教育随笔：陪伴，是给孩子最好的爱

“爱我你就亲亲我，爱我你就抱抱我，爱我你就陪陪我。”一首简短的小儿歌，唱出了多少孩子的心声。

随着时代经济的发展，家长们都在为了给孩子创造一个幸福的生活而奔波，忙碌着。而停下来休息的时候，把时间留给了手机、电脑，而不是孩子。

有一次，无意间听到了班上两个小朋友的对话，刁若茜：“项晨雨，昨天我过生日，我爸爸给我买了一个大蛋糕，妈妈还给我唱生日快乐歌，我还吹蜡烛许愿了呢！并且还说周末带我去游乐园玩呢。”项晨雨很羡慕的说：“你爸爸妈妈真好，我爸爸妈妈一下班就玩手机，从不带我出去玩。”齐妙涵听到了她们两个的对话也说：“我妈妈也喜欢玩手机。”为此，我对班上五十位小朋友进行了调研，有三分之二的小朋友说，放学回家只跟爷爷奶奶玩，爸爸妈妈下班就玩手机，为此我也进行了深刻的反思。

借着开家长会的机会，给家长们播放了几个简短的小视频，把孩子们之间的对话也跟家长说了说，童言无忌，家长们都低下了头。

既然我们把孩子带到了这个世界上，我们父母就要对孩子负责任。即使挣再多的钱，给孩子买再多的玩具，没有人陪他玩，他也会不开心。陪伴，是给孩子最好的爱。

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教育随笔：同伴的爱

现在的孩子，因为甜食吃得太多的原因，又没有注意口腔卫生保健，早早的就得了龋齿，班上一半的小朋友都有龋齿，最少的两颗，多的十几颗，看了真是心疼，又觉得可惜。

这学期我们一再强调饭后漱口的重要性以及正确的漱口方法。一直在和小朋友们说，小朋友也都按照要求去做了，一次午饭后在盥洗间，我就看到了一个感人的一幕，小雨小朋友正在仔细的教涛涛小朋友漱口，小雨边说边示范，手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。而涛涛正在认真的听着，不时两人还交流一下，两个小家伙在那里忙的不亦乐乎。看得我的心里都好温暖！两个小朋友好像小兄弟一样，互相帮助，互相关爱。

不由的想起，现在的家庭大多数都只有一个孩子，家里永远都是太多家人的疼爱和包办，孩子得不到锻炼，动手能力、自理能力也变得很差，而在幼儿园，孩子更愿意像自己的同伴学习，同伴之间的影响也很大。更重要的是孩子之间单纯的爱，它深深地感染着我们，愿这一群孩子在幼儿园拥有健康快乐的童年，健康茁壮成长！

教育随笔：孩子，你是最棒的

一颗幼小的种子我们只有不断的去给他浇水施肥它才能不断的生长，时间一天一天的过去了种子慢慢地长出了嫩绿色的叶子来，我们多么希望它能开出耀眼的花朵呀，终于它没有辜负我们对它的期望，长出了美丽绚烂的花朵。

其实，每个孩子就是一个幼小的种子，只有我们不断的给他们传授知识，讲述更多的道理，他们才能慢慢的生根发芽，才能慢慢地开出属于他们自己最绚烂的花朵。

“轩轩”他是一个活泼开朗的小男孩，可是他的破坏能力极其强，学习和自理能力从不需要老师担心，只有这微小的缺点为什么就让老师这么焦头烂额呢?这不，又开始他的工作了，每当小朋友晚上离园的时候，老师都会带领小朋友一起来做做操呀、玩个游戏呀，只有一个小朋友不听指挥到处在教室里乱跑，不是推一下这个小朋友，就是打一下那个小朋友的，真是让老师头疼啊，怎么办呢，计划一下吧，以奖励的方式如何?还是以讲道理的方式呢?

于是到了第二天我和“轩轩”讲了一个故事，故事的名字叫做《遵守规矩的淘淘》，故事很简单但很有道理，“轩轩”听完后很安静，有种不知所措的感觉，于是我告诉他：“老师和小朋友都很喜欢淘淘，轩轩你知道为什么?”其实“轩轩”心中早有了明确的答案只是他不说出来而已，经过了这件事以后“轩轩”仿佛变了一个人似的，教室里在没有那个乱跑的身影，也没有告状的声音，难道是故事吸引了“轩轩”吗?让他也做了一个遵守规矩的好孩子?

每个孩子都有淘气的一面，他们是单纯可爱的，和孩子们在一起享受着童年般的快乐与幸福，我不得不说，每个孩子也是最棒的，孩子，加油。

教育随笔：好孩子是夸出来的

著名的儿童教育家卢群曾说过:“好孩子是夸出来的”。要多夸孩子，“宝贝，你真棒”，你对孩子越夸的多，你孩子的自信心也越多，孩子的喜悦和自信时刻围绕在你的夸奖声中，他们对这个世界的畏惧越少。每个孩子都是一个独立的个体，他们都有自己的长处，也有自己的短处，我们要善于发现幼儿的长处，及时鼓励，表扬，引导他们克服他们呃呃呃不足，让幼儿全面和谐发展。

就拿我们班来说，我们班上就有这么一位孩子，老师面前不敢说话，不敢看着老师的眼睛回答问题，从来不举手回答问题，对于这样的孩子，我们采取了以下几种方法:

(1)表扬

在她回答或自己吃完饭后表扬她，“你真棒”或者说摸摸她的头，增加她的自信心。

(2)鼓励

回答问题时，不敢回答的时候，鼓励他“加油”“你可以的”慢慢的，她的情绪稳定了，也肯和我们交流了，鼓励和表扬很简单，但是却可以对幼儿起到比任何惩罚都有来的好的效果，我们要善用鼓励和表扬，让幼儿更好的发展。

教育随笔：理解是对孩子最好的支持

早操过后，孩子们忙着入厕、喝水、活动室里显得有点热闹和忙乱。有几个孩子围在一起似乎在争论着什么，凯旋声音特别大，还动手推小朋友一把，看样子他非常生气。

到底发生了什么事呢？我走过去想问个究竟。一个孩子指着凯旋说：“是他带头吵起来的。”另外几个孩子也随声附和：“是凯旋在吵闹。”还没等我开口，凯旋突然很激动的大叫了一声，双手咳不停的拍打着桌子。

我是第一次看到凯旋这么冲动。凯旋是个很有自制力的孩子，平时干什么都很认真积极，规则意识也很强。几乎没和小朋友吵闹过。他今天的表现一定是有原因的。

我便用温和的语气说：“凯旋我知道你不是故意的，但你能告诉老师是怎么回事吗？”凯旋站了起来，说话的声音比平时大：“那本书是因为我表现好，妈妈奖励给我的，可是被小朋友撕破了，我….”，他咬着嘴唇眼泪都要流出来了。

于是，我走过去蹲在他身边，握住他的双手说：“我理解你，你一定很爱惜那本书，现在被别人撕破了，心里一定非常生气，非常难过。如果是我，我也会像你一样伤心难过的。”

凯旋含着眼泪望着我，渐渐平静了下来。我帮他擦了擦脸上的泪痕，说:“等我问清楚是谁撕破你的书，然后请他和你一起把书修不好行吗？”他很快点了点头。

喝完水后，凯旋主动找到我，高兴的对我说：“老师，我已经知道是谁撕破了我的书，涵涵答应和我一起把书修补好，她还向我道歉了，我已经原谅她了。”我一把抱住他说：“你做的很好。”

在日常生活中，我们要善于观察，及时了解孩子行为背后的原因。在他们需要的时候，我们的理解和同情能安慰他们的心灵，平复他们的情绪，是对他们最好的支持。

教育随笔：爱思考的好孩子

爱思考的好孩子

前两天的活动课结束时，我们班的小骏小朋友突然走到我旁边跟我说：“老师，我能考你一个问题吗？”我笑着说：“当然可以了。”他不好意思地笑了笑，过了几秒钟，很腼腆地说：“猩猩最怕什么线？”我在脑中思考了几秒，没有反应过来，我不知道答案是什么，就对他说：“你稍等下，老师等会儿再告诉你答案，可以吗？”他点点头走开了。

那天上午我一个人在组织活动。对于这个突如其来的问题，我没有太多的时间去思考，我只能把小朋友们稳定下来才能去回答他的问题。这段时间内总有小朋友不停地打小报告，一刻也停不下来。等我真正能有思考的时间时，那已经是所有小朋友都躺下来安静的休息的午休时间了。这时我再去想小骏小朋友提出的问题，我不知道他所说的“猩猩”到底是动物猩猩还是天上的星星。为了准确理解他的问题，我走到他的床旁轻声问了句：“你问是动物猩猩还是天上的星星啊？”他回答道：“是动物猩猩。”听了这个回答，很快我就知道这个脑筋急转弯的答案是什么了，因为猩猩喜欢吃香蕉，所以它肯定不喜欢平行线啦。当我走过去跟他说了这个答案时，他有点失落，同时也露出了失落的表情。

“好问”是孩子的天性，也是他们认识世界的方式。我们作为老师应该保护好孩子们的好奇发问的能力，如果做不到，也请善待每一个爱问问题的孩子。

教育随笔：孩子的爱

一天在上课时，我忽然感到肚子疼的厉害，汗水从我的脸上留了下来，实在疼的厉害，我蹲了下去，并用手摁着肚子，这时听到几个小朋友说老师怎么了，他们跑到我跟前，轩轩小朋友用她的小手给我擦掉汗水，并说：“老师，不要哭，我给你捶一捶。”她的小拳头在我的背上无力的敲打了起来，还有几个小朋友也在用小拳头给我捶背。

看到孩子们这些举动时，我的心很感动，因为他们的年龄毕竟太小了，他们只是些四五岁的孩子，此刻，我心中的委屈没有了，跟孩子们在一起我们是幸福的，因为我们用爱心打开了孩子心灵的七弦琴，用爱心感染了孩子们纯净的心，使他们在被爱中学会了关爱他人。

现在，有的人将世态看的有些炎凉，认为现在的人，关心自己的多，关爱他人的少了，如果在路上看到有人受伤，或需要帮助时，也很少有人敢伸出援助的手，因为怕被人讹着。我想这样的人毕竟是少数，因为世上还是好人多。因为“人之初，性本善”所以作为幼教工作者，我们一定要当好孩子的启蒙老师，让他们迈好人生的第一步，教他们如何做个好人，成为品德高尚的人，这样他们长大后才会有爱心，才能知道关心、爱护他人，就会像歌曲中唱的那样：“只要人人献出一点爱，世界就会变成美好的人间”。

教育随笔：热爱劳动的好孩子

有一首儿歌这样唱到：太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造。

今天老师还带来了一个好听的故事和小朋友一起分享：一户人家有兄弟俩，父母去世后，哥哥只给了弟弟一把锄头，就把弟弟赶出了家门。弟弟拿着锄头，来到一座山上，搭了间草棚，开始了辛勤的劳动。哥哥霸占了全部家产，整日游手好闲、大吃大喝，没过几年，就败光家产成了乞丐。一天，哥哥到一个富裕人家要饭，谁知开门的竟是弟弟。哥哥见弟弟生活相当幸福，感到很惊奇，便问：“你离家时只拿了把锄头，怎么现在有这么多家产？是不是爸妈生前给了你很多钱？”弟弟笑着说：“是啊，爸妈给了我两棵摇钱树。”哥哥忙问：“摇钱树？在哪儿？”弟弟伸出手说：“这就是——每棵树上五个杈，不长叶子不长芽，只要不怕劳累苦，衣食住行都不差。”原来弟弟的幸福生活来自于辛勤的劳动。

这个故事告诉你什么道理呢？

小朋友你是一个爱劳动的好孩子吗？你每天早上在起床的时候，衣服是自己穿的还是爸爸妈妈帮忙穿的呢？现在请是自己穿衣服的小朋友把小手举起来老师看看。有这么多小朋友都是自己穿衣服呀，真能干！我们小朋友自己的事情一定要自己做：自己穿衣服、自己穿鞋子、自己收拾玩具……，小朋友说一说，自己还会干什么？

小朋友在吃饭的时候要不要大人喂饭？（自己吃）；上幼儿园的时候要不要爸爸妈妈抱？（不要），对啦，要自己走，自己上楼梯。在家里，不但要自己的事情自己做，还要帮爸爸妈妈爷爷奶奶做一些事情，比如扫地、收拾玩具、整理房间、端水给大人们喝等等；在幼儿园里，也可以帮老师做一些事情，这样你才是一个爱劳动、最能干的好孩子。

教育随笔：爱孩子

教育随笔：爱孩子

　"日出而作，日落而息"这或许是农夫的写照。而对于教师，特别是实幼教师的写照，那便是"日出而作，日落而不息".进入实幼的半年以来，那一个个忙碌的身影，一个个精彩的观摩活动，使我更懂得了"累"字的内涵。

高尔基说过："谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子".爱孩子是幼儿园教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名教师，当然更应该做到这一点。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。爱的力量是神奇的。

爱孩子就要尊重孩子的人格，每个孩子都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向。因此，教师必须以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创造潜能。

一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越。大，我常常提醒自己要面向全体幼儿，落实"两个优先""两个关注",学会去观察了解孩子某一年龄阶段的一般特点，把握个体特点，才能在活动过程中及时解读幼儿，调整自己的教育行为，让活动真正适应并促进幼儿的发展。