时尽量保持平静，不受打扰。3）安排最佳的进餐时间。4）餐桌上要避免争论。5）两餐之间少吃零食。6）不要对新的食物大惊小怪。7）不要强迫孩子吃饭。8）提供给孩子喜欢的食物。9）尽量不要给孩子他想吃却没什么营养的食物。
孩子吃太多会变傻，贪吃使人愚蠢；
用食物哄孩子要不得，吃饭时应尽量让孩子愉快的进餐，多鼓励孩子在吃方面的独立性，绝不能让孩子吃东西无定时，这样会使孩子变成无节制的人。
2．睡：宝宝睡得香，妈妈心里甜良好的就寝习惯并不是指每晚的睡觉时间相同，而是指每晚保持基本相同的就寝程序；
不要将孩子从梦中叫醒，甚至是噩梦；
1－3岁的孩子会常常哭闹不肯去睡觉：1）提前通知他。2）如果不是哪里不舒服，就任由他就哭。3）陪他呆在房里，做一些准备的功夫。4）强化上床睡觉的程序，比如道晚安。5）保证他想要的东西都在手边。
不要为了让孩子早起而早睡，反之亦然。
3．玩：调皮的孩子聪明
孩子的乐趣不只是吃喝，他们更渴望游戏；
尽量让孩子多运动；
让孩子玩出名堂来，父母不仅是个角色，更是主谋，要担当指挥行动的重任；
在玩中学效果最好；
学会感觉统合训练：多听，多看，多爬行，多动手。
二．开发智力必须从早期全面抓起
孩子的最佳智力期，是全面培养听、说、读、记四种智力的幼童时期。如果这个时期让孩子在这几方面有所突破，就会为他的成长打下最好的基础。――美国教育专家泰勒《让你的孩子早日飞翔》
1．听：从6个月时抓起
先训练孩子先听懂话，懂得越早越多越好；
孩子5岁之前学会的语言是成年后语言的基础，语言的发展在12周岁前基本完成；
跟宝宝说话不是对牛弹琴，一定要多说；
不要讲儿语或重叠语，尽量使用规范正确的语言。
2．说：语言是聪明的第一表现
宝宝越早开口越好；
幼儿期是口头语言发展最迅速的时期：2－3岁是孩子学习口头语言的关键期，3－6岁是语言发展最迅速的时期；
教孩子儿歌，复述故事或卡通片，读诗，多用提问的方式引发说话，在游戏中练习说话。
3．读：读书多的孩子智商高
读书是孩子的天性，可以经常为孩子买书当作礼物送给他们；
让孩子选择自己感兴趣的书；
和孩子一起读书，营造读书的氛围。
4．记：培养孩子的好记性记忆的第一个时期：3岁以下的幼儿时期叫图谱时期，利用图谱对幼儿进行教育；
记忆的第二个时期：3-7岁是人记忆发展的关键期，以无意记忆为主，主要是形象记忆和机械记忆；
记忆的第三个时期：入学后，在学校的正规教育下，有意记忆开始占主体；
加强记忆的方法：1）明确记忆目地
利用寒假时间读书简短心得反思
当我们通过努力终于做到了博览群书，心中的知识便会融汇贯通形成自己的认识，在阅读相关作品时，脑中不停的有新的想法，最好的心得其实是自己“产出”一篇属于自己的心得体会！应该怎么写好一篇寒假读书的心得体会呢？请您阅读幼儿教师教育网小编辑为您编辑整理的《利用寒假时间读书简短心得反思》，仅供参考，大家一起来看看吧。
利用寒假时间读书简短心得反思【篇一】
当我看到这本书时，首先吸引我眼球的是这本书的名字——越长大越孤单。
越长大越孤单，越长大越不安。
在成人眼里，他(她)们只是一些头脑简单、天真烂漫的孩童，没有太多的烦恼和有些人一直想摆脱的责任，还有……只有他(她)们自己清楚，自己在不断的成长着。在父母眼里，儿女始终是个孩子，都会尽自己最大的努力去呵护他(她)们。
她，从小在父母的呵护下长大，什么都想依赖父母，很多事情都不懂；她，总是充满纯真的活在她的童话生活里，与现实总有一丝间隔而无法穿透。
时光荏苒，不留给人一丝等待。而她，也已经长大了，不能再撒娇了，更不能依偎在父母的怀抱里了。许多事情都由不得自己，需要自己的不懈努力。而我，又何尝不是。
越长大越孤单。小时候和伙伴们在一起的日子真的很幸福，从未想过分开，而现在呢?他们都去哪了?有时候，我还是选择了沉默，还是把心事放在了肚子里，一个人慢慢消化着，自己把自己的故事讲给自己听，可能，听起来会很滑稽，可这就是事实。其实是想找一个的方法罢了。
渐渐的，又长大了，习惯了一个人，越长大越孤单，不是吗?
看到这本书，心里有说不出的澎湃，于是就毫不犹豫的买下了，因为我知道，它会给我答案的，的确如此，我渐渐的了解了、懂了……
越长大越孤单，越长大越不安也不得不打开保护你的降落伞，也突然间明白未来的路不平坦，是否这改变是必然……
长大了，看清了，站在原地的我们换了一批又一批叫做“朋友”的人。
利用寒假时间读书简短心得反思【篇二】
作为教师，从书本中获取知识尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。
不仅仅老师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。自我校开展读书交流活动至今，我们每一位教师都感到受益匪浅。我们由被动到主动，由要求变成习惯，由自己读到全体分享。读书成了我们日常生活不可缺少的一部分。在这一个学期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得。
常言道："茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。"我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书？自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么"书中自有黄金屋"等等，都不足取。
为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的"眼睛"，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说："好记性不如烂笔头"，
把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆，作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。
读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。
更深的体会是教师的成功，来自学生要当一名优秀的教师，首先就认识教师是什么？要教好自己的学生，首先必须认识学生是什么？答案是显然的：教师是人，学生也是人。如何做人？其实这不只是学生应该学会的`，更应该是我们教师要学会的！从众多的教育家的言行中我们不难发现，做人贵在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累，一直以来，我就以教育家的成功经验为借鉴，坚持以“认真负责”处世，以“严于律己，宽于待人”为原则，我觉得，作为一位教师，首先必须做到：
一、说到做到，从不失信；
二、言传身教，以身作则；
三、尊重学生，一视同仁；
四、讲求效率，仔细认真；
五、严于律己，宽于待人；
六、精读细讲，教学相长。
常言道：书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有"自来水"、"长流水"。"问渠哪得清如许，为有源头活水来"，"是固教然后知困，学然后知不足也"。因此，在学习中，书本是无言的老师，读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的'进度等等。
简言之，同时结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习，不断积累经验，长期地保持一颗好奇心，想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏？我今天又将看到孩子们的什么新花样？我自己又该为他们做些什么事？处处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必然在一步一步的接近成功！
利用寒假时间读书简短心得反思【篇三】
在暑假中，我重温了《西游记》这本书，这本书中的神话人物让我沉浸在美妙而传奇的故事情节中，不由得浮想联翩。
孙悟空对自己的师傅非常忠诚，有一次唐僧误会了孙悟空，要赶走他，孙悟空临走时给唐僧磕头，唐僧扭过头去不看，孙悟空就变了一圈猴子给唐僧磕头。走后他去了观音菩萨那，沙师弟在唐僧遇险后去找菩萨，当孙悟空得知后又立马回到了凡间救出唐僧，和他们一起去取经。在机智勇敢的猴哥，胖嘟嘟的猪老二和憨厚的沙师弟的陪同下唐僧取得真经，普度众生。
读了这本书之后我深深地意识到，在我们的日常生活中，经常会遇到一些困难与磨难只要我们团结一心，不怕困难，不像猪老二似的老喊着散伙，我们就可以像孙悟空除怪似的除掉困难。还有就是看人不能看表面，在西游记中有许多妖怪扮成人惹得唐僧的同情，唐僧还真就相信了，可孙悟空用火眼金睛识破了他们，就想训它们，唐僧却念紧箍咒，并赶走了孙悟空。我有时真觉得唐僧真笨。但是，在我们的生活中不正是如此吗，有一些坏人装成好人的样子骗取钱财，我们应该善于分辨人的好坏，练就一套我们自己的火眼金睛。《西游记》不仅故事情节好看有趣，还蕴涵着一个道理，把它称作是《四大名著》之一简直就当之无愧。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《读书会：带领孩子进入读书时间》一文，希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了教育读书笔记专题，希望您能喜欢！
