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教育随笔:班里来了个小妹妹

发布时间:2021-06-02

幼儿园托班教育随笔。

毫无疑问,作为一名新时代的人民教师,我们应该将自己的每阶段教学效果变化记录下来,而教育笔记可以记录老师在课堂上存在的问题。平常你收集了优秀的教育笔记吗?下面是由小编为大家整理的“教育随笔:班里来了个小妹妹”,仅供参考,欢迎大家阅读。

新学期开始没有多久,诺诺插进了我们班,刚上幼儿园的宝贝,难免不了哭闹,而且认准了一个人再也不愿意接受别的老师。恰巧他刚来的这段时间轮到我带下午班,每天都是孙老师从奶奶的手上接过这个小宝贝,到我下午带班的时候她怎么也不愿意跟着我了。嘴巴里只念叨着:“我不要这个老师,我要那个老师。”班里那些已经经过一学期磨练的孩子们看见她这样,都嘲笑般地说着:“吵死了,还好哭呢!”每每这个时候弄得我一身都是汗,一边需要去安慰她,一边还要管好其它的小朋友。

用什么办法让诺诺接受我,并且让班级里的小朋友们接受这个刚来的小妹妹呢?每天中午睡觉时,我都会主动要求帮助诺诺脱衣服,其实就是想和她套近乎,一开始她很抗拒,总是说“我不要,我自己来。”渐渐的她开始用期待的眼神让我帮她拉裤子,有时候帮她盖好被子后,她也会浅浅地对我笑。午睡后起床的时候,我给班里长头发的女孩子梳头,开始诺诺只是在旁边静静的看着,当所有的幼儿都梳好头离开后,她还不离开,用期待的眼光看着我,我笑了笑,对她说:“来,我帮你也梳梳头。”(我觉得不应该辜负她的期待,即使她是短发,也应该帮她梳梳头。)她开心地把头转过去,背对着我,耐心的等待着。我用梳子轻轻地在她薄薄的头发上梳理,梳好后,低下头笑着对她说:“好了!”她开心得立刻拍了拍手,并笑着看看我,开心地离开了。有一次,诺诺的奶奶送她来上学,我正好在门口碰到了,就笑着对奶奶说:“奶奶,我把她带到幼儿园里去吧!”奶奶也很开心,就放心地把诺诺交给了我。我伸出自己的食指,让她的小手攥牢我的手指,并低下头对她说:“走吧,我们一起走。”我会多班级里其他的孩子说:“诺诺是小妹妹,我们应该多帮助她,多关心她。”看到我这样对待诺诺,班级里的小朋友也把她当做小妹妹,照顾她,帮助她。经常看到有的孩子为诺诺脱衣服睡觉,有的为她打开水龙头,有的帮她上厕所,有的帮她穿衣服,有的排队时拉好她,不让她掉队。每个人都很喜欢她,争抢着做她的姐姐、哥哥。一次,萱萱小朋友跑到我身边说:“老师,小妹妹不会吃饭,我喂她吃好吗?”我笑着对她说:“好啊,我相信有你帮助她,她一定会吃得很开心的。”

现在的诺诺有了很大的变化,上幼儿园再也不哭了,还会主动和我们打招呼,也愿意和其他小朋友一起游戏了。我相信,心怡以后的路会更好走些,因为她生活在爱的环境下,我也相信,我们班级里其他孩子也会健康快乐地成长,因为他们是一个懂得关心人,帮助人的孩子。教师尊重每位幼儿,不歧视每个孩子,用真心去关心,去爱护自己的学生,幼儿的心灵就像嫩芽一样刚刚破土而出,他们也会在无形中来模仿你,学着像你那样热心,像你那样照顾他人,关心他人。yJS21.com

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小班随笔:可爱的小妹妹


这学期我班来了一个小妹妹,本以为没有上过幼儿园的她第一天来到一个陌生的环境会抱着爸妈哭闹个不停,没想到她一哭也没哭。爸妈走的时候,她只是轻轻地挥着小手。很快就适应了幼儿园的生活。

小妹妹真能干,只一天的功夫就记住了自己的杯子、椅子、抽屉、小床等。班内的小朋友也非常热烈地欢迎小妹妹的到来,还经常帮助小妹妹。

经过一段时间的接触,我发现小妹妹不怎么爱笑,也不是很合群,经常一个人坐在小椅子上。有一天,张老师来看我班的小妹妹,看到她后就说她长得真像动画片里的一个小孩,被她这么一说我到想起来了,这部动画片的名字叫《天线宝宝》。小妹妹真像《天线宝宝》里的小波,因为今天小妹妹正好也穿了一件红色的棉大衣,圆圆的脸,大大的眼睛,小小的嘴巴,真是越看越像。于是我问小妹妹:“诗琦,你看过动画片《天线宝宝》吗?”“看过”“你喜欢小波吗?”“喜欢”“你觉得你像小波吗?”“像的”“那以后老师跟你说话的时候叫你小波好吗?”“好的”,从这次谈话以后,我每次叫小妹妹“小波”时,她总会开心地笑,真是一个可爱"小波”。愿“小波”永远洋溢着快乐的笑容。

教育叙事:班里来了新同学


小二班这学期来了几个新来的小朋友,这几个小朋友由于刚刚来,一个新的环境对于他们来说是陌生的。如何让这几个小朋友很快适应班级的环境,我想应该让班里其他的幼儿先认识他们,能跟他们一起游戏,这样这几个小朋友应该会很快适应新环境的。小二班的小朋友是一群特别善良友好的孩子,他们一定能带着这些新同学一起玩耍。

一天,昊昊来幼儿园,与爸爸分开时,忍不住哭了起来,小葳葳对我说:“赵老师,让我来安慰他,好吗?”我说:“好的,请你来安慰他吧。”小葳葳对昊昊说:“你别哭啦,我叫小葳葳,我跟你一起玩。”昊昊看看可爱的小葳葳说:“我想要爸爸。”小葳葳说:“你吃完点心爸爸就来了。”我把早餐端给昊昊,一边帮他擦眼泪,一边说:“你看,小朋友们可喜欢你啦,你把早饭吃完,小朋友们和你一起玩会,他们会玩好多好玩的游戏呢。”吃完早饭,小朋友们拉着昊昊一起看书。看着懂事的孩子们,我心想这些新来的孩子一定会很快喜欢上小二班的。

每天的户外活动时间,我都安排小朋友们分小组带着新来的同学一起游戏,区域游戏时,我请小朋友们带着他们一起熟悉游戏的玩法等。通过一段时间,这些新来的孩子很快熟悉了班上的老师和同学。看着他们每天开心地入园,我的心里都甜甜的。小二班的小朋友们用他们的热情和爱心欢迎了新同学,我真为他们感到高兴。这些孩子们将会快乐地在小二班成长!

班里来了位“唠叨”大王


今年九月我来到了新的班级——小五班,迎来了新的幼儿,开始了小班生涯,小班的孩子都是新生,说起新生这两个字,我都有一种黑色九月的想法,因为上届托班新生刚进来的时候那场面简直让我毕生难忘,回想起来那就是一场甜蜜的噩梦!

今年同样的是新生,但是他们的年龄比托班要大,所以我还有一些期望着。九月一日开学第一天,虽然做了很多年的幼儿教师,但是每当这一天还是心有余悸。我们三位老师一位阿姨早早的开始准备迎接孩子们,第一位来的是女孩子,妈妈把孩子送到幼儿园就直接走了,宝宝见妈妈走了

,就趴在桌子上打算平复一下自己的心,但最后还是没忍住哭了出来,安慰了半天才停止;接着陆陆续续又来了好几个幼儿,哭着喊着不让家长走,从家长手里接过一个个孩子,又搂又抱,又是安慰又是哄,终于一部分的孩子已经情绪安定下来了,我们组织安静下来的孩子们去另外一个房间做游戏,哭的比较厉害的孩子留下来继续安慰。

其中有一个男孩子叫潞潞,长的白白净净的是个小帅哥,但是这复读的本事可让人吃惊不已,我们在一旁安慰说:“不哭哦,妈妈下班会来接你的。”潞潞一边不自觉的留着眼泪,一边自我安慰道:“恩,不哭不哭不哭……,妈妈来接妈妈来接妈妈来接……”双手抓着老师的脖子寻求安慰。本以为他会安静下来,过了好一会儿他还在哭,一边哭,一边安慰自己嘴里还念叨着什么。最可爱的是他一边自己在边上哭,一边还安慰其他小朋友:“不要哭不要哭……,妈妈马上来接妈妈马上来接……”我们试图分散他的注意力,他也能与我们一问一答的聊天,一空下来,他就又开始一边哭,一边自我安慰了。看来我们还要去分散他的注意力才好,旁边的幼儿开始跟着老师在唱唱跳跳了,我让他在门外看了看,他似乎觉得很好奇,带着他进去跟着一起玩,总算是安静下来了。不过没事干的时候他还是一边哭,一边自我安慰,有时还需要老师抱抱他,他也在用各种方式在我们的身上寻找安全感。

孩子离开了亲人,到了一个完全陌生的环境,心里肯定很紧张,一下子适应不过来我们也是可以理解的。后来我们和他的妈妈沟通了一下,才知道原来潞潞以前是奶奶养的,最近几天奶奶回老家了,奶奶不在家,加上又来到了一个新的环境,双重的不安让潞潞比其他的幼儿更加的紧张。经过家长的配合,没过几天潞潞就开始喜欢上幼儿园了,班里幼儿的情绪平复的比我想象中要好很多。宝贝们加油!

当班里来了插班生


最近,由于蓝精灵幼儿园的拆迁关系,我园又增添了部分新生,分别插到了各自年龄段的班级里,多的三个,少的一个。这给班级工作带来了一些困难:使本来就拥挤的教室变得更加拥挤,座位还好,主要是床铺摆不下,都要睡到了走廊里;因为增添了小朋友,增加了老师的工作量;使本来就稳定的常规又要培养……虽然有这样那样的困难,但我们老师能愉快地接受下来,把这部分孩子也当做原来自己班里的孩子,一视同仁,孩子开心,家长放心。床铺放不下,我们可以想办法,拼铺、睡到隔壁班级,也可以动员老的幼儿到总园就读等等,总之,先把孩子接收进来,再想办法解决其他的困难。真的很感谢这些老师的大局观。

但同时也出现了一些不和谐的声音:因为不想多收孩子,导致对孩子不够关心,对家长不够热情,与家长的交流措辞不当,引起家长的不满。

这次的任务是比较特殊的,但我们没有权利去拒绝。有牢骚、有不满,可以理解,但面对家长和孩子,我们不应该带着情绪,以免造成对老师、对幼儿园不良的印象。

班里来了幼师班的实习生


这个学期,班里来了几名幼师班的实习生,她们的到来给我们的班级增添了更多的生气和活力。孩子们也很喜欢这些新老师,跟她们可亲了。两名平师实习生虽然实习生活只有短短三周时间,但实习生们对幼儿园保教工作已有了一定的实践认识,也和班里的孩子们建立了深厚的感情。为了给这次实习画上一个圆满的句号,上星期,我们班的两名实习生分别进行了课堂展示了活动。小李老师给孩子们上了语言活动《欢迎春姑娘》,小汤老师给孩子们上了科学活动《天气暖和了》。虽然两位新老师都是第一次走上讲台,各方面都显稚嫩,但是因为都做了精心准备,课前也能认真向实习老师学习请教,所以整个教学过程都还算圆满,孩子们也能积极配合。看着她们的样子,不由想起了自己刚刚参加工作时的情景,祝愿她们在幼教工作中能有美好的未来,作出成绩。

通过教学展示,实习生们提高了实际教学能力,成功地达到了角色转换的效果,使我们看到了这次实习工作的成效。

教育随笔:我班来了个小调皮


刚开学,我班来了个小朋友东东,东东是出了名的软硬不吃的小调皮。

东东来的第一天,就把班里搞了个乱七八糟,上桌子踩凳子那是他的强项。我刚低下头,就有人说:“老师东东打我,”“老师东东爬到桌子底下了”,“老师东东上桌子了”。我的眉头皱了又皱。但是毫无办法。不但这样,他还经常偷偷把幼儿园的玩具带回家,甚至连小朋友的玩具都偷偷放进书包带回家。家长天天找,我是天天头疼。有时候他在外面玩,上课了,我叫他,他边用眼睛看我边跑,我真是拿他没办法。

有一天,我在教孩子们读儿歌,一边教他们读,一边用眼睛盯着东东,不知什么原因,今天他竟然跟着读了几句。趁着这个机会,我赶紧夸奖说“东东真是听话,读得真好。”没想到这招还真管用,他更加认真地读了起来。几遍读完,我要求孩子们一起读,没想到东东竟然会了,我赶紧表扬说:“东东真是聪明,这么快就会了,学的这么认真,这么快,小朋友,你们说东东听话不听话?”孩子们大声说:“听话”。我看到,东东有些害羞的偷偷笑了。

从那以后,我感觉东东比以前有了很大进步,我因势利导,见机表扬,现在上课的时候他不再爬桌子上凳子了。在外面玩的时候只要我叫他,他也赶紧往屋里跑了。看到他的这些变化,我知道,很快他会跟其他小朋友一样听话了。

教育随笔:咕咚来了


《咕咚来了》这个故事想必许多人小时候都看过或听过,对此故事的趣味以及荒诞还记忆犹新吧。故事讲述的是个充满了神秘气息的大森林,里面住着许许多多的小动物。可是有一天,这些小动物们却被“咕咚”,一个奇怪、可怕的声音震住了,“是什么怪物?”“咕咚来了!”于是一传十、十传百地引发了所有动物的奔跑……到底发生什么了呢?走进这个故事,你就会知道答案。

小小的故事不仅充满了趣味,还隐含了大大的寓意,给幼儿带来趣味的同时也能引发幼儿的思考。

在和幼儿一起进入《咕咚来了》这个主题的日子里,我们首先从故事入手,让幼儿倾听故事、熟悉故事和复述故事,了解动物的对话、感受动物们的情感,为故事表演做一个前期的铺垫。在故事的王国里畅游过后,幼儿对故事里的咕咚发生了兴趣。什么是咕咚?咕咚长什么样?通过一系列的主题活动学习,幼儿不仅了解木瓜的结构、特征、以及用途,还可以凭借《木瓜恰恰恰》这首好听的乐曲和打击乐器好好地玩一玩。

教育随笔:冬天来了


在《冬天来了》这一主题中,有一篇散文----《下雪了,真好》,散文语言优美、篇幅短小流畅,很适合孩子品读。但散文中的一些句子却是小班孩子较难理解的,比如:“麦苗说:真好真好,我有白棉袄了,青蛙说:真好真好,我们可以冬眠了、、、、、、”还有那句:“小朋友说:真好真好,我们可以打雪仗了”散文中所描述的这些情景,对于中大班孩子来说,也许并不陌生,有一定的经验积累。但对于小班孩子来说,有关“雪”的经验,在他们的生活中还是欠缺的。为了完成目标中激发幼儿对雪产生向往之情,了解冬雪的特征等,丰富孩子对“雪”的相关经验,则是进行这篇散文之前必需做的。

通过谈话、图片、视频,孩子们了解了下雪的情景,也间接地唤起了他们生活中的零星记忆,但记忆中的事情和现实体验毕竟是两回事儿,所以我们都盼着下雪,希望西安能好好下一场雪,让孩子们见识一下真正地雪。终于盼来了---西安下了第一场雪。一个早上,操场上薄薄的盖了一层雪,虽然小的可怜,但也足以激发孩子的兴致,为了不辜负这场雪,我带孩子们第一个冲上操场,在孩子们的一片惊叹声中,我和孩子们一起踩雪、团雪、打雪仗,奔跑在操场上。那个早晨,因为我们,寂静的操场沸腾了,因为我们,洁白的世界留下一串串零乱的、欢快的印记。借孩子的光,年龄不小的我们也疯玩了一把,好像回到久别的校园,重温了童年最为美好的记忆,我想,有了这样的生活体验,孩子们一定会真正体验到什么是“下雪了,真好”。

同时,为了让家长了解我们的活动,我们及时上传了孩子们活动的照片,希望家长配合我们带孩子一起在雪中玩玩体验四季的变化,丰富他们的生活经验。

相信《教育随笔:班里来了个小妹妹》一文能让您有很多收获!“幼儿教师教育网”是您了解教育笔记,工作计划的必备网站,请您收藏yjs21.com。同时,编辑还为您精选准备了幼儿园托班教育随笔专题,希望您能喜欢!

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